幼兒園雙減工作開展總結(jié)（通用14篇）

　　時(shí)間是箭，去來迅疾，一段時(shí)間的工作已經(jīng)告一段落，回顧過去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的幼兒園雙減工作開展總結(jié)，歡迎大家分享。

　　幼兒園雙減工作開展總結(jié) 1

　　近日，中央全面深化改革委員會審議通過了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，這是站在中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，對“雙減”工作作出了重要決策部署。這是黨中央、國務(wù)院從為黨育人、為國育才的戰(zhàn)略高度，堅(jiān)持以人民為中心的教育理念，克服功利化、短視化教育行為，為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育，保障每個(gè)兒童的健康成長作出的重大決策。實(shí)施"雙減”政策，不僅是對我國教育格局的重大調(diào)整，更是教育觀念的大變革。

　　“雙減政策”有利于國家教育朝著一個(gè)良好的方向發(fā)展，一定程度上緩解了當(dāng)下國家因教育內(nèi)卷而產(chǎn)生的教育焦慮。作為一名教師，應(yīng)該樹立正確的教育觀念，秉承以學(xué)生全體全面發(fā)展為中心，著眼于學(xué)生身心健康成長，提升整體教育教學(xué)質(zhì)量。

　　我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：

　　一、教學(xué)理念

　　教師的教學(xué)理念應(yīng)該由傳統(tǒng)的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩＜倚汀薄敖逃�家”型教師。熟悉課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念。樹立正確的教師觀、學(xué)生觀，掌握正確的教學(xué)方法以及如何讓學(xué)生學(xué)的更好的.學(xué)習(xí)方法。做到“兩基兩全”，在教授學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時(shí)發(fā)展他們的基本能力，面對全體學(xué)生使他們?nèi)�面發(fā)展。

　　二、教學(xué)過程

　　新課改強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從“注重結(jié)論”轉(zhuǎn)為“重結(jié)論的同時(shí)更注重過程”。不僅讓學(xué)生知道是什么，更要讓他們明白為什么是這樣；作為教師就要在教學(xué)過程中思考如何巧妙構(gòu)思自己的課堂，使學(xué)生的課堂體驗(yàn)感和參與感更強(qiáng)。

　　三、課后服務(wù)

　　充分利用“因材施教”教學(xué)原則，針對不同的學(xué)生用不同的方法，有的放矢的使每一個(gè)學(xué)生都得到不同的發(fā)展。在布置作業(yè)上要注意分層，遵循“最近發(fā)展區(qū)”原則。使不同程度的學(xué)生都能得到發(fā)展。

　　總而言之，“雙減政策”是國家針對教育提出的利好政策，作為教師應(yīng)該深入貫徹其思想意識，踐行到位；秉持終身學(xué)習(xí)的理念，在教育這條道路上越走越遠(yuǎn)，越走越好！

　　幼兒園雙減工作開展總結(jié) 2

　　雙減政策“五項(xiàng)管理”對于切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機(jī)構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年有積極的意義。我們積極貫徹落實(shí)“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項(xiàng)管理”，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　一是關(guān)于手機(jī)管理。通過召開班會、聯(lián)系家長等形式及時(shí)宣傳相關(guān)的政策規(guī)定，告知家長管理好手機(jī)，盡量減少學(xué)生接觸手機(jī)的時(shí)間。除了學(xué)校特殊要求必須用手機(jī)完成的安全作業(yè)等任務(wù)，堅(jiān)決不給學(xué)生布置必須用手機(jī)完成的作業(yè)。對學(xué)生帶手機(jī)和電話手表入校園進(jìn)行了嚴(yán)格的管理。

　　二關(guān)于學(xué)生睡眠。小學(xué)生每天睡眠時(shí)間10個(gè)小時(shí)。及時(shí)關(guān)注學(xué)生睡眠時(shí)間，與家長做好溝通，保障學(xué)生充足睡眠。程度較弱的學(xué)生作業(yè)速度很慢的，老師會特殊對待，布置簡單的作業(yè)，以保證學(xué)生的充足睡眠。

　　三是關(guān)于讀物的管理。按照教育部下發(fā)的不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單，我們及時(shí)清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴(yán)格按照規(guī)定管理。班級成立了圖書角，和圖書管理員。學(xué)生完成各項(xiàng)作業(yè)之后，中午時(shí)間和延時(shí)時(shí)間可以借書閱讀。對學(xué)生課外閱讀的`內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。

　　四關(guān)于作業(yè)方面。我們每天嚴(yán)格落實(shí)作業(yè)時(shí)間，作為班主任，每天不僅要負(fù)責(zé)語文學(xué)科，還要協(xié)調(diào)各科的作業(yè)時(shí)間，作業(yè)總量控制在1小時(shí)。各科老師在上完課之后就提前布置了家庭作業(yè)，每天下午延時(shí)時(shí)間學(xué)生一半以上都能完成所有家庭作業(yè)，而且有的疑難題目學(xué)生也可以隨時(shí)在老師指導(dǎo)下解決。個(gè)別參加社團(tuán)的學(xué)生和作業(yè)速度較慢的學(xué)生也能回家后迅速完成。

　　五是學(xué)生體質(zhì)方面。本學(xué)期每周都有三節(jié)體育課，每天上午20分鐘課間操，下午延時(shí)1小時(shí)陽光體育活動課，活動形式多樣化，眼保健操、集體跑步，做操訓(xùn)練，以及跳繩打球等項(xiàng)目，足以使學(xué)生每天運(yùn)動量達(dá)標(biāo)。

　　幼兒園雙減工作開展總結(jié) 3

　　“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實(shí)立德樹人，培育學(xué)生核心素養(yǎng)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會學(xué)生做人是關(guān)鍵。

　　一、備課要減負(fù)學(xué)生更需抓實(shí)備課，提高備課精度，注重實(shí)效。物理組研究學(xué)情與教材，提高備課實(shí)效，不僅增加了授課知識點(diǎn)的分層，也在課堂上增加了學(xué)生在哪個(gè)環(huán)節(jié)可以進(jìn)行展示的的集備，充分將學(xué)生主體落實(shí)，時(shí)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

　　二、課堂教學(xué)

　　1.在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的`參與度和課堂投入度，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學(xué)習(xí)材料，從事例和材料中獲取知識，讓學(xué)生將知識與生活聯(lián)系起來，促進(jìn)知識的實(shí)踐轉(zhuǎn)化和綜合應(yīng)用。

　　2.充分利用課堂，打造高效課堂，當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測、當(dāng)日清。做優(yōu)課后解惑服務(wù)，讓疑惑的及時(shí)消化，讓消化的及時(shí)鞏固，不留疑惑至明日。

　　3.注重知識的結(jié)構(gòu)化建立，強(qiáng)調(diào)從“做中學(xué)”獲取知識，將實(shí)驗(yàn)室搬進(jìn)了課堂，將實(shí)驗(yàn)儀器放在教室內(nèi)，方便學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)解惑遇到的困難，注重了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，能力的提升。

　　三、課后減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學(xué)生的`要求卻沒有放松，留更多的時(shí)間給學(xué)生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關(guān)注科技的魅力，教育他們成為一名關(guān)心國家、服務(wù)社會的人才。有效的減負(fù)，價(jià)值的高效，為國育才，強(qiáng)國有我。

　　幼兒園雙減工作開展總結(jié) 4

　　在深入學(xué)習(xí)“雙減”內(nèi)容后，老師們又開始思考：“雙減”政策下，家長和老師更要關(guān)注孩子哪些方面的發(fā)展？孩子需要什么？我們可以怎么做？

　　老師們分成“家長組”和“教師組”展開研討，互相交流、分享自己的想法，提出家庭教育和幼兒園教育可以努力的'方向。

　　通過老師們研討交流產(chǎn)生的思維碰撞，大家在互相學(xué)習(xí)和思考中總結(jié)出了幾點(diǎn)：一是要注重孩子素質(zhì)品德的培養(yǎng)，二是要重視孩子的個(gè)別化發(fā)展與探索的興趣，三是要重視孩子的體能鍛煉，四是要提升親子陪伴的時(shí)間，五是要重視勞動教育。

　　父母要多花時(shí)間陪伴孩子，提升陪伴質(zhì)量，重視親子閱讀，注重生活教育。教師要注重幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，更要做好家園間的溝通，轉(zhuǎn)變家長的觀念和心態(tài)，意識到家庭教育的重要性；認(rèn)同游戲帶給孩子的價(jià)值，支持孩子在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。

　　幼兒園雙減工作開展總結(jié) 5

　　1月10日，冷水灘區(qū)長豐幼兒園全體教師召開專題會議，深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，全體教師共同并簽訂“雙減”承諾書。

　　為了深入貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)全體教師恪守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法從教，嚴(yán)格規(guī)范從教行為，不斷提升保教保育質(zhì)量，進(jìn)一步將“雙減”政策更好的'落實(shí)到幼兒園教育教學(xué)一線，認(rèn)真踐行“發(fā)展孩子，成就老師，服務(wù)家長”的辦園理念，冷水灘區(qū)長豐幼兒園組織全體教師簽訂“雙減”承諾書。會上，園長伍力帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“雙減”相關(guān)文件，并引領(lǐng)全體教師集體宣讀承諾書，讓全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會“雙減”政策精神，進(jìn)一步明確自己肩上的教育責(zé)任使命，承諾踐行為幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展而踔厲奮發(fā)。

　　幼兒園雙減工作開展總結(jié) 6

　　教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒語言領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展主要側(cè)重于傾聽與表達(dá)、閱讀與書寫準(zhǔn)備�！半p減”背景下，如何實(shí)現(xiàn)家園共育、指導(dǎo)家長培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣尤為重要。

　　常德市武陵區(qū)中心幼兒園每年開展兩屆為期一個(gè)月的“書香潤童心好書伴成長”閱讀節(jié)活動，家園同行，幼兒、教師、家長共同參與，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺，通過多彩的閱讀活動引導(dǎo)幼兒學(xué)會傾聽，善于表達(dá)，喜歡閱讀。環(huán)節(jié)了“雙減”下的“雙向焦慮”，同時(shí)也切實(shí)培養(yǎng)了幼兒閱讀習(xí)慣以及和睦的親自關(guān)系。

　　創(chuàng)設(shè)良好閱讀環(huán)境

　　良好的閱讀環(huán)境是有效閱讀的基礎(chǔ)。閱讀節(jié)開展前，幼兒園向家長們發(fā)放了倡議書，呼吁家長們在家庭中為幼兒營造一個(gè)安靜、舒適、溫馨的閱讀天地。

　　閱讀節(jié)期間，幼兒和家長一起利用家里的空間裝扮閱讀角，準(zhǔn)備小書架、小書桌，感受書本是生活中不可缺少的一部分；幼兒在家長的幫助下選擇有趣的、健康的、內(nèi)容豐富的書刊，激發(fā)閱讀欲望；家長定期帶幼兒去社區(qū)圖書室、兒童圖書館、書城等地借閱或購買圖書，感受濃厚的閱讀氛圍。

　　培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣

　　親子閱讀。

　　要培養(yǎng)幼兒的良好閱讀習(xí)慣，從進(jìn)行良好的親子閱讀互動開始。閱讀節(jié)期間，家長與幼兒每天進(jìn)行“親子共讀”，一起制作親子書簽和好書推薦卡，在美好的親子時(shí)光中，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，鍛煉幼兒的動手能力。

　　“家長進(jìn)班講故事”是最受幼兒歡迎的活動之一，每個(gè)班級招募幾名家長志愿者到自己孩子所在班級講故事。家長們前期準(zhǔn)備充分，制作了精美的.PPT或動畫，匹配適宜的幼兒歌曲，聲情并茂地為孩子們呈現(xiàn)了動聽的故事。

　　家長進(jìn)班講故事。

　　“家庭小劇場”活動中，幼兒和家長一起挑選喜歡的故事，每個(gè)家庭成員扮演故事中的角色，一起合作將故事生動地表演出來，并在幼兒園公眾號上展播。這項(xiàng)活動提供了親子展示的舞臺，提升了親子之間的默契程度。

　　幼兒的閱讀與書寫很大程度受到年齡局限，多彩的閱讀活動提供了多種親子交流形式，“雙減”背景下，家長的陪伴閱讀，為幼兒積累了較多的閱讀與書寫準(zhǔn)備，也收獲了溫暖的親子好時(shí)光。

　　幼兒園雙減工作開展總結(jié) 7

　　為深入貫徹落實(shí)“雙減”文件精神，大力推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)，科學(xué)實(shí)施幼小銜接，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。11月24日，鄭州市鄭東新區(qū)普惠路第二幼兒園領(lǐng)航園園長工作室組織開展線上幼小銜接經(jīng)驗(yàn)分享活動，園所交流，共促成長。領(lǐng)航幼兒園園長工作室成員、成員單位教師參加活動。

　　會議現(xiàn)場

　　各園所成員在釘釘平臺簽到結(jié)束后，領(lǐng)航園園長工作室七所優(yōu)質(zhì)園依次分享本園幼小銜接工作經(jīng)驗(yàn)。各園從科學(xué)幼小銜接觀念、幼兒發(fā)展規(guī)律、家長需求、幼小銜接存在問題及改進(jìn)措施等不同角度進(jìn)行分享，在交流研討中碰撞思維的火花，在深入思考中相互交流、相互借鑒、相互學(xué)習(xí)，將科學(xué)幼小銜接研討活動推向高潮。

　　教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”會議精神

　　交流活動結(jié)束后，鄭州市鄭東新區(qū)普惠路第二幼兒園領(lǐng)航園園長工作室主持人吳慧玲對本次活動進(jìn)行總結(jié)。吳慧玲對各個(gè)園所在幼小銜接工作中的亮點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評，在肯定各園幼小銜接工作扎實(shí)開展的同時(shí)提出以下希望，做好幼小銜接是工作室實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，各園要緊跟政策指引，認(rèn)真研讀文件精神，科學(xué)實(shí)施幼小銜接工作；要將幼小銜接工作認(rèn)真落實(shí)在工作中，充分利用教育資源，多方合力推動幼小銜接工作積極開展，促進(jìn)幼兒從幼兒園到小學(xué)的'順利過渡。

　　提質(zhì)增效，助力“雙減”。本次活動為園所之間搭建了交流與學(xué)習(xí)的平臺，清晰地解讀了“雙減”政策，促進(jìn)了幼兒園科學(xué)幼小銜接工作的實(shí)施。鄭州市鄭東新區(qū)普惠路第二幼兒園作為領(lǐng)航園將充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策，扎實(shí)有效開展幼小銜接工作，凝聚共識、推進(jìn)鄭州市幼小銜接工作持續(xù)向前發(fā)展。

　　幼兒園雙減工作開展總結(jié) 8

　　9月6日，襄陽市實(shí)驗(yàn)幼兒園踐行教育部出臺的“雙減”政策，利用家長會、家長微信群QQ群等途徑宣傳、引導(dǎo)家長拒絕參與學(xué)齡前兒童的線上培訓(xùn)及學(xué)前班、幼小銜接班、思維訓(xùn)練班等學(xué)科類、知識類超前培訓(xùn)，從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，制定完善各年齡段的教育教學(xué)計(jì)劃，在幼兒在園一日生活活動安排上，豐富幼兒民間游戲、自主游戲、區(qū)域游戲、戶外游戲活動的.時(shí)間和內(nèi)容，在教學(xué)游戲中滲透中華傳統(tǒng)文化教育、社會規(guī)則教育、安全教育、養(yǎng)成教育、勞動教育和心理健康教育，開展新學(xué)期安全逃生演練，充分滿足孩子們游戲和成長的需要，孩子通過自己參與游戲親身體驗(yàn)，去獲得生活成長經(jīng)驗(yàn)。

　　離園時(shí)和片區(qū)民警、保安、社區(qū)城管及本園教師志愿者清理幼兒園大門口周圍的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣傳員、各類商販等閑雜人員，給家長和幼兒創(chuàng)造良好的安全通道，正面面對家長不上培訓(xùn)班、興趣班的困惑。

　　相信在各班教師和家長共同的努力下，從尊重幼兒的意愿出發(fā)，積極開展豐富多樣的主題教育活動，注重幼兒的動手操作實(shí)踐能力，讓孩子們通過親身感知得到全面發(fā)展，為幼兒健康成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　幼兒園雙減工作開展總結(jié) 9

　　為踐行“雙減”政策對學(xué)前教育發(fā)展的新要求，深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，引領(lǐng)全園教師在觀察中理解幼兒游戲活動的方式和特點(diǎn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，11月8日至17日，縣第二幼兒園開展了集體教學(xué)園本教研活動。

　　本次活動以游戲化教育為理念，以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合幼兒園五大領(lǐng)域，授課老師們認(rèn)真選材，制定了詳細(xì)的活動方案，準(zhǔn)備了豐富的活動教具。在教學(xué)活動中，老師們在遵循《指南》精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，圍繞教材，聚焦課堂，給予幼兒自主思考和探索的機(jī)會，激發(fā)幼兒的`學(xué)習(xí)激情，幼兒的主體和教師的主導(dǎo)地位的得以充分體現(xiàn)，展示了教師良好的專業(yè)素養(yǎng)以及游戲化教學(xué)的技能。

　　教學(xué)活動結(jié)束后，各執(zhí)教老師從各自的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)理念及教學(xué)過程進(jìn)行了剖析和反思，教研組組織各聽課教師針對授課老師的教學(xué)情況進(jìn)行評課和集體研討，既肯定了執(zhí)教老師在課程游戲化教學(xué)過程中的活動亮點(diǎn)，也指出了不足并提出了改進(jìn)的建議。通過此次看、評、研的教研形式，教師們駕馭集體教學(xué)的能力得到了大幅提升。

　　此次活動為教師們營造了互相學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的良好氛圍，也為全園教師搭建了交流研討共成長的平臺。“雙減”政策出臺，對教師們提出了更高的教學(xué)要求，該園也將以此次活動為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園游戲化教學(xué)方式，多舉措提高教師教育教學(xué)技能，繼續(xù)打造“陽光體育”“美術(shù)”等特色課程，落實(shí)“五育并舉”，助力“雙減”工作全面推進(jìn)，促進(jìn)幼兒健康快樂成長。

　　幼兒園雙減工作開展總結(jié) 10

　　為號召響應(yīng)“雙減”政策，優(yōu)化體育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高品質(zhì)體育活動發(fā)展，平陽浦幼兒園開展“培優(yōu)提質(zhì)，落實(shí)‘雙減’”活動。

　　一是專項(xiàng)培訓(xùn)，掌握技能。通過與舟漁學(xué)校體育教師對接，進(jìn)行跑、跳、投擲、鉆爬等基本動作的學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)動作要領(lǐng)，使教師對基本動作有了正確的認(rèn)識，把幼兒掌握規(guī)范動作放在教學(xué)第一位。

　　二是N+研磨，提升教學(xué)。各教研組選取一個(gè)動作技能作為支點(diǎn)，小班段雙腳連續(xù)跳、中班段肩上揮臂投遠(yuǎn)、大班段助跑跨跳。通過試教不斷打磨優(yōu)化體育教學(xué)活動，從目標(biāo)到內(nèi)容做到了層次性的遞增，既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又具有一定的'挑戰(zhàn)性，有效提高了教師的教育教學(xué)能力，優(yōu)化體育教學(xué)水平。

　　三是由點(diǎn)及面，落實(shí)“雙減”。園部每周一個(gè)體育教學(xué)活動、一個(gè)體育游戲，由點(diǎn)及面，推進(jìn)體育教學(xué)有效實(shí)施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，推動教師隊(duì)伍高質(zhì)量前進(jìn)，將“雙減”政策落地。

　　幼兒園雙減工作開展總結(jié) 11

　　20XX年11月9日，北臧村鎮(zhèn)中心幼兒園總園及各分園集中進(jìn)行了線上“雙減”政策培訓(xùn)會，主持人韓老師解讀了國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，希望教師要理解雙減政策的指導(dǎo)思想，高度重視雙減政策，推進(jìn)雙減政策落地，積極向家長宣傳，做好科學(xué)的幼小銜接，豐富延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，提升課后服務(wù)質(zhì)量。

　　潘園長做了題為《雙減背景下幼兒園教師的思考》培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)要不斷提升園內(nèi)教育質(zhì)量，做好“雙減”政策宣傳工作，向內(nèi)要質(zhì)量，提升課后服務(wù)水平和質(zhì)量，加強(qiáng)幼小銜接工作，加大教研培訓(xùn)力度，優(yōu)化幼兒各項(xiàng)活動，優(yōu)化教師教育教學(xué)水平。

　　20XX年11月10日副園長韓老師對《北京市關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的措施》進(jìn)行了解讀，并結(jié)合幼兒園實(shí)際工作中的落實(shí)問題給出了意見和建議。強(qiáng)調(diào)了每位教師都要引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)、貫徹“雙減”政策，有效進(jìn)行家園協(xié)同教育，穩(wěn)妥推進(jìn)“雙減”工作。

　　20XX年11月17日，副園長韓老師解讀《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，提出教師要在生活中注重增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，促進(jìn)幼兒身心健康，要讓孩子感受到生活的美，感受到我們給孩子們的`愛，才能建立對老師的喜愛和信任，建立安全感和歸屬感，要指導(dǎo)家長做好親子陪伴，言傳身教，發(fā)揮好父母雙方的教育作用，讓愛不再缺位，給孩子足夠的愛和面對困難的勇氣與自信。

　　20XX年11月19日，北臧村鎮(zhèn)中心幼兒園潘園長利用線上會議為全體教師解讀了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，園長強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性，指導(dǎo)教師既要充分重視家園協(xié)同教育又要有效指導(dǎo)家長尊重和保護(hù)孩子的身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異方法，引導(dǎo)家長為幼兒樹立好榜樣，陪伴幼兒健康、快樂成長。

　　幼兒園雙減工作開展總結(jié) 12

　　為進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會“雙減”政策，促使教職工將“雙減”政策的學(xué)習(xí)把握與本職工作更好地聯(lián)系結(jié)合，推進(jìn)“雙減”政策在幼兒園的順利實(shí)施。20XX年1月7日，城步縣機(jī)關(guān)幼兒園組織全體教師開展“雙減”政策解讀學(xué)習(xí)活動。

　　十年樹木百年樹人，縣機(jī)關(guān)幼兒園書記、園長夏慧嫦帶領(lǐng)縣機(jī)關(guān)幼兒園全體教師解讀了“雙減”政策，了解了“雙減”政策出臺的背景和過程，以及“雙減”工作的總體思路。對如何進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)幼兒園辦園行為和“雙減”任務(wù)進(jìn)行了安排部署，明確了目標(biāo)任務(wù)，對幼兒園今后的規(guī)范發(fā)展起到了促進(jìn)作用。會議指出：作為幼教工作者，我們首先要做的是緊密圍繞國家政策，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，同時(shí)遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，科學(xué)制定幼兒在園一日生活活動，以課程游戲化為基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒德智體美勞的全面發(fā)展。其次，要深入開展家長工作，正確引導(dǎo)家長的育兒觀，結(jié)合家園合作，逐步深入推進(jìn)“雙減”政策，讓家長認(rèn)識到“雙減”減的'是壓力而不是努力。最后，夏園長鼓勵(lì)各位老師多閱讀家庭教育類書籍，提升專業(yè)指導(dǎo)能力，將政策精神落實(shí)到行動上，真心實(shí)意為幼兒，踏踏實(shí)實(shí)做教育！

　　會后教師們紛紛簽訂了“雙減”工作承諾書，并在班級群分享“雙減”政策，呼吁家長們與幼兒園一起對孩子進(jìn)行科學(xué)的幼小銜接。

　　教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)，事關(guān)國家發(fā)展和民族未來�！半p減”是一項(xiàng)系統(tǒng)的民生工程，意義重大，涉及面廣，只有上下聯(lián)動，凝心聚力，方能把政策落實(shí)到位�！半p減”后的幼兒園，腳步更加堅(jiān)實(shí)更有力量，在新的征程里，城步機(jī)關(guān)幼兒園依然會堅(jiān)定的把握教育的關(guān)鍵點(diǎn)，為每一個(gè)孩子的茁壯成長保駕護(hù)航！

　　幼兒園雙減工作開展總結(jié) 13

　　為全面深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，“雙減”辦多措并舉，積極推進(jìn)“雙減”工作落實(shí)落地，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，讓教育溫潤人心。

　　一、選聘校外培訓(xùn)社會監(jiān)督員

　　虎林市教育局開展聘請校外培訓(xùn)社會監(jiān)督員工作，全市25所學(xué)校共推薦73名校外培訓(xùn)社會監(jiān)督員（縣級），組建公眾監(jiān)督隊(duì)伍參與校外培訓(xùn)治理，達(dá)到多渠道多舉措的社會力量監(jiān)督，形成有利的'“雙減”氛圍。

　　二、繼續(xù)開展民辦學(xué)校年檢工作

　　5月11日，市教育局民辦室分別與衛(wèi)星學(xué)校、青山學(xué)校、寶東學(xué)校成立聯(lián)合檢查組對博業(yè)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、金蘋果幼兒園和育才幼兒園進(jìn)行了20XX年度檢查，工作人員現(xiàn)場踏查并查閱了相關(guān)資料，在年度檢查標(biāo)準(zhǔn)表上進(jìn)行打分。

　　三、嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)行為

　　（一）5月6日接到群眾舉報(bào)線索，教育局民辦教育室與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共3名工作人員到金元雅居2號樓3單元501室檢查，未發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課行為。

　�。ǘ�）5月8日市“雙減”辦與屬地學(xué)校工作人員到金元雅居排查違規(guī)補(bǔ)課情況，經(jīng)與小區(qū)居民了解，2號樓5單元501室疑似有補(bǔ)課行為，現(xiàn)場未敲開門，未發(fā)現(xiàn)補(bǔ)課行為，工作人員將對該地點(diǎn)持續(xù)跟蹤檢查。

　�。ㄈ�）5月13日接到群眾舉報(bào)線索，20：00市“雙減”辦與屬地學(xué)校巡查教師共3人到質(zhì)量檢查樓1單元502（國稅局后身）檢查，沒有補(bǔ)課行為，是一個(gè)無證的托管機(jī)構(gòu)，已把其擾民情況轉(zhuǎn)發(fā)給市場局。

　�。ㄋ模�5月14日7點(diǎn)，市“雙減”辦與實(shí)驗(yàn)小學(xué)共4人到佳信小區(qū)巡查，發(fā)現(xiàn)2處疑似補(bǔ)習(xí)場所，工作人員對小區(qū)業(yè)主宣傳了“雙減”政策，對2名學(xué)生將聯(lián)系班主任做進(jìn)一步調(diào)查。

　　做好“雙減”，構(gòu)建教育良好生態(tài)，是大事也是難事，并非一朝一夕就可以完成，但只要形成社會合力，政府“定制度”，學(xué)�！熬殐�(nèi)功”，家長“轉(zhuǎn)行為”，我們堅(jiān)信虎林教育一定會春風(fēng)化物、溫潤人心！

　　幼兒園雙減工作開展總結(jié) 14

　　為推動落實(shí)“雙減”政策，滿足廣大家長的需求，切實(shí)解決學(xué)生暑期“看護(hù)難”問題，進(jìn)一步鞏固“雙減”成效，玉溪市全面開展20XX年暑期托管服務(wù)，以滿足學(xué)生暑期多樣化發(fā)展需求，引導(dǎo)學(xué)生度過一個(gè)安全、健康、快樂、有意義的假期，積極營造全社會協(xié)同育人的良好氛圍。

　　一是鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮“一校一策”推進(jìn)暑期托管服務(wù)城鄉(xiāng)全覆蓋。各地鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮發(fā)揮自身功能，立足需求和各地特色，科學(xué)合理地制定了暑期托管服務(wù)的時(shí)間、內(nèi)容、方式，開設(shè)音樂、舞蹈、美術(shù)、科技、書法、籃球、非遺傳承等活動課程。澄江市右所少年宮開展了“護(hù)湖我先行，共筑孩子家鄉(xiāng)夢”的系列活動，挑選了“小小撫管監(jiān)督員”，制定活動計(jì)劃，開展護(hù)湖活動，實(shí)踐活動《保護(hù)母親湖，我們在行動》上了云南省隊(duì)報(bào)《蜜蜂報(bào)》頭版頭條。

　　二是發(fā)揮青少年學(xué)生校外活動中心主陣地功能，堅(jiān)持公益性、普惠性原則，多元化開展暑假托管服務(wù)。易門縣青少年學(xué)生校外活動中心開展了舞蹈、閱讀思維、0基礎(chǔ)魔術(shù)、紙飛機(jī)科學(xué)課、籃球、手工、美術(shù)、鋼琴、書法、葫蘆絲等系列興趣愛好活動，共50個(gè)班次，參與學(xué)生1046人次。開展了20XX年暑假“圓夢蒲公英尋訪滇銅古鎮(zhèn)”中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育活動；江川區(qū)青少年學(xué)生校外活動中心，在全區(qū)范圍內(nèi)招收義務(wù)教育階段學(xué)生參加公益培訓(xùn)活動，涉及電腦、足球、籃球文體類、器樂、舞蹈音樂類、美術(shù)、書法藝術(shù)類三大項(xiàng)的24個(gè)專業(yè)共72個(gè)班次1090余人次參加。全免費(fèi)科普公益班，進(jìn)行3D打印、無人機(jī)教學(xué)及科學(xué)基礎(chǔ)知識的普及培訓(xùn)，選派了無人機(jī)專業(yè)的五名學(xué)員參加了由中國航空學(xué)會、云南省科協(xié)、云南省警官學(xué)院共同主辦的第六屆全國青少年無人機(jī)大賽（云南賽），并取得了團(tuán)體接力賽二等獎(jiǎng)和個(gè)人飛行賽三等獎(jiǎng)的好成績。

　　三是聯(lián)合社會力量，加強(qiáng)資源供給，拓寬學(xué)生暑期托管服務(wù)渠道。積極會同共青團(tuán)、婦聯(lián)、工會、社區(qū)等組織，通過多種途徑、多種形式提供學(xué)生暑期托管服務(wù)，全市暑假活動“遍地開花”。新平縣依托社區(qū)開展了“紅色小課桌”的.暑假托管服務(wù)，為轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村留守兒童、城市隨遷子女們準(zhǔn)備豐富多彩的暑期公益課堂活動，讓孩子們共享“七彩假期”；峨山縣練江社區(qū)舉辦“童心向黨，快樂成長”夏令營，圍繞紅領(lǐng)巾心向黨、科普課堂、自我保護(hù)與成長、心理健康教育、趣味活動等五個(gè)方面開展教育培訓(xùn)和實(shí)踐活動；元江縣組織學(xué)生參加玉溪市各族青少年交流計(jì)劃啟動儀式暨“石榴紅夏令營”活動，教育引導(dǎo)各族青少年學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀，堅(jiān)定“五個(gè)認(rèn)同”，生動鮮活地開展了鑄牢中華民族共同體意識教育，唱響民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主旋律；紅塔區(qū)聯(lián)合玉溪體育運(yùn)動學(xué)校、玉溪日報(bào)小記者團(tuán)在省十六屆運(yùn)動會主場館開展“爭做省運(yùn)會小小志愿者”志愿服務(wù)實(shí)踐活動，與玉溪市規(guī)劃館共同舉辦了“助力省運(yùn)會喜迎二十大”小講解員大賽和“小城故事”親子互動展示活動。

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