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中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案

時間:2024-07-20 18:19:41 思穎 方案 我要投稿
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中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案(精選12篇)

  為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編為大家整理的中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案(精選12篇)

  中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案 1

  學(xué)校文化是學(xué)校師生凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉,是學(xué)校綜合性辦學(xué)實(shí)力的重要因素。學(xué)校的育人功能主要表現(xiàn)為,用人類創(chuàng)造的先進(jìn)文化激勵人、鼓舞人、引領(lǐng)人主動健康地發(fā)展。

  校園文化是學(xué)校文化重要的有機(jī)組成部分,是學(xué)校環(huán)境文化的簡稱,主要包括學(xué)校的物化硬環(huán)境與人際軟環(huán)境。校園文化建設(shè)要充分體現(xiàn)學(xué)校“引領(lǐng)師生主動健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,要充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。

  一、校園文化建設(shè)的定位

  我校作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)所承載的歷史性任務(wù),就是要致力于教育改革的實(shí)驗(yàn)和研究。即,積極探求中學(xué)的教育教學(xué)規(guī)律,按照教育教學(xué)規(guī)律辦學(xué);積極探求中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,遵循中學(xué)生發(fā)展規(guī)律育人。所以,求是文化是我們學(xué)校文化的底色。校園文化建設(shè)要彰顯“引領(lǐng)師生主動健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,弘揚(yáng)“崇實(shí)、求是、合作、共贏”的學(xué)校精神,使“含弘光大,品物咸亨”的校訓(xùn)深入人心,成為全校師生的行為準(zhǔn)則。

  二、校園文化建設(shè)的目標(biāo)

  校園文化建設(shè)的總目標(biāo),要體現(xiàn)出尊重生命、關(guān)注學(xué)生的個體差異、激活其發(fā)展的潛能,為每一個學(xué)生提供適合教育的時代要求。

  (一)物化硬環(huán)境目標(biāo)

  學(xué)校教育活動功能區(qū)布局合理,能夠滿足中學(xué)生多方面活動與發(fā)展的需求;校園環(huán)境綠化設(shè)計(jì)體現(xiàn)出百年樹人的理念,樹木花卉栽培體現(xiàn)四季輪換特點(diǎn),喻意萬物成長的階段與歷程;樓道環(huán)境分樓層體現(xiàn)不同年級學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)與教育要求;調(diào)整局域網(wǎng)布局,建設(shè)具有實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色的'網(wǎng)站,不斷完善與校本課程相配套的教學(xué)課件庫,通過視頻系統(tǒng)達(dá)到資源共享,形成學(xué)校、教師與家長相互溝通交流的平臺

  (二)人際軟環(huán)境目標(biāo)

  學(xué)校各級各類人員要在促進(jìn)學(xué)生、教職工與學(xué)校主動健康發(fā)展過程中,踐行“含弘光大,品物咸亨”校訓(xùn),營造出相互尊重、相互包容、相互關(guān)心、相互支持、相互幫助、共同發(fā)展的良好環(huán)境氛圍。師生間要建設(shè)起民主平等、尊師愛生、和諧融洽、為人師表的新型關(guān)系;教師間要建設(shè)起切磋研討、探求規(guī)律、優(yōu)勢互補(bǔ)、合作成功的新型關(guān)系;干群間要建設(shè)起尊重事實(shí)、坦誠相待、溝通理解、信守承諾的新型關(guān)系。

  三、校園文化建設(shè)的舉措

  (一)物化硬環(huán)境文化建設(shè)的措施

  1、校舍共有兩座樓,一為主樓,一為實(shí)驗(yàn)樓。主樓的主體是教學(xué)區(qū),側(cè)面是辦公區(qū)。實(shí)驗(yàn)樓的一、二層是理化實(shí)驗(yàn)室,三層是音樂教室,四層是心理健康教育活動區(qū)。學(xué)校整體建筑顏色統(tǒng)一協(xié)調(diào),突出穩(wěn)重、明快、多彩、和諧的基調(diào)。

  2、學(xué)校東側(cè)是體育鍛煉運(yùn)動區(qū),建有足球場、籃球場、300米跑道、田徑區(qū)和聯(lián)合體育器械運(yùn)動區(qū),滿足學(xué)生體育鍛煉與健康發(fā)展的需要。

  3、校園綠化:三季有花,四季見綠。

  4、戶外宣傳展牌文化

  5、主樓樓道環(huán)境文化

  一樓:七年級班級特色展示,動態(tài)文化展示。

  二樓:八年級班級特色展示,動態(tài)文化展示。

  三樓:九年級班級特色展示,動態(tài)文化展示。

  6、實(shí)驗(yàn)樓樓道環(huán)境文化

  一樓:化學(xué)學(xué)科文化

  二樓:物理學(xué)科文化

  三樓:音樂學(xué)科文化

  四樓:心理健康教育文化,突出積極心理學(xué)特點(diǎn)。

  7、班級教室環(huán)境文化:小組合作學(xué)習(xí)文化

  8、網(wǎng)站及現(xiàn)代化設(shè)備文化:現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)于課堂教學(xué)改革

  (二)人際軟環(huán)境文化建設(shè)措施

  1、師生日常溝通交流文化

  2、學(xué)生發(fā)展特殊需要輔導(dǎo)文化

  3、課堂教學(xué)活動組織文化

  4、學(xué)科組研究活動組織文化

  5、科研先導(dǎo)促教改活動文化

  6、教師學(xué)習(xí)、考察、交流活動組織文化

  7、教代會審議學(xué)校重大事項(xiàng)組織文化

  8、校長報告學(xué)校工作制度

  (1~3是關(guān)于師生關(guān)系的,4~6是教師間關(guān)系的,7~8是干群間關(guān)系的)

  在xx年9月我校迎接義務(wù)教育學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)檢查之際,乘勢而上,積極開展校園文化建設(shè),制定xx學(xué)年-xx學(xué)年北辰實(shí)驗(yàn)中學(xué)校園文化建設(shè)方案,分步實(shí)施,積極推進(jìn),為實(shí)現(xiàn)我們的教育理想而奮斗。

  中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案 2

  一、總體思路:

  班級文化建設(shè)要緊緊圍繞生本教育這一主體進(jìn)行設(shè)計(jì)。既有統(tǒng)一元素,又有班級個性化元素。要簡潔、大方、適用,有一定的品味,讓每個角落,每個側(cè)面都說話,都微笑,都育人。體現(xiàn)學(xué)生成長軌跡,充滿積極向上的氣息,努力營造一個激勵學(xué)生個性發(fā)展的`氛圍。

  二、具體內(nèi)容:

  1、教室前面有班訓(xùn)。

  2、教室側(cè)面、后面有:

  班級公約。

  小組評價結(jié)果公示。

  榮譽(yù)角。

  學(xué)習(xí)園地。

  風(fēng)采展。

  決心欄。

  學(xué)法指導(dǎo)等。

  3、八、九年級學(xué)生分小組安排座位,每個小組以班為單位統(tǒng)一制作規(guī)格一樣的組名展示牌。七年級也要有組名展示牌。

  4、各年級固定一個地方展示班級小組評價結(jié)果。

  5、教室桌凳、衛(wèi)生工具等都要擺放整齊。

  三、要求

  1、各班級要充分調(diào)動師生積極性,讓師生共同參與班級文化建設(shè)。

  2、班級文化建設(shè)所需資金由班級自籌。

  中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案 3

  一、指導(dǎo)思想

  幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康積極的班級文化,可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。

  二、總體目標(biāo)

  讓班級充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上、形成健康、積極進(jìn)取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

  三、工作措施:

  班級文化理念特色:

  1、班訓(xùn):自強(qiáng)不息、厚德載物、愛我五班、驕傲永存;

  班風(fēng):誠實(shí)、自信、活潑、開朗;

  班級名稱:仰望星空

  班級口號:五班五班、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮拼搏、永不言敗;

  班級目標(biāo):團(tuán)結(jié)友愛,播撒愛心

  班歌:最美的太陽

  特色文化愿景:

  1、營造健康陽光的班風(fēng)和勤奮向上的學(xué)風(fēng)。

  2、擁有積極向上的心態(tài),各有所長,播種愛心。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自我管理和創(chuàng)新能力,互幫互助。

  (一)靜態(tài)文化建設(shè)

  主要措施:

 、俨贾煤媒淌倚l(wèi)生角與圖書角。要求:綠色保潔員每天打理班級花草,注重班級保潔工作;班級用具歸類整齊擺放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

 、谟煤谩皬堎N欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計(jì)表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表、制度等內(nèi)容。

 、圩酪伪嵐ぷ鳎4位保潔員每次下課后幫助清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌涂鴉文化(指在課桌上亂刻畫)。

 、茉谡n桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,課桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

 、莅嗉壎ㄆ趯(shí)行書法、手抄報評比,鼓勵同學(xué)們踴躍展示才藝,后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的.文章等,增添班級的文化氣息。

 。ǘ﹦討B(tài)文化

  與靜態(tài)文化相對應(yīng),動態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時開展的各項(xiàng)主題活動。措施主要有:

  ①設(shè)計(jì)班級新名號、新口號、以及班級班徽(學(xué)生自主設(shè)計(jì),投票選出)。

 、诟鶕(jù)班級實(shí)際情況,設(shè)計(jì)個人競爭評分榜以及班級光榮榮譽(yù)榜。每周一小結(jié),評選排名前五的星級學(xué)員,給予表彰和獎勵。及時鼓勵進(jìn)步的學(xué)生以及表彰先進(jìn)事跡。依照每周評分,給每一位同學(xué)名次依次排序,排名最后五名的同學(xué)需要在一周內(nèi)做5件好人好事進(jìn)行將功補(bǔ)過。

  ③重視每周的班會課。完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級實(shí)際情況安排班會主題。本學(xué)期主題班會主題有如下:“什么是文明上網(wǎng)”、“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”、“文明與素質(zhì)”、“為自己加油”、“我贊賞,我希望”、“健康心理,美好人生”等主題供班級參考。

 、茏龊冒嗉墶皫熗綆头觥惫ぷ,分組學(xué)習(xí),互相促進(jìn),共同進(jìn)步。依照同學(xué)們的成績,按層次劃分幫扶對象,實(shí)行優(yōu)生幫助后進(jìn)生,互助學(xué)習(xí),攜手進(jìn)步。

 、葑⒅貙W(xué)生主觀能動性:班級重要活動鼓勵全員參與,重要班級管理細(xì)則,由班干部討論總結(jié)后,再進(jìn)行全班公示討論,讓每一個人都在班級找到主人翁的意識。充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧,調(diào)動學(xué)生自主性和積極性,讓學(xué)生參與到班級文化建設(shè)中來,放手讓學(xué)生去做,教師點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

  中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案 4

  學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制訂本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和感染,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

  二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)

  在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,以張村中學(xué)悠久的校史為依托,以美化、綠化、凈化、亮化為載體,開展豐富多彩的活動,實(shí)現(xiàn)“十年樹木,百年樹人”的目標(biāo),建設(shè)“張中十景”實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境“園林化”。

  三、建設(shè)思路:

  結(jié)合我校具體情況,逐步實(shí)施我校的校園文化建設(shè)。

  1、傳承中創(chuàng)新,繼承中發(fā)展,

  2、體現(xiàn)整體布局與個性彰顯相協(xié)調(diào)。

  3、突出育人目標(biāo)。

  4、突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念。

  四、具體工作:

  1、建設(shè)“張中校園十景”

  開貞園、青竹林、香樟大道、大愛梧桐、苦情芙蓉、三角古楓、雪松林、育人亭、國學(xué)園、狀元橋。

  2、圍繞“十年樹木,百年樹人”這一主題,通過各種細(xì)節(jié),打造整體性、有特色的校園文化。

  教學(xué)樓命名、班級命名、功能室命名,公文紙,紙杯,公文袋、檔案盒、學(xué)生作業(yè)本、教師記事本設(shè)計(jì),學(xué)校組織命名、開展活動命名,開展特色課程,制作校本教材等

  3、學(xué)校將努力辦好櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報等宣傳陣地,利用好每周一的升旗儀式和國旗下講話,學(xué)校設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié)、植樹節(jié),把植樹節(jié)辦成我校獨(dú)具特色的活動,開展好國學(xué)經(jīng)典教育課程,辦好每期一次的國學(xué)經(jīng)典匯報展演,努力做到以活動為載體,豐富校園生活,開辦各種興趣小組,以興趣小組為單元,促進(jìn)活動的開展,努力實(shí)現(xiàn)興趣小組向社團(tuán)的轉(zhuǎn)變。

  4、班級建設(shè)

  統(tǒng)一布局,學(xué)校制定統(tǒng)一的以學(xué)校“十年樹木百年樹人”為主題的'班牌班名,如“翠竹班、雪松班、絨花班、梧桐班”等,布置符合班名的班級文化,鼓勵各班根據(jù)自身特點(diǎn),開辟專欄,顯現(xiàn)班級特色。

  總之,在校園文化結(jié)構(gòu)中,物質(zhì)文化是基礎(chǔ),制度文化是紐帶,活動文化是載體,校園精神是靈魂,結(jié)合我校實(shí)際,我們不能丟下張村中學(xué)80年的歷史和80年風(fēng)雨積淀的厚重文化,繼續(xù)秉承“十年樹木,百年樹人”的校訓(xùn),在傳承中創(chuàng)新,繼承中發(fā)展,充分利用歷史遺跡,建設(shè)好“張中十景”,把張村中學(xué)打造成具有顯著園林特點(diǎn)的校園,抓住樹人立德根本,最終形成“十年樹木百年樹人”的校園文化整體特色。

  中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案 5

  校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),是展現(xiàn)校長教育理念,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,提高學(xué)校品位的重要平臺,也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,為全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,突出“為幸福的人奠基,為成功的人鋪路”的辦學(xué)理念,以不放棄每一名學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生誠信做人 ,勤奮做事,為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際,突出特色,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,優(yōu)美的花園、溫馨的家園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

  二、遵循原則

  學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用,體現(xiàn)民族特征和時代精神,又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化,校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神。

  三、學(xué)校文化

  辦學(xué)理念:為幸福的人奠基,為成功的人鋪路。

  辦學(xué)目標(biāo):育素質(zhì)全面特長顯著的人才,辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。

  校訓(xùn):團(tuán)結(jié) 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新 高效

  校風(fēng):千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。

  突出一個“真”字。真,學(xué)做真人,善于創(chuàng)新,和諧發(fā)展。

  教風(fēng):敬業(yè)、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。

  圍繞一個“業(yè)”字,敬重事業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),勇于創(chuàng)新。

  學(xué)風(fēng):勤學(xué)、求真、尊師、守紀(jì)。

  突出一個“學(xué)”字,愛學(xué)習(xí),愛老師,掌握真本領(lǐng),做健康的人

  教師要求:特別愛學(xué)生、特別守紀(jì)律、特別講奉獻(xiàn)、特別會教書育人

  德育工作原則:小、新、近、實(shí)

  “小”,就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo),抓好小事情,用平平常常、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己,自己管理自己。從小事做起,從我做起,積少成多、積米成籮,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

  “新”,就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生,最好讓親臨現(xiàn)場的學(xué)生或知情者報告。也就是說要最新的內(nèi)容,最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的.事例,組織學(xué)生自己去評判,哪些是值得弘 揚(yáng)的,哪些是應(yīng)該批判的,借以增強(qiáng)學(xué)生的識別能力。

  “近”,就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果,使德育工作貼近現(xiàn)實(shí),貼近生活。

  “實(shí)”,就是用學(xué)生看得見、摸得著的實(shí)例,促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化。

  四、主要內(nèi)容

  充分挖掘?qū)W校資源,加強(qiáng)校園文化、班級文化、走廊文化、樓梯口文化建設(shè),“讓校園的每一片樹葉,每一塊石頭,每一個角落都會說話”,不斷提高校園文化品位,打造“書香校園”,實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長,走進(jìn)校園的每一個人體悟文化魅力。

  一)育人基地和綜合實(shí)踐基地

  1、挖掘“古樹”文化

  2、草坪,樹林凈化、綠化、美化。

  3、石頭文化

  4、宣傳櫥窗

  5、樓宇,走廊文化,樓梯口文化(學(xué)生作品展示)

  二)功能室美化

  1、團(tuán)隊(duì)活動室:

  突出黨的領(lǐng)導(dǎo),符合學(xué)生特點(diǎn),體現(xiàn)文化育人功能

  2、辦公室文化:美化

  3、班級文化(凸顯班級特點(diǎn),學(xué)生特長)

  4、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室:

  1)電子化辦公(計(jì)算機(jī))

  2)美化:符合學(xué)科特點(diǎn),彰顯藝術(shù)性

  5、音美教室、美術(shù)展室,小學(xué)科學(xué)展室:

  美化,亮化,創(chuàng)意,張揚(yáng)個性,主題性工作室

  6、廣播室建設(shè)

  7、心里咨詢室,綜合實(shí)踐室,形體室建設(shè)

  8、小學(xué)書吧(二樓,三樓)

  三)組織豐富多彩的校園文化生活

  德育處系:

  重大節(jié)日系列活動,月主題教育活動、宣傳文化,禮儀文化

  教導(dǎo)處:課程文化,科研文化,社團(tuán)活動展示

  讀書節(jié)、“五一”運(yùn)動會、“六一”科技藝術(shù)節(jié),校園文化藝術(shù)節(jié)

  中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案 6

  (一)組建機(jī)構(gòu),全面部署

  學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校的基礎(chǔ)性工作,各處室、全體教職工務(wù)必高度重視,要把這項(xiàng)工作確實(shí)擺到重要的日程上,確實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為了統(tǒng)一、集中全校的建設(shè)活動,學(xué)校成立由校長、德育處、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處等負(fù)責(zé)人組成的“清涼峰初中學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,(名單附后)下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)制定計(jì)劃,組織實(shí)施,協(xié)調(diào)各方面的`工作事宜。

  (二)齊抓共管,分工負(fù)責(zé)

  全校各個部門,領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生必須齊抓共管,主動參與、密切協(xié)調(diào)、積極合作,形成強(qiáng)大的合力。做到分工明確:教學(xué)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé);道德建設(shè)由德育處、團(tuán)委負(fù)責(zé);校園環(huán)境文化建設(shè)由德育處、總務(wù)處為主,教務(wù)處、科研室、體藝組協(xié)助負(fù)責(zé);校園秩序由校長室為主,各處室協(xié)同負(fù)責(zé);環(huán)境治理(衛(wèi)生、綠化)設(shè)施建設(shè)和后勤保障由總務(wù)處為主,后勤人員共同負(fù)責(zé);師德建設(shè)由工會負(fù)責(zé),全體教師共共同負(fù)責(zé)。真正做到責(zé)任到位,各項(xiàng)工作任務(wù)務(wù)必落到實(shí)處。

  (三)加強(qiáng)宣傳,深入人心

  在文化建設(shè)的整個過程中,要經(jīng)常開展深入人心的宣傳教育工作,增強(qiáng)主人翁意識,讓師生認(rèn)識到學(xué)校文化建設(shè)是盡自己(清中人)的責(zé)任和義務(wù)。通過創(chuàng)編?、校報,以及校園廣播、板報、櫥窗等宣傳陣地,鼓勵全校師生組織起來,參與學(xué)校、處室、班級(教室)、宿舍、餐廳、公共場所以及公共設(shè)施的文化建設(shè)與管理,讓他們在自我管理、自我服務(wù)中不斷的提高自身的道德水平和文化修養(yǎng),要做到讓每一位師生都置身于濃厚的學(xué)校文化建設(shè)之中,從中受到感染和教育。

  (四)經(jīng)費(fèi)保障,加大拖入

  經(jīng)費(fèi)是校園文化建設(shè)的保障,因此,要廣開渠道、多方籌措資金,最大效益提高投資效益,才能保證建設(shè)的順利實(shí)施。學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,保證校園文化建設(shè)的正常開支需求。

  經(jīng)費(fèi)預(yù)算:

  (1)校園綠化:20萬;

  (2)校史陳列室:20萬;

  (3)校園美化(樓道文化、處室文化、班級文化、宿舍文化等):10萬;

  (4)課程改革:10萬;

  (5)校園網(wǎng)站(校歌、;、校旗等):5萬;

  (6)教工之家:5萬;

  (7)校本教材:5萬;

  (8)實(shí)踐基地:5萬。共計(jì)80萬。

  中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案 7

  為深入貫徹落實(shí)《臨安市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)意見(草案)》文件精神,對照《臨安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評估參考標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求,通過開展富有成效的學(xué)校文化建設(shè),不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵,提升辦學(xué)品位,優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境,提高辦學(xué)質(zhì)量,結(jié)合我校發(fā)展實(shí)際,特制定此方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以提高辦學(xué)水平為核心,以廣大師生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn),以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ),以積極向上的校園文化活動為載體,把學(xué)校文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

  二、基本原則

  1、教育性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,與時俱進(jìn),堅(jiān)持弘揚(yáng)時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神,提高教育的針對性、靈活性和實(shí)效性。

  2、整體性原則。學(xué)校文化建設(shè)堅(jiān)持整體規(guī)劃,分步實(shí)施,使我校校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來,以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。

  3、個性化原則。學(xué)校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的.民族文化特征與時代精神,又體現(xiàn)我校的辦學(xué)理念,兩者相結(jié)合,形成校園文化特色。

  4、學(xué)習(xí)性原則。學(xué)校文化建設(shè)要為建設(shè)“學(xué)習(xí)型”學(xué)校服務(wù),環(huán)境建設(shè)、精神建設(shè)、制度建設(shè)都要為了方便學(xué)習(xí),為推動學(xué)習(xí)而建設(shè)。

  三、總體目標(biāo)

  當(dāng)前及今后一段時間,結(jié)合《臨安市清涼峰初級中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》,按照“校園建設(shè)營造整體美、環(huán)境綠化營造自然美、團(tuán)隊(duì)精神打造人文美、人際和諧營造文明美”的文化建設(shè)思路,形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),全力打造“平安校園、書香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校精致,校園和諧,管理精細(xì),質(zhì)量領(lǐng)先的總體目標(biāo)。

  中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案 8

  校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,它不僅能夠塑造學(xué)生的品格和價值觀,還能提升學(xué)校的整體形象和教學(xué)質(zhì)量。因此,設(shè)計(jì)一個能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、體現(xiàn)學(xué)校特色的校園文化方案至關(guān)重要。本方案旨在通過分析校園文化的內(nèi)涵和功能,結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn),提出一套行之有效的校園文化建設(shè)方案。

  一、校園文化建設(shè)的目標(biāo)與原則

  1.目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。塑造積極向上的校園氛圍,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力和競爭力。

  2.原則:教育性:校園文化應(yīng)符合教育規(guī)律,體現(xiàn)教育理念。時代性:校園文化應(yīng)緊跟時代步伐,反映時代精神。特色性:校園文化應(yīng)結(jié)合學(xué)校歷史和地域文化,形成獨(dú)特的風(fēng)格。參與性:校園文化應(yīng)鼓勵師生參與,共同建設(shè)。

  二、校園文化建設(shè)的具體措施

  1.環(huán)境文化建設(shè):校門設(shè)計(jì):以開放、現(xiàn)代的設(shè)計(jì)理念,體現(xiàn)學(xué)校歡迎和包容的姿態(tài)。校園道路:以名人名言、科學(xué)原理等裝飾,營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)樓:設(shè)置主題文化墻,展示學(xué)校的.歷史和文化傳統(tǒng)。圖書館:打造舒適的閱讀空間,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  2.制度文化建設(shè):建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,確保校園文化的有序運(yùn)行。推行民主管理,鼓勵師生參與學(xué)校決策。定期舉辦校園文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動,豐富學(xué)生的課余生活。

  3.精神文化建設(shè):確立校訓(xùn)、校歌,凝聚師生共識。開展道德教育活動,培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣。組織志愿者活動,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。

  4.活動文化建設(shè):體育活動:舉辦各類體育比賽,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。文藝活動:成立藝術(shù)社團(tuán),舉辦文藝匯演,提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。學(xué)術(shù)活動:舉辦講座、研討會,激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。

  5.課程文化建設(shè):開設(shè)校本課程,結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕蛯W(xué)校特色,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。鼓勵教師開發(fā)創(chuàng)新課程,提高教學(xué)質(zhì)量。開展第二課堂活動,如科技制作、社會實(shí)踐等,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  三、校園文化建設(shè)的實(shí)施步驟

  1.調(diào)研與規(guī)劃:對學(xué),F(xiàn)狀進(jìn)行全面調(diào)研,了解師生需求。制定詳細(xì)的校園文化建設(shè)規(guī)劃。

  2.宣傳與動員:通過各種渠道宣傳校園文化建設(shè)的重要性。組織師生參與討論,提高大家的參與意識。

  3.實(shí)施與監(jiān)督:按照規(guī)劃逐步實(shí)施各項(xiàng)措施。建立監(jiān)督機(jī)制,確保方案的有效執(zhí)行。

  4.評估與反饋:定期評估

  中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案 9

  一、校園特色文化建設(shè)理念

  傳承中華優(yōu)秀文化,整合朱子文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

  二、校園特色文化定位背景

  1. 校園特色文化定位的社會發(fā)展背景:文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。放眼世界,各種文化相互滲透又相對獨(dú)立,構(gòu)成世紀(jì)文化圈,文化浸潤至世界每一個角落,穿過一個個世紀(jì),影響著一代代人。社會有社會文化,企業(yè)有企業(yè)文化,校園有校園文化。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,以學(xué)校文化活動為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)建的,它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,充滿時代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,將和社會主導(dǎo)文化一樣,產(chǎn)生巨大的能量,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力。

  2. 校園特色文化定位的教育發(fā)展背景:校園文化在實(shí)施素質(zhì)教育全過程中,承擔(dān)著課堂教學(xué)無法替代的價值功能,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),F(xiàn)代課程論認(rèn)為:學(xué)生在學(xué)校習(xí)得的不只是讀、寫、算等方面可以測量的認(rèn)知和技能上的發(fā)展,他們還從學(xué)校的環(huán)境、校園生活、組織制度、校內(nèi)人際關(guān)系及學(xué)校的管理體制等方面獲得沒有顯現(xiàn)出來的、潛在的價值與規(guī)范的陶冶。這些潛在課程,作為一種校園文化,貫穿于學(xué)校教育的整個過程之中。盡管校園文化對人的影響只是“桃李不言”而非立竿見影,但對人的身心發(fā)展卻發(fā)揮著其它顯性課程不可替代的作用,突出體現(xiàn)在四個層面,其一陶冶功能:校園文化起著一種文化傳遞的作用,使人通過對文化價值的`攝取,陶冶人格和靈魂,以充實(shí)生命的內(nèi)涵;其二社會化功能:校園文化是個體社會化的過程與縮影,它以特有的精神活動和文化氛圍,使生活其中的每一個個體有意無意地與既定文化發(fā)生認(rèn)同,從而實(shí)現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的模塑,達(dá)到社會化的目的;其三潛力開發(fā)功能:課堂教學(xué)不能滿足學(xué)生的多層次求知欲和需要,校園文化發(fā)揮著擴(kuò)大學(xué)生知識面,開發(fā)學(xué)生潛能,優(yōu)化學(xué)生情感,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,滿足學(xué)生社會交往的功能;其四導(dǎo)向功能:學(xué)校是一個開放的系統(tǒng),一個兼收并蓄的文化薈萃的場所,各種價值觀念在這里碰撞,校園文化的導(dǎo)向作用顯而易見。我們應(yīng)該從實(shí)施素質(zhì)教育的迫切要求來定位我們的校園文化建設(shè)。

  三、四中校園文化實(shí)踐的基礎(chǔ)

  1、近幾年來四中校園文化建設(shè)初步形成了校園物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、生活文化、藝術(shù)文化、行為文化、體育文化、社團(tuán)文化、科技文化、心理文化。

  2、選修課形成了自己的特色和管理辦法,"設(shè)、配、抓、講"操作模式把社會的需要、同學(xué)的愿望、學(xué)校的資源有機(jī)地結(jié)合起來,使選修課充滿了活力,洋溢著生機(jī)。"設(shè)"就是"設(shè)課程、導(dǎo)學(xué)生興趣";"配"就是"配教師,保教學(xué)之精華";"抓"就是"抓驗(yàn)收,摘耕耘之碩果";"講"就是"講提高,培養(yǎng)專門人才"。幾年的實(shí)踐,人才輩出,碩果累累,為豐實(shí)校園文化,奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  3、作為一所鄉(xiāng)農(nóng)村完中,我校已基本形成踏實(shí)的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng)。辦學(xué)效益不斷提高,特別是近幾年教育教學(xué)質(zhì)量連創(chuàng)佳績,贏得了社會較高的聲譽(yù)。近幾年我校先后榮獲三明市“先進(jìn)教工之家”、創(chuàng)“平安校園”先進(jìn)單位、尤溪縣第二屆“綠色學(xué)!、三明市“文明學(xué)!、西濱鎮(zhèn)“先進(jìn)黨支部”、三明市“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、西濱鎮(zhèn)“服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。xx年、xx年在我校先后召開了信息技術(shù)裝備工作現(xiàn)場會和農(nóng)村遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作現(xiàn)場會,今年又被縣局確定建設(shè)為“尤溪縣中小學(xué)社會綜合實(shí)踐基地”。

  四、"校園文化俱樂部"特色的構(gòu)建思路

  校園文化有廣義的校園文化和狹義的校園文化之分。廣義的校園文化是指學(xué)校存在方式的總和,包括學(xué)校物質(zhì)文化、制度文化、精神文化。狹義的校園文化僅指師生課外文化活動。我們講的校園文化是以校園為立足點(diǎn),以學(xué)生、教師為主體,以課外活動為主要方式,以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),具有時代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化。鑒于此,我們采用"校園文化俱樂部"的形式來構(gòu)建四中校園文化,著力形成以下特色:

  1、"校園文化俱樂部"的內(nèi)涵有獨(dú)到之處:與選修課程相結(jié)合,與活動課程相結(jié)合,以校園文化的視角設(shè)計(jì)俱樂部活動的項(xiàng)目,激活俱樂部活動,開發(fā)富有四中特殊內(nèi)涵的校園文化。

  2、"校園文化俱樂部"運(yùn)行模式有獨(dú)立之處:以"俱樂部"為載體,定會員、定時間、定地點(diǎn)、定組織,相對獨(dú)立地開展俱樂部活動,構(gòu)建適應(yīng)俱樂部運(yùn)行機(jī)制的管理模式,探索俱樂部主管聘任制的用人模式。

  3、"校園文化俱樂部"的成果有獨(dú)特之處:

  通過校園文化俱樂部活動,形成四中智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、意識型的觀念文化和綠色的環(huán)境文化協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、四中網(wǎng)訊、各種專項(xiàng)比賽、講演、發(fā)表的文章、自制多媒體軟件、各種大型活動等為平臺,顯現(xiàn)四中豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。

  五、校園文化俱樂部的具體操作思路

  1、 準(zhǔn)確定位俱樂部所屬校園文化活動的特色項(xiàng)目

  根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,依據(jù)人本發(fā)展理論,結(jié)合學(xué)校以往校園文化活動實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過科學(xué)論證,確定以下四個特色項(xiàng)目:

  第一項(xiàng) 書香苑 ●廣播節(jié)目采編 ●《四中青年》采編 ●文學(xué)沙龍●演講比賽 ●校園焦點(diǎn)訪談 ●辯論

  第二項(xiàng) 藝術(shù)苑●名畫欣賞 ●繪畫創(chuàng)作 ●書法藝術(shù) ●攝影藝術(shù)

  第三項(xiàng) 四中網(wǎng)苑 ●網(wǎng)頁制作 ●多媒體信息加工 ●網(wǎng)絡(luò)信息檢索檢索技巧 ●四中博客

  第四項(xiàng) 體育沙龍 ●籃球隊(duì) ●排球隊(duì) ●乒乓球隊(duì)●田徑隊(duì) ●象棋

  2、 發(fā)放活動項(xiàng)目志愿表,尊重學(xué)生自由選擇

  校園文化俱樂部活動的核心在于俱樂部成員志趣的一致性、積極性。根據(jù)項(xiàng)目特色,讓學(xué)生自愿報名挑選,俱樂部作好選擇指導(dǎo),達(dá)到全員參與,主動發(fā)展的目的。

  3、 征集項(xiàng)目特色名稱,樹立品牌意識。

  校園文化俱樂部各特色項(xiàng)目的名稱均由其成員參與取名,擇優(yōu)命名,充分展示俱樂部成員的聰明才智。名稱要求既有時代特色,又有文化品位,讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志,體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。

  4、 開展各種活動,顯現(xiàn)校園文化活動成果。

  校園文化俱樂部活動的成果展示通過4個平臺來實(shí)現(xiàn):

 、 校園平臺:學(xué)校將定期舉辦校園文化節(jié),做到首先"特"在校園內(nèi);

 、 校外平臺:學(xué)校讓俱樂部成員參加校外組織的各種對口比賽展示,力爭"特"到校外;

 、 資料平臺:學(xué)校將對俱樂部活動整體策劃,通過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料,"特"在資料上;

  ④ 發(fā)展平臺:通過俱樂部活動,使其成員個體素質(zhì)得到提升,人人有愛好,個個會發(fā)展,形成四中校園文化的特色特"在成員素質(zhì)上;

  5、 精心組織,三步實(shí)現(xiàn)特色學(xué)校。

  四中校園文化俱樂部活動分三步走,首先打響特色項(xiàng)目,把俱樂部下特色項(xiàng)目抓起來,初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目,形成四中學(xué)校特色--校園文化俱樂部;再次融合四中硬件特色、環(huán)境特色、智力活動特色,形成四中品牌--校園文化特色學(xué)校。

  六、"校園文化俱樂部"的保障機(jī)制

  1、 健全領(lǐng)導(dǎo)管理網(wǎng)絡(luò)。

  成立"校園文化俱樂部"辦公室:設(shè)俱樂部主任1名,常務(wù)副主任1名,副主任3名。負(fù)責(zé)俱樂部活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。各項(xiàng)目組設(shè)項(xiàng)目主管1名,負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動管理、項(xiàng)目活動計(jì)劃及執(zhí)行。

  2、 實(shí)行活動指導(dǎo)教師聘任制。

  各項(xiàng)目組活動指導(dǎo)教師實(shí)行跨年級、跨學(xué)科聘任制。根據(jù)活動需要,由項(xiàng)目主管實(shí)行臨時聘任,按項(xiàng)目計(jì)劃執(zhí)行。根據(jù)需要,經(jīng)過批準(zhǔn),聘任可放大到校外。

  3、 加大特色建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入。

  為了保障學(xué)校特色建設(shè),根據(jù)各項(xiàng)目設(shè)備設(shè)施情況,適度加大投入,確保活動硬件到位,確保必需的活動經(jīng)費(fèi)支出。

  4、 以課程標(biāo)準(zhǔn),保障校園文化活動的正常進(jìn)行。

  學(xué)校把周日下午半天時間的校園文化活動納入課程管理,排出校園文化活動課程表,各項(xiàng)目組訂出行動計(jì)劃,項(xiàng)目主管實(shí)行全程監(jiān)控,指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,撰寫階段專題報告,以科研的姿態(tài)來積極創(chuàng)建四中校園文化俱樂部特色。各項(xiàng)目可選用其他課余時間開展活動。

  5、 組織展示活動,實(shí)行跟蹤考評。

  根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn),俱樂部定期組織展評活動,對活動情況實(shí)行滾動考評,對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦。

  中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案 10

  為落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)》文件精神,根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》,創(chuàng)建特色學(xué)校,提高辦學(xué)品位,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,特制定此方案。

  一、校園文化建設(shè)理念

  整合時代校園文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

  二、校園文化建設(shè)的背景

  1、校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景:文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基,以學(xué)校文化活動為主體,由全校師生員工共同創(chuàng)建的,它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志,充滿時代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成,將產(chǎn)生巨大的能量,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力。

  2、校園文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:校園文化作為一種環(huán)境教育力量,其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn),對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

  3、校園文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:有近30年的辦學(xué)歷史,曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;學(xué)校曾被評為“福州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”、“福州市初中教育示范!钡仁袇^(qū)先進(jìn)集體,有較高的社會信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ);已基本形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)的校風(fēng),鑄造了“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園文化精神。這是福州三十七中校園文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

  三、校園文化建設(shè)特色的構(gòu)建思路

  我們講的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈,以社會文化為背景,以師生為主體創(chuàng)建并共享的,以制度、環(huán)境、活動為載體,以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),具有時代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色:

  1、校園文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)方針,整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,完善學(xué)校規(guī)章制度,構(gòu)建健康和諧的校園制度文化;結(jié)合課程開發(fā),以校園文化的視角設(shè)計(jì)活動項(xiàng)目,激活校園文化活動,開發(fā)“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園精神文化;凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境,讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。

  2、校園文化建設(shè)的運(yùn)行:以校園物質(zhì)(環(huán)境)文化為校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),以校園精神文化為校園文化建設(shè)的核心,以校園制度文化為推進(jìn)校園文化建設(shè)的保證,以校園行為文化為校園文化建設(shè)的成果和外在表現(xiàn)。

  3、校園文化建設(shè)的成果:通過校園文化建設(shè),形成學(xué)校民主型的`制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、健康周、校園網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽、演講、文章、多媒體軟件、各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平臺,顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的校園文化及其特色成果。著力體現(xiàn)三個方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育;三是審美情趣教育。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng):一是教育思想,培養(yǎng)目標(biāo),辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng);二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng);三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。從而使校園文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

  四、校園文化建設(shè)的實(shí)施思路

  1、環(huán)境文化建設(shè):校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,以它的感染力喚起人們對美的追求,陶冶人的情操,使人心曠神怡,大腦更聰慧,思維更敏銳,行為更文明,激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。人們按照自己的認(rèn)知水平、審美觀點(diǎn)來設(shè)計(jì)校園,這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時,校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說:“要使學(xué)校的墻壁也說話”,使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),眼睛所看到的,耳朵所聽到的,藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),如沾花雨,潛移默化,不知不覺之間受到熏陶,從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。

  校訓(xùn)、;;校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓(xùn)“為成功人生奠基”和“公民道德基本要求”20個字等大幅固定標(biāo)語等。校園布局合理,功能分區(qū)明確,建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈,布置典雅,給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,呼吸清馨高雅的文化氣息,達(dá)到陶冶情操之目的。

  2、制度文化建設(shè):校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒,深深體會到科學(xué)的校本管理文化,是校園文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑,其潛在的功能無疑是巨大的。因此,學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,體現(xiàn)校本意識,具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位責(zé)任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,校務(wù)公開制,在此基礎(chǔ)上,將進(jìn)一步深化,整理完善規(guī)章制度,制定運(yùn)作程序,匯編成冊,理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù),形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時建立完善學(xué)生自主管理制度。建立愛護(hù)公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護(hù)責(zé)任制等等。

  從另一個角度講,校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,強(qiáng)化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面,校園行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》)、細(xì)則(如《班主任、年段長工作績效考核細(xì)則》等)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、條例、要求、意見等等;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計(jì),經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,以體現(xiàn)民主管理,倡導(dǎo)師生自勉自律,以達(dá)到全校師生員工共建校園行為文化,共造校風(fēng),共守校規(guī)的目的。

  3、精神文化建設(shè):校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面,其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng),而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。

  根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,依據(jù)人本發(fā)展理論,大力開展校園文化活動,鑄造“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園文化精神。

  為學(xué)生為主體的校園文化活動項(xiàng)目有:讀書會、書友會;記者站、廣播站、文學(xué)社;體育俱樂部、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋、圍棋隊(duì);音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、“怡心小屋”等。

  以教師為主體的校園文化活動項(xiàng)目有:民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;教學(xué)反思會;體育健身俱樂部(男子籃球隊(duì),女子排球隊(duì)等);“工會活動室”教工之家等;

  以展示為主體的特色文化活動項(xiàng)目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動。

  特色文化活動的參與方法:尊重師生自由選擇。根據(jù)項(xiàng)目特色,讓師生自愿報名挑選,學(xué)校作好選擇指導(dǎo),達(dá)到全員參與,主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設(shè)各項(xiàng)目的名稱的取名,擇優(yōu)命名。名稱要求既有時代特色,又有文化品位,讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓師生自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目特色標(biāo)志,體味項(xiàng)目文化內(nèi)涵。

  校園特色文化活動成果展示:校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實(shí)現(xiàn):校園展示平臺,學(xué)校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學(xué)開放周、各類競賽等文化展示活動;校外展示平臺,積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺,學(xué)校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃,通過錄相、光盤、書面材料實(shí)物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺,通過特色活動,形成人人有愛好,個個有發(fā)展,使師生個體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺,開展與友好學(xué)校和有關(guān)組織的“教育教學(xué)研討會”等交流活動;氛圍展示平臺,通過校園特色文化建設(shè),在校園中逐步形成健康和諧的氛圍,促進(jìn)師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺,通過校園網(wǎng)展示我校特色文化,發(fā)揮校園文化的輻射作用。

  校園特色文化建設(shè)分三步走,首先初步形成特色項(xiàng)目;其次整合所有特色項(xiàng)目,形成學(xué)校特色校園文化系列;再次融合福州三十七中制度特色、環(huán)境特色、活動特色,最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

  五、校園特色文化建設(shè)的保障機(jī)制

  校園文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點(diǎn),它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索。

  1、建立校園文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。成立校園特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會:設(shè)主任1名,副主任2名,委員若干名,負(fù)責(zé)校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。校園制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;校園環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施;校園活動文化建設(shè)以德育處和團(tuán)委會為主組織實(shí)施;活動文化教師項(xiàng)目由教育工會為主組織實(shí)施;顒游幕黜(xiàng)目組設(shè)首席指導(dǎo)1名,負(fù)責(zé)各項(xiàng)目組活動管理、項(xiàng)目活動計(jì)劃及執(zhí)行;聘任指導(dǎo)教師若干名。

  2、設(shè)立校園文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校校園特色文化建設(shè)落實(shí)到位,設(shè)立“校園文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按一定比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),確;鸹鶖(shù);另一方面,向其它企事單位募捐,擴(kuò)大基金基數(shù);另外將各種合法回扣全部上交基金。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由校園文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會統(tǒng)一管理使用。

  3、校園活動文化實(shí)行課程化、科研化管理。為保障校園活動文化規(guī)范化,實(shí)行四定,定時定地定計(jì)劃定人員,與綜合實(shí)踐活動課整合,納入課程管理,排出校園活動文化課程表,各項(xiàng)目組訂出行動計(jì)劃,項(xiàng)目組首席指導(dǎo)實(shí)行全程監(jiān)控,指導(dǎo)教師積累指導(dǎo)材料,撰寫階段專題報告,以科研的形式來創(chuàng)建校園活動文化特色。

  4、注重過程管理,實(shí)行跟蹤考評。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,過程的關(guān)鍵是參與,特別是活動文化,過程就是氛圍,參與就是效果,“關(guān)注過程,重在參與”是管理的基本原則。為此,根據(jù)活動文化項(xiàng)目特點(diǎn),定期組織展評活動,對活動情況實(shí)行滾動考評,在滾動考評的基礎(chǔ)上,對活動成果進(jìn)行獎勵和推薦。

  中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案 11

  20xx年,好像就是迎檢之年。剛剛開學(xué),攤位尚未鋪就,各項(xiàng)檢查通知便接踵而至。而且一個比一個更大。在義務(wù)教育均衡發(fā)展和示范區(qū)復(fù)評,20xx學(xué)校工作過程性督導(dǎo),z省衛(wèi)生先進(jìn)單位復(fù)評,z省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評等各項(xiàng)檢查即將到來之際,為了營造一個更加良好的迎檢氛圍,特制定如下校園文化建設(shè)方案,請校長審閱:

  一、樓外文化氛圍暫時不多考慮

  1、樓前東西路:孝圣路

  2、東路南北路:書圣路

  3、西路南北路:友圣路

  4、紫藤長廊:二十四孝經(jīng)典故事掛圖

  5、三圣路:以路的名稱和孝道經(jīng)典故事為主要內(nèi)容,三圣人圖像或校園宣傳圖片為襯底。

  6、草坪:孝道故事、溫馨提示語、鵝池、書山、孝園等。

  7、操場北墻:發(fā)展體育運(yùn)動 增強(qiáng)人民體質(zhì)。

  8、操場西墻:每天鍛煉一小時 健康工作五十年 幸福生活一輩子或更高更快 更強(qiáng)。

  9、籃球場西墻:弘揚(yáng)書法藝術(shù),傳承孝道文化,打造品牌學(xué)校。

  10、后樓一樓前壁:十大名人。

  11、后樓一樓大廳東墻:以宣傳辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、新;占靶8璧葹橹饕獌(nèi)容。

  12、前樓正中間:懸掛大幅高檔次;請D案,突出二十四孝之一 "王祥臥魚",與我校打造的"孝道文化"遙相呼應(yīng)。

  13、學(xué)校大門外:分別豎立兩塊牌子:傳承孝道文化 打造品牌學(xué)校;高高興興上學(xué)平平安安回家。

  14、其它地方:文化苑南墻及東墻、白樺林南墻、廁所、冷熱水管墻壁等。

  二、樓內(nèi)文化是本次考慮的'重點(diǎn)

  因地理位置優(yōu)勢,書法、孝道無疑是打造靚麗校園文化的兩張大牌,更因樓內(nèi)裝修將張貼物一概清除,急需補(bǔ)充。思路如下:

  1、文化氛圍在于營造,在于精而不在于多。

  2、前樓一樓、后樓一樓:孝道故事、勵志故事、名言警句。

  3、前樓二樓、后樓二樓:精品書法、師生書法作品。

  4、前樓三、四樓、后樓三、四樓:適合初中生的古詩、古文、名句。

  5、所有教室門口:班訓(xùn)、班主任寄語。

  中學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施方案 12

  校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分,它不僅能夠提升學(xué)校的整體形象,還能為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下是關(guān)于中學(xué)校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)方案的內(nèi)容:

  一、校園文化建設(shè)的意義

  校園文化是學(xué)校在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀形成的價值觀念、行為規(guī)范、學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、校園環(huán)境、管理制度等總和。它對學(xué)生的思想道德教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成、審美情趣培養(yǎng)等方面有著潛移默化的影響。校園文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑,是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,也是學(xué)校提升核心競爭力的重要手段。

  二、校園文化建設(shè)的總體目標(biāo)

  1.營造和諧的`校園環(huán)境:通過合理規(guī)劃和布局,創(chuàng)造一個安全、舒適、美觀的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

  2.構(gòu)建積極向上的文化氛圍:通過各種文化活動和宣傳手段,弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。

  3.打造特色鮮明的學(xué)校品牌:結(jié)合學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和辦學(xué)特色,形成獨(dú)特的校園文化品牌,提升學(xué)校的知名度和美譽(yù)度。

  4.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展:通過豐富的文化活動和實(shí)踐體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)。

  三、校園文化建設(shè)的具體措施

  1.環(huán)境建設(shè):優(yōu)化校園布局:合理規(guī)劃教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)等區(qū)域,確保校園環(huán)境整潔、有序。美化校園景觀:種植花草樹木,設(shè)置雕塑、噴泉等景觀,營造良好的視覺效果。建設(shè)文化長廊:設(shè)置宣傳欄、展示墻,展示學(xué)校的歷史沿革、辦學(xué)成果、師生風(fēng)采等。

  2.制度建設(shè):完善校園管理制度:建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,確保校園管理的規(guī)范化和科學(xué)化。加強(qiáng)師生行為規(guī)范:制定并實(shí)施師生行為準(zhǔn)則,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。

  3.活動建設(shè):開展主題教育活動:定期舉辦愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀等主題教育活動。組織文化藝術(shù)節(jié):舉辦書法、繪畫、音樂、舞蹈等文化藝術(shù)活動,豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵學(xué)生社團(tuán)活動:支持學(xué)生成立各類興趣社團(tuán),開展形式多樣的社團(tuán)活動。

  4.課程建設(shè):開設(shè)特色課程:結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)和學(xué)生的興趣需求,開發(fā)校本課程,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué):組織學(xué)生參與社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

  5.教師隊(duì)伍建設(shè):提升教師專業(yè)素養(yǎng):定期組織教師培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè):通過各種方式提升教師的職業(yè)道德和教學(xué)水平。

  6.學(xué)生發(fā)展指導(dǎo):實(shí)施生涯規(guī)劃教育:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃,為學(xué)生的未來發(fā)展提供指導(dǎo)。加強(qiáng)心理健康教育:開設(shè)心理健康課程,提供心理咨詢服務(wù),幫助學(xué)生健康成長。

  四、校園文化建設(shè)的實(shí)施步驟

  1.規(guī)劃階段:制定校園文化建設(shè)方案,明確目標(biāo)和任務(wù)。

  2.實(shí)施階段:按照規(guī)劃逐步推進(jìn)各項(xiàng)建設(shè),確保各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

  3.評估階段:定期對校園文化建設(shè)的效果進(jìn)行評估,及時調(diào)整和改進(jìn)。

  五、校園文化建設(shè)的保障措施

  1.組織保障:成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。

  2.經(jīng)費(fèi)保障:確保校園文化建設(shè)所需的資金投入,合理安排和使用經(jīng)費(fèi)。

  3.監(jiān)督保障:建立健全監(jiān)督機(jī)制,對校園文化建設(shè)的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督和檢查。

  六、結(jié)語

  校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校全體師生的共同努力和社會各界的支持。通過全方位的校園文化建設(shè),我們不僅能夠提升學(xué)校的整體形象,還能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個良好的成長環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

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