一年級(jí)語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃
在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的方法,學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,通過復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到好中差銜接準(zhǔn)備。那么大家知道復(fù)習(xí)計(jì)劃是怎么寫的嗎?下面是小編整理的一年級(jí)語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
一年級(jí)語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃1
復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。
復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容:(共16課時(shí))
一、漢語拼音(3課時(shí))
1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。
3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。
二、字詞(3課時(shí))
1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,
復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。
2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。
3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。
三、句子(3課時(shí))
1、認(rèn)識(shí)句子,能正確地抄寫或聽寫句子。
2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。
3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式,學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。
四、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程)
1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。
2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3、正確背誦指定的課文。
五、閱讀(3課時(shí))
1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。
2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。
3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
六、朗讀(滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候)
1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、在朗讀中,體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。
3、學(xué)會(huì)分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美。
七、寫字(滲透在平時(shí)書寫的時(shí)候)
1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。
2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
八、說話(2課時(shí))
1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。
3、與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。
2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。
3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。
具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施
一、漢語拼音
1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表,分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會(huì)使用音序查字法查字典。
3、通過練習(xí),分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié),知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。
二、識(shí)字
1、編故事編句子聽寫生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天,公園的花都開了,有紅的、黃的,綠綠的草葉長(zhǎng)高了。小鳥叫著,好像在對(duì)我說話呢!
2、開猜謎會(huì)
把以前編的字謎集中起來,由老師、學(xué)生說字謎,學(xué)生猜。猜完把生字寫下來?凑l記得多,猜得多,寫得多。
3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字,看誰認(rèn)得多。
4、開個(gè)故事會(huì),記難記的.內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中,遇到很多難記的內(nèi)容,我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習(xí)時(shí),讓學(xué)生們講這些故事,加深了記憶,鞏固了知識(shí)。如:學(xué)生對(duì)“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時(shí),我們編了故事:左邊工人不講理,抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過小組合作進(jìn)行)
5、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。
6、通過練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。
7、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。
8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。
三、詞語
1、字、詞擂臺(tái)賽
1)詞語接力賽。玩法:分組
學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語,(會(huì)寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫。
2)對(duì)對(duì)子。(說明:這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式,復(fù)習(xí)反義詞。)玩法:(兩組對(duì)對(duì),一組提,一組說,計(jì)時(shí),看哪個(gè)組快。
3)給字寶寶找親人。ㄕf明:這是形近字的復(fù)習(xí))玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補(bǔ)充,然后到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,評(píng)哪個(gè)小組獲勝。(補(bǔ)充:人多的話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然后換本判分,不到黑板上寫了。
4)給字寶寶找朋友(說明:這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。
3、通過練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。
四、句子句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。全冊(cè)共有以下7種練習(xí)句式。
1、誰替/給/幫/為誰。
2、()正()呢!
3、()漸漸()。
4、()一邊()一邊()。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、()那么(),那么()。
7、()已經(jīng)()。復(fù)習(xí)時(shí),請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí),讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個(gè)詞語,讓他們給詞語排隊(duì),組成一句通順的話,培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整,如果不完整,還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一做趣味性的組句游戲。
五、閱讀
1、能熟讀課文,背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,能讀準(zhǔn)確,讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷,并根據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問題。
六、口語交際
1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚,說明白。
2、練習(xí)認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
培優(yōu)扶差措施
一、是互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì),發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。
二、是注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況,以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。
三、是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。
四、是靈活輔導(dǎo):
1)對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。
2)對(duì)于學(xué)困生:
1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
2、本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字,盡量全部過關(guān)。
3、綜合練習(xí)面批面改,及時(shí)改正錯(cuò)漏。
4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,形成教育合力。
一年級(jí)語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃2
一、復(fù)習(xí)目的:
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的255個(gè)生字,要求會(huì)寫的129個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。
3、總結(jié)延伸閱讀和口語交際的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。
二、復(fù)習(xí)形式:
以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
三、復(fù)習(xí)類型:
1、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。
5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。
6、看圖,寫幾句話。
四、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。
五、復(fù)習(xí)安排:
復(fù)習(xí)內(nèi)容具體題型課時(shí)安排
漢語拼音
1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)4課時(shí)
2、音節(jié)的分類;標(biāo)調(diào)規(guī)則
3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則
4、看圖寫音節(jié);補(bǔ)充音節(jié)
字詞
1、看拼音寫詞語8課時(shí)
2、生字?jǐn)U詞
3、區(qū)別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
句子1、亂詞成句3課時(shí)
2、把句子補(bǔ)充完整;仿寫句子
3、簡(jiǎn)單的寫話練習(xí)
閱讀
1、按課文內(nèi)容填空4課時(shí)
2、課外短文閱讀訓(xùn)練
單元練習(xí)結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)3課時(shí)
綜合綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化10課時(shí)
一年級(jí)語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、復(fù)習(xí)要求
1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,會(huì)寫大寫字母,能借助拼音認(rèn)讀漢字。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字420個(gè);會(huì)寫240個(gè)字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔,掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢(shì)和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思,學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),懂得課文的主要意思(知道課文的大意),背誦指定的課文。
4、認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào),能體驗(yàn)并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。
5、復(fù)習(xí)寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號(hào)。句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情)。
6、回顧自己參加的幾項(xiàng)語文活動(dòng),能夠主動(dòng)交流和表達(dá)自己的想法。
二、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
第一單元:
1、復(fù)習(xí)漢字的造字規(guī)律;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、會(huì)說ABB式疊懂得詞;
4、背誦指定內(nèi)容。
第二單元:
1、理解單元課文內(nèi)容,感受春天;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)的用法;
4、背誦指定內(nèi)容。
第三單元:
1、理解單元課文內(nèi)容,感受人間真情;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、識(shí)記大、小寫字母;
4、背誦指定內(nèi)容。
第四單元:
1、理解單元課文內(nèi)容,接受“動(dòng)腦、勇敢”等現(xiàn)代人文教育;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、區(qū)分瓜果、蔬菜;
4、背誦指定內(nèi)容。
第五單元:
1、復(fù)習(xí)形聲字規(guī)律,掌握反義詞;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、背誦指定內(nèi)容。
第六單元:
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,懂得在生活中要仔細(xì)觀察。勤動(dòng)腦思考;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、背誦指定內(nèi)容。
第七單元:
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,進(jìn)行“誠(chéng)信、守紀(jì)”等道德教育;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、復(fù)習(xí)查字典;
4、背誦指定內(nèi)容。
第八單元:
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,感受民族文化魅力,從中接受為人處世教育;
2、復(fù)習(xí)生字生詞;
3、背誦指定內(nèi)容。
其它:
1、課后重點(diǎn)習(xí)題;
2、習(xí)作。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)
1、生字生詞;
2、指定背誦內(nèi)容;
3、教科書習(xí)題;
4、習(xí)作。
四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表
自6月18日至7月4日,共計(jì)15天的上課時(shí)間。
6月18日~21日:第一、二單元
6月22日~24日:第三、四單元
6月25日~27日:第五、六單元
6月29日~7月1日:第七、八單元
7月2日~4日:綜合復(fù)習(xí)
五、復(fù)習(xí)措施
1、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān);
。、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要注重落實(shí)基礎(chǔ),避免放任自流;
。、抓住基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類;
4、以多種練習(xí)形式實(shí)現(xiàn)目標(biāo),以反饋促進(jìn)練習(xí);
。、加強(qiáng)家校溝通;
。、有針對(duì)性地幫助一部分學(xué)困生。
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