《天宮課堂》心得體會（精選34篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的《天宮課堂》心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《天宮課堂》心得體會 篇1
盼望著，期待著，《天宮課堂》終于要和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。
長大后我想當一位人民教師，因為現(xiàn)在同學們的作業(yè)太多了，在家長看不見的.地方，他們因為作業(yè)默默哭泣。都說人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐。現(xiàn)在讀書比以前更苦了，所以以后我要讓我們班的同學做到真正的“減負”，讓祖國的花朵笑得更燦爛。
春天，我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天，我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。
同學們，理想不是空想，需要我們付出實際行動，加油，讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧!
我的演講完畢，謝謝大家。
《天宮課堂》心得體會 篇2
2021年12月2日，還有一個好消息傳來!中國載人航天工程辦公室發(fā)布消息，為發(fā)揮中國空間站的綜合效益，中國首個太空科普教育品牌“天宮課堂”即將正式推出，中國空間站首次太空授課活動將于近日面向全球進行直播。
看到這個消息異常激動，因為又可以看到太空微重力環(huán)境下物體運動的一系列奇妙現(xiàn)象。這讓我想起了2013年那次太空授課。
在僅有的40分鐘里，航天員們卻只有用了簡單的5個小實驗來讓大家更了解在失重環(huán)境下，物體的變化以及它變化的原理。分別有水膜實驗、陀螺實驗……就讓我知道原來在失重的環(huán)境下能做許多不可思議的事情，其中，我最感興趣的就是水球實驗了!首先，用一個類似放大鏡大小的環(huán)，伸進飲用的'自來水袋里，拿出來時竟成為了一個水膜，再往里面不停地注入水珠，慢慢地水膜就變成了一個晶瑩剔透的水球。如果在地面上把一只針管插入水球里，那不用說，水球一定會爆開來。但是，在太空中竟然可以用針管給水球注入墨水，而水球卻“毫發(fā)未傷”，這對于我們來說，簡直是一個奇跡!這讓觀眾們都看得目瞪口呆。
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
《天宮課堂》心得體會 篇3
《天宮課堂》太空授課正式開始了，應該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域再一次伸出了橄欖枝。
此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉�？鬃赢斈晷恿钟螌W時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的.話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。
中國航天員們的太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。
《天宮課堂》心得體會 篇4
據(jù)專家介紹，這些天地間有差別的現(xiàn)象，更適合作為授課內容。同時，天和一號核心艙可比天宮一號大得多，因此本次授課的展示空間更大。不僅如此，為了保證此次太空授課順利進行，航天員和工作人員還在各環(huán)節(jié)都花了不少心思。和上網課類似，穩(wěn)定的通信傳輸就是最為重要的一環(huán)。不過，太空授課要求更高，需要“天鏈”中繼衛(wèi)星、空間站、地面測控站密切配合，確保天地互動“不堵車”。
另外，由于空間和運送過程的限制，太空授課用到的'輔助教具要經歷重重考核才能“上天”。而失重環(huán)境也是不可忽視的一個因素。為此，航天員也提前做了功課，練習如何在失重條件下保持攝像穩(wěn)定“不手抖”。
如今，隨著中國空間站長期在軌運行，中國首個太空科普教育品牌“天宮課堂”即將推出，帶來豐富多彩的航天科普教育活動，在更多的大朋友和小朋友心中播下追逐航天夢想的種子。正如王亞平所說：飛天夢，永不失重;科學夢，張力無限。
《天宮課堂》心得體會 篇5
今天，我們觀看了《天宮課堂》，通過這次觀看，讓我了解了宇航員們在太空生活的樂趣。
當神舟十三號成功到達太空時，與其一起上去的還有兩位宇航員叔叔和一位宇航員阿姨。還記得之前在電視上看見的宇航員叔叔們的臉總感覺胖胖的，還以為是太空上的飯菜太好吃了。阿姨向我們解釋了為什么他們的臉胖胖的，哦！原來是因為在太空中人體里的血液是往上流的'。叔叔阿姨還給我們表演了一些節(jié)目，比如太空喝水和水里開花。但最令我印象深刻的還是水中乒乓球。在我們的日常生活中，我們所見的乒乓球都是浮在水面上的，而在太空中，阿姨把乒乓球放在裝滿水的杯子里，乒乓球沒有像在地球一樣上浮，而是像石頭一樣下沉，這就是浮力消失的實驗。
這次的《天宮課堂》讓我知曉了不一樣的生活樂趣，也開闊了我的視野。同時我也要向太空艙的叔叔阿姨們表達崇高的敬意：“感覺良好”隊，您們是我學習的榜樣，在我長大之后，一定也要向您們一樣效忠祖國，為祖國美好未來貢獻自己的一份力量。
《天宮課堂》心得體會 篇6
八年前，航天員王亞平老師在聶海勝、張曉光老師的協(xié)助下開展了首次太空授課，在無數(shù)孩子心里種下了航天和科學的種子。如今，她又一次踏上了太空之旅，在今天為我們帶來了難忘的“天宮課堂”第一課。
在“天宮課堂”里，王亞平、翟志剛、葉光富老師在空間站為我們展示了太空轉身、浮力消失、水膜張力、水球光學、泡騰片等實驗，讓人感受到無窮的樂趣與奧秘。在這么多有趣的實驗中，我最喜歡的'是水球光學實驗，當王亞平老師站在水球面前時，我們看見她的模樣是反過來的，這是因為水球相當于凸透鏡，王亞平老師通過水球呈現(xiàn)的是倒立。接著，當王亞平老師在水球中注入一個大氣泡時，她再次站在水球前，這時，我們可以看到她呈現(xiàn)出一正一反的樣子。這一現(xiàn)象真是太神奇了，在班級觀看的同學們不斷發(fā)出贊嘆聲，用熱烈的掌聲表達對科學的向往之情。還有好多神奇的實驗，我就不一一說明了，每個實驗都很奇妙，讓人感到不可思議。
通過這次的學習，我受益匪淺，少年強則國強，我也要好好學習，爭取長大后有機會上太空旅行。“天宮課堂”向世界彰顯了我們的自信，祝愿祖國愈加繁榮富強！
《天宮課堂》心得體會 篇7
就在十二月九日的下午，我們收看了一節(jié)來自中國空間站錄制的“直播教學”，由神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平、葉光富進行講解。
宇航員們給我們介紹了很多他們生活所需要的設備，也解答了大家許多在這方面的問題。有防護失重的“企鵝服”、在失重環(huán)境下跳動的心肌細胞、不借助把手在太空中轉身，當然，在這其中，我最感興趣的還是——泡騰片實驗。
大家都知道，泡騰片如果放入水中，會產生大量的氣泡，那么在太空中，它會是怎樣的一種表現(xiàn)呢？
在這節(jié)課中“太空教師”王亞平老師就來解決這個問題，她首先拿出了先前已經準備好的失重水球，為了讓它更加明顯，王老師還在水球中加進了藍墨水。隨著半片橘色的泡騰片被塞了進去，一種美妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了：水球變得膨脹起來，里面充滿了泡泡，還散發(fā)著迷人的`香氣。這項奇妙的實驗，使我深深地沉浸在其中。
但是時間總是短暫的，僅一小會兒的時間，宇航員們就要和我們說再見了，但是我還有許多問題想去探究，所以我一定要好好學習，爭取長大后親自穿上宇航服去研究！
《天宮課堂》心得體會 篇8
中國作為一個大國，正一步一步的實現(xiàn)自己的飛天夢，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進一步激發(fā)廣大青少年對宇宙空間的向往、對學習科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關系及作用，有更深入的認知，進而更加理解和支持航天事業(yè)。
太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運動的特點，液體表面張力的作用情況，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實驗現(xiàn)象將更加更直接更加直觀，無須運用推論等方法�，F(xiàn)場直播這樣的科學探究值得期待。
王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的'風度和氣派。
王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂�！庇钪媸呛棋模钪媸巧衿娴膹碗s多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學的態(tài)度。
《天宮課堂》心得體會 篇9
為激發(fā)學生學習科學的興趣，向學生普及航天知識、弘揚航天文化、感受宇宙奧秘，12月9日15:40時，新右旗各中小學組織全體師生收看由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺共同主辦的“天宮課堂”第一課。參與觀看的師生及家長達3500余人。
此次“天宮課堂”第一課是中國空間站首次太空授課，體現(xiàn)了空間站為國民教育服務的理念，彰顯了我國強大的國力，同時也表露了我國教育的溫情。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在空間站帶來了一場精彩的.太空科普課。3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。他們講解了實驗背后的物理原理，并與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識。同學們對種種物體在太空中表現(xiàn)出的現(xiàn)象驚嘆不已，每一項科普實驗都引起學生極大的興趣，吸引了更多孩子仰望星空，使偉大的航天精神、科學精神在學生們心中生根發(fā)芽，同學們將觀后感同家人交流，與小伙伴分享，寫進日記，畫在紙上，流露出了他們崇尚科學、熱愛航天、探索未知的熱情與夢想。
《天宮課堂》心得體會 篇10
幾代航天人，一個強國夢。老一代航天人的功勛已經牢牢銘刻在新中國史冊上，建國初期中國航天從零起步，從身在大洋彼岸的錢學森沖破百般阻撓回國筑夢，到以孫家棟為代表的中國第二代航天人，將我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”發(fā)射升空，用無線電傳播出的歌曲《東方紅》，再到第五代航天人逐步完全自主研發(fā)出載人航天技術，“嫦娥”“天問”“祝融”呼嘯而來，“中國印跡”如今已閃耀蒼穹，在載人航天、探月工程、深海工程、超級計算、量子信息等領域取得一批重大科技成果。中國航天，是靠一代代航天人用青春和生命換回來的，無論是“兩彈一星精神”，還是“載人航天精神”，都將代代相傳、生生不息。
天高地迥，始覺宇宙之無窮。歸航不是終點，對于宇宙的探索，我們一刻未曾停歇。新的“太空出差三人組”即將搭乘神舟十三號飛船即將啟航，開啟為期6個月的太空之旅。不斷接續(xù)的`載人航天精神，必將讓中國人探索太空的腳步邁得更穩(wěn)更遠，實現(xiàn)建設航天強國的偉大夢想。
《天宮課堂》心得體會 篇11
星期四，我和同學們一起收看了中國航天“天宮課堂“，神舟十三號的翟志剛、王亞平、葉光富宇航員變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。宇航員們開展了許多太空實驗：“太空健身”、“細胞培養(yǎng)”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關于水的實驗，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現(xiàn)象。水膜張力實驗中，折好的紙花在水膜表面轉動，慢慢綻放，簡直太美了！水球光學實驗中，水球中注入空氣后形成圓泡，水球和圓泡中的鏡像竟然一正一反！泡騰片實驗中，在水球中加入顏料和泡騰片后，水球中快速產生許多氣泡，慢慢變大成了“藍色水球”，就像我們的地球一樣，多么的神奇�。�
通過天宮課堂，我不僅學到了奇妙的科學知識，同時也感受到科學技術的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的'建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學好科學知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻力量。
《天宮課堂》心得體會 篇12
在今天下午的跑操時間，我和同學們一起觀看了天空課堂，感觸頗深。
不到六十分鐘的直播，卻由三位宇航員帶領我們認識了全新的太空生活，打開了我們的眼界，感受到了來自全新世界的奇妙和無與倫比。
一個在失重環(huán)境中培育細胞的工作，只需要盯著顯示器，記錄信息的.工作，卻在我們眼中變得神奇而充滿夢幻色彩。培育的心肌細胞，雖說是一個小的不能再小的個體，卻在哪一伸一縮的跳動中展現(xiàn)出生命的頑強和生命的夢幻色彩，在廣闊的太空中，這也是一抹活力的體現(xiàn)。
一個由水膜進化成水球的奇妙實驗，在太空中綻放的紙片花，一管空氣便能在水球里看到兩個相反的人像。這一切都只能在太空中看到的奇妙原理，增長了我們的知識，也給我們看到了一個新世界的大門。這個實驗涵蓋的知識很廣，物理學中的表面張力都涵蓋的很清楚。我也是從中受益匪淺。
通過這次的學習，我不僅學習到了知識，還明白了一些道理�，F(xiàn)在的我們，生活條件優(yōu)越，且夢想眾多。在一抹抹夢想之中，能實現(xiàn)的或許只有那么幾個，但只要堅持，懷揣著對遠大夢想的信心，一定能有所發(fā)展，為社會，為國家做出貢獻。
《天宮課堂》心得體會 篇13
今天下午，我們觀看了《天宮課堂》，看完之后，我對此深有感悟。
還記得以前嗎，地球人都有一個共同的愿望，那就是在宇宙中安家，而在今天，我們實現(xiàn)了這個愿望。
在節(jié)目開始前，我的心中就一直有一個問題，那就是宇宙中，存不存在其他文明？他們的等級如何？于是，我?guī)е@些問題觀看了這場直播。
直播開始不一會兒，各地區(qū)的人開啟了提問問題的環(huán)節(jié)，每個人都問出一個不同的問題，宇航員們一一為他們解答，我感嘆道：我們中國人的實力如此的'強大，如果在以前，中國人可能不知道外太空究竟是怎樣的，但回到現(xiàn)在，我們的宇航員可以對答如流，可以看出，幾十年的時間，我們中國的科技發(fā)展速度飛快，已經超越了許多國家，我為我生在中國 感到驕傲！
最讓我感觸的還是宇航員在薄膜里注入水時的場景，當一切完成之后，她說了一句：你看，這不就是我們的地球嗎。我忽然心一震，想起，宇航員們去外太空是沒有絕對的安全保障的，他們也許是活著回來，也有可能殉職在外太空，我感嘆他們的勇氣，他們是為了國家，他們是偉大的人民！
最后，我的問題也沒有被解決，但是我相信，在未來的某一天，總會有一名向他們這樣偉大的人，來揭露這些未知的真想！
《天宮課堂》心得體會 篇14
我和爸爸一起，收看了“天宮課堂”。
航天員工作生活場景展示
第一個是生活場景展示。
航天員老師帶我們來到了他們住的太空小屋，那里有老師們睡覺的地方，還有許多相冊，還有許多老師們喜歡的'東西掛在上面。一直往前走，還會到達他們的衛(wèi)生間。可惜，我們不能看到衛(wèi)生間內部長什么樣。除此以外，這里面還有航天員們喝水的地方——一個飲水機。還能看到老師們吃東西的地方，那里有加熱箱、微波爐，甚至還有一個冰箱。
太空小屋真是太好了。
太空細胞的認識
老師們給我們認識了太空細胞。
第一幅是一個綠色的細胞，它一直在跳動；第二幅是藍細胞，也一直在跳動。看來，我們人類的細胞一直在跳動��！
水球光學實驗
老師拿出了一個裝滿水的袋子，用注射器將它注射到了一個鏡子上，鏡子上立即出現(xiàn)了一個水光球。接著，老師又用注射器吸了些水泡，又將它注入了原來那個大水泡里。然后，老師將臉放上去，大水泡里看著是倒著的，小水泡里看著卻是正著的，真是太有趣了！
最后，我也想對航天員叔叔提問題——在太空中的時間，跟在地球上的時間是一樣的嗎？
《天宮課堂》心得體會 篇15
12月9日，我觀看了“天宮課堂”，在60分鐘的課程中，神舟十三號的宇航員翟志剛、王亞平和葉光富在中國的空間站中為全國各地的人講解關于太空的知識。這是中國空間站首次授課活動，是中國航天事業(yè)的壯舉，標志著中國載人航天領域的技術高超，更標志著我們可以學習到很多關于太空的前所未有的知識。
在空間站的宇航員們?yōu)槲覀兘榻B了他們平時生活的地方、太空細胞學研究、太空轉身、乒乓球浮力消失實驗、水膜張力實驗、水球實驗等等，并講解了實驗背后的科學原理。
航天征途上每一步創(chuàng)新和突破的背后，都離不開一代代航天人的艱苦奮斗，這就是我們所說的.“航天精神” 。
“飛天夢永不失重，科學夢張力無限。”正如女航天員王亞平在出征前所說，只要敢于有夢、勇于追夢，用智慧和汗水打造自己的夢想飛船，就一定能夠迎來自己夢想的發(fā)射時刻，飛向屬于我們自己的浩瀚星空！我身為新時代的中學生，更要珍惜當下，把握機遇，努力學習，從現(xiàn)在做起，為美好明天付出不懈努力！為祖國未來的發(fā)展添光加彩！
《天宮課堂》心得體會 篇16
今天下午，我們在學校觀看了《天宮課堂》。如果說宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。我深刻認識艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關的精神。
中國航天員們的`太空授課，已經為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。在生活上、學習上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢于勝利。就像航天人員要在嚴峻的環(huán)境中訓練一樣，那嚴峻的環(huán)境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關。
《天宮課堂》心得體會 篇17
“天宮課堂”第二課于3月23日15:40在中國空間站開講啦，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行太空授課。我校組織學生收看了中央廣播電視總臺進行的全程現(xiàn)場直播。
本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進行，三位航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施。在天地互動環(huán)節(jié)，航天員還真誠邀請社會各界特別是廣大青少年在地面同步嘗試開展相關實驗。
精巧的實驗設備，生動的天宮課堂，將書本上抽象的太空原理生動地展示在同學們的面前。同學們觀看時興致高昂，聚精會神，跟隨著航天員的講解，或撫掌大笑，或驚呼出聲。一系精彩紛呈的實驗，讓學生們深刻地感受到宇宙的奧秘，探索的樂趣，科學的魅力。
觀看完直播后，同學們仍然沉浸在太空的無限魅力中，對所演示的.實驗意猶未盡�？茖W和夢想的種子在同學們心中生根發(fā)芽，同學們紛紛表示，作為當代青少年，身逢盛世，應繼承中國航空航天的精神，不斷探索，勤于動腦，崇尚科學理念，提高科學素養(yǎng)，敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢，為中華民族的偉大復興不懈努力。
《天宮課堂》心得體會 篇18
“少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄與地球則國雄于地球。”我們的祖國發(fā)展迅速，等我們能夠從父輩手里接過社會主義現(xiàn)代化建設的接力棒時，我們就是祖國的頂梁柱，如果祖國在我們這一代的手上變得更加繁榮富強，那么我們也就完成了神圣的使命，實現(xiàn)了我們的飛天夢，實現(xiàn)了華夏民族的飛天夢�？梢�，我們少年的成長和自己祖國的發(fā)展有著多么密切的`聯(lián)系。
所以，從現(xiàn)在起，我們要把精力放在學習上，等到自己長大成才后，有得一番作為時，要好好的建設祖國，就像巴金爺爺曾說過的話：“生命的意義在于奉獻而不在于享受。人活著不是為了自己吃干飯，我們活著就是要給我們生活的社會添上一點光彩�！�
航空工業(yè)是一個國家的戰(zhàn)略性產業(yè)和大國崛起的標志，是博弈世界舞臺和參與國際競爭的制高點。它巨大的高技術發(fā)展引擎，不僅推動了世界科技進步，更帶動了全球經濟的飛速發(fā)展，因此被稱為"工業(yè)之花"。中國航空工業(yè)集團的成立和大飛機項目的啟動為中國航空制造業(yè)打開了成長空間。我們認為，中央政府將逐步放開低空領域用于通用航空，這將帶來民用航空相關產業(yè)的發(fā)展。未來10年，中國航空工業(yè)將迎來黃金增長。
《天宮課堂》心得體會 篇19
太空，是一個美麗又奇妙的世界，那里有許許多多的'奧秘。2021年10月16日12時23分，神舟十三號成功發(fā)射，把翟志剛、王亞平、葉光富三位中國宇航員送到天宮號空間站。
2021年12月9日15時40分，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富變身“太空教師”，在中國空間站進行太空授課，金珠小學組織我們學生觀看這場直播課程。
我看到天宮號空間站的內部非常美麗。王亞平老師展示了自己的睡眠區(qū)，倉壁上貼著家人的照片，還擺著她喜歡的玩偶。天宮號空間站的廚房非常先進，有很多電子設備，包括電子加熱裝備、微波加熱裝備、飲水分配器，還有一個小冰箱等。
三位老師在天宮號空間站還做了很多實驗。其中讓我印象最深刻的是水膜漲力實驗和水球光學實驗。水膜漲力實驗中王亞平老師用一些水竟然能做出一張水膜，然后再做成一個大水球，真神奇！水球光學實驗中往水球里注射一個大氣泡，葉光富老師的頭部就形成了一正一反兩個頭部圖像，真奇妙！
我真喜歡奇妙的太空世界！長大后我也要當一名航天員！
《天宮課堂》心得體會 篇20
今天我觀看了宇航員太空授課的視頻，在宇航員的講解下，我們發(fā)現(xiàn)，太空是多么神奇��！通過宇航員的指導，我們知道了很多關于太空和宇宙飛船的知識，比如：宇宙飛船里的冰箱長什么樣子、宇航員在宇宙飛船里怎樣騎自行車……
令我感到最神奇的事件有三個：第一個是他們喝水的方法很奇特，他們先把水袋里的'水擠出來，然后”飛“過去把水一滴一滴地吃進嘴巴里；第二個是他們在宇宙飛船里”騎自行車的樣子也很不一般，他們竟然是用手騎自行車的！原來是因為太空中沒有地心引力，他們的身體漂浮在空中，沒辦法用腳騎車，所以他們只能用手騎車了。第三件事更為神奇，宇航員們把乒乓球放進水里時，乒乓球居然沉下去而沒有浮上來。我們在家里玩乒乓球游戲，它都是浮在水面上的，太不可思議了！
通過今天的視頻，讓我看到了宇宙的神奇和奧妙。我們以前抬頭仰望天空的時候，總覺得離我們非常遙遠，不過現(xiàn)在我們人類已經可以上太空了。感謝宇航員們讓我們看見了太空的樣子，讓我們近距離了解了它。將來我也想要當一名宇航員，親自去探索太空。
《天宮課堂》心得體會 篇21
今天下午，在老師的組織下，我們觀看了太空授課，叫“天宮課堂”。
通過太空授課的內容，真讓我大飽眼福。我知道了宇航員們在飛船是怎樣生活的？太空的廚房功能很全，能吃到又鮮有甜的蘋果。他們在飛船上給大家做了實驗演示，用一種帶吸管的水袋，只要把水擠出來，水就會飄在天空，再用嘴接住，喝下去。王亞平阿姨又把水擠出來，再在水球里加入藍色的顏料，一顆圓圓的藍色水球就形成了。接著阿姨再把泡騰片放進水球，泡騰片慢慢地被吸進去，沒一會，泡騰片在水球里不斷的泡騰，產生了很多小氣泡，水球慢慢變成了一個充滿歡樂小氣泡的氣泡球，五顏六色，像極了我們生活的'地方。
阿姨又給大家做了“水膜實驗”，在圓圓的水膜上放進一朵粉紅色的花朵，花朵綻放后顏色更豐富，更美麗了。阿姨又拿來一杯水，把乒乓球放進去，但乒乓球并沒有漂浮在水面上，而是沉下去，這就是“乒乓球實驗”啦，阿姨說要是在地球上，乒乓球是浮在水面上的，而在太空，因為沒有浮力，小球沉了下去。
今天的太空授課讓我受益匪淺，太空真奇妙。我一定要好好學習科學，將來成為一名科學家。
《天宮課堂》心得體會 篇22
太空，是一個令人向往的地方。太空，是一個充滿想象的地方，太空，是每一個人都想要去的地方。
今天，我們榮幸地通過連接網絡跟著王亞平、葉光富和霍志剛三個宇航員"來到”了天宮空間站，迎來了王亞平老師給我們上的`第一堂課。王老師（王亞平老師）帶著電視機前的同學們參觀了宇航員的房間，廚房和體操室。王老師還跟我們講解了宇航員的生活習慣。我們觀察到王老師帶我們參觀天宮空間站時總是飄起來。王老師好像知道會讀心術，開口說：其實，在飛船中漂浮的感覺還挺舒服呢！
激動人心的問答環(huán)節(jié)開始了。在現(xiàn)場觀看的同學問了好多個問題，可最讓我感興趣的問題是：宇航員在太空怎么喝水呢？王老師給了我們一個完美的解答。只見王亞平老師拿出一個“太空專用水帶”，里面裝滿了可以食用的水，然后用力－擠，好多小水珠就從水帶里歡快地“蹦”了出來，漂浮在半空中。王老師把飄浮在半空的“水晶球”含在嘴里，之后吞了下去。啊，原來宇航員在太空是這樣喝水的呀。
同學們正意猶未盡呢，電視里的小朋友已經和王亞平老師說再見了。嗯，這真是一節(jié)有趣的太空授課呀！
《天宮課堂》心得體會 篇23
叮叮叮，天宮小課堂開課啦！由宇航員講課，必須得豎起耳朵聽講！
這一次宇航員老師們的實驗我都特別喜歡！特別是“浮力消失實驗”，在地球上，我們無論怎么努力，也沒辦法將乒乓球壓到水中，可到了太空中就完全不一樣了，宇航員用吸管輕輕把乒乓球將壓到水底，神奇的一幕產生了球真的沉了下去，班里瞬間傳來一聲聲“哇”！大家都被震驚了！宇航員老師還將杯子倒過來，別說球了，一滴水都沒落下來，我驚訝得不行，平時我們要是這么做的話早就成了落湯雞了。
再說第二個實驗，只見老師用帶著圓圈的桿子從水袋中夾出一個圓形的水片，我已經覺得這太不符合常規(guī)現(xiàn)象了，更令我張大嘴還是宇航員們拿出一畫了紅花的.紙，輕輕地放到水中，紙張一下子向四邊綻開，驚艷我一臉，把紙片拿走后，又往水片里滴了幾滴深藍色素，色素很開清個水片，深藍色本就是喜歡的顏色，加上水片已經慢慢變成了水球，越看越喜歡。
這次課堂真的是難能可貴的體驗，課堂在太空中，老師是宇航員，太神奇、太難忘了。我很慶幸能夠生在中國，體會到這么新奇有趣的課堂，見證國家的發(fā)展。
《天宮課堂》心得體會 篇24
中國空間站首次太空授課活動——“天宮課堂”第一課于12月9日下午開始，神舟十三號航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。
本次天宮課堂采取天地互動方式進行，在約60分鐘的授課中，神舟十三號飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動介紹展示了空間站的工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下細胞學實驗、浮力消失實驗、泡騰片實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。一個個實驗，讓大家直觀地感受到空間站太空環(huán)境和地面環(huán)境的不同。這堂太空課堂我看得津津有味，在看的過程中，我一直在驚嘆，真是太奇妙了！
其中，我最感興趣的.就是泡騰片實驗了！王亞平老師隨著藍色顏料注入水球，將泡騰片放入水球里，漸漸地小水球變成了充滿氣泡的氣泡球，像一顆蔚藍的地球，真是絢爛多彩！
第一位上去月球的人——阿姆斯特朗曾說過這樣一句話：我的一小步，人類的一大步。雖然現(xiàn)在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授課老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。
《天宮課堂》心得體會 篇25
太空授課刷新了科普教育及物理教學的固有模式，具有直觀性、生動性和啟發(fā)性。這種基于太空探索實踐之上的遠程教學，是一種珍貴的教育資源。通過衛(wèi)星直播、教育部網站回放，或是以課件形式供反復教學，優(yōu)質的教育資源讓舉國學生共享，亦是民生改善的一種形式。
事實上，探索太空給予人類的回報已經深入我們的生活。我們用的GPS定位系統(tǒng)、太陽能屋頂，吃的方便面、蔬菜包，穿的.運動鞋等，都是在人類探索太空的實踐中發(fā)明或研制出來的。因為孜孜不倦的太空探索，我們研發(fā)出救災和氣象監(jiān)測衛(wèi)星技術，獲得了更加優(yōu)質的作物品種，發(fā)明燃料電池獲得了清潔高效的能源，通過衛(wèi)星傳輸進行移動通話告別了“通訊 更重要的是，隨著太空探索的深入和創(chuàng)新能力的提高，太空資源、航空技術將更好地為社會服務，社會民生的高度會得到有效的拓展：每一次航天發(fā)射的成功、每一次太空探索的實現(xiàn)，都會拓寬、深化人類對宇宙的認知，拓展人類的思維與活動半徑，為改善人們的衣食住行用提供更多可能。
《天宮課堂》心得體會 篇26
今天下午，老師組織我們看了“天宮課堂”，讓我收獲很大，感觸很深。
這是一堂來自遙遠的太空上的課堂，我們坐在教室里，認真聆聽這堂“遠隔千里”的課。
課程一開始，我們看到了由“中國空間站”攝像頭傳來的'地球畫面，看著屏幕上的蔚藍色星球，我不禁贊嘆：“多美啊!”這是我第一次清楚地看到地球的模樣。隨著鏡頭切換，又看到了中國宇航員出倉的場景，我們不禁為強國稱贊。接著，我們看到了空間站內的場景，王亞平阿姨正在和地面上的小朋友們遠距離對話，還給我們看了許多有趣的東西：在空間站中是如何走路的、如何在空間站內轉身、將一顆小水珠內注入顏料等等。在看到王亞平阿姨把一個裝滿水的、沒蓋蓋子的瓶子扔出去，我甚至以為水會灑出來，可沒想到水居然紋絲不動，我便知道了：由于失重環(huán)境，水在太空中不會灑出;在水膜張力實驗中，我看到了水膜是如何變成水球的、往水球里注入顏料后水球的變化、在水球里放泡騰片后的夢幻般的場景......
這次課堂，讓我學到了許多知識、許多美景：地球鳥瞰、茫茫的宇宙、失重狀態(tài)下的改變、失重條件下如何研究細胞生長發(fā)育等等。同時，也讓我感受到了中國的強大，祝中國航天事業(yè)飛速發(fā)展，引領世界!
《天宮課堂》心得體會 篇27
“可上九天攬月，可下五洋捉鱉�！毙浅酱蠛�，永無止境。2022年3月23日15點40分，南寧市秀田小學全體師生懷著激動的心情觀看了神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站核心艙內進行的“天宮課堂”第二課授課，一起感受了奇妙的'天宮。
星空浩瀚無比，探索永無止境。本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進行，與地面課堂進行實時交流。同學們專心致志，目不轉睛，共同觀看由航天員在軌演示太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗，介紹與展示空間科學設施。觀看直播過程中，同學們不時發(fā)出聲聲贊嘆，激動和欣喜溢于言表。
少年智則國智，少年強則國強。最后，張縈校長對同學們提出殷切期望：“天宮課堂為我們展示了科學的神奇魅力，祖國科技事業(yè)的高速發(fā)展讓我們無比自豪，希望同學們學好科學，用好科學，揚起理想的風帆，放飛科技的夢想，努力做祖國科技事業(yè)建設隊伍的后備力量。”
仰望星空，腳踏實地。通過本次“天宮課堂”學習活動，同學們真切地感受到科學實驗的獨特魅力，從而激發(fā)同學們弘揚科學精神、熱愛航空事業(yè)的熱情，樹立了長大后為國家的航天事業(yè)做貢獻的遠大理想！
《天宮課堂》心得體會 篇28
太空探索，永無止境，“天空課堂”第二課開講了，宇航員帶領我們感知宇宙的奧秘。
主講王老師給我們講的第一個實驗是：“太空冰雪”由飽和乙酸鈉溶液形成的液球，用毛根觸碰后變成了一顆“冰球，實際是“熱球”。第二個實驗是：“液橋演示”在太空用液體可以搭“一座橋”第三個實驗是：“水油分離”在太空站小瓶里的'水和油并沒有自然分層，只有快速旋轉小瓶，水油在離心作用下才分層。第四個實驗是：“太空拋物”王老師拿出可愛的冰墩墩向外拋出后，冰墩墩沒有下落，而是沿著原有方向勻速前行。實驗做完后，葉老師又給我們介紹了高微重力實驗柜和無容器實驗柜，我了解到高微重力實驗柜可支持需要更高微重力水平的實驗。懸浮實驗臺有內外兩層，可通過噴氣和磁懸浮控制。無容器實驗柜能讓實驗樣品可懸浮，與容器表面不接觸。最后宇航員還回答了網友們和同學們的問題。
通過這次學習，我了解到了太空更多的知識，也認識到了宇航員們“十年磨一劍”的千錘百煉堅韌不拔的精神。在學習上我也要學習這種精神，在追夢的路上，我們也要克服種種困難，成為更好的自己。
《天宮課堂》心得體會 篇29
此次“天宮課堂”開講實則是2013年航天員王亞平進行首次太空授課的延續(xù)。根據(jù)先前公布的授課內容，三位航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，展示太空轉身，演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象。
航天員的授課互動必須小心謹慎，既不能動作幅度太大，干擾到正常飛行，還要當心飄浮的實驗器材和液滴影響到航天器安全。航天員們不時地與地面課堂進行實時交流，傳播載人航天知識，在實驗過程中耐心詳細地講解實驗器材、原理和步驟，并且及時總結實驗要點，循循善誘、循序漸進，一步一步地推進課堂，看到航天員們在我們自己的空間站進行授課，我內心無比激動。細胞學實驗、水膜張力等奇妙的'科學展示讓我大開眼界，對科學研究產生了濃厚興趣，感嘆科學魅力的同時自豪感也油然而生。
“何其有幸，生于華夏”，想到國家從苦難之中走到今天成就，感慨萬千，這是屬于奮斗者的時代。只有奮斗者才能創(chuàng)造出一個個輝煌，作為新一代的青少年，我必將不負期望，為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻我的熱血力量！
《天宮課堂》心得體會 篇30
我們學校周五的下午組織我們上了一節(jié)妙趣橫生的網課——天宮課堂。我上過學而思網課、EF網課，還有疫情我們在家學習時上的空中課堂等，而天宮課堂是我上過距離最遠的網課了。
宇航員翟志剛，葉光富和王亞平擔任老師，做了水球光學實驗、泡騰片實驗和水膜實驗，讓我印象最深刻的是泡騰片實驗。
首先王亞平老師把水擠到一個像放大鏡但沒有鏡片的物體中后，中間出現(xiàn)了一個水球，然后她把顏料擠到水球里，水球立刻變成了藍色，就像一個藍色水晶球。之后宇航員將半個泡騰片緩緩放到水球里，水球里漸漸出現(xiàn)了許許多多的氣泡，隨著水球里的氣泡越來越多，水球也變得越來越大，王亞平老師說：“這就像我們生活的地球”。
天宮課堂結束前，航天員老師們熱情的給同學們送來祝福。翟志剛說：“太空科技，奧秘無窮未來屬于你們。”葉光富說：“天空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學們張開夢想的'風帆，向無盡的宇宙遠航。”王亞平說：“飛天夢，永不失重；科學夢，張力無限。
此次天宮課堂第一課激發(fā)了我對宇宙空間的向往。我想這是祖國的偉大，科技的進步，我們的幸福。我們要讓航天精神，科學精神在更多人心中生根發(fā)芽。我期待著下一次天宮課堂開課。
《天宮課堂》心得體會 篇31
在3月23日，我在電視上觀看了天宮課堂的第二課，三位宇航員身在太空空間站，化身老師給我們傳授科學知識；制作科學實驗；分享空間站的實驗柜。我對宇航員做的”冰球”實驗特別感興趣——將小蘇打和白醋攪拌，會形成過飽和溶液，只要用少量三水合醋酸鈉晶體觸碰他，就可以讓他析出結晶，形成“冰”，但這種“冰”是熱的。我對這個結果十分疑惑——為什么冰會是熱的？過飽和溶液又是什么？為什么過飽和溶液經過外界的刺激可以析出結晶？而水卻不行？
經過我搜索資料，思考后，我解開了心中的疑惑。過飽和溶液是指一定溫度、壓力下，當溶液中溶質的濃度已超過該溫度、壓力下溶質的溶解度，而溶質仍未析出的溶液。這種溶液不像水，他十分不穩(wěn)，在經過外界刺激就能形成結晶，這種結晶雖然像雪，卻不是雪，所以是熱的`。
在實驗探索之余，我不禁感到了祖國的強大，雖然我們祖國對航天事業(yè)的研究起步晚了些，但是，我堅信，中國一定會大器晚成，成為航天事業(yè)的引領者！正如主持人所說，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務就是努力學習科學文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻自己的綿薄之力！
《天宮課堂》心得體會 篇32
今天我觀看了直播課《天宮課堂》、由神舟十三號飛行乘組航天員在中國空間站進行授課。
航天員們?yōu)榇蠹易隽嗽S多實驗。我對太空拋物實驗很感興趣，我認為非常神奇!它演示了太空拋物和天地之間拋物的區(qū)別。平時，我們扔東西給另一個人，讓另一個人接住時，扔出的物體會呈現(xiàn)出一條拋物線，然后物體向下落去。而在空間站，當我們扔出東西時，由于太空中沒有引力，拋出的東西就會沿原有的'方向勻速地前進著，物體像被什么牽引著一樣始終不會落下去。我定定地看著，覺得特別奇妙。
我們每天只會迎來一次日出，送走一次日落，而在太空中空間站的航天員們，每天會迎來十六次日出日落，因為他們在神舟十三號飛船里面，每九十分鐘就可以繞地球一圈。
在空間站里，因為沒有地球表層大氣層的阻礙，航天員說觀賞到的月亮會比我們在地球上所看到的更加的明亮、更加的透徹。
在這堂課中，宇航員們還展現(xiàn)了失重環(huán)境下水的表面張力作用、失重狀態(tài)下的飽和液體結晶現(xiàn)象....宇宙是擁有無窮無盡的奧秘，等著我們去探索!
讓我們張開夢想的翅膀，向無窮宇宙出發(fā)吧!
《天宮課堂》心得體會 篇33
今天由三位航天員為我們介紹了他們的太空生活，原來太空也有廚房、臥室、健身區(qū)等，航天員老師通過視頻帶我們參觀了太空家園。航天員需要面臨離開地球后失重狀態(tài)下的許多問題，肌肉萎縮、心血管功能下降，太空輻射，臉變胖等等，但科研人員用企鵝服來解決了這些問題，讓肌肉受到壓力，這種失重實際上是一種微重力，只要從入軌開始，微重力就無處不在。
在介紹日常太空生活的同時，還介紹了太空科技，在葉光富叔叔的帶領下，欣賞了細胞生長的研究成果，在顯微鏡下能看見失重的心肌細胞會神奇的`一跳一跳地游動，航天員與各地學生代表通過天地通訊系統(tǒng)進行了視頻互動，解答了許多與太空有關等問題，使我們對太空知識有了更全面等認識。
在今天這樣一個天宮課堂的專題節(jié)目中，讓我們看到了飛天等夢想已經照進現(xiàn)實，中國空間站首次發(fā)表各項成果在公開場合內，在今天開展的天宮課堂在未來也會系列化常態(tài)化，這使我很興奮，我希望像今天這樣等科普節(jié)目越來越多，拓寬我們等知識面。我希望，未來我也可以到太空上做實驗，把我養(yǎng)的植物和動物帶上太空去旅行。
《天宮課堂》心得體會 篇34
此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象，當這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學生面前時，我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當王亞平老師進行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結時，我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸，那個小小的圖標集中了所有人的.目光，而當它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時，那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。
這種通過凸顯天地差異來進行教學的方式極大地激發(fā)了學生對太空、對航天乃至對科學的學習興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會伴隨學生們一生的求索過程。
航天員作為科普教師親切地與學生進行對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進了青少年對航天事業(yè)的了解與關注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達和精準的實驗演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質，
當然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表......
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