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教師自我成長報告（精選16篇）
在日常生活和工作中，報告對我們來說并不陌生，要注意報告在寫作時具有一定的格式。寫起報告來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的教師自我成長報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師自我成長報告 1
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務(wù)。
一、政治思想方面：
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：
要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的`課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們，當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。
總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
教師自我成長報告 2
轉(zhuǎn)眼間，一學年的工作已經(jīng)結(jié)束了，對照自己的20xx年教師個人專業(yè)成長年度計劃，本人本著總結(jié)經(jīng)驗彌補不足的思想對自己的個人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：
一、在上級部門及本校組織的相關(guān)活動中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，提升新課程教學理念為基準的思想，積極參加各級部門組織的培訓活動。
1、積極參加了縣進修學校組織的各種教師專業(yè)知識培訓鎮(zhèn)里組織的各種比賽。
2、參加了本學校組織的英語、師德培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質(zhì)的不斷更新。
3、利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高。
二、本學年我還進行了一些具體的學習過程：
1、在教育教學水平方面，積極參加了學校組織的各種教研活動，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學水平，例如自己的'課堂導入能力、課堂教學中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學設(shè)計過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計還存在一定距離，我將在以后的學習交流過程中將繼續(xù)深入學習。
2、通過到市進修學校的培訓，繼續(xù)參加上級部門組織的各項有關(guān)信息技術(shù)的培訓，使自己的計算機水平更進了一層；
3、通過自身的實踐鍛煉，將理論與實踐進行了結(jié)合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式，并鍛煉、開發(fā)學生的全方面素質(zhì)和能力。
三、本學期在個人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作：
1、在課堂教學中向本校的其他教師進行了學習，汲取精華，并結(jié)合自己的實際教學進行了應用性嘗試。
2、在專業(yè)知識和技能方面，積極參加了學校組織的各種教育教研活動，主動學習，積極求教，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新，以探求適合自己所教學生的教學模式。
3、積極參加學校組織的其他各項活動，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的、合格的小學教師。
以后的教學生涯中我將不遺余力地積極參加各種組織培訓，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。同時珍惜每一次培訓學習的機會，在培訓中務(wù)實、求真，做到學有所獲，學有所用，從提高自身素質(zhì)和能力的角度出發(fā)，彌補自身不足，提高自身具有的能力和素養(yǎng)。
教師自我成長報告 3
通過這一學年的學習，自己專業(yè)文化水平進一步提高，而且不斷更新了知識，更新了教育觀念，優(yōu)化了課堂教學，使自己的教育教學工作，及教學水平更上了一個新的臺階，現(xiàn)將本學期個人成長專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下：
一、提高認識，加強責任感和緊迫感。
新世紀的教師，應具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學技藝，創(chuàng)造性的從事教育教學工作，以此完善、發(fā)展自我。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。因此，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學期，我認真的.備課、編寫教案，設(shè)計適應學生的教學方法，開展有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。對階段規(guī)劃和措施我認真對待，不斷反思，不斷更新教育觀念，腳踏實地做好本職工作。
二、不斷優(yōu)化課堂教學，形成了自己的教學風格。
在本學期的教學工作中，我深深地認識到：只有不斷充實自己，不斷迎接挑戰(zhàn)，認真過好每一天，才會取得更大的進步。我是個普通的教師，但我堅信，把普通的事做好，這本身就不普通了，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認認真真做好每一件工作。
三、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學習。
1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習，開展互助活動，多聽課，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學。
2、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高自己的教研能力。
3、認真參加學區(qū)以及學校的教研活動，多聽課，多學習。
四、依照發(fā)展目標完善自己。
依照發(fā)展目標不斷完善自己，這樣，在教學工作中，使我積累了不少的教學經(jīng)驗，努力成為成熟期教師，并向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)型。在教學中不斷反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平；同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，面對改革中出現(xiàn)的`新問題、新挑戰(zhàn)，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和見解。
總之，由于學校領(lǐng)導的重視，教師的積極性高，學校的文化氛圍濃厚，以及各級各部門的耐心幫助，促使了自己的成長及專業(yè)的發(fā)展。
教師自我成長報告 4
一年多來，我盡職盡責，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，關(guān)注學校的發(fā)展前途和命運。平時我認真組織并積極參與學校的校本教研活動，不斷提升教師的專業(yè)化發(fā)展水平。為確保學校校本教研活動能健全有序地深入開展，本著提高教育教學質(zhì)量，走內(nèi)涵發(fā)展之路，現(xiàn)將自己的個人專業(yè)發(fā)展情況特作如下總結(jié)。
1、學習教育教學理論，在實踐認識中豐富自我。
每學期我都認真研讀一本教育教學專著，如《多元智能理論》、《給數(shù)學教師的101條建議》等，及時作好讀書筆記，寫出學習心得，豐富和充實自身的文化素養(yǎng)。經(jīng)常征訂和翻閱權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《人民教育》、《廣西教育》、《中國教育報》、《河池教育》等，了解更多專家、學者的教育教學新觀點，掌握當前的.教改動態(tài)，這些觀點和理論都將給自己今后的工作起著指導和促進作用。在校本教研活動中，我堅持做到“五個結(jié)合”：結(jié)合課程改革學習；結(jié)合教育改革的熱點難點問題學習；結(jié)合教育教學實踐案例學習；結(jié)合教育改革中產(chǎn)生的困惑學習；結(jié)合同事之間的相互交流相互提高學習。
2、提高專業(yè)發(fā)展素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。
堅持教學相長，在師師、師生的交往中獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課教師進行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題和觀點，在深入探索中達到共同進步；從中領(lǐng)略到真實的體驗和感受，不斷充實自我，促進個人專業(yè)水平的提升，讓自己與新課程一同成長。
3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
積極學習科學發(fā)展觀的理論，堅持個人素質(zhì)的全面可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展；領(lǐng)會理論精髓對于教育教學的指導意義，不斷促進自身的可持續(xù)發(fā)展。努力做到博覽群書，學會并樂于和同事分享學習的快樂。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學行為等，從反思中提升教學研究水平。學會并善于聆聽專家、學者及同事對自己專業(yè)發(fā)展的指導意見，以推動自身業(yè)務(wù)的不斷發(fā)展。
4、勤寫文章，在總結(jié)經(jīng)驗中磨練自我。
充分利用業(yè)余時間多讀書，認真閱讀教育名著，將所得所感及時記錄下來。在“讀”的基礎(chǔ)上，學會“想”和“寫”，經(jīng)常性地把自己的思想體會寫出來；努力寫些能多層次多方位反映課改的好文章。及時撰寫教育科研論文和教學反思。
5、強化開放的合作性研訓意識，積極參加各種學習、培訓及教研活動。
在活動中積極發(fā)言，提升自己的理論水平。加大校際間聯(lián)手互動的學習力度，繼續(xù)深入學習“新課改”理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教育教學過程中，提高教育教學水平。積極開展課題研究，寫出課題研究計劃并按實施方案扎實、有效的開展。
6、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。
教師自我成長報告 5
本學年，我又擔任了一年級語文教學工作。下面將本學年的教學工作做如下總結(jié)：
本學年我總結(jié)去年教學經(jīng)驗，著重強調(diào)一年級學生的紀律習慣的培養(yǎng)。作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
�。ㄒ唬┳⒅貪h語拼音知識的掌握
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
�。ǘ┳ズ脤懽钟柧殞懽纸虒W是一年級語文教學工作的難點
能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的`提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（三）抓好讀書訓練
首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語綠色圃中小調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。
�。ㄋ模┳⒅貙W生課外閱讀能力的培養(yǎng)
鼓勵學生每天回家多讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力，拓展學生視野。通過晨會課，請學生帶讀，背誦，使全班同學能很好誦讀至背誦古詩。在古詩誦讀比賽中我班取得優(yōu)異的成績。
本學期在語文團隊帶領(lǐng)下，進行了多次的聽評課活動，通過團隊內(nèi)的交流探討，增長了許多教學的經(jīng)驗和技巧。在信息團隊的帶領(lǐng)下，我對微課的學習和運用更加嫻熟，并將平板電腦帶進課堂，讓一年級的孩子也能用平板有序的完成課堂教學任務(wù)，將信息技術(shù)與學科教學有效融合一起，不僅提高教學效率，還大大激發(fā)了孩子們學習的熱情。今后，我想會學習更多的多媒體技術(shù)，運用到自己平時的教學中來。
最后、回顧這一年，工作雖然忙碌而充實，努力而辛苦，但還是有很多的不足需要今后注意和改進，比如：
1、加強練字，努力寫一手好字。
2、今后應更加細心，作為語文老師不應該粗心大意，給孩子們形成良好的榜樣。
3、多抽時間讀書，不斷豐富教師自身的文化素養(yǎng)，拓展知識面。
教師自我成長報告 6
通過一學期的辛勤工作，認真總結(jié)，我認為自己在很多方面都有了很大的進步。這得益于本學期的學期初我制定了可行的計劃。下面我將本學期的實際情況總結(jié)如下：
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我利用這些機會，努力向優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有了更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。認真對待自己的每一堂課，學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的'不足，一步一個腳印，踏踏實實的去工作。
2、在學習中成長
（1）精讀書籍，積極反思
利用每周三的集體閱讀時間和業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。在學習內(nèi)容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養(yǎng)成了及時反思和勤于積累的習慣。經(jīng)過這一段時間的學習我了解了更多教育專家、行家的觀點，了解了當前的教改動態(tài)，自己的理念得到了更新，教育教學能力得到提升。
�。�2）專業(yè)引領(lǐng)，虛心學習
充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，收獲不小。學習了微機有關(guān)知識，學習制作幻燈片。學會了在幻燈片中插入聲音、和鏈接，提高多媒體課件制作水平，并運用到教學中去，取得了較好的教學效果。
3、在反思中成長
�。�1）教學后記反思
在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。
（2）觀摩教學的反思
觀摩縣教研室組織的全縣公開課。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
教師自我成長報告 7
5月21日我有幸參加了這次全國優(yōu)秀青年教師成長論壇的學習。在培訓過程中，聆聽了來自省內(nèi)8位優(yōu)秀教師的精彩發(fā)言，不但開闊了眼界，還讓我充分得領(lǐng)略到那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。讓我對教師職業(yè)素質(zhì)、基本素質(zhì)、職責、行為規(guī)范、教師教學工作基本要求、教師職業(yè)能力、教學準備與實施等方面有了更新的認識，作為一名青年教師，我深知自己在許多方面還存在著問題，經(jīng)過這一次學習，我的內(nèi)心充盈著沉甸甸的收獲：
一、提高職業(yè)素質(zhì)
在報告會中中，李博士談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題。琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣撸詡鞯�、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。
通過培養(yǎng)青年教師的科研能力，使我們具有創(chuàng)造能力和開拓精神。青年教師的培養(yǎng)不僅是讓我們學習別人的經(jīng)驗，更重要的是讓我們在實踐中努力開拓，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，不斷總結(jié)。
二、體會教育中的幸福
來自益陽桃花江小學的劉小華老師以自身的專業(yè)成長為例，作了題為《在團隊中幸福成長》的精彩報告。她說：“個人幸福有賴于團隊幸福，一個和諧溫馨的.教育團隊能產(chǎn)生一種凝聚力，使團隊成員的個人愛好、特長和能力發(fā)揮盡致，實現(xiàn)1+1＞2的效果。”她認為班主任要把握職業(yè)生涯中不同成長期特點修煉自己成長自己。每一階段中，應主動為自己設(shè)定可觸的目標，在一步步的目標完成中實現(xiàn)自己的班主任事業(yè)。做一個不斷修煉業(yè)務(wù)素養(yǎng)的班主任，做一個激發(fā)學生潛能的班主任，做一個充滿愛心、維系耐心的班主任。班主任的成長，必遵循在研究中實踐，在實踐中研究之路，以最終超越自我，體現(xiàn)人生價值。
曹小青老師是xx市六中的一名歷史老師，從她的發(fā)言中可以看出她是一位充滿幸福感的老師。她的幸福感來自于學生對她的肯定與信服；來自于學生對她的贊美；來自于學生的支持與熱愛；來自于家長的信任與感謝；更來自于她取得的成績。這不正是我們的追求嗎？——做一名充滿幸福感的老師。
我認為做任何事情，只有不斷總結(jié)，才能不斷提高。莊子曾經(jīng)說過：“始生之物，其形必丑”。作為一種新的嘗試，我愿成為教育這片神圣土地上的一塊小小鋪路石。
教師自我成長報告 8
一、自我剖析
我是一名從事教育工作十一年的教師。我有著中年教師的沉穩(wěn)、責任感和奉獻精神，又有著年輕教師的活力。很久以來,人們不太關(guān)注自己的心理健康，總覺得心理問題是難于啟齒的，更難得有人能鼓起勇氣進行心理疏導。但我意識到健康的心理對人的一生將產(chǎn)生深遠的影響。由于工作的原因，我開始著手探索學生心理品質(zhì)。隨著進一步的學習和研究，我覺得在心理教育這個領(lǐng)域要學的知識太多了，我所掌握的知識杯水車薪。我就利用自己業(yè)余時間閱讀大量的書刊雜志，收集對我有用的心理學信息，并在我的工作中大膽嘗試，在教給學生知識的同時，更注重培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)。
我出生在上個世紀八十年代，我成長于一個普通家庭，學齡前時期，父母由于工作原因經(jīng)常出差或加班加點，根本無暇照顧孩子，只好將我送到全托幼兒園，每周只能回家同父母呆一天�；蛟S是繼承了父母的性格特點，我從小就比較開朗外向，雖然不像其他同齡人能和父母朝夕相處，但并沒有感到孤單，寂寞，反而增強了自立能力，獨立性也很強。上小學之后，父母雖然工作繁忙，但從不松懈對我學習上的督促和幫助，使我一直接受著良好的家庭教育和學校教育，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。如果一定要我說出一個我最崇拜的人，那就是我的母親。她堅強、樂觀的性格無時無刻不在影響和激勵著我。就這樣，一直到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過的，那時的成長道路可謂一帆風順。
剛?cè)胫袑W，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學和老師也都成為了朋友。于是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了！中學的生活主要是學習，那時候我最討厭的就是英語課，從第一節(jié)開始的時候，我就深深的討厭上了這門課，還為自己找了個“滿意”的借口：我相信我很愛國，所以我不學英語�，F(xiàn)在想起來真是可惜，長大了還是得學。
參加了心理健康教育學習班后才得知，青春期屬于特殊時期。由于這個期間的發(fā)展是非常復雜、充滿矛盾的，又稱為“困難期”、“危險期”。
邁進高等學府之后，接觸的人和事大大的開闊了我的視野，在如饑似渴的.汲取豐富知識的同時，我開始學著用相對客觀的態(tài)度去評價自己和他人，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，也許這就是所謂成長吧！此后，我漸漸擁有了成人的感覺――感到自己身上肩負著某種責任，自己理所當然地應該去承擔生活中的某些東西。今天，當自己明白了一些人生道理，回過頭來審視自己成長經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意義。今天的我，對周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關(guān)懷，而不再執(zhí)迷于個人的得失。所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間�！睂？飘厴I(yè)后，我進入了麥溪中學工作，三年后，我來到華南實驗學校工作、生活節(jié)奏又加快了很多。
二、理論知識的不斷學習
20xx年，學校推薦我參加了心理培訓班，在這里我得以系統(tǒng)地學習了許多心理學知識，一次次實用而又深入淺出的講座讓我受益匪淺。
專業(yè)的培訓使得我原本自己在黑暗中的摸索終于見到了光明。
參加了教育實踐工作，這也使我第一次有機會接觸到了心理輔導這個領(lǐng)域。在學校這個群體中，每個學生的個性特點千差萬別，但也有著共同的群體特征，比如文化水平較高等特點。社會心理學家認為群體是表露個人才能、表現(xiàn)個人特征的領(lǐng)域，是在社會價值、觀念和規(guī)范影響下促成個體社會化的領(lǐng)域。在一個組織中，群體是實現(xiàn)組織目標、完成組織任務(wù)的基本單位。對于一個教育的管理者來說，僅僅了解單個學生個體和對個體進行管理是遠遠不夠的，還必須對處在一定群體中的人以及對群體本身進行研究，才能對群體進行有效的管理。
通過這一段時間的學習、觀察、思考，不但我自己的心理健康水平得到了很大提高，同時也逐漸從心理學專業(yè)的角度出發(fā)，去重新審視周圍學生和朋友心理上存在的問題。我發(fā)現(xiàn)其實我們每個人身上都存在著不同程度、這樣或那樣的心理問題，甚至還有些人由于不堪忍受心理重負過早地結(jié)束了自己的生命。這一切讓我切身的感受到一個人如果不能正確面對和解決自身的心理問題，將會怎樣毀壞自己的生活、消磨意志、降低自身感受生活樂趣的能力。我真心的希望每一個學生在順利完成學業(yè)的同時，都能發(fā)自內(nèi)心地感受到生活的美好，都有能力去創(chuàng)造自己想要的生活，都能成為一個完整意義上的人，這種希望更加堅定了我學習心理輔導知識和技能的決心。
心理輔導既是科學，也是藝術(shù)。科學的道理是不難理解，而將輔導的技術(shù)個性化地應用于每一個求助者，則不是一件容易的事。要想真正學好心理輔導，特別是要想很好地掌握心理輔導的技能，創(chuàng)造性地展開工作，有效地幫助求助者解決問題，沒有什么捷徑可走，只有在實踐中邊學習，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善。特別是當我真正開始進行心理培訓之后才發(fā)現(xiàn)，真正決定心理輔導進程的，不是理論、也不是技巧和方法，而是心理健康教師本身的人格，只有一個健康、穩(wěn)定的人格，才是心理健康教師取得輔導效果的根本保證。心理輔導師人格的健康度和完整度，決定和限制著心理輔導取得療效的程度。所以說，心理健康教師對自己的了解和分析、心理健康教師的自我成長，同樣是心理輔導中最為關(guān)鍵的因素之一。
身為一名教育工作者，我深知肩負著黨和國家的殷殷期望與關(guān)懷，更感責任之重大。我的性格特質(zhì)、教育背景、思維方式是我從事這項職業(yè)的優(yōu)勢所在。而業(yè)務(wù)水平、技能則是我尚需提高的方面，在這方面，我也期待各位老師能不吝給予我真誠的指教，使我更加勝任這項崇高的工作，學校學生心理健康教育工作的路任重道遠，我將肩負起這一神圣的使命，用兢兢業(yè)業(yè)、求真務(wù)實的工作態(tài)度，為學校學生的心理健康事業(yè)保駕護航�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
三、今后發(fā)展計劃
1．認真學習教育理論，在理性認識中豐富自我，利用業(yè)余時間多讀一些心理學教育專著，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的心理教育類期刊雜志，了解更多著名心理教育專家、行家的觀點，了解當前的心理教育動態(tài)，這些對自己今后的心理研究都具有指導意義。
2、要學會從教育現(xiàn)象中歸納總結(jié)，從現(xiàn)象看本質(zhì)，找到具有共性的東西，進行有層次，有深度的研究。
3、學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為等，從反思中提升研究水平，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4、把自己的探索和平時的教學實踐緊密結(jié)合，很好地為自己的教育教學工作服務(wù)。
6、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習心理教育方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教育效果。
教師自我成長報告 9
伴隨著內(nèi)心的欣喜和激動，結(jié)束了為期三天的新教師入職培訓。作為一名剛剛踏出大學校園的新老師，我對新的校園角色、新的校園活動和新的工作任務(wù)無一不充滿了熱情和期待。雖然自身在大學里已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)知識，但對課堂的整體部署，教學的有效展開等等問題仍存在很大的困惑。這次的培訓猶如一場及時雨，為我提供了一次全方位的學習機會。三天里，有講座、有交流、有討論......每位老師用自己的切身經(jīng)驗告訴了我們教師的意義。在每節(jié)的培訓課上，我都認真聆聽，及時做好筆記，深感受益匪淺。
一、把時間和課堂留給學生
當代的教育早已不應局限于“授業(yè)解惑”，更多的應該是一種能力的培養(yǎng)。梁上堤老師在培訓中提到“教是為了不教，學是為了自學”，教師作為課堂的引導者，不能代替學生的思考。我很欽佩梁老師將時間和課堂教給學生，培養(yǎng)學生良好的自主學習與合作探究的學習習慣，梁老師的課堂完美地詮釋了“授人以魚不如授人以漁”。美術(shù)課作為一門強調(diào)學生動手體驗的課程，在課堂上更應該將時間和課堂留給學生主動去體驗感受，讓學生在動手動腦的過程中自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，在合作交流中解決問題。教師應該是去點亮一盞盞燈而非是灌滿一杯杯水。
二、用人格魅力感染學生
在培訓期間，我感受到了各位老師不同的風采：劉明華老師的侃侃而談，有陳俊峰老師的見多識廣，高建中老師的因材施教.......能夠走進校園成為一名老師，其專業(yè)知識應該是非常扎實的，所以向?qū)W生傳授知識是一件自然而然的事情。然而能受到學生和家長的尊敬愛戴，除了有淵博的學識外，教師獨特的個人魅力更是不可少的。在培訓中我深深地被張嵐老師和何艷林老師感動。他們視班上的孩子為己出，用自己愛心、耐心、恒心、細心、責任心去關(guān)愛學生。他們切身踐行了“做最有愛的教育”。然而念念不忘，必有回響。老師給了學生滿滿的愛，學生給了老師深深的感動。作為一名小學美術(shù)老師，美術(shù)知識雖然重要，但是學生的德行和是非觀更為重要。我希望可以通過自己的言傳身教幫助學生確立正確的審美意識，用自己的人格魅力感化他，為其之后的成長成才奠定堅實的基礎(chǔ)。我期待學生上完美術(shù)后會說：“我喜歡美術(shù)老師”這比我聽到“我喜歡上美術(shù)課”更讓我有成就感。
三、博采眾長，追求卓越
作為一名新入職的老師，自身還有很多向其他老師學習的地方。這幾天讓我很感動的是，所有作報告的專家，無論是年輕教師還是已經(jīng)從教二三十年頗有威望的老教師無一例外都提到了要不斷充實自己，要做一個有思想、善學習的教師。他們那種“活到老，學到老”的精神深深地打動了我，永遠不要覺得自己很了不起，因為“人外有人，天外有天”。在如今知識全球化的時代，知識的更新越來越快。教師更應該努力更新自己的知識，增長自己的見識。這樣才可以跟上時代發(fā)展的腳步，更好地將知識傳授給學生，融入于生活。我本身有較強的惰性，我很感激學校有每周、每月、每學期的讀書、聽課評課、總結(jié)、做課題等任務(wù)。這樣可以幫助我去克服自己的'惰性，更好的進步。
三天的培訓雖然很緊張，但是大家的學習氣氛都很濃厚。很高興能加入到這樣一個積極向上的團隊，很慶幸自己能遇到這樣一群志同道合的老師。這使我對未來的工作充滿了信心和干勁。我正處于從學生到老師角色轉(zhuǎn)變的時期，我會努力調(diào)整自己。相信：所有值得做的事情都值得做好。因此我進一步確定了自己的方向，并且有了一定的計劃：
1、勤于學習。多向有經(jīng)驗的老師請教自己不懂的問題，抓住一切學習的機會，多聽課，多閱讀，多思考。同時也要學會為人處世，處理好與學生、家長之間的關(guān)系。
2、關(guān)愛學生。切身站在學生的角度思考問題，進而提出合理的問題解決辦法。當學生犯下錯誤，應該即刻指出但還要明確老師始終是愛他們的。
3、提升人格魅力。我希望學生可以喜歡我，喜歡聽我的課，以此在和學生相處的進程中取得學生的信賴。
4、及時總結(jié)反思。反思總結(jié)的過程是一次再學習的過程，是一次成長的過程。在不斷的反思中肯定自己的長處，改正自己的不足，及時總結(jié)記錄這樣在工作起來便會更加的得心應手。
作為一名新教師，未來學習的東西還有很多，遇到的困難也會有很多。但是我相信我不是一個人，有這么強大的團隊在我身后作支撐，所有的老師齊心協(xié)力，同舟共濟，一定會將華師海南附小的明天建設(shè)得更美好。
教師自我成長報告 10
回顧三十九年的成長歷程，生于農(nóng)村的我是比較堅強。由于父母總是忙于農(nóng)田耕作，童年的我就學會了自己照顧自己。上中學時，自身條件和家庭條件與別人的差異，曾經(jīng)讓我產(chǎn)生過一些自卑的負面情緒，另一方面也使我變得更加勤奮。到了參加工作的年齡，我成為了一名小學教師。在二十年的教師期間，我學會了與孩子們溝通，培養(yǎng)了自己的責任心和耐心，這些性格在我做母親后更懂得其重要�，F(xiàn)在對我來說最大的成就感在于家人對我工作的支持，學生對我工作的肯定。如今通過參加心理健康教師培訓，我深切地感受到心理健康的重要性，感受到學生們對正確心理指導的急切需求，學校及社會開展心理健康
教育的必要性。因此，我在每一節(jié)課堂中都得到了一定的收獲。
一、成長中的我
我生長在農(nóng)村，那里雖然有著城市所看不到的山清水秀，但是個比較貧窮落后的地方。因為父母常年忙于農(nóng)耕，所以我不得不學會自己照顧自己。在農(nóng)村上小學的時候大多數(shù)同學的家境相差不遠，因為我的成績相對優(yōu)秀，所以我會有一種優(yōu)越感。在到去鎮(zhèn)里上初中的時候這種優(yōu)越感就被打破，因為我發(fā)現(xiàn)這里的人相對富有，而我優(yōu)秀的成績到此也只是普通罷了。這些差異使我感到不安，漸漸的我產(chǎn)生了自卑。轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)在我的班主任上，在一堂班會課上，班主任坦然地說道自己是從偏僻的農(nóng)村來的，我很驚訝，在我眼里氣度不凡的班主任居然是農(nóng)村人。接著她把她如何自命不凡，勤奮學習到走進城市，當上老師的經(jīng)歷先大家娓娓道來。這堂班會課是令我如此難忘，以至至今難以忘懷。因為我明白了要想成功，必須付出巨大的努力。
二、工作中的我自從參與教師工作，我時時刻刻都在與孩子們打交道。
在有些孩子身上我看到了當年的我，因此我知道我要像我初中的班主任一樣正確引導孩子們。于是我也把我的經(jīng)歷告訴了孩子們，我想他們的心情應該會與當年的我差不多，從驚訝到疑惑最后倍受激勵。每屆學生聽完我的故事后都會有所反應，有的在放學后找我聊天，有的寫信給我……并不是一直是都波瀾不驚的，班上也是會有上課睡覺，不交作業(yè)，與同學們發(fā)生爭執(zhí)，頂撞老師的孩子。因此我是十分痛心的，每次一一教育完后仍然是有知錯不改的學生，有時我會反思是否自己教育不得當，但是我一直都會盡自己最大的努力去幫助他們。感謝學校給了我一次進行心理教育健康培訓的機會。當我聆聽了老師們的講座后，我內(nèi)心對這一領(lǐng)域的求知欲越來越強。我更加認識到當前心理健康教育的重要以及緊迫，我也收獲了許多心理健康教育的理論知識和一些基本的咨詢方法。同時我也是深刻地認識到心理健康教育是一門科學，也是一門藝術(shù)，并須兩者兼?zhèn)洳拍鼙M善盡美。相信往后我的工作會更加有利于學生的成長，也更有利于自身作為教師的發(fā)展，提高自己對學生的管理能力，從而提高心理健康教育工作的實效性。
三、從一名教師到擔任心理健康教育教師
在接到通知要我做一位心理健康教育教師時，我是迷惑，緊張與不情愿的，因為我不具備心理健康教育教師的專業(yè)知識，并且多年來我都是任教英語的，任班主任的經(jīng)驗少。但是在自我一番心理斗爭后，我欣然接受了，我對自己說這是一次很好的鍛煉機會。于是我開始對這一領(lǐng)域的學問進行學習，通過書籍與網(wǎng)絡(luò)，還有與其他學校專業(yè)的心理健康教育教師進行溝通使我基本學會如何擔任。
剛開始時，一些其他班我不認識的孩子來咨詢時，我是很緊張的，因為我覺得我并不了解面前這位學生的性格特點，我不知道怎么辦。后來，我回到家與我的女兒與侄女進行了一場對話，因為我想要更多地了解到不同年齡階段的孩子們看待同一件事有什么不同。
很感謝他們的幫助，我對學生們的心理有了進一步的了解。這的確是一項很有難度的工作，沒有固定的教材，沒有固定的課時，不是每一個需要幫助的學生在老師的鼓動下都會來，并且心理輔導的.效果比較難鑒定。此外，對我自身要求也是挺高的，要有心理學理論基礎(chǔ)，良好的溝通能力，以及分析、判斷、綜合、概括等思維能力，乃至個性品質(zhì)。對我而言，心理輔導是個全新的領(lǐng)略，我需要從零開始，并且不斷學習。
在我擔任心理健康教育教師后，我的觀念是有所改變的。人非圣賢孰能無過的道理我更加認可。孩子們在成長道路上不免得會磕磕碰碰，比起不斷的指責他們更需要的是正確的指導與提醒。當代的學生面臨很多難題，比如他們需要提高自我管理能力，自覺抵制不良誘惑像看電視玩電腦游戲等；他們需要面對許多壓力像小升初，初升高，高升大等；他們需要更多精神指導如避免有拜金主義，不攀比消費，學會分享與為人處事；他們需要更多陪伴，更多鍛煉……因此我更加覺得我的責任重大，更堅定了我成為一名心理咨詢師的信念，我為自己能有這樣一個富有生命力的職業(yè)而感到慶幸。這份工作使我對生活有新發(fā)現(xiàn)、新體驗，極大地鍛煉了我的意志，拓寬了我的忍耐極限，激發(fā)了我的熱情和靈感，幫助到更加多的學生。然而，令我最感沮喪的是對于有的學生，我感學識淺薄，方法有限，愛莫能助。我是多么希望自己能有春風化雨的本事，讓每一位學生的心靈都受到正確指導與幫助，都能健康地成長。
四、接受培訓
接到培訓通知的時候我是十分開心的，在學校的支持下能夠有一個這么優(yōu)秀的平臺讓我進行學校，不斷完善自己，我覺得非常幸運。進行心理健康教育培訓是一個非常棒的機會，在那里我認識到其他學校的心理健康教育老師，與其交朋友與交流相關(guān)知識。每一位老師都有他的優(yōu)點，都有值得學習的優(yōu)秀品質(zhì)及科學的生活、工作的方式方法。我會取人之長，補己之短。培訓老師十分高修養(yǎng)，通過各種各樣豐富精彩的活動表述一些抽象的道理，更加淺顯易懂，深入人心。也給我們普及在心理健康教育領(lǐng)域里的理論知識和解決方法，滿足了我的求知欲望，豐富了我的知識閱歷。
通過這次學習，我學到了不少的專業(yè)名詞，相信在以后的報告中我可以用更加專業(yè)的規(guī)范的術(shù)語去進行匯報，也將我的個人修養(yǎng)提高了。同時，我希望借鑒這次培訓中的游戲，回去給那些接受心理健康教育的學生們更加生動有趣的幫助與指導。在個人性格品質(zhì)方面，我提高了對心理健康教育的興趣，更加明白關(guān)愛，寬容，堅強的重要性，增強心理測驗、診斷、咨詢等等的這能力。今后，我會更加完善自己的個性，努力學習心理健康知識，多多閱讀心理健康方面的書籍，爭取做一名合格的心育教師。相信，有了更加系統(tǒng)的
心理知識和科學的方法去幫助學生，他們就一定可以成為心理健康的個體�？偨Y(jié)：回顧二十多年的成長歷程，有過歡樂幸福時光，有過失敗，也享受過成功，承受過自卑，也使我學會了關(guān)愛、感恩，學會了堅強。工作后作為一名教師幫助學生們解決心理問題，深切地感受到心理健康的重要性，感受到學校社會對合格心理咨詢師的急切需求。感謝這次培訓，我受益匪淺。
教師自我成長報告 11
作為一名班主任，教育的初心、班級的管理、教師的修煉、學生的溝通，這些教育思考形成生命自然的流淌，使得我在教書育人的過程中渡人渡己。從熱烈、激動到冷靜、成熟，適時調(diào)整教育教學狀態(tài)，在實踐操作中發(fā)現(xiàn)更合適的教育教學方法，用“教育的理想”去實踐“理想教育”的舞臺，更多一點地看到教育的有趣與詩意。
一、優(yōu)勢和劣勢
不要因為身邊的優(yōu)勢而不認真做事，也不要因為沒有優(yōu)勢而放棄。如果用心去做事，沒有優(yōu)勢也可以把事做好。
就我個人而言，29年的教學生涯有一定經(jīng)驗方法和對教育教學的思考。我讀過一些教育方面的專著，印象最深刻、給我?guī)椭畲�、指導最多的，有魏書生老師的《班主任工作漫談》，蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，還有《陶行知教育名篇》等。教師只有自身的基本功扎實，才能談得上去“教”。這些年帶過很多屆畢業(yè)班，善于了解學生的心理，培養(yǎng)學生良好的學習方法，激發(fā)學生的熱情和夢想，這都是我個人成長方面的優(yōu)勢。
至于劣勢就是隨著年齡的增長，不一定能有當年的蓬勃朝氣了，但是在學校積極上進、能量滿滿的大環(huán)境中，力爭使自己成為一臺“發(fā)動機”。
二、經(jīng)歷和感悟
生命由一段又一段的旅程銜接而成，在每段旅程中，都能發(fā)現(xiàn)不一樣的風景。
（一）勇挑重擔，完善自我
參加工作之初，我就讀了全國特級教師魏書生老師的《班主任工作漫談》和蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》等教育名著。牢記魏書生老師的一句話：鐵肩膀是工作重壓出來的，能力強是任務(wù)多逼出來的。作為一名普通的女教師，但在任務(wù)面前從來沒有推辭過，從不抱怨。在新生人數(shù)猛增學校任課教師暫時短缺的情況下，欣然接受擔任三個班、四個班的語文課。在學校各部門工作頭緒繁多的情況下，擔任語文備課組長，既要做好高三的`備課工作，又要協(xié)調(diào)一、二年級的備課、教研等工作，從來沒有出過差錯，很好地完成了各項工作。緊張的節(jié)奏和充實的快樂相得益彰。累，但是自己收獲了，成長了。多年來就是這樣不講條件，勇挑重擔，去完善自我。
�。ǘ┣髮嶃@研，編導課堂
我深知教學是一個雙邊活動，只有教師的“教”和學生的“學”形成共鳴，創(chuàng)建寬松的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，才能形成積極的學習動機，更加堅定學生的學習意志。在新課改的研究中，我采取多樣化的教學手法，以學生為中心，全員參與全程參與，轉(zhuǎn)換師生角色，使學生個性得到充分的發(fā)展，使自己激情飛揚，走向卓越。
三、總目標和階段目標
生命像一粒種籽，藏在生活的深處，在黑土層和人類膠泥的混合物中，在那里，多少世代都留下他們的殘骸。一個偉大的人生，任務(wù)就在于把生命從泥土中分離開。這樣的生育需要整整一輩子。
總目標
在學校積極上進的良好教學環(huán)境中，加上自身對教育的思考和對教學的體驗，我為自己設(shè)定三年專業(yè)的發(fā)展目標：讓自己成為一名優(yōu)秀班主任。能廣泛閱讀，能靈活處理課堂現(xiàn)象，成為教師隊伍中的佼佼者，成為學生心目中最喜歡的老師。教給學生知識，訓練學生終身受益的能力，做一名的教練式的班主任。
階段性目標
�。ㄒ唬┌l(fā)展期：在教學能力之外鍛煉自己的組織管理能力，一個班級一個學科組織好、管理好，教學成績方面才能事半功倍，廣泛閱讀邊緣書籍，擴展自己的知識面。
�。ǘ┏墒炱冢涸谶@期間總結(jié)反思得失，寫教育筆記，用教授們提倡的“成果意識”來要求自己，爭取整理出自己的作品。
�。ㄈ┨嵘冢河浀梦簳蠋熣f過：自強第一，育人第二，教書只是雕蟲小技。在這期間專注學習，提升自己的專業(yè)水平，修煉身心、渡人渡己，與學生相處發(fā)現(xiàn)美好、創(chuàng)造美好。
寫在最后
班主任工作是渡人渡己，在和學生相處的過程中，慢慢讓自己擁有一顆柔軟慈善悲憫大氣的心。教育就是生活，對待教育的態(tài)度決定了我們生活的質(zhì)量，積極與消極，大相徑庭。學生們的個性各個不同，當我們百轉(zhuǎn)千回上下求索尋找最好的教育方式；當我們在艱難的思考與嘗試中發(fā)現(xiàn)了教育的柔軟與美好，我們的人生會有一種質(zhì)的飛躍。所有的成功，必定都來自于長期的熱愛與堅持，日積月累，就會成為一種情懷。
教師自我成長報告 12
自從我踏入幼兒園這片天地，感覺就像是被天使之愛擁抱新的一年，新的征程。看著小小班那群天真爛漫、活潑可愛的小臉蛋兒，真心忍不住要用自己滿溢的愛心去點燃他們的成長之路！在園長和各位領(lǐng)導、同事們的互動學習交流中，我計劃在本學期把以下幾點做到位：
首要任務(wù)：與班級老師默契配合，全力以赴做好班級事務(wù)。
這學期，我和廖老師還有龔阿姨攜手負責小小班的教學及衛(wèi)生保健工作。咱班的孩子普遍年齡小，各方面發(fā)展還在起步階段，這就要求我們以啟蒙者的.角色引導他們步步穩(wěn)健成長，而要做到這一點，班級老師們間的無縫配合至關(guān)重要。經(jīng)過溝通協(xié)商，我們打算從以下幾個方面入手，共同將班級工作做扎實：
日常教學中，我們都要養(yǎng)成細心觀察的好習慣，關(guān)注每個孩子的每一點進步和需要改進的地方。
工作中，我們要練就那種一個眼神、一個動作就能心領(lǐng)神會的默契配合。
教師和保育員之間要相互扶持、及時溝通，真正做到保教結(jié)合，為孩子們的成長保駕護航。
第二步：虛心采納建議，盡職盡責完成本職工作。
幼教工作的每一處細節(jié)都值得我們?nèi)サ褡粒ヌ剿�。畢竟，一個人的力量有限，思維也有局限。因此，在教學過程中，誠懇聽取園領(lǐng)導和同事們的意見顯得格外重要。我要把大家優(yōu)秀的教學經(jīng)驗和態(tài)度融會貫通，運用到自己的工作中，確保高質(zhì)量完成本職工作，讓教育教學水平更上一層樓。
第三招：自我修煉，提升素質(zhì)修養(yǎng)
個人素質(zhì)無論是在職場還是生活中，都是展現(xiàn)一個人形象和修養(yǎng)的重要標志。所以，我會從小事做起，注重言行舉止的點滴改進，同時多涉獵專業(yè)領(lǐng)域的知識，期待借此實現(xiàn)自我素質(zhì)的飛躍提升。
最后一關(guān)：家長工作的精簡高效
對于幼兒園來說，家長工作是一道特別且關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這一學期，我打算在與家長溝通時力求精準簡潔，讓自己的一言一行都能傳遞出最佳效果，讓家長們安心滿意地將孩子交給我們幼兒園來悉心培育。
教師自我成長報告 13
一、修煉思想政治修為
積極投身時事政治學習熱潮，堅持理論聯(lián)系實際，從自我做起，從小事做起，嚴守幼兒園的各項規(guī)章制度，懷揣對工作的熾熱之心和高度責任感，樹立良好的師德形象。聽從領(lǐng)導指揮，全力以赴完成教學教研任務(wù)。在工作中，以道德規(guī)范為準繩，身體力行，細致耐心，充滿愛心地對待每一個幼兒，助力他們在各自水平上取得進步。繼續(xù)發(fā)揚“互融互通”的團隊精神，協(xié)助班主任做好班級管理工作。
二、深化幼兒保育工作
這學期迎來幾位新入園的小朋友，我將以滿腔愛心和無比耐心迎接他們，讓他們感受到老師的關(guān)愛與小朋友們的友好，快速適應幼兒園的新環(huán)境。
1. 在體質(zhì)保健方面，我將通過趣味游戲的方式開展鍛煉活動，并時刻關(guān)注天氣變化及室內(nèi)外溫差，督促孩子適時增減衣物，細心照顧易出汗的孩子，力求減少生病幾率，確保出勤率。真正讓家長放心。
2. 緊抓孩子的'常規(guī)習慣養(yǎng)成，如喝水、飯后漱口的習慣已無需老師再三提醒，孩子們都能主動做到；我們會持續(xù)培養(yǎng)孩子們輕聲說話、輕輕搬椅子、飯前便后洗手等良好習慣。
3. 提升幼兒自理能力為核心，鼓勵他們自己的事情自己做，繼續(xù)強化整理著裝和床鋪的能力訓練。
4. 培養(yǎng)品德教育，讓孩子熱愛祖國、尊重國旗，在升旗儀式中保持肅靜；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，懂得為集體爭光，不做損害班級的事情。
5. 生活衛(wèi)生常識普及
�。�1）教導孩子保護視力，看書繪畫姿勢正確，不在光線過強或過弱以及陽光直射下進行。
�。�2）傳授保護牙齒的基本衛(wèi)生知識，學會正確刷牙方法。
�。�3）警惕蛔蟲和腸道疾病，不吃不潔食物。
�。�4）根據(jù)天氣變化和運動前后及時調(diào)整衣物，避免劇烈運動后立即吃飯飲水。
6. 安全意識培養(yǎng)
�。�1）遠離危險游戲和地方，遵守交通安全規(guī)則。
�。�2）能處理簡單的危險情況，具備自我保護意識。
三、教育教學精益求精
依據(jù)《綱要》指導思想并結(jié)合本班幼兒年齡特點和個性差異，深入實踐《綱要》，靈活運用教材，創(chuàng)新教學方式。按照幼兒年齡特征，精心設(shè)計主題活動，保證教學質(zhì)量。同時，與時俱進，不斷鉆研新的教學方法，提高專業(yè)素質(zhì)。在本學期里，攜手教養(yǎng)員共同提升孩子們以下能力：
1. 繼續(xù)打造班級特色，堅定信念，致力于培養(yǎng)自信友愛、誠實好問、勇敢堅強、講禮貌、愛護環(huán)境的好品德行為習慣。
2. 教學中采用分組等模式大膽嘗試創(chuàng)新教學，密切關(guān)注孩子活動情況，做好觀察分析，提升幼兒觀察能力、動手操作能力和自主發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
3. 嚴格要求并注重培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)，隨機指派幼兒輪流擔任值日生，做好日常管理。
4. 注重每個幼兒的個體差異，使每個孩子都有顯著的進步。
5. 在各類活動中巧妙融入團結(jié)合作能力的培養(yǎng)。
四、家園共育方面：
1. 定期家訪、電話交流，利用QQ群和班級博客等多種形式保持家園緊密溝通，讓家長了解幼兒在園表現(xiàn)，搭建雙方交流平臺，解決家長疑慮，支持班級工作。
2. 利用網(wǎng)絡(luò)面對面交流，實時分享班級最新動態(tài)，掌握孩子近期表現(xiàn)。
3. 每兩周詳實填寫家園聯(lián)系冊，與家長保持高效互動。
五、個人發(fā)展愿景
1. 再多一份愛心，再多一份耐心，讓每一個孩子各方面都有更大進步。
2. 持續(xù)優(yōu)化班級常規(guī)管理，塑造更佳班風班貌。
3. 全面提升自身基本功，涉獵幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩學習、聽講座等方式，吸取教育學科的新知識、新技能，尤其在繪畫手工制作、樂器彈奏等方面狠下功夫，短期內(nèi)實現(xiàn)自我突破。
教育之路，永無止境。面對社會發(fā)展、時代變遷及學生特性變化，作為有責任感的教育工作者，我們必須敏銳洞察、潛心研究，解決教育和管理工作中的新問題，把握其規(guī)律，盡職盡責，攜手共創(chuàng)美好未來。
教師自我成長報告 14
通過一學期的辛勤工作，認真總結(jié)，我認為自己在很多方面都有了很大的進步。這得益于本學期的學期初我制定了可行的計劃。下面我將本學期的實際情況總結(jié)如下：
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓資源，我利用這些機會，努力向優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有了更大的發(fā)展和成功。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。認真對待自己的每一堂課，學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去工作。
2、在學習中成長
�。�1）精讀書籍，積極反思
利用每周三的集體閱讀時間和業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。在學習內(nèi)容的.選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養(yǎng)成了及時反思和勤于積累的習慣。經(jīng)過這一段時間的學習我了解了更多教育專家、行家的觀點，了解了當前的教改動態(tài)，自己的理念得到了更新，教育教學能力得到提升。
�。�2）專業(yè)引領(lǐng)，虛心學習
充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習，觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優(yōu)秀教師的課堂，自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，收獲不小。學習了微機有關(guān)知識，學習制作幻燈片。學會了在幻燈片中插入聲音、和鏈接，提高多媒體課件制作水平，并運用到教學中去，取得了較好的教學效果。
3、在反思中成長
（1）教學后記反思
在一節(jié)或一天的教學工作結(jié)束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。
�。�2）觀摩教學的反思
觀摩縣教研室組織的全縣公開課。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學行為，提高教學水平，結(jié)合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
教師自我成長報告 15
作為一名教師，我的教育理念是：關(guān)注每一個學生的成長，培養(yǎng)學生的批判性思維和自主學習能力。為了實現(xiàn)這一理念，我在個人成長的過程中進行了一系列的嘗試和探索，來不斷提升自己教學水平和學生的學習效果。
一、尋找適合自己的教學方法
在我開始教書育人的.時候，我發(fā)現(xiàn)單純依靠講授知識點的方式很難引起學生的興趣，學生很容易失去專注力。因此，我開始尋找適合自己的教學方法，最終確定了以實踐為中心的教學方法。這種方法不僅能增強學生在學習中的體驗感，同時也能夠提高學生的學習積極性和學習成效。
二、借鑒他人的優(yōu)點
我意識到，作為一個優(yōu)秀的教師，我們需要不斷去學習并吸收他人的教學經(jīng)驗。因此，我常常向一些優(yōu)秀的老師請教，與他們交流。通過這種方式，我不斷汲取他人的優(yōu)點，并不斷改進自己的教學方式。
三、積極參加教育培訓
為了不斷提升自己的教學水平，我積極參加各種教育培訓。通過這些培訓，我不僅學到了許多新的教學方法和技巧，同時還學到了如何與學生更好的溝通和互動。這使我在教學方面更加得心應手。
四、接受學生的反饋和建議
我認為，良好的教學并不僅僅是講授知識點，更重要的是與學生建立良好的關(guān)系，讓學生在思考和學習中愉悅和感悟。因此，我常常接受學生的反饋和建議，用以改進自己的教學方式。通過這種方式不僅能夠讓學生更加愉悅的學習，同時也可以更好的理解學生的需求，為他們提供更好的教育。
總之，教師是一份非常有責任感的工作，任何時候都需要我們持續(xù)精進。我的成長之路，雖然注重個人拼搏，但也更多地表現(xiàn)在了不斷學習、不斷嘗試與反思和改進上。希望自己能夠成長為一個樂觀勤奮、溫和善良、教育家精神的好老師。
教師自我成長報告 16
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同�！泵鎸Σ煌膶W生，不變的是我們對教育的熱情，以及把學生培養(yǎng)好的那顆真摯的心。我擔任班主任工作已有18年，這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……
自工作以來，我一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領(lǐng)導的信任。我對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，我憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。我熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。在班主任工作中，我是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者，是學生成長過程中的引路人。
一、以身作則，做行動表率
“學高為師，身正為范”，以身作則是教師應具備的一種師德修養(yǎng)，但要真正做到這一點確非易事，我的做法是：每天早上和下午第一個到教室，把門窗打開，等候同學們的到來，放學后把學生送走再到教室看一下才離開；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生身體不舒服、不小心受傷，我都是第一現(xiàn)場趕到、及時關(guān)注、精心護理或緊急送去就醫(yī)；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生策劃排練，一起享受歷練的痛苦和成功的喜悅�！疤依畈谎�，下自成蹊”，我的這種認真的工作態(tài)度給學生樹立了良好的榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班齊心協(xié)力，各科成績遙遙領(lǐng)先，各種活動榜上有名。
二、以愛為橋，傾心教育
“教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分�！蔽沂沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
我的班級中一個女同學，根本無心學習，破壞課堂紀律，下課調(diào)皮好動，惹是生非，比男同學還淘氣。面對這樣一個女孩，無時無刻都擔心她會惹出事端來。于是，我采用了各種方法說服教育她，并請家長配合。為了鼓勵她，利用她膽大的`優(yōu)點，讓她當語文科代表，因此她曾告訴我“老師你這樣看得起我，我一定要好好學習。”我每天放學后都和她談心，小到談行為舉止，大到談理想抱負；遠的說說我的光榮歷史，近到表揚她的點滴進步。在她身上花去了大量的閑暇時間。功夫不負有心人，我的心血總算沒有白費：期末她的成績進步較大，行為習慣也有些改變。后來，她轉(zhuǎn)學了，走時依依不舍，寫信給我：“雖然我轉(zhuǎn)學了，可您是我永遠的老師，將來我也要當老師�！笔前�，永遠的老師，這句話是我用愛心對待每一個學生得到的最好回報。由于我言傳身教，我所任教的班級，從班風到學風都十分良好，學生們學習的積極性也非常高。
三、民主自治，挖掘潛力
班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們常有的感覺，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e的選擇。班里的黑板報是班里張路杰和李新穎等幾個同學辦的，每次少先隊布置了黑板報主題后，他們自己找材料、設(shè)計，去寫去畫，我要做的是把孩子們的作品發(fā)到班級群中，讓家長們看到孩子的作品，為孩子們點贊，孩子們感受到成就感滿滿。班里的值日安排具體到人，都有自己的任務(wù)，而每個人的完成情況我也會在每周班會上進行總結(jié)和獎罰。我努力發(fā)揮學生的自主性，注重調(diào)動每個孩子的積極性，挖掘孩子們的潛力讓學生參與班級管理，讓班級各項工作得以順利進行。
四、潛心鉆研，創(chuàng)新實踐
我不斷加強業(yè)務(wù)培訓，進修學習，不斷提高自己的班級管理水平，只要有充電的機會我都不放過，積極參加各項活動，向優(yōu)秀班主任學習。腳踏實地，向陽而生。在新的一學期里，我愿成為班主任工作室的一員，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，虛心學習，使自己的管理水平推向更高的層次。
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