師訓(xùn)工作總結(jié)(通用20篇)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?下面是小編為大家收集的師訓(xùn)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇1
一、以師德教育為抓手,提高師資隊(duì)伍整體素養(yǎng)
本學(xué)期主要以師德教育為抓手,通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香校園”、“感恩孝育”系列讀書(shū)活動(dòng),并結(jié)合工會(huì)開(kāi)展“我講師德”教師演講活動(dòng),幫助教師們樹(shù)立良好的教師形象,通過(guò)活動(dòng),教師們認(rèn)識(shí)到了隨著時(shí)代的進(jìn)步,師德內(nèi)涵也在不斷發(fā)展中,不斷接近時(shí)代跳動(dòng)的脈博,但是有一些是永遠(yuǎn)不會(huì)變的,永遠(yuǎn)應(yīng)該堅(jiān)守的,那就是我們的職業(yè)精神。
二、逐步創(chuàng)設(shè)多元機(jī)會(huì),激勵(lì)教師主動(dòng)追求
幼兒園的師資培訓(xùn)必須立足于引領(lǐng)教師自我成長(zhǎng),促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。于是我們嘗試了以下方法,體驗(yàn)到了在良好培訓(xùn)策略支持下的成功感:
1、提供教師多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
。1)支持與鼓勵(lì)教師參加各類(lèi)培訓(xùn)。
參加各類(lèi)培訓(xùn)已成為教師不斷提升專業(yè)化水平的重要渠道。我們給予一定的經(jīng)費(fèi)支持或獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)教師多學(xué)多會(huì)多才多藝。幾年來(lái)教師們?cè)谕瓿纱髮W(xué)歷后,學(xué)習(xí)激情不減,踴躍參加專升本學(xué)歷進(jìn)修等,培訓(xùn)考試成了我們幼兒園教師飯后茶余的熱點(diǎn)討論題之一,教師對(duì)知識(shí)的渴望也顯而易見(jiàn)。
(2)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去。
我們通過(guò)送教下鄉(xiāng)、學(xué)區(qū)觀摩活動(dòng)等促進(jìn)教師與姐妹園、同行之間的交流和學(xué)習(xí)。我們還安排好教師參加市、省級(jí)級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去觀摩學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并及時(shí)反饋與共享,提升教師的專業(yè)化水平。
2、搭建教師施展才華的平臺(tái)
為了激勵(lì)教師的進(jìn)取精神,我們創(chuàng)設(shè)條件搭建舞臺(tái),激勵(lì)教師自主發(fā)展。我們倡議每位教師不斷地在教研組內(nèi)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),組織全園性教學(xué)月實(shí)踐活動(dòng),圍繞師幼互動(dòng)主題向組內(nèi)教師展示教育教學(xué)活動(dòng)。每次活動(dòng)后開(kāi)展集體反思與研討,在活動(dòng)中教師們是參與者更是獲益者。
我們還組織開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽比武活動(dòng)。如:教師講故事比賽、師德演講比賽等,使每位教師不同的才華得以施展。
三、扎實(shí)開(kāi)展園本培訓(xùn),逐步提高教師專業(yè)水平
正常開(kāi)展每周一次的小教研活動(dòng),每月一次的大教研活動(dòng),提高課堂實(shí)踐與反思能力。本學(xué)期,在林晚霞老師的帶領(lǐng)下,開(kāi)展每月一次的大教研活動(dòng),通過(guò)觀摩各種教學(xué)錄像,對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中的回應(yīng)策略進(jìn)行了細(xì)致的分析,尋找?guī)熡谆?dòng)、課堂教學(xué)中教師們普遍存在的誤區(qū),并對(duì)原因進(jìn)行剖析,再進(jìn)一步尋找解決方案,促教師觀念的轉(zhuǎn)變,并切實(shí)將之落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中。在這樣的活動(dòng)中,教師們的研討氣氛也逐漸開(kāi)始形成,也開(kāi)始有話可說(shuō),不僅停留在泛泛而談上,不少教師能有意識(shí)地關(guān)注自己的教學(xué)行為,反思自己的`教學(xué)活動(dòng),研討過(guò)程中也逐漸出現(xiàn)了思維的碰撞火花。
本學(xué)年的工作是充實(shí)又緊張,教師們既要夯實(shí)基礎(chǔ),又要提升專業(yè)。主題背景下環(huán)境的創(chuàng)設(shè)的交流、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐等專業(yè)訓(xùn)練馬不停蹄。但歷經(jīng)一學(xué)期的磨練,老師們正逐漸走向成熟。以幼兒為本,凸現(xiàn)幼兒經(jīng)驗(yàn)性學(xué)習(xí),促進(jìn)孩子發(fā)展的意識(shí)增強(qiáng)了。
總之,本學(xué)期中我們激發(fā)、調(diào)動(dòng)了教師的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,開(kāi)發(fā)了教師的潛力,增強(qiáng)了教師自我發(fā)展能力,教師們就是在這樣的環(huán)境下,才不斷自我表現(xiàn)、不斷完善自己,積極參與課改活動(dòng),并在共同愿望下努力奮斗著。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇2
教育教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,是學(xué)校求生存、求發(fā)展的生命線,而教研工作又是教學(xué)工作中的一個(gè)重要的組成部分。如果不認(rèn)真地組織好教學(xué)研究工作,教學(xué)工作將跟不上時(shí)代的步伐,落伍于別人,達(dá)不到新時(shí)代賦予教育的新要求。因此,我校狠抓了教改教研工作,順利地完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù),特別是在“校本教研”、“控流保學(xué)”、規(guī)范教師教學(xué)行為等方面下了大力氣,并取得了一定的成績(jī),得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,現(xiàn)把一年來(lái)的師訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、出舉措、重落實(shí),規(guī)范了學(xué)校的常規(guī)教研活動(dòng):
1、加強(qiáng)教研力量,補(bǔ)充教研生力軍。
一年來(lái),學(xué)校行政就我校的教學(xué)教研工作,多次召開(kāi)專題研討會(huì)和教研組工作會(huì),成立了以教務(wù)處牽頭、教研組(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、藝體組)負(fù)責(zé)、研評(píng)小組協(xié)作、全體教師共同參與的多層面、全方位的立體教研網(wǎng)絡(luò)。
2、重構(gòu)教研模式,力求時(shí)效性、指導(dǎo)性、研究性。
本年度堅(jiān)持常規(guī)教研與計(jì)劃教研并舉,倡導(dǎo)群策群力。除抓好課堂教學(xué)外,教研組集體備課按月進(jìn)行,每月各教研組不少于2次集體備課,先就教學(xué)中的某一個(gè)問(wèn)題或某一堂課進(jìn)行集體研究,同時(shí)把結(jié)論應(yīng)用到教學(xué)中,再把結(jié)論以教案或文本材料送交教務(wù)處存檔;本學(xué)期語(yǔ)、數(shù)、英語(yǔ)和藝體教研組精選1堂指導(dǎo)課和4堂研究課,每堂課在正式與老師見(jiàn)面前,各教研組先招集研評(píng)小組成員進(jìn)行試教試聽(tīng),獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,教者重新修正教案后,方在多媒體正式施教,并要求教者應(yīng)用課件、教后寫(xiě)好教學(xué)反思與教案一并交教務(wù)處,研評(píng)小組成員寫(xiě)好評(píng)課卡,教研組長(zhǎng)寫(xiě)好教研總結(jié)交教務(wù)處,力求教研課落到實(shí)處,具有時(shí)效性與指導(dǎo)性全體教師在研討會(huì)上積極發(fā)言,各抒己見(jiàn),達(dá)到了教研的真正目的。
教研活動(dòng)堅(jiān)持“常規(guī)教研”和“專題研究”并重。本年度除了日常的教研組和年級(jí)組每月的集體備課、互聽(tīng)互評(píng)、幫教結(jié)對(duì)的常規(guī)教研活動(dòng)以外,還堅(jiān)持“課題研究”、“小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造”和“主題教研課”等教研活動(dòng)。
3、隨堂聽(tīng)課,促進(jìn)課堂教學(xué)效率地提高。
一年來(lái),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)深入課堂聽(tīng)課。平時(shí)通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課、值日領(lǐng)導(dǎo)巡查等方式對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行檢查,督促教師按課表上課,按教案上課,上好課。聽(tīng)完課后立即檢查教案使用情況,并對(duì)課提出改進(jìn)意見(jiàn)。全年來(lái),教務(wù)主任聽(tīng)課累計(jì)達(dá)到30節(jié)次,校長(zhǎng)聽(tīng)課達(dá)到28節(jié)次,大大促進(jìn)了課堂教學(xué)效益的提高,也使一批青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。教師中隨堂聽(tīng)課也蔚然成風(fēng)。
4、形成教案作業(yè)檢查制度。
學(xué)校堅(jiān)持每月檢查一次的教案作業(yè)檢查制度。確保將有關(guān)問(wèn)題解決在平時(shí),使各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)走上規(guī)范化軌道。通過(guò)從教案到作業(yè)各個(gè)方面進(jìn)行全面仔細(xì)的檢查、考核,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師教案詳實(shí),設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)反思深刻,作業(yè)批改及時(shí)、符號(hào)規(guī)范、有大量激勵(lì)性的.符號(hào)及語(yǔ)言。但是部分教師的常規(guī)工作還不夠細(xì)致,表現(xiàn)為教案書(shū)寫(xiě)馬虎,教學(xué)反思不夠深刻。作業(yè)批改用筆不統(tǒng)一,二次批改有漏改現(xiàn)象,次數(shù)偏少。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,與任課教師都及時(shí)進(jìn)行了交流,要求進(jìn)行整改。也使教師進(jìn)一步明確了工作常規(guī)要求。
二、活動(dòng)開(kāi)展:
1、8月中旬至9月初:校長(zhǎng)親自掛帥,學(xué)校教務(wù)處牽頭,行政人員全部參與、教師全員參加,進(jìn)行了有效的新生入學(xué)勸學(xué)工作,極大地控制了生源外流現(xiàn)象,確保入學(xué)率、鞏固率上了一個(gè)新臺(tái)階。
2、9月至10月:
①繼續(xù)做好控留保學(xué)工作,建立學(xué)籍檔案、異動(dòng)學(xué)生花名冊(cè)、班級(jí)學(xué)生花名冊(cè)。
、陂_(kāi)展教研活動(dòng),上好四堂教研課,通過(guò)“聽(tīng)評(píng)研”等活動(dòng)的開(kāi)展,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),提升了教研水平,構(gòu)建了濃郁的教研氣氛。
、奂訌(qiáng)兩隊(duì)訓(xùn)練,田徑隊(duì)赴縣參賽,取得了全縣第五名的好成績(jī)。
④成功召開(kāi)廣福中心完小秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)、磨練了學(xué)生意志、培養(yǎng)了學(xué)生技能,極大地豐富了校園文化氛圍。
⑤加強(qiáng)教學(xué)交流,很好地配合教師進(jìn)修學(xué)校完成了送課下鄉(xiāng)活動(dòng),姜濤、朱凡峰為我校教師送來(lái)了兩堂優(yōu)質(zhì)課。
、夼浜仙霞(jí)部門(mén),成功完成了國(guó)家素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。
3、11月初:
①嚴(yán)格組織了期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。堅(jiān)持嚴(yán)格組考、嚴(yán)格評(píng)卷、嚴(yán)格統(tǒng)分,教師們認(rèn)真分析了本班檢測(cè)情況,做好了分析、反思,為后階段更好地教學(xué)進(jìn)一步調(diào)整思路、理清了頭緒。
、趯W(xué)習(xí)標(biāo)兵和成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)的評(píng)選活動(dòng):堅(jiān)持公平、公開(kāi)、公正、民主的原則,由學(xué)生推薦、班主任評(píng)定、學(xué)校審批的程序進(jìn)行操作,本次共有54名學(xué)生獲得“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”榮譽(yù),楊思潔等30名同學(xué)被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”,45名學(xué)生成績(jī)進(jìn)步幅度大,獲得成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。名單附后。
③成功承辦新六區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)比武活動(dòng),我校的張玲老師代表廣福完小參賽,獲得第二名好成績(jī)。
、艹晒εe辦校園大練操活動(dòng),完成了全校廣播體操比賽活動(dòng)。
⑤完成了11月份的教研活動(dòng)。
4、12月份:
、偻瓿闪12月份教研活動(dòng)。
、谡J(rèn)真組織了我校“科技創(chuàng)新暨青少年社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”的前期準(zhǔn)備活動(dòng)。
、弁瓿闪藢W(xué)生通知書(shū)的打印和下發(fā)工作。
、芡瓿闪速Y料整理歸檔和期末總結(jié)工作。
、葑龊昧似谀⿵(fù)習(xí)、迎檢工作。
三、教研成果:
1、本年度按計(jì)劃成功組織了青年教師新課改教學(xué)比武活動(dòng),教者分別為張玲、胡儀、李娜、熊小云、張璐、黃靖、李斌、李輝、江軍、黃凱、盧義、諶紅霖、張文英;其中張玲老師執(zhí)教的《跨越百年的美麗》、張文英老師所教的《荷葉圓圓》獲得了一等獎(jiǎng)。
2、全學(xué)年教師積極參加論文寫(xiě)作,先后有20余篇作品在縣、市、省級(jí)教育教學(xué)管理單位獲獎(jiǎng)。
3、加強(qiáng)兩隊(duì)訓(xùn)練,田徑隊(duì)赴縣參賽,取得了全縣第五名的好成績(jī)。
4、成功召開(kāi)廣福完小春季遠(yuǎn)足活動(dòng)、廣福完小冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)、磨練了學(xué)生意志、培養(yǎng)了學(xué)生技能,極大地豐富了校園文化氛圍。
5、本年度選派11位教師外出參加培訓(xùn)或觀摩活動(dòng),收獲較大,更新了管理和教學(xué)理念。
6、成功承辦了片區(qū)教學(xué)比武活動(dòng)和拔河比賽,教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提升。
四、教研工作的設(shè)想
1、大興教研之風(fēng),努力開(kāi)展好校本教研,更新教學(xué)觀點(diǎn),樹(shù)立新的教學(xué)理念,讓學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所用,培養(yǎng)學(xué)生綜合能力,全面推行素質(zhì)教育,不斷提升學(xué)校辦學(xué)水平。
2、抓住學(xué)校申報(bào)省級(jí)合格小學(xué)的鍥機(jī),尋求上級(jí)部門(mén)支持,努力改善辦學(xué)條件,配置相應(yīng)的教育教學(xué)硬件設(shè)施。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇3
20xx年,在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在上級(jí)教育行政部門(mén)和業(yè)務(wù)部門(mén)有力指導(dǎo)和大力支持下,堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大、十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo),以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以深化校本研修、推進(jìn)課堂教學(xué)改革、加快教育信息技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn),著力推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)履行研究、培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)和管理職能,積極穩(wěn)妥推進(jìn)各項(xiàng)工作,狠抓落實(shí)務(wù)求取得實(shí)效,為xx教育的持續(xù)健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的專業(yè)支撐。
一、全面深化校本研修工作,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,著力提升教育教學(xué)質(zhì)量
(一)組建教研協(xié)作區(qū),優(yōu)化聯(lián)片研修。按照市縣三區(qū)一體化改革實(shí)施意見(jiàn),我們以聯(lián)片研修為基礎(chǔ)組建教研協(xié)作區(qū),組長(zhǎng)學(xué)校即為學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校。組建初中教研協(xié)作區(qū)8個(gè),小學(xué)8個(gè),幼兒園3個(gè)。通過(guò)教研協(xié)作區(qū)建設(shè)進(jìn)一步優(yōu)化聯(lián)片研修。按照"明確主題,選準(zhǔn)載體,體現(xiàn)特點(diǎn),創(chuàng)造亮點(diǎn)"的工作要求,發(fā)揮聯(lián)片研修"協(xié)作、展示、交流、互補(bǔ)、共贏"功能,通過(guò)聯(lián)片研修活動(dòng)帶動(dòng)校本研修深入開(kāi)展。中學(xué)各片、區(qū)圍繞"高效課堂建設(shè)"開(kāi)展"名師大篷車(chē)"送教送培、教學(xué)常規(guī)檢查、同課異構(gòu)觀摩研討、專題講座、中考培訓(xùn)、教學(xué)視導(dǎo)、賽教評(píng)優(yōu)等主題活動(dòng)50余次;小學(xué)各片、區(qū)采取"培訓(xùn)導(dǎo)航、課例推進(jìn)、競(jìng)賽推動(dòng)、骨干帶動(dòng)、學(xué)科突破"等推進(jìn)策略重點(diǎn)開(kāi)展主題式研討活動(dòng);幼教各片、區(qū)以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)為抓手,開(kāi)展了賽教、《指南》知識(shí)競(jìng)賽、區(qū)域活動(dòng)觀摩研討、集體教學(xué)模式改革交流研討及"影子培訓(xùn)"等活動(dòng),成效顯著。
(二)開(kāi)展競(jìng)賽評(píng)優(yōu)活動(dòng),培育學(xué)科骨干。一是在全縣范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展"一師一優(yōu)課""一課一名師"評(píng)審活動(dòng)。組織全縣中小學(xué)幼兒園教師微課大賽活動(dòng),促進(jìn)了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。二是成功組織了第三屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽,并推選4名選手參加市級(jí)競(jìng)賽,3人分獲兩個(gè)一等獎(jiǎng),1人獲得二等獎(jiǎng)。選送4名教師參加xx省幼兒教師專業(yè)技能大賽,一名教師榮獲一等獎(jiǎng),二名教師榮獲二等獎(jiǎng),一人獲得三等獎(jiǎng)。三是繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng),有14名教師榮獲省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào),16名教師被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手,100名教師被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手。
(三)強(qiáng)力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)教學(xué)行為轉(zhuǎn)變
按照省、市關(guān)于課堂教學(xué)改革的要求和縣上的實(shí)施方案,以探索高效課堂模式為抓手,著力促進(jìn)教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變,倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)借鑒課改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,已初步形成了適合本地學(xué)生特點(diǎn)、具有地方特色教學(xué)模式,對(duì)全縣學(xué)科課堂教學(xué)改革起到了領(lǐng)航作用。課改實(shí)驗(yàn)校課堂教學(xué)改革取得明顯成效,xx中學(xué)的"學(xué)案導(dǎo)學(xué)"、仙河初中的"三段六環(huán)"、仁河九年制學(xué)校的"生態(tài)課堂"建設(shè)、xx一小開(kāi)展的"教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式、教學(xué)評(píng)價(jià)三統(tǒng)一"實(shí)踐研究、xx二小的"目標(biāo)先導(dǎo)"主題式課例研修中總結(jié)出來(lái)的"一標(biāo)四化"教學(xué)策略受到有關(guān)方面的好評(píng)。省教科所副所長(zhǎng)秦德增在省教育廳深入xx開(kāi)展義務(wù)教育課堂教學(xué)改革"新常態(tài),大視導(dǎo)"活動(dòng)時(shí)指出:xx縣按照加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一規(guī)劃,培訓(xùn)鋪路,教研引領(lǐng),電教支持,重點(diǎn)突破,穩(wěn)步推進(jìn)的思路,探索出扎實(shí)有效的方法舉措,使全縣義務(wù)教育課堂教學(xué)面貌發(fā)生了顯著變化。
(四)強(qiáng)化課程資源整合,提高教學(xué)效率
持續(xù)做好信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合工作,加大現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用力度,通過(guò)教育信息化促進(jìn)課堂教學(xué)提質(zhì)增效。一是以全國(guó)教育信息技術(shù)重點(diǎn)課題《縣域信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究與實(shí)踐》為抓手,落實(shí)信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合任務(wù),開(kāi)展實(shí)踐研究。二是分學(xué)科舉辦成果展評(píng)及課堂教學(xué)改革研討活動(dòng),今年先后成功舉辦了全縣信息技術(shù)與初中英語(yǔ)、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等4個(gè)學(xué)科的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合暨課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),對(duì)全縣義教段課堂教學(xué)改革產(chǎn)生了積極影響。
(五) 加強(qiáng)課題研究指導(dǎo),課題帶動(dòng)教研
加強(qiáng)課題研究管理與指導(dǎo)工作,凸顯教科研為宏觀決策服務(wù)、為素質(zhì)教育服務(wù)、為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)、為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)的功能,用課題研究引領(lǐng)教研工作不斷深化。一是構(gòu)建以"學(xué)科教研員策劃指導(dǎo),學(xué)科骨干教師主體參與"的課題研究工作機(jī)制;二是基本形成了"規(guī)劃課題帶動(dòng)——子課題輻射——小課題促進(jìn)"的課題研究格局;三是做好重點(diǎn)課題和專項(xiàng)課題研究。2個(gè)名師工作室、7個(gè)學(xué)科帶頭人工作坊、9個(gè)優(yōu)秀教學(xué)能手工作站、2個(gè)特級(jí)教師工作室、4個(gè)"課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展"省級(jí)試驗(yàn)區(qū)專項(xiàng)課題以及學(xué)前教育貫徹《指南》實(shí)驗(yàn)區(qū)規(guī)劃課題均按計(jì)劃順利推進(jìn),全國(guó)教育信息技術(shù)重點(diǎn)課題《縣域信息技術(shù)與學(xué)科課程有效整合的研究與實(shí)踐》完成中期資料的收集整理、篩選上傳工作。四是完成了xx年度市縣級(jí)課題結(jié)題評(píng)審工作,其中市級(jí)課題37個(gè)、縣級(jí)課題322個(gè),市級(jí)課題結(jié)題率100%.征集xx年縣級(jí)課題236個(gè),經(jīng)評(píng)審準(zhǔn)予立項(xiàng)191個(gè)。xx年繼續(xù)開(kāi)展全縣教師教研成果評(píng)審工作,全縣各類(lèi)學(xué)校報(bào)送的教育教學(xué)研究成果共計(jì)1582篇,經(jīng)縣教科研成果評(píng)審委員會(huì)評(píng)審,共評(píng)出優(yōu)秀教育教學(xué)成果791篇,其中一等獎(jiǎng)188篇、二等獎(jiǎng)368篇、三等獎(jiǎng)235篇。
(六)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)落實(shí),服務(wù)質(zhì)量提升。一是開(kāi)展以中考備考視導(dǎo)為重點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)視導(dǎo)工作,促進(jìn)各學(xué)校落實(shí)好教學(xué)管理常規(guī);二是繼續(xù)做好義務(wù)教育學(xué)段教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)工作,采取"統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、集中閱卷"的方式開(kāi)展義務(wù)段質(zhì)量抽測(cè)及教學(xué)質(zhì)量年度考核,為縣局抓質(zhì)量提升,促均衡發(fā)展提供決策依據(jù)。三是成功舉辦xx年中考備考研討會(huì)。
二、做優(yōu)做強(qiáng)教師培訓(xùn)工作,著力提升"兩個(gè)"能力
教師培訓(xùn)工作以創(chuàng)新形式、優(yōu)化內(nèi)容為重點(diǎn),著力提升教師的課堂教學(xué)能力和校本研修能力。全面落實(shí)"國(guó)培"計(jì)劃,改進(jìn)集中培訓(xùn),做好學(xué)歷教育,助推教師專業(yè)發(fā)展。全年共3771人參加國(guó)培,其中集中培訓(xùn)300人,遠(yuǎn)程培訓(xùn)3471人。
(一)夯實(shí)"國(guó)培"項(xiàng)目,優(yōu)化培訓(xùn)效果
1.完成"國(guó)培計(jì)劃"—中西部項(xiàng)目和幼師國(guó)培項(xiàng)目區(qū)縣申報(bào)工作,xx被xx省國(guó)培項(xiàng)目辦公室命名為"項(xiàng)目縣".
2.完成xx縣鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修,成立50人"xx縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)",參加xx學(xué)院承辦的為期20天的集中研修,在"影子實(shí)訓(xùn)"階段,精心設(shè)計(jì)研修方案和"送教下鄉(xiāng)"實(shí)施方案,成立了12個(gè)學(xué)科送教團(tuán)隊(duì),通過(guò)"帶學(xué)、帶研、帶課"完成"課程開(kāi)發(fā)、課程研磨、講座打磨"等一系列集中研討和返崗實(shí)踐研修任務(wù)。11月各科"送教"團(tuán)隊(duì)分別完成兩次"送教"任務(wù),培訓(xùn)教師475名,超額420名培訓(xùn)任務(wù)。xx創(chuàng)造的"一個(gè)主題、兩項(xiàng)任務(wù)、三個(gè)環(huán)節(jié)、十項(xiàng)活動(dòng)"的"送教下鄉(xiāng)"模式受到xx學(xué)院和市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚(yáng),同時(shí)也受到參訓(xùn)教師的高度評(píng)價(jià)。
3.完成教育部—中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目。全縣共50位中小學(xué)校長(zhǎng)參加培訓(xùn),自8月1日開(kāi)班到11月1日結(jié)束,歷時(shí)三個(gè)月,參訓(xùn)學(xué)員全部合格。
4.參加xx省鄉(xiāng)村教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合項(xiàng)目。全縣共3008名(坊主60人、參訓(xùn)教師2848人)教師參加培訓(xùn),項(xiàng)目已進(jìn)行四個(gè)階段,前四階段xx縣的三率都是100%,工作坊管理和研修任務(wù)完成得到省廳國(guó)培辦領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
5.參加xx省鄉(xiāng)村教師工作坊培訓(xùn)項(xiàng)目。全縣153人參加培訓(xùn),活動(dòng)開(kāi)展有聲有色,制作簡(jiǎn)報(bào)、發(fā)布活動(dòng)多次在學(xué)情會(huì)上交流分享。坊主陳文娣、彭堂紅、史曉敏受到中國(guó)教師研修網(wǎng)專家的表?yè)P(yáng)并在"跨省教師工作坊主持人集中面授"時(shí)分別作了經(jīng)驗(yàn)交流。
6.參加國(guó)培(xx)—示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)項(xiàng)目,全縣20個(gè)項(xiàng)目校(中學(xué)10個(gè)、小學(xué)10個(gè))共1022人參加培訓(xùn),自xx年9月23日開(kāi)班,經(jīng)過(guò)一年的遠(yuǎn)程培訓(xùn),我縣以參訓(xùn)率100%、學(xué)習(xí)率100%、合格率100%的優(yōu)異成績(jī)完成培訓(xùn)任務(wù),得到了中國(guó)教師研修網(wǎng)、省教育廳的好評(píng)。
7.參加xx信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)中,全縣共1476名教師參加培訓(xùn),1462人合格。兩人被評(píng)為"優(yōu)秀工作坊主",65人被評(píng)為"優(yōu)秀學(xué)員",xx被評(píng)為"先進(jìn)區(qū)縣"。
(二)創(chuàng)新繼教思路,改進(jìn)培訓(xùn)模式
為確保集中培訓(xùn)取得實(shí)效,讓參訓(xùn)教師學(xué)有所獲、學(xué)有所得,通過(guò)充分調(diào)研,完成《xx縣小學(xué)(幼兒園)教師培訓(xùn)需求問(wèn)卷調(diào)研報(bào)告》,摸清參訓(xùn)教師真正需求,做到對(duì)癥下藥:確定了"信息技術(shù)與學(xué)科融合"的培訓(xùn)主題;精心設(shè)計(jì)以"信息技術(shù)與學(xué)科融合"為主線的'培訓(xùn)課程;精準(zhǔn)選聘培訓(xùn)專家、"洋教授"與"土專家"結(jié)合;嚴(yán)格培訓(xùn)管理,成立培訓(xùn)管理服務(wù)團(tuán)隊(duì),高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。暑期集中培訓(xùn)小學(xué)、幼兒園教師545名,滿意度調(diào)查達(dá)到了94.3%。12月份依托教師培訓(xùn)基地——xx小學(xué)開(kāi)展50名小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師集中培訓(xùn),運(yùn)用"送教下鄉(xiāng)"模式,突出自主研討和實(shí)踐打磨,受到老師們的歡迎。
完成集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換580人次,遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換370人次。
安排xx學(xué)前師范學(xué)院對(duì)口支援xx培訓(xùn)項(xiàng)目4月18日送教到xx活動(dòng):語(yǔ)文活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)在xx一小、數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)在xx二小,共300余人參加了送教活動(dòng)。
三、加大電教支持服務(wù)力度,著力提升現(xiàn)代教育技能
(一)根據(jù)省市安排,在全縣中小學(xué)大規(guī)模地開(kāi)展了"一師一優(yōu)課、一課一名師"評(píng)選和網(wǎng)絡(luò)推薦工作,全縣共上報(bào)14個(gè)學(xué)科838節(jié)作品參加縣級(jí)優(yōu)課評(píng)選,共評(píng)出縣級(jí)"優(yōu)課" 353節(jié),推薦上報(bào)市級(jí)優(yōu)課評(píng)選263節(jié)(其中課堂實(shí)錄139節(jié))。
(二)加強(qiáng)平臺(tái)應(yīng)用的培訓(xùn)和管理工作。在網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修整合培訓(xùn)中負(fù)責(zé)平臺(tái)操作培訓(xùn)60人次。開(kāi)通省級(jí)人人通平臺(tái),注冊(cè)教師總數(shù)達(dá)2800人,教師登錄15463次,資源上傳量1254條,資源下載量5337條,曬課總數(shù)1116條。
(三)積極組織組織全縣中小學(xué)教師參加各級(jí)各類(lèi)比賽。組織了"教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目"資源應(yīng)用優(yōu)秀論文征集評(píng)選活動(dòng),共有13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校21篇論文參加市級(jí)評(píng)選。
組織參加十三屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)、中央電教館關(guān)于舉辦第十九屆全國(guó)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽、xx省xx年春季幼兒教師學(xué)具培訓(xùn)、"中國(guó)夢(mèng)——行動(dòng)有我"xx年全國(guó)中小學(xué)生微視頻征集展播活動(dòng)、十三屆全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)等。組織中小學(xué)生和教師積極參加xx市舉辦的"中國(guó)夢(mèng)教育情"攝影大賽、省電教館組織的微電影大賽和全國(guó)中小學(xué)生中國(guó)夢(mèng)我在行動(dòng)微視頻大賽,目前xx二小在全國(guó)中小學(xué)生中國(guó)夢(mèng)我在行動(dòng)微視頻大賽上傳數(shù)量在全國(guó)排名第四。組織參加xx市第四屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng),15人獲獎(jiǎng),xx獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。全縣首屆微課大賽中評(píng)出優(yōu)秀作品129件,向市上推薦的21件中20件獲獎(jiǎng)。
(四)完成教育系統(tǒng)的各類(lèi)視頻新聞的采集上報(bào)工作、影評(píng)工作、全國(guó)教育信息化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)填報(bào)工作、指導(dǎo)xx一中、xx小學(xué)、xx二小、甘溪初中、紅軍鎮(zhèn)中心學(xué)校等五所學(xué)校創(chuàng)建市級(jí)"教育信息化示范校"創(chuàng)建工作,接受市教育局評(píng)估驗(yàn)收。
(五)為拓寬德育教育渠道,按照省市統(tǒng)一安排,集中對(duì)年度影視教育影片及時(shí)發(fā)放到中小學(xué)校。采用集中播放形式開(kāi)展教育活動(dòng),年放映196場(chǎng)次,觀看學(xué)生21754人。及時(shí)組織開(kāi)展影評(píng)工作,參加縣級(jí)影評(píng)作品739件,表彰獎(jiǎng)勵(lì)423人,優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6個(gè),優(yōu)秀指導(dǎo)教師20人。
四、強(qiáng)化過(guò)程管理,提高學(xué)歷教育質(zhì)量
多舉措加大招生宣傳力度,擴(kuò)大生源。電大招生54人、師大遠(yuǎn)程招生68人,共招生122人。同時(shí),電大畢業(yè)107人、師大遠(yuǎn)程畢業(yè)66人,共畢業(yè)173人;現(xiàn)在籍316人。
加強(qiáng)教務(wù)管理,完成報(bào)名注冊(cè),學(xué)費(fèi)催交,入學(xué)教育,學(xué)籍檔案建立,教材征訂發(fā)放,網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo),作業(yè)布置、收交、登記、成績(jī)上傳,指導(dǎo)、批閱報(bào)告和論文,組織社會(huì)實(shí)踐、論文答辯,組織網(wǎng)考、學(xué)期課程考試工作,畢業(yè)建檔、畢業(yè)證書(shū)發(fā)放等,日常教學(xué)管理和服務(wù)工作按期完成。
五、強(qiáng)化專業(yè)引領(lǐng)隊(duì)伍建設(shè),著力提升專業(yè)引領(lǐng)效能
按照學(xué)習(xí)型組織建設(shè)要求,進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度,著力提升師訓(xùn)教研電教等專業(yè)人員的"五種能力",即 表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、研究能力、實(shí)踐能力和引領(lǐng)能力。有計(jì)劃安排師訓(xùn)、教研、電教專技人員參加"國(guó)培""省培"及其他專項(xiàng)培訓(xùn),更新教育理念,提高業(yè)務(wù)技能。
按照崗位職責(zé)要求,在專技人員中開(kāi)展"五個(gè)一"研修活動(dòng),即組織好一次研修活動(dòng)、作好一個(gè)講座、發(fā)表一篇論文、抓好一個(gè)課題、指導(dǎo)一個(gè)基地建設(shè)。助推教師崗位研修,提升專業(yè)技能。
按照《xx縣教育體育局關(guān)于在全縣教體系統(tǒng)高層次專家人才中開(kāi)展"五個(gè)一"服務(wù)基層活動(dòng)的意見(jiàn)》(旬教體發(fā)〔xx〕221號(hào)文件)精神,制定了高層次專家人才"五個(gè)一"服務(wù)基層活動(dòng)方案,以"聯(lián)片研修"為標(biāo)志的服務(wù)基層工作得到有效實(shí)施。
及時(shí)報(bào)道工作動(dòng)態(tài),交流展示成果。利用網(wǎng)站等現(xiàn)代媒體及時(shí)報(bào)道工作信息,為校本研修搭建交流展示平臺(tái)。全年在各級(jí)媒體發(fā)布師訓(xùn)教研中心工作信息80條,其中國(guó)家級(jí)網(wǎng)站1條、省級(jí)網(wǎng)站11條、"xx教育網(wǎng)"10條、"xx教研網(wǎng)"71條、縣政府網(wǎng)19條;編輯全縣校本研修及聯(lián)片研修活動(dòng)消息并上傳"xx教研網(wǎng)" 160余條;編輯"師訓(xùn)教研通訊"8期;在《xx教育》xx年第一期上發(fā)表了題為《研訓(xùn)一體,驅(qū)動(dòng)xx教育內(nèi)涵發(fā)展》的經(jīng)驗(yàn)交流文章。師訓(xùn)教研中心被市教研室評(píng)為"教研宣傳先進(jìn)單位"。
嚴(yán)格落實(shí)國(guó)省市縣有關(guān)作風(fēng)建設(shè)的規(guī)定和單位"十項(xiàng)規(guī)定",認(rèn)真糾正"四風(fēng)",狠剎"五股歪風(fēng)",強(qiáng)化"研訓(xùn)一體,服務(wù)基層"的工作理念,弘揚(yáng)"務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、合作、奉獻(xiàn)"的師訓(xùn)教研精神。
優(yōu)化內(nèi)部管理結(jié)構(gòu),調(diào)整充實(shí)中層管理隊(duì)伍,加強(qiáng)了部門(mén)之間的協(xié)調(diào)與溝通,整合資源,形成合力,增強(qiáng)了執(zhí)行力。
xx年是十三五計(jì)劃的開(kāi)局年,做好新一年的工作,開(kāi)好局,起好步,打牢十三五計(jì)劃基礎(chǔ)非常關(guān)鍵。我們將按照縣局的部署安排和市教研室工作計(jì)劃,咬定提升教育教學(xué)質(zhì)量不放松,繼續(xù)做實(shí)校本研修,做優(yōu)教育科研,推進(jìn)教學(xué)改革,創(chuàng)新教師培訓(xùn),做好電化教育,為推進(jìn)教育改革和發(fā)展,建設(shè)教育明縣做出更大貢獻(xiàn)。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇4
自從擔(dān)任學(xué)校的師訓(xùn)專管員以來(lái),我在用最大的真誠(chéng),為學(xué)生、為教師、為學(xué)校盡自己的一份努力。為了更好的總結(jié)過(guò)去的工作,現(xiàn)匯報(bào)如下:
一、網(wǎng)上報(bào)名及方案制定。
完成了教師的網(wǎng)上選課,培訓(xùn)工作。教師的參與率為100%。及時(shí)有效的完成了區(qū)師訓(xùn)辦公室的所有任務(wù)。完成了校本研修方案的修改工作,同時(shí)制定了我校基礎(chǔ)性實(shí)踐課程實(shí)施方案,成立了校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、學(xué)分認(rèn)定委員會(huì)。制定了我校基礎(chǔ)性實(shí)踐課程學(xué)分認(rèn)定辦法和學(xué)分申報(bào)表。
二、圓滿完成學(xué)分申請(qǐng)和學(xué)分認(rèn)定
我們圓滿的進(jìn)行了第一次學(xué)分認(rèn)定,學(xué)校的完成率為100%。我們把老師的平時(shí)工作和師訓(xùn)工作有機(jī)整合,目的就是在完成任務(wù)的同時(shí)不加重老師的額外負(fù)擔(dān)。但我們的目的是通過(guò)師資培訓(xùn)這種方式加快教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
上級(jí)貫徹的有關(guān)教師培訓(xùn)精神,能認(rèn)真布置,及時(shí)宣傳,使廣大教師能及時(shí)領(lǐng)會(huì)!笆晃濉睅熡(xùn)不同于“十五”師訓(xùn)的.主要地方就是所有的培訓(xùn)通知都是通過(guò)網(wǎng)上完成的,而對(duì)于我校的絕大多數(shù)老師來(lái)說(shuō),這是很不方便的一件事情。因?yàn)槔蠋煿ぷ鞣泵,幾乎沒(méi)時(shí)間去瀏覽,所以盡管有關(guān)老師的培訓(xùn)信息都發(fā)在了老師的信箱里,我必須再另外通知一次,否則老師錯(cuò)過(guò)了通知就會(huì)說(shuō)“我不知道啊,怎么沒(méi)通知我啊!”
三、普陀區(qū)網(wǎng)上教研平臺(tái)信息錄入工作
今年普陀區(qū)教育局推出了普陀區(qū)網(wǎng)上教研平臺(tái),教師的通知和評(píng)課、研修等信息都通過(guò)網(wǎng)絡(luò)輸送,在運(yùn)作初期,我把我校教師分成若干個(gè)組,分門(mén)別類(lèi)的將教師的個(gè)人信息輸送到網(wǎng)上,這樣,運(yùn)行后教師就可以看到和自己有關(guān)的信息,起到了一個(gè)篩選信息和節(jié)約時(shí)間的作用。此項(xiàng)工作歷時(shí)之久,花了很多的精力,我的工作目標(biāo)是不能弄錯(cuò)一個(gè)信息,免得給老師的后期使用帶來(lái)一點(diǎn)麻煩,工作要做好,做實(shí),做在前面。
四、組織教師網(wǎng)上觀課
有計(jì)劃的組織了教師在網(wǎng)上觀看了862節(jié)課,按照區(qū)教育學(xué)院的要求,非常及時(shí)主動(dòng)的完成了任務(wù),整個(gè)活動(dòng)中,觀課人次達(dá)1862次,評(píng)課的參與率為100%。在此基礎(chǔ)上,我組織完成了一人一評(píng),一組一評(píng)和一校多評(píng)
五、積極參加案例征集評(píng)選
在夏校長(zhǎng)的直接關(guān)心下,積極組織基礎(chǔ)性實(shí)踐課程的案例征集工作,并且專門(mén)請(qǐng)了郭景陽(yáng)教授在選題和撰寫(xiě)方面做了專門(mén)的指導(dǎo)。夏青校長(zhǎng)的《以教育案例為載體的班主任研修》,馬達(dá)元老師的《分層推進(jìn),感悟提升》,陳鳳花老師的《立足備課組活動(dòng),提升教師專業(yè)水平》,三篇案例已經(jīng)送師訓(xùn)辦公室參加評(píng)選,我們精心準(zhǔn)備,積極參與,認(rèn)真對(duì)待,無(wú)論結(jié)果如何,重在參與,付出了才無(wú)怨無(wú)悔。
六、外聘名師加強(qiáng)內(nèi)培工作
濾布針對(duì)我校青年教師比例較大,為加快青年教師更好更快的發(fā)展,我校分別聘請(qǐng)了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、體育等學(xué)科的名師指導(dǎo)教學(xué)工作,在程阿弟老師的精心安排下,每周一次的聽(tīng)評(píng)課沒(méi)有間斷過(guò),累計(jì)聽(tīng)課136次,評(píng)課148次,每位名師都有詳細(xì)的工作記錄單,我們被聽(tīng)課的老師都填寫(xiě)了聽(tīng)評(píng)課反饋表,并附詳細(xì)教案。應(yīng)該說(shuō)名師工作室的工作開(kāi)展的扎實(shí)有效,已經(jīng)走上了規(guī)范化,常規(guī)化之路。這離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),老師的大力支持!
教育是一項(xiàng)高難度的工作,要做好它,十分不容易。作為教導(dǎo)處副主任,感到有一定的壓力,但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快,正是大家的工作,在承受著各種各樣的壓力,奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ),我為學(xué)校的每一個(gè)人感到驕傲。也堅(jiān)定信心,在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在大家的齊心努力下,在新的一年里,定會(huì)取得更大的輝煌!
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇5
一、獲得的主要榮譽(yù)
1、湖北省教育學(xué)會(huì)教師教育分會(huì)先進(jìn)工作站;
2、湖北省師德故事征文優(yōu)秀組織獎(jiǎng);
3、清華大學(xué)繼教學(xué)院清華教育扶貧遠(yuǎn)程教育先進(jìn)工作者;
4、中部十省安全教育與安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
二、完成的主要工作
1、開(kāi)展了學(xué)分登記審核工作,并對(duì)我縣教師20xx年周期教師學(xué)分情況進(jìn)行分析,提交了羅田縣中小學(xué)教師20xx年學(xué)分情況分析報(bào)告。
2、啟動(dòng)了校本教研。
①確定了研修專題并上報(bào)省教師教育學(xué)會(huì);
、谥朴喠四甓冉萄杏(jì)劃;
、弁瓿墒≌魑100篇任務(wù);
3、充分利用清華大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)資源,成功舉辦了“清華大學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)班”、“清華大學(xué)高中班主任培訓(xùn)班”,選送了五位優(yōu)秀班主任、四位優(yōu)秀校長(zhǎng)、兩位中職學(xué)生去清華面授。
4、繼續(xù)開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn),共培訓(xùn)人數(shù)1600人次。
①舉辦了一期校園文化建設(shè)培訓(xùn)班;
②舉辦了一期送課下鄉(xiāng)培訓(xùn)班;
③舉辦了一期小學(xué)完小教導(dǎo)主任培訓(xùn)班;
、芘e辦了一期小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn);
⑤承辦了羅田縣中小學(xué)校長(zhǎng)安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn);
、夼e辦了一期新任教師崗位培訓(xùn);
、吲e辦了一期新任班主任培訓(xùn);
、喑修k了中部10省安全教育與安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn);
⑨舉辦了一期幼兒園教師全員培訓(xùn);
⑩協(xié)助了教育局政工股、信息中心的教育規(guī)劃綱要和初中四科遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
5、函授招生本、?茖W(xué)員120人。
6、兩個(gè)協(xié)助一個(gè)配合:
一是協(xié)助教師管理股開(kāi)展教師中高級(jí)職稱評(píng)審和羅田縣語(yǔ)言文字城市
驗(yàn)收;
二是協(xié)助學(xué)校政教、培訓(xùn)中心開(kāi)展教師與學(xué)員培訓(xùn);
三是配合學(xué)校創(chuàng)建和校企一體化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)召開(kāi)提供相應(yīng)材料、完成分配工作;
三、取得的主要經(jīng)驗(yàn)做法
1、領(lǐng)導(dǎo)重視
局領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常督促,視導(dǎo)培訓(xùn);
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專人負(fù)責(zé),為師訓(xùn)工作提供良好的環(huán)境;
2、經(jīng)費(fèi)到位一是辦公經(jīng)費(fèi)到位;二是學(xué)員培訓(xùn)補(bǔ)足按時(shí)發(fā)放;
3、措施得力
一是教師培訓(xùn)納入了教育局對(duì)單位年度考核之中;
二是各教育單位將教師培訓(xùn)情況與教師年度考核、獎(jiǎng)懲掛鉤;三是教師教育學(xué)習(xí)情況與學(xué)分掛鉤,而學(xué)分又與教師評(píng)職、評(píng)骨干掛鉤;四是制訂了嚴(yán)格的培訓(xùn)管理制度,強(qiáng)化了考勤五是學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常督導(dǎo)。
4、及時(shí)反饋
中心將每次教師培訓(xùn)的過(guò)程情況及時(shí)通過(guò)QQ反饋給各單位,各單位對(duì)培訓(xùn)教師進(jìn)行督促檢查。
5、創(chuàng)新模式
、俨扇×怂徒滔锣l(xiāng),有效地解決了工學(xué)矛盾、交通不便的.矛盾;
、诓扇×司W(wǎng)上培訓(xùn);如近期開(kāi)展的遠(yuǎn)程培訓(xùn),效果很好;
、圩⒅貙W(xué)員參與。
6、精選培訓(xùn)內(nèi)容
一是采取問(wèn)卷,設(shè)計(jì)菜單,按需培訓(xùn);
二是注重適用,重在操作引領(lǐng);
四、取得的主要成績(jī)
1、學(xué)歷培訓(xùn)取得了新的突破。20xx級(jí)新招學(xué)員120人,函授站工作得到湖師領(lǐng)導(dǎo)高度評(píng)價(jià)。
2、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被評(píng)為全省教師培訓(xùn)先進(jìn)單位,授予湖北省教師培訓(xùn)特色基地,其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)在全省教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“十五”總結(jié)大會(huì)上作典型發(fā)言(全省四個(gè)單位:宜昌、武昌區(qū)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、羅田、荊州教育學(xué)院)。
3、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)收到省干訓(xùn)中心表彰,個(gè)人評(píng)為先進(jìn)工作者;
4、完滿完成5000多名教師的學(xué)分登記,教師學(xué)分管理代表黃岡市迎接省檢查,反響非常好。
5、借用清華大學(xué)教育扶貧現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息資源,成功舉辦并選送教師與學(xué)生去清華培訓(xùn),效果很好,同時(shí)成功爭(zhēng)取四個(gè)清華二級(jí)站。
6、成功舉辦了兩期安全管理國(guó)家級(jí)專題遠(yuǎn)程培訓(xùn),培訓(xùn)效果較好。
五、存在的主要問(wèn)題
1、基地培訓(xùn)條件有待進(jìn)一步加強(qiáng);
2、培訓(xùn)資源嚴(yán)重不足;
3、培訓(xùn)師資奇缺;
4、校本培訓(xùn)有待加強(qiáng)和督導(dǎo);
六、建議
1、加大培訓(xùn)者的培訓(xùn),提高管理者專業(yè)水平;
2、加大培訓(xùn)基地建設(shè),是基地真正成為教師學(xué)習(xí)中心、培訓(xùn)中心、資源中心。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期,我校教育教學(xué)工作在區(qū)教育局的指導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和認(rèn)真貫徹落實(shí)《普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》為主旨,以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心,深化教育科研,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),狠抓教育管理,開(kāi)展了一系列教育教學(xué)活動(dòng),樹(shù)立了良好的社會(huì)形象。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:
一、基本情況
我,F(xiàn)有在校生428人,教學(xué)班12個(gè),教職工38人。其中,小學(xué)高級(jí)教師19人,小學(xué)一級(jí)教師18人,取得本科學(xué)歷的教師30人,占教師總?cè)藬?shù)的78.9%,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。參加教師繼續(xù)教育38人,參培率達(dá)100%。今年新增市級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象2人。經(jīng)過(guò)這一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),教師依法執(zhí)教、教書(shū)育人的水平有了質(zhì)的飛躍,真正實(shí)現(xiàn)了教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)校教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,為培養(yǎng)創(chuàng)新人才奠定了基礎(chǔ)。
二、主要工作
。ㄒ唬┮(guī)范課程設(shè)置,推進(jìn)課程改革
嚴(yán)格執(zhí)行《普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》,開(kāi)齊課程,上足課時(shí),做到學(xué)科安排不走樣,確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
。ǘ┖葑コR(guī)管理,提高教學(xué)效益
1、修訂專任教師考核標(biāo)準(zhǔn),并由全體教師通過(guò)。嚴(yán)格過(guò)程管理,規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)行先周備課,周前把關(guān)制度。完善教學(xué)常規(guī)工作周月查制度。周查以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和級(jí)部主任檢查,月查以教務(wù)處成員和教研組長(zhǎng)組成領(lǐng)導(dǎo)小組檢查,及時(shí)掌握年級(jí)備課、作業(yè)布置和批改情況、單元檢測(cè)、課后反思等常規(guī),發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)糾正。每次檢查,要按要求嚴(yán)格把關(guān),如實(shí)填寫(xiě)檢查登記表、認(rèn)真寫(xiě)好檢查小結(jié)并交到教務(wù)處。加大檢查力度與密度,不經(jīng)教研組長(zhǎng)及教務(wù)主任簽字的教案不得進(jìn)入課堂。每人每周一篇教育教學(xué)案例交校長(zhǎng)查閱,逐步形成教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。
2、加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,走“以課帶研,以研提教”的路子,重點(diǎn)研究課堂教學(xué)的有效性,努力做到每一次的活動(dòng)都有針對(duì)性,有實(shí)效性。本學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)有:利用省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)這個(gè)大好機(jī)會(huì),開(kāi)展了“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)磨課活動(dòng)”。利用參加評(píng)比老師上磨課這個(gè)機(jī)會(huì)讓更多的老師參與到課堂教學(xué)研究中來(lái),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)研究水平。通過(guò)開(kāi)展由市級(jí)骨干教師上展示課和由新教師上邀請(qǐng)學(xué)習(xí)公開(kāi)課等課堂教學(xué)教研活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。每堂課后,各教研組都召開(kāi)專題教研會(huì)細(xì)致研究教學(xué)中的得失。在活動(dòng)中,他們不僅看清了自己教學(xué)中的不足點(diǎn),也從其他教師教學(xué)的得失中學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)平臺(tái)開(kāi)展好我校的教研工作。網(wǎng)絡(luò)教研是我們這個(gè)時(shí)代的需要,網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),可以幫助老師們從備課、上課的智慧到復(fù)習(xí)考試的.優(yōu)化策略,從作文指導(dǎo)的方法技巧到教書(shū)育人的理念追求,還可以大家就自己感興趣的問(wèn)題和實(shí)踐中的困惑與網(wǎng)絡(luò)另一端的其他同伴展開(kāi)了溝通和對(duì)話。網(wǎng)絡(luò)交流讓教師大開(kāi)眼界,經(jīng)過(guò)教師們智慧的碰撞,經(jīng)驗(yàn)共享,問(wèn)題攻關(guān)。在教學(xué)中遇到困難可以及時(shí)的和同行網(wǎng)絡(luò)溝通與交流,讓網(wǎng)絡(luò)服務(wù)教學(xué)上了一個(gè)新臺(tái)階。
3、各班開(kāi)展學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。為了加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)管理,本學(xué)年,全校開(kāi)展了學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)活動(dòng),各班成立學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)對(duì)本組的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查、督促,結(jié)合學(xué)生互評(píng)自評(píng),成立個(gè)人成長(zhǎng)檔案。各班級(jí)為每個(gè)學(xué)生建有《個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋》,主要利用《成長(zhǎng)的足跡》記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄,給學(xué)生個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái),充分展示每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。完善學(xué)生管理和評(píng)價(jià)體系,激發(fā)了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。這樣學(xué)生能夠自己管理自己,自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學(xué)風(fēng)。
4、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理,規(guī)范學(xué)生作業(yè)的布置,作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度。課堂作業(yè)要盡量當(dāng)堂完成,課外家庭作業(yè)繼續(xù)實(shí)行總量控制,認(rèn)真完成“家庭作業(yè)聯(lián)系本”,提倡布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè),避免布置機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)。
5、認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控與評(píng)價(jià),重點(diǎn)做好單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。要按照教學(xué)進(jìn)度,采取靈活多樣的形式,組織好各單元的過(guò)關(guān)檢測(cè)。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)繼續(xù)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法,成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控與終結(jié)性評(píng)價(jià),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向作用,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作更好更快發(fā)展。做好對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科技能測(cè)試工作。
6、積極做好后進(jìn)生幫教工作。新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體,全面發(fā)展,主動(dòng)發(fā)展,一切為了每個(gè)孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,要求教師在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中真正做到無(wú)私奉獻(xiàn),真正學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)激勵(lì)每個(gè)學(xué)生,使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣,無(wú)論從思想、學(xué)習(xí)還是做人各方面都得到了不同層次的提高。
7、以活動(dòng)為載體,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
學(xué)期初,讓青年教師觀摩一些名師的典型課例,并要求每個(gè)老師在磨課的基礎(chǔ)上上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,舉行了“青年教師課堂評(píng)優(yōu)”活動(dòng)。組織教師圍繞理想課堂建設(shè)開(kāi)展“好課大討論”活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們采取“聽(tīng)優(yōu)質(zhì)錄象課”、“組織青年教師上觀摩課”、“集體備課”、“請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師評(píng)課”等不同方式,幫助教師感受好課內(nèi)涵,形成好課標(biāo)準(zhǔn),以提高教師自身的教學(xué)水平。課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一認(rèn)識(shí),立足學(xué)生的全面發(fā)展,在抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí),教育教學(xué)密切配合,開(kāi)展一系列有助于學(xué)生健康成長(zhǎng)的活動(dòng),通過(guò)舉辦校園“英語(yǔ)節(jié)”、“語(yǔ)文月”活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好,提高學(xué)生的聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)的能力,以豐富多彩的誦讀比賽、字母想象畫(huà)、手抄報(bào)、知識(shí)游園、書(shū)寫(xiě)大賽、故事大王等活動(dòng)為載體,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,豐富校園文化生活,讓學(xué)生在豐富多彩活動(dòng)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。為了幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與體會(huì)地道的英語(yǔ),先后聘請(qǐng)了三位外籍教師來(lái)我校擔(dān)任英語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)工作。到本學(xué)期我校三四五年級(jí)共八個(gè)班已全部開(kāi)起每周一節(jié)的外教口語(yǔ)課。開(kāi)展好藝體訓(xùn)練及課外興趣小組活動(dòng)。抓好體育工作,堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng),做到每班學(xué)生有人管,每個(gè)學(xué)生有活動(dòng)。開(kāi)展好每天下午的書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)、足球、籃球、乒乓球等興趣小組活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng),提高各方面的能力,充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng),彰顯他們的個(gè)性。學(xué)生的寫(xiě)字比賽、查字典比賽、講故事比賽、數(shù)學(xué)趣味知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)課本劇表演、手抄報(bào)比賽、書(shū)畫(huà)比賽、演講比賽、古詩(shī)文誦讀大賽、記單詞比賽、作業(yè)展評(píng)等活動(dòng),豐富了校園文化生活。各種競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展,為校園文化建設(shè)增添了無(wú)限生機(jī)。學(xué)生已養(yǎng)成晨讀午練習(xí)慣,各班圖書(shū)角得到充分利用。學(xué)生積極為校園之聲廣播站投稿,給我校讀書(shū)活動(dòng)增添了更多的生機(jī)。
。ㄈ┙處熍嘤(xùn)工作
1、積極創(chuàng)設(shè)條件,加快教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高的進(jìn)程。我校在教務(wù)處的組織下,充分利用“教師讀書(shū)會(huì)”,從學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”入手,鼓勵(lì)青年教師讀教育理論法規(guī)、專著,特別是新課標(biāo)下的課堂教學(xué)的有關(guān)文章和各種教學(xué)雜志。繼續(xù)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)《創(chuàng)造適合學(xué)生的教育》、《教師快速成長(zhǎng)的10個(gè)要訣》、《教師的詩(shī)意生活與專業(yè)成長(zhǎng)》、《做卓越的教師》、《第56號(hào)教室的故事》、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》這七本書(shū),鼓勵(lì)創(chuàng)新,互相交流,合作反思,不斷提高教師專業(yè)水平。每周一拿出兩小時(shí)集中學(xué)習(xí)教育理論。并寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)或心得,每月將學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié),上交學(xué)習(xí)筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,使青年教師獲得了很多改革信息,轉(zhuǎn)變了舊的教學(xué)觀念,受益匪淺。
2、重視教師整體素質(zhì)提高的培訓(xùn)。充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,組織我校骨干教師上示范課,利用遠(yuǎn)程教育觀摩全國(guó)各地優(yōu)秀教師的精品課,集中精力進(jìn)行觀摩課,把提高教師上課和評(píng)課水平落到實(shí)處,帶動(dòng)一大批教師迅速成長(zhǎng),為開(kāi)創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。
3、做好教師繼續(xù)教育工作,鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷進(jìn)修。重點(diǎn)抓好新課程培訓(xùn)、教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn),職業(yè)道德培訓(xùn)和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),使教師的素質(zhì)有了較大的提高。至今達(dá)到本科學(xué)歷30人。
4、積極鼓勵(lì)支持教師外出學(xué)習(xí)提高。本學(xué)期我校拿出4.2萬(wàn)元資金用于教師的外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)歸來(lái)后上一堂匯報(bào)課,共同分享學(xué)習(xí)成果,強(qiáng)化了教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)。使全體教師都有一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)。
三、工作中問(wèn)題的反思
本學(xué)期教導(dǎo)處工作有了一定的改進(jìn),一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展,不可否認(rèn),也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋(gè)過(guò)程,要付出更多的的努力。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評(píng)價(jià)
在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽(tīng)課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響。今后,我們將再鼓干勁,再添措施,為社會(huì)全面進(jìn)步育人,為學(xué)生終身發(fā)展奠基。一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),提高教師素質(zhì),努力建設(shè)一支師德高尚、技能過(guò)硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。二是狠抓常規(guī)精細(xì)化管理,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在日常管理中,要求每一個(gè)步驟都要精心,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì),每一項(xiàng)工作都是精品。三是重視校園文化建設(shè),改善育人環(huán)境。進(jìn)一步展現(xiàn)學(xué)校教學(xué)理念,突出學(xué)校特色,提高育人品味,爭(zhēng)創(chuàng)東營(yíng)市教育現(xiàn)代化學(xué)校。
總之,在過(guò)去一年,整體工作上取得了一些成績(jī),也存在著一些問(wèn)題,更面臨許多的困惑,如果形成良性的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,抓住每一項(xiàng)制度的落實(shí),工作會(huì)做得更好。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇7
xx年時(shí)澗西區(qū)教育局培訓(xùn)年,在這一年里,我校努力建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,全面貫徹執(zhí)行市區(qū)教育局的教育方針,不斷提高我校辦學(xué)水平。為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),保證學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展,我校認(rèn)真落實(shí)和啟動(dòng)骨干教師和學(xué)科帶頭人工程,本學(xué)年教師培訓(xùn)主要做了以下幾方面工作。
一、狠抓師德建設(shè)
我校始終把德育工作擺在第一位,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,抓好師德教育工作,做到以德治校。為人師表,良好的師德師風(fēng)是教師搞好教育教學(xué)工作的前提。我們從黨員抓起,要求每個(gè)黨員從嚴(yán)要求自已,做其他老師的榜樣,遇到困難沖在前,事事做在前。通過(guò)政治學(xué)習(xí),教師的行為規(guī)范,全校無(wú)一例違犯教師師德規(guī)范的行為,打牌賭博、體罰和變相體罰學(xué)生行為在我校基本上消除。
二、啟動(dòng)骨干教師和學(xué)科帶頭人工程。
一學(xué)年以來(lái)我校先后選派教師到山東、焦作、濮陽(yáng)、登封、義烏等地,參觀、視察、聽(tīng)課,參加教學(xué)研究活動(dòng)等,主動(dòng)接受名師指導(dǎo)等多種形式,提高業(yè)務(wù)水平。這些教師在接受外地課程改革實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)后回校又對(duì)我校教師進(jìn)行了二級(jí)培訓(xùn)。
三、深入開(kāi)展新課程校本培訓(xùn)。
為了讓教師更快更好地適應(yīng)新課程改革的需要,今年就教師培訓(xùn)采取了一系列措施。
一是在時(shí)間安排上,堅(jiān)持每單周四要求老師們自學(xué)一個(gè)小時(shí),每雙周四下午4:00---6:00,組織教師學(xué)習(xí)新課程理論,學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)理論,或聽(tīng)專題講座,即:《說(shuō)一天,不如行一寸新課程姓“做”》《為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)》、《新課改下老師扮演的角色》等。
二是在形式上采取自學(xué)、集中學(xué)。自學(xué)主要是學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。集中學(xué)主要是聽(tīng)專家錄音講座,學(xué)習(xí)新課程理論和綜合實(shí)踐理論。
三是開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),教研組每月組織一次課程理論探討會(huì)。教導(dǎo)處定期舉行教研學(xué)術(shù)論壇,教學(xué)反思交流,或教學(xué)研討。研討的主題有:集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實(shí)驗(yàn)的今天怎樣加強(qiáng)課堂組織教學(xué)、怎樣樹(shù)立正確的人生觀、教育觀,課堂教學(xué)應(yīng)分那些層次,課堂教學(xué)目標(biāo)應(yīng)怎樣重新定位,綜合實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,我說(shuō)我的教育故事等,并要求每個(gè)教師每月必須寫(xiě)3000字左右的學(xué)習(xí)筆記,寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教學(xué)反思或教學(xué)故事,教師每月寫(xiě)兩篇。為了展示教師教育科研能力,發(fā)動(dòng)老師撰寫(xiě)繼續(xù)教育論文。
四、啟動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn),把新課程實(shí)驗(yàn)推向深入。
綜合實(shí)驗(yàn)活動(dòng)課程是國(guó)家課程,也是地方指導(dǎo)和學(xué)校開(kāi)發(fā)實(shí)施的課程,是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育改革的亮點(diǎn)和難點(diǎn)。我校先后三次派副校長(zhǎng)、科技教師去深圳、焦作等地參加了飛機(jī)制作、無(wú)線電側(cè)向等比賽和參觀。我校上學(xué)期組織科技教師利用多媒體教室向全校老師進(jìn)行了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程專題講座,向全校老師介紹什么是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,綜合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)老師的要求,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)學(xué)生的影響等。通過(guò)培訓(xùn),使學(xué)校行政人員、全體教師熟悉了綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)、特點(diǎn),綜合實(shí)踐活動(dòng)的具體內(nèi)容,通過(guò)學(xué)習(xí)我校每一位教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教育觀念、擴(kuò)大了知識(shí)面,完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),切實(shí)提高老師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力和水平。
五、開(kāi)展“影視英語(yǔ)、書(shū)香校園”校本課程的開(kāi)發(fā),突出學(xué)校特色。
學(xué)校以《洪恩GOGO英語(yǔ)》、《迪士尼少兒英語(yǔ)》為教材,組織學(xué)生從影視、上網(wǎng)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)進(jìn)行學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面的能力,激發(fā)學(xué)生的`好奇心和學(xué)習(xí)興趣。利用圖書(shū)室、上網(wǎng)、征訂的學(xué)習(xí)雜志進(jìn)行導(dǎo)讀、說(shuō)書(shū)課、表演課、演講課、評(píng)書(shū)課、專題研討課、廣告設(shè)計(jì)課、讀者文摘課、幫事會(huì)、賽詩(shī)會(huì)、人物對(duì)話、短評(píng)、評(píng)論、書(shū)市拍賣(mài)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生閱讀、朗讀、誦讀能力。校長(zhǎng)親自對(duì)教學(xué)教研進(jìn)行具體指導(dǎo),對(duì)教師參與新課改教學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)很大,在師生中開(kāi)展了讀書(shū)的熱潮,形成了教師主動(dòng)學(xué),教師帶學(xué)生學(xué),師生共同學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。
六、積極組織教師參加各級(jí)組織的教學(xué)比賽活動(dòng),以此促進(jìn)教師教學(xué)藝術(shù)水平的提高。
我們還采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式,邀請(qǐng)市教科所字理識(shí)字專家,省消防員,樓區(qū)教育局張局長(zhǎng),南湖派出所干警、到校為師生講課。今年下期請(qǐng)了鄧爺爺向全校師生進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育,這些活動(dòng)豐富了師生的知識(shí),極大地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。
當(dāng)前學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問(wèn)題和困難:
一、面對(duì)當(dāng)前小學(xué)教育的改革和發(fā)展、對(duì)“樹(shù)立終生學(xué)習(xí)”的觀念認(rèn)識(shí)不足,存在一個(gè)逐步轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的問(wèn)題。
二、面對(duì)現(xiàn)代中小學(xué)教育實(shí)際,新的教育內(nèi)容和現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)入,導(dǎo)致教師編制緊,工作任務(wù)重,派出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)的方式很難進(jìn)行。
三、資金緊缺,嚴(yán)重影響師資隊(duì)伍建設(shè)的工作。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇8
百年大計(jì),教育為本,教育大計(jì)教師為本。長(zhǎng)期以來(lái)我區(qū)一直把建設(shè)一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛,愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍,作為一項(xiàng)戰(zhàn)略工程,常抓不懈。我區(qū)教師繼續(xù)教育工作在各級(jí)教育行政部門(mén)的監(jiān)督指導(dǎo)下,真抓實(shí)干,成績(jī)顯著。為貫徹落實(shí)省教育廳《xxxx省20xx— 20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案》文件精神,我區(qū)師訓(xùn)中心積極組織制定了“評(píng)好課”專題學(xué)習(xí)計(jì)劃。為確保我區(qū)20xx—20xx年度教師繼續(xù)教育工作深入、規(guī)范、有序開(kāi)展,區(qū)直各學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái),相繼成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的校級(jí)繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真做好報(bào)名、繳費(fèi)、發(fā)卡及培訓(xùn)工作,F(xiàn)將xxxx年來(lái)我區(qū)教育管理干部培訓(xùn)工作開(kāi)展情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、基本數(shù)據(jù)
xxxx區(qū)所屬學(xué)校共計(jì)16所,有982名在職教師報(bào)名參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn),其中:初中教師 172人,小學(xué)教師774人,幼兒園教師 36人。8月份,我區(qū)又新進(jìn)了25人,現(xiàn)都已積極投身參與繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。xxxx年我區(qū)選派了35名優(yōu)秀教師赴桐城參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn),選派了6名教師參加省級(jí)骨干教師培訓(xùn),選派了20名教師參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì),選派了11名教師參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn),選派了40名教師參加“國(guó)培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)等等。召開(kāi)集中培訓(xùn)大型報(bào)告會(huì)4場(chǎng),校級(jí)報(bào)告會(huì)三十余場(chǎng)。
二、主要做法
1、健全機(jī)構(gòu),明確職責(zé)
新學(xué)年新氣象,因各單位人事變更,我們及時(shí)對(duì)區(qū)局及校兩級(jí)中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組作了調(diào)整,構(gòu)建了以區(qū)局為籠頭、校(中心學(xué)校)為基層主體的二級(jí)繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò),重申各校(中心學(xué)校)校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,并落實(shí)一名校中層領(lǐng)導(dǎo)主抓教師繼續(xù)教育工作,為確保教師培訓(xùn)工作扎實(shí)有效,我們定期召開(kāi)全區(qū)師訓(xùn)工作會(huì)議、培訓(xùn)業(yè)務(wù)骨干,部署上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)具體工作。
2、求精務(wù)實(shí)、注重實(shí)效
區(qū)政府、區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)集中培訓(xùn)高度重視,多次親臨報(bào)告會(huì)、培訓(xùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng),召集人事科、教研室、師訓(xùn)中心及各校負(fù)責(zé)人會(huì)議,強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)態(tài)度,提出培訓(xùn)要求,安排培訓(xùn)具體事宜,區(qū)師訓(xùn)中心組織聘請(qǐng)市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師,以師徒接對(duì)形式進(jìn)行傳幫帶、傳授、交流學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題,總結(jié)學(xué)習(xí)心得。區(qū)師訓(xùn)中心為考慮教育教學(xué)需要,方便教師參訓(xùn)學(xué)習(xí),采用送教下鄉(xiāng)的辦法,聘請(qǐng)市級(jí)專家教授,利用雙休日時(shí)間,沿途行程上百公里,將先進(jìn)的'教學(xué)理念送到偏遠(yuǎn)的教師手中,從而減輕了教師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。緩解了工學(xué)矛盾,受到了一線教師普遍的歡迎。
3、網(wǎng)絡(luò)交流、方便快捷
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是繼續(xù)教育工作的一項(xiàng)創(chuàng)新,我們及時(shí)認(rèn)真總結(jié)上一年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),組織各校專業(yè)骨干教師,中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才參加以評(píng)好課為主題的遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過(guò)網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),發(fā)貼交流與指導(dǎo)老師進(jìn)行面對(duì)面溝通,學(xué)習(xí)效率有了較大幅度的提升,通過(guò)優(yōu)質(zhì)資源的共享與專家的零距離接觸,通過(guò)與同行間的互動(dòng)交流,受到了廣大教師熱心追棒。
建立教師博客和學(xué)科博客群組,讓教師形成網(wǎng)上交流、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上研討是我區(qū)繼去年以來(lái)開(kāi)展得最為成功的一種繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方法,通過(guò)學(xué)科之間教師結(jié)對(duì)活動(dòng),讓名師充分發(fā)揮了輻射引領(lǐng)作用,師徒之間通過(guò)相互聽(tīng)課、相互研討、相互交流,得到了共同提升。
4、立足校本、注重過(guò)程
我們根據(jù)市師訓(xùn)中心工作安排,各校相繼成立了校校本培訓(xùn)指導(dǎo)組,通過(guò)指導(dǎo)引領(lǐng),采取了“崗位自學(xué)、問(wèn)題研討、專業(yè)引領(lǐng)、單元考查”等多種形式,突出自主學(xué)習(xí)、自主研究和自主實(shí)踐的過(guò)程,以學(xué)生為中心,圍繞“評(píng)好課”專題培訓(xùn)內(nèi)容,緊扣上課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題扎實(shí)開(kāi)展“評(píng)好課”專題校本研修活動(dòng)。要求教師在評(píng)課時(shí)要有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有要求。堅(jiān)持邊評(píng)課邊學(xué)習(xí)邊解決問(wèn)題。
5、嚴(yán)格自律、規(guī)范學(xué)習(xí)
本年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核工作,區(qū)局高度重視,專門(mén)成立了考核領(lǐng)導(dǎo)小組,出臺(tái)相關(guān)文件、由區(qū)師訓(xùn)中心組織教師在華中路第一小學(xué)設(shè)立考點(diǎn)、布置考場(chǎng)環(huán)境、拉起橫幅、高音喇叭宣布考試、考場(chǎng)紀(jì)律,營(yíng)造環(huán)境氣氛,各考場(chǎng)安排2人次監(jiān)考、收卷,有序地組織教師進(jìn)場(chǎng)、退場(chǎng)、對(duì)號(hào)入座。市、區(qū)兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也非常重視繼續(xù)教育考核工作,由市局林局長(zhǎng)親自帶隊(duì)、區(qū)教育局局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)陪同,蒞臨現(xiàn)場(chǎng)督察指導(dǎo)。為貫徹落實(shí)《深入開(kāi)展“學(xué)規(guī)范,強(qiáng)師德,樹(shù)形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)有關(guān)要求》,不斷提升教師師德素養(yǎng)。4月24日,xxxx區(qū)“有效上課與師德修煉”名師送培活動(dòng)在市人民劇院隆重舉行。遼寧省錦州市教師進(jìn)修學(xué)院德育部主任、中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)理事樊波教授以詳實(shí)的資料、縝密的思維、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為我區(qū)近千名教師作題為《加強(qiáng)師德建設(shè),提升育人素養(yǎng)》專題報(bào)告,得到了教師們的一致好評(píng),大家認(rèn)為這課值得一聽(tīng)。
三、問(wèn)題與對(duì)策
一年以來(lái),我區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作開(kāi)展得細(xì)致扎實(shí)、成績(jī)是顯著的,但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,我區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求尚存在有一定的差距,這就要求我們更加深入學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。
1、認(rèn)識(shí)上有待提高,部分教師認(rèn)為繼續(xù)教育工作是組織者自己的事情,與教師個(gè)人無(wú)關(guān),只要學(xué)生成績(jī)上去了,自己的任務(wù)也就完成了,部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的重要性缺乏足夠性的認(rèn)識(shí),校本培訓(xùn)流于形式。
2、培訓(xùn)模式單一
培訓(xùn)模式陳舊單一,部分學(xué)校還停留在傳統(tǒng)的模式中,一塊黑板、一只筆,很難與學(xué)員形成有效互動(dòng),整體效果較差。部分學(xué)校雖有多媒體,但由于管得緊,在開(kāi)放時(shí)間上的限制,現(xiàn)代信息技術(shù)未得到很好的運(yùn)用。
3、缺乏一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的專兼職的教師培訓(xùn)隊(duì)伍。
4、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)困難。無(wú)法讓更多的一線教師獲得足夠的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),有些學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配備不足,無(wú)法讓更多的教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇9
隨著我國(guó)學(xué)前教育改革的步伐加快,教師隊(duì)伍建設(shè)的也必須加快,根據(jù)當(dāng)前幼教的發(fā)展趨勢(shì),幼兒教師專業(yè)化是最熱門(mén)的話題。重視幼兒教師素質(zhì)的提高,使幼兒教師專業(yè)化,加強(qiáng)教師全園培訓(xùn)是提高幼兒教師地位的途徑之一,也是提高幼兒園教育質(zhì)量的途徑之一,因此,在這一年來(lái),我們遵循上級(jí)部門(mén)的指示,制定我們園本培訓(xùn)的目標(biāo),繼續(xù)開(kāi)展我園的全員培訓(xùn)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、重師德教育,努力塑造一支師德高尚的教師隊(duì)伍。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求“師德為先”,“熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒人格,富有愛(ài)心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心;為人師表,教書(shū)育人,自尊自律,做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人!保虼,每年的園本培訓(xùn),我們也是把師德教育放在第一位,這學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了廣州大學(xué)劉樹(shù)謙教授的“德誠(chéng)于內(nèi),禮形于外”,讓我們理解,道德的最高境界是心靈美,只有發(fā)自內(nèi)心的道德禮儀,才是真正的道德,否則都是一些表面形式的東西,不能根深蒂固在每個(gè)人的腦海里,成為心里的道德準(zhǔn)則與規(guī)范,所以,做為幼兒教師,要做一位心靈美的教師。
我園把德育教育付予教育實(shí)踐,開(kāi)展“文明禮儀教育活動(dòng)”,九月九日,我們就家園合作,設(shè)計(jì)了“重陽(yáng)節(jié)親子感恩活動(dòng)”,邀請(qǐng)幼兒的祖輩家長(zhǎng)前來(lái)幼兒園,與孫子們一起度過(guò)快樂(lè)的重陽(yáng)節(jié),在老師的引領(lǐng)下,孩子們給外公外婆、爺爺奶奶敬茶、捶背、表演節(jié)目等,讓老人們享受天倫之樂(lè),度過(guò)了難忘的重陽(yáng)節(jié)。這樣的活動(dòng)讓老師與孩子們都得到了心靈的啟迪,真正感受到發(fā)自心里的感恩是如此的感動(dòng)人心。
二、重視理論學(xué)習(xí),努力提高教師的理論素質(zhì)與專業(yè)水平。
樹(shù)立教師終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷修煉自己的專業(yè)水平與增加專業(yè)知識(shí)量,每周一次專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。我們學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,知道做為幼兒教師的基本理念是“幼兒為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)”,把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師建設(shè)的基本依據(jù)、教師培訓(xùn)的主要依據(jù)、教師管理的重要依據(jù);把“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”做為教師自身發(fā)展的基本依據(jù)。了解“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能等方面去要求教師,因此,我們?cè)谶M(jìn)行教師園本培訓(xùn)的時(shí)候,也是從這三大塊進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,了解最新五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)與內(nèi)容,并解讀其與《綱要》的不同之處,只有深刻理解了《指南》的理念與內(nèi)容,在日常教學(xué)活動(dòng)中才可以得心應(yīng)手,合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),達(dá)成教育目標(biāo)。專業(yè)知識(shí)的.學(xué)習(xí),對(duì)于提高教師的專業(yè)水平起了重要的作用,因此我們要求教師要做學(xué)習(xí)筆記、教育筆記,真正做到每學(xué)必記,每記必用,學(xué)會(huì)反思,做個(gè)思考型的教師。
走出去,學(xué)回來(lái)。隨著國(guó)家“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施,我們感覺(jué)到幼教的春天已經(jīng)來(lái)臨,沐浴春雨,身心煥然,受益最大的是我們的教師們。本學(xué)年,我們參加了云南省幼兒教師教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn);遠(yuǎn)程培訓(xùn);付瑞老師參加曲靖師范大學(xué)換崗脫產(chǎn)培訓(xùn);姚芳、李娟參加的曲靖師范學(xué)校的骨干教師培訓(xùn);劉潔園長(zhǎng)高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。走出去,參觀其他省級(jí)示范幼兒園,老師們開(kāi)闊了視野,聽(tīng)了數(shù)多幼教專家教授的精彩講座,我們的知識(shí)面廣了,知識(shí)層次加深了,對(duì)幼教的前沿理念了解了,老師們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),也增加了膽識(shí),對(duì)自己以后的教學(xué)工作更有創(chuàng)新嘗試的激情與自信,經(jīng)過(guò)全員的培訓(xùn),老師們更新了教育理念,對(duì)本園的課程改革有了共同的認(rèn)識(shí),改變小學(xué)化的教學(xué)模式,增加多樣化的、以游戲?yàn)橹鞯摹⒁詤^(qū)域、分組教學(xué)為輔的課程模式應(yīng)該是我園以后的園本課程模式。
三、加強(qiáng)教師的技能培訓(xùn)與實(shí)踐。
根據(jù)我園教師各自能力的不同,采取以老帶小、揚(yáng)長(zhǎng)避短、特長(zhǎng)發(fā)揮等方式分配教師的工作:比如班主任工作,特意培訓(xùn)比較年輕的教師當(dāng)班主任,而與之配班的老師則是有經(jīng)驗(yàn)的曾經(jīng)的主班老師;根據(jù)教師彈唱跳畫(huà)的能力合理搭配班級(jí)教師;開(kāi)設(shè)舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組,由有舞蹈特長(zhǎng)的李虹、有美術(shù)特長(zhǎng)的姚芳老師任教。語(yǔ)言能力好的教師任教語(yǔ)音領(lǐng)域,以便培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力;能彈會(huì)唱的教師任教藝術(shù)領(lǐng)域等。
要求教師寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育筆記、說(shuō)課稿、論文等,通過(guò)培訓(xùn)教師寫(xiě)作能力,提高教師的專業(yè)化水平,因?yàn)橛變簩I(yè)化標(biāo)準(zhǔn)中要求,教師要會(huì)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)、評(píng)價(jià)、觀察幼兒、分析與反思,這些都需要教師有一定的寫(xiě)作水平。
四、加強(qiáng)園本課程的開(kāi)發(fā),使本園教師的潛能得以發(fā)揮。
今年,我園開(kāi)展了全園性的教育活動(dòng):比如:家長(zhǎng)開(kāi)放日、節(jié)日主題活動(dòng)(重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng)、“六。一”歌舞表演活動(dòng))、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽、文明禮儀活動(dòng)……,通過(guò)這些活動(dòng),讓老師們使出全身的本事來(lái)指導(dǎo)幼兒,讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn),即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo),又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能。即增加了我園的教育活動(dòng)的特色,又提高了我園教育質(zhì)量。
五、教師培訓(xùn)的收獲與成果。
我們的教師通過(guò)參加各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新了知識(shí),樹(shù)立了新的教育理念,讓我們的教研等各方面的工作開(kāi)展得更順利,沒(méi)有了之前的慵懶、得過(guò)且過(guò)的心態(tài),深刻認(rèn)識(shí)到幼教的美好前景,工作干勁十足,教師精神風(fēng)貌煥然一新。教師快樂(lè),才可以教育出快樂(lè)的幼兒,因此,我們的培訓(xùn)是成功的,也將是長(zhǎng)久的,循序漸進(jìn)的。
在培訓(xùn)過(guò)程中,出現(xiàn)了很多優(yōu)秀學(xué)員。
總之,做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)是我們的理念,我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù),我們將不斷設(shè)立目標(biāo),制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案,建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇10
為加強(qiáng)我校教師教育培訓(xùn)工作,提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,我們?cè)跉v年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),同時(shí),緊密?chē)@縣教體局、教研室對(duì)教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求,大力開(kāi)展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的教師培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
一、校本培訓(xùn)有保障
。ㄒ唬┲贫韧晟
針對(duì)我校教師特點(diǎn),制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃,新課改培訓(xùn)計(jì)劃。做到工作有計(jì)劃,有落實(shí),有檢查,有效果。學(xué)校成立了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng),副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),中層和教研組長(zhǎng)為組員的教師培訓(xùn),安排實(shí)施學(xué)校教師培訓(xùn)工作。規(guī)定每位教師每周學(xué)習(xí)一次。學(xué)習(xí)后要寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì),在本校教師中交流。
(二)加大投入
用多種辦法鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。本學(xué)期我校參加市級(jí)培訓(xùn)3人次,縣級(jí)培訓(xùn)6人次,高學(xué)歷進(jìn)修1人次。
二、“走出去”與“帶回來(lái)”相結(jié)合
為了搞好全員師資培訓(xùn),我們將部分骨干教師送出去進(jìn)行理論學(xué)習(xí),再讓其將新的教學(xué)理念、教學(xué)信息帶回來(lái),輻射到全體教師,從而提高全員教師的理論素養(yǎng)。今年我們選派了馬改蘭、葉代華、郭雪梅、韓留莊等多位教師參加縣組織的新課程培訓(xùn),暑假期間,學(xué)校選派了劉梅紅、歐華君老師參加了周口市舉辦的新課程培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,使我們的教師在教學(xué)實(shí)踐和理論上得到了較大的提高。
三、重視教師的理論修養(yǎng)
為了提高教師的教學(xué)研究能力,每周四下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)校組織教師就各學(xué)科的教材、教法、學(xué)法及相關(guān)案例進(jìn)行研討反思,要求每人每學(xué)期寫(xiě)好2篇教學(xué)反思,提高了全體教師實(shí)施課改的能力。本學(xué)期,我校在穆建偉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,郭雪梅、馬改蘭、郭景華、葉代華、歐華君、劉梅紅等10多位教師榮獲了國(guó)家級(jí)論文獎(jiǎng),穆建偉校長(zhǎng)、郭雪梅老師榮獲國(guó)家級(jí)論文組織獎(jiǎng),劉梅紅老師榮獲國(guó)家級(jí)教案獎(jiǎng)、課件制作獎(jiǎng)及優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)。
四、營(yíng)造“書(shū)香校園”的氛圍
在這一學(xué)年中,我們?nèi)=處煻挤e極參參與學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng)。這一活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步促進(jìn)了我校教師不斷更新教育觀念,自覺(jué)學(xué)習(xí)教育理論,認(rèn)真研究教育實(shí)踐問(wèn)題,積極創(chuàng)新教育教學(xué)方法,為我校構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”校園邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
五、以賽課、說(shuō)課為契機(jī),促使老師不斷學(xué)習(xí)。
本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)組織教師在校內(nèi)進(jìn)行了賽課、說(shuō)課活動(dòng)。每次賽課、說(shuō)課后精彩的點(diǎn)評(píng),使大家受益匪淺。劉梅紅老師、歐華君老師、郭景華老師、劉丹老師分別參加了城區(qū)中心校組織的賽課、說(shuō)課活動(dòng),得到了兄弟學(xué)校教師的.一致好評(píng)。
六、存在問(wèn)題
1、信息技術(shù)知識(shí)太少,操作能力差。一些年齡稍長(zhǎng)的教師,面對(duì)電腦,不知所措。這部分教師對(duì)電腦的使用存在問(wèn)題比較多,導(dǎo)致網(wǎng)上學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。
2、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時(shí)工作量多,工作時(shí)間長(zhǎng),非常辛苦,各種客觀因素的影響,加之少數(shù)教師主觀原因,導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高,不主動(dòng),致使少數(shù)教師教法落后,教學(xué)成績(jī)不突出。
總之,為了讓課程改革的新理念進(jìn)一步落實(shí)在課堂教學(xué)中,提高教師的整體素質(zhì)是我們義不容辭的職責(zé)。在師訓(xùn)工作方面,我們還將繼續(xù)努力。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇11
為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)的會(huì)議精神,加強(qiáng)我校教師教育培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,進(jìn)一步全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,我們?cè)跉v年教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上,大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本研修,形成教師成長(zhǎng)的校本特色;同時(shí),緊密?chē)@區(qū)教育局、教研室對(duì)教師培訓(xùn)的新任務(wù)、新要求,大力開(kāi)展具有針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)效性強(qiáng)的教師培訓(xùn),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。對(duì)擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、信息等全體教師按計(jì)劃、階段性培訓(xùn),達(dá)到了預(yù)期的目的,收到了良好的效果。
一、組織機(jī)構(gòu)設(shè)
為加強(qiáng)教研師訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)建設(shè),立足校本,我中心校由教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)全中心校的教育科研和教師培訓(xùn)工作。
1、以中心校為單位組建七個(gè)教研組。即:一年級(jí)教研組,二年級(jí)教研組,三年級(jí)教研組,四年級(jí)教研組,五年級(jí)教研組,六年級(jí)教研組,學(xué)前班教研組,各教研組全面負(fù)責(zé)相應(yīng)學(xué)段、學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)的組織實(shí)施和相關(guān)教學(xué)技能的培訓(xùn)推廣。
2、以村校為單位成立學(xué)習(xí)小組,共三個(gè)學(xué)習(xí)組,要求每個(gè)學(xué)習(xí)小組在一學(xué)期或一學(xué)年內(nèi)輪流上一節(jié)匯報(bào)課并組織互評(píng),人數(shù)較多的一學(xué)年一輪,人數(shù)較少的一學(xué)期一輪,同時(shí)對(duì)綜合素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行互評(píng)交流。
二、校本培訓(xùn)有保障
。ㄒ唬┲贫韧晟
針對(duì)我中心校教師年齡偏大多的特點(diǎn),制定了中年教師培訓(xùn)計(jì)劃,新課標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃。做到工作有計(jì)劃,有落實(shí),有檢查,有效果。中心學(xué)校成立了以一把手校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),教導(dǎo)副主任和教研組長(zhǎng)為組員的教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組,安排實(shí)施學(xué)校教師培訓(xùn)工作。規(guī)定每位教師每月學(xué)習(xí)兩次,分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)六次。各階段學(xué)習(xí)后要寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)驗(yàn)體會(huì),在本校教師中交流。
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用多種辦法鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。參加市級(jí)培訓(xùn)3人次,國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)3人,高學(xué)歷進(jìn)修6人次。
。ㄈ┙M織實(shí)施
1、學(xué)習(xí):
、俜纸M學(xué)習(xí):以教學(xué)組為單位學(xué)習(xí),學(xué)校行政人員分別參加教學(xué)組組內(nèi)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)記錄交教導(dǎo)處檢查。
②網(wǎng)上學(xué)習(xí):
、圩詫W(xué):規(guī)定學(xué)習(xí)定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校檢查學(xué)習(xí)筆記(每期學(xué)習(xí)筆記不少于20xx0字),檢查結(jié)果納入年度個(gè)人考核。
2、內(nèi)部交流,優(yōu)秀教師的輻射作用,現(xiàn)在全校范圍內(nèi)開(kāi)始“主備課、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。
3、組織好青年教師的'拜師活動(dòng)。老教師經(jīng)驗(yàn),年輕教師起點(diǎn)高,思想敏銳,接收信息快,結(jié)成對(duì)子互相學(xué)習(xí)。
4、教師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教育觀念,迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)。已有24名教師參加了省級(jí)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),有6名教師參加考試并取得了合格證。
三、培訓(xùn)內(nèi)容不拘一格
1、每學(xué)期開(kāi)學(xué)會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集中全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī),教師職業(yè)道德等相關(guān)制度,組織全體教職工學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話、各級(jí)重要會(huì)議文件、教育法律法規(guī)、先進(jìn)人物事跡等材料,自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng),增強(qiáng)教書(shū)育人的使命感和責(zé)任感。每月最后一周周五下午主備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研究時(shí)間,完小每周學(xué)習(xí)正規(guī)教育報(bào)刊上摘錄的水平高、內(nèi)涵豐富的理論文章,供大家學(xué)習(xí),學(xué)校為每位教師購(gòu)買(mǎi)新課程標(biāo)準(zhǔn),在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)提高。
2、扎實(shí)開(kāi)展面向全體教師的校本培訓(xùn)20xx年我校重點(diǎn)做好了以下專項(xiàng)工作:
①班主任校訓(xùn)有聲有色,經(jīng)驗(yàn)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)了班級(jí)管理。
②師德教育扎實(shí)有效,有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會(huì)上信譽(yù)度。
③50歲以下三至六年級(jí)教師“以學(xué)習(xí)者為中心,參與式教學(xué)”模式移植教學(xué)貫穿學(xué)校教學(xué)的始終,以推促教,促進(jìn)了提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平的提高。
、芙虒W(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和考試內(nèi)容全面而具體,促進(jìn)教師基本功的提升,深得老師的喜愛(ài)。
⑤營(yíng)造書(shū)香校園,倡導(dǎo)讀書(shū)之風(fēng)深入人心。要?jiǎng)?chuàng)新思路,選準(zhǔn)載體,把校本研修到新的發(fā)展。全體教師,勇于實(shí)踐,學(xué)公開(kāi)課、觀摩課,教師們積極參加聽(tīng)課、評(píng)課。
四、培訓(xùn)方式靈活多樣
在培訓(xùn)過(guò)程中,我中心校成功的創(chuàng)造了多種多樣的校本培訓(xùn)形式:
1、集中培訓(xùn)。按規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、材料組織全體教職工進(jìn)行集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和交流。
2、分散自學(xué)。中心校發(fā)給教師學(xué)習(xí)材料或請(qǐng)教師收集有關(guān)材料以教學(xué)組、年級(jí)教研組為單位組織學(xué)習(xí)或個(gè)人自學(xué),寫(xiě)出讀書(shū)筆記、心得體會(huì)。迄今為止,學(xué)校共向教師發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料二百余份。
3、師徒式培訓(xùn)。中心校實(shí)施了以老帶新工程,由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師及教學(xué)水平較高的骨干教師和剛走上教師崗位的年輕教師結(jié)對(duì),拜師認(rèn)徒,手把手傳幫帶,促使年輕教師盡快成長(zhǎng)、成熟,進(jìn)而脫穎而出。
4、承辦教研活動(dòng),進(jìn)行交流研討。學(xué)校積極主動(dòng)的聯(lián)系承辦各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng),給教師們提供聽(tīng)取指導(dǎo)的平臺(tái),創(chuàng)造與兄弟學(xué)校同行互相學(xué)習(xí)、互相切磋的機(jī)會(huì)。我中心校廣大教師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí),積極總結(jié)反思,取長(zhǎng)補(bǔ)短,校本培訓(xùn)效果明顯。
5、為教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)搭建平臺(tái)。學(xué)校拿出專項(xiàng)資金,積極創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)、支持、組織教師外出參加市級(jí)以上培訓(xùn),幫助他們開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),拓展思路。
五、培訓(xùn)成果及考核成績(jī)的應(yīng)用
由于中心校的高度重視,我中心校的教師培訓(xùn)工作卓有成效,學(xué)校教師個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,聽(tīng)課記錄等是學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查的一個(gè)重要內(nèi)容,中心校教務(wù)處每月的教師教學(xué)常規(guī)檢查,與教師績(jī)效工資相聯(lián)系,并作為評(píng)優(yōu)表先的重要依據(jù)。培訓(xùn)與考試、考核相結(jié)合,提高了教師學(xué)習(xí)的積極性,參加培訓(xùn)、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。
六、存在問(wèn)題
1、計(jì)算機(jī)難以滿足教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)。已聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)太少,參加學(xué)習(xí)的教師數(shù)量多,絕大多數(shù)教師家里沒(méi)有計(jì)算機(jī),計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)及作業(yè)上傳,有些教師甚至到網(wǎng)吧去提交作業(yè)。
2、信息技術(shù)知識(shí)太少,操作能力差。一些年齡稍長(zhǎng)的教師,面對(duì)電腦,不知所措。在檢查中各校都反映了一個(gè)共同的問(wèn)題:參加培訓(xùn)教師中4049歲這部分教師對(duì)電腦的使用存在問(wèn)題比較多,導(dǎo)致學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳總是處于滯后。
3、少數(shù)教師積極性不高。由于教師平時(shí)工作量多,工作時(shí)間長(zhǎng),非常辛苦,各種客觀因素的影響,加之少數(shù)教師主觀原因,導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高,不主動(dòng),作業(yè)能拖則拖,
不愿想方設(shè)法完成作業(yè),致使少數(shù)教師到檢查日止連一個(gè)模塊的作業(yè)都未提交。
我校校本培訓(xùn)雖然取得了一定的成績(jī),但也存在著一些不足,我們將總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),健全培訓(xùn)體系,強(qiáng)化過(guò)程管理,制定激勵(lì)措施,創(chuàng)設(shè)你追我趕、力爭(zhēng)上游的校本培訓(xùn)環(huán)境,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,培養(yǎng)教師愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、求學(xué)、苦學(xué)的學(xué)習(xí)意識(shí)和品質(zhì),持續(xù)增強(qiáng)全校教師的教學(xué)創(chuàng)新能力,全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷開(kāi)創(chuàng)我中心校教育教學(xué)工作的新局面。
二○一一年七月六日
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇12
學(xué)期工作結(jié)束了,為及時(shí)總結(jié)工作得失促進(jìn)提高特對(duì)合師資培訓(xùn)工作情況做全面總結(jié)。
一、具體工作內(nèi)容
二、具體工作措施
1、3、健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制
1、加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)鉆研的的主動(dòng)性
2、深化課程標(biāo)準(zhǔn)的理念掌握的實(shí)質(zhì)性本學(xué)期將繼續(xù)深化落實(shí) “崗位練兵”活動(dòng),以強(qiáng)化教師素質(zhì)為重點(diǎn),以“課堂有效教學(xué)研究方式為重點(diǎn),重視課堂教學(xué)的實(shí)踐,完善師資隊(duì)伍建設(shè)。努力打造力出一支有強(qiáng)烈的事業(yè)心,教學(xué)基本功扎實(shí),專業(yè)發(fā)展意識(shí)強(qiáng),適應(yīng)教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。本學(xué)期定期要對(duì)教師的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)講座,并進(jìn)行課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、 要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的目標(biāo)任務(wù),加大學(xué)習(xí)和研討力度,著力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真落實(shí)教師都制定出的自我研修計(jì)劃。認(rèn)真逐步的完善“教師繼續(xù)教育手冊(cè)”,通過(guò)縣鄉(xiāng)的崗位練兵細(xì)則層層深化落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容。
本學(xué)期我校要進(jìn)行下列培訓(xùn)內(nèi)容
教學(xué)技能訓(xùn)練訓(xùn)練
課堂有效性教學(xué)的探究
學(xué)生教學(xué)案例分析
教學(xué)敘事展評(píng)
課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
教學(xué)理論解析
班主任技能培訓(xùn)
3、做好學(xué)校骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的有效作用
通過(guò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),使他們逐步掌握教育觀念、相應(yīng)的學(xué)科教育理論水平,教育教學(xué)和教育科研能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,成為在學(xué)校教育教學(xué)改革中起帶頭作用的骨干力量,在本校教育教學(xué)工作中起示范作用的學(xué)科教育的帶頭人。本學(xué)期在原有骨干教師的基礎(chǔ)上,加大中青年教師的培養(yǎng)對(duì)李艷雙、劉云鳳進(jìn)行縣級(jí)骨干教師的重點(diǎn)培養(yǎng),對(duì)原有的骨干教師姜濤、齊永利、王海兵、張桂芬進(jìn)行有系統(tǒng)的再提高管理。
4、認(rèn)真開(kāi)展師德教育,增強(qiáng)教師服務(wù)意識(shí),樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的教育觀,嚴(yán)格遵守師德規(guī)范本學(xué)期學(xué)校將以學(xué)年組為單位,開(kāi)展“奮勇?tīng)?zhēng)先,創(chuàng)新展示”,系列活動(dòng),每位教師結(jié)合崗位練兵撰寫(xiě)一篇500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐、反思,改進(jìn)教學(xué)方式。
5、積極組織教做好新一年教師的培訓(xùn)工作,并繼續(xù)做好教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控工作,使學(xué)生的拼讀和語(yǔ)言積累能力明顯增強(qiáng)。
6、本學(xué)期要組織每位教師以積極、認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的教研活動(dòng),在教研活動(dòng)中進(jìn)行有效地說(shuō)課、反思,和實(shí)效的`評(píng)議交流,通過(guò)這樣的互相交流,提高每一位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)期結(jié)束后每位教師都要完成有一定質(zhì)量的教學(xué)案例。
7、本學(xué)期每位教師都要認(rèn)真鉆研領(lǐng)會(huì)“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身學(xué)識(shí)與理論水平,并積極參加校、鄉(xiāng)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)和階段測(cè)試。
8、本學(xué)期我校要認(rèn)真開(kāi)展教師的備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課系列活動(dòng),具體安排9月份:進(jìn)行集體備課的探討。10月份:進(jìn)行上課、說(shuō)課的階段訓(xùn)練。11月份:進(jìn)行評(píng)課展示。
9、要針對(duì)每位教師的校本研修活動(dòng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牡鹊谠u(píng)價(jià)
10、組織教師合理運(yùn)用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息,對(duì)課改精神實(shí)施中的感悟、理解、討論活動(dòng)。
11、認(rèn)真抓好骨干教師管理工作使他們?cè)谧约核谓痰膶W(xué)科年級(jí)組中,真正起到組織、示范、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)的帶頭人的作用,有力提高整個(gè)學(xué)科年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量。
12、繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作,積極有效地開(kāi)展課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)加大提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的策略研究,真正做到務(wù)實(shí)高效。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇13
面對(duì)基礎(chǔ)教育新課程改革的挑戰(zhàn),為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,我們以學(xué)校為基地,以新課改精神為指導(dǎo),以造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo),開(kāi)展校本培訓(xùn),探索新形式下教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。
一、立足本校,著眼發(fā)展,確立具有自身發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路
學(xué)校教育要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,形成辦學(xué)特色,關(guān)鍵是要建立一支具有本校特質(zhì)的教師隊(duì)伍,形成學(xué)校教師培訓(xùn)和可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制。為此,我們確立了具有自身發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路。即:堅(jiān)持“以人為本”的培訓(xùn)理念,樹(shù)立以教師終身學(xué)習(xí)和發(fā)展為指向的培訓(xùn)思想,開(kāi)設(shè)以教師適應(yīng)新課改,教好新課程為目的的培訓(xùn)課程,建構(gòu)以校本培訓(xùn)為主體的開(kāi)放式的培訓(xùn)模式。
1、堅(jiān)持人本化培訓(xùn),倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)。
校本培訓(xùn)要體現(xiàn)課改精神,堅(jiān)持個(gè)性化原則,堅(jiān)持人本化培訓(xùn)。培訓(xùn)要關(guān)注教師的成長(zhǎng),注重教師的專業(yè)化發(fā)展。要鼓勵(lì)教師依據(jù)學(xué)校的發(fā)展和新課程的要求,制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在實(shí)踐中自我學(xué)習(xí),自我研究,自我提高。
2、力求實(shí)際實(shí)效,開(kāi)展層次化培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)的特點(diǎn)是立足本校,要依據(jù)學(xué)校實(shí)際,開(kāi)展教師培訓(xùn);谶@樣的認(rèn)識(shí),我校根據(jù)教師年齡結(jié)構(gòu)、任教時(shí)間、教育教學(xué)水平的不同,在培訓(xùn)中起動(dòng)了“三項(xiàng)工程”。即:針對(duì)五年以下新教師的“壯苗”培訓(xùn)工程;針對(duì)五年以上教師的“成長(zhǎng)”培訓(xùn)工程;針對(duì)各級(jí)骨干教師的“名師”發(fā)展工程。同時(shí),我們實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,為每位教師建立了培訓(xùn)檔案,實(shí)行分層次管理,分級(jí)培訓(xùn)。
3、觀注發(fā)展,立足教育,開(kāi)展綜合化培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)的內(nèi)容設(shè)置,要根據(jù)改革的要求,立足于教師的發(fā)展,設(shè)置適合本校實(shí)際的綜合化的培訓(xùn)內(nèi)容。我校在校本課程培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置上,堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),遵從基礎(chǔ)教育改革的思想,設(shè)置了主題式培訓(xùn)課程和崗位研修課程。例如:我們結(jié)合新課改,設(shè)置的主題培訓(xùn)課程有:“新課程新理念”“新課程中教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變”等。
4、科學(xué)有效,堅(jiān)持培訓(xùn)形式多樣化。
校本培訓(xùn)是學(xué)校教育和發(fā)展的一個(gè)部分,培訓(xùn)要從實(shí)際出發(fā),統(tǒng)籌安排,實(shí)行多樣化的`培訓(xùn)。培訓(xùn)中我們以教師自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我發(fā)展為主,輔之以專題輔導(dǎo)、研討交流、專家指導(dǎo)、案例分析、外出考察、課題研究等形式,滿足教師自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,激發(fā)教師參加培訓(xùn)的積極性和熱情。
二、探索開(kāi)放式培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
校本培訓(xùn)要以學(xué)校為基礎(chǔ),堅(jiān)持自覺(jué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)模式,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
1、自學(xué)反思,在崗位中學(xué)習(xí)提高。
校本培訓(xùn)要突出個(gè)性化,要根據(jù)需求自我學(xué)習(xí),在實(shí)踐中研究探索,在解決問(wèn)題中提高自己。自學(xué)是解決教師自身教學(xué)問(wèn)題的有效方法,也是校本培訓(xùn)的主要形式。我們鼓勵(lì)教師從問(wèn)題出發(fā),按照自身的實(shí)踐需求確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,尤其要帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)探討,自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時(shí)間。
反思是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的過(guò)程。在反思性培訓(xùn)活動(dòng)中,我們要求教師時(shí)時(shí)以新課標(biāo)為依據(jù),不斷地思考發(fā)現(xiàn),提出教學(xué)中遇到的問(wèn)題并加以解決。例如:“在新課程思想指導(dǎo)下,你現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)計(jì)和以前有哪些不同?你對(duì)自己的新舊變化有什么樣的思考?”這些問(wèn)題促使教師在反思與實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
2、發(fā)展教育研究,在教研實(shí)踐中提高自己。
立足教育實(shí)踐,開(kāi)展教學(xué)研究,在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)研究,促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。我們鼓勵(lì)教師進(jìn)行大膽的教學(xué)嘗試。在聽(tīng)課中,教師有質(zhì)疑、有探討,共同學(xué)習(xí),共同提高。教師通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課,既鞏固了所學(xué)知識(shí),又提高了運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
另外,我們還把以往的“一人上課一人備,領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)評(píng)”的做法,變成“一人上課學(xué)年備課,全校聽(tīng)課全校評(píng)”的新模式。這項(xiàng)活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師參與教學(xué)的積極性。每個(gè)上課教師的教案,都是經(jīng)過(guò)學(xué)年組教師一次又一次的推敲、一次又一次的研討、一次又一次的試講形成的。各學(xué)年組教師發(fā)揮集體智慧,群策群力,盡可能地展示學(xué)年特色和新課改思想。
3、實(shí)施開(kāi)放式培訓(xùn),做到“三大”結(jié)合。
校本培訓(xùn)除了要立足教師自身,堅(jiān)持本校實(shí)際,發(fā)挖本校資源外,還應(yīng)采取開(kāi)放式培訓(xùn),做到“三個(gè)”結(jié)合。首先,樣本培訓(xùn)要支持開(kāi)放性,要不失時(shí)機(jī)地把握教育熱點(diǎn)、難點(diǎn),開(kāi)展專題講座和研討,使教師的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)研究始終站在教育發(fā)展的前沿。其次,樣本培訓(xùn)要堅(jiān)持自學(xué)與交流相結(jié)合的原則。自學(xué)研究與交流研討相結(jié)合,這是校本培訓(xùn)中促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展的有效方法,是教師提高的最佳途徑。辟如:我校在新課改實(shí)施中遇到的問(wèn)題開(kāi)展案例分析和教學(xué)診斷,提高教師的實(shí)踐能力。
三、繼續(xù)開(kāi)展教師基本功培訓(xùn)
本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“三筆字”評(píng)比活動(dòng)。對(duì)粉筆字(每周一板),鋼筆字(每天一頁(yè))、毛筆字(每周一頁(yè))簡(jiǎn)筆畫(huà)(每?jī)芍芤豁?yè))、進(jìn)行認(rèn)真評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。
四、及時(shí)傳達(dá)和學(xué)習(xí)上級(jí)文件。
通知精神,按要求認(rèn)真學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)有關(guān)新的教育教學(xué)理論,組織教師參加相關(guān)活動(dòng),使學(xué)校和老師跟上時(shí)代步伐。
本學(xué)期,我校根據(jù)市教師進(jìn)修學(xué)校的要求認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《21世紀(jì),誰(shuí)來(lái)教綜合課》、《信息技術(shù)與課程整合》,做到及時(shí)檢查,認(rèn)真總結(jié),使教師在教學(xué)中自覺(jué)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中去。
實(shí)踐證明,校本培訓(xùn)是適應(yīng)當(dāng)前實(shí)際的一種行之有效的方式,是提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),促進(jìn)教師修養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的有效途徑。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇14
在區(qū)教育局和市教研中心的指導(dǎo)下,以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo),堅(jiān)持“研究為本、服務(wù)至上、指導(dǎo)科學(xué)、管理規(guī)范”的工作方針,以規(guī)范校本教研、培訓(xùn)、優(yōu)化課堂教學(xué)行為和加強(qiáng)教科研機(jī)構(gòu)建設(shè)為重點(diǎn),以提高教學(xué)效率和質(zhì)量為中心,立足實(shí)際,遵循規(guī)律,開(kāi)展多形式教研與教改活動(dòng),實(shí)施《元寶山區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量鞏固提高工程》,努力為提高教師素質(zhì)和促進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展做出新貢獻(xiàn)。主要工作如下:
一、扎實(shí)開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn)工作
1.創(chuàng)造性的開(kāi)展專題主導(dǎo)教研。繼續(xù)貫徹落實(shí)《元寶山區(qū)校本教研、校本培訓(xùn)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》,進(jìn)一步完善以校本教研為基礎(chǔ)、校際教研為輔助、區(qū)級(jí)教研為調(diào)控的區(qū)、片、校三級(jí)教研運(yùn)行機(jī)制,發(fā)揮主導(dǎo)教研的引領(lǐng)作用。
2.繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展訂單式教研?偨Y(jié)提升“訂單式教研”的經(jīng)驗(yàn)和做法,組織教研員深入中小學(xué),有效指導(dǎo)各校開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng)。加強(qiáng)集體備課研究,促進(jìn)教師教學(xué)水平整體提高。
二、構(gòu)建并實(shí)施“創(chuàng)特色鑄品牌”教研系列活動(dòng)
1.精心指導(dǎo)“有效教學(xué)行動(dòng)策略課題研究”、“內(nèi)化洋思中學(xué)經(jīng)驗(yàn)232教育模式研究”、“生本教育與教師專業(yè)成長(zhǎng)一體化研究”等三大課題創(chuàng)有影響的教學(xué)典型。加強(qiáng)指導(dǎo)課堂教學(xué)改革,促進(jìn)平莊中學(xué)、元礦小、民族中學(xué)成為課堂教學(xué)改革的典型學(xué)校。
2.以培養(yǎng)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人為載體,以打造一批能力強(qiáng)、水平高、師德好、具有教法特色和鮮明教學(xué)風(fēng)格的名師群體為目標(biāo),開(kāi)展“名師(品牌)培養(yǎng)”活動(dòng)。
三、加強(qiáng)高中教學(xué)和高三備考工作的研究指導(dǎo)
1.繼續(xù)深入抓好高中教師新課程培訓(xùn)。以轉(zhuǎn)變觀念和轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn),以學(xué)科為單位適時(shí)開(kāi)展新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的研討活動(dòng)。
2.深入高中開(kāi)展教學(xué)研究與指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)校及教師關(guān)注并創(chuàng)造性地處理好質(zhì)量與效益的關(guān)系、培養(yǎng)優(yōu)秀與普遍提高的關(guān)系,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量健康和諧又好又快地提高和發(fā)展。
3.加強(qiáng)高考備考工作的`研究。引導(dǎo)教師關(guān)注、理解、實(shí)踐好“注重基礎(chǔ),強(qiáng)化能力”;從基礎(chǔ)年級(jí)抓起,樹(shù)立大備考觀;研究好課標(biāo)、大綱及考試說(shuō)明和教材;務(wù)本求實(shí)地抓好高三備考的全程管理。組織好高三年級(jí)3·20 、4·20和10·30摸底考試。做好高考備考信息的搜集、整理、分析、交流研討。
四、加大教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)與學(xué)科教學(xué)管理
1.加強(qiáng)教學(xué)管理工作的檢查與評(píng)價(jià),使其管理規(guī)范、科學(xué)。
。1)、采取隨機(jī)推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課等方式,加大平時(shí)教學(xué)監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)力度,以40%比重記入年終評(píng)價(jià)。
。2)、開(kāi)展教學(xué)管理工作專項(xiàng)檢查、專項(xiàng)分析、通報(bào)并納入年終教學(xué)評(píng)價(jià)。
2.依據(jù)元寶山區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)的實(shí)施意見(jiàn)》組織好初中畢業(yè)年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)和小學(xué)畢業(yè)年級(jí)畢業(yè)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)等級(jí)報(bào)告。做到命題科學(xué)、組織嚴(yán)密、評(píng)卷認(rèn)真。
3.繼續(xù)開(kāi)展對(duì)中小學(xué)基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)、分析、評(píng)比活動(dòng),小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)繼續(xù)實(shí)行等級(jí)報(bào)告制。
五、做實(shí)教科研工作
1.規(guī)范課題研究工作。指導(dǎo)學(xué)校依據(jù)《元寶山區(qū)教科研課題及成果管理辦法》,實(shí)行課題立項(xiàng)申報(bào)制度和課題研究工作報(bào)告制度,逐步形成校級(jí)、區(qū)級(jí)、市級(jí)、自治區(qū)及國(guó)家級(jí),逐級(jí)立項(xiàng)研究的鏈條,使其管理更趨于科學(xué)化、規(guī)范化。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)教科研基地建設(shè)。依據(jù)自治區(qū)、赤峰市教科研基地建設(shè)和管理辦法,指導(dǎo)各級(jí)教科研基地校健全組織機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)有力、規(guī)劃全面、措施過(guò)硬,履行職責(zé)和義務(wù),發(fā)揮示范輻射帶動(dòng)作用。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)中小幼學(xué)校教科研項(xiàng)目的指導(dǎo)和動(dòng)態(tài)檢查。做好教科研課題結(jié)題驗(yàn)收指導(dǎo)工作,凡需結(jié)題驗(yàn)收必須經(jīng)業(yè)務(wù)部門(mén)初審、指導(dǎo)、備案,否則區(qū)內(nèi)不予認(rèn)可。
六、做好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作
1.加強(qiáng)中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作,積極指導(dǎo)教師參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
2.積極開(kāi)展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),培訓(xùn)率力爭(zhēng)達(dá)到80%。
七、抓實(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作
1.指導(dǎo)中小學(xué)加強(qiáng)教學(xué)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),組織各學(xué)校派人參加市電教部門(mén)舉辦的教育技術(shù)管理員培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育管理員應(yīng)用培訓(xùn)。
2.指導(dǎo)各中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)、中小學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)教學(xué),使開(kāi)課率均達(dá)到100%。組織全區(qū)初中理、化、生實(shí)驗(yàn)操作考試和計(jì)算機(jī)技能操作考試。
3.加強(qiáng)信息技術(shù)教育及遠(yuǎn)程教育與基礎(chǔ)學(xué)科的整合,推進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)工作。開(kāi)發(fā)教育資源軟件和網(wǎng)絡(luò)管理建設(shè),以教育資源庫(kù)、科技文化中心、人才信息中心、電子圖書(shū)館、事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)為依據(jù),服務(wù)于全區(qū)的中小學(xué)。
八、加強(qiáng)師訓(xùn)教研中心自身建設(shè)
1.充分利用“元寶山區(qū)師訓(xùn)教研中心網(wǎng)”這一平臺(tái),繼續(xù)研究和開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)辦公,網(wǎng)絡(luò)教研。
2.組織教研員《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,提高理論水平。繼續(xù)完善中心內(nèi)部各類(lèi)考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)制度,逐步把師訓(xùn)教研中心建成“團(tuán)結(jié)向上、業(yè)務(wù)過(guò)硬、和諧愉快”的教學(xué)研究指導(dǎo)中心、課程發(fā)展中心、課程資源中心。
3.繼續(xù)堅(jiān)持教研、教科研工作“三三制”(三分之一時(shí)間指導(dǎo)教育教學(xué),三分之一時(shí)間學(xué)習(xí)提高,三分之一時(shí)間抓“點(diǎn)”),開(kāi)展教研員內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)“五個(gè)一”活動(dòng)。
在此基礎(chǔ)上,每人每年具體完成:
、俳M織1—2次全區(qū)性(小學(xué)科)或區(qū)域性的校本(區(qū)本)教研及培訓(xùn)活動(dòng),要有方案、有內(nèi)容、有成效。
、诮M織一次送教下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。
、叟囵B(yǎng)1-2個(gè)學(xué)科教學(xué)校本教研典型校、典型組。
、苤笇(dǎo)并參與一個(gè)“學(xué)科教研課題”。
、輰(xiě)一篇教育教學(xué)指導(dǎo)調(diào)研報(bào)告。
九、其它工作
1.組織好中學(xué)教學(xué)能手評(píng)選和推薦活動(dòng)。
2.各學(xué)科要按程序和上級(jí)要求認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。
3.認(rèn)真完成教育局安排的臨時(shí)性工作。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇15
20XX年,我市教師教育工作以黨的十七大精神為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以創(chuàng)新求發(fā)展,以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)實(shí)現(xiàn)和提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。一年來(lái),開(kāi)展了中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位(全員)培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、英語(yǔ)教師培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),全年累計(jì)培訓(xùn)超過(guò)10000人次,有力地提升了全市中小學(xué)教師和教育干部的綜合素質(zhì),促進(jìn)了我市中小學(xué)教育的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展,F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下:
一、以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為手段,以校本培訓(xùn)為基本形式,扎實(shí)開(kāi)展中小學(xué)教師繼續(xù)教育崗位(全員)培訓(xùn)。
20XX年,我市中小學(xué)教師繼續(xù)教育著力改變傳統(tǒng)培訓(xùn)模式,充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù),以校本培訓(xùn)為基本形式,全面、深入地開(kāi)展了崗位(全員)培訓(xùn)。
1、扎實(shí)做好20XX年中小學(xué)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。根據(jù)省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心的統(tǒng)一部署,認(rèn)真做好我市中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。全市共有6462名中小學(xué)教師報(bào)名參訓(xùn),其中,小學(xué)教師3718人,初中教師1788人,高中教師956人。與去年相比,新增網(wǎng)上學(xué)習(xí)人數(shù)1446人,使網(wǎng)上學(xué)習(xí)教師達(dá)3195人,占參訓(xùn)教師人數(shù)49%。
2、充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)”項(xiàng)目資源進(jìn)行教師培訓(xùn)。我市20XX年成為省農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)縣之一,至20XX年建成項(xiàng)目學(xué)校321所,項(xiàng)目覆蓋面達(dá)94.7%。各校充分利用“農(nóng)遠(yuǎn)”資源開(kāi)展教師培訓(xùn)活動(dòng),依托“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源”和“江西省基礎(chǔ)教育資源中心”等優(yōu)質(zhì)、豐富資源,組織教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并為教師個(gè)性化學(xué)習(xí)提供服務(wù),有力地提升了農(nóng)村中小學(xué)教師的素質(zhì)。
3、高效組織高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。為全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,確保普通高中順利實(shí)施新課程,7月中下旬,根據(jù)教育部的統(tǒng)一部署和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的要求,我們?cè)跁r(shí)間緊、任務(wù)重的情況下,高效組織了高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)。認(rèn)真確定了參訓(xùn)教師、輔導(dǎo)員和管理員,加強(qiáng)了培訓(xùn)的組織和管理,全市317名普通高中教師參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),并順利通過(guò)考試、考核。
4、以評(píng)估為助推器,積極推進(jìn)中小學(xué)校本培訓(xùn)。根據(jù)省教育廳《關(guān)于評(píng)選農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)省級(jí)示范校的通知》和贛州市教育局的.有關(guān)文件精神,我們認(rèn)真組織了校本培訓(xùn)示范校評(píng)估活動(dòng)。我市龍華中心小學(xué)、逸夫小學(xué)、唐江中學(xué)被省教育廳確定為首批農(nóng)村中小學(xué)校本培訓(xùn)省級(jí)示范學(xué)校。通過(guò)評(píng)估活動(dòng),有力地促進(jìn)了我市中小學(xué)校本培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展。
5、“以賽促學(xué)、以賽促練”,提高中小學(xué)教師教學(xué)基本功。根據(jù)贛州市教育局《關(guān)于舉辦贛州市首屆中小學(xué)教師教學(xué)基本技能競(jìng)賽的通知》精神,我們?cè)谌兄行W(xué)教師中開(kāi)展了教學(xué)基本功競(jìng)賽活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,精心組織人員參加贛州市首屆教師教學(xué)基本功競(jìng)賽。我市選派的教師參加贛州市首屆教師教學(xué)基本功競(jìng)賽,團(tuán)體獲獎(jiǎng)情況:高中組二等獎(jiǎng)、初中組二等獎(jiǎng)、小學(xué)組二等獎(jiǎng)、幼兒園組三等獎(jiǎng),成績(jī)較好。特別是我市吳繼康、賴積華兩位教師代表贛州市參加江西省首屆中小學(xué)教師教學(xué)基本技能競(jìng)賽,分別獲高中組二等獎(jiǎng)和初中組二等獎(jiǎng)。通過(guò)“以賽促學(xué)、以賽促練”,提高了我市中小學(xué)教師的教學(xué)基本功。
二、“名師引領(lǐng)、專家講座”、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”增強(qiáng)培訓(xùn)引力,提高培訓(xùn)質(zhì)量為了增強(qiáng)培訓(xùn)引力,提高培訓(xùn)質(zhì)量,20XX年我市的中小學(xué)教師和教育干部培訓(xùn)注重名師引領(lǐng),聘請(qǐng)專家來(lái)校講學(xué)或“走出去”參加研討會(huì)“拜師學(xué)藝”,取得了良好效果。
1、聘請(qǐng)美籍教師進(jìn)行英語(yǔ)教師培訓(xùn)。為了提高我市中小學(xué)英語(yǔ)教師的英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)力水平,暑期,我們聘請(qǐng)三位美籍教師對(duì)69名中小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期半個(gè)月的培訓(xùn)。這三位美籍志愿者教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)方法靈活多樣,英語(yǔ)教師們通過(guò)面對(duì)面的跟幽默風(fēng)趣的美籍教師練習(xí)口語(yǔ)和聽(tīng)力,受益匪淺,紛紛表示:這樣培訓(xùn)效果非常好。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇16
1、健全業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制,加強(qiáng)教師自我學(xué)習(xí)鉆研的的主動(dòng)性,深化課程標(biāo)準(zhǔn)的理念掌握的實(shí)質(zhì)性本學(xué)期將繼續(xù)深化落實(shí)“崗位練兵”活動(dòng),以強(qiáng)化教師素質(zhì)為重點(diǎn),以“課堂有效教學(xué)研究方式為重點(diǎn),重視課堂教學(xué)的實(shí)踐,完善師資隊(duì)伍建設(shè)。努力打造力出一支有強(qiáng)烈的事業(yè)心,教學(xué)基本功扎實(shí),專業(yè)發(fā)展意識(shí)強(qiáng),適應(yīng)教育發(fā)展需要的教師隊(duì)伍。本學(xué)期定期要對(duì)教師的心理健康進(jìn)行輔導(dǎo)講座,并進(jìn)行課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2、要繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)學(xué)校計(jì)劃的目標(biāo)任務(wù),加大學(xué)習(xí)和研討力度,著力提高教師的業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真落實(shí)教師都制定出的自我研修計(jì)劃。認(rèn)真逐步的完善“教師繼續(xù)教育手冊(cè)”,通過(guò)縣鄉(xiāng)的崗位練兵細(xì)則層層深化落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容。
本學(xué)期我校要進(jìn)行下列培訓(xùn)內(nèi)容
。1)教學(xué)技能訓(xùn)練訓(xùn)練
(2)課堂有效性教學(xué)的探究
。3)學(xué)生教學(xué)案例分析
(4)教學(xué)敘事展評(píng)
。5)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
。6)教學(xué)理論解析
。7)班主任技能培訓(xùn)
3、做好學(xué)校骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)建設(shè),充分發(fā)揮骨干教師的有效作用
通過(guò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),使他們逐步掌握教育觀念、相應(yīng)的學(xué)科教育理論水平,教育教學(xué)和教育科研能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,成為在學(xué)校教育教學(xué)改革中起帶頭作用的骨干力量,在本校教育教學(xué)工作中起示范作用的學(xué)科教育的帶頭人。本學(xué)期在原有骨干教師的`基礎(chǔ)上,加大中青年教師的培養(yǎng)對(duì)李艷雙、劉云鳳進(jìn)行縣級(jí)骨干教師的重點(diǎn)培養(yǎng),對(duì)原有的骨干教師姜濤、齊永利、王海兵、張桂芬進(jìn)行有系統(tǒng)的再提高管理。
4、認(rèn)真開(kāi)展師德教育,增強(qiáng)教師服務(wù)意識(shí),樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的教育觀,嚴(yán)格遵守師德規(guī)范本學(xué)期學(xué)校將以學(xué)年組為單位,開(kāi)展“奮勇?tīng)?zhēng)先,創(chuàng)新展示”,系列活動(dòng),每位教師結(jié)合崗位練兵撰寫(xiě)一篇500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、實(shí)踐、反思,改進(jìn)教學(xué)方式。
5、積極組織教做好新一年教師的培訓(xùn)工作,并繼續(xù)做好教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控工作,使學(xué)生的拼讀和語(yǔ)言積累能力明顯增強(qiáng)。
6、本學(xué)期要組織每位教師以積極、認(rèn)真的態(tài)度參加每一次的教研活動(dòng),在教研活動(dòng)中進(jìn)行有效地說(shuō)課、反思,和實(shí)效的評(píng)議交流,通過(guò)這樣的互相交流,提高每一位教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)期結(jié)束后每位教師都要完成有一定質(zhì)量的教學(xué)案例。
7、本學(xué)期每位教師都要認(rèn)真鉆研領(lǐng)會(huì)“學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身學(xué)識(shí)與理論水平,并積極參加校、鄉(xiāng)組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)和階段測(cè)試。
8、本學(xué)期我校要認(rèn)真開(kāi)展教師的備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課系列活動(dòng),具體安排9月份:進(jìn)行集體備課的探討。
10月份:進(jìn)行上課、說(shuō)課的階段訓(xùn)練。
11月份:進(jìn)行評(píng)課展示。
9、要針對(duì)每位教師的校本研修活動(dòng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)牡鹊谠u(píng)價(jià)
10、組織教師合理運(yùn)用課余時(shí)間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息,對(duì)課改精神實(shí)施中的感悟、理解、討論活動(dòng)。
11、認(rèn)真抓好骨干教師管理工作使他們?cè)谧约核谓痰膶W(xué)科年級(jí)組中,真正起到組織、示范、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)的帶頭人的作用,有力提高整個(gè)學(xué)科年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量。
12、繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作,積極有效地開(kāi)展課堂教學(xué)技能的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)加大提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的策略研究,真正做到務(wù)實(shí)高效。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇17
緊張而又忙碌的一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼又接近尾聲,面對(duì)教學(xué)研究向?qū)W校回歸,向教師回歸,向教學(xué)實(shí)踐回歸的趨勢(shì),本學(xué)期我校師訓(xùn)工作以鞏義市教體局、鞏義市教育科研培訓(xùn)中心關(guān)于教師培訓(xùn)的有關(guān)精神為指導(dǎo),在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下,圍繞學(xué)校提出的“構(gòu)建高效課堂,提高育人質(zhì)量”工作重點(diǎn),以教師為主體,以構(gòu)建高效課堂為導(dǎo)向,以校本教研為載體,以課堂教學(xué)模式為抓手,開(kāi)展了一系列的師訓(xùn)工作,較好地完成了期初所制訂的計(jì)劃,F(xiàn)將本學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師德建設(shè),提高教師政治素養(yǎng)。
教師只有具有良好的師德,才能為人師表、育人教書(shū),因此學(xué)校把師德建設(shè)擺在首要位置。本學(xué)期,我校繼續(xù)利用周一例會(huì)時(shí)間,開(kāi)展“心靈之約”活動(dòng),組織全體教師學(xué)習(xí)文章、聆聽(tīng)講座、觀看視頻、分析案例等,引導(dǎo)教師遵守自己的職業(yè)道德,注重文明禮儀,懷揣對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)關(guān)愛(ài),樹(shù)立為學(xué)生負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神。以每天“四問(wèn)”為載體,以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及河南省《規(guī)范辦學(xué)50條》有關(guān)規(guī)定為依據(jù),以敬業(yè)奉獻(xiàn)為職責(zé),繼續(xù)開(kāi)展“三不說(shuō)、三多做、三比”活動(dòng)以及爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng),大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),同時(shí),認(rèn)真落實(shí)《績(jī)效工資實(shí)施方案》,使師德工作更加制度化、規(guī)范化,常態(tài)化。五月份,根據(jù)市教體局的安排,我們組織廣大黨員教師開(kāi)展了學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡教育活動(dòng),并由此延伸到全體教師。系列師德教育活動(dòng)如春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,時(shí)刻鞭策著廣大教師自覺(jué)規(guī)范自己的言行,同時(shí)為學(xué)校樹(shù)立了良好的社會(huì)聲譽(yù)。
二、重視教學(xué)培訓(xùn),提升教師專業(yè)能力
1、邀請(qǐng)專家,來(lái)校指導(dǎo)
利用每周三、周四的教研日,我們聯(lián)系蹲點(diǎn)教研員李志明老師來(lái)校聽(tīng)課指導(dǎo);針對(duì)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科較為薄弱的現(xiàn)狀,邀請(qǐng)教研員曹慧曉,胡利平老師定期來(lái)校指導(dǎo)。專家的指導(dǎo)和培訓(xùn),拓展了教師的視野,提升了教師解讀教材,設(shè)計(jì)教學(xué)的能力。英語(yǔ)教師王新科課堂教學(xué)能力迅速提高,多次代表學(xué)校送課下鄉(xiāng),被評(píng)為鄭州市城鄉(xiāng)交流工作先進(jìn)教師。
2、領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研,診斷教學(xué)
本學(xué)期,學(xué)校全體行政圍繞“如何打造高效課堂備課”主題加強(qiáng)課堂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo),堅(jiān)持開(kāi)展“聽(tīng)常態(tài)課”活動(dòng)。結(jié)合骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、薄弱教師跟蹤課等,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),以聽(tīng)課、議課為主要形式,以反思、改進(jìn)、提高為目標(biāo),以組本教研為載體,以校本教研為依托,將聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)貫穿學(xué)期始終。在這些活動(dòng)中,一線教師參與率達(dá)100%,平均聽(tīng)評(píng)課15節(jié)以上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入聽(tīng)課、評(píng)課高達(dá)40多節(jié)。
3、外出學(xué)習(xí),拓展視野
為了迅速提高教師駕馭課堂的能力,掌握先進(jìn)的課堂教學(xué)模式,我校積極派員參加了上級(jí)各部門(mén)組織的各種教研、聽(tīng)課活動(dòng)。學(xué)校在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,注重教師的外出學(xué)習(xí)與交流,根據(jù)不同的內(nèi)容和層次,派出不同的教師。讓老師們?cè)谂c名師、優(yōu)秀教師零距離的接觸中感受自己的不足,學(xué)習(xí)他們理念,樹(shù)立爭(zhēng)做名師的理想。做到了“有活動(dòng)必參加,參加后必學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后必運(yùn)用”。每次派員參加學(xué)習(xí),學(xué)校均周密考慮利弊得失,力爭(zhēng)讓每位教師都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)后均要上匯報(bào)課、移植課、談學(xué)習(xí)體會(huì)等。本學(xué)期學(xué)校組織了部分語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科教師赴鄭州、焦作、洛陽(yáng)等地聽(tīng)全國(guó)課堂教學(xué)觀摩課,外出學(xué)習(xí)人次達(dá)30多人,做經(jīng)驗(yàn)介紹報(bào)告4次,組織收看優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)10節(jié),學(xué)校投入經(jīng)費(fèi)一萬(wàn)多元。外出學(xué)習(xí)的方式啟迪了教師教學(xué)的智慧,拓展了教師教學(xué)研究的視野。
4、課例研討,碰撞火花
以教研組為單位,立足課堂教學(xué)實(shí)際,組織語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科課例研討活動(dòng),結(jié)合各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課,聽(tīng)課教師針對(duì)課堂都做詳盡的評(píng)課,進(jìn)一步提升了教師的聽(tīng)課、評(píng)課的能力。
5、借助課題,開(kāi)展培訓(xùn)
激發(fā)教師向科研要質(zhì)量的積極性,要求教師做到樹(shù)立“問(wèn)題即課題”意識(shí),及時(shí)梳理提煉課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,并逐漸將問(wèn)題上升為小課題,在做中學(xué),在學(xué)中做。本學(xué)期,學(xué)校承擔(dān)鄭州市課題1項(xiàng),鞏義市課題1項(xiàng),校級(jí)小課題6項(xiàng)。教師共撰寫(xiě)鄭州市教育科研論文7篇,其他各級(jí)各學(xué)科論文5篇,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,增強(qiáng)了廣大教師的'科研意識(shí)。
6、信技培訓(xùn),輔助教學(xué)
為貫徹落實(shí)教育部《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃》,提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平,提高信息技術(shù)人員專業(yè)素養(yǎng)和能力。本學(xué)期,我校50歲以下教師全部參加了教育技術(shù)能力初級(jí)培訓(xùn),參訓(xùn)率100%,合格率92%。隨著我校班班通工程的投入使用,學(xué)校派專職教師及各學(xué)科教研組長(zhǎng)才加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我們還鼓勵(lì)教師把學(xué)到的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,許多青年教師在講課中,都自制了多媒體課件,加快信息技術(shù)與學(xué)科的整合,使信息技術(shù)為學(xué)科教學(xué)提供豐富的教學(xué)素材,有效地提高了課堂效率。
7、依托課堂,優(yōu)化培訓(xùn)
本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了“走進(jìn)學(xué)生研究課堂”課堂教學(xué)評(píng)比展示活動(dòng),一批青年教師在活動(dòng)中脫穎而出,荊翠閣、王新科兩位教師參加了鞏義市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng);劉曉鵬老師參加了鞏義市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽;崔愛(ài)華、張海霞參加了河南省思品優(yōu)質(zhì)課比賽。各項(xiàng)活動(dòng)促使教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鉆研教學(xué)、展個(gè)性、顯風(fēng)采,層層磨練、快速成長(zhǎng)。教師的專業(yè)能力在思維的碰撞中得到了歷練和提升。
8、師徒結(jié)對(duì),共同提高
本學(xué)期,我們繼續(xù)以師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)為抓手,做好骨干教師的梯隊(duì)培養(yǎng)。學(xué)校各級(jí)骨干教師依照同年級(jí)、同學(xué)科優(yōu)先的原則,與學(xué)校素質(zhì)好,能力強(qiáng),有上進(jìn)心的青年教師結(jié)成幫教對(duì)子,制定提高目標(biāo),簽訂師徒合同,明確師徒職責(zé)和要求,認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展傳、幫、帶活動(dòng),促進(jìn)這些教師迅速成為教育教學(xué)的行家里手。
三、加強(qiáng)其他培訓(xùn),強(qiáng)化教師綜合素質(zhì)。
1、學(xué)歷進(jìn)修。目前為止,全校有33名教師完成了本科的進(jìn)修,占教師總數(shù)的54%;18名教師正在參加本科學(xué)習(xí)。全校高學(xué)歷率達(dá)100%。
2、堅(jiān)持組織教師開(kāi)展“三字一畫(huà)”“普通話”等基本功訓(xùn)練。
3、認(rèn)真組織教師定期參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),為了保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,學(xué)校加大監(jiān)管、督促力度,有專人負(fù)責(zé),提醒參與學(xué)習(xí)的教師按時(shí)上課。指定專人負(fù)責(zé)參加學(xué)習(xí)教師的出勤,上課等情況;匦:,及時(shí)檢查聽(tīng)課筆記,督促其完成校本研修的各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)年,有28人參加小學(xué)第四周期學(xué)習(xí),2人參加中學(xué)第三周期學(xué)習(xí)。由于組織得力,保障參訓(xùn)教師的出勤率及學(xué)習(xí)的有效性,受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
4、為強(qiáng)化教師的崗位安全意識(shí),學(xué)校多次對(duì)教師進(jìn)行安全培訓(xùn)。
5、學(xué)校投資2千多元,委派趙利平老師參加全國(guó)心理咨詢師培訓(xùn),并成立心理咨詢室,關(guān)注教師心理健康。
四、配合上級(jí)要求,落實(shí)師訓(xùn)常規(guī)工作。
1、開(kāi)展好“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)活動(dòng)的推廣工作。上學(xué)期,學(xué)校組織劉利萍、徐輝2名教師參加國(guó)培計(jì)劃短期集中培訓(xùn);宋笑萌、趙曉紅等11名教師參加國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)。教師們?cè)谄脚_(tái)上聽(tīng)專家講座,發(fā)表教學(xué)隨筆,完成了規(guī)定作業(yè)。取得了培訓(xùn)合格證。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓教師不受時(shí)間和空間的限制,讓教師學(xué)習(xí)更自主,內(nèi)容更豐富!特級(jí)教師的示范課及講座令參加培訓(xùn)的教師耳目一新,使大家足不出戶就學(xué)到了許多新理念、新知識(shí)。為了推廣國(guó)培成果,本學(xué)期,我校又組織教師參加了國(guó)培征文活動(dòng),共推薦上交征文4篇。
2、做好督縣檢查的迎檢工作
3、積極組織開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)
為加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師的相互聯(lián)系與溝通,做到相互學(xué)習(xí)、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,本學(xué)期我校積極參與鞏義市教育科研培訓(xùn)中心舉辦的名師送課下鄉(xiāng)活動(dòng),我校名師劉利萍分別到回郭鎮(zhèn)、大峪溝鎮(zhèn)進(jìn)行了送課活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展講課、說(shuō)課、評(píng)課、研討活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教師相互交流、以教促研、以研促教、共同提高的目的。
總之,本學(xué)期,通過(guò)多渠道,全方位的培訓(xùn),有效增強(qiáng)了教師崗位技能,提升了教師的綜合素養(yǎng)。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇18
進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),鑄造一支具有人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)稱心、學(xué)校放心和社會(huì)認(rèn)可的教師隊(duì)伍。人才是立校之本、強(qiáng)校之基。教師是學(xué)校的第一品牌,優(yōu)秀的教師群體決定著學(xué)生、學(xué)校和教育的發(fā)展,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的'關(guān)鍵因素。用力只能稱職,用心才能優(yōu)秀。
各校認(rèn)真開(kāi)展“立德樹(shù)人,成就最美”師德主題教育,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,心存憂患,居安思危,認(rèn)真貫徹、執(zhí)行學(xué)校及上級(jí)教育部門(mén)的各項(xiàng)工作部署和安排,做到“用心工作”;注重學(xué)習(xí)與進(jìn)修,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的治學(xué)態(tài)度,對(duì)本學(xué)科教學(xué)做到精益求精,做到“用心學(xué)習(xí)”,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,成為合格、稱職和優(yōu)秀的教育者;要對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé),“哪怕學(xué)生只有百分之一的希望,我們都要付出百分之一百的努力”,要對(duì)學(xué)生多付出愛(ài)心和耐心,循循善誘,誨人不倦,做到“用心育人”。在教育局組織的師德演講和讀書(shū)演講活動(dòng)中,牛雁超代表市教育局參加全省師德演講活動(dòng),榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng),姚文會(huì)等5名老師榮獲河南省師德征文一、二等獎(jiǎng)。
按照市局要求引導(dǎo)我鎮(zhèn)教師積極參與三級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目,進(jìn)一步完善培訓(xùn)考核制度和學(xué)習(xí)匯報(bào)制度,注重過(guò)程管理,確保參訓(xùn)教師取得應(yīng)有收獲和發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。今年我鎮(zhèn)近五年上崗的教師分別參加了新上崗教師培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn),全鎮(zhèn)教師參與了信息技術(shù)提升工程培訓(xùn),75名教師參與了學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn),吳曉、盧廣周等參加了校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。培訓(xùn)中,我們引導(dǎo)老師在實(shí)踐中盡責(zé)問(wèn)題,在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)提高,在實(shí)踐中強(qiáng)化能力。組織教師參與專家講座、實(shí)踐活動(dòng),要求教師活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng),記好筆記;工作中敏于思,寫(xiě)好反思。不走過(guò)場(chǎng),務(wù)求實(shí)效。發(fā)揮下冶教育網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)廣泛交流,學(xué)習(xí)提高,落到實(shí)處。組織鎮(zhèn)級(jí)骨干教師、教壇新秀、業(yè)務(wù)標(biāo)兵、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人,組建下冶教育的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),為下冶教育發(fā)展奠基。本學(xué)期我鎮(zhèn)再次被市教育局評(píng)為項(xiàng)目培訓(xùn)工作先進(jìn)單位,下冶二小被評(píng)為項(xiàng)目培訓(xùn)工作示范校,16名老師被評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
實(shí)施青年教師培養(yǎng)工程。按照市局青年教師培養(yǎng)工作的要求,針對(duì)青年教師多的狀況,中心校繼續(xù)深入推進(jìn)“教師素養(yǎng)提升工程”,開(kāi)展了讀書(shū)展評(píng)、教學(xué)技能展示、專業(yè)知識(shí)考試、主題演講、硬筆字評(píng)比等系列活動(dòng),給青年教師一份特別的愛(ài),力爭(zhēng)讓所有青年教師能夠?qū)崿F(xiàn)“一年合格,三年優(yōu)秀,五年卓越”的培養(yǎng)目標(biāo),助力青年教師幸福成長(zhǎng)。本年度評(píng)選出了下冶鎮(zhèn)“第二屆十佳青年教師”,編印了青年教師事跡與作品專集《下冶青年教師放歌》!督逃龝r(shí)報(bào)》等新聞媒體對(duì)我鎮(zhèn)培養(yǎng)青年教師的做法進(jìn)行報(bào)道,張東、閆麗娟、王黑記等青年教師在市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲一、二等獎(jiǎng),被評(píng)為濟(jì)源市教學(xué)新秀,成長(zhǎng)為濟(jì)源市小有名氣的優(yōu)秀教師。
強(qiáng)化幼小銜接,促進(jìn)小學(xué)幼教事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。小學(xué)、幼教是一個(gè)教育的整體,兩者之間相互制約、相互促進(jìn)。因此,我們要在重視小學(xué)教育是發(fā)展的同時(shí),加強(qiáng)幼小銜接,促進(jìn)小學(xué)幼教事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。幼兒園和各單位的學(xué)前班要加強(qiáng)幼教研究,規(guī)范幼教管理,確立以幼兒發(fā)展為本的教育理念,實(shí)施幼兒素質(zhì)教育,促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展,提高幼兒教育水平。配合濟(jì)源市“學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)”,中心校組織全鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)和全體幼兒教師共40余人開(kāi)展了學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)課展示交流活動(dòng),引導(dǎo)廣大幼兒教師進(jìn)一步明確了幼兒教育的內(nèi)容和保教特點(diǎn),科學(xué)保教,關(guān)愛(ài)幼兒,讓孩子們快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng),鎮(zhèn)中心幼兒園被評(píng)為市級(jí)示范幼兒園和四星級(jí)幼兒園。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇19
一學(xué)年的教育教學(xué)工作即將,結(jié)束,為了更好地開(kāi)展下一步的工作,特對(duì)本學(xué)年的工作進(jìn)行如下總結(jié)。
一、以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手促進(jìn)研修
培養(yǎng)提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的',而師德師風(fēng)建設(shè)是一培訓(xùn)的基礎(chǔ)。全鎮(zhèn)各學(xué)校開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng):利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī);利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò),組織討論,談感受談體會(huì)。
二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行研修。
1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。
組織教師進(jìn)行“現(xiàn)代教育技術(shù)”培訓(xùn),幫助教師懂得信息技術(shù)對(duì)課程教學(xué)的支持作用。理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性,使教師能綜合運(yùn)用各種技術(shù)資源,創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境,在真正意義上實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。
2、骨干教師引領(lǐng)培訓(xùn)。
由鎮(zhèn)教委牽頭,重點(diǎn)開(kāi)展“青年教師、骨干教師”培訓(xùn),并積極挖掘骨干教師的引領(lǐng)作用。
三、“派出”、“請(qǐng)進(jìn)”擴(kuò)大視野,“沖電”雙管齊下
組織教師參加各級(jí)行政部門(mén)組織的培訓(xùn),并針對(duì)本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo),邀請(qǐng)有關(guān)專有做報(bào)告,使教師們及時(shí)得到充電。
四、組織教師舉行教師基本功比賽
從學(xué)校到全鎮(zhèn)教師,逐級(jí)舉行教師基本功比賽。全面提高教師的綜合素質(zhì)。在全鎮(zhèn)選拔的基礎(chǔ)上,我鎮(zhèn)派出八位教師參加區(qū)級(jí)教師基本功比賽,取得了四個(gè)一等獎(jiǎng),四個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
五、舉行首屆榴園鎮(zhèn)名師評(píng)選
在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)舉行了名師評(píng)選,評(píng)選出小學(xué)組教學(xué)能手10人,中學(xué)組5人,教壇新秀5人。名師評(píng)選,增加教師提高自身業(yè)務(wù)能力的積極性。
師訓(xùn)工作總結(jié) 篇20
一年來(lái),我們以學(xué)校為基地,以新課改精神為指導(dǎo),以造就一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍為目標(biāo),以提高教師教學(xué)水平為主線,以改善教師培訓(xùn)環(huán)境為保障,為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,開(kāi)展校本培訓(xùn),為探索新形式下教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑做了一些有益的工作,現(xiàn)將本年度工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下:
一、建立校本師訓(xùn)的理念和機(jī)制
培養(yǎng)、提升教師素質(zhì)的途徑是多方面的,如何結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際,對(duì)教師進(jìn)行更有針對(duì)性的培訓(xùn),盡快提升教師素質(zhì),從而全面實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)學(xué)校的課程改革方案,實(shí)現(xiàn)我!案咚刭|(zhì)、有特色、爭(zhēng)創(chuàng)鄂東名!钡霓k學(xué)目標(biāo)?我們?cè)趯?duì)先前師資隊(duì)伍建設(shè)的工作進(jìn)行總結(jié)和反思,提出了開(kāi)展校本師訓(xùn)的構(gòu)想。
1、提高全體教師的師德修養(yǎng)。
本學(xué)期學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)各種法規(guī)。學(xué)校組織了討論,談感想,談體會(huì),大家在交流中感受更深了。學(xué)校每學(xué)期都開(kāi)展了愛(ài)生工程家訪活動(dòng),其中包括學(xué)困生和情困生。學(xué)校號(hào)召全體教師積極參與愛(ài)生工程,人人爭(zhēng)做愛(ài)生模范,教師利用休息時(shí)間,根據(jù)學(xué)生的家庭狀況和思想動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地進(jìn)行家訪,做學(xué)生耐心細(xì)致的思想工作,使學(xué)生感受到陽(yáng)光般的溫暖。
2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。
我校已擁有先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施,而要充分發(fā)揮其功能,關(guān)鍵在于教師。在于教師是否有先進(jìn)的教學(xué)理念,否則,用現(xiàn)代化的設(shè)施進(jìn)行傳統(tǒng)的教學(xué)會(huì)給教育帶來(lái)重大損失;在于教師能否熟練地掌握操作技術(shù),能否嫻熟進(jìn)行課件制作,能否把現(xiàn)代媒體運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)。從某種程度上說(shuō),教師是使現(xiàn)代教育技術(shù)得以運(yùn)用和發(fā)展的最為重要的一環(huán)。為此,旨在培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育技術(shù)的教師隊(duì)伍,我校著重組織教師進(jìn)行培訓(xùn)。首先,我們請(qǐng)網(wǎng)管員給大家介紹使用的基本知識(shí),對(duì)不同年齡段的教師提出的要求不同。學(xué)校把教師分成兩個(gè)大組,語(yǔ)文教師一組,數(shù)學(xué)教師和其他學(xué)科教師一組,每周五下午都進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn),兩大組教師輪流參加。經(jīng)過(guò)一期的培訓(xùn),絕大多數(shù)教師能熟練掌握office辦公系統(tǒng)的操作方法,下學(xué)期,準(zhǔn)備進(jìn)行課件制作培訓(xùn)、動(dòng)畫(huà)制作培訓(xùn)、平面制作培訓(xùn),力爭(zhēng)通過(guò)一年的校本培訓(xùn),使全體教師都能熟練掌握信息技術(shù),更好地服務(wù)教學(xué)。
二、分層次、有重點(diǎn)地進(jìn)行培訓(xùn)
分層次、有重點(diǎn)地對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),我們認(rèn)為是進(jìn)行校本師訓(xùn)的有效策略。學(xué)校除了根據(jù)辦學(xué)特色組織教師參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)外,結(jié)合縣政府、縣教育局的名師工程計(jì)劃,對(duì)已評(píng)名師、骨干教師提出更高的要求,并讓他們以老帶新,力爭(zhēng)使一大批教師先后成為骨干教師、學(xué)科帶頭人。
三、在課堂教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行培訓(xùn)
實(shí)踐——反思——總結(jié)進(jìn)行教學(xué)案例研究,是教師教學(xué)成長(zhǎng)的階梯。先進(jìn)的教學(xué)理念才能真正被教師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為,必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐中才能得以實(shí)現(xiàn),因?yàn)橄冗M(jìn)的教學(xué)理念根植于教育教學(xué)實(shí)踐。教師教學(xué)能力的提高也必須在課堂教學(xué)的實(shí)踐中得以實(shí)現(xiàn),因?yàn)榻虒W(xué)的智慧不是靠接受而是必須在教學(xué)實(shí)踐的活動(dòng)中習(xí)得。對(duì)教師的培訓(xùn)的重要陣地是課堂教學(xué)。為此,本學(xué)年,學(xué)校通過(guò)開(kāi)展集體備課、集會(huì)說(shuō)課、45歲青年教師比武、探討開(kāi)課、案例分析系列活動(dòng),把教研活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。每周一次的教研活動(dòng)定時(shí)間、定內(nèi)容、定人員,效果顯著。
四、在開(kāi)展教育科研中進(jìn)行培訓(xùn)
在進(jìn)行校本師訓(xùn)的過(guò)程中,我們把讓教師自主地學(xué)習(xí)作為一個(gè)抓手,從剛開(kāi)學(xué)的讀書(shū)計(jì)劃的制訂和讀書(shū)內(nèi)容的選擇都在學(xué)校計(jì)劃中有規(guī)定,45周歲以下的`教師每學(xué)期要完成閱讀一部教育專著和有關(guān)師德修養(yǎng)的著作,學(xué)校期中舉行讀書(shū)心得交流會(huì),每位教師期終交一篇教改論文,學(xué)校組織評(píng)選結(jié)集并向外推薦。老師們積極性很高,一些優(yōu)秀的書(shū)籍進(jìn)入大家的視線,通過(guò)參賽選手的介紹,能快速吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念。
五、“派出”“請(qǐng)進(jìn)”擴(kuò)大視野、“洗腦”“沖電”雙管齊下
組織教師參加各級(jí)教育行政部門(mén)組織的課改培訓(xùn),使他們及時(shí)得到充電和洗腦。堅(jiān)持縣內(nèi)學(xué)習(xí)全員參加,區(qū)、市、省內(nèi)學(xué)習(xí)足額參加,制定了外出學(xué)習(xí)人員信息通報(bào)、交流的規(guī)定,以他們?yōu)闃蛄海黾咏處煫@得課改信息的機(jī)會(huì)。
六、以反思促成長(zhǎng)
結(jié)合新課程理念,對(duì)照檢查自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,依據(jù)新課程理念,依照自己的教學(xué)方法,進(jìn)行深入反思。在課后反思中,教師針對(duì)自己的原來(lái)行為進(jìn)行縱向比較,即現(xiàn)在的“我”與原來(lái)的“我”進(jìn)行比較,教師教學(xué)行為改進(jìn)后與教學(xué)行為改進(jìn)前進(jìn)行比較,使自己的思維得到碰撞,從而產(chǎn)生新思想、新認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)“埋頭苦干”到“勤思善思”的轉(zhuǎn)變。
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