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英語的期中考試總結(jié)

時(shí)間:2024-10-01 05:53:35 總結(jié) 我要投稿

英語的期中考試總結(jié)(精選20篇)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的英語的期中考試總結(jié)(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語的期中考試總結(jié)(精選20篇)

  英語的期中考試總結(jié)1

  這次期中考試結(jié)束了,成績還算理想?荚囀俏覀円恢笔株P(guān)注的,因?yàn)樗鼘虒W(xué)和學(xué)習(xí)起著巨大的反饋?zhàn)饔。面對成績,談幾點(diǎn)自己的反思。

  通過試卷分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽力能力、閱讀理解能力和書面表達(dá)能力較弱,具體來說:

  1.學(xué)生的自控、自學(xué)能力較差,聽力簡直就是他們的死穴,我雖然一再強(qiáng)調(diào)聽力的重要性,并明確告知他們僅僅靠上課時(shí)間練聽力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而且從一開學(xué)就要求學(xué)生每天回家要堅(jiān)持聽磁帶十分鐘,但是學(xué)生還是認(rèn)識不到聽力的重要性,很難做到老師的要求。

  2.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí),學(xué)生遺忘知識快,過去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。

  3.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高,不能正確寫出單詞的

  正確形式;1-3單元,每一單元都讓學(xué)生背誦過一篇作文,一旦遇到考試時(shí)的類似作文,學(xué)生只會照搬照套,不能根據(jù)作文要求靈活變通。

  4.理解能力不強(qiáng),閱讀理解失分較多,不能理解通篇大意,原因是詞匯量少,即使是平時(shí)默寫過的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識了。

  5.不能熟練運(yùn)用學(xué)過的句型。

  造成這種結(jié)果的原因是多方面的,但其中最重要的兩方面是在于教師和學(xué)生本身。

  教師方面的原因:

  我們初一英語備課組兩位老師雖然在備課中花了很多時(shí)間,在對教材的分析、課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上也費(fèi)了很多功夫,并對上課過程中的方式方法也加以了切磋;同時(shí)和組內(nèi)的其他老師也多次在英語教研會議上探討過,“面對差生源如何教英語的問題”,包括目前正在摸索階段的分層英語教學(xué)上,都動過腦筋,想過辦法,也做了多次嘗試,但結(jié)果總是不盡人意,尚未尋找到適合我校生源的英語教學(xué)方法,但是各位老師還是積極、樂觀地面對困難,并齊心協(xié)力地探索解決的方法。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng),積極性和自覺性有待提高。

  學(xué)生方面的`原因:

  1.學(xué)生懶。不愿背單詞,詞組和句型,不愿做題。

  2.上課時(shí)注意力分散。

  在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)抓好雙基知識的訓(xùn)練,打牢基本功;引導(dǎo)學(xué)生梳理知識,掌握語法規(guī)則,逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力;培養(yǎng)學(xué)生上課時(shí)的聽課習(xí)慣,要求學(xué)生全神貫注,要和老師同步思考出現(xiàn)的問題;講課時(shí),盡量使用簡明、準(zhǔn)確、形象、生動的語言,在B班堅(jiān)持用英語教學(xué),讓學(xué)生用英語來想英語;在平時(shí)要通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力,如何從文章中獲取信息的能力和運(yùn)用英語解決實(shí)際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性,同時(shí),啟發(fā)他們學(xué)會運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想,逐步培養(yǎng)良好的英語語感;設(shè)計(jì)全面、高校的課外作業(yè),并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范,正確地書寫;每周寫一篇作文。

  在教學(xué)過程中,我有許多的不足與欠缺,但我相信,只要我認(rèn)識到它們并及時(shí)改正,就一定能提高教學(xué)水平。

  英語的期中考試總結(jié)2

  本次考試成績出來后,我對其進(jìn)行了一番總結(jié)。我所教的兩個班級三班和四班,各有62人、61人。其中成績一百分以上的三班有19個,四班有十五個。90分以上的三班13個,四班19個。兩班平均分為85.18。就我綜合其它老師對本次考試試卷的分析來看,這次考試的試題難度為中等偏下,重在考察對于學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的掌握程度。所以從高分學(xué)生人數(shù)還有平均分來看都偏高。然而對比其他老師所任課的班級平均分對照來看,我所教的兩個班,平均分倒數(shù),而且與其他班相差不少。所以我認(rèn)真地查看了學(xué)生的試卷,發(fā)現(xiàn)了不少問題。首先是對于基礎(chǔ)較差的.同學(xué)不夠重視,這次考試中三班不及格的有十一人,四班不及格的有十五人。相較于其他班級還是多了不少。

  我在考試成績出來后私下找過其中幾名學(xué)生談話,希望能發(fā)現(xiàn)我授課過程中問題。這幾位學(xué)生普遍反應(yīng)由于自身英語基礎(chǔ)較差,所以上課時(shí)常跟不上我的思路,從而在這次考試中沒有取得理想的成績。我認(rèn)真的反省了一下自己,雖然我上課基本能做到讓絕大多數(shù)同學(xué)掌握所要學(xué)習(xí)的知識,可是對于英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)確實(shí)有照顧不周的地方,沒能讓他們跟上教學(xué)進(jìn)度。對于這個問題,我決定制作一個方案,將這幾名同學(xué)和班內(nèi)英語基礎(chǔ)較好同時(shí)樂于助人的同學(xué)結(jié)成英語進(jìn)步小組,采取一對一的模式,讓學(xué)生去帶動學(xué)生,同時(shí)我給予一定的輔導(dǎo),在一段時(shí)間過后不定期檢查學(xué)生的進(jìn)步情況,并做及時(shí)的調(diào)整。

  同時(shí),通過這次期中考試我還認(rèn)識到了自己在教學(xué)方面的很多不足,有些知識點(diǎn)講述的的還是不夠清晰、透徹。沒有及時(shí)檢查學(xué)生對每節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。對于這些問題,我會積極向自己的指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師多多學(xué)習(xí),以彌補(bǔ)自己的不足。

  英語的期中考試總結(jié)3

  試卷總體分析:

 。ㄒ唬┞犃Σ糠 (40分) 一、聽字母或單詞選擇 二、聽句子,排列圖片順序 三、聽小對話,選擇正確的答案,整體來說,聽力部分失分較小,得分率較高,大多數(shù)學(xué)生都能領(lǐng)會錄音內(nèi)容中的關(guān)鍵信息。

 。ǘ 筆試部分 (60分) 一、默寫字母。二、對話匹配。三、選擇題。 四、根據(jù)情境選擇,填入括號內(nèi)。 五、 閱讀短文,判斷對錯。六、看圖寫單詞。 整套試題主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識,包括字母,句型等方面的考察。在字母方面,大部分同學(xué)都掌握得很好,平時(shí)我們也用多種方法幫助孩子們記憶,多寫、多練是慣用的方式,但依然有個別孩子造成丟分,遺漏或個別字母或單詞書寫不正確。選擇題,考查學(xué)生的口語練習(xí)及動詞的使用,總體較簡單,但一部分學(xué)生仍失分較多,做得不盡人意,不得不引起我的注意及反思,可能平時(shí)很少做過這些類型的題,以后要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。閱讀短文,判斷對錯,這些和課文原文大多相似,所以大部分同學(xué)做得不錯,但有少數(shù)同學(xué)做得不理想,有審題不認(rèn)真,不看清楚要求的原因,也有平時(shí)上課的原因。

  改進(jìn)方式:

  1:面向全體學(xué)生,鼓勵他們,樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信,這班孩子們普遍都很浮躁,上課很難有安靜的時(shí)候,剛接手時(shí)也確實(shí)遇到一些尷尬,于是上課時(shí)也就改變一些方法,只要哪個孩子認(rèn)真聽課、積極舉手回答問題,我們會進(jìn)行上課加分、大力表揚(yáng),久而久之,孩子們的自覺性也提高了很多,雖然還沒有達(dá)到我想要的效果,但我明顯感覺他們進(jìn)步了很多。

  2:依然認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,做好充足的`準(zhǔn)備,提高課堂教學(xué)效果,和孩子們共同上好每一堂課。我在課前做好一切準(zhǔn)備,孩子們上課時(shí)也更有興趣,也就認(rèn)真多了。

  3:進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培訓(xùn)。

  4: 認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。鼓勵和贊美是必不可少,我發(fā)現(xiàn)鼓勵他們后,他們的頭揚(yáng)得更高了,上課也跟著我來了,這也確實(shí)給我不小的驚喜。

  總之,在今后的英語教學(xué)中,我們會踏實(shí)走好每一步,爭取讓孩子們的英語更上一個臺階。

  英語的期中考試總結(jié)4

  期中考試已過,學(xué)生半個學(xué)期學(xué)習(xí)情況,教師上階段工作情況都已進(jìn)行了反饋。通過對學(xué)生成績的分析,讓我們看清自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),確定自己努力與前進(jìn)的方向,讓我們能在今后的工作把握正確的方向,走得更好。我通過對學(xué)生成績以及試卷得分情況的分析,對自己在前階段中的工作總結(jié)如下。

  一、期中試卷分析

  本次五年級英語期中測試題和以往的單元評價(jià)測試題一樣,試題采用Listening Test 和Writing Test相結(jié)合的方式。其中聽力占30%,筆試占70%。

  我所任教的五年級兩個班考試成績還可以。最高分才100分,最低分只有28分,五一班兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,五二班沒有尖子生,而且后進(jìn)生也很多。作為任課老師,我有著不可失掉的責(zé)任。為此,我對試卷進(jìn)行了分析,下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué),對此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)。

  第一部分聽力部分:失分主要是第二題聽音看圖判斷和第三題聽問找答。原因是學(xué)生對句型掌握程度不夠熟練,故很難辨析相對應(yīng)的應(yīng)答語。

  第二部分筆試部分:通過筆試部分的題,不難看出這些考察的都是學(xué)生應(yīng)該掌握的最基礎(chǔ)的知識,也是前三個單元的重要知識點(diǎn),中上等的學(xué)生做起來還比較順手,對于后進(jìn)生而言,在基礎(chǔ)的東西他也會出錯,說明對于后進(jìn)生平時(shí)的訓(xùn)練強(qiáng)度不夠、練習(xí)力度不夠、要求不夠。

  作文題,是五年級學(xué)生初次接觸的題型,好多學(xué)生用的句子都不連貫,或者句子搭配不合適及句子的語法知識沒掌握好,寫的句子不對,失分很多。

  二、在下面的教學(xué)中應(yīng)該注意:

  1、要進(jìn)一步做好拉差補(bǔ)缺工作

  在拉差補(bǔ)缺方面還要再多花些時(shí)間和精力,特別是對于待及格和剛過及格線的'學(xué)生。還是要想法設(shè)法盡力去做好學(xué)生以及家長的思想工作,爭取讓他們能有所進(jìn)步,哪怕只是一點(diǎn)。

  2、把教學(xué)工作做得更細(xì)致些

  期中這份卷子是有一定難度的,學(xué)生的差異很明顯。但我知道,對于這兩個大班額的班級來說,如果難度再提高的話,就會出現(xiàn)更大差距。所以,在接下來的工作中,我應(yīng)該針對不同層次學(xué)生的不同情況,因材施教,讓他們在自己原有的基礎(chǔ)上邁好自己的每一步,穩(wěn)步前進(jìn)。

  英語的期中考試總結(jié)5

  這次的期中考試難度適中,對于前5個模塊的知識點(diǎn)考察也較為全面,對學(xué)生的反應(yīng)和辨別能力有一定的要求?荚嚱Y(jié)果體現(xiàn)出學(xué)生在知識上的幾個薄弱環(huán)節(jié):

  1.發(fā)音類似的`字母不能準(zhǔn)確分辨,例如B&D, G&J。發(fā)音與拼音相混淆。字母的手寫體掌握不牢固,書寫不到位,格式不對,大小寫字母對應(yīng)有錯誤。

  2.單詞遺忘。不能很好地,迅速地與圖片進(jìn)行對應(yīng),在聽力題中表現(xiàn)明顯,導(dǎo)致錯題或跟不上老師的節(jié)奏。

  3.答題習(xí)慣不好,不能聽完整個小對話,小語篇再進(jìn)行答題。聽力材料特地設(shè)置了一些陷阱,比如肯定和否定都出現(xiàn)在一道題中,部分學(xué)生急于求成,沒有聽完或沒有仔細(xì)分辨,導(dǎo)致答題錯誤。

  4. 對題意理解不夠好。主要體現(xiàn)在筆試部分的第2大題。這道題我在考試時(shí)講解了至少有兩遍,但是做題時(shí)仍有學(xué)生問題意,或者是理解錯誤,本應(yīng)該排順序,卻在寫字母的大寫。這也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)。在老師講解題意時(shí)沒有認(rèn)真聽。

  為此,我要從以下幾方面加強(qiáng):

  1. 狠抓課堂常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣是基礎(chǔ)。本次反應(yīng)出學(xué)生的答題,聽題習(xí)慣都說明學(xué)習(xí)習(xí)慣不好對成績影響巨大。大部分學(xué)生的習(xí)慣已養(yǎng)成。要多關(guān)注那些習(xí)慣不好的學(xué)生,提高他們的聽課效率。

  2. 提高對字母的要求。包括讀音,在單詞中的發(fā)音和書寫。保證現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ),讓學(xué)生能夠做到讀音準(zhǔn)確,發(fā)音清晰,書寫美觀大方。對于寫不好的學(xué)生多輔導(dǎo),多讓他們進(jìn)行書寫練習(xí)。

  3. 加強(qiáng)單詞的記憶和配對。經(jīng)常以各種方式復(fù)習(xí)單詞,進(jìn)行單詞和圖片的配對游戲。

  英語的期中考試總結(jié)6

  期中考試就這樣到了,雖然完成了教學(xué)任務(wù),但是并沒有能夠把知識點(diǎn)夯實(shí),最后只留下了一節(jié)課的時(shí)間來帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí),時(shí)間比較緊張。其實(shí)很多學(xué)生并不不會運(yùn)用這個句型,而是根本就沒有記憶這些知識點(diǎn)。

  從月考到期中考試的這段時(shí)間,我給他們布置了許多背誦的內(nèi)容,每天都要完成一點(diǎn),這樣日積月累就能夠有一個大的提高,并且任務(wù)都是按成績的高低來制定的,每個成績階段的人都有不同的任務(wù),并且任務(wù)細(xì)分到了每天都要做什么。這次考試成績出來之后,五班的成績明顯提升不少,這次和六班的平均成績只差了零點(diǎn)幾分,并且有好幾個同學(xué)進(jìn)步了三十分甚至四十分,感到很欣慰。對于一些基礎(chǔ)已經(jīng)拉下很多的.同學(xué),新授課跟不上聽不懂,而復(fù)習(xí)舊知識有不能夠滿足大多數(shù)學(xué)生的要求,開小灶的方法固然有效,但是一個人的力量是有限的,沒有辦法去照顧到每一個學(xué)困生,只能動員起每個人,讓大家都動起來,自己補(bǔ)上差距。

  這次的期中考試,我判卷的時(shí)候負(fù)責(zé)三道題,發(fā)現(xiàn)學(xué)生不認(rèn)真是一個大問題,比如很多學(xué)生把媽媽寫成了ather,電腦寫成了ceputer,這就是在平常的背誦過程中不細(xì)心所導(dǎo)致的,而且這不是個例,是非常突出的問題,甚至有些成績優(yōu)異的學(xué)生依然寫錯,平時(shí)不認(rèn)真,考試的時(shí)候應(yīng)該能夠得分的地方得不到,這就導(dǎo)致了成績低。除此之外,連詞成句一題中,他通常步行去上班,三單作主語后的動詞不加s,也是許多學(xué)生丟分的原因,你一指出主語是他,學(xué)生立馬就能夠反應(yīng)過來動詞要變化,但是考試的時(shí)候他們就不夠細(xì)心,最最基本的內(nèi)容也會出錯。還有一個否定句的轉(zhuǎn)變是上次考試就考過了,并且考試前我也帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)了,但是還是有相當(dāng)一部分學(xué)生做錯,現(xiàn)在最主要的問題除了知識點(diǎn)講透徹、弄細(xì)致,還要想辦法讓學(xué)生能哦股真正的把這些知識正確的記在腦子里。

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