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幼兒園每周心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園每周心得體會(huì)，歡迎大家分享。
幼兒園每周心得體會(huì)1
五天的見習(xí)一眨眼就要過(guò)去了，這次短暫的見習(xí)帶給我很多很多不一樣的認(rèn)識(shí)。在這次見習(xí)中，我明白了想要成為一名合格的幼兒教師，需要做的太多太多了。
這次見習(xí)所在的中五班的沈老師和高老師對(duì)小朋友們的耐心、愛心和責(zé)任心深深打動(dòng)了我。幼兒園的小朋友們正是活潑好動(dòng)的時(shí)候，難免會(huì)發(fā)生小朋友調(diào)皮搗蛋、小朋友之間相互打鬧的事情。沈老師和高老師對(duì)這些事情的巧妙處理給我留下了深刻的印象。
還記得有次上畫畫課，沈老師教小朋友們畫大熊貓，有位小朋友不聽老師的'話，用蠟筆在紙上隨意涂畫，沈老師非但沒有責(zé)怪他，還引導(dǎo)他說(shuō)“你的大熊貓是不是藏在這些圈圈后面��？你能不能幫沈老師把他找出來(lái)，再畫一張?jiān)囋嚳础！毙∨笥丫烷_始認(rèn)真的畫起來(lái)了。這件小事讓我明白了，作為一名幼兒教師，不僅要有專業(yè)的知識(shí)和技能，還要有愛心、有責(zé)任感，要耐心的引導(dǎo)小朋友的不正確行為。
我與孩子們幾天的相處之后之后，孩子們把我當(dāng)成了他們的小老師，有時(shí)他們會(huì)跑來(lái)告訴我他們的小秘密，有時(shí)他們會(huì)邀請(qǐng)我參加他們的游戲，又是他們會(huì)突然抱住我、纏著我給他們講故事。我想，這大概就是稱為一名幼兒教師最大的幸福與快樂吧！每天跟這些可愛的孩子們?cè)谝黄�，我們也禁不住沉浸在這歡愉的氣氛中，從而感到活潑、快樂。
幼兒的笑臉、幼兒的淚花、幼兒的純真，老師的付出與回報(bào)，工作的苦與累、挫折感與成就感，理論與實(shí)踐的沖突，這些都是逐漸在我們本來(lái)有些浮躁的心內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是，我有了自己的方向，有了明確的目標(biāo)，對(duì)自己也有了新的認(rèn)識(shí)。
在這次見習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了自己身上存在這很多的不足之處，也深深感受到了我所需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。想要稱為一名合格的幼兒教師，我要走的路還很長(zhǎng)，我要努力補(bǔ)充自己的薄弱之處，努力充實(shí)自己。我堅(jiān)信，在我的努力與拼搏之下，我一定可以成為一名合格的幼兒教師！
幼兒園每周心得體會(huì)2
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一周過(guò)去了。看小朋友們的天真爛漫，心里總是樂滋滋的，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力！這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響。
真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感。人的一生中，短短幾十年，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的，可以說(shuō)，關(guān)系到人的一生�！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的'一言一行，事事率先垂范，才不會(huì)失其本來(lái)之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵，未來(lái)的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責(zé)任是極其重大的。站在的講臺(tái)上，我深深感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的希望，一切都是值得。
幼兒園每周心得體會(huì)3
第一天早上帶著好奇的心去的，一切很順利；晚上放學(xué)見到媽媽沖上來(lái)抱著就哭，感覺受騙了，幼兒園沒有想像中哪么好玩。晚上一開始并沒有否定明天不去了，還想明天早到幼兒園去吃早飯。后來(lái)想想還是有點(diǎn)不想去，只說(shuō)了一次：不去了。
第二天早上得知要去幼兒園，怎么也不去，后來(lái)是爸媽抱去的。到幼兒園門口就哭鬧，到教室時(shí)還死死的抱個(gè)媽媽不放。放學(xué)時(shí)間爸媽一起來(lái)接的，我坐在椅子上發(fā)呆，爸爸站在門口有好長(zhǎng)時(shí)間，我都沒發(fā)現(xiàn)，當(dāng)媽媽走到我前面，我一下子沖上去大哭。走時(shí)我還把拖鞋、書和書包都找?guī)Я�，意思是我不學(xué)了，就是沒明說(shuō)。媽媽抱我走出幼兒園時(shí)，一會(huì)哭一會(huì)笑，語(yǔ)無(wú)倫次，到家后約一小時(shí)才恢復(fù)正常了。每天晚上總有說(shuō)不完話與爸媽說(shuō)，說(shuō)明白天可能根本就沒正常說(shuō)一句話，壓抑的久了。
第三天、第四天和第五天，雖然每天都說(shuō)不去學(xué)，早上上學(xué)時(shí)哭晚上見到爸媽時(shí)哭，但一天比一天要有好轉(zhuǎn)了。精神狀態(tài)也恢復(fù)的比較快。我想慢慢的會(huì)越來(lái)越好了。
主要是因?yàn)椋?、對(duì)陌生環(huán)境的恐懼。2、想父母。3、孤獨(dú)。因?yàn)橥蝗粊?lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境都不熟悉，小朋友們都在恐懼中，根本沒有心情一起玩，就老師帶著玩也是不行的`。對(duì)老師們的不熟悉，對(duì)老師也是有種恐懼感的。這樣不管老師帶著玩什么，小朋友們都會(huì)著與父母早占見面，根本玩不起來(lái)，更談不上學(xué)點(diǎn)什么東東。老師少小朋友多，所以老師不可能找沒每個(gè)小朋友聊天，這樣小朋友們可能一天根本就沒正常的說(shuō)話，壓抑和孤獨(dú)充滿了一天的生活。
每個(gè)人都說(shuō)上幼兒園的小朋友一開始都會(huì)哭鬧，不愿去上。其實(shí)根本的原因，教育的方式的問(wèn)題，目前每個(gè)幼兒園幾乎一樣，一開始就是每天都排好內(nèi)容，如：玩什么游戲，學(xué)什么歌，做什么手工之類的。根本就沒有考慮到剛剛?cè)バ∨笥岩煜きh(huán)境，熟悉老師和同學(xué)。如一開始，在玩游戲之前老師都讓小朋友們之間相互認(rèn)識(shí)，相互交流，之后一起玩，就很快消除恐懼感。當(dāng)小朋友們沒恐懼感后才談的上有心情學(xué)什么玩什么，之后才會(huì)感覺上學(xué)有意思，才會(huì)不排斥來(lái)上幼兒園。
做任何事情都一樣，不要考慮做著給別人看，要真正用心去做。幼兒園教育也是如此，光想教點(diǎn)什么讓家長(zhǎng)看成果或者只是想著讓孩子玩什么游戲，而不考慮小朋友在學(xué)和玩時(shí)內(nèi)心狀態(tài)，是不可能讓小朋友真正的快樂學(xué)和玩的。
幼兒園每周心得體會(huì)4
幼兒園的工作很輕松，但責(zé)任很大。在保證安全的前提下要讓孩子們吃好、玩好、學(xué)好，讓孩子們開心，讓家長(zhǎng)們放心。
在這工作的原因是為了學(xué)習(xí)跟孩子們相處的技巧，學(xué)習(xí)電子琴，學(xué)習(xí)做手工，玩游戲。我發(fā)現(xiàn)教幼兒園的.小孩并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。比如說(shuō)教兩個(gè)漢字，就需要一個(gè)小時(shí)，孩子們活潑好動(dòng)，注意力完全不集中，為了把他們的視線轉(zhuǎn)到我身上，需要做游戲或唱歌來(lái)達(dá)到；孩子們的思維天馬行空，創(chuàng)新能力強(qiáng)，有時(shí)也讓我忍俊不禁。
完全不像以前教高中的時(shí)候，學(xué)生們都是跟著我的思維走，我也就一味地灌輸著知識(shí)，同時(shí)也是怕他們開放的思維我無(wú)法控制，所以就在搖籃中抹殺了他們的“天性”。對(duì)于2—5歲的孩子們，我也沒有能力抹殺他們的創(chuàng)新思維，也不能抹殺，我們互相牽引著對(duì)方的思維，漸漸地他們從我這兒學(xué)到了新知識(shí)，我也從他們那兒學(xué)到了自己不曾注意到的新發(fā)現(xiàn)。
教高中生，需要備很久的課，我經(jīng)常stay up到凌晨2、3點(diǎn)，上課時(shí)也很緊張，生怕重難點(diǎn)拿捏不準(zhǔn)，知識(shí)點(diǎn)講解不完整，節(jié)奏不緊湊……而教小孩兒，關(guān)鍵是引起他們的注意，這也并不容易，在教新東西時(shí)，孩子們一會(huì)兒又要解便，一會(huì)兒又在畫畫，總之你永遠(yuǎn)想不到他們之后又會(huì)干什么……
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