教師家訪幫扶方案（精選11篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教師家訪幫扶方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師家訪幫扶方案 篇1
一、活動(dòng)目的
進(jìn)一步加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)溝通，密切學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
二、活動(dòng)時(shí)間安排
活動(dòng)時(shí)間為20xx年5月4日開(kāi)始，為期一月。
5月為集中家訪月，請(qǐng)各班的班主任、班輔導(dǎo)和學(xué)科老師一起參與，家訪比例不低于班級(jí)人數(shù)的25%。（總數(shù)很多于10人）
三、活動(dòng)情勢(shì)：
1．主要采取登門走訪的情勢(shì)，3-5人。
2．有特殊情況的答應(yīng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校約見(jiàn)或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交換。
四、家訪活動(dòng)的要求：
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)內(nèi)容
教師與家長(zhǎng)就學(xué)校“一平常規(guī)·十個(gè)習(xí)慣”實(shí)施情況進(jìn)行交換
1.“一平常規(guī)·十個(gè)習(xí)慣”具體要求傳達(dá)給家長(zhǎng)。
2.“一平常規(guī)·十個(gè)習(xí)慣”這項(xiàng)活動(dòng)展開(kāi)以來(lái)，對(duì)家庭生活有何增進(jìn)作用。
3.這項(xiàng)活動(dòng)展開(kāi)以來(lái)，學(xué)生在校的進(jìn)步表現(xiàn)。
4.這項(xiàng)活動(dòng)展開(kāi)以來(lái)，還需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)。
�。ǘ┏Ｒ�(guī)內(nèi)容
1.在家訪前，班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對(duì)象并認(rèn)真落實(shí)。
2.各班級(jí)家訪學(xué)生比例不得少于25%，盡可能擴(kuò)大家訪面。
3.家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特點(diǎn)，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
4.聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特點(diǎn)。
5.了解學(xué)生的思想狀態(tài)，家庭狀態(tài)、成長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)性特點(diǎn)、和學(xué)生在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。
6.教師在家訪活動(dòng)中要特別留意安全。
7.在確定家訪對(duì)象時(shí)，被家訪的學(xué)生要有代表性，有一定的覆蓋面，可以是學(xué)困生、單親家庭的學(xué)生或留守兒童，也能夠是特永生、優(yōu)等生、潛力生等。
8.在家訪進(jìn)程中，要講求家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn)；家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交換溝通。決不答應(yīng)粗魯?shù)貙?duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，果斷反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
教師家訪幫扶方案 篇2
為拉近學(xué)校與家庭之間的距離，充分了解學(xué)生家庭背景、家庭教育環(huán)境及教育方法，同時(shí)向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的教育教學(xué)理念，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的情況，增進(jìn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的感情，讓學(xué)校和家庭建立更緊密的聯(lián)系，形成教育合力，促進(jìn)和諧校園、和諧家庭、和諧社會(huì)的建立，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下特安排本次全員家訪活動(dòng)。具體安排如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):王新洲
副組長(zhǎng):趙發(fā)營(yíng) 王鵬輝
組員：全年級(jí)教師
二、家訪時(shí)間：
20xx年3月27-28日（兩天）
三、準(zhǔn)備階段：
�。ㄒ唬�3月24日各班主任整理學(xué)生住址、聯(lián)系電話。
�。ǘ�3月25日年級(jí)部根據(jù)學(xué)生住址進(jìn)行分片、分組。
�。ㄈ�3月26日各科任老師準(zhǔn)備好27、28兩天的自習(xí)課練習(xí)；召開(kāi)家訪專題會(huì)議，安排各項(xiàng)事宜。
�。ㄋ模┌嘀魅伟才鸥黜�(xiàng)事宜，通知學(xué)生打電話回家，告知父母有老師來(lái)家訪。
�。ㄎ澹└骷以L小組到班主任處了解學(xué)生情況、計(jì)劃路線。
�。└骷以L教師準(zhǔn)備交談材料。附：家訪談?wù)撛掝}：（供參考）
1、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色等內(nèi)容，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。
2、向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校取得的成績(jī)，聽(tīng)取和收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議。
3、向家長(zhǎng)匯報(bào)其孩子在校表現(xiàn)，在校學(xué)習(xí)和生活的能力，與人相處、學(xué)業(yè)等情況；向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況如：生活習(xí)慣、興趣、愛(ài)好、個(gè)性、成長(zhǎng)的故事、生活環(huán)境、孩子身邊的朋友、與家人的相處等方面。
4、了解學(xué)生家庭基本情況。如經(jīng)濟(jì)狀況、文化教養(yǎng)、家庭對(duì)學(xué)生的影響等。
5、普及家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，以達(dá)到配合、支持學(xué)校教育工作。
6、向家長(zhǎng)介紹學(xué)業(yè)水平考試的重要性，學(xué)業(yè)水平考試所需資料和費(fèi)用。本學(xué)期年級(jí)部的工作思路及措施；
四、家訪階段（3月27日—28日）
�。ㄒ唬┘以L要求
1、要按照分組按時(shí)家訪、確保任務(wù)勝利完成。
2、家訪時(shí)要衣著大方，態(tài)度和藹、誠(chéng)懇。
3、對(duì)學(xué)生的情況要一分為二的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，家訪不向家長(zhǎng)告狀，多報(bào)喜少不報(bào)憂；不在家長(zhǎng)面前用分?jǐn)?shù)壓學(xué)生，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生喪失信心；避免使用讓家長(zhǎng)失望的語(yǔ)言或結(jié)論；不對(duì)學(xué)生的隱秘性心理在家長(zhǎng)面前夸大渲染；
4、虛心、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)和建議。
5、出發(fā)前各組組長(zhǎng)召開(kāi)碰頭會(huì)議，3月27日晚上全體老師在辦公室召開(kāi)碰頭會(huì)議。
6、不允許接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)，不允許接受家長(zhǎng)的禮物等，嚴(yán)禁吃飯是喝酒。
�。ǘ┳⒁馐马�(xiàng)：
1、出發(fā)前檢查摩托、電動(dòng)車（輪胎是否有氣、剎車是否靈敏、大燈、轉(zhuǎn)向燈是否正常、油量、電量是否充足等）。
2、出發(fā)前帶好家訪情況登記卡、筆記本和筆，建議帶好電動(dòng)車充電器、照相機(jī)，并且多帶一塊手機(jī)電池。
3、注意交通安全，入戶前注意有無(wú)養(yǎng)狗。
�。ㄈ┝羰厥马�(xiàng)：
1、留守人員：
2、召開(kāi)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員會(huì)議。
3、制定各班“堂堂查”檢查登記表，做到每堂課至少檢查三次，并做好登記。
4、要求全天候關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)處理各項(xiàng)事件，確保各項(xiàng)工作秩序穩(wěn)定。
五、總結(jié)階段
�。ㄒ唬┘以L后，要把家長(zhǎng)反應(yīng)的問(wèn)題、建議及時(shí)匯總向?qū)W校匯報(bào)。
�。ǘ┘以L后，要認(rèn)真做好家訪學(xué)生情況記錄。
�。ㄈ┘以L后要及時(shí)把了解到的學(xué)生情況，與班主任和其他任課教師進(jìn)行溝通，以便各任課教師更有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)部分特殊學(xué)生，返校后與之交流。
�。ㄋ模┙處熂以L結(jié)束后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找出不足，每位教師寫(xiě)一篇家訪心得上交年級(jí)部，年級(jí)部組織評(píng)優(yōu)。并建議在自己的博客上發(fā)表。
（五）整理本次活動(dòng)的各種文檔資料，歸類存檔。
教師家訪幫扶方案 篇3
一、家訪目的：
通過(guò)家訪切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造良好的育人氛圍，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度，促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感。
二、家訪內(nèi)容
可以圍繞以下幾點(diǎn)進(jìn)行家訪：
1、學(xué)生的家庭基本情況。
2、學(xué)生家庭有無(wú)經(jīng)濟(jì)困難以及學(xué)生在家的表現(xiàn)。
3、學(xué)生在校取得的進(jìn)步或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問(wèn)題等等。
4、宣傳教育政策，征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建議。
三、家訪對(duì)象
此次家訪，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進(jìn)行采訪。其中，先走訪留守、貧困等特殊群體學(xué)生。
四、家訪時(shí)間20XX-10-10日到11月
五、家訪前的準(zhǔn)備工作
1、提前預(yù)約時(shí)間
與家長(zhǎng)預(yù)約家訪的時(shí)間，提前告知家長(zhǎng)家訪目的。避免開(kāi)飯時(shí)間去訪談而造成的麻煩并提前商定家訪時(shí)間，以雙方都覺(jué)合適為宜。
2、深入了解學(xué)生
家訪前，要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌，以便家訪時(shí)能夠信手拈來(lái)，提高家訪的實(shí)效。
3、家訪內(nèi)容和方法
家訪內(nèi)容要有主題，要注意談話的語(yǔ)氣和方法，不要千篇一律。
六、家訪注意事項(xiàng)
1、家訪時(shí)要向家長(zhǎng)宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改情況。
2、認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生辦學(xué)、師德情況、班級(jí)管理及對(duì)自己孩子要求等意見(jiàn)和建議。宣揚(yáng)自己的教育思想和教育理念。
3、了解學(xué)生的思想情況，家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、行為習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)等。
4、把握談話時(shí)間，避免因談話時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而影響家長(zhǎng)休息。
七、家訪具體操作流程。
1、20XX年10月10日—14日打算走訪溝劉村附近的學(xué)生：陳世源、馮浩然、馮天文。
2、20XX年10月17—21日打算走訪五虎廟村的學(xué)生：王艷芝（留守學(xué)生）、馬懷斌、喬思佳。
2、20XX年10月22日—28日打算走訪李莊村：蔣菲菲、高娜。
3、20XX年10月29日—11月中旬打算走訪坡劉村居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。
教師家訪幫扶方案 篇4
為與學(xué)生、家長(zhǎng)架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長(zhǎng)與教師達(dá)成共識(shí)的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)健康成長(zhǎng)的重要方式。爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合，從而提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計(jì)劃如下：
一、家訪目標(biāo)：
1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況、社會(huì)交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；
2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。
3、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見(jiàn)和建設(shè)。
4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息。
5、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法。
二、家訪途徑：
1、打電話提前預(yù)約，登門家訪。
2、電話訪問(wèn)。
3、邀家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校
三、整體策化，實(shí)施方案
開(kāi)學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪（家訪三位同學(xué)，家訪三次）。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。走進(jìn)農(nóng)家，走進(jìn)古老，去探求有關(guān)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴。
家訪談話有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無(wú)邊際地閑聊。隨時(shí)保持家長(zhǎng)熱情，使家長(zhǎng)對(duì)我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)情況時(shí)，不要一味地告狀、批評(píng)學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)好的方方面面。以表?yè)P(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)卻用借桃喻李委婉地指出，通過(guò)表?yè)P(yáng)別的學(xué)生在某個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)來(lái)提醒家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個(gè)方向努力。在家長(zhǎng)面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場(chǎng)面融洽和諧。
四、做好家訪記錄，及時(shí)反饋
每次家訪后，及時(shí)地寫(xiě)出詳盡的家訪記錄，把家訪過(guò)程、家訪達(dá)成的共識(shí)，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一記錄下來(lái)。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估，制定新的教育方案和措施，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。
五、常與家長(zhǎng)通電話。
把學(xué)生存在的問(wèn)題和點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)打電話告知家長(zhǎng)，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學(xué)生存在的問(wèn)題，家長(zhǎng)就亮紅燈，分析原因、尋找對(duì)策、采取措施，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。電話中講的是學(xué)生取得點(diǎn)滴進(jìn)步，家長(zhǎng)就亮綠燈，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，長(zhǎng)期這樣，學(xué)生就能形成良好的心理素質(zhì)。
教師家訪幫扶方案 篇5
為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接，形成教育合力，提高教育水平，同時(shí)不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，提高教師師德修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，維護(hù)教育良好形象，推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，根據(jù)營(yíng)東市教育局開(kāi)展全市中小學(xué)教師暑假家訪活動(dòng)的通知精神，學(xué)校決定今年暑假期間繼續(xù)開(kāi)展家訪活動(dòng)。特制定方案如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)
副組長(zhǎng)
成員
二、活動(dòng)目的
通過(guò)家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn)，教師了解學(xué)生的家庭狀況和成長(zhǎng)環(huán)境，宣傳正確的家庭教育思想，宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的理念，宣傳教育政策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)樹(shù)立正確的人才觀、教育觀、質(zhì)量觀，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，營(yíng)造尊重教育規(guī)律，因材施教，激發(fā)學(xué)生潛能、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的育人環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和崇高的信念，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和民族使命感，使學(xué)生身心健康都得到良好發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。通過(guò)家訪進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化教師服務(wù)意識(shí)，提高教師育人水平，樹(shù)立教育優(yōu)良形象。
三、活動(dòng)內(nèi)容
（一）了解學(xué)生的家庭狀況、成長(zhǎng)環(huán)境、在家表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等；
�。ǘ┫蚣议L(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(zhǎng)共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價(jià)值觀；
�。ㄈ┬麄鹘逃伞⒎ㄒ�(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題做好宣傳解釋工作；
�。ㄋ模┝私庹莆仗厥饧彝W(xué)生（貧困生、單親生、農(nóng)民工子女、留守子女等）和行為偏差生（學(xué)困生、有不良行為習(xí)慣的學(xué)生）情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵(lì)他們積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)；
�。ㄎ澹┲v解有關(guān)學(xué)生安全教育知識(shí)，督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí)；
（六）征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議等。
四、家訪形式及要求
�。ㄒ唬┘以L形式
級(jí)部主任協(xié)同班主任把本級(jí)部的學(xué)生名單分配給本級(jí)部所有任課教師，班主任家訪人數(shù)不少于本班學(xué)生的二分之一，其余的二分之一學(xué)生由本班所有任課教師平均分配，八年級(jí)級(jí)部給王校長(zhǎng)分配至少10名學(xué)生，七年級(jí)級(jí)部給黃校長(zhǎng)分配至少10名學(xué)生，所有中層跟隨所任教年級(jí)一同分配，原則上新區(qū)和新鎮(zhèn)村的孩子主要采取登門走訪的形式，對(duì)家在外地的學(xué)生可用電話、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代通訊工具或書(shū)信的形式家訪，也可結(jié)合實(shí)際，采取家校懇談會(huì)、家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等靈活多樣的形式，保證本級(jí)部的家訪率達(dá)到90％以上。
�。ǘ┘以L要求
1．各位教師要以強(qiáng)烈的責(zé)任感和主人翁意識(shí)積極參與，充分做好訪前準(zhǔn)備，深入了解學(xué)生的家庭情況和思想狀況。每位教師在6月26日前把自己分配的要家訪的學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)好，包括學(xué)生姓名、家庭住址、家長(zhǎng)姓名、家長(zhǎng)聯(lián)系電話等，于6月26日分別上交中、小學(xué)部政教處。同時(shí)，每位教師要根據(jù)被家訪的學(xué)生情況，制定出家訪計(jì)劃，確定家訪時(shí)間和內(nèi)容。開(kāi)學(xué)后連同家訪記錄一同上交。
2．家訪教師要按照家訪計(jì)劃，對(duì)家訪對(duì)象提前預(yù)約，合理安排時(shí)間。在家訪中要樹(shù)立服務(wù)意識(shí)、主動(dòng)意識(shí)和平等意識(shí)，做到態(tài)度謙虛誠(chéng)懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認(rèn)真，尤其要以介紹學(xué)生優(yōu)點(diǎn)為主，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)貧困生、學(xué)困生等特殊學(xué)生家庭要進(jìn)行經(jīng)常性家訪，及時(shí)排解學(xué)生思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進(jìn)、健康成長(zhǎng)。
3．教師要對(duì)每個(gè)家訪對(duì)象做好記錄，有條件的老師在家訪時(shí)要留一部分影像資料，每個(gè)級(jí)部要有至少半小時(shí)的影像資料，學(xué)校將編輯的影像資料報(bào)區(qū)教育局。做好訪后分析，總結(jié)家訪工作經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)真撰寫(xiě)家訪手記，積極參加市教育局組織的“家訪手記”征文活動(dòng)。
4．教師在家訪途中要注意安全，家訪中要嚴(yán)格遵守連接從教的規(guī)定，一律不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和禮物等。
5．學(xué)校將加大宣傳力度。在家訪活動(dòng)期間，學(xué)校將及時(shí)宣傳報(bào)道家訪典型事跡、經(jīng)驗(yàn)及典型人物。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將對(duì)家訪活動(dòng)中表現(xiàn)突出的級(jí)步和個(gè)人進(jìn)行評(píng)選，擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局。
教師家訪幫扶方案 篇6
為了提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快新教師成才速度、教學(xué)觀念的更新，特制定新老教師結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)方案。
一、結(jié)對(duì)方式：
幫扶雙方通過(guò)雙向自愿選擇(最好是本教研組)，并結(jié)成幫扶對(duì)子，工作年限界定在3年及以下的教師。
二、結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：余忠林
副組長(zhǎng)：張慈蘭
成 員：部分教師
三、結(jié)對(duì)幫扶員
指導(dǎo)老師：鮮曉清、李文瓊、羅春莉、張柯蘭、張小鳳、杜天生、高友容、賴雪霞、龍小紅、雷正甫、石利文、陳水云、鄒世穎、何意金、李華強(qiáng)、張慈蘭、查維容、黃先瓊、黃艷玲、徐秀平、 劉麗春、湯玲、范才彥
馮世源、王曉琴、王嬌、張建波、鄭丹丹、張訓(xùn)平、易中波、謝文波、劉念、石正國(guó)、于煒欣、馮艷麗、劉英、束露、樂(lè)有梅、李亞瓊、許冬娜、張運(yùn)山、覃春華、歐陽(yáng)洪蘭
四、工作要求
�。ㄒ唬⿲�(duì)幫扶對(duì)象教師的要求：
1、樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。
2、虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受。（要有專用讀書(shū)筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。）
4、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和指導(dǎo)師共同參與課程設(shè)計(jì)）。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)精品課）。
5、努力上好每堂課，并請(qǐng)導(dǎo)師聽(tīng)課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)每周不少于1次，要求雙方互相聽(tīng)課每月不少于4節(jié)，并做好聽(tīng)課記錄和寫(xiě)好業(yè)務(wù)指導(dǎo)記錄。）
6、要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。對(duì)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。
7、必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。
�。ǘ⿲�(duì)指導(dǎo)老師的要求
1、導(dǎo)師主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。
2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。
3、指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類公開(kāi)課。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平。
4、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽(tīng)課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等。
5、了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)。如指定、提供學(xué)習(xí)資料，教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等。
6、指導(dǎo)老師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的教師有期中教學(xué)評(píng)估，學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié)。
7、指導(dǎo)老師不僅要在工作、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖。
五、獎(jiǎng)勵(lì)方案
1、指導(dǎo)教師對(duì)新教師培養(yǎng),學(xué)校將制定一定的獎(jiǎng)勵(lì)考核方案進(jìn)行考核（考核獎(jiǎng)勵(lì)方案待訂）。
2、新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，如成長(zhǎng)迅速，學(xué)校將在各項(xiàng)培訓(xùn)、評(píng)職、評(píng)優(yōu)過(guò)程中給予優(yōu)先考慮。
教師家訪幫扶方案 篇7
教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在于教師。為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，幫助教師在盡快適應(yīng)和勝任本職工作的基礎(chǔ)上，盡可能早的出成果，根據(jù)學(xué)校教學(xué)總體規(guī)劃和要求，特制定本學(xué)年度教師幫扶工作計(jì)劃及方案。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
學(xué)校對(duì)青年教師的總體培養(yǎng)目標(biāo)是：一年基本規(guī)范，二年站穩(wěn)講臺(tái)，三年形成特色，四年以后步入我校骨干教師行列。
（一）第一年來(lái)我校參加工作的教師（含新調(diào)入的教師以及需要專業(yè)再提升的教師），要求需用較短的時(shí)間了解學(xué)校教育教學(xué)的基本情況和要求，學(xué)校在教育教學(xué)方面的常規(guī)要求，盡快熟悉所教年級(jí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)內(nèi)容，掌握備課、書(shū)寫(xiě)教案、教學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、能力的方法，以及如何培優(yōu)輔差等。擔(dān)任班主任的青年教師，在指導(dǎo)老師的幫助下，掌握學(xué)校在班級(jí)管理方面的要求和制度，并認(rèn)真學(xué)習(xí)管理好班級(jí)的工作方法。
�。ǘ┣嗄杲處熢诠ぷ鞯诙�，要在教學(xué)各方面基本成型，達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，能在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，合理運(yùn)用教學(xué)方法，能使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段，對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課等課型要全部達(dá)標(biāo)。課堂教學(xué)能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)明確、傳授知識(shí)準(zhǔn)確、教學(xué)步驟合理、教學(xué)效果較好。擔(dān)任班主任的要能獨(dú)立擔(dān)任班主任工作，并能管理好班級(jí)。
�。ㄈ┰谖倚９ぷ鳚M三年的青年教師，課堂教學(xué)能夠達(dá)到生動(dòng)性、趣味性、針對(duì)性等較高要求，課堂教學(xué)能形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。能獨(dú)立承擔(dān)所教學(xué)科教學(xué)任務(wù)，能勝任班主任工作并較好地做好班級(jí)管理工作。
第四年應(yīng)該成為我校的骨干教師。
二、內(nèi)容及要求：
1、師傅要在以下諸方面對(duì)徒弟的工作給予幫助和指導(dǎo)。學(xué)校對(duì)教學(xué)方面的基本要求，以及所任學(xué)科專業(yè)思想的確立、學(xué)科大綱的學(xué)習(xí)、學(xué)科教材的分析、教學(xué)計(jì)劃的制訂、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)的組織、作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、試卷的講解分析、班級(jí)工作計(jì)劃的制定及管理、教育教學(xué)現(xiàn)象的分析、課外活動(dòng)的開(kāi)展、教育教學(xué)的專題研究、教育教學(xué)論文的撰寫(xiě)及如何評(píng)課等方面都要給予具體的指導(dǎo)幫助。
2、師徒要真誠(chéng)合作，做到教學(xué)相長(zhǎng)。徒弟認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心、主動(dòng)地向師傅請(qǐng)教。師傅對(duì)徒弟工作中的缺點(diǎn)或失誤要明確指出，耐心幫助，把自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給徒弟。
通過(guò)一年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，徒弟要能夠較為準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，組織好課堂教學(xué)，順利完成教學(xué)任務(wù)。
三、實(shí)施細(xì)則
（一）結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝
教齡不滿三年的'青年教師（含新調(diào)入教師以及需要專業(yè)再提升的
教師）必須同學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手或其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師結(jié)對(duì)子，拜師學(xué)藝。
�。ǘ┟鞔_師徒職責(zé)：
１.共同備課。學(xué)習(xí)大綱，鉆研教材，吃透教材重點(diǎn)難點(diǎn)。徒弟新課教案每學(xué)期至少有五篇詳案，要經(jīng)師傅批閱（要有修改痕跡），修改后，再上課。
�。�.互相聽(tīng)課。師徒間相互聽(tīng)課，師傅及時(shí)對(duì)徒弟進(jìn)行評(píng)課，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并指出不當(dāng)之處，提出改進(jìn)意見(jiàn)，徒弟要認(rèn)真對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思。徒弟聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好聽(tīng)課后的感受。期中考試前徒弟要在教研組內(nèi)上匯報(bào)課，由教研組和師傅進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)優(yōu)、缺點(diǎn)。期末進(jìn)行第二輪師徒聽(tīng)課，然后由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行學(xué)期考評(píng)。
３.每學(xué)期師傅聽(tīng)徒弟課不少于5節(jié)，聽(tīng)課后要在聽(tīng)課記錄上留有對(duì)徒弟上課過(guò)程中優(yōu)、缺點(diǎn)的記錄；徒弟聽(tīng)?zhēng)煾嫡n不少于15節(jié)，每次聽(tīng)課后要寫(xiě)好聽(tīng)課筆記。期末考核要進(jìn)行檢查，在聽(tīng)課本上要有記錄。
4.學(xué)期末徒弟須向?qū)W校上交本學(xué)期聽(tīng)課筆記，本人經(jīng)師傅修改的教案，師傅評(píng)課意見(jiàn)、及自己的教學(xué)反思（五次）。
5.對(duì)于需要升格的老師，師傅要對(duì)徒弟的課堂教學(xué)進(jìn)行全方位的細(xì)致觀察和指導(dǎo)，徒弟應(yīng)在師傅的指導(dǎo)幫助下逐漸形成自己的風(fēng)格和特色，成為學(xué)校骨干教師，并能夠在市級(jí)學(xué)科或基本功比賽中獲得較好的成績(jī)，爭(zhēng)取取得市級(jí)教學(xué)標(biāo)兵或教學(xué)能手。
5.學(xué)校積極為青年老師提供外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。
�。ㄈ┳ヂ鋵�(shí)，嚴(yán)格管理
１.教師結(jié)對(duì)幫扶組長(zhǎng)：張?jiān)虏菪ｉL(zhǎng)，副組長(zhǎng)：常海琴主任；教務(wù)處負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶實(shí)施日常事務(wù)，教研組長(zhǎng)協(xié)助教務(wù)處處理在幫教活動(dòng)中出現(xiàn)的亟待解決的問(wèn)題。
�。�.教師幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組及師傅指導(dǎo)青年教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，分析自身素質(zhì)和專業(yè)特長(zhǎng)，確定發(fā)展方向；制訂具體措施。
3.每學(xué)期末召開(kāi)一次幫扶工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，探索教育教學(xué)新路子，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教師家訪幫扶方案 篇8
一、總體要求
我區(qū)各級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師（均含培養(yǎng)對(duì)象，下同）和農(nóng)村教師結(jié)成“對(duì)子”，學(xué)科帶頭人、骨干教師和農(nóng)村學(xué)校教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。
二、幫扶內(nèi)容
1：《區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)》。
三、工作步驟
�。ㄒ唬┳灾鹘Y(jié)對(duì)
學(xué)科帶頭人、骨干教師和農(nóng)村教師自主結(jié)對(duì)，并于5月23日之前報(bào)送各自學(xué)校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，報(bào)送表格見(jiàn)附件2：《區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶安排表》
要求：城區(qū)小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對(duì)對(duì)象應(yīng)選擇農(nóng)村基層校；集團(tuán)內(nèi)城市——農(nóng)村教師優(yōu)先結(jié)對(duì)；農(nóng)村中小學(xué)幼兒園學(xué)科帶頭人、骨干教師教師優(yōu)先校內(nèi)結(jié)對(duì)；為保證效果，結(jié)對(duì)雙方須在學(xué)段、學(xué)科上一致；結(jié)對(duì)為“一對(duì)一”模式，不允許一人結(jié)多對(duì)。
�。ǘ┬ｋH協(xié)商
城市、農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行校際聯(lián)系，協(xié)商安排教師結(jié)對(duì)，并于5月30日之前填寫(xiě)《區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶安排表》（見(jiàn)附件2），并于當(dāng)天把《區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶安排表》發(fā)送至。
要求：各校應(yīng)充分尊重結(jié)對(duì)雙方意愿，結(jié)合聘約合同、職稱評(píng)聘、年度考核、績(jī)效量化等文件精神做好工作，嚴(yán)禁不經(jīng)結(jié)對(duì)雙方同意而強(qiáng)行安排。其它要求同上。
（三）材料審核
區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校于6月13日之前對(duì)各校上報(bào)材料進(jìn)行審核、確認(rèn)。
�。ㄋ模┖炗唴f(xié)議
結(jié)對(duì)雙方于6月18日前簽訂《區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書(shū)》（見(jiàn)附件1），《協(xié)議書(shū)》一式五份，協(xié)議雙方各保留一份、雙方學(xué)校各保留一份、進(jìn)修學(xué)校備案一份。各校于6月19日把一份簽名蓋章后的《協(xié)議書(shū)》送交進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處老師，聯(lián)系電話：。
�。ㄎ澹╅_(kāi)展活動(dòng)
9月份開(kāi)始按學(xué)期落實(shí)幫扶協(xié)議。
四、落實(shí)措施
�。ㄒ唬⿲W(xué)科帶頭人、骨干教師對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)、作業(yè)布置批改、試卷點(diǎn)評(píng)等工作，需雙方提供過(guò)程性材料。學(xué)科帶頭人、骨干教師和農(nóng)村教師之間互相聽(tīng)評(píng)課，每一場(chǎng)須提供教案、聽(tīng)課記錄外，還須提供活動(dòng)照片作為佐證，每場(chǎng)活動(dòng)照片兩張：一張授課教師照片，一張聽(tīng)課教師照片，照片保留正確的EXIF信息，無(wú)需打印。以上材料于每學(xué)期期末放假前上交給學(xué)校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人（照片文件一并傳給各校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人），由各校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人整理后歸檔備查。區(qū)教育局、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校每學(xué)期初組織人員到各校檢查上學(xué)期結(jié)對(duì)材料并進(jìn)行通報(bào)。
�。ǘ┮陨纤捻�(xiàng)結(jié)對(duì)幫扶內(nèi)容中，如學(xué)科帶頭人、骨干教師指導(dǎo)農(nóng)村教師在區(qū)級(jí)及以上某項(xiàng)內(nèi)容比賽中獲獎(jiǎng)，且文件（證書(shū)）上體現(xiàn)指導(dǎo)教師名字，則結(jié)對(duì)雙方無(wú)需提供該項(xiàng)幫扶內(nèi)容的過(guò)程性材料，只需提供文件或證書(shū)即可。
（三）鼓勵(lì)結(jié)對(duì)雙方利用全區(qū)教研、片區(qū)教研、校本教研、送教下鄉(xiāng)、公開(kāi)周、校際互動(dòng)等活動(dòng)，把結(jié)對(duì)幫扶工作結(jié)合進(jìn)去，減輕雙方不必要的負(fù)擔(dān)。
學(xué)科帶頭人、骨干教師能落實(shí)結(jié)對(duì)工作的，在滿五年考核中給予相關(guān)項(xiàng)目認(rèn)定。
五、其他事項(xiàng)
（一）因任何因素導(dǎo)致結(jié)對(duì)雙方中無(wú)法繼續(xù)開(kāi)展工作的，雙方均應(yīng)及時(shí)上報(bào)學(xué)校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，由學(xué)校師資培訓(xùn)負(fù)責(zé)人重新安排結(jié)對(duì)工作并上報(bào)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處老師。
�。ǘ﹫�(jiān)持結(jié)對(duì)雙方雙向選擇的原則，結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議有效期為一年。一年后，雙方均有權(quán)解除協(xié)議，重新選擇結(jié)對(duì)對(duì)象。做法如上。
六、備注
（一）本方案中的“農(nóng)村學(xué)�！敝傅氖牵浩瑓^(qū)九年一貫制學(xué)校、初中校、中心校、基層校，街道中心基層校（不含中心校），霞林街道中心基層校（不含中心校）。
�。ǘ�20xx年9月及以后新任教師、指導(dǎo)教師因已簽訂《新任教師培訓(xùn)指導(dǎo)協(xié)議書(shū)》，內(nèi)容涵蓋五年成長(zhǎng)指導(dǎo)規(guī)劃，故無(wú)需參加本次結(jié)對(duì)幫扶工作。新任教師、指導(dǎo)教師只需向?qū)W校上交《新任教師培訓(xùn)指導(dǎo)協(xié)議書(shū)》復(fù)印件即可。
教師家訪幫扶方案 篇9
依據(jù)并幼教字12號(hào)文件《XX市教育局關(guān)于開(kāi)展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的通知》和《XX省關(guān)于發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園示范作用，提升全省學(xué)前教育發(fā)展水平的意見(jiàn)》精神，為充分發(fā)揮省示范幼兒園、五星級(jí)幼兒園示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的科學(xué)指導(dǎo)，努力縮小幼兒園之間的差距，確保適齡兒童接受有質(zhì)量的學(xué)前教育，提高幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，XX實(shí)驗(yàn)幼兒園現(xiàn)制定開(kāi)展優(yōu)質(zhì)幼兒園結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，依托省示范園和五星級(jí)幼兒園的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和示范引領(lǐng)作用，結(jié)對(duì)幫助結(jié)對(duì)園在園務(wù)管理上趨于規(guī)范，在保育教育實(shí)施過(guò)程中能扭轉(zhuǎn)“小學(xué)化”傾向，在師資隊(duì)伍建設(shè)等方面能提高教師的教育技能，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源有效共享，逐步縮小幼兒園地區(qū)、城鄉(xiāng)、園際之間的差距，促進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育持續(xù)、健康發(fā)展。
二、幫扶對(duì)象
四所幼兒園：XX區(qū)寶寶幼兒園、XX區(qū)XX幼兒園、XX集團(tuán)幼兒園、XX幼兒園。
幫扶園所現(xiàn)狀：
�。�1）XX區(qū)寶寶幼兒園是一所四星級(jí)民辦幼兒園，現(xiàn)有12個(gè)班，幼兒360余名。教師全部為外聘，其中教師24個(gè)，保育員12個(gè)，教職工共50人，其中大專教師17人，教師穩(wěn)定性差。
�。�2）XX區(qū)XX幼兒園是2013年5月新成立的區(qū)屬公辦園。幼兒園現(xiàn)有六個(gè)班（小班2個(gè)，中班2個(gè)，大班2個(gè)），幼兒190余名，教職工35人，其中在編教師8人，年齡45歲以上的有5人，都不在教學(xué)一線。另有3名在編教師，一名負(fù)責(zé)保教工作，一名負(fù)責(zé)事務(wù)工作，僅有一名在編教師在一線崗位，班里11名教師均為外聘教師，穩(wěn)定性差，工作經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)歷大多為中專。保育教師學(xué)歷在高中以下，年齡都在40歲以上，我園師資隊(duì)伍很不穩(wěn)定。
�。�3）XX集團(tuán)幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊(duì)集體企事業(yè)辦園，幼兒園現(xiàn)有6個(gè)班級(jí)，大中小各2個(gè)班。教師隊(duì)伍以年輕教師為主，老教師所占比例較小。
�。�4）XX幼兒園是一所機(jī)關(guān)部隊(duì)集體企事業(yè)辦園，現(xiàn)有6個(gè)班級(jí)，其中大中小各2個(gè)班，共有13名教師，學(xué)期教育專業(yè)教師10名，非學(xué)前教育專業(yè)教師3名，幼兒園大部分教師屬于外聘，師資隊(duì)伍不穩(wěn)定。
三、幫扶目標(biāo)：
1.根據(jù)幼兒園目前狀況，結(jié)合我園的優(yōu)勢(shì)，本次結(jié)對(duì)幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對(duì)園在教育理念、教學(xué)水平、園務(wù)管理、常規(guī)工作、資料建檔、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)的組織等幾方面有一定的改善和提高。
2．圍繞四個(gè)設(shè)計(jì)：頂層設(shè)計(jì)（辦園理念）、路徑設(shè)計(jì)（辦園特色）、制度設(shè)計(jì)（適合本園）、環(huán)境設(shè)計(jì)（教師和幼兒的發(fā)展，幼兒為本）達(dá)到以文化的品味辦有文化的教育。
2.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)城區(qū)幼兒園發(fā)展的同時(shí)，提升我園的辦園水平。
四、實(shí)施階段及步驟
第一階段：20xx年3—6月 啟動(dòng)階段 規(guī)范園務(wù)管理
目標(biāo)：改變管理理念、建立健全制度、逐步規(guī)范園務(wù)管理
（一） 成立機(jī)構(gòu)確定方案
1.成立我園結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任
組 長(zhǎng)：申 XX
副組長(zhǎng)：王XX
成 員：王XX
2．幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定“本園幫扶工作制度”。
�。ǘ┳�?wù){(diào)查，了解幫扶園情況
1.請(qǐng)幫扶園填寫(xiě)調(diào)查表，座談
2.制定切實(shí)可行的幫扶實(shí)施方案，指導(dǎo)結(jié)對(duì)園結(jié)合實(shí)際擬定“三年發(fā)展規(guī)劃”
�。ㄈ┖炗啂头鰠f(xié)議
1．與結(jié)對(duì)園簽訂幫扶協(xié)議（3月31日）
責(zé)任人：申XX 王XX
2、與幫扶園研討到幫扶園深入了解園情“走出去”指導(dǎo)。
�。ㄋ模┺D(zhuǎn)變思維模式，重塑新形象
責(zé)任人：申XX
第二階段：20xx年9月—2017年6月 實(shí)施階段
�。ㄒ唬�20xx年9月—12月 提升教育理念
目標(biāo)：轉(zhuǎn)變教師觀念，樹(shù)立“一日活動(dòng)皆課程”的理念
1幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)《指南》規(guī)范一日生活及教學(xué)安排。
工作重點(diǎn)：幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)《指南》，制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。責(zé)任人：王XX
2.示范引領(lǐng)：請(qǐng)幫扶園參加示范園園本教研活動(dòng)：責(zé)任人：王XX
教研主題：貫徹落實(shí)《指南》精神，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
采用共同開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴的形式，給教研員做示范引領(lǐng)
�。ǘ�20xx年3月-6月 創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境
目標(biāo)：根據(jù)指導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念，因地制宜創(chuàng)設(shè)室內(nèi)外環(huán)境，改善校園環(huán)境。
1、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”觀摩。結(jié)對(duì)園派2名教師到我園實(shí)地觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，讓結(jié)對(duì)園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。
2、到結(jié)對(duì)園進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。（工作重點(diǎn)：指導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念。）
3、指導(dǎo)結(jié)對(duì)園教師自制區(qū)域、戶外活動(dòng)材料、教玩具。結(jié)對(duì)園階段工作匯報(bào)，
4、到結(jié)對(duì)園對(duì)教師進(jìn)行關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索的專題講座，幫助教師了解幼兒教育課程改革的發(fā)展趨勢(shì)、開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要性，以及區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的步驟與策略對(duì)區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導(dǎo)
5.“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”觀摩。各示范性幼兒園為幫扶園準(zhǔn)備一節(jié)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)觀摩，讓結(jié)對(duì)園教師直觀感受幼兒進(jìn)行區(qū)域的情況。（重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放、活動(dòng)的開(kāi)展方面進(jìn)行手把手的幫教。）
�。ㄈ�20xx年9-12月 強(qiáng)化專題指導(dǎo)
目標(biāo)：針對(duì)各園前期的調(diào)研，解決困惑。加強(qiáng)教研活動(dòng)的指導(dǎo)，督導(dǎo)常規(guī)工作的組織與實(shí)施，提升教師教育理念。
1.一次跟班式學(xué)習(xí)。組織各結(jié)對(duì)園園長(zhǎng)到實(shí)驗(yàn)幼兒園跟班學(xué)習(xí)半日活動(dòng)暨教育活動(dòng)觀摩。
2．對(duì)民辦園寶寶幼兒園及教辦園XX幼兒園進(jìn)行如何克服小學(xué)化傾向
開(kāi)展討論及經(jīng)驗(yàn)分享，組織各種專題活動(dòng)：家長(zhǎng)講座，書(shū)香校園，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)內(nèi)容的引領(lǐng)等方面
3．對(duì)于XX幼兒園，一建集團(tuán)幼兒園解決教研活動(dòng)的組織實(shí)效性
4. 以各園為單位開(kāi)展公民辦“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
5.教師培訓(xùn)。對(duì)教師進(jìn)行關(guān)于《幼兒園保育教育常規(guī)（試行）》《幼兒園區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐與探索》專題講座，幫助教師了解開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)的重要性，以及區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展的步驟與策略，重點(diǎn)從區(qū)角的設(shè)置、內(nèi)容的選擇、材料的投放指導(dǎo)。
6．充分發(fā)揮公辦校（園）優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人的作用，采取教學(xué)觀摩點(diǎn)評(píng)與微型講座形式，幫助教學(xué)技能的提高。
�。ㄋ模�2017年3月—6月 師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)
1、舉行“師徒結(jié)對(duì)” 簽約儀式 。開(kāi)展骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對(duì)。
2、“走下去聽(tīng)課”。結(jié)對(duì)園各派數(shù)名骨干教師與幫教教師師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽(tīng)課、評(píng)課的方式，從備課、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，切實(shí)提高結(jié)對(duì)園教師的教學(xué)技能。
3、開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)教學(xué)展示活動(dòng)。
第三階段：2017年9-12月 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣階段
1．指導(dǎo)完善資料整理扶檔案資料歸檔。
2．做好總結(jié)匯報(bào)，迎接檢查。
3．做好幼兒園幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)與交流工作。、
活動(dòng)方式
每期幫扶活動(dòng)周期為三年（20xx年——2017年）。通過(guò)采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動(dòng)，共享資源，共同提高。
五、活動(dòng)措施
1.制定一個(gè)幫扶活動(dòng)方案。XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園指派專人負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，深入到結(jié)對(duì)園了解園情，確立幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定出切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，與結(jié)對(duì)園簽訂幫扶協(xié)議。
2、完善一套制度。XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幫助結(jié)對(duì)園規(guī)范幼兒園的管理工作，完善組織機(jī)構(gòu)、健全各項(xiàng)制度，推進(jìn)結(jié)對(duì)園園務(wù)管理規(guī)范化。
3、互派學(xué)習(xí)指導(dǎo)“五個(gè)一”活動(dòng)
�。�1）一次綜合指導(dǎo)。XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)期初派教師到結(jié)對(duì)園進(jìn)行教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幫助結(jié)對(duì)園制定學(xué)期班級(jí)保教工作計(jì)劃，指導(dǎo)園內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。派保健醫(yī)、保育老師到結(jié)對(duì)園指導(dǎo)安全、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作。
�。�2）一次跟班式學(xué)習(xí)。XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園學(xué)期中開(kāi)展被幫扶園派出骨干教師到對(duì)方園跟班一周，并參與對(duì)方幼兒園組織的教研、集中學(xué)習(xí)等活動(dòng)。
（3）一次專題講座。每學(xué)期XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園選派園長(zhǎng)或骨干教師根據(jù)被幫扶園實(shí)際需求提供一次專題講座。
（4）一次送教活動(dòng)。每學(xué)期XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園選派骨干教師送教下園，通過(guò)開(kāi)展示范性教學(xué)，同課異構(gòu)活動(dòng)，傳授先進(jìn)的保育教育理念和教育方法等，針對(duì)性地提高教師業(yè)務(wù)能力。
�。�5）一次觀摩學(xué)習(xí)。結(jié)對(duì)園XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園每學(xué)期到示范園觀摩學(xué)習(xí)，圍繞“合理安排幼兒園一日生活”“創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”“游戲活動(dòng)的開(kāi)展”等內(nèi)容開(kāi)展。
4、建立幫扶檔案。結(jié)對(duì)園所要建立一套幫扶檔案，將幫扶活動(dòng)資料分類整理留存，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。每學(xué)期末對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況、工作成效和存在的問(wèn)題要進(jìn)行分析，形成結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)總結(jié)。
六、工作要求
1、高度重視，精心組織，XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園成立幫扶小組。
領(lǐng)導(dǎo)組：申XX、王XX、王XX
參與成員：班級(jí)所有教師
領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)：申XX（書(shū)記兼園長(zhǎng)）、王XX（保教主任兼常務(wù)負(fù)責(zé)人）
寶寶幼兒園負(fù)責(zé)人：程紅英；XX幼兒園：王XX：后勤；李XX：保健；采取實(shí)地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩課等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案，并與結(jié)對(duì)園簽訂“愛(ài)心拉手”幫扶協(xié)議。
2、結(jié)對(duì)幫扶，重在過(guò)程，XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園幫助結(jié)對(duì)園規(guī)范幼兒園的管理工作，建立和完善園務(wù)會(huì)、教研組、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織；建立健全教研制度、檔案管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、幼兒入園制度、衛(wèi)生安全制度、家園聯(lián)系制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。
3、制訂方案，抓好落實(shí)。認(rèn)真落實(shí)XX市結(jié)對(duì)幫扶“五個(gè)一”活動(dòng)，做好資料收集。將結(jié)對(duì)幫扶雙方幼兒園的名單、在園幼兒人數(shù)、教職工數(shù)、負(fù)責(zé)人、聯(lián)系電話等基本情況制成表格報(bào)送教育局。
4.建立檔案，做好總結(jié)。結(jié)對(duì)幼兒園要建立專門的幫扶檔案，幫扶活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
總之，開(kāi)展幼兒園“結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)是促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)我區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展的重要舉措，也是貫徹落實(shí)全市教育系統(tǒng)開(kāi)展“愛(ài)心傳遞”活動(dòng)的重要內(nèi)容，XX區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園要高度重視，精心組織，通力合作，在人、財(cái)、物等方面予以支持。及時(shí)指導(dǎo)和幫助解決活動(dòng)中遇到的困難和問(wèn)題，對(duì)活動(dòng)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)及典型事例要及時(shí)總結(jié)。
教師家訪幫扶方案 篇10
為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，教好每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)一步做好“控輟”工作，從學(xué)困生抓起，課內(nèi)關(guān)注與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理，形成“趕、幫、超” 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)，學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。特開(kāi)展三困生（專困生、文困生、德困生）幫扶活動(dòng)。
一、目標(biāo)
1、拉近師生之間的距離，增進(jìn)互相之間的了解與溝通。
2、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)和文化學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。
3、通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)習(xí)水平有所提高，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
二、參加人員：
全體教師
三、幫扶對(duì)象：
三困生（專困生、文困生、德困生）
四、工作領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng)：z
副組長(zhǎng)：z
組員：z
五、具體措施
1、樹(shù)立正確的三困生觀。
首先教師要正確看待三困生，相信三困生不是什么都很差的學(xué)生，不是不可救藥的學(xué)生，三困生也有他們一展才華的天空。為此，教師不要歧視三困生，與三困生建立平等的、和諧、民主的師生關(guān)系，正確評(píng)價(jià)三困生，平等對(duì)待三困生。要多把機(jī)會(huì)留給三困生，讓他們感到教師期盼他的進(jìn)步。
2、用愛(ài)心溫暖三困生。
愛(ài)可以產(chǎn)生巨大的教育力量，“愛(ài)的效應(yīng)”在三困生身上尤為明顯。經(jīng)常與三困生談心，增加感情投資，用愛(ài)心溫三困生，用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷，用精神的甘露去洗滌他們精神的污染，使他們感到教師時(shí)刻關(guān)心著他，從而使他們樹(shù)立信心，勇于與困難挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。
3、深入了解，對(duì)癥下藥。
要更好地幫扶三困生，需要對(duì)他們進(jìn)行深入的了解，把握每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，針對(duì)不同的三困生情況，盡量用他們喜歡的方式來(lái)對(duì)他們耐心輔導(dǎo)，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，一步一個(gè)腳印，逐步提高。
4、捕捉亮點(diǎn)，正面教育。
要用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，挖掘他們的閃光點(diǎn)，并合理利用閃光點(diǎn)，保持正面教育為主，多激勵(lì)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，要克服以“點(diǎn)”代面，正確評(píng)價(jià)，消除偏見(jiàn)。
5、抓住時(shí)機(jī)、因材施教
�。�1）對(duì)待三困生循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，以理服人，以情感人，提高自我認(rèn)識(shí)，促使自我反思，實(shí)行自我控制，使其內(nèi)心深處認(rèn)錯(cuò)，做到心悅誠(chéng)服，樂(lè)于改正。
（2）給三困生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。結(jié)合其實(shí)際情況，根據(jù)可接受性和發(fā)展性原則。由易到難，由小到大，由少到多，使之做到“跳一跳能摘到桃子”，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)。
�。�3）善于抓住契機(jī)，做好幫扶工作。契機(jī)恰當(dāng)，感情融洽，學(xué)生才能敞開(kāi)心扉，鼓勵(lì)學(xué)困生大膽創(chuàng)新，多提寶貴意見(jiàn)和獨(dú)立見(jiàn)解。這樣教育才能收到預(yù)期效果。
6、加強(qiáng)電訪，促其轉(zhuǎn)化。
三困生的轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，必須求得學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的密切配合。定期與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法和家長(zhǎng)共同商議教育方法，及時(shí)了解三困生學(xué)習(xí)思想動(dòng)態(tài)，努力形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力，以便與家長(zhǎng)共同教育好學(xué)生。
7、持之以恒，勤抓不懈
轉(zhuǎn)變?nèi)皇且货矶停且豁?xiàng)長(zhǎng)期而艱苦的工作，必須遵循教育規(guī)律，“反復(fù)抓，抓反復(fù)”因勢(shì)利導(dǎo)，使其始終保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭。
8、建立三困生幫扶檔案，善于反思，不斷總結(jié)，以找到最佳效果的幫扶途徑。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、根據(jù)幫扶學(xué)生的期中和期末成績(jī)，分別評(píng)出“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”、對(duì)相應(yīng)的幫扶教師評(píng)出“優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”若干，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)進(jìn)步特大的幫扶學(xué)生，給予“特別進(jìn)步獎(jiǎng)”，相應(yīng)幫扶教師給予“特別優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)”，給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
教師家訪幫扶方案 篇11
一、工作目標(biāo)
1.本次結(jié)對(duì)幫扶工作重點(diǎn)使結(jié)對(duì)園在教育理念、教學(xué)水平、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等幾方面有一定的改善和提高。
2.優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)幼兒園發(fā)展，同時(shí)提升幼兒園的辦學(xué)品位。
二、工作內(nèi)容
1.幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃。
2.在教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、園務(wù)管理等方面給予指導(dǎo)和幫助。
三、實(shí)施步驟
第一階段：提升教育理念 規(guī)范園務(wù)管理
1.成立幼兒園結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組
2.深入結(jié)對(duì)園了解園情，制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃和實(shí)施方案并簽訂幫扶協(xié)議。
3.到結(jié)對(duì)園進(jìn)行管理工作指導(dǎo)，指導(dǎo)結(jié)對(duì)園健全考研、財(cái)務(wù)管理、安全管理、家園聯(lián)系等各項(xiàng)制度。完善園務(wù)會(huì)、教代會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、安全小組等機(jī)構(gòu)。
4.到結(jié)對(duì)園進(jìn)行第一次的教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。幫助結(jié)對(duì)園根據(jù)《綱要》，指導(dǎo)結(jié)對(duì)園制定適合本園情況的園務(wù)工作計(jì)劃和保教工作計(jì)劃，規(guī)范幼兒一日生活安排及周次教學(xué)安排。同時(shí)送一節(jié)課到結(jié)隊(duì)園并隨堂聽(tīng)取她們的一節(jié)課，從而了解結(jié)隊(duì)園的教學(xué)狀況。
5.邀請(qǐng)結(jié)對(duì)園老師來(lái)我園觀摩大型親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展。
第二階段： 師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo) 提高教學(xué)技能
1.“送課下鄉(xiāng)”。幫教園準(zhǔn)備二堂“教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明新穎，教學(xué)方法寓教于樂(lè)”的教學(xué)活動(dòng)到結(jié)對(duì)園開(kāi)展教學(xué)觀摩。
2.“手拉手，師徒結(jié)對(duì)”。結(jié)對(duì)園各派數(shù)名骨干教師與我園幫教教師師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)。幫教教師以聽(tīng)課、評(píng)課的方式，從備課、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)組織、活動(dòng)反思等方面進(jìn)行手把手的指導(dǎo)，切實(shí)提高結(jié)對(duì)園教師的教學(xué)技能。
第三階段：創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境 美化校園環(huán)境
1.請(qǐng)進(jìn)來(lái)觀摩，兩所結(jié)對(duì)園各派1-2名業(yè)務(wù)骨干我園實(shí)地參觀環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并進(jìn)行跟班學(xué)習(xí)，感受校園整體環(huán)境和主題墻的布置。
2.到結(jié)對(duì)園進(jìn)行教師技能技巧的培訓(xùn)。工作重點(diǎn)：指導(dǎo)結(jié)對(duì)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助她們改變改變環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀念，提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念。挖掘鄉(xiāng)村可利用的物資，學(xué)習(xí)變費(fèi)為寶，自制教玩具的本領(lǐng)。
第四階段：改善辦園條件 挖掘園所特色
1.指導(dǎo)結(jié)對(duì)園根據(jù)本園的實(shí)際情況和園所條件，形成鮮明的辦園特色，同時(shí)指導(dǎo)結(jié)對(duì)園根據(jù)辦園特色開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，及進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)特色教學(xué)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2.在力所能及的情況下為結(jié)對(duì)園提供一些教育教學(xué)的資料及幼兒讀物等.
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