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崗位培訓方案

時間:2022-04-25 13:29:13 方案 我要投稿

崗位培訓方案(精選10篇)

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,時常需要預(yù)先制定方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么應(yīng)當如何制定方案呢?下面是小編精心整理的崗位培訓方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

崗位培訓方案(精選10篇)

  崗位培訓方案 篇1

  一、培訓目的

 。ㄒ唬樾聠T工提供準確的公司及崗位信息,明確自身工作職責和內(nèi)容;

 。ǘ┐偈剐聠T工知曉、明確崗位工作流程,快速進入工作角色,承擔工作任務(wù);

  (三)向新員工傳輸公司企業(yè)文化,使其快速融入企業(yè)工作氛圍,減少入職初期緊張情緒,找到企業(yè)歸屬感;

  (四)通報公司人力資源相關(guān)政策,展示崗位遠景規(guī)劃,給予員工工作信心,促進員工明確發(fā)展路徑,梳理發(fā)展目標。

  二、培訓的基本流程

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  三、培訓組織架構(gòu):

  公司分管人力工作領(lǐng)導是培訓的最高負責人,負責確定員工培訓方案,審定聘請的外部講師,并決定其費用;

  人力負責人是培訓的直接協(xié)調(diào)人,負責制定員工培訓方案,審定員工培訓計劃,審定內(nèi)部講師,并組織培訓;

  外部講師是公司聘請的外部培訓人員,包括相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士,監(jiān)管機構(gòu)相關(guān)人員,主要作用為推動業(yè)務(wù)的開展,使員工明確相關(guān)結(jié)構(gòu)對崗位基本要求;

  內(nèi)部講師是公司內(nèi)部優(yōu)秀人員,明確公司各種基礎(chǔ)內(nèi)容,有著熟練的業(yè)務(wù)經(jīng)驗,并具備較好表達能力的員工。

  四、培訓內(nèi)容及方式

  (一)培訓內(nèi)容

  公司培訓內(nèi)容主要包含:

  基本知識培訓與專業(yè)知識培訓

  1、基本知識培訓:

  本部分主要內(nèi)容分為以下幾點:

  公司發(fā)展簡介:

  介紹公司發(fā)展歷史,使新員工能夠充分領(lǐng)會公司發(fā)展的歷程,對公司經(jīng)營歷史有所了解和掌握,明確各單位工作職責和內(nèi)容;(培訓具體內(nèi)容詳見附件一)

  公司管理制度:

  介紹公司各項主要管理制度的主要內(nèi)容,了解公司對員工的基本要求和各項工作管理辦法;(培訓具體內(nèi)容詳見附件二)

  公司人力資源制度:

  介紹公司人力資源相關(guān)條例,使新員工了解公司薪酬、福利的要求和設(shè)置,明確自身的權(quán)利和義務(wù);(培訓內(nèi)容詳見附件三)

  公司企業(yè)文化:

  介紹公司企業(yè)文化的產(chǎn)生和發(fā)展,使員工了解、并最大可能的融入企業(yè)文化之中。(培訓內(nèi)容詳見附件四)

  2、專業(yè)知識培訓:

  專業(yè)知識培訓是培訓的重點,其目的是通過培訓使員工能夠明確自身的崗位工作、正確的掌握工作流程、準確的使用各種工具。(培訓內(nèi)容詳見附件四)

  (二)培訓方式

  培訓主要分為集中培訓和崗位培訓兩種方式。

  1、集中培訓:

  將所有新員工集中在一起,進行基本知識的培訓,主要以公司內(nèi)講師授課為主。

  2、崗位培訓

  針對新員工各自崗位,由相關(guān)人員進行指導,并進行模擬操作和演練,使新員工盡快掌握本崗位知識,做到應(yīng)知應(yīng)會。

  集中培訓與崗位培訓應(yīng)根據(jù)實際情況開展。崗位培訓應(yīng)在員工入職三天內(nèi)展開;集中培訓可根據(jù)職工入職集中度進行調(diào)整,原則上應(yīng)一年至少開展一次。

  五、培訓考核與反饋

  (一)培訓考核

  培訓考核分為基礎(chǔ)知識考核與專業(yè)知識考核兩個部分:

  1、基礎(chǔ)知識考核公司人力資源主管組織,在公司集體培訓完成后三日內(nèi)進行;A(chǔ)知識考核以試卷形式為主,主要為“基本知識”的相關(guān)內(nèi)容,以及公司內(nèi)各單元共通流程等。

  2、專業(yè)知識考核由業(yè)務(wù)部門自行組織,在新員工入職后一月內(nèi)完成。專業(yè)知識考核可以以試卷、實務(wù)操作等多種方式開展,重點考察新員工崗位基礎(chǔ)知識和基本流程掌握情況。

 。ǘ┓答

  1、考核結(jié)果應(yīng)以書面通知形式反饋至員工個人,并計入員工檔案,作為員工考察的重要資料留存,相關(guān)部門應(yīng)及時就員工的疑義給予答復;

  2、對基礎(chǔ)考核不及格的員工,應(yīng)及時了解相關(guān)情況,并決定是否對其采取補考、重新培訓、勸退;

  3、對專業(yè)考核不及格的員工,應(yīng)由部門負責人對其進行約談,掌握原因,并決定是否重新培訓或勸退;

  4、考核完成后,應(yīng)向員工發(fā)放無記名調(diào)查問卷,對培訓內(nèi)容的合理性、吸引力等進行及時的評估,作為培訓不斷優(yōu)化調(diào)整的重要參考。

  六、培訓預(yù)算

  公司培訓主要開支為講師費用。

  內(nèi)部講師:建議基本知識講師每次授課給予100元/課費用補貼;崗位課程講師150元/人費用補貼。

  外部講師:根據(jù)協(xié)議價格支付。

  預(yù)計年費用為:xx元。

  崗位培訓方案 篇2

  一、指導思想和培訓目標

  以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以教師職業(yè)道德、新課程理念、信息技術(shù)教育為培訓重點,面向全體,全面開展培訓。堅持集中培訓與校本研修并重,突出教育科研,樹立教師與新課程改革相適應(yīng)的新理念,提高教師教育教學能力,提高教師的教育科研能力。

  二、培訓對象

  持有第二周期(1999—XX年)《小學教師繼續(xù)教育登記手冊》或XX年及以后取得《小學新教師試用期培訓合格證》的小學教師(新任教師培訓對象除外)。截止到XX年8月31日,男55周歲,女50周歲以上者,可自愿參加。

  三、培訓內(nèi)容與進度

  小學教師崗位培訓的內(nèi)容主要包括:教師職業(yè)道德、新課程理念、學科專業(yè)知識、信息技術(shù)、教育技術(shù)能力、教育科研、教育教學實踐等。第三周期崗位培訓自XX年9月開始到2010年8月結(jié)束,五年一周期,一周期辦二期培訓班,每期培訓時間為二年,其余時間查漏補缺。第一期培訓班從XX年9月開始,第二期培訓從XX年年2月開始。

  四、培訓形式

  教師崗位培訓應(yīng)采取靈活多樣的形式進行,要堅持業(yè)余、自學、短期培訓為主,要把集中培訓與校本研修有機地結(jié)合起來。

  區(qū)教師進修學校承擔集中培訓任務(wù)。集中培訓可根據(jù)教學內(nèi)容,采取專題講授、示范課例、輔導答疑、研討等多種方式進行。要選派了解小學教學實際的教師擔任培訓教師。要理論聯(lián)系實際,突出實踐,注重訓練,學以致用,做到理論知識學習和教育教學時間、專題研究相結(jié)合。

  要落實市、區(qū)關(guān)于校本研修工作要求,重視發(fā)揮鄉(xiāng)、校兩級在崗位培訓中的作用,通過評估、指導等措施,保證校本研修落到實處。

  要實行科研課題制,注重教育科研,要使教育科研活動貫穿于整個培訓過程之中,使每位參培教師都能夠成為科研課題的承擔者。

  要發(fā)揮遠程教育等現(xiàn)代教育手段在培訓中的作用,要利用計算機網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、電視機、dvd播放機、教學光盤等教學設(shè)施,開展培訓。

  五、考核與登記

  (一)考核

  實行結(jié)業(yè)考核制度,市教育局負責考核科目的考核,市教育局預(yù)先公布考核科目,考核于每學年12月份、7月份舉行兩次?己丝颇堪ü舱n和專業(yè)課,公共課為學員必修,專業(yè)課可供學員根據(jù)需要選擇?己撕细,每科記6學分。區(qū)教師進修學校負責考查科目的考核,具體考核辦法、細則由區(qū)教師進修學校制定。

  考核工作要堅持理論考核與實踐考查相結(jié)合,結(jié)業(yè)考核與平時考查相結(jié)合。

  考核辦法包括閉卷考試、開卷考試、專題測驗、撰寫論文、上觀摩課等多種方式。

  (二)登記和審驗

  經(jīng)考核符合規(guī)定要求的,按照《河南省中小學教師繼續(xù)教育登記制度實施辦法》進行登記和審驗。

  在一個周期內(nèi),小學各級職務(wù)教師須參加不少于280學時70學分的集中培訓。其中公共必修課160學時40學分,專業(yè)選修課120學時30學分。在集中培訓之外,各單位要按照區(qū)有關(guān)開展校本研修工作的要求,組織開展校本研修工作,時間不少于280學時。

  以計算機應(yīng)用為主的信息技術(shù)和教育技術(shù)能力培訓是本周期小學教師崗位培訓的必修內(nèi)容,教師需參加由市教育局、人事局統(tǒng)一組織的計算機培訓、教育技術(shù)能力培訓和考核,并憑《計算機培訓中級合格證書》、《教師教育技術(shù)初級合格證書》參加繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記,分別記16學分、12.5學分。本周期崗位培訓,教師須全部取得《計算機培訓中級合格證書》和《教師教育技術(shù)初級合格證書》。

 。ㄈ┍局芷趦(nèi)教師參加高層次學歷進修并畢業(yè),可免于專業(yè)課學習,公共課、校本研修不免,教師憑高層次畢業(yè)證書、公修課和校本研修考核合格結(jié)果,參加繼續(xù)教育登記。

 。ㄋ模┬抡n程培訓中的通識培訓和教材、課標培訓是本周期繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記的必備條件。

  崗位培訓方案 篇3

  我校教師通過繼續(xù)教育,提升了教育教學理念,了解新時期班主任工作的新特點,探討農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題,提高我校教育教學管理人員實施課堂質(zhì)量工程與校本教研的能力和水平,是保證新課程順利實施的一項重要措施。

  一、培訓工作

  (一)、培訓目標

  通過區(qū)、校兩級培訓,使我校教師了解新時期班主任工作的特點,探討農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題,提高我校教學管理人員實施課堂質(zhì)量工程與校本教研的能力和水平,促進教師專業(yè)發(fā)展,促進校本培訓制度的建立,推動基礎(chǔ)教育改革,全面提高教育教學質(zhì)量。

  (二)、培訓內(nèi)容

  1、公共課程:《新時期班主任工作》

  2、教師:《農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展導引》

  3、教育教學管理人員:《校本教研的實施與推進》

  (三)、培訓形式

  以自學為基礎(chǔ),以校本培訓為重點,以專家講座、專家與教師面對面交流為主要培訓方式,全員互動,參與培訓。

  1、二級培訓:由區(qū)教育局教研室組織實施。

  培訓時間、地點、參加人員(見《二級培訓安排表》)

  2、學校校本培訓:在二級培訓的基礎(chǔ)上,結(jié)合學校實際,認真組織開展培訓,并抓好培訓過程管理。分四個階段開展培訓。

  第一階段:理論學習階段4月1日—5月20日。學校組織全校教師認真學習,開展討論,主要以自學為主,同時參加二級培訓。

  第二階段:理論與教學實踐結(jié)合反思、研討階段5月21日—6月20日,結(jié)合學科分組進行學習、反思、交流。以學科組為單位進行三級培訓,培訓安排見附表

  第三階段:校本培訓考核總結(jié)階段6月21日—30日,組織教師學習成果評比、交流展示活動,進行校本培訓結(jié)果評定。

  第四階段:年度繼續(xù)教育考核階段7月6日,參加全區(qū)教師繼續(xù)教育筆試考核。

  二、考核工作

  考核工作要做到管理到位,領(lǐng)導到位,組織到位,提高考核工作的有效性。

  考核分基礎(chǔ)知識、基本理論知識筆試和理論應(yīng)用、實踐能力考查兩部分。

  1、基礎(chǔ)知識、基本理論知識考核由大武口區(qū)教育局教研室組織實施。筆試考試成績占80分。

  2、理論應(yīng)用、實踐能力考察由學校負責實施,占20分?疾閮(nèi)容為教師參加培訓態(tài)度、培訓考勤記錄、學習筆記(字數(shù)各3000字以上)等,評價基本方法:全體教師共同參與,民主評議,通過成果交流、展示,確定校本培訓考查結(jié)果。18—20分為優(yōu)秀、15—17分為良好、12—14分為合格、12分以下為不合格。各校優(yōu)秀人數(shù)不得超過總?cè)藬?shù)的25%。

  三、考核領(lǐng)導小組

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  四、繼續(xù)教育檔案管理

  學校在認真做好培訓、考核工作的同時,搞好繼續(xù)教育檔案管理。繼續(xù)教育檔案管理包括以下資料:年度培訓實施方案、培訓記錄、考勤記錄、培訓者培訓講稿或提綱、各種教師培訓學習成果材料、考核成績登記表、培訓工作總結(jié)等。

  崗位培訓方案 篇4

  根據(jù)《xx省中小學教師培訓學分管理試點工作方案》和教育部《中小學幼兒園教師培訓課程指導標準(義務(wù)教育語文、數(shù)學、化學學科數(shù)學)》文件精神,本年度我區(qū)在中小學教師全員培訓中繼續(xù)試行培訓學分管理制度,特制定本方案。

  一、工作目標和要求

  開展培訓學分管理,是深化教師培訓改革、促進教師專業(yè)成長、加強教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要。各學校要認真領(lǐng)會,合力推進教師全員培訓及培訓學分管理工作,合力建設(shè)教師培訓學分與教師職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先、資格定期注冊掛鉤的機制。

  二、培訓對象

  全區(qū)中小學校及特殊教育學校、教師進修學校、教育行政部門中具有教師資格的在職教師。

  三、培訓特色

  1、凸顯區(qū)本特色的培訓理念和培訓引領(lǐng)及指導作用。培訓學分量化、管理標準和制度明確。

  2、試行校本研修模塊化項目設(shè)計,發(fā)揮校本培訓的引領(lǐng)作用,鼓勵并篩選基層學校優(yōu)秀校本研修項目升格為區(qū)級培訓,豐富區(qū)本培訓內(nèi)容,最大限度的實現(xiàn)區(qū)內(nèi)資源共享,提高培訓的有效性。

  3、加強宣傳報道,依托xx省教師研修網(wǎng)做到校校宣傳、次次宣傳。

  4、培訓模式混合并行,研培整合凸顯效果。

  5、培訓模塊設(shè)計清晰簡約,任務(wù)清單一目了然。培訓內(nèi)容開放,有效整合,充分發(fā)揮校本培訓優(yōu)勢與特色,突出培訓效能以減輕教師培訓負擔。

  6、強化培訓學分過程管理,發(fā)揮教師自主管理機制。

  四、培訓內(nèi)容及形式

  1、模塊化規(guī)模設(shè)計

  全員培訓分為區(qū)級(及以上)集中培訓、校本研修、自主研修三個層級,集中培訓、網(wǎng)絡(luò)研修等形式。

  2、模塊化內(nèi)容設(shè)計

  全員培訓課程四個維度,即師德修養(yǎng)、學科教學、學生管理、專業(yè)成長,每個維度下設(shè)若干課程模塊。

  五、學分標準與學時轉(zhuǎn)換要求

  每位教師一年培訓學時不少于64學時。其中,師德修養(yǎng)不少于6學時、學科教學不少于28學時,學生管理不少于10學時,專業(yè)成長不少于20學時。

  以驗印。各校要在11月底之前完成學時學分統(tǒng)計,根據(jù)教師全年參加培訓的情況進行學分排名,培訓部將組織檢查,下校驗印。

  六、培訓內(nèi)容

  培訓內(nèi)容、維度、模塊基本與去年相同,目標和方向不變,策略和方法有改進。

  七、關(guān)于對“校本研修模塊化項目設(shè)計培訓”的說明

  按照xx區(qū)教育局20xx年重點工作之一“發(fā)揮xx區(qū)教師進修學校的引領(lǐng)作用”的工作要求,本年度全員培訓重點是對各校校本培訓做統(tǒng)一引領(lǐng)、指導、規(guī)范與要求。

  1、培訓思路:以整合內(nèi)容為前提,以突出培訓為核心,以發(fā)揮優(yōu)勢為特色,以自主選擇為方式,以科學務(wù)實為原則進行培訓管理。

  2、培訓模式:有效而有力的整合教研、實踐、德育等多方面內(nèi)容,結(jié)合市“大比武大練兵”活動和學校已有的傳統(tǒng)的教育教學活動及學校實際從“學生管理、學科教學、專業(yè)成長”三個維度中人任選一個模塊進行“模塊項目設(shè)計”,要求學校各個部門統(tǒng)一設(shè)計;有培訓主題;有具體課程安排;每個項目全年至少4個半天的集中培訓時間;教師要全員參加。可結(jié)合推門課、優(yōu)質(zhì)課、影子培訓、師徒結(jié)對、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、置換交流、講座觀摩、送課下鄉(xiāng)等多種培訓方式,具體詳見“xx區(qū)校本研修模塊項目設(shè)計培訓申報書”

  3、學分認定:各校按模塊設(shè)計校本研修項目,填寫項目申報書,培訓部將召開“xx區(qū)校本研修模塊化項目設(shè)計立項說明會”,組織相關(guān)人員成立項目審批專家組,各學校主管領(lǐng)導對學校本年度的校本研修進行說明、交流,經(jīng)專家組審核批準后方可認定學分,再組織具體實施。對于不參與此項工作或?qū)徟缓细竦膶W校校本研修模塊的學分將不予認定。

  4、培訓升級:經(jīng)專家審核后推薦部分優(yōu)質(zhì)而成熟的校本研修項目升級為區(qū)級全員培訓集中培訓,提高學分系數(shù),全校教師按區(qū)級集中培訓學分標準認定賦分,同時區(qū)進修學校培訓部將對此類學校給予進一步的指導、支持與協(xié)調(diào),在全區(qū)承辦全員培訓集中培訓,供全區(qū)共享培訓成果,開展培訓交流活動。

  八、具體要求

  1、各校要認真閱讀此計劃,重點領(lǐng)會“培訓特色”“培訓任務(wù)表”“培訓內(nèi)容”及“校本研修模塊化設(shè)計說明”部分,正確領(lǐng)會培訓精神和掌握方法策略以及學分轉(zhuǎn)換部分。

  2、明確全年整體工作思路與辦法,悉心聽取上級部門的指導建議,認真研究和制定好本校全員培訓計劃及校本研修模塊項目設(shè)計,實現(xiàn)教師培訓科學規(guī)范的目標。

  3、重視培訓學分的過程管理,加強教師的培訓管理指導,培養(yǎng)教師自主管理培訓檔案。亦可對照20xx年具體要求,完善學分管理過程。

  4、鼓勵和肯定教師自主管理,全員協(xié)調(diào)發(fā)展,指導到位,落實于人,調(diào)控實施好兩極分化學分現(xiàn)象。

  5、嚴肅對待培訓學分管理,嚴格把關(guān)教師的各級各類培訓,機會均等、量入為出,公私分明,最終形成嚴謹公正的學分管理機制。并以此作為教師職稱晉級、評優(yōu)選先的條件之一。(獎勵機制同上年略)

  總之,本年度培訓計劃是區(qū)級、校級、教師三級聯(lián)動、多向協(xié)作的培訓方案,目的是為更好更扎實地推進研培結(jié)合,積極促進教師專業(yè)發(fā)展的探索性培訓,希望各基層學校能夠正確理解、認真實施,共同為促進我區(qū)全員培訓工作和諧健康發(fā)展努力。

  崗位培訓方案 篇5

  一、護士長以上的管理人員,要參加護理管理人員崗位培訓學習,更新護理管理知識,及時了解國際、國內(nèi)的護理發(fā)展,不斷更新管理理念和管理方式,提高護理管理人員的管理水平,使護理管理步入科學化管理。

  二、護理部每年組織一次護理管理人員及骨干的培訓。

  三、對新上崗的護士長進行崗前培訓教育,盡快適應(yīng)護士長角色的轉(zhuǎn)換,實現(xiàn)從一名優(yōu)秀護士到護理管理者的轉(zhuǎn)變,掌握病區(qū)護理管理的重點,學習與醫(yī)生、護士、病人等的溝通技巧,讓新護士長既有工作動力也有壓力,努力帶好自己的團隊。

  四、提供護士長及骨干每年參加一次外出學習本?菩逻M展、新理論學習,了解護理新理論、新信息,了解專科的發(fā)展,知道本科的臨床護理工作,不斷改進護理質(zhì)量,回院進行全員講課,讓全員護士了解護理發(fā)展的信息,不斷改進護理工作,提高護理質(zhì)量。

  五、根據(jù)需要參加?谱o士的培訓,提高?谱o理技能,帶領(lǐng)護理團隊提升本科室?谱o理技能,提高護理質(zhì)量。

  六、鼓勵年輕護理管理人員及骨干參加各種形式的學歷教育,如自考、分段學習等達到護理本科學歷,提高護理管理人員的整體素質(zhì)。

  七、要求自學護理學現(xiàn)代護理管理、責任制整體護理、溝通技巧等書籍、訂閱護理雜志,不斷學習護理新知識,充實自己,提高自身的理論水平和管理能力,參加各種形式的繼續(xù)教育,每年學分≥25學分。

  八、組織到其他醫(yī)院參觀學習,學習別人的先進管理經(jīng)驗,取長補短,不斷改進自己的工作,提高護理質(zhì)量。

  崗位培訓方案 篇6

  一、培訓目標:

  全面推進我校全體教師遠程全員崗位培訓,提高我校教師專業(yè)素質(zhì),加快教師專業(yè)成長;著力構(gòu)建教師終身學習機制,有效提高培訓質(zhì)量,緩解教師工學矛盾。提高教師駕馭各學科新教材的能力,促進我校教師隊伍整體素質(zhì)提高。

  二、培訓對象:

  全體教師

  三、培訓內(nèi)容:

  《備課新技能》和各學科《新教材疑難問題分析與解決》共60學時。

  四、培訓工作安排:

  1、20xx年9月,教師報名參加遠程培訓,學校上交培訓教師名單及有關(guān)費用。

  2、10月組織教師學習培訓要求,教師開始在網(wǎng)上注冊和學習培訓。

  3、11月至20xx年3月:教師繼續(xù)在網(wǎng)上學習,完成在線時間每課30小時,按時完成教師布置作業(yè),積極參加網(wǎng)上討論與交流,每門課提交作業(yè)不少于5次,網(wǎng)上交流發(fā)帖子不少于3次。

  4、20xx年4月:組織教師參加考試

  5、20xx年5月:評定教師網(wǎng)上培訓成績

  6、20xx年6月:培訓總結(jié),證書上交進修學校驗審

  崗位培訓方案 篇7

  一、總體目標

  加強員工安全教育,提高員工工作技能,培養(yǎng)員工的責任心與職業(yè)素質(zhì),樹立企業(yè)內(nèi)部標桿,進而豐富員工生活,促進員工個人發(fā)展和公司整體發(fā)展。

  二、原則與要求

  1、堅持按需施教、務(wù)求實效的原則。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓需求,分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓,增強教育培訓的針對性和實效性,確保培訓質(zhì)量。

  2、堅持公司自主培訓的原則。整合公司所有可開發(fā)的培訓資源,建立健全以公司內(nèi)訓為中心的培訓基地,立足自主培訓,搞好基礎(chǔ)培訓和常規(guī)培訓。

  3、堅持業(yè)余學習、快樂工作的原則。組織員工利用周末的時間進行培訓,既學到了東西又放松了心情。

  4、堅持培訓人員、培訓內(nèi)容、培訓時間三落實原則。定期組織人員安排合適的時間制定合適的培訓內(nèi)容進行培訓。

  5、堅持及時反饋原則。培訓只是個過程,是個手段,提高員工個人技能、讓員工在車間安全工作才是目的。做好培訓后的及時反饋,避免形式主義錯誤,才能達到培訓目的。

  三、培訓內(nèi)容與方式

 。ㄒ唬┬氯肼氒囬g工人培訓

  培訓內(nèi)容:

  新入職車間工人培訓主要包括崗前安全教育培訓,天車安全使用培訓,車間設(shè)備操作培訓,車間常用量具使用培訓等。

  培訓方式:

  安全教育培訓由安技科和綜合部結(jié)合,以講授的方式進行;車間天車使用及設(shè)備操作培訓由車間主任安排車間內(nèi)部優(yōu)秀工人進行現(xiàn)場操作指導;車間常用量具培訓由各車間質(zhì)檢科人員進行現(xiàn)場指導完成。

 。ǘ┖腹づ嘤

  培訓內(nèi)容:

  A.常識類(培訓時間以半個小時為準)

  1、焊接作業(yè)的基本常識(見附件一)。

  2、常用的焊接方法。

  3、焊條的各類選擇。

  4、焊接質(zhì)量的工藝措施。(2、3、4項由生產(chǎn)部自行準備材料)

  B.提高類(培訓時間以一個小時為準)

  各個焊接小組內(nèi)部評選出本組的焊接明星,然后在每月組織一次焊接實力競賽,由質(zhì)檢科人員當主裁判,在質(zhì)量、美觀、速度標準的前提下,評出每次的焊接精英,并在今后的工作中定期組織各個班組成員向焊接精英學習,進而得到有效的提高。

  培訓方式:

  常識類由各個焊接小組組長定期的現(xiàn)場傳授或指導,對于安全操作方法的內(nèi)容,由車間內(nèi)部形成文字性東西,下發(fā)到焊工手中;提高類由生產(chǎn)部統(tǒng)一組織,由評選出來的焊接精英為指導老師,以現(xiàn)場示范為主,就焊接技巧、焊縫高度控制、焊接工藝等對其他焊工逐一進行指導。

 。ㄈ┸嚬づ嘤

  培訓內(nèi)容:

  A.常識類:

  1、了解車間的概況,生產(chǎn)任務(wù)和工作特點。

  2、了解普通車床的型號、功用、組成、切削運動、傳動系統(tǒng)及調(diào)整方法。

  3、了解常用車刀、量具、主要附件的結(jié)構(gòu)及使用方法。

  4、了解零件加工精度、切削用量與加工經(jīng)濟性的相互關(guān)系。

  5、掌握車間設(shè)備保養(yǎng)常識。

  B.提高類

  1、掌握車工的基本操作技能,能獨立地加工一般機加零件。

  2、建立機加車間內(nèi)部標桿管理,發(fā)揮先進模范帶頭作用,效同焊工精英,機加車間每月每一個周六選出20、30車床、鉆床、鏜床、銑床上的操作模范做為本月先進標兵,生產(chǎn)部予以適當?shù)莫剟;對于可進行橫向比較的工種,如20、30車床、鉆床、銑床等操作周期短,易出活的機器,再就質(zhì)量、美觀、速度等要素評選出機加精英,由生產(chǎn)部額外給予一定的獎勵,并在今后的每個周六下午組織各相關(guān)機加工向機加精英學習,進而得到有效的提高。

  培訓方式:

  常識類由負責該車床的班組長以口述加現(xiàn)場指導的方式進行培訓;提高類由生產(chǎn)部統(tǒng)一組織,由評選出來的操作模范和機加精英為指導老師,以現(xiàn)場示范為主,語言指導為輔,就如何減少次品率、如何控制光潔度等對其他車工逐一進行指導。

 。ㄋ模┿Q工培訓

  培訓內(nèi)容:

  A.常識類

  1、了解鉗工安全操作技術(shù)、所用設(shè)備安全操作規(guī)程及安全文明生產(chǎn)管理規(guī)定。

  2、熟悉鉗工的基礎(chǔ)知識,了解鉗工工藝范圍,掌握鉗工常用設(shè)備、工具的結(jié)構(gòu)、用途及正確使用、維護保養(yǎng)方法。

  3、培養(yǎng)勤學苦練的精神,養(yǎng)成遵紀守規(guī)、安全操作、文明生產(chǎn)的職業(yè)習慣。

  B.提高類

  1、掌握鉗工的基本操作技能,按圖樣獨立加工工件,達到一定的鉗工技能。

  2、開展內(nèi)部競選活動,以每個裝配小組為單位,主要分布料器小組,密封閥小組,加濕機小組、輸送小組等,以每個月的各小組的產(chǎn)能為標準,綜合考慮產(chǎn)品質(zhì)量、美觀及內(nèi)部協(xié)作,每月評出先進小組并予以一定的獎勵。

  培訓方式:

  常識類由安技科協(xié)同車間主任為新上崗的員工或定期為員工開安全生產(chǎn)教育研討會,提高員工的安全意識、素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德;提高類由生產(chǎn)部統(tǒng)一組織,定期督促, 選出先進勞模,以指導其他員工更好的工作。

  四、培訓考核辦法

 。ㄒ唬┬氯肼氒囬g工人考核辦法

  1、安全教育培訓,由安技科與綜合部聯(lián)合出題,對成績優(yōu)秀者頒發(fā)獎品以示鼓勵,對成績不合格者進行補考。

  2、天車安全操作與設(shè)備的安全操作由安技科現(xiàn)場考核,未通過考核的不準進車間工作,并再對其進行相關(guān)培訓。

  3、車間常用量具的使用由質(zhì)檢科人員現(xiàn)場考核,并給予適當?shù)闹笇А?/p>

 。ǘ┖腹た己宿k法

  1、常識類培訓由生產(chǎn)部與綜合部聯(lián)合出題,于每周六下午用一個小時的時間對焊工進行考核,對成績優(yōu)秀者予以適當?shù)莫剟睿ㄒ袁F(xiàn)金獎勵為主),未通過考核的員工于下周進行補考。

  2、提高類培訓由生產(chǎn)部以調(diào)查問卷及現(xiàn)場考核的`形式對焊工及培訓人員進行雙向反饋,并選出每月焊接水平提高最快的員工做為最佳進步獎代表,由生產(chǎn)部予以獎勵(焊接精英與最佳進步獎員工都以現(xiàn)金獎勵為主),對沒有顯著進步的員工予以思想教育。

 。ㄈ┸嚬づ嘤

  1、常識類培訓考核以現(xiàn)場詢問為主,對車工不太了解的內(nèi)容,由考核員及時進行補充。

  2、提高類培訓考核由生產(chǎn)以調(diào)查問卷和現(xiàn)場考核的方式對車工及培訓人員進行雙向考核,并選出每月機加水平提高最快的員工做為最佳進步獎代表,由生產(chǎn)部予以獎勵(先進標

  兵與最佳進步獎員工都以現(xiàn)金獎勵為主),對沒有顯著進步的員工予以思想教育。

  (四)鉗工培訓

  1、常識類培訓考核以現(xiàn)場詢問為主,對鉗工尚有模糊不清的地方,及時給予補充指導。

  2、提高類培訓考核由生產(chǎn)部按實際產(chǎn)能進行統(tǒng)計,對最有競爭實力的小組予以獎勵,并就先進勞模對其他員工的指導意見給予綜合的評定,并適當?shù)慕o予獎勵(以上獎勵都以現(xiàn)金為主)。

  五、員工培訓所需支持

  要做好基層員工的培訓,還需要有以下幾方面的支持:

 。ㄒ唬╊I(lǐng)導要高度重視,各涉及部門也要積極參與配合,制定切實有效的培訓實施計劃,實行指導性與指令性相結(jié)合的辦法,堅持在提高員工技能及整體素質(zhì)上,樹立長遠觀念和大局觀念。

 。ǘ┰谂嘤栃问缴希Y(jié)合企業(yè)實際,因地制宜、因材施教,思想教育與現(xiàn)場培訓相結(jié)合,采取技能演練、技術(shù)比武等靈活多樣形式,選擇最佳的方法,組織開展培訓。

  (三)確保培訓經(jīng)費投入的落實。我們既然選擇要培訓,就要舍得下力氣,堅持將培訓過程的考核情況及結(jié)果與本人培訓期間的工資、獎金掛鉤。提高員工自我培訓的意識,激勵人們要培訓、想培訓。

 。ㄋ模┘訌姽芾韺拥姆⻊(wù)意識,充分發(fā)揮管理層的主觀能動性,積極主動深入現(xiàn)場解決培訓中的實際問題,扎扎實實把培訓計劃落實到位。

 。ㄎ澹┳龊脝T工的思想教育。培訓是幫助員工提高生存能力和崗位競爭能力的有效途徑。努力提高員工學習的主動性,建設(shè)一支高素質(zhì)的團隊是公司義不容辭的職責。企業(yè)要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地,就必須落實創(chuàng)建學習型企業(yè),從加快職業(yè)教育和培訓事業(yè)的發(fā)展入手,來提升員工隊伍的整體素質(zhì),構(gòu)筑公司的核心競爭力,以此提高員工參與企業(yè)市場競爭的能力。

  六、結(jié)語

  在公司發(fā)展的今天,面臨著更多的機遇和挑戰(zhàn),只有保持員工教育培訓工作的生機和活力,才能為企業(yè)造就出一支能力強、技術(shù)精、素質(zhì)高,適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的員工隊伍,使其更好地發(fā)揮他們的價值,為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。

  人力資源作為公司發(fā)展的第一要素,但我們公司的人才梯隊總是難以建立起來,進而造成優(yōu)秀的員工難選、難育、難用、難留?所以,如何打造企業(yè)的核心競爭力,人才培養(yǎng)是關(guān)鍵,也是最快的見效方式。而人才的培養(yǎng),來源于員工通過不斷地學習和培訓,不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和知識技能,打造一支高績效的團隊,從而使公司從優(yōu)秀到卓越,永遠基業(yè)常青、生機勃勃!

  增加內(nèi)容:

  1、培訓時間及周期與生產(chǎn)部再進行結(jié)合;

  2、建立內(nèi)部職稱評定,每級分類別的進行不同需求的培訓;

  3、為了保證培訓的實施,建議公司成立培訓小組,定期有計劃的組織員工培訓;

  4、進行培訓需求分析;

  5、確定需要培訓的人員。

  附件一:

  1、凡是進行焊接作業(yè)的人員,必須在取得《特種作業(yè)操作證》的前提下才可進車間工作。

  2、操作時應(yīng)穿電焊工作服、絕緣鞋和戴電焊手套、防護面罩等安全防護用品,高處作業(yè)時系安全帶。

  3、電焊作業(yè)現(xiàn)場周圍10m范圍內(nèi)不得堆放易燃易爆物品。

  4、操作前應(yīng)首先檢查焊機和工具,如焊鉗和焊接電纜的絕緣、焊機外殼保護接地和焊機的各接線點等,確認安全合格方可作業(yè)。

  5、嚴禁在易燃易爆氣體或液體擴散區(qū)域內(nèi)、運行中的壓力管道和裝有易燃易爆物品的容器內(nèi)以及受力構(gòu)件上焊接和切割。

  6、焊接曾儲存易燃、易爆物品的容器時,應(yīng)根據(jù)介質(zhì)進行多次置換及清洗,并打開所有孔口,經(jīng)檢測確認安全后方可施焊。

  7、在密封容器內(nèi)施焊時,應(yīng)采取通風措施。間歇作業(yè)時焊工應(yīng)到外面休息。容器內(nèi)照明電壓不得超過12V。焊工身體應(yīng)用絕緣材料與焊件隔離。焊接時必須設(shè)專人監(jiān)護,監(jiān)護人應(yīng)熟知焊接操作規(guī)程和搶救方法。

  8、焊接銅、鋁、鉛、鋅合金金屬時,必須穿戴防護用品,在通風良好的地方作業(yè)。在有害介質(zhì)場所進行焊接時,應(yīng)采取防毒措施,必要時進行強制通風。

  9、施焊地點潮濕或焊工身體出汗后而使衣服潮濕時,嚴禁靠在帶電鋼板或工件上,焊工應(yīng)在干燥的絕緣板或膠墊上作業(yè),配合人員應(yīng)穿絕緣鞋或站在絕緣板上。

  10、焊接時臨時接地線頭嚴禁浮搭,必須固定、壓緊,用膠布包嚴。

  11、操作時遇下列情況必須切斷電源:

  1) 改變電焊機接頭時。

  2) 更換焊件需要改接二次回路時。

  3) 轉(zhuǎn)移工作地點搬動焊機時。

  4) 焊機發(fā)生故障需進行檢修時。

  5) 更換保險裝置時。

  6) 工作完畢或臨時離操作現(xiàn)場時。

  12、高處作業(yè)必須遵守下列規(guī)定:

  1) 必須使用標準的防火安全帶,并系在可靠的構(gòu)架上。

  2) 必須在作業(yè)點正下方5m外設(shè)置護欄,并設(shè)專人監(jiān)護。必須清除作業(yè)點下方區(qū)域易燃、易爆物品。

  3) 必須戴盔式面罩。焊接電纜應(yīng)綁緊在固定處,嚴禁繞在身上或搭在背上作業(yè)。

  4) 焊工必須站在穩(wěn)固的操作平臺上作業(yè),焊機必須放置平穩(wěn)、牢固,設(shè)有良好的接地保護裝置。

  13、操作時嚴禁焊鉗夾在腋下去搬被焊工件或?qū)⒑附与娎|掛在脖頸上。

  14、焊接時二次線必須雙線到位,嚴禁借用金屬管道、金屬腳手架、軌道及結(jié)構(gòu)鋼筋作回路地線;焊把線無破損,絕緣良好;焊把線必須加裝電焊機觸電保護器。

  15、焊接電纜通過道路時,必須架高或采取其他保護措施。

  16、焊把線不得放在電弧附近或熾熱的焊縫旁。不得碾軋焊把線。應(yīng)采取防止焊把線被尖利器物損傷的措施。

  17、清除焊渣時應(yīng)佩戴防護眼鏡或面罩;焊條頭應(yīng)集中堆放。

  18、下班后必須拉閘斷電,必須將地線和把線分開。并確認火已熄滅方可離開現(xiàn)場。

  崗位培訓方案 篇8

  一、培訓目的

  提升新員工適應(yīng)崗位的能力

  二、培訓目標

  通過培訓,讓新員工了解管委會的工作機制,熟悉本部門的工作流程,明確崗位工作的內(nèi)容和職責。

  三、培訓內(nèi)容

  第一階段(20xx年12月)——組織新員工學習國家發(fā)改委《關(guān)中—天水經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,省、市領(lǐng)導20xx至20xx年在人代會上的政府工作報告,xx區(qū)領(lǐng)導講話匯編,xx區(qū)政務(wù)公開信息,發(fā)展公司公開信息,xx區(qū)制度匯編,20xx年至20xx年管委會發(fā)文(OA系統(tǒng)),部門工作流程等,了解xx區(qū)的發(fā)展定位及發(fā)展歷程,熟悉管委會的相關(guān)制度,學習新員工所在崗位的工作內(nèi)容及職責。

  第二階段(20xx年1月)——在培養(yǎng)人的帶領(lǐng)下,新員工開始接觸具體工作。由培養(yǎng)人指導,新員工著手處理實際事務(wù),在遇到問題時,培養(yǎng)人與新員工及時溝通,幫助新員工解決問題,提高新員工適應(yīng)崗位工作的能力。

  第三階段(20xx年2月)——新員工著手獨立解決和處理工作的實際問題。由培養(yǎng)人挑選一些實際的工作任務(wù)有新員工獨立完成。挑選工作任務(wù)的原則是由易到難,讓新員工逐漸適應(yīng)工作環(huán)境,并提升工作信心。

  第四階段(20xx年3月)——培養(yǎng)人對新員工的工作進行評價和總結(jié),新員工在吸取相關(guān)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,及時的調(diào)整工作方法和思路,以更好的適應(yīng)工作的需要。培養(yǎng)人在評價和總結(jié)完成后,再指派一些工作以考核新員工的學習效果,并及時的督促和指導,促使新員工盡快勝任本職崗位的工作。

  崗位培訓方案 篇9

  一、培訓背景

  勤工助學部隸屬院學生處學生資助管理中心,主要負責校內(nèi)一切勤工助學工作,旨在維護學生合法權(quán)益情況下,給家庭貧困的學生提供一個勤工助學的平臺,也是學生培養(yǎng)實踐以及獨立能力的有效形式。勤工助學在胡老師的領(lǐng)導下,已經(jīng)建立一套完整的工作體系,部門成員也掌握了勤工崗位的整個流程,現(xiàn)在面對新老員工換屆狀況,勤工助學現(xiàn)招收大一學生若干,看到大一新生帶著高昂的熱情投入到為學生服務(wù)的這個大家庭中,相信他們在老員工的帶領(lǐng)下,一定能做的更好。學生資助管理中心現(xiàn)為提高我院勤工助學綜合質(zhì)量,進一步強化在職學生工作責任素質(zhì),經(jīng)我院學生資助管理中心研究決定,擬定于本周針對XX級錄用新生進行為期3天的崗位培訓,具體培訓計劃如下:

  二、培訓目的

  通過本次培訓,營造濃厚校園文化氣氛,豐富學生課余生活,增強同學們團結(jié)凝聚力,提高自我責任意識,熟悉新生在職崗位內(nèi)容,更好開展勤工助學工作,為同學們提供鍛煉自我的平臺。

  三、培訓主辦方

  鄭州職業(yè)技術(shù)學院學生資助管理中心勤工助學部

  四、培訓相關(guān)內(nèi)容

  行政助理、教室管理、公寓執(zhí)勤等各類勤工助學崗位工作制度和規(guī)定。

  五、時間

  10月24日——10月26日(每天晚上18:30—20:00)

  六、地點

  行政助理崗位 5#教學樓106

  教室管理崗位 5#教學樓115

  公寓執(zhí)勤崗位 5#教學樓107

  七、培訓對象

  XX—XX學年上學期勤工助學錄用人員

  八、各部門崗位培訓要領(lǐng)

  1、讓每位學生理解、明白所負責崗位職責,清楚自己本能工作(負責人做崗位介紹和講述例會制度)。

  2、結(jié)合最新規(guī)章制度,宣讀各自工作內(nèi)容,讓被選人員進一步了解崗位職責,提高培訓人員工作積極性。

  3、指定xx級各在崗優(yōu)秀工作人員代表做工作報告,針對大一新生講述工作經(jīng)驗及個人體會心得。(報告期間,可允許大一新生提出有關(guān)勤工助學有關(guān)崗位問題,并由大二代表回答)

  4、各用工部門進一步強調(diào)xx—xx學年一學年所發(fā)生事項,強調(diào)提醒各錄用人員工作中應(yīng)注意事項,明確提出時間觀念、責任意識和奉獻精神。

  5、各區(qū)域負責人講述xx—xx學年各負責區(qū)域常見問題時,針對牽涉崗位補助事項(獎懲)進一步強調(diào),全面完善勤工助學工作。

  6、各個會場結(jié)合實際情況,宣讀所在部門有關(guān)干部崗位,激發(fā)學生組織領(lǐng)導能力,進一步培養(yǎng)學生自我信心和責任意識,為挑選大一干部做準備。

  7、培訓期間各個參加培訓干部必須嚴格要求自己,講述崗位內(nèi)容時做到“嚴要求,高標準”。并將XX―XX學年勤工助學現(xiàn)的一些情況講述到位,避免本屆勤工助學人員出現(xiàn)類似問題。

  8、培訓期間各區(qū)域負責人重點強調(diào)每周例會出現(xiàn)情況,針對無故曠會、遲到現(xiàn)象解決辦法進一步強調(diào),使每位培訓同學真正提高時間意識和責任意識。

  9、培訓接近尾聲之際,結(jié)合實際情況,讓大一新生自由發(fā)言,講述對勤工助學最新認識,與此同時,干部從中留意表現(xiàn)積極突出人員,作為XX—XX學年勤工助學大一干部候選參考對象。

  注:各部門可根據(jù)具體工作安排執(zhí)行上述培訓內(nèi)容順序調(diào)整。

  九、崗位培訓流程

  a. 各培訓會場安排主持人員,做好會場秩序工作,制定每晚培訓流程計劃,有次序開展培訓工作。

  b. 按照各部門每晚計劃,由各個負責人對其負責區(qū)域一一講述,安排新學年新人員計劃和有關(guān)勤工助學注意事項。

  c. 各個負責人針對新員工結(jié)合“崗位培訓要領(lǐng)”做好本職工作安排。

  d. 培訓結(jié)束時各區(qū)域負責人結(jié)合大一勤工助學人員的會場表現(xiàn)和同學門對勤工助學的最新認識,進一步安排工作期間注意事項,并強調(diào)工作制度。

  十、各部門崗位培訓結(jié)束安排

  培訓結(jié)束后要求大一錄用人員書寫培訓心得,重清工作內(nèi)容和個人職責,安排學生進入崗位考核時期,考核期限一個月(11月1日至11月30日)。在此期間針對違反勤工助學規(guī)章制度和不服從干部安排者,直接宣布此類人員下崗,不在提供任何勤工助學崗位,各部門負責人對各部門在崗新人員進行監(jiān)督,并做好日?己。

  十一、考核期間安排

  a)各個負責干部組織對每個區(qū)域每周進行不定期檢查,檢查期間做到“嚴要求,高標準”。

  b)考核月內(nèi),各個負責人對本區(qū)域做好例會記錄、考核記錄、出勤記錄,全面維護規(guī)章制度內(nèi)容,提高工作效率。

  c)考核期安排臨時性工作,由大一新生解決,從中發(fā)現(xiàn)有領(lǐng)導組織能力人員,對其進行嚴格培訓,最后確定為后備干部。(各區(qū)域負責人自行安排)

  崗位培訓方案 篇10

  一、指導思想:

  根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、《江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進一步加強中小學教師和校長培訓工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神,為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長,根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要,采用教、學、研、用四個方面有機結(jié)合的培訓方式,力求經(jīng)過一年的學習研修,使新教師在思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育教學和教科研能力諸方面都有所提高,能盡快勝任教學任務(wù)。

  為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力,素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚、有一定業(yè)務(wù)能力的青年教師隊伍,特制訂本培訓方案。

  二、培訓目標:

  通過培訓,學習理解《幼兒園教育指導綱要》的精神,樹立正確的兒童觀、教育觀,在學習、研討、反思的過程中,熟悉幼兒園一日活動內(nèi)容及教育教學常規(guī),汲取各領(lǐng)域教學研究的經(jīng)驗與教學技能,掌握教學的組織策略,逐步將《幼兒園教育指導綱要》理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學中的運用,通過新教師教學研討活動,切實提高新教師開展保教工作的實際能力,使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境,勝任教師崗位工作,做一名合格的幼兒園教師。

  三、培訓對象:

  20XX年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師。

  四、培訓特色:

  新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊,他們熱情、好學、愛孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng),但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學經(jīng)驗,因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓活動,此專項培訓具有不可替代性,也有別于日常的研培活動,具有以下特點:

  (1)系統(tǒng)性:將幼兒園教師所必備的教師技能:如:一日活動內(nèi)容安排、教育教學常規(guī),各領(lǐng)域教學教學技能、教學組織策略等方面內(nèi)容進行細化,形成系列,有步驟的進行研培,培訓內(nèi)容強調(diào)“精要、好懂、管用、提升”八字方針,教學內(nèi)容不求高深但求有用。

  (2)綜合性:使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、學科素養(yǎng)等方面有所提高,具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

  (3)針對性:依據(jù)“興趣驅(qū)動”的原理,從新教師的人本需求出發(fā),改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在集中學習期間,培訓將采用專家報告、專題講座、教學沙龍、問題研討、案例剖析、觀摩研討相結(jié)合的方式進行培訓,以提高培訓的針對性。在實踐活動期間,培訓將采取參與式、案例式、情景式等多種方式開展培訓,采用聽課評課、說課研討、專題調(diào)研、教學實踐、互練互評等,以提高培訓的實效性。

  五、培訓課程

  培訓內(nèi)容包涵以下內(nèi)容,涵蓋120個學時:

  1、 專業(yè)思想和師德修養(yǎng) 6學時

  2、 保教工作常規(guī) 18學時

  3、 教育教學活動 24學時

  4、 班級管理、家長工作 9學時

  5、 教育教學課題研究 3學時

  6、 現(xiàn)代教育技術(shù) 12學時

  7、 各領(lǐng)域教育教學活動組織策略 48學時

  本次培訓分為三個階段:

  六、培訓方式:

  1、教師進修學校培訓與新教師所在幼兒園培訓相結(jié)合,通過講座、觀摩、研討、自學、案例分析、參與式培訓等形式開展培訓。

  2、本班指導教師業(yè)務(wù)指導與新教師本人自培自練相結(jié)合,通過教學實踐、網(wǎng)上查閱資料、專題研究、撰寫論文等形式。

  七、考核評估:

  (一)考核原則、內(nèi)容依《鼓樓區(qū)幼兒園新教師培訓考核指標》進行。

  考核體現(xiàn)全員、全程、全面的原則,培訓考核貫穿于培訓的各個方面和整個過程。新教師須修滿規(guī)定的120個學時,認真參加三個階段的不同形式的學習與研修,在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。

  一年培訓結(jié)束后,學員向我校交一份全年教育教學工作總結(jié),并根據(jù)考核指標逐項對照,由園領(lǐng)導及指導教師考核打分,我校根據(jù)培訓、考察的情況進行綜合評定后,分別送區(qū)教育局組織人事科和學校,存入學員檔案,作為教師考核、聘用、晉級的參考依據(jù)。對培訓合格的教師由區(qū)教育局按期辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)。對未接受或雖參加培訓但考核不合格的新教師暫緩轉(zhuǎn)正定級。

  (二)考核細則

  1.過程考核

  學員必須按時參加每一次培訓活動,做到不遲到、不早退,無特殊情況不請假;遇有特殊情況,須遞交書面請假條,由各園長簽署意見,并事先向班主任請假。缺勤達到總培訓學時三分之一的,不予結(jié)業(yè)。

  2.實踐考核

  考核教師教學活動方案的設(shè)計和實施能力,對教學活動的反思能力。

  (1)設(shè)計一個教學活動方案,并對本園教師開放一次教學活動,由園長進行師德和教學考核,填寫教育教學考核表

  (2)一份讀書心得或一份網(wǎng)上學習收獲有感

  (3)一篇《個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》

  八、組織管理:

  事務(wù)管理:培訓班管理由鼓樓區(qū)進修學校培訓處老師擔任日常管理與安排授課等任務(wù),做好暑期培訓與教學實踐的學員考核與考勤工作,確保培訓高質(zhì)量的完成。

  學員行為管理:建立嚴格的考勤制度,建立學員作業(yè)檔案和學員結(jié)業(yè)成績考核制度。要做好以下工作:

  (1)建立培訓班班級管理網(wǎng)絡(luò);(民主評選班干部,組織協(xié)調(diào)學員日;顒)

  (2)建立培訓班學員檔案(提供學員登記表、建立學員通訊錄);

  (3)建立學員培訓考勤制度(編印學員考勤花名冊);

  (4)確立學員考評內(nèi)容與項目(評選優(yōu)秀學員;考評合格學員頒發(fā)證書);

  (5)建立反饋機制(按考評方法與標準,及時向各單位反饋培訓表現(xiàn)和成績單)

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