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化學(xué)備課組計(jì)劃

時(shí)間:2021-10-10 09:06:14 計(jì)劃 我要投稿

化學(xué)備課組計(jì)劃(通用5篇)

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編收集整理的化學(xué)備課組計(jì)劃(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

化學(xué)備課組計(jì)劃(通用5篇)

  化學(xué)備課組計(jì)劃1

  一、化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要安排及要求

  新課結(jié)束后就會(huì)進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),這輪復(fù)習(xí)重在基礎(chǔ)知識(shí)的梳理并建立知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)間主要在第一學(xué)期完成,第一學(xué)期末將進(jìn)行高三第一次診斷考試,以檢驗(yàn)第一輪的復(fù)習(xí)成果。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)特別重要,化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多而碎,而高考考查的也比較細(xì)致,學(xué)生注重知識(shí)的積累,突出基礎(chǔ)性和全面性,為提高能力打好基礎(chǔ)。一診后就將進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí),這輪復(fù)習(xí)重在專題歸納,總結(jié)規(guī)律,突出高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn),提高能力層次。時(shí)間約1到2個(gè)月,然后就是第二次診斷考試,再經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的綜合練習(xí),還有最后一次診斷考試。最后還有不多的時(shí)間讓同學(xué)們自己進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。為此特制定以下高三備課組工作計(jì)劃。

  二、高考中失分的主要原因及對(duì)策

  高考中學(xué)生失分的主要原因主要有6個(gè)“不夠”:審題不夠仔細(xì)、書(shū)寫不夠規(guī)范、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、思維不夠靈敏、表達(dá)不夠清楚、實(shí)驗(yàn)不夠重視。 應(yīng)如何克服呢?

  1、要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)。書(shū)寫、表達(dá)、審題等方面的錯(cuò)誤主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也與急于求成、掉以輕心、考慮不周等不良思維品質(zhì)有關(guān)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維品質(zhì)是靠平時(shí)養(yǎng)成的,從現(xiàn)在開(kāi)始,同學(xué)們就應(yīng)對(duì)自己嚴(yán)格要求,認(rèn)真規(guī)范的書(shū)寫化學(xué)用語(yǔ),準(zhǔn)確完整的回答簡(jiǎn)答題,要落實(shí)在筆頭上。審題是解題的關(guān)鍵,審題時(shí),要學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞,不要忽視細(xì)節(jié)和詞語(yǔ)的含義,也不可憑思維定勢(shì)曲解題意,遇到新的情境問(wèn)題不要急躁,要反復(fù)閱讀,挖掘隱藏信息,尋找突破口。把平時(shí)的做題看作考試,把考試看成平時(shí)練習(xí)。

  2、要加強(qiáng)理解和記憶;A(chǔ)不夠扎實(shí)表現(xiàn)得最突出的就是概念不清,記憶不牢。解決問(wèn)題的關(guān)鍵首先是課堂,老師的啟發(fā)、講解是理解的最重要的途徑。那些覺(jué)得復(fù)習(xí)課聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂而埋頭做題的同學(xué)往往是事倍功半,這樣的情況還比較典型。同時(shí)要重視課本,將各章節(jié)的內(nèi)容在整體觀念的基礎(chǔ)上重新審視,融會(huì)貫通。很多化學(xué)的概念、原理、化學(xué)方程式在理解的基礎(chǔ)上要記得很熟練,能脫口而出,這才符合復(fù)習(xí)的要求。理解的越全面越深入,記憶的越準(zhǔn)確越熟練,解題的正確率才會(huì)提高,速度才會(huì)加快,這樣復(fù)習(xí)才有成效。

  3、要善于思考總結(jié)方法。能力立意已經(jīng)是化學(xué)高考試卷的主要體現(xiàn)。高考中很多同學(xué)的失分與思維定勢(shì)有關(guān),只記住練過(guò)的解題套路,而遇到新情境就不能獨(dú)立思考,缺乏思路,今年高考的教訓(xùn)尤為深刻。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要重視構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思,不斷總結(jié)規(guī)律方法。特別是一些學(xué)習(xí)態(tài)度很好但學(xué)習(xí)效果不理想的同學(xué),更要多思多想,尋找方法;瘜W(xué)學(xué)習(xí)方法主要是思維方法、解題方法和實(shí)驗(yàn)方法,思維方法就是學(xué)會(huì)怎樣去想,解題方法和實(shí)驗(yàn)方法是怎樣去做。其核心是思維方法。例如要學(xué)會(huì)將一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題的思維方法,學(xué)會(huì)將新情境下的問(wèn)題還原成已知的化學(xué)原理的思維方法,學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)、操作、設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法,學(xué)會(huì)尋找化學(xué)計(jì)算常規(guī)思路的解題方法等。

  4、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。透析近幾年的高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題,可以發(fā)現(xiàn)高考實(shí)驗(yàn)題的設(shè)計(jì)有的就是課本上的常規(guī)實(shí)驗(yàn),包括演示實(shí)驗(yàn)及課后學(xué)生實(shí)驗(yàn),有些是由其發(fā)展、變形、派生出來(lái)的內(nèi)容。而從高考實(shí)驗(yàn)題失分較多的現(xiàn)象可以看出,在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)中只是照方抓藥,未能理解清楚為什么要這樣做?如何做?還可以怎樣做等問(wèn)題。因此要認(rèn)真領(lǐng)悟?qū)嶒?yàn)三大原理(反應(yīng)原理,裝置原理,操作原理),注重對(duì)獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果的過(guò)程分析,對(duì)各種實(shí)驗(yàn)方案能明確其優(yōu)缺點(diǎn),并能提出改進(jìn)見(jiàn)解。這樣才能拓寬實(shí)驗(yàn)思路,提高解決綜合實(shí)驗(yàn)的能力。

  三、如何提高化學(xué)復(fù)習(xí)題的效率

  1、習(xí)題要精選。精選一套化學(xué)復(fù)習(xí)資料(一般是教師指定)作為主要參考書(shū),供整理知識(shí)、練習(xí)使用。要把它真正弄通弄透,徹底消化。精選近幾年化學(xué)高考題也是很好的訓(xùn)練方法。要針對(duì)自己實(shí)際,逐步提高難度。

  2、練習(xí)要同步。每天都要根據(jù)老師復(fù)習(xí)的要求,完成一定量的同步練習(xí),這樣聽(tīng)老師講解效率最高。

  3、做題要多思。該題考查的意圖是什么,解題的關(guān)鍵是什么,還有哪些解法。對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,又能舉一反三。

  4、錯(cuò)題要糾錯(cuò)。每一次練習(xí)或考試后,要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析,找出錯(cuò)誤根源,到底是概念不清原理不明造成的,還是非知識(shí)性的失誤。對(duì)出現(xiàn)的差錯(cuò)要作記載,如錯(cuò)題本等,每隔一段時(shí)間都要進(jìn)行一次總結(jié),看看哪些毛病已“痊愈”,那些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,從而不斷消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的失分點(diǎn),增加得分點(diǎn)。

  化學(xué)備課組計(jì)劃2

  一、教材分析

  高三是高考的最重要學(xué)習(xí)時(shí)間段,根據(jù)學(xué)校的'統(tǒng)籌安排,化學(xué)的第一次選考已經(jīng)在今年的4月份完成,雖然高考的成績(jī)不是特別的理想,但是也沒(méi)有沒(méi)有分?jǐn)?shù)的同學(xué)出現(xiàn),也算是完成一個(gè)階段性的任務(wù)。第二次高考安排在明年的4月份,中間有一年的時(shí)間整體的復(fù)習(xí),因此,教學(xué)計(jì)劃的安排也相對(duì)比較輕松。本學(xué)期的復(fù)習(xí)主要分為兩塊:

  1、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),因?yàn)榈谝淮蔚倪x考是今年的4月份,復(fù)習(xí)的比較充滿,僅僅是根據(jù)考試試卷的結(jié)構(gòu),針對(duì)性的對(duì)照題型進(jìn)行復(fù)習(xí),難免會(huì)有東一榔頭西一錘的感覺(jué)。本學(xué)期將依照學(xué)考和選考的具體要求,對(duì)所有選考的內(nèi)容進(jìn)行地毯式復(fù)習(xí)。

  2、對(duì)實(shí)驗(yàn)化學(xué)這本教材進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。

  3、對(duì)加試題部分進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)。

  二、學(xué)情分析

  本屆學(xué)生選考化學(xué)的總?cè)藬?shù)為245人,學(xué)生成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,好的學(xué)生做選考題都比較順暢,差的學(xué)生做學(xué)考部分都像老牛拉車,拖不動(dòng)。好的學(xué)生,雖然選考部分問(wèn)題不大,但是學(xué)考部分總是做得不如意。因此,本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是:好學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ),差一點(diǎn)的學(xué)生補(bǔ)充基礎(chǔ)。強(qiáng)化加試題。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  提高學(xué)生學(xué)考部分的準(zhǔn)確率和選考部分的得分率。

  四、提高質(zhì)量措施

  1、加強(qiáng)基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練:基礎(chǔ)部分的70分,相對(duì)來(lái)說(shuō)比較好得分,沒(méi)有太復(fù)雜的分析,沒(méi)有太深?yuàn)W的理論,學(xué)生得分比較容易。主要通過(guò)限時(shí)測(cè)試進(jìn)行。

  2、加強(qiáng)加試題部分的訓(xùn)練,主要在掌握基礎(chǔ)的前提下,鍛煉學(xué)生知識(shí)遷移,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,準(zhǔn)確作答的能力來(lái)提高得分率。

  3、加強(qiáng)測(cè)試的頻率:備課組成員分工合作,組織一些優(yōu)秀的測(cè)試卷,資源共享,一提高學(xué)生應(yīng)試的能力。

  化學(xué)備課組計(jì)劃3

  一、備課組工作目標(biāo):

  根據(jù)化學(xué)中考的考點(diǎn)和熱點(diǎn),結(jié)合課程改革目標(biāo)的精神,開(kāi)展新課講授。本學(xué)期的主要目標(biāo)是抓好教學(xué)的常規(guī)工作,注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。在保證并提高大多數(shù)學(xué)生成績(jī)的同時(shí),狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生關(guān)愛(ài)教育工作。努力提高及格率,提升優(yōu)秀率?刂频头致。

  二、備課組的主要工作措施:

  1. 堅(jiān)持每周一次的備課組活動(dòng)。

  2. 堅(jiān)持每節(jié)課有詳細(xì)的教案,相互做好備課工作,分清重點(diǎn),難點(diǎn)。

  3. 面向全體,因材施教,實(shí)行分層訓(xùn)練,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生進(jìn)行提高;對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生降低要求,幫助樹(shù)立信心,立足于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),多得分。

  4. 加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),充分利用午間自習(xí)和課間十分鐘,對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使他們的成績(jī)有所提高。做好困難學(xué)生的 關(guān)注,輔導(dǎo),建檔。

  三、重要時(shí)間安排:

  1、第10周前上完第四單元,第10及第11周上半周進(jìn)行期中復(fù)習(xí);

  2、第19前完成第8單元教學(xué),第19,20,21周進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。

  四。教學(xué)措施

  1.備課組全體教師要認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,做好同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者。

  2.創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式方法,充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高學(xué)生觀察、思維的能力,從中體會(huì)學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。

  3.針對(duì)新課學(xué)習(xí)的重點(diǎn),教師出相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)的配套練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。任課教師對(duì)本班的學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行課外知識(shí)的拓展和知識(shí)深度的挖掘。對(duì)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué),老師要根據(jù)學(xué)生的差異耐心細(xì)致地做好思想工作,端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)耐心輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。

  4.在復(fù)習(xí)中采取分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,提高復(fù)習(xí)效率。

  五、主要活動(dòng)

  1、堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng),統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討課改中所碰到的問(wèn)題。

  2、積極參加與學(xué)校的校際教師的課改研討活動(dòng)。

  3、各位教師相互勉勵(lì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)及論文的撰寫。

  化學(xué)備課組計(jì)劃4

  一、備課組成員簡(jiǎn)介

  二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

  學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,優(yōu)等生比例偏小,學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,其中發(fā)展生大多數(shù)對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高,不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高,但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足,尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好,學(xué)生反應(yīng)能力弱。

  三、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施

  1.學(xué)習(xí):鉆研教材是首位,把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在活動(dòng)時(shí),要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)化學(xué)新課標(biāo)和化學(xué)中考說(shuō)明,經(jīng)常對(duì)照,加以改進(jìn)。備課組各位教師均要參照下述教學(xué)進(jìn)度,結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際,再制定或調(diào)整各班相應(yīng)的切實(shí)可行的具體的教學(xué)計(jì)劃,以保證化學(xué)教學(xué)的有序進(jìn)行。課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法,做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要緊扣,知識(shí)要落實(shí),能力要提高。要努力增設(shè)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)自主的體驗(yàn)探究過(guò)程的樂(lè)趣,以次來(lái)獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要爭(zhēng)取把多媒體應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中,因?yàn)槎嗝襟w不但能強(qiáng)化課前研究,而且還要優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,還能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點(diǎn)、模擬實(shí)驗(yàn)、提高視覺(jué)等,還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測(cè)。教學(xué)中要貫穿人文精神,通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛(ài)科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生道德高尚、獻(xiàn)身科學(xué)的精神,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,喚起學(xué)生關(guān)注地球、關(guān)注人類,提高環(huán)境道德素質(zhì),樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。要提高自身素質(zhì),以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

  2.備課:堅(jiān)持參加每周一次的備課組活動(dòng),統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),定于每周一的上午第三、四節(jié)課為集中備課的時(shí)間,每次課安排好中心發(fā)言人,該老師應(yīng)提供集體備課討論稿,詳細(xì)闡釋教材的重難點(diǎn),提出疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)。每位教師能根據(jù)每一節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo),在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過(guò)程,堅(jiān)持備課組內(nèi)互相聽(tīng)、評(píng)課制度。

  3、做到每節(jié)課后及時(shí)交流課堂上感受。

  4、各位教師相互勉勵(lì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,主動(dòng)、積極參與各級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)及論文的撰寫。

  化學(xué)備課組計(jì)劃5

  一、 指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),圍繞教導(dǎo)處工作要點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),積極投身課堂改革,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到真正提升。關(guān)注本備課組教師素質(zhì)的提高,努力做好教學(xué)工作。

  二.具體措施:

  1.教研活動(dòng)做到主題明確、注重過(guò)程、人人參與、研討、反思、總結(jié)。強(qiáng)化教師個(gè)人的自我實(shí)踐,自我反思。

  2.備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)(即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備教師)。學(xué)期開(kāi)始認(rèn)真組織好開(kāi)展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動(dòng),教師深入鉆研教材、理解教材,從而提高課堂教學(xué)的效益。

  3.要求備課組成員認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,留意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性,了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。

  4.組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開(kāi)展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上下功夫。培養(yǎng)教師的教學(xué)反思習(xí)慣,讓教學(xué)反思成為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教師研究能力的有效手段.根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  5.關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解實(shí)驗(yàn)探究?jī)?nèi)容,在平時(shí)的教學(xué)中滲透歷屆中考的題型及方向.

  6.通過(guò)單元考,摸擬考,進(jìn)行分析,分析本屆初三學(xué)生存在的問(wèn)題,提出下一階段的工作要求.

  7.繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研究,進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),要求聽(tīng)課有記載,有點(diǎn)評(píng)。

  8.鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思及教學(xué)論文,互相學(xué)習(xí)、互相交流。

  三、工作目標(biāo):以“提高化學(xué)科中考成績(jī)”為目標(biāo),正確科學(xué)地引導(dǎo)和教育學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感和壓力感,在保證教學(xué)效率的前提下,開(kāi)學(xué)初盡快結(jié)束功課,爭(zhēng)取第六周進(jìn)入全面復(fù)習(xí)。力爭(zhēng)20xx年中考化學(xué)科取得好成績(jī)。

  四、時(shí)間安排:(略)

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