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小學(xué)數(shù)學(xué)備課計(jì)劃

時間:2024-08-24 18:56:02 計(jì)劃 我要投稿

小學(xué)數(shù)學(xué)備課計(jì)劃(通用5篇)

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃,就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)數(shù)學(xué)備課計(jì)劃(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)備課計(jì)劃(通用5篇)

  小學(xué)數(shù)學(xué)備課計(jì)劃1

  一、開展“集體備課”活動的意義和作用

  “一種思想與另一種思想交換,可以形成更新的多元思想!薄凹w備課”作為教師合作研討的一種有效形式,成為日漸興起的一種教研新模式,更成為學(xué)校教研活動的“重頭戲”和“亮點(diǎn)”。集體備課的目的是讓教師就某一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論與研究,發(fā)揮集體的智慧,預(yù)期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花,幫助教師加深對教材的分析理解,拓展教學(xué)思路!凹w備課”最突出的功能是萃聚集體智慧,通過相互借鑒,相互啟發(fā),相互互惠,相得益彰,優(yōu)化教學(xué)方案,減輕教師負(fù)擔(dān),增強(qiáng)課堂效果,提高教學(xué)質(zhì)量,是教師自我成長的有效途徑。

  二、指導(dǎo)思想

  “集體備課”必須立足個人備課的基礎(chǔ)上,以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行,要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下,集體商討教學(xué)方法,共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題,同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況,確定教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)效率。

  三、“集體備課”的具體要求及步驟

  1、要求:

  “集體備課”離不開教師的`全員參與和共同研討,他要求同科或相關(guān)學(xué)科的教師為實(shí)現(xiàn)共同的教學(xué)目標(biāo)和完成共同的教學(xué)任務(wù),通過相互討論、集體研究等形式制定出統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和方案。在集體備課的基礎(chǔ)上執(zhí)教者還要再次進(jìn)行歸納、提升和再創(chuàng)造,更好地體現(xiàn)自己的教學(xué)個性,適應(yīng)自己學(xué)生的學(xué)情。使教學(xué)過程真正達(dá)到最優(yōu)化,既發(fā)展了學(xué)生,又成長了教師。

  2、實(shí)施步驟:

  (1)“集體備課”的基本程序是:個人粗備集體備課個人細(xì)備。備課組要實(shí)行雙周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。

  (2)中心發(fā)言人在“集體備課”前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料!凹w備課”時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系,單元教學(xué)目的,教學(xué)要求,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法,每課課時分配,作業(yè)與練習(xí)配備,教學(xué)方法的設(shè)想等。

  (3)組內(nèi)每位教師要積極參與“集體備課”活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識,實(shí)行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”;顒咏Y(jié)束后,備課組員要認(rèn)真做好活動記錄。

  (4)“集體備課”的具體要求是:“三定”、“五統(tǒng)一”,同時注意搞好“五備”,鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題。

  三定:定單元集體備課課題,定中心發(fā)言人,定單元教學(xué)進(jìn)度。

  五統(tǒng)一:統(tǒng)一單元教學(xué)目的,統(tǒng)一的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練,統(tǒng)一單元評價測試。

  五備:備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

  五點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

  兩法:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

  兩題:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

  3、“集體備課”時,除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過“爭鳴”,形成比較一致的意見和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、和反思,最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  小學(xué)數(shù)學(xué)備課計(jì)劃2

  為了充分發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢,深化教育教學(xué)改革,全面提升教師的業(yè)務(wù)水平,提高教育質(zhì)量效益。切實(shí)讓教師研讀教材、教參,把握教材的重難點(diǎn),更新教育理念,促進(jìn)課堂高效化。制定計(jì)劃如下:

  一、組織形式:

  全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教師以同年級同學(xué)科為單位集體,在網(wǎng)絡(luò)平臺中,共同研討,共同備課。

  二、集體備課的原則

  堅(jiān)持“五備”。備教材、教參、備課標(biāo)、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段。

  三、集體備課制度

  1、堅(jiān)持“以新課標(biāo)、教材為基礎(chǔ),以學(xué)生的發(fā)展為宗旨”的指導(dǎo)思想,樹立正確的備課觀,體現(xiàn)新課改理念。

  2、依據(jù)“全冊備課―――單元備課――課時備課”的思路,通覽教材,明確本課(本章節(jié))在全冊中的地位和作用,掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。準(zhǔn)確確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  3、了解學(xué)生的知識、能力基礎(chǔ)、心理特點(diǎn),實(shí)事求是,因材施教,著力于學(xué)生的自身發(fā)展。

  4、建立全面?zhèn)湔n的觀念,備教案,備教具制作和演示,備課外知識,切實(shí)做好上課前的所有準(zhǔn)備工作。

  5、發(fā)揮集體備課的作用,要集思廣益,研究出最佳教學(xué)方案。

  四、集體備課的'程序

  (一)集體備課前的準(zhǔn)備

  1、主備人根據(jù)教研室的分工安排,認(rèn)真準(zhǔn)備集體備課內(nèi)容。備課內(nèi)容為單元備課和一課時的精案。

  2、主備人根據(jù)教研室的要求,在規(guī)定時間完成備課內(nèi)容,發(fā)送到****郵箱。

  3、其他教師要認(rèn)真自備,做好研討準(zhǔn)備。

 。ǘ┘w備課的過程

  1、教研員將主備人的備課材料發(fā)布到zz鎮(zhèn)小學(xué)網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺,全體數(shù)學(xué)老師以教學(xué)單元為單位進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集體備課,相關(guān)年級教師每單元發(fā)表評論2次,回復(fù)評論2次。主備人根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,分別在本單元初中末三個階段共回復(fù)6次以上。

  2、各學(xué)校教導(dǎo)主任要認(rèn)真組織本單位的教師認(rèn)真研討,發(fā)表評論。

  3、一單元和二單元的集體備課材料,于20XX年2月15日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱,其它單元的備課材料20XX年2月24日下午4:00前發(fā)教研室公共郵箱。過時將扣業(yè)務(wù)分。

  小學(xué)數(shù)學(xué)備課計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想:

  備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅(jiān)持以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以學(xué)校和教研組工作計(jì)劃為主線,以理論和實(shí)踐結(jié)合為手段,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把工作落到實(shí)處,提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。

  二、工作思路:

  以聚焦課堂、促進(jìn)教學(xué)有效性作為教研組活動的主要內(nèi)容;以課例分析和引領(lǐng)作為數(shù)學(xué)教研組的主要活動形式。

  三、工作目標(biāo):

  1、以學(xué)生發(fā)展為本,充分發(fā)揮集體的力量,提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。

  2、樹立為學(xué)生的智慧成長而教的理念,使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,富有個性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識、技能、情感和價值觀的整體發(fā)展。

  四、工作要點(diǎn):

  (一)認(rèn)真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材

  雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討,這樣才有利于我們更好地進(jìn)行教學(xué),因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中,更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,用活教材,并注意在進(jìn)行數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時,注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識、推理能力等)的滲透,使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展上。

  (二)立足課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念

  課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,所以,一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實(shí)踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

  在提倡學(xué)生合作的.同時,也積極提倡教師間的合作交流,集體備課是其中的一種形式,要積極探索集體備課的有效形式,防止一人備課,其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)改革的發(fā)言,組內(nèi)的討論記錄等)。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機(jī)會中,大家的教學(xué)能更進(jìn)一層。

  加強(qiáng)課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進(jìn)對策等,而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析,至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進(jìn)行,把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

  (三)加強(qiáng)備課組建設(shè),切實(shí)提高教研效率

  加強(qiáng)備課組建設(shè),是提高教學(xué)管理效率的一項(xiàng)有效措施。教研工作要上臺階,提水平,必須做到教研活動的經(jīng)常化、專題化、系列化。有計(jì)劃,重過程,講提高,在“研”字上下功夫,在“實(shí)”字上花力氣,緊緊圍繞數(shù)學(xué)教研組的研究課題,發(fā)揮備課組的作用,提高教師素質(zhì),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

  1、每月都進(jìn)行一次業(yè)務(wù)自查。

  2、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備,并在原有的備課中進(jìn)行修改。

  3、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動,做到認(rèn)真聽課,評課。

  4、提高日常教學(xué)質(zhì)量,要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。注重日常教學(xué)質(zhì)量,對于級組中分差落后的班級,須在每次單元測驗(yàn)后總結(jié)學(xué)生在知識方面的掌握情況,有針對性地做好抓差補(bǔ)缺工作。本學(xué)期組織兩次級組的質(zhì)量抽查,自身先把好質(zhì)量關(guān)。

  (四)加強(qiáng)學(xué)生輔導(dǎo),促進(jìn)全面發(fā)展

  教學(xué)要面向全體學(xué)生,積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,使他們在原有水平上得到提高,有針對性地查漏補(bǔ)缺,落實(shí)新理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時,注重發(fā)揮學(xué)生特長,提高級組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣,使他們的視野更開闊,知識更豐富,解題技巧得到提高,思維得到拓展。繼續(xù)加大力度,加強(qiáng)輔導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生聰明才智,力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。

  總之,我二年級數(shù)學(xué)備課組立足課堂教學(xué),以教學(xué)大綱為基準(zhǔn),扎實(shí)上好每一節(jié)課,教好每一個學(xué)生,走好每一步。

  小學(xué)數(shù)學(xué)備課計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  以課程改革的實(shí)施為動力,以新課程標(biāo)準(zhǔn)精神為指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念,圍繞進(jìn)一步優(yōu)化集體備課質(zhì)量、優(yōu)化課堂教學(xué)效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理和提高教師實(shí)施新課程的能力,扎實(shí)開展高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、主要工作:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

  利用每單周三的備課組(教研組)活動時間,配合教導(dǎo)處組織備課組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的新理論和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)理論,提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育要從以獲取知識為首要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注人的發(fā)展,創(chuàng)造一個有利于學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境,提供給學(xué)生充分發(fā)展的時間和空間。

 。ǘ┳ズ谜n堂常規(guī),提高教學(xué)效益

  在日常教學(xué)中,要借用備課組的集體力量,認(rèn)真研究新課程、新理念下的課堂教學(xué),積極推進(jìn)課程改革的實(shí)施,不斷改進(jìn)備課方法,提高備課質(zhì)量,把集體的智慧與個人的.特色溶于一體,積極采取集體重點(diǎn)準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實(shí)際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。尤其是要以教導(dǎo)處提出的建立陽光課堂為重點(diǎn),切實(shí)做好自身備課。合理安排每一個教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié),真正做到有的放矢,教學(xué)有針對性、教學(xué)有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊(yùn)含的一切可以利用的因素,充分激發(fā)學(xué)生對新知識的興趣,讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望和動力,自主地學(xué)、能動地學(xué),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會探究和發(fā)現(xiàn),真正讓新課程的理念在教學(xué)中得以貫徹和實(shí)施。打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂。

 。ㄈ┓e極開展集體備課活動

  本學(xué)期高年級數(shù)學(xué)備課組研訓(xùn)活動以集體備課為主,穿插組織一些集體備課后的實(shí)踐性課堂教學(xué)觀摩、研討以及反思性教學(xué)交流、研究活動。

  集體備課實(shí)施程序:

 。1)分工協(xié)作:由主備教師要提前對后一周(5課時)的教學(xué)內(nèi)容精心備課,備課組其他教師在集體備課前,也要認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容,形成基本的教學(xué)思路,為討論交流作好準(zhǔn)備。

 。2)交流修改:由備課組長組織好本組教師,按照已定的集體備課時間開展活動。先由主備教師就預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)作詳細(xì)地介紹,供其他教師學(xué)習(xí)、思考。后備課組其他成員對主備人的教學(xué)設(shè)計(jì)討論交流,各抒己見,求同存異,優(yōu)化方案,達(dá)成一定的共識。

  集體備課活動要求:

 。1)集體備課的教案可以借鑒優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,但須杜絕將網(wǎng)上下載或往年備課直接打印的拿來主義;主備人須依據(jù)自身教學(xué)素養(yǎng),結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,精心設(shè)計(jì)可操作的教學(xué)預(yù)案。

 。2)集體備課交流修改前,由主備人確定每次交流5課時中的1至2個重點(diǎn)課時內(nèi)容,并告知其他成員認(rèn)真準(zhǔn)備,以利于交流修改時能夠言之有物、言之有據(jù)。每一次集中交流的時間有限,期望通過此舉措調(diào)動每位教師的積極性,提高交流的效率與質(zhì)量。

 。3)建議備課組成員加強(qiáng)教學(xué)反思性研究,鼓勵教師以教學(xué)問題記錄表的形式將備課、上課、作業(yè)等方面遇到的問題記錄下來,并在下一次集體備課時與年級組其他教師探討、反思,尋找歸因。從而能在后續(xù)的教學(xué)活動中有針對性地實(shí)施教學(xué)補(bǔ)救措施。

  (四)重視教學(xué)管理

  本學(xué)期,高年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)五認(rèn)真工作管理。備課組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,以抓集體備課效益為突破口,做好教學(xué)的各項(xiàng)常規(guī)工作。

  (1)備課:以集體備課活動為抓手,加強(qiáng)交流研討,突出個性修改,切實(shí)提高質(zhì)量。

 。2)上課:圍繞集體備課教案,扎實(shí)組織課堂教學(xué);繼續(xù)關(guān)注學(xué)生雙基提高,促進(jìn)學(xué)生全面可持續(xù)成長;關(guān)注教師教學(xué)水平地提升。

 。3)作業(yè)批改:嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,規(guī)范作業(yè)格式和教師批改行為,確保一課一作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

 。4)課后反思:認(rèn)真寫好課后反思,將課后反思與集體備課活動、數(shù)學(xué)教研活動等結(jié)合,規(guī)范研究的過程,提高教學(xué)的實(shí)效性。

  通過對以上教學(xué)常規(guī)工作要求的強(qiáng)化,努力在數(shù)學(xué)教師中樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),強(qiáng)化教學(xué)研究和教學(xué)改革的意識。

  小學(xué)數(shù)學(xué)備課計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹黨的教育方針,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)。根據(jù)六年級學(xué)生特點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)知識為切入點(diǎn),提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,認(rèn)真、有效開展預(yù)初數(shù)學(xué)備課組活動。

  二、工作目標(biāo)

  1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。把課堂作為陣地,組織教師立足日常教學(xué)中的困惑、急待解決的問題進(jìn)行探索和試驗(yàn),組織教師完成好“五認(rèn)真”的要求。提高課堂質(zhì)量,爭取各種聽課優(yōu)秀率達(dá)到80%以上。

  2、各班級的數(shù)學(xué)合格率爭取達(dá)到95%以上。

  3、針對各學(xué)生的特點(diǎn),使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。

  4、有效利用課堂的40分鐘,實(shí)現(xiàn)練習(xí)當(dāng)堂過關(guān),及時反饋,提高教學(xué)效果。

  三、工作重點(diǎn)

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步為所在學(xué)科的專業(yè)建設(shè)服務(wù),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的`教學(xué)觀念。

 。1)牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,引導(dǎo)者,合作者和促進(jìn)者的思想觀念。以平等寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和“對話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。

 。2)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式向多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能、情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

 。3)促進(jìn)直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)的交融,重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在書本知識學(xué)習(xí)中的作用,加強(qiáng)書本知識與所在學(xué)科專業(yè)知識的相互聯(lián)系,既要重視教學(xué)的結(jié)論,又要重視教學(xué)的過程和教學(xué)中的主體體驗(yàn)過程。

  2、關(guān)注課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

  教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式和開放式教學(xué),大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,及時對所上的課進(jìn)行教后分析和反思。

  3、認(rèn)真抓好教科研,提高教師的理論素養(yǎng)。

  全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,自覺參與教科研實(shí)踐。教師每人選定一個研究專題,在平時的教學(xué)中加強(qiáng)研究,積累素材,積極撰寫教研論文。

  四、具體措施

 。1)提高教師的備課質(zhì)量。

  要提高教師的備課質(zhì)量,就要提倡集體備課。教師備課既要關(guān)注教師的指導(dǎo),又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。突破重點(diǎn)和難點(diǎn),教給學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法,而不是詳細(xì)地介紹教師怎樣把知識教給學(xué)生。

 。2)改進(jìn)教師作業(yè)的批改方式。教師批改學(xué)生的作業(yè)要保證質(zhì)量,對困難學(xué)生提倡面批。提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后進(jìn)行評定,針對性地給予修整和鼓勵,以此來促進(jìn)學(xué)生。

 。3)開展“學(xué)——研——講——評——改”系列活動!皩W(xué)”即定向?qū)W習(xí);“研”即專題定向研討;“講”即確定教師嘗試執(zhí)教教研課,并提倡小范圍集體評課;“評”即結(jié)合學(xué)習(xí)體會,進(jìn)行課堂教學(xué)的評議;“改”即在評議的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。推出一兩堂精品課,以配合學(xué)校工作的開展。

 。4)充分發(fā)揮備課小組的作用,以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主,充分體現(xiàn)備課小組的靈活性,保證備課小組活動正常開展。

  (5)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,教師就要努力提高課堂質(zhì)量,每堂課要以新理念為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案,力求把數(shù)學(xué)課上得生動、有趣,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。

 。6)針對學(xué)生的個別差異,抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,要大面積提高教學(xué)質(zhì)量。就要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,要堅(jiān)持不放棄每一個后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高數(shù)學(xué)成績的合格率。

  (7)切實(shí)做好單元過關(guān)檢測。

  五、時間安排

  二月份:寫好教學(xué)計(jì)劃,制定好備課組計(jì)劃

  聽郭建萍老師的一節(jié)隨堂課

  三月份:組織學(xué)生參加學(xué)校數(shù)學(xué)競賽

  聽蘇美琴老師的示范課

  四月份:組織教學(xué)常規(guī)管理檢查,聽王麗君老師的一節(jié)隨堂課

  期中調(diào)研考試質(zhì)量分析

  備課,作業(yè)檢查并評選優(yōu)秀數(shù)學(xué)作業(yè)

  五月份:組織學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí),聽張麗娟老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課

  六月份:做好畢業(yè)考試的工作

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