“小小書法家”比賽方案
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的“小小書法家”比賽方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
“小小書法家”比賽方案1
為了彰顯我校書法教學特色，發(fā)現(xiàn)我校優(yōu)秀少兒書法人才，推選優(yōu)秀“小書法家”參加湖北省書法家協(xié)會少年分會舉辦的首批會員入會現(xiàn)場書法測評活動，爭創(chuàng)“湖北省書法家協(xié)會少年分會書法教育示范基地”。特開展我校“我是小小書法家”書法比賽活動，特制定本活動方案。
一、組織機構：
領導小組：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx各年級組組長、班主任
評委小組：
xx
資料整理：
xx
創(chuàng)作指導：
xx
二、活動主題：
我是小小書法家
三、參與對象：
愛好軟筆書法的學生均可報名參加。
四、活動要求：
1、各年級統(tǒng)一思想，精心組織，有序推進，取得實效。
2、以投稿方式報名，作品內(nèi)容健康向上，（臨摹、創(chuàng)作均可）
3、作品規(guī)格：尺寸限4尺以內(nèi)，宣紙最小不得低于四尺三開。
4、作品背面右下角用鉛筆寫上學生姓名、性別、年齡、班級、輔導教師、聯(lián)系電話、通訊地址。
5、六年級每班不少于15件作品，四、五年級每班不少于2件，二、三年級每班不少于1件，（鼓勵會軟筆的學生都參加）校本軟筆班學員，必須全員參加活動。
6、所有作品必須由本人書寫，凡代筆者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消其參賽資格，并嚴肅處理。
7、各年級上報作品截止日期：9月10日前交書法組張榮鋒處。
五、活動流程：
1、本次比賽分投稿報名、入圍資格審定和創(chuàng)作作品三個階段進行
2、9月10日前投稿報名，以各班為單位自行完成，評選出優(yōu)秀的學生書法作品送學校進行入圍資格審定。
3、9月11日評委會對所有作品進行入圍資格審定，評出120名優(yōu)秀“小書法家”，每年級評出4個“優(yōu)秀組織獎”，全校評出10名“優(yōu)秀輔導教師”。
4、入圍的“小書法家”將在我校創(chuàng)作指導教師的指導下進行作品創(chuàng)作，9月18日前完成。
5、9月19日將優(yōu)秀作品報送湖北省書法家協(xié)會少年分會評審。評審通過的學生將光榮地成為湖北省書協(xié)少年分會首批會員。
六、獎項設立：
1、校級入圍的學生頒發(fā)“我是小小書法家”證書和獎品；“優(yōu)秀輔導教師”頒發(fā)證書和獎品，“優(yōu)秀組織獎”頒發(fā)獎牌。
2、優(yōu)秀組織獎評選辦法：根據(jù)班級作品完成數(shù)量與入圍數(shù)量打分，滿分100分。完成數(shù)量得分＝本班完成數(shù)量/年級最高班級完成數(shù)量，占總分30%，入圍數(shù)量得分＝本班入圍數(shù)量/年級最高班級入圍數(shù)量，占總分70%。
3、優(yōu)秀輔導教師評選辦法：根據(jù)輔導作品入圍數(shù)量評選。
“小小書法家”比賽方案2
1、比賽目的'
語文綜合性學習過程應該是聽說讀寫能力的整體發(fā)展過程。書寫是學生語文學習中必不可少的一項練習，結合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時為了使我校全體學生重視寫字練習，提高書寫能力，大面積提高寫字教學質(zhì)量，我校特舉行一至六年級“小小書法家”比賽活動。具體方案如下:
二、比賽時間12月18日下午第一節(jié)
三、比賽內(nèi)容
語文教研組長負責選定
四、比賽要求
1、一至二年級學生用鉛筆書寫，三至六年級學生用鋼筆書寫。
2、書寫要求規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，整體效果好。
3、學生書寫姿勢正確。
4、學生參賽用紙學校統(tǒng)一印發(fā)。
5、比賽結束后，學生作品每班選5副，年級組統(tǒng)一密封班級姓名裝訂后，交給趙志強老師。
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