繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案（通用15篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)基礎(chǔ)教育實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式，堅持按需施教，強調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。
二、繼續(xù)教育范圍：
全體在職教師。
三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、參加各級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)范圍內(nèi)，教師要按時完成培訓(xùn)學(xué)時，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。
2、選培校級骨干教師，并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓(xùn)，使骨干教師梯隊基本形成。
3、全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。
4、不斷健全教師繼續(xù)教育制度，完善教師繼續(xù)教育的運行和保障機制。
5、建立一支有較強培訓(xùn)能力的教師隊伍。
四、培訓(xùn)類別和任務(wù)：
1、新教師或新調(diào)入教師培訓(xùn)
1)培訓(xùn)對象：0——1年教齡的新教師或新調(diào)入教師。
2)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，熟悉班主任工作，盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。
3)培訓(xùn)內(nèi)容：
主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔(dān)任學(xué)科的學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等，非師范類院校畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容。
4)培訓(xùn)要求：
所有新教師均需參加新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)時不少于160學(xué)時，其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時，新調(diào)入教師培訓(xùn)期為一年，期滿經(jīng)考核不合格者延長一年培訓(xùn)期。
2、教師崗位培訓(xùn)
1)培訓(xùn)對象：1年以上教齡的教師。
2)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，逐步樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合格的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求。
3)培訓(xùn)內(nèi)容：主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng)，現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代人文和自然科學(xué)知識，學(xué)科知識更新與擴展，教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實踐研究，小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，以及計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等，要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，突出培養(yǎng)教師使用新的課教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識水平和能力，突出培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
4)培訓(xùn)要求：
根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師崗位培訓(xùn)每5年為一個周期，5年內(nèi)累計參加不少于240學(xué)時的培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)縣教體局有關(guān)文件規(guī)定，每年將教師崗位培訓(xùn)情況進(jìn)行記載。
3、骨干教師培訓(xùn)
1)培訓(xùn)對象：25名骨干教師，其中的部分教師將分別參加省、市級培訓(xùn)。
2)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用，努力培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣，在全區(qū)乃至全省和全國較有影響的中青年學(xué)科帶頭人。
3)培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)研究知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐等。
4)培訓(xùn)要求：骨干教師培訓(xùn)要求從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“研究型”，從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”;從“個案指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“面上輻射”。要堅持集中培訓(xùn)和分散指導(dǎo)相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合;業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合;教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合;階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結(jié)合。
學(xué)校積極向市、省推薦優(yōu)秀骨干教師人選，并保證骨干教師按時參加培訓(xùn)。
4、計算機全員培訓(xùn)
1)培訓(xùn)對象：男50周歲以下，女45周歲以下的教師。
2)培訓(xùn)目的：通過培訓(xùn)，普遍掌握計算機基本知識和操作技能，會利用計算機上網(wǎng)查詢信息，了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動態(tài)，部分教師具備用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。
培訓(xùn)內(nèi)容：計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù)，用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。
3)培訓(xùn)要求：學(xué)校先全部輪訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，接受市教育局統(tǒng)一組織的考核驗收。
5、提高學(xué)歷層次培訓(xùn)：
1)培訓(xùn)對象：已取得國家規(guī)定學(xué)歷的教師。
2)培訓(xùn)目的：提高教師的學(xué)歷層次，使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高。
3)培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專科教學(xué)計劃》要求對小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。
4)培訓(xùn)要求：20XX年，我校教師達(dá)到�？扑降谋壤嵘�90%以上，提高學(xué)歷培訓(xùn)必須將知識的系統(tǒng)傳授與解決教育教學(xué)的實際問題有機結(jié)合，提高教師教育教學(xué)能力和科研能力，加強教育實踐環(huán)節(jié)。
學(xué)校積極支持教師參加助學(xué)自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學(xué)習(xí)。
五、繼續(xù)教育的方式
繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要方式是校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和利用現(xiàn)代教育信息開展培訓(xùn)。
校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以校長為第一責(zé)任人，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式。集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)計劃和組織實施的`培訓(xùn)。
根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》教師參加繼續(xù)教育平均每年不少于48學(xué)時。本著統(tǒng)籌管理、分級負(fù)責(zé)、注重實效的原則，采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合，以集中培訓(xùn)為主的方式進(jìn)行。培訓(xùn)機構(gòu)每年要組織不少于30學(xué)時的集中培訓(xùn)，學(xué)校每年組織不少于18學(xué)時的校本培訓(xùn)。
學(xué)校要把開展教師繼續(xù)教育納入學(xué)校整體工作計劃中，每年制定出校本培訓(xùn)方案，確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法，強化培訓(xùn)措施，扎扎實實地開展培訓(xùn)工作，并對教師參加培訓(xùn)情況進(jìn)行考核。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校每年將校本培訓(xùn)方案上報區(qū)繼續(xù)教育辦公室，經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施。
六、繼續(xù)教育的管理
學(xué)校切實搞好校本培訓(xùn)計劃，發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用，校長要發(fā)揮好第一責(zé)任人的作用，要結(jié)合學(xué)校實際情況，制定切實可行的校本培訓(xùn)方案，組織開展好培訓(xùn)工作，使本校教師在本周期內(nèi)完成各項培訓(xùn)任務(wù)，提高教師實施素質(zhì)教育的能力。
七、條件保障
1、依法治教
根據(jù)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育。
2、建立激勵和制約機制
學(xué)校把教師參加繼續(xù)教育列入教師考核的內(nèi)容，作為教師職務(wù)聘任的條件，獎優(yōu)罰劣。充分調(diào)動教師參加繼續(xù)教育的積極性和自覺性。根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，教師參加繼續(xù)教育期間，仍享受國家規(guī)定的工資和福利待遇。
3、實行繼續(xù)教育證書制度
根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，《繼續(xù)教育證書》是在職教師參加繼續(xù)教育的憑證，是評聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)之一。依據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書使用與管理辦法》，對教師參加繼續(xù)教育實行考核和成績登記制度。沒有參加繼續(xù)教育或繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不能參加職稱評聘，不能續(xù)聘教師職務(wù)。
4、積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究與實踐
學(xué)校在實踐的基礎(chǔ)上，組織力量積極開展繼續(xù)教育科學(xué)研究，積極申報和承擔(dān)實驗課題，開展應(yīng)用性研究，在繼續(xù)教育實踐中發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用和示范作用，為縣市開展繼續(xù)教育提供指導(dǎo)和支持。
5、保證繼續(xù)教育經(jīng)費
關(guān)規(guī)定要求，學(xué)校教師繼續(xù)教育經(jīng)費按學(xué)校與個人相結(jié)合的方式負(fù)擔(dān)。
6、加強繼續(xù)教育基地建設(shè)，完善開放高效的培訓(xùn)系統(tǒng)。
根據(jù)《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，參加繼續(xù)教育是教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)校依法保障教師參加繼續(xù)教育。全體教師要積極主動地參加繼續(xù)教育。
7、完善繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
成立由校長任組長、支部書記、副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、總務(wù)主任為成員的學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的日常工作，辦公室設(shè)在教科室，辦公室主任由教科室主任兼任。
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案 篇2
為貫徹省教育廳《安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)實施方案》，保證我市中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育的順利實施，現(xiàn)結(jié)合我市的具體實際，制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想和實施原則
(一)指導(dǎo)思想
以基礎(chǔ)教育新課程改革師資培訓(xùn)為核心，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力，不斷提高教師專業(yè)化水平；變革培訓(xùn)模式，提高繼續(xù)教育培訓(xùn)的針對性、適應(yīng)性和實效性；以省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)課程指南為指針，以我市實施“444”教師隊伍建設(shè)工程為抓手，全方位對我市教師進(jìn)行培訓(xùn)。
(二)實施原則
1、突出課改，分類實施。中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪培訓(xùn)，以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心，按高中、初中、小學(xué)、幼兒園分類進(jìn)行實施。
2、立足校本，強化參與。校本培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式，是培訓(xùn)與實踐相結(jié)合的'主要途徑，是促進(jìn)教師從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)、在反思中成長、在研究中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參與、積極體驗是校本培訓(xùn)有效性的保證。
3、整合資源，協(xié)調(diào)共進(jìn)。發(fā)揮教師培訓(xùn)基地、教研部門、科研部門、電教部門以及骨干教師的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化組合，形成合力，共同推進(jìn)新一輪繼續(xù)教育的健康穩(wěn)步發(fā)展。
4、綜合考評，促進(jìn)發(fā)展。以綜合考評為手段，考試與考查相結(jié)合，以考查為主；結(jié)果評價與過程評價相結(jié)合，以過程評價為主；理論考核與實踐考核相結(jié)合，以實踐考核為主。
二、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)
(一)培訓(xùn)目標(biāo)
更新教育觀念，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強現(xiàn)代教育理論修養(yǎng)；理解并認(rèn)同新課程的基本理念，能夠運用新課程理念指導(dǎo)新課程實施，提高教學(xué)設(shè)計能力，變革教育教學(xué)行為，初步掌握教學(xué)新方式、新技能、新手段，形成新的教育教學(xué)能力；明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣，樂于合作研修，初步具備教學(xué)行動研究能力，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，具有一定的專業(yè)水平。
(二)培訓(xùn)任務(wù)
從XX年起，全體在職中小學(xué)、幼兒園（含民辦學(xué)校、幼兒園）教師必須參加第二輪繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)，在第二輪培訓(xùn)周期內(nèi)總學(xué)時不少于360學(xué)時，年平均培訓(xùn)學(xué)時不少于72學(xué)時。
三、培訓(xùn)形式和內(nèi)容
（一）培訓(xùn)形式
培訓(xùn)分為集中培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和統(tǒng)考三種形式。
集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實施的重難點問題，引導(dǎo)教師觀念和行為的變化，提升教師的專業(yè)理論基礎(chǔ)知識。
校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作，進(jìn)行教學(xué)實訓(xùn)，促進(jìn)教師教育觀念向教學(xué)行為、教育理論向教學(xué)實踐的轉(zhuǎn)化。
統(tǒng)考旨在圍繞新課程提升教師職業(yè)道德、教育理論、專業(yè)成長等綜合素養(yǎng)，讓教師明確新時期教師觀念和教學(xué)行為。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時
1、集中培訓(xùn)，學(xué)時為120學(xué)時。
（1）以省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)課程指南為指針，對中小學(xué)教師進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革綱要與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教材教法研究、新課程教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)、學(xué)科知識更新與拓展、校本自學(xué)指南等內(nèi)容的培訓(xùn)。對幼兒教師進(jìn)行幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀、幼兒教育新論、幼兒教育科研基礎(chǔ)、幼兒教育教學(xué)活動案例、幼兒保育與健康等內(nèi)容的培訓(xùn)。
�。�2）以我市“444”教師隊伍建設(shè)為抓手，加強骨干教師的培訓(xùn)，選派教師參加國家級、省級新課程改革和骨干教師培訓(xùn)，加強教師的外語能力、計算機水平的培訓(xùn)，強化骨干教師的科研能力，選送教師到國內(nèi)外參加各種學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)研究，聘請國內(nèi)外著名學(xué)者到我市講學(xué)，組織我市教研、科研和電教等部門對教師進(jìn)行各類培訓(xùn)。
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案 篇3
一、背景分析
林和小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生241人，6個教學(xué)班，教師15人。在職教師10人，平均年齡32歲。其中學(xué)歷達(dá)到本科的有7人人，大專的有3人�？缒昙壙缈颇楷F(xiàn)象普遍，教研力量較薄弱，開展教研難度大。音樂、美術(shù)、體育等科目只有一位教師，難以開展集體備課等教研活動。
盡管困難重重，但是我校教師參與繼續(xù)教育工作熱情高漲，學(xué)校教師人人參與“九五”繼續(xù)教育的驗證工作，合格率達(dá)100%。現(xiàn)在又積極投身到“十五”繼續(xù)教育工作中，努力通過各種渠道提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平。為實現(xiàn)“學(xué)習(xí)型”的教師、“學(xué)習(xí)型”的學(xué)校目標(biāo)努力。
二、指導(dǎo)思想
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化，社會對創(chuàng)新人才的需求，對傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育形成了巨大沖擊，對小學(xué)教師職業(yè)也提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和新的要求。因此加強小學(xué)師資培養(yǎng)，是適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。1999年國家教育部召開的“面向21世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長培訓(xùn)工作會議”上明確指出，中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主，以自主學(xué)習(xí)、自主研究、自主創(chuàng)造和自我發(fā)展為核心。
三、目標(biāo)和任務(wù)
作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一種重要形式，校本培訓(xùn)在適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展、適應(yīng)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育要求和優(yōu)化中小學(xué)教師隊伍等社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展改革措施等方面具有特別重要的意義，是深化我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑，為實現(xiàn)教師的“終身學(xué)習(xí)”提供了強而有力的保證。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
我�！笆濉逼陂g教師繼續(xù)教育將立足本校，以校本培訓(xùn)為新模式，注重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)、基本功、教學(xué)策略、教育科學(xué)研究方法等。重點加強《課程改革的理論、實施與評價》等課程的學(xué)習(xí)。
五、制定開b發(fā)方案
教師是校本課程開發(fā)的主體。只有開展以校為本、有的放矢、優(yōu)質(zhì)高效的師資培訓(xùn)，才可能真正發(fā)揮教師在校本課程開發(fā)中的主體作用。校本培訓(xùn)要解決的主要問題是：
1、強化課程意識，樹立明確的教育觀、課程觀和教學(xué)觀，能辨別和抵制校本課程開發(fā)中出現(xiàn)的一些不正確的觀點和行為；
2、明確校本課程開發(fā)的重大意義，了解校本課程的涵義和特點；
3、學(xué)會校本課程設(shè)計的基本理論和基本方法，學(xué)會編寫《校本課程綱要》和《校本課程的教學(xué)指導(dǎo)書》；
4、領(lǐng)會校本課程的學(xué)和教的'特點，開展生動、活潑、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)活動。
校本培訓(xùn)要以教師自主閱讀、討論交流為基礎(chǔ)，采取靈活多樣、生動活潑的方式。
校本培訓(xùn)對策：
l講科學(xué)、重規(guī)律。針對教師的不同特點、不同的發(fā)展需求，科學(xué)地制定培訓(xùn)計劃、確定培訓(xùn)內(nèi)容、保證培訓(xùn)效果。
l進(jìn)行開放性學(xué)習(xí)。健全教師各類型培訓(xùn)、學(xué)習(xí)制度，開展多種途徑，多種形式的校本培訓(xùn)活動，大力推進(jìn)遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上虛擬教研活動。
l加大管理力度。加強對培訓(xùn)工程的管理和檢查，建立與之相對應(yīng)的獎懲激勵機制，使培訓(xùn)過程務(wù)實，培訓(xùn)績效真實有價值。
l完善評價體系。教師在接受培訓(xùn)考核的同時，同樣要對培訓(xùn)者進(jìn)行評價。這種雙向評價產(chǎn)生的最終定論既會激發(fā)培訓(xùn)者的潛能，又能體現(xiàn)培訓(xùn)教師的個人素質(zhì)及綜合能力，有利于形成互相促進(jìn)的考核模式。
六、組織和管理
1、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：葉瑞燕（主抓全面工作的副校長）
副組長：廖海燕（行政助理）
組員：廖海燕（語文科組長）、黃必瑤（數(shù)學(xué)科組長）、蔡淑華（英語科組長）。
保證開展校本培訓(xùn)的時間：
語文學(xué)科——每周四下午
數(shù)學(xué)學(xué)科——每周四下午
英語學(xué)科——每周四上午
其他�？啤恐芪迳衔�
2、考核辦法：考核主要有兩個方面，一是出勤考核；二是有理論學(xué)習(xí)心得體會或教育教學(xué)工作業(yè)績或教科研論文等。
七、保障機制和政策
1、經(jīng)費落實
我校于2005學(xué)年將克服各種困難，通過多種渠道，落實校本培訓(xùn)各項所需的經(jīng)費，投入經(jīng)費預(yù)計5000元。將校本培訓(xùn)與學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)聯(lián)系，不增加學(xué)校、教師的財力、物力、時間方面的負(fù)擔(dān)。
2、激勵機制
每位教師撰寫學(xué)習(xí)心得及體會，把參加校本培訓(xùn)過程中積累的經(jīng)驗、成果、收獲收集好，作為衡量校本培訓(xùn)成果的重要依據(jù)。根據(jù)各人的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步，學(xué)校將于每學(xué)期評選一批校本培訓(xùn)“積極分子”，給予一定的獎勵，作為教師評先的有效依據(jù)之一。充分關(guān)心教師的個人困難，調(diào)動教師學(xué)習(xí)的積極性，為創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)型”的學(xué)校努力邁進(jìn)。
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案 篇4
為進(jìn)一步做好我市會計人員繼續(xù)教育培訓(xùn)，根據(jù)《中華人民共和國會計法》、財政部《會計從業(yè)資格管理辦法》（財政部令第73號）、《會計人員繼續(xù)教育規(guī)定》（財會[20XX]18號）及《保定市財政局關(guān)于做好20XX年度會計人員繼續(xù)教育工作有關(guān)事項的通知》（保財會〔20XX〕1號），結(jié)合我市實際，特制定本方案。
一、繼續(xù)教育對象
會計人員繼續(xù)教育的對象是取得會計從業(yè)資格的人員。
取得會計從業(yè)資格的人員，應(yīng)當(dāng)自取得資格的次年開始參加繼續(xù)教育，并在規(guī)定時間內(nèi)取得規(guī)定學(xué)分。
保定市財政局會計服務(wù)中心負(fù)責(zé)市轄區(qū)、蓮池區(qū)（原北市區(qū)、南市區(qū)）、競秀區(qū)（原新市區(qū)）和高開區(qū)“現(xiàn)所在地行政區(qū)劃（網(wǎng)上查詢）”的持證人員培訓(xùn)。
二、繼續(xù)教育的內(nèi)容
會計人員繼續(xù)教育內(nèi)容主要包括會計理論、政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識等，具體按照《保定市財政局關(guān)于做好20XX年度會計人員繼續(xù)教育工作有關(guān)事項的通知》（保財會〔20XX〕1號）文件所規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。
三、繼續(xù)教育的時間及形式
�。ㄒ唬⿻r間安排：20XX年7月1日開始，12月31日結(jié)束。
（二）培訓(xùn)形式：實行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，即：網(wǎng)上報名、網(wǎng)上繳費、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)上登記。持證人員可在開展繼續(xù)教育培訓(xùn)時間隨時登錄：
1、新華會計網(wǎng)網(wǎng)址：
xxxxxxxxxxxxxxx
2、中華會計網(wǎng)網(wǎng)址：
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
（三）上網(wǎng)學(xué)習(xí)流程
1、新華會計網(wǎng)
第一步、注冊登錄（到河北財政信息網(wǎng)核對信息）
第二步、選擇年度
第三步、在線繳費
第四步、學(xué)習(xí)考試（所學(xué)課程累計24學(xué)時以上并且考試合格）
第五步、檔案記載（學(xué)習(xí)考試結(jié)束30天后登錄河北財政信息網(wǎng)查詢培訓(xùn)記錄）
2、中華會計網(wǎng)
第一步：登錄網(wǎng)校
打開中華網(wǎng)頁后，點擊右上角紅色方框“繼續(xù)教育”或點擊左上角方框“繼續(xù)教育入口”，進(jìn)入后在地圖列表中選擇“河北省-保定”。
第二步：注冊代碼：
請在學(xué)員登錄區(qū)內(nèi)點擊“注冊”按鈕進(jìn)行注冊；輸入完個人信息并確保身份證號、姓名無誤后，點擊“提交”按鈕。
第三步：網(wǎng)上支付
請確認(rèn)對應(yīng)的類別后確認(rèn)繼續(xù)教育價格進(jìn)行網(wǎng)上支付。
第四步：網(wǎng)上學(xué)習(xí)
支付成功后，請點擊“學(xué)習(xí)中心”選擇課程進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)。
第五步：網(wǎng)上考試
學(xué)完規(guī)定學(xué)時后，點擊“參加在線考試”按鈕進(jìn)行在線考試，每個學(xué)員有三次考試機會。
網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)合格一個月后登錄河北省財政信息網(wǎng)查詢年度繼續(xù)教育情況，有記錄即是已完成。
四、繼續(xù)教育的.其他形式及學(xué)分管理
按照規(guī)定，會計人員參加繼續(xù)教育采取學(xué)分制管理制度，每年參加繼續(xù)教育的學(xué)分不得少于24學(xué)分。除網(wǎng)上學(xué)習(xí)外的其他形式學(xué)分計量標(biāo)準(zhǔn)如下：
（一）參加財政部組織的全國會計領(lǐng)軍人才考試或省級以上財政部門高端會計人才考試，被錄取的，折算為24學(xué)分；
（二）參加會計、審計專業(yè)技術(shù)資格考試，以及注冊會計師、注冊資產(chǎn)評估師、注冊稅務(wù)師考試，每通過一科考試，折算為24學(xué)分；
�。ㄈ﹨⒓訃医逃姓鞴懿块T承認(rèn)的會計類�？埔陨蠈W(xué)位學(xué)歷教育，通過當(dāng)年度一個學(xué)習(xí)科目考試或考核的，折算為24學(xué)分；
�。ㄋ模┆毩⒊袚�(dān)省級以上財政部門或其認(rèn)可的會計學(xué)術(shù)團(tuán)體的會計類研究課題，課題結(jié)項的，每項研究課題折算為24學(xué)分；與他人合作完成的，每項研究課題的第一作者折算為24學(xué)分，其他作者每人折算為12學(xué)分；
�。ㄎ澹┆毩⒃谟袊鴥�(nèi)統(tǒng)一刊號的經(jīng)濟(jì)管理類報刊上發(fā)表會計類論文的，每篇論文折算為24學(xué)分；與他人合作發(fā)表的，每篇論文的第一作者折算為24學(xué)分，其他作者每人折算為12學(xué)分；
（六）獨立公開出版會計類書籍的，每本會計類書籍折算為24學(xué)分；與他人合作出版的，每本會計類書籍的第一作者折算為24學(xué)分，其他作者每人折算為12學(xué)分；
�。ㄆ撸﹨⒓雍颖笔∽詴嫀熇^續(xù)教育，培訓(xùn)合格的，折算為24學(xué)分。
�。ò耍﹨⒓邮〖壱陨县斦块T組織或其認(rèn)可的會計類知識大賽，成績合格或受到表彰的，折算為24學(xué)分。
會計人員參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分，均在當(dāng)年度有效，不得結(jié)轉(zhuǎn)下年度。
會計人員由于病假、在境外工作、生育等原因，無法在當(dāng)年完成繼續(xù)教育取得規(guī)定學(xué)分的，應(yīng)當(dāng)提供合理證明，經(jīng)縣級以上財政部門審核確認(rèn)后，其沒有取得的繼續(xù)教育學(xué)分可以順延至下一年度取得。
五、其他事宜
�。ㄒ唬┏W(wǎng)上學(xué)習(xí)外的其他形式完成當(dāng)年繼續(xù)教育的，及時持相關(guān)證件（原件）和會計從業(yè)資格證書到管理部門登記繼續(xù)教育記錄。
�。ǘ┮郧拔磪⒓拥脑诖伺嘤�(xùn)時間內(nèi)按年度補課學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┯凶銐驍�(shù)量的會計人員且有能力自行組織培訓(xùn)的中直、省直駐保單位，保定市直部門可向保定市財政局會計處提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)后到保定市財政局會計服務(wù)中心（五四東路366號）辦理相關(guān)事宜。
�。ㄋ模└骺h（市）財政局會計管理部門（含清苑區(qū)、滿城區(qū)、徐水區(qū)）有意愿組織會計人員參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的可與保定市財政局會計服務(wù)中心聯(lián)系。
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案 篇5
我校教師通過繼續(xù)教育,提升了教育教學(xué)理念,了解新時期班主任工作的新特點,探討農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題,提高我校教育教學(xué)管理人員實施課堂質(zhì)量工程與校本教研的能力和水平,是保證新課程順利實施的一項重要措施。
一、培訓(xùn)工作
(一)、培訓(xùn)目標(biāo)
通過區(qū)、校兩級培訓(xùn),使我校教師了解新時期班主任工作的特點,探討農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的理論與實際問題,提高我校教學(xué)管理人員實施課堂質(zhì)量工程與校本教研的能力和水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,促進(jìn)校本培訓(xùn)制度的建立,推動基礎(chǔ)教育改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)、培訓(xùn)內(nèi)容
1、公共課程:《新時期班主任工作》
2、教師:《農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》
3、教育教學(xué)管理人員:《校本教研的實施與推進(jìn)》
(三)、培訓(xùn)形式
以自學(xué)為基礎(chǔ),以校本培訓(xùn)為重點,以專家講座、專家與教師面對面交流為主要培訓(xùn)方式,全員互動,參與培訓(xùn)。
1、二級培訓(xùn):由區(qū)教育局教研室組織實施。
培訓(xùn)時間、地點、參加人員(見《二級培訓(xùn)安排表》)
2、學(xué)校校本培訓(xùn):在二級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實際,認(rèn)真組織開展培訓(xùn),并抓好培訓(xùn)過程管理。分四個階段開展培訓(xùn)。
第一階段:理論學(xué)習(xí)階段4月1日—5月20日。學(xué)校組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí),開展討論,主要以自學(xué)為主,同時參加二級培訓(xùn)。
第二階段:理論與教學(xué)實踐結(jié)合反思、研討階段5月21日—6月20日,結(jié)合學(xué)科分組進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、交流。以學(xué)科組為單位進(jìn)行三級培訓(xùn),培訓(xùn)安排見附表
第三階段:校本培訓(xùn)考核總結(jié)階段6月21日—30日,組織教師學(xué)習(xí)成果評比、交流展示活動,進(jìn)行校本培訓(xùn)結(jié)果評定。
第四階段:年度繼續(xù)教育考核階段7月6日,參加全區(qū)教師繼續(xù)教育筆試考核。
二、考核工作
考核工作要做到管理到位,領(lǐng)導(dǎo)到位,組織到位,提高考核工作的'有效性。
考核分基礎(chǔ)知識、基本理論知識筆試和理論應(yīng)用、實踐能力考查兩部分。
1、基礎(chǔ)知識、基本理論知識考核由大武口區(qū)教育局教研室組織實施。筆試考試成績占80分。
2、理論應(yīng)用、實踐能力考察由學(xué)校負(fù)責(zé)實施,占20分�？疾閮�(nèi)容為教師參加培訓(xùn)態(tài)度、培訓(xùn)考勤記錄、學(xué)習(xí)筆記(字?jǐn)?shù)各3000字以上)等,評價基本方法:全體教師共同參與,民主評議,通過成果交流、展示,確定校本培訓(xùn)考查結(jié)果。18—20分為優(yōu)秀、15—17分為良好、12—14分為合格、12分以下為不合格。各校優(yōu)秀人數(shù)不得超過總?cè)藬?shù)的25%。
三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組
四、繼續(xù)教育檔案管理
學(xué)校在認(rèn)真做好培訓(xùn)、考核工作的同時,搞好繼續(xù)教育檔案管理。繼續(xù)教育檔案管理包括以下資料:年度培訓(xùn)實施方案、培訓(xùn)記錄、考勤記錄、培訓(xùn)者培訓(xùn)講稿或提綱、各種教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果材料、考核成績登記表、培訓(xùn)工作總結(jié)等。
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案 篇6
一、培訓(xùn)目的
1. 加強學(xué)生干部的學(xué)習(xí)和管理經(jīng)驗
2. 增強學(xué)生干部的素質(zhì)和形象
3. 培育學(xué)生干部責(zé)任意識
4. 促進(jìn)學(xué)生干部全方面能力的提高
二、課程類型
1. 干部思想素質(zhì)培訓(xùn)課程
2. 戶外素質(zhì)拓展課程
三、培訓(xùn)對象及分班
a班（40人）大一各班主要學(xué)生干部（設(shè)班長一名）
b班（40人）本學(xué)部學(xué)生會干部（設(shè)班長一名）
c班（80人）全校各兄弟學(xué)部學(xué)生會干部（由各學(xué)部獨自選派）、（設(shè)班長一名）（各學(xué)部4-6人）
四、學(xué)員成績考核與評定
1.考核主要依據(jù)平實課程表現(xiàn)為基本標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合素質(zhì)拓展活動中的表現(xiàn)情況，予以考核；
2.完成全部課程培訓(xùn)后且考核合格者，由學(xué)部統(tǒng)一頒發(fā)結(jié)業(yè)證書；
3.在培訓(xùn)課程中表現(xiàn)突出者，將被評定為優(yōu)秀學(xué)員且頒發(fā)獎品
五、培訓(xùn)過程注意事項
1.所有學(xué)員必須遵守培訓(xùn)的`各項紀(jì)律，積極參加每項課程的培訓(xùn)，不得違反各項規(guī)章制度；
2.所以學(xué)員無故不得請假，全部培訓(xùn)課程給1次特殊情況的請假機會，同時請假必須要交納正式請假條且由各組組長簽字；
3.課程共6節(jié)，培訓(xùn)時間為5月14日---6月10日
六、附加事項
1.a、b、c各班班長下每十人為一組，各組設(shè)小組長一名方便聯(lián)系與管理，各小組長由各班班長統(tǒng)一管理
2.培訓(xùn)結(jié)束從優(yōu)秀學(xué)員中選�。� 9）個最突出學(xué)員每人發(fā)取獎金（ 100）元
活動主辦方：繼續(xù)教育學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會
承辦方：繼續(xù)教育學(xué)部學(xué)生會組織部
繼續(xù)教育學(xué)部學(xué)生會志愿團(tuán)
協(xié)辦方：管理學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會 商學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會
音樂學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會
藝術(shù)學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會 文學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會
法學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會
理學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會 體育學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會
外語學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會
計算機學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會 電氣學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會
數(shù)控中心團(tuán)總支學(xué)生會 機械學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會
具體負(fù)責(zé)人:
總策劃-----劉巖(繼教部學(xué)生會主席)
總協(xié)調(diào)-----謝宇賢(繼教部團(tuán)總支副書記)
總執(zhí)行-----張勛(組織部部長)
a班班長――劉新紅
b 班班長――黃威（組織部）
c班班長――――周仕顯
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案 篇7
一、指導(dǎo)思想
為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，進(jìn)一步落實國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，根據(jù)全國、省、市、縣基礎(chǔ)教育工作會議精神，以新課程改革理念為核心，更新教師的教育思想、豐富教師的案例知識和運用案例于課堂教學(xué)的策略知識，強化教師的反思意識；堅持學(xué)用結(jié)合的原則，以信息化帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化，爭取師訓(xùn)工作中有新的思路，有新的突破，打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
二、工作目標(biāo)
1、組織好縣教學(xué)能手評選工作，并推薦優(yōu)秀教師參加市教壇新星的評選；
2、切實完成課改培訓(xùn)任務(wù)；
3、組織全體教師參加教師英語300句”培訓(xùn)；
4、認(rèn)真開展全鎮(zhèn)教師的.教育科研培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊研究，在實踐中提高，在實踐中出成績；
5、繼續(xù)開展好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，加強學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和使用，嘗試?yán)眯@網(wǎng)絡(luò)平臺帶動教師培訓(xùn)工作的現(xiàn)代化；
6、發(fā)揮學(xué)校在教師培訓(xùn)工作中的核心地位，立足學(xué)校校本培訓(xùn)，加大教師繼續(xù)教育的力度，教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%；
7、繼續(xù)做好師徒掛鉤工作，加強對青年教師的培養(yǎng)；
8、繼續(xù)做好教師學(xué)歷提高培訓(xùn)工作。
三、主要措施
1、加強教師師德教育。組織教師學(xué)習(xí)《阜陽市教師十不準(zhǔn)》；在全校教師中開展撰寫“愛心流動日記”活動，樹立“以人格樹人格”的管理理念，增強教書育人、以德立教、以德促教的社會使命感和責(zé)任感，具體做到：①尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育的權(quán)利，尊重學(xué)生民主的權(quán)利，尊重學(xué)生的隱私權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)展權(quán)；②信任學(xué)生，相信學(xué)生有自我管理的能力，相信學(xué)生有自我發(fā)展的能力；③了解學(xué)生，了解學(xué)生的身心狀況，了解學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解學(xué)生的階段性思想傾向。④研究學(xué)生，研究學(xué)生的個性特征和心理，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況；⑤幫助學(xué)生，幫助學(xué)生走向成功，幫助學(xué)生走出失敗，幫助學(xué)生形成健全的人格；⑥關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的身體和心理健康，切實維護(hù)學(xué)生的利益；⑦正確評價學(xué)生，客觀公正地對待學(xué)生，用發(fā)展的觀點評價學(xué)生。由年級組長負(fù)責(zé)，以年級組為單位，采用記流動日記的辦法，組織年級組的老師簡要記載每天在這七個方面或某一方面感受、收獲最大的主要事件，平時由分管校長進(jìn)行專項督查。
2、繼續(xù)開展教師教育科研培訓(xùn)。邊培訓(xùn)邊科研，要求教師申報各級課題，在實踐中提高自己的科研水平，在實踐中出成績。
3、抓好阜陽市第四屆教壇新星和潁上縣教學(xué)能手參評教師的培訓(xùn)工作，制定出一個科學(xué)合理的“賽前練兵”計劃，進(jìn)行專項強化培訓(xùn)，邀請專家來校指導(dǎo)培訓(xùn)，讓教師在訓(xùn)練中得到提高。
4、繼續(xù)抓好普通話和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。主要目標(biāo)是全鎮(zhèn)適齡教師普通話、計算機二級的達(dá)標(biāo)率為100%，做好教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使教師能輕松瀏覽網(wǎng)頁、下載文件等，鼓勵班級、教師自己制作班級、人個網(wǎng)站，會利用校園網(wǎng)絡(luò)辦公系統(tǒng)進(jìn)行辦公，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，使學(xué)校工作逐步實現(xiàn)無紙化辦公。
5、繼續(xù)開展新課程培訓(xùn)，努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革。課程培訓(xùn)是2007年師訓(xùn)工作的重點，按照“先培訓(xùn)、后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，努力確保新課程改革的順利進(jìn)行。組織教師分層次參加通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)。通識培訓(xùn)的重點是轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，學(xué)科培訓(xùn)的重點是掌握本門課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和評價。
四、具體安排
9月份：制訂教師培訓(xùn)計劃
教師業(yè)務(wù)大練兵，為縣教學(xué)能手評選和市級教壇新星評選推薦做準(zhǔn)備。
10月份：參加市教壇新秀評比
繼續(xù)組織教師業(yè)務(wù)練兵，并進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)。
11月份：新教師上課、說課
12月份：開展走進(jìn)新課程讀書活動
新老教師座談會。
1月份：學(xué)期小結(jié)
2月份：部署學(xué)期教師培訓(xùn)工作
3月份：青年教師說課
4月份：青年教師論壇（走進(jìn)新課程）
5月份：青年教師論壇（走進(jìn)新課程）
新教師匯報課
6月份：工作總結(jié)
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案 篇8
一、指導(dǎo)思想
教育部在教師【20xx】1號文件中指出：“教師培訓(xùn)是加強教師隊伍建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量的重要保證”，專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目培訓(xùn)的實施方案。學(xué)校是教師基本的工作環(huán)境，教師的成長過程是教師的專業(yè)信念、專業(yè)知識和專業(yè)技能不斷豐富、提高的動態(tài)發(fā)展過程，是學(xué)校和教師多主體的全面努力過程，也是教師自身與其外部環(huán)境的積極互動過程。教師專業(yè)素質(zhì)的提升，要在學(xué)校情景和教育實踐中去提高，教師的專業(yè)發(fā)展只有與學(xué)校改革及教育實踐緊密結(jié)合起來才能真正得以實現(xiàn)。因此，立足于學(xué)校，服務(wù)于學(xué)校的教師校本培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必然要求。為進(jìn)一步提高我市各級各類學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的針對性和實效性，推動和促進(jìn)各級各類學(xué)校校本培訓(xùn)的有效開展，促進(jìn)“研訓(xùn)一體化”。2016年我市中小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)仍將以校本培訓(xùn)方式組織進(jìn)行。
二、培訓(xùn)安排
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)學(xué)習(xí)時間
2016年3月1日---2016年12月31日
�。ǘ┡嘤�(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)時
每名專業(yè)技術(shù)人員均達(dá)72學(xué)時
�。ㄈ┡嘤�(xùn)學(xué)習(xí)流程：
第一階段：培訓(xùn)啟動
時間：3月1日--5月31日
主要內(nèi)容：
1、設(shè)計教師調(diào)研問卷，進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容及形式的調(diào)研
2、根據(jù)調(diào)研情況提煉本校校本培訓(xùn)主題
3、擬定本校繼續(xù)教育專業(yè)科目培訓(xùn)方案
具體要求
1、師德教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)雙線并進(jìn)。職業(yè)道德規(guī)范教育、法律法規(guī)教育、學(xué)校安全教育和心理健康教育等培訓(xùn)不得少于12課時
2、提煉培訓(xùn)主題要通過調(diào)研，根據(jù)本校教育教學(xué)實際需求，以問題為中心，案例為載體，有針對性，規(guī)劃方案《專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目培訓(xùn)的'實施方案》。課題不需過大，以小課題研究為主，具有實效性。
3、6月1日--5日各校向師校師訓(xùn)部提交繼續(xù)教育專業(yè)科目培訓(xùn)方案，方案內(nèi)容要有具體流程、可操作。
4、教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部將開展訂單式培訓(xùn)，對各校上報的培訓(xùn)需求及在以往培訓(xùn)中遇到的問題進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)與幫扶，將選派優(yōu)秀研訓(xùn)教師為有需求的學(xué)校“送培到�！�。
第二階段：培訓(xùn)實施
時間：6月1日—xx月30日
主要內(nèi)容
1、組織本校教師根據(jù)培訓(xùn)方案進(jìn)行集中培訓(xùn)和教師崗位自主研修；集中培訓(xùn)不少于42學(xué)時；自主研修不少于30學(xué)時
2、培訓(xùn)與教研相結(jié)合，開展不同形式的培訓(xùn)活動
3、積累歸納整理本校培訓(xùn)檔案
具體要求
1、校本培訓(xùn)中要充分發(fā)揮各級骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用，培訓(xùn)要以解決教師教育教學(xué)中突出問題為主，要扎實有效。
2、7月15_16日各校向師校師訓(xùn)部提交上學(xué)期培訓(xùn)過程中的培訓(xùn)者的講稿、集中培訓(xùn)照片、音頻、視頻等相關(guān)資料，
xx月26日
—30日提交下學(xué)期培訓(xùn)過程中的培訓(xùn)者講稿、集中培訓(xùn)的照片、音頻、視頻等相關(guān)資料。
三、考核驗收
時間：12月1日
—12月15日
主要內(nèi)容
1、以本校開展的校本培訓(xùn)主題為內(nèi)容，自擬本校專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育考試試卷，其內(nèi)容包括師德和專業(yè)兩部分內(nèi)容。
2、組織本校專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行2016年繼續(xù)教育專業(yè)科目考試
3、各校組織人員進(jìn)行評卷、登分。
4、撰寫2016年本校校本培訓(xùn)總結(jié)
具體要求
1、要求試卷版面為8K，正反兩面，考試內(nèi)容分四版、分值為100分。
2、試卷標(biāo)題：“2016年中小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目（校本培訓(xùn)）考試試卷”
3、試卷左上角題頭內(nèi)容：學(xué)校、姓名、學(xué)分證號
4、將評好的試卷、登分表和校本培訓(xùn)總結(jié)于12月16日送師校師訓(xùn)部。
四、培訓(xùn)要求
1、將中小學(xué)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育專業(yè)科目學(xué)習(xí)與學(xué)校校本培訓(xùn)工作結(jié)合，是教師全員培訓(xùn)工作新的嘗試，各級各類學(xué)校要高度重視此項工作，各學(xué)校校長做好組織領(lǐng)導(dǎo)工作，并責(zé)成主管繼續(xù)教育的業(yè)務(wù)副校長專門負(fù)責(zé)此項工作。
2、各學(xué)校要按培訓(xùn)流程開展培訓(xùn)工作，根據(jù)本單位教師的調(diào)研問卷及學(xué)科教師實際情況，可確定一個或多個培訓(xùn)主題，按需施訓(xùn)；選擇本校教師喜愛，切實有效的培訓(xùn)形式。根據(jù)學(xué)科實際，考試試卷也可擬一份或多份供教師選擇。
3、按時提交培訓(xùn)方案、培訓(xùn)者講稿、照片，以電子稿形式在規(guī)定時間傳至郵箱：中。
4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，師校要對各學(xué)校開展繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查和評估，其結(jié)果可作為年終對各�？己嗽u估內(nèi)容進(jìn)行計算。對于培訓(xùn)工作做得好的單位和個人給予表揚和表彰。
5、考試結(jié)束后，按每年繼續(xù)教育考試要求，將本單位考試試卷按學(xué)分號由小到大順序排序，（十三五學(xué)分號另發(fā)）并按此順序進(jìn)行登分，在規(guī)定時間將評好的試卷、登分表送師校師訓(xùn)部。
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案 篇9
為貫徹落實《安徽省20xx—20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》的文件精神,切實有效地開展我鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx—20xx年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育,特制定《鎮(zhèn)鎮(zhèn)固中心學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育“上好課”實施方案》。
一、培訓(xùn)時間
20xx年7月——20xx年6月
二、培訓(xùn)對象
全鎮(zhèn)中心學(xué)校在職在崗中小學(xué)教師。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
“上好課”專題六個模塊:①教學(xué)中的.師德修養(yǎng);②教學(xué)論與課堂教學(xué);③課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練;④新課程課堂教學(xué)新技能;⑤課堂教學(xué)問題診斷與解決;⑥課堂教學(xué)反思方法。
四、培訓(xùn)形式與學(xué)時
初中、小學(xué):校本實踐研修、集中問題指導(dǎo)和遠(yuǎn)程資源服務(wù)相結(jié)合,其中校本培訓(xùn)為48學(xué)時,集中問題指導(dǎo)24學(xué)時,計72學(xué)時。
五、實施步驟:
本年度培訓(xùn)工作分四個階段進(jìn)行:
第一階段(20xx年3月—8月)
1、開展“上好課”專題培訓(xùn)需求調(diào)研,梳理每一個模塊反饋的問題,確定各模塊培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)和形式,醞釀培訓(xùn)方案。
2、選派培訓(xùn)者和校本培訓(xùn)指導(dǎo)教師參加省市級培訓(xùn);組織各模塊指導(dǎo)教師集體備課。
3、制定《鎮(zhèn)鎮(zhèn)固中心學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)教師繼續(xù)教育“上好課”實施方案》。
4、組織開展“上好課”專題第一次全員集中培訓(xùn),全面開展培訓(xùn)工作。
第二階段(20xx年9月—12月中旬)
“上好課”專題前三個模塊的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容:教學(xué)中的師德修養(yǎng);教學(xué)論與課堂教學(xué);課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練。12月下旬組織“上好課”專題培訓(xùn)階段性考核評估。
第三階段(20xx年1月—20xx年5月)
“上好課”專題后三個模塊的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)內(nèi)容:新課程課堂教學(xué)新技能;課堂教學(xué)問題診斷與解決;課堂教學(xué)反思方法。
第四階段(20xx年6月)
開展“上好課”專題校本考察和考核,評定培訓(xùn)成績,認(rèn)定培訓(xùn)學(xué)時,全面總結(jié)2016—2017年度培訓(xùn)工作。
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案 篇10
一、制度建設(shè)
建立合理的制度，改革用人機制，我校實施了全員聘任制，制定和實施了《溝堆港中學(xué)關(guān)于加強教師繼續(xù)教育工作意見》，《溝堆港中學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)實施意見》，《溝堆港中學(xué)關(guān)于加強教育教學(xué)科研工作管理意見》，《溝堆港中學(xué)教師成果評價方案》，《溝堆港中學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，教育教學(xué)六項技能過關(guān)上崗，晉級》，《溝堆港中學(xué)教職員工年度綜合考評末位淘汰制》等制度。
二、完善師培和繼續(xù)教育工作的管理
為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，滿足人民群眾渴求子女獲得良好教育的愿望，我校充分利用教育資源優(yōu)勢，加大了教師隊伍建設(shè)的力度，我們承擔(dān)了四川省立項課題《農(nóng)村重點中學(xué)教師全員自培研究》，結(jié)合課題研究，學(xué)校建立了教師培訓(xùn)辦公室，由一名德高望眾，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，骨干教師專人負(fù)責(zé)，制定了培訓(xùn)制度，并組織開展日常培訓(xùn)工作，確定教齡不足十年，學(xué)歷不達(dá)本科，職稱不到高級，教學(xué)未上高三或雖上通高中全部課程但效果不顯著的教師作為培訓(xùn)班對象，由經(jīng)驗豐富的特級教師或高級教師承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，每學(xué)年開校都要舉行隆重的開學(xué)典禮和莊重的出師儀式，師徒結(jié)對儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向結(jié)業(yè)教師頒發(fā)結(jié)業(yè)證和向指導(dǎo)教師頒發(fā)聘書，明確指導(dǎo)教師和師培教師的職責(zé)，要求帶徒弟時要帶思想，帶知識，帶方法，被指導(dǎo)教師應(yīng)虛心學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師無私奉獻(xiàn)的`高尚師德和教學(xué)藝術(shù)，通過師徒結(jié)對來提高教師的素質(zhì)，具有花錢少，見效快的特點，既發(fā)揮了知名教師的重要作用，以發(fā)揮了青年教師觀念新，思維活躍的特點，還增進(jìn)了兩代教師的情感交流，互相提高，實現(xiàn)雙贏，實踐證明，這是提高教師素質(zhì)的有效途徑。
三、開展豐富多彩的師培活動
我校還采用了以下措施建設(shè)師資隊伍：走出去——組織教師參觀省內(nèi)一流學(xué)校；請進(jìn)來——請省內(nèi)各專家，學(xué)者來校專題講座；，多次與兩年學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，教師進(jìn)行對口交通，互相聽課，交流辦學(xué)經(jīng)驗，探索教改路子，雙方教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，辦學(xué)效益越來越好；提上去——在基本完成學(xué)歷工程后，分期分批讓教師進(jìn)修研究生課程；比起來——定期舉辦中、老年教師的展示課，公開課，研究課，青年教師的經(jīng)驗交流，論文，教學(xué)，技能或說課比賽等活動。
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案 篇11
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),全面貫徹落實黨的十八大及十八屆三中全會精神,緊密結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，改進(jìn)工作作風(fēng)，有效解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問題，努力建設(shè)一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教職工隊伍,樹立教育良好形象。
二、活動時間
2014年5月1日——5月31日
三、活動主題
踐行黨的群眾路線，做人民滿意的好老師
四、活動目標(biāo)
(一)通過開展教育活動，教職工隊伍思想品德素質(zhì)明顯提高，師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，形成“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的良好局面。
(二)通過開展教育活動，激發(fā)廣大教師投身教育、熱愛教育、發(fā)展教育的激情，形成“家長放心、社會滿意”的良好局面。
(三)通過開展教育活動，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，形成“努力工作、爭先創(chuàng)優(yōu)”的良好局面。
五、方法步驟
此次師德師風(fēng)教育月活動，共分三個階段進(jìn)行。
�。ㄒ唬┬麄鲃訂T階段（5月1日－5月10日）
各級各類學(xué)校要結(jié)合本單位實際，制定切實可行的活動實施細(xì)則，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，通過組織召開動員會、設(shè)立師德宣傳櫥窗、書寫師德建設(shè)名言警句等形式，提高思想認(rèn)識，明確活動的目的和任務(wù)，激發(fā)廣大干部教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育，爭做育人楷模。
（二）活動實施階段（5月11日－5月25日）
1、集中學(xué)習(xí)活動。每位教職工學(xué)習(xí)都要做到有計劃、有記錄、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會，集中學(xué)習(xí)時間不少于10學(xué)時，每位教職工學(xué)習(xí)筆記不少于5000字，至少寫一篇不少于2000字的心得體會，學(xué)校一把手對教職工的學(xué)習(xí)體會進(jìn)行審閱簽字后，存入教師師德檔案，作為年度考核和評模選優(yōu)的重要依據(jù)。
2、組織主題教育活動。在學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，開展不同形式的主題教育活動。一是開展師德建設(shè)大討論活動。各學(xué)校要認(rèn)真組織教師開展形式多樣的“踐行黨的群眾路線，做人民滿意的好老師”的'討論活動，重點圍繞“我們向師德楷模學(xué)習(xí)什么”、“教書育人我盡職盡責(zé)了嗎”、“在日常工作中我校教師在師德建設(shè)方面存在哪些不足”等問題開展討論，大討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄。二是開展拒絕有償家教、打牌賭博、體罰污辱學(xué)生的倡議活動或簽名活動；三是開展教師大家訪活動。結(jié)合“萬名教師訪萬家”活動，組織教師深入到學(xué)生家庭之中，了解學(xué)生生活環(huán)境，個性特長，在家庭生活中的個性表現(xiàn)，介紹學(xué)生的在校情況，與家長共同商討促進(jìn)學(xué)生成長全面發(fā)展的教育方案，聯(lián)絡(luò)師生之間的情感。傳播先進(jìn)的教育方法，實現(xiàn)家庭教育和學(xué)校教育的有效結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。四是組織開展師德論文評選活動。組織廣大教職工根據(jù)學(xué)習(xí)情況積極撰寫教師師德建設(shè)論文，以“教書育人，共筑中國夢”為主題，內(nèi)容包括忠誠黨的教育事業(yè)，踐行社會主義核心價值觀，增強教書育人的榮譽感和責(zé)任感；堅持育人為本、德育為先，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；學(xué)習(xí)貫徹中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做專業(yè)發(fā)展型教師，樹立遠(yuǎn)大理想，共筑中國夢等方面。教育局將組織有關(guān)人員對優(yōu)秀師德論文進(jìn)行評選獎勵，擇優(yōu)向市推薦。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校以學(xué)區(qū)為單位，市直、民辦學(xué)校以學(xué)校為單位進(jìn)行初選。初選結(jié)束后，市直、民辦學(xué)校擇優(yōu)向教育局推薦3－5篇，各學(xué)區(qū)擇優(yōu)向教育局推薦6－10篇，于6月5日前將論文以電子文檔（Word格式，凡格式不對者一律退回）和紙質(zhì)文稿兩種形式上報。上報時還要將推薦征文作者的基本情況匯總表（姓名、性別、年齡、工作單位、聯(lián)系電話、論文題目等，以Excel格式制表，凡格式不對者一律退回）報教育局人事科。
3、開展問題查擺及整改活動。各學(xué)校要以年級組或教研組為單位召開座談會，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求和師德楷模先進(jìn)事跡，檢查、反省自己的從教行為，開展批評與自我批評，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的原則，認(rèn)真開展“八查八看”活動：
一查教書育人情況，看是否有違背教育方針和政策、重教書輕育人、把不健康的思想和錯誤言論帶進(jìn)課堂的行為。
二查愛崗敬業(yè)情況，看是否有不思進(jìn)取、得過且過的思想和敷衍塞責(zé)、馬虎應(yīng)付教學(xué)工作的現(xiàn)象。
三查關(guān)愛學(xué)生情況，看是否尊重學(xué)生人格，有沒有諷刺、挖苦、歧視和侮辱學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生、工作方法簡單粗暴的行為。
四查為人師表情況，看是否有語言不文明、衣著不得體、行為不檢點的問題，特別是有沒有上課接打手機、會客、抽煙的現(xiàn)象。
五查遵守社會公德情況，看是否有參與黃、賭、毒、酗酒等行為。
六查廉潔從教情況，結(jié)合治庸問責(zé)活動，看是否有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和亂收費、亂補課、或誘導(dǎo)、強迫學(xué)生進(jìn)行有償補習(xí)和有償家教，強制學(xué)生統(tǒng)一著裝收費、強制學(xué)生投保等以教謀私的現(xiàn)象和行為。
七查終身學(xué)習(xí)情況，看是否有厭煩學(xué)習(xí)、知識結(jié)構(gòu)更新緩慢、教育觀念落后、教學(xué)方法陳舊、工作效率低下的問題。
八查學(xué)生安全教育情況，看是否貫徹學(xué)生安全第一的思想，是否經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育，看有沒有對學(xué)生安全漠然置之，不管不顧的現(xiàn)象。
每一位教職工都要按照“八查八看”的要求，結(jié)合本人實際認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，形成自查自糾材料，存入教師檔案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要對在自查出來的共性問題，召開專題研討會，進(jìn)行深入剖析，做到問題找得準(zhǔn)，原因分析透，整改措施實；對于個性問題，領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮帶頭作用，積極帶領(lǐng)教職工從世界觀、人生觀、價值觀上深刻反思，尋找根源，并明確今后努力的方向。
�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰階段（5月26日－5月31日）
師德教育月活動結(jié)束后，市直、民辦學(xué)校以學(xué)校為單位，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)以學(xué)區(qū)為單位，對活動情況、實施效果進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，于6月5日前將總結(jié)材料報教育局人事科。同時，要認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗和成就，樹立一批先進(jìn)典型，表彰一批師德先進(jìn)個人，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。對在師德師風(fēng)建設(shè)中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個人要擇優(yōu)推薦到教育局進(jìn)行表彰（推薦指標(biāo)分配見附表）。教育局將根據(jù)上報材料，統(tǒng)一組織聯(lián)評，按照推薦人選80%的比例產(chǎn)生師德先進(jìn)個人。各學(xué)區(qū)、學(xué)校務(wù)于6月5日前將師德先進(jìn)個人推薦名單和事跡材料（統(tǒng)一用A4紙打�。﹫蠼逃秩耸驴�，逾期視為棄權(quán)。師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)工作者將給予通報表彰。
六、活動要求
1、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。師德師風(fēng)教育月活動是教育系統(tǒng)推進(jìn)依法治教進(jìn)程，提高教師隊伍素質(zhì)的重要舉措。為切實加強對師德師風(fēng)教育月活動的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立以黨委書記、局長孫志軍同志為組長，其他黨委委員為副組長，各科室負(fù)責(zé)人為成員的師德師風(fēng)教育月活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教育局人事科，具體負(fù)責(zé)活動的組織實施、檢查和督辦。各級各類學(xué)校也要成立相應(yīng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，周密安排，指導(dǎo)學(xué)校開展師德教育月活動，確�；顒尤〉脤嵭�。
2、明確任務(wù)，落實責(zé)任。各學(xué)校要認(rèn)真研究制定切實可行的教育月活動具體工作計劃和實施細(xì)則，明確各職能部門的具體職責(zé)，把教育月活動的任務(wù)分解落實到每一位領(lǐng)導(dǎo)班子成員、每一名教職工，使個個崗位有責(zé)任、人人肩上有擔(dān)子。
3、聯(lián)系實際，豐富內(nèi)容。師德師風(fēng)教育月活動要緊密聯(lián)系當(dāng)前形勢和教育實際，要把師德教育活動與建立健全師德教育、考核、激勵和監(jiān)督機制結(jié)合起來，與弘揚人民教師美德和褒揚師德師風(fēng)正氣結(jié)合起來，與反思和整改師德失范現(xiàn)象結(jié)合起來，與調(diào)動廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性、為教育發(fā)展建功立業(yè)結(jié)合起來，切實從學(xué)校和教師的實際出發(fā)確定教育活動的具體內(nèi)容和形式，做到內(nèi)容豐富、形式靈活、結(jié)合緊密，使教育活動更加具有針對性和時效性。
4、狠抓典型，力促長效。各學(xué)校要注意在活動中發(fā)現(xiàn)好典型、培育好典型；要搞好典型的分析利用，對正面的經(jīng)驗、做法要總結(jié)出來、推廣出去，對反面的典型案例要深入剖析、舉一反三、懲前毖后，從而以點帶面，促進(jìn)整個工作的開展；要與時俱進(jìn)，積極探索教師職業(yè)規(guī)范與考核制度，建立師德建設(shè)的長效機制，努力落實師德建設(shè)的常規(guī)化，推動師德建設(shè)的深入、持久開展。
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案 篇12
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、縣辦、民辦各學(xué)校：
按照《河北省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二個五年規(guī)劃》要求，2008學(xué)年中小學(xué)教師繼續(xù)教育職務(wù)培訓(xùn)全年安排72學(xué)時，其中省級必修課48學(xué)時。要求分學(xué)段、分職務(wù)進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容如下：
一、中小學(xué)教師公共必修課1門；
《班主任培訓(xùn)工作讀本》，將于2008年5月24日由市教育局統(tǒng)一組織考試，具體安排見附1。
二、中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。
三繼續(xù)開展以校本培訓(xùn)為主要形式的新課程崗位培訓(xùn)。
根據(jù)省教育廳《關(guān)于在校本培訓(xùn)中推廣使用中小學(xué)教師校本培訓(xùn)發(fā)展報告冊》冀教師[2006]9號的要求，各學(xué)校要繼續(xù)開展以校本研修為主要形式的新課程崗位培訓(xùn)，充分利用好《新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計小學(xué)初中語文》等系列教材，分層次、分學(xué)科的組織好校本研修活動，要以《中小學(xué)教師校本培訓(xùn)發(fā)展報告冊》為載體，以校本研修為主要形式，積極探索中小學(xué)教師繼續(xù)教育及新課程學(xué)科培訓(xùn)的新途徑，全面提升中小學(xué)教師實施新課程的.能力，促進(jìn)教育教學(xué)水平的不斷提高。
二、2008學(xué)年中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核工作安排
2008學(xué)年中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核共分為兩個階段進(jìn)行
第一階段：5月24日由市教育局統(tǒng)一組織的考試。
1、考試對象：所有在編在崗中小學(xué)教師。
2、考試內(nèi)容：2008年中小學(xué)教師繼續(xù)教育職務(wù)培訓(xùn)統(tǒng)考課程共安排了2門公共科目：《學(xué)校心理輔導(dǎo)》；《班主任培訓(xùn)工作讀本》。其中《學(xué)校心理輔導(dǎo)》已于2009年完成輔導(dǎo)員培訓(xùn)任務(wù)，3、考試時間：考試定于2009年5月24進(jìn)行
上午：08：3010：30《班主任培訓(xùn)工作讀本》
下午：02：0004：00《學(xué)校心理輔導(dǎo)》
4、考點設(shè)置及考試形式：考試以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位縣辦、民辦學(xué)校以校為單位組織實施�？键c設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地的中學(xué)或完小，鄉(xiāng)鎮(zhèn)校長任考點主任，全面負(fù)責(zé)本考點的考務(wù)工作中小學(xué)分別組織，同時進(jìn)行，考試形式為開卷�？荚嚻陂g，縣教育局將對各考點進(jìn)行巡視。
5、領(lǐng)取及送回試卷：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、縣辦、民辦各學(xué)校于2008年5月23日下午，到縣教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)取試卷；考試結(jié)束后，于5月26日上午將試卷送到教師進(jìn)修學(xué)校
第二階段：利用2008年暑假組織全縣中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)應(yīng)用能力的考核工作。
考點設(shè)在教師進(jìn)修學(xué)校，由進(jìn)修學(xué)校具體組織實施，具體安排另行通知。
三、中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書的換證、驗證工作
接受教育專業(yè)的繼續(xù)教育是每一個教師的權(quán)利和義務(wù)。實行教師繼續(xù)教育登記制度，繼續(xù)教育證書是中小學(xué)教師接受繼續(xù)教育的重要憑證。作為教師職稱晉升、聘任的必備條件，將在今后的工作中嚴(yán)格執(zhí)行。
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案 篇13
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。�1）熟悉繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法。
�。�2）完成本學(xué)期兩門功課的課程學(xué)習(xí)，按時完成老師布置的每一個作業(yè)。順利通過期末考試，努力使平均分達(dá)到85分以上。
�。�3）積極參加班級組織的各項活動，和同學(xué)老師積極交流。
二、具體實施
1、每天至少學(xué)習(xí)兩個小時，每周至少十小時。如因特殊情況，未完成學(xué)習(xí)計劃的，利用周末補課。積極參加網(wǎng)上輔導(dǎo)。
2、積極閱讀兩門課程教材，第一時間上交老師布置的作業(yè)。
3、每星期和老師、同學(xué)至少聯(lián)系一次。
4、如有不懂的知識點，及時和老師保持聯(lián)系。
5、每個月自己進(jìn)行一次自我測驗，檢查學(xué)習(xí)效果，查漏補缺。
6、努力將自己所學(xué)的.理論知識運用到工作實踐中，用工作實踐中獲得的經(jīng)驗來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。
7、克服一切困難保證學(xué)習(xí)時間。
通過個人自學(xué)過程，提高能力；以實踐為主，開展創(chuàng)新；用教育教學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，增強自我完善的意識，明確自我前進(jìn)的方向。
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案 篇14
參加本次華師大培訓(xùn)后，我對個人校本研修有了一個深刻的認(rèn)識，它是一個十分有利于個人教師成長的方式，省教育廳這種動態(tài)研修模式的制定和實施更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師本人提高教育教學(xué)能力起到了切實有效的作用，也對學(xué)科組和全校的教研起到一個引領(lǐng)、示范、輻射的作用，必將大大的促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)成長和學(xué)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的提高。
為了更快的提高自己的業(yè)務(wù)水平，走專業(yè)發(fā)展之路，結(jié)合自身教學(xué)中的實際情況，特制定個人校本研修方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)河南省教育廳關(guān)于《河南省教育廳農(nóng)村高中骨干教師省級集中培訓(xùn)》的要求，從我校的實際出發(fā)，依托我校自身的資源，以新課程改革為中心，以課程實施過程中所遇到的各種具體問題為對象，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點，以提高自己的專業(yè)水平、教學(xué)質(zhì)量為落腳點，扎扎實實的做好個人校本研修工作；還要善于運用校本研修活動這個平臺，開展同伴互助，互相學(xué)習(xí)，共同提高，用自己的積極行動感染所在學(xué)校的老師，大家一起行動起來，把教師隊伍的素養(yǎng)和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個新的臺階。
二、研修目標(biāo)
在研修中要努力做到：一個中心，兩個轉(zhuǎn)變，三個提高，四個結(jié)合。
一個中心：以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行為。三個提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教研水平和科研能力。四個結(jié)合：上公開課與聽評課學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人學(xué)習(xí)與小組交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，教育理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合。
三、研修任務(wù)
（一）個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學(xué)名著，并把讀后感寫下來，發(fā)表在博客上。
�。ǘ┯^課議課
主要以本校教師為觀課議課對象，并積極參加小組開展的觀課議課活動及教育局安排的`市內(nèi)調(diào)教觀課議課，同時參加學(xué)區(qū)及托管校十一中的老師的觀課議課活動，并及時認(rèn)真填寫《聽評課記錄表》。
�。ㄈ┕_課
每學(xué)期一節(jié)公開課，課前精心認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時把教學(xué)設(shè)計、案例、反思寫下來，并精選2篇教案發(fā)放到本人的博客上并存檔。
�。ㄋ模┬〗M集中研修
積極參與主持每月一次的小組研修活動，力爭作為主講人，開展好遠(yuǎn)程課堂教學(xué)交流、主題研討等活動，并及時作好記錄。
�。ㄎ澹├^續(xù)書寫個人博客
每月上傳原創(chuàng)文章4篇以上，積極瀏覽教育博客，學(xué)習(xí)借鑒學(xué)好的學(xué)習(xí)與教學(xué)經(jīng)驗，并積極寫評論。
�。┳珜懡虒W(xué)論文
根據(jù)自己在崗研修的實際情況，獨立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文，并及時發(fā)放到博客上。
�。ㄆ撸┓e極開展課題研究
圍繞小組申報的科研課題，積極開展研討、交流、實踐活動，在規(guī)定的時間內(nèi)，高質(zhì)量的完成課題研究任務(wù)
四、研修安排及措施
11月――道德課堂之先學(xué)流程研究
12月――道德課堂之展示流程研究
1月――觀課議課工具研究專題活動
怎樣進(jìn)行作業(yè)建設(shè)活動主持人
3月――怎樣編制課程綱要活動
4月――怎樣編制導(dǎo)學(xué)案活動
4月――怎樣書寫教學(xué)設(shè)計活動
5月――課標(biāo)解讀活動
6月――語文課有效教學(xué)專題活動
7月――怎樣做課題研究講座
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案 篇15
為切實提高我校教師實施素質(zhì)教育與新課程改革的能力和水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)市鄉(xiāng)關(guān)于小學(xué)教師繼續(xù)教育實施意見，結(jié)合我校實際情況，特制訂教師繼續(xù)教育實施方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化基礎(chǔ)教育課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以師德教育為主要內(nèi)容，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線，貼近課改，貼近課堂，貼近教師，實施以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程自修的培訓(xùn)模式，增強繼續(xù)教育的針對性和實效性，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、工作思路
圍繞“一個核心”，突出“五個結(jié)合”。 一個核心——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心。五個結(jié)合—— 即繼續(xù)教育與教師的教學(xué)實踐相結(jié)合；繼續(xù)教育與課程改革相結(jié)合； 繼續(xù)教育與校本教研相結(jié)合； 繼續(xù)教育與教育科研相結(jié)合； 繼續(xù)教育與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合。
三、培訓(xùn)原則
1、聚焦課堂，直面問題。圍繞教師課堂教學(xué)，學(xué)、練、評、改、考結(jié)合，以教師課堂教學(xué)問題為突破口，圍繞課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)、分學(xué)科自修，查擺問題，分析問題，解決問題，學(xué)以致用，切實提高教師課堂教學(xué)基本技能。
2、創(chuàng)新形式，整合資源。建立以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程非學(xué)歷自修，專業(yè)引領(lǐng)、問題指導(dǎo)、崗位研修相結(jié)合的培訓(xùn)模式；積極整合教師培訓(xùn)機構(gòu)、教研部門的`合力作用，以市縣兩級教師培訓(xùn)機構(gòu)為支撐，提高遠(yuǎn)程資源服務(wù)能力。
3、分類指導(dǎo)，強化管理。充分考慮各學(xué)段、各層次和不同年齡段教師的要求，繼續(xù)教育根據(jù)各自特點科學(xué)實施。指導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的需要，重心下移，分層分類，及時反饋，及時指導(dǎo)。加強制度建設(shè)，充分運用評價杠桿，強化繼續(xù)教育管理。
四、對象和目標(biāo)
（一）對象
全體在職教師。所有在職教師都必須自覺、積極地參加貫穿繼續(xù)教育全程的校本培訓(xùn)活動，堅持做到全員參與、全程參與。凡不參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不能獲得繼續(xù)教育證的，不得參加職評。
�。ǘ┠繕�(biāo)
適應(yīng)我校深入實施新課程需要，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為總體目標(biāo)，切實提高全體教師綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平。
1、通過新任教師培訓(xùn)，使受訓(xùn)者鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
2、通過全員培訓(xùn)，良好的師德行為逐步養(yǎng)成；課程與教學(xué)理論素養(yǎng)基本具備；學(xué)科教學(xué)能力和解決課堂教學(xué)問題的能力明顯提高；青年教師教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)能力整體提升；自主學(xué)習(xí)和研究能力穩(wěn)步提高；全員達(dá)到班主任工作合格水平。
3、通過骨干培訓(xùn)，形成一支素質(zhì)好、教學(xué)能力強的學(xué)科帶頭人隊伍；形成一支有影響、有專長、能領(lǐng)軍的名師隊伍；形成一支能力強、善研究、受歡迎的骨干培訓(xùn)者團(tuán)隊。
五、內(nèi)容和形式
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
�。�1）主題一：備好課
學(xué)習(xí)專題：備課與師德行為、新教材與學(xué)科知識更新、學(xué)習(xí)論與教學(xué)設(shè)計、備課實務(wù)與新技能、備課問題診斷與解決、教案反思與研究。
�。�2）主題二：上好課
學(xué)習(xí)專題：教學(xué)中的師德修養(yǎng)、教學(xué)論與課堂教學(xué)、課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練、新課程課堂教學(xué)新技能、課堂教學(xué)問題診斷與解決、課堂教學(xué)反思方法。
（3）主題三：評好課
學(xué)習(xí)專題：課堂教學(xué)評價與師德行為調(diào)整、課程論與課堂教學(xué)評價、觀課議課問題診斷與解決、觀課與議課案例研修。
�。�4）主題四：命好題
學(xué)習(xí)專題：學(xué)生學(xué)業(yè)評價中的師德、教學(xué)評價論與學(xué)生發(fā)展性評價、作業(yè)與命題技術(shù)研究、作業(yè)與命題問題診斷、作業(yè)與命題案例評析。
（5）主題五：育好人
學(xué)習(xí)專題：德育工作與師德修養(yǎng)、教學(xué)中的德育途徑與方法、小學(xué)生心理健康和心理咨詢、班主任工作方法與技能、班主任工作問題診斷與解決、班主任案例研修。
2、學(xué)習(xí)形式
以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)。
�。�1）校本培訓(xùn)定位在有效操作。以學(xué)科教研組為單位，在改進(jìn)自我反思，同伴互動的基礎(chǔ)上，以新課程實施中的問題為重點，從教師和學(xué)校的教育教學(xué)需要出發(fā)，著力問題研修和解決；建設(shè)校本指導(dǎo)團(tuán)隊，整合利用遠(yuǎn)程和集中學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化激勵和約束機制，實行任務(wù)驅(qū)動和考核拉動，促進(jìn)教師提高教學(xué)技能，改變課堂教學(xué)行為。
（2）集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)。要堅持貼近課改，貼近課堂，貼近教師。采取走出去，請進(jìn)來的辦法，根據(jù)教學(xué)需要，調(diào)研教學(xué)問題，開展課題研究、設(shè)置專題輔導(dǎo)，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性。
�。�3）遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)定位在轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式和提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù)。充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源和管理優(yōu)勢，提供專業(yè)輔導(dǎo)和管理服務(wù)，提高集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)質(zhì)量。
六、培訓(xùn)措施
1、領(lǐng)導(dǎo)機制
成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。
組 長：
副組長：
成 員：
2、激勵機制
完善的繼續(xù)教育的相關(guān)制度，將教師繼續(xù)教育制度與人事改革制度結(jié)合起來，與教師資格證書再認(rèn)證和職務(wù)評聘相結(jié)合，形成教師終身學(xué)習(xí)及職業(yè)發(fā)展的激勵和約束機制。
【繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案】相關(guān)文章：
繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案（精選10篇）07-18
教師繼續(xù)教育培訓(xùn)實施方案（精選16篇）07-03
繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)15篇05-24
師資培訓(xùn)實施方案09-22
技能培訓(xùn)實施方案02-26
繼續(xù)教育培訓(xùn)心得體會04-29