中學(xué)學(xué)生管理方案
為了確保事情或工作有效開展,常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?以下是小編為大家收集的中學(xué)學(xué)生管理方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中學(xué)學(xué)生管理方案1
一、宗旨:
學(xué)生參政部本著“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的宗旨,以全面發(fā)展、提高綜合素質(zhì)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)為中心,以實踐為主體,倡導(dǎo)自我服務(wù)、自我管理、自我教育,自主發(fā)展,協(xié)助好各部門老師,促進(jìn)同學(xué)之間,同學(xué)與老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,協(xié)助學(xué)校創(chuàng)造良好的教學(xué)秩序以及和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,為學(xué)生的健康成長服務(wù)。
二、任務(wù):
1、團(tuán)結(jié)全體同學(xué),使他們努力做到思想好、學(xué)習(xí)好、身體好。
2、圍繞學(xué)校的中心工作,進(jìn)行管理和自我管理,教育和自我教育,服務(wù)和自我服務(wù);
3、參與學(xué)校管理:作為群眾性組織,參政部可以充分發(fā)揮與全體學(xué)生密切聯(lián)系的優(yōu)勢,參與學(xué)校對學(xué)生的管理工作。
4、上下溝通、傳遞信息:參政部是學(xué)校教師與全體學(xué)生之間的橋梁和紐帶,要將學(xué)校的精神在學(xué)生中宣傳并加貫徹執(zhí)行,同時,參政部作為學(xué)生的代言人,有責(zé)任通過正當(dāng)?shù)那兰皶r向?qū)W校反映學(xué)生中有代表性的意見、建議和要求;
三、機(jī)構(gòu)設(shè)置:
為了維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序,自覺落實學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我監(jiān)督的作用,實現(xiàn)培養(yǎng)“讓每個學(xué)生揚(yáng)起希望的風(fēng)帆”的育人目標(biāo)。
學(xué)校參政部設(shè)校長助理、書記助理各1名;下設(shè)教導(dǎo)助理,團(tuán)隊助理、政教助理、總務(wù)助理、信息助理各一名。
四、參政部具體職責(zé):
1、認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校下達(dá)的各項工作任務(wù)。
2、切實做好上傳下達(dá)工作,做一個學(xué)生與學(xué)校的優(yōu)秀中轉(zhuǎn)站。
3、協(xié)助各部門老師組織學(xué)生開展各種有益的學(xué)生活動。
4、協(xié)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的關(guān)系。
5、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
五、各部門助理職責(zé)
(一)校長、書記助理職責(zé):
1、在校長、書記的指導(dǎo)下,負(fù)責(zé)參政部的全面工作;
2、經(jīng)常向有關(guān)部門匯報工作情況,及時反映同學(xué)的意見和建議;
3、及時掌握各部門的學(xué)生情況,總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)工作方法;
(二)其他助理職責(zé):
教導(dǎo)助理:以營造積極,主動的學(xué)習(xí)氛圍,提高學(xué)生的知識水平為己任。
團(tuán)隊助理:負(fù)責(zé)學(xué)校各項宣傳工作,以展示學(xué)校及學(xué)生良好風(fēng)貌為己任
政教助理:負(fù)責(zé)解決學(xué)校學(xué)生在生活方面的主要問題,以為學(xué)生創(chuàng)造良好的校風(fēng)、班風(fēng)為己任。
總務(wù)助理:以充分服務(wù)學(xué)生,作好后勤保障工作為己任。
信息助理:協(xié)助更新校園網(wǎng)內(nèi)容,管理班班通的科學(xué)、合理使用。
六、各部門助理要求:
校長(書記)助理:學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,有一定的管理能力和語言表達(dá)能力。
工會主力:成績優(yōu)秀,有一定的語言表達(dá)能力。
教導(dǎo)助理:學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,愿意幫助周圍同學(xué)的學(xué)習(xí),有一定的工作能力。
團(tuán)隊助理:有一定的寫作能力,富有審美情趣,有一定的美術(shù)基礎(chǔ)。
政教助理:有一顆真誠為同學(xué)服務(wù)的心,有一定的編稿、組稿能力,并有公正、公平處理事情的能力。
總務(wù)助理:樹立后勤的服務(wù)意識,熱愛崗位,工作務(wù)實,協(xié)助主任做好后勤工作。
信息助理:具有良好的信息技術(shù)操作能力,有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。六、各助理主要工作:
1、校長助理:協(xié)助校長作好學(xué)校管理工作。
2、書記助理:協(xié)助書記作好學(xué)校校風(fēng)建設(shè)工作。
3、教導(dǎo)助理:認(rèn)真完成教導(dǎo)處老師布置的各項任務(wù),及時向老師反映同學(xué)在學(xué)習(xí)中存在的問題并協(xié)助老師解決問題。
4、團(tuán)隊助理:協(xié)助團(tuán)委老師作好學(xué)校少先隊、團(tuán)委建設(shè)工作。
5、政教助理:認(rèn)真完成政教處老師布置的有關(guān)工作,協(xié)助老師認(rèn)真完成學(xué)校下達(dá)的與之有關(guān)的各項工作,協(xié)助完成學(xué)校各方面的衛(wèi)生打掃、檢查、督促工作;
6、總務(wù)助理:負(fù)責(zé)電教設(shè)備的使用情況檢查、修理反饋;做好課桌椅、教學(xué)器具的日常管理檢查及修理反饋等,督促師生認(rèn)真執(zhí)行管理制度。協(xié)助做好食堂的文明用餐工作。
7、信息助理:負(fù)責(zé)各班信息設(shè)備的使用管理、記載、檢查;協(xié)助老師做好信息興趣小組的召集、協(xié)調(diào)工作;督促師生認(rèn)真執(zhí)行各項信息化管理制度;協(xié)助老師做好電腦進(jìn)班級的試點(diǎn)工作。協(xié)助做好“家;印毙律。
七、操作辦法
先在各年級自主報名,由各年級組組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計(原則上大隊長、班長不參加、初三學(xué)生除外),年級組長與班主任、任課教師商榷后推薦或選舉出相關(guān)助理各一名,然后各年級的助理候選人到相關(guān)部門進(jìn)行面試,由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)決定由誰擔(dān)任助理。
八、報名時間:
20XX-9-15~9-25
九、面試時間:
20XX-9-30
十、參政部報名表:
班級姓名性別年齡學(xué)生特點(diǎn)競選職務(wù)
中學(xué)學(xué)生管理方案2
班主任工作繁忙、辛苦,每天早來晚走、兢兢業(yè)業(yè)、不辭辛苦,結(jié)果卻是班主任喊累、學(xué)生叫苦。這種“保姆式”、“警察式”的班級管理模式,過多強(qiáng)調(diào)了班主任的主導(dǎo)地位,忽視了學(xué)生的主體意識,淡化了學(xué)生對班集體的責(zé)任感和義務(wù)感,窒息了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,不利于學(xué)生的發(fā)展。對班級管理而言,“管”是為了“不管”。關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主管理班集體,使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,又是管理的主體,達(dá)到“管,是為了不管”的目的。其次,有關(guān)研究表明:班級管理方式對學(xué)生主體性的發(fā)展具有十分重要和直接的影響,是發(fā)展學(xué)生個性、主體性的舞臺。因此,如何根據(jù)學(xué)生主體性發(fā)展的水平和需要,讓學(xué)生自主管理班級,是值得深入研究的。因此,我校提出了學(xué)生自主管理班級這一方案。
工作目標(biāo):
一、突破傳統(tǒng)教育中“保姆式”、“警察式”管理的局限,實現(xiàn)科學(xué)管理與人文管理相結(jié)合的管理理念,探索出適合我們河西小學(xué)學(xué)生自主管理班集體的途徑、方法,有效轉(zhuǎn)變教師教育管理理念,為學(xué)生的自主發(fā)展提供廣闊的空間。
二、提高學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)、自我約束、自我完善的意識和能力,通過一定的途徑使學(xué)生從“要我怎樣”向“我要怎樣”轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)由他律到自律、從自律到自覺的過渡,逐步走向成熟。
工作措施:
一、以學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)為基礎(chǔ),科學(xué)制定自主管理活動的操作辦法。
1、低年級:教師將班務(wù)工作進(jìn)行分解,使每個同學(xué)承包一項或兩項任務(wù),以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。在此基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批能起帶頭作用的骨干。二年級開始學(xué)會制定簡單的班級管理公約,實行班干部競選制度,明確責(zé)任,滲透民主評議思想。
2、中年級:逐步建立并完善各項常規(guī)管理制度;實行小組目標(biāo)管理;完善班干部競選制度;建立班務(wù)工作評價機(jī)制。照章辦事,明確責(zé)任。逐步形成“人人有事做,事事有人做”的良性循環(huán)局面。
3、高年級:完善“依法治班”的管理思想。構(gòu)建“星級評價”小組競賽自主管理體系,即“科學(xué)分組——設(shè)定目標(biāo)——人人爭優(yōu)——小組反思——評價激勵”。根據(jù)每個小組自主管理的得分情況,每日、每周、每月、每學(xué)期對每個小組進(jìn)行評價,表揚(yáng)先進(jìn),激勵每個同學(xué)不斷進(jìn)步。
二、以活動為載體培養(yǎng)學(xué)生自主管理班集體的能力。
豐富多彩的、切合學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際的活動是培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力的重要渠道。以《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中培育內(nèi)容和學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活內(nèi)容為指導(dǎo),科學(xué)制定活動計劃,充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性,為學(xué)生提供更多的自主管理機(jī)會,通過活動鍛煉學(xué)生自主管理的能力。
三、加強(qiáng)研究,構(gòu)建學(xué)生自主理的.有效策略。
1、創(chuàng)建班集體的自我管理機(jī)制。班集體自主管理的本質(zhì)特征是:學(xué)生是集體的主人,人人主動參與、積極創(chuàng)建集體生活,從而使班集體自主管理成為主體發(fā)展的舞臺。而創(chuàng)建班集體自主管理機(jī)制,是發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生自主性、能動性和創(chuàng)造性的基礎(chǔ)。
。1)定期變換管理角色,實行全員性的值日班長輪換制,為學(xué)生自主管理創(chuàng)造條件。按座位進(jìn)行輪流,輪到時對班級工作負(fù)責(zé)。具體職責(zé)如下:記錄出勤;檢查個人儀表;維持課件秩序;處理偶發(fā)事件;督促“兩操”;監(jiān)督衛(wèi)生;填寫班級日志等等。班長輪流當(dāng),不僅使學(xué)生鍛煉展示自我,使他們具有光榮感、責(zé)任感、成就感,提高他們自我約束的能力,同時也減輕了常務(wù)班長的工作量。
。2)設(shè)置多樣化崗位,為學(xué)生自主管理提供機(jī)會。把班級的每一塊墻壁、學(xué)生在校一日活動的每一個組成部分,相對合理地設(shè)置成管理崗位。讓班級“事事有人管,人人有事做”,在學(xué)生實行自主管理的過程中提升自主管理的能力。
(3)創(chuàng)設(shè)民主氛圍,讓學(xué)生獲得自主管理的成就感。設(shè)置“班級自主管理信箱”,校園網(wǎng)站班級網(wǎng)頁中開辟“班級自主管理專欄”,班級中每個成員都能對班級工作提出設(shè)想、建議;對班干部工作提出意見。
2、在班級中充分挖掘具有活力的激勵能源。
(1)目標(biāo)激勵讓班級航向更明確。班級管理沒有目標(biāo)就形不成凝聚力,學(xué)生沒有目標(biāo)就缺乏動力和自我要求。班主任要結(jié)合班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定奮斗目標(biāo)和各自的實施方案,中高年級要在班級里組織討論,提出修改意見,最后表決通過,形成全體認(rèn)可的班集體目標(biāo),并張貼在教室的指定位置,讓學(xué)生時時對照,自我激勵,強(qiáng)化團(tuán)隊精神,引領(lǐng)班級朝著正確的方向發(fā)展。
。2)數(shù)據(jù)激勵讓考核更透明。以學(xué)!靶羌壷嘘牎痹u比活動為抓手,使學(xué)生行有所依、學(xué)有所循。根據(jù)學(xué)!靶羌壷嘘牎痹u比的結(jié)果,每日對每個崗位進(jìn)行考核,及時記載,量化的表格在全班反饋,用數(shù)據(jù)來說話,增強(qiáng)學(xué)生的“差距感”,以鞭策學(xué)生自覺改正缺點(diǎn),趕超先進(jìn),強(qiáng)化“自我教育”意識。
。3)榜樣激勵讓先進(jìn)發(fā)揚(yáng)光大。榜樣是優(yōu)良品德的典范,是學(xué)生的思想言行規(guī)范要求的物化模式。榜樣以具體生動的形象感染學(xué)生,它比說服教育更具有影響力和號召力。因此,要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用,使他們成為班級的骨干力量,成為學(xué)生最先模仿的對象。譬如:“班長輪流制”產(chǎn)生的優(yōu)秀管理者;“星級中隊”評比產(chǎn)生的崗位之星;班級學(xué)習(xí)進(jìn)步獎的獲得者等等,讓這些學(xué)生身邊的人和事成為激勵學(xué)生進(jìn)步的榜樣。在表揚(yáng)先進(jìn)的同時對他們提出更高的要求,這樣既表揚(yáng)了先進(jìn)又激勵了后進(jìn),一舉兩得。
。4)情感激勵讓師生情意更濃。情感是人們對客觀事物的一種態(tài)度,反映著客觀事物與人的需要之間的關(guān)系。需要是情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)。事實上,每個學(xué)生都需要激勵,而運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對學(xué)生的關(guān)心、信任、支持和幫助,就能激發(fā)學(xué)生的情感。班主任可以在班級里開展“送你一句話”、“和你交朋友”、“和老師的約定”、“成長報喜單”等一系列活動,讓學(xué)生感覺到老師理解他們,讓他們體會到老師對他們的關(guān)愛,這樣他們也就支持老師,會更加努力按老師提出的要求去做,去改正錯誤,不斷進(jìn)步完善自我,有利于實現(xiàn)教育的目的。
四、具體工作。
1、召開專題班會,學(xué)習(xí)《河西小學(xué)自主管理實施方案》,使學(xué)生深刻領(lǐng)會活動的意義,明確實施辦法,激發(fā)參與熱情。
2、科學(xué)設(shè)置班級自主管理崗位。以《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中本年段的培育內(nèi)容和學(xué)生在校一日學(xué)習(xí)生活內(nèi)容為主要依據(jù),科學(xué)設(shè)置班級自主管理的崗位。做到空間和時間上的全覆蓋。建議可從班委、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、宣傳、活動等方面設(shè)置管理崗位。
3、制定崗位管理職責(zé)。以每個管理崗位的基本特征和《岱岳區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)手冊》中本年段培育內(nèi)容的達(dá)標(biāo)要求為指導(dǎo),制定班級每個管理崗位的管理職責(zé)。管理職責(zé)的制定在班主任的指導(dǎo)下由學(xué)生中的骨干力量完成,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、分配管理崗位。結(jié)合學(xué)生的實際情況和特長,以自主申領(lǐng)和班主任分配相結(jié)合的形式,將班級全部管理崗位分配給學(xué)生。做到“事事有人管,人人有崗位”。
5、制定班級管理奮斗目標(biāo)。明確的班級管理奮斗目標(biāo)有助于班級形成凝聚力,有助于增強(qiáng)學(xué)生自我完善的動力。班主任要結(jié)合班級的具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定出班級自主管理的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)的內(nèi)容既要有長遠(yuǎn)追求的共同愿景,更要有目前階段具體內(nèi)容。
6、成立班級自主管理考核評價小組,制定簡單易行的考核管理辦法?己嗽u價小組由班主任擔(dān)任組長、一名班干部擔(dān)任常務(wù)副組長,成員由班級的骨干學(xué)生組成。
中學(xué)學(xué)生管理方案3
為了培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力,根據(jù)有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實際,特制定本實施方案。
一、學(xué)生自主管理在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行。
二、自主管理的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
自主管理委員會會長:學(xué)生會主席
副會長:設(shè)三名(每校區(qū)一名)
會員:學(xué)生會成員、各班級學(xué)生干部。
三、職責(zé)
。ㄒ唬、會長職責(zé):
1、主持自主管理委員會工作。
2、負(fù)責(zé)收集全校學(xué)生對學(xué)校管理的意見及建議。并梳理成文上報學(xué)校。
3、制定學(xué)期、學(xué)月、周學(xué)生自主管理計劃、總結(jié)等。
4、考核監(jiān)督員到崗到位情況。
5、收集整理每周學(xué)生自主管理情況并上報校團(tuán)委。
6、每周一下午第四節(jié)課主持召開自主管理委員會工作例會。
7、落實自主管理委員會人員的工作安排。
8、完成學(xué)校交付的其它工作。
9、副會長協(xié)助會長做好以上工作;B、C校區(qū)副會長主持相應(yīng)校區(qū)的工作例會。
。ǘ、學(xué)生會成員職責(zé)
1、制定周工作計劃。
2、學(xué)生會成員組織檢查學(xué)生日常行為規(guī)范。
3、檢查兩操情況。
4、每天組織檢查班級干部值周情況,每周一將上周檢查記錄交校團(tuán)委。
5、協(xié)助德體處、團(tuán)委做好相關(guān)學(xué)生教育工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
。ㄈ⒅抵軐W(xué)生職責(zé)
1、當(dāng)好班主任的助手。
2、負(fù)責(zé)本班級值周的常務(wù)工作。
3、堅持值周。
4、服從團(tuán)委、學(xué)生會成員的安排。
5、進(jìn)行清潔衛(wèi)生檢查、食堂值周、公共場所學(xué)生日常行為規(guī)范監(jiān)督等工作。
6、完成學(xué)校交付的其它工作。
四、獎懲辦法
1、對認(rèn)真履行職責(zé)的團(tuán)委、學(xué)生會干部、班級值周干部,授予“自主管理先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。一學(xué)期評比一次。在評優(yōu)評先中優(yōu)先考慮。并將表現(xiàn)記入學(xué)生個人檔案。
2、對不認(rèn)真履行職責(zé)的學(xué)生干部,建議班級給予撤銷職務(wù)處理,因不履行職責(zé)造成較為嚴(yán)重后果的,將按學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行紀(jì)律處理。
3、值周學(xué)生不佩戴標(biāo)志的,每次扣班級考核一分。
4、值周學(xué)生不到位的,每次扣一分,記入該班級的考核。
5、值周學(xué)生包庇他人的,一經(jīng)查實,將按學(xué)校紀(jì)律進(jìn)行處理。
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