初中數學活動計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候寫一份詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的初中數學活動計劃，希望對大家有所幫助。
初中數學活動計劃1
中學數學課外活動主要有三個形式：開展課外數學選修課，建立課外數學興趣小組，創(chuàng)辦學生的數學刊物、數學園地。
(1)數學選修課的主要活動方式和內容是：
教師系統(tǒng)地講授中學課本之外的某一個數學分支和某一個專題，以開闊學生眼界，也可以介紹數學新進展，介紹新學科及新的數學思想。例如，高一結合函數教學可開設函數方程初步；結合集合基本知識的教學可開設邏輯學和初等集合論；結合立體幾何可開設拓撲學初步等。高二可結合數列知識開設循環(huán)數列課，可介紹母函數的研究方法以及常微分方程與線性遞推關系；結合解析幾何課可開設三維解析幾何學，開設向量理論等；結合方程組可開設矩陣論初步及線性代數等；還可在適當時機開設微積分課。選修課的參加人數可適當多些，除去在學習中確有困難、急需補課或個別輔導的學生外，都可報名參加選修課。選修課的主講教師應當熟悉該選修課的知識，應當有系統(tǒng)的教案。一門選修課的學時應不少于20學時，在選修課期間以及結束階段，要對學生進行選修課業(yè)務考試。合格者發(fā)給選修課(單科)結業(yè)證書。
(2)數學課外興趣小組應由較少學生組成，他們一般應對數學有較濃厚興趣，并且其他各門功課都要比較好。
這個小組的成員應由自己報名與數學教師推薦相結合。課外興趣小組的活動方式和內容主要有：聽專題報告(學術報告)會、訪問著名數學家或著名數學研究機構(或大學)、開展數學競賽、撰寫數學小論文以及開展內部小型的學術研討會等。小組成員在各級數學競賽中取得較好成績，要及時予以鼓勵。小組成員完成了一篇較好的數學論文，應推薦給有關適于中學生的數學刊物。
(3)創(chuàng)辦學生的數學刊物，包括班內的數學墻報，“數學之角”，“數學信箱”等，刊物的編輯、作者全由學生擔任。
學生自己創(chuàng)辦的數學刊物應當堅持長期性和延續(xù)性，要充分表現學生們的“研究成果”。為吸引更多同學，可設立“點將臺”、“有獎征解”等。為確保一個班的數學刊物的質量，為保證其長期性和延續(xù)性，最好組成以班內的學習委員、數學課代表及數學拔尖學生為核心的編寫隊伍。如果條件較好，還可采取“輪流坐莊”的方式。班內數學墻報的內容除了部分地在公開發(fā)行的數學書刊中摘錄之外，還應有相當部分針對性很強，并且直接來自同學自己的文章。例如：“談談記筆記”，“如何解決計算中容易出錯的問題”，“我是怎樣掌握×××概念的”，“第×章數學課學習札記”，“讀××(數學課外書)的體會”等。數學教師充當班內數學園地的參謀或顧問。幫助同學出主意，想辦法，給他們介紹好的資料，推薦好的參考書。
應當指出，開辦數學課外選修課，建立數學課外興趣小組，創(chuàng)辦學生的數學刊物這三種課外活動形式，教師所處的位置是不同的。選修課，以教師講述為主；興趣小組，以教師激發(fā)學生，引導學生為主；創(chuàng)辦學生的數學刊物，教師則主要是處于幕后策劃的地位。
這三種活動方式的參加人員也不同。選修課的`參加者以數學學習的中上等學生為主，人數可多些。數學興趣小組則以在數學學習中有興趣、有特長的少數拔尖學為主。在有條件的地區(qū)，教師還應當幫助他們利用課余時間到省、市級的數學集訓隊或數學奧林匹克學校中學習，形成校內外的交叉培訓過程。學生自己創(chuàng)辦的數學刊物的主要負責人應當是工作熱心，有負責精神，而且數學成績較好的學生。
還應指出，為減輕學生負擔，數學課外活動的密度不宜過大，每次活動要講求質量，要貫徹少而精的原則。一般說來，每周進行一次活動，每次活動一至兩個小時為宜。每個學生，一般不要參加兩種或兩種以上的課外活動。
開展數學課外活動應注意的問題：
(1)開展活動的指導思想是激發(fā)學生的求知欲，幫助他們讀書、整理資料、做學問，從長遠的觀點看，這是改善學生的思維品質，提高學生的治學能力的根本大事。因此，必須以學生為主體。
(2)各種活動都應有長計劃、短安排、要講求實效，要有知識性、趣味性，要適合青少年心理上或知識水平上的實際情況。還要注意盡量與當前學生的數學課內的教學內容有一定聯(lián)系。
(3)對參加各種課外活動的學生要逐一審查他們是否具備參加該項課外活動的條件。對于那些趕時髦，圖熱鬧，但學習比較吃力的學生，則要以適當方式勸阻他們不參加課外活動，以保證他們的課內學習能達到基本要求，這就是說，對參加不參加課外活動的每個學生都要負責任。
(4)除對學生進行數學培訓外，還要注意參加課外活動的學生其他各方面的成長。有少數數學尖子，有一種優(yōu)越感。他們有時組織紀律性不強，還有的人可能會出現偏科現象。要針對這些情況多做思想教育工作，防止他們的驕傲情緒，克服他們的自由主義，鼓勵他們多參加班集體活動，促進他們全面發(fā)展。
(5)課外興趣小組活動或選修課的內容應充實，有系統(tǒng)性，便于學生掌握，同時便于教師檢查學習質量；還要有一定的針對數學競賽的專項訓練內容，不應當簡單地把中學課本中以后將學的內容提前來講，也不要講成高等數學課。要在中學生的實際知識基礎和實際接受能力的基礎上，以提高能力這個總目標作為選材的依據。
初中數學活動計劃2
一、活動主題：
高效試卷講評課的策略
二、活動思考：
試卷講評課是初中數學教學的一個重要內容，也是一種重要課型。尤其是初三二模考試結束后，各個學校都會做一些模擬試卷，那么如何更有效、高效的上好試卷講評課，是擺在每個教師面前的現實問題。為了使全市范圍內的討論更易聚焦、更為深入，我們提供如下幾個話題：
1.結合自身教學實踐和教研聽課的經歷，談談試卷講評課中的一些誤區(qū)？你對這些誤區(qū)有進一步的思考和改進的行動嗎？（建議“談誤區(qū)+改進措施”結合進行說明）
2.高效的試卷講評有利于學生查漏補缺、鞏固提升，構建完整的知識結構，形成完備的能力，那么，究竟怎樣的試卷講評才高效呢？你認為試卷講評應抓住試卷中的`哪些“要點”？（建議結合自身的教學談談體會）
3.試卷講評課教師的主導作用如何更好的體現和發(fā)揮，教師在試卷講評前應做哪些工作？在試卷講評中采取哪些策略？在試卷講評后，如何幫助學生總結、提升和內化？
4.結合你閱讀過的資料和自己的經驗，你認為有效的試卷講評課的形態(tài)或者模式是什么？這些形態(tài)或模式能推廣到常態(tài)課嗎？
希望老師們能在網絡教研論壇上提出您的真知灼見，這對全市初中數學教師而言是一次很好的學習機會，對于將來更好地開展數學課堂教學都會提供很多幫助。
三、本次網絡教研活動時間節(jié)點安排
XX年6月xx日——XX年9月xx日
四、活動要求
1.各區(qū)(縣)教研員組織并指導本區(qū)(縣)學校教研組、區(qū)(縣)中心組或各種研修小組以團隊為主開展網絡教研；
2.每位教師先學習的平臺上傳的關于“試卷講評課”的相關文獻資料綜述，再瀏覽平臺，了解最新動向，并以論壇發(fā)帖、跟帖等形式積極參與討論；積極上傳資料（論文或案例等）。
附：學習資料
�。�1）《試卷講評的四重境界》。
�。�2）《試卷講評中的八到位》。
�。�3）《淺談試卷講評必須抓住的幾個“要點”》。
�。�4）《例說試卷講評課中教師的合理引導——“15.4因式分解”單元測試試卷講評課》。
�。�5）《區(qū)域優(yōu)化初三數學試卷講評課的實踐與思考。
初中數學活動計劃3
一、指導思想：
數學活動課作為課堂教學的一種有利補充，有利于發(fā)揮學生特長，開闊學生的視野，拓寬學生的知識面，提高學生的.智力和能力，促進學生的全面發(fā)展。
二、培養(yǎng)目標：
通過課外活動，全面提高教學質量，提高學生素質，激發(fā)學生學習熱情，提高學生解決問題的能力，并且使學生真正認識到數學有很大的價值。
三、基本情況分析：
活動課是對階段教學活動效果的展示，它注重知識的趣味性和實踐性，注意發(fā)揮學生的特長。開展活動課，是讓學生在樂中學、樂中思、樂中用，讓有才華的學生有展示自己的場所，讓他們體驗到學數學的樂趣，感受到所學知識的使用價值。
四、方法和措施：
�。ㄒ唬┱J真學習新課標和教材，挖掘知識交叉點，確立活動課實施進度。
�。ǘ┲贫▽W期活動課實施方案。對每一節(jié)活動課都確定活動目標、活動主題和活動形式，并以課程形式將其固定下來。
（三）精心設計活動課教案，做好課前準備。學生是活動的主體，活動前需要教師精心設計，也需要師生雙邊的配合。
五、活動課安排表：
略
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