2022班級(jí)管理方案（通用15篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的班級(jí)管理方案，歡迎大家分享。
班級(jí)管理方案 篇1
我的班整體表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)氣氛濃，自覺(jué)性強(qiáng)；紀(jì)律穩(wěn)定，言行規(guī)范，基本沒(méi)有損壞學(xué)校和班級(jí)形象的事情發(fā)生；絕大多數(shù)同學(xué)心理健康，積極參加集體活動(dòng)，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)拼搏，自強(qiáng)不息的團(tuán)隊(duì)精神。班級(jí)的管理主要有以下幾方面：
一、班主任管理班級(jí)的理念和思路
[理念]注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、自覺(jué)遵守紀(jì)律和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，抓好班級(jí)管理中的細(xì)節(jié)。
[思路]從一開(kāi)始就要有詳細(xì)的班級(jí)管理制度和要求,明文公布各項(xiàng)制度，宣布班委、課代表、小組長(zhǎng)等職責(zé)。然后，嚴(yán)格按照制度來(lái)監(jiān)督實(shí)施，如果有不能接受的同學(xué)，可以當(dāng)面提出疑義，或者商量有所修改。否則，每個(gè)同學(xué)必須遵守。這是我多年班主任工作的經(jīng)驗(yàn),所以，每接新的班級(jí)要做到以下幾點(diǎn):
1、建立班委機(jī)構(gòu)。在新的班級(jí)集體中，建立一個(gè)強(qiáng)壯的班委機(jī)構(gòu)，是搞好班級(jí)工作的樞紐。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的臨時(shí)班委的考察和試用，確立正式的班委組織。
2、公平、和藹的交流盡快掌握本班學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。針對(duì)全班同學(xué)的交流，讓同學(xué)感覺(jué)到新班集體的溫馨，消除對(duì)新環(huán)境的恐懼心理。例：同學(xué)們，今天我們有緣來(lái)到這個(gè)集體中，這個(gè)集體中的頭就是我，大家可以叫老班，只要你們喜歡就好。你們現(xiàn)在就認(rèn)識(shí)了我，但是認(rèn)識(shí)你們每個(gè)人，我要有個(gè)過(guò)程，你們是多數(shù)嗎！你的過(guò)去，我不想了解，我只想知道你的現(xiàn)在和將來(lái)，即使過(guò)去你很輝煌，有過(guò)超凡的成績(jī)，那也是過(guò)去的'事了�；蛘吣阍�(jīng)有過(guò)什么過(guò)失，或者養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，那也是過(guò)去的事了，只要現(xiàn)在重新開(kāi)始就是我們合作愉快的基礎(chǔ)。希望你們能和我愉快合作三年，好嗎？針對(duì)個(gè)別同學(xué)的交流，作到有的放矢的交流。發(fā)現(xiàn)什么事，只說(shuō)什么事，不去追問(wèn)過(guò)去的做法和以前有什么習(xí)慣，只要求現(xiàn)在應(yīng)該怎么做，并且要指導(dǎo)其正確言行，下次不允許再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。
3、向全班同學(xué)公布常規(guī)檢查的制度。例，檢查作業(yè)、紀(jì)律監(jiān)督、衛(wèi)生值日的要求。
4、參加學(xué)校和年級(jí)的活動(dòng)。由班主任和班委共同商量決策，或者與全班同學(xué)商量決策。
二、班委職責(zé)
明確各個(gè)班委員的工作，做到分工明確，責(zé)任到人，各項(xiàng)工作都有其負(fù)責(zé)人和具體操作人。一般遇事要班委集體商量，班長(zhǎng)作決策，如有困難及時(shí)與班主任溝通，再做決策。
1、班長(zhǎng)：抓班級(jí)整體工作，進(jìn)行每天的考勤工作，定時(shí)參加學(xué)校德育處的班長(zhǎng)會(huì)，召開(kāi)班委會(huì)商量本班的事物，一般活動(dòng)有自己的決策權(quán)。有難解決的問(wèn)題與班主任商量，作出決策。同時(shí)，有義務(wù)將班里發(fā)生的問(wèn)題及時(shí)與班主任溝通，否則要承擔(dān)責(zé)任。
2、學(xué)習(xí)委員：監(jiān)督小組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)，每星期一收家長(zhǎng)的《教育日記》，每星期二、四分別收a、b組學(xué)生日記。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長(zhǎng)的工作。
3、衛(wèi)生委員：主抓班級(jí)每天的值日工作，督促值日生按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)作好打掃衛(wèi)生的任務(wù)。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長(zhǎng)的工作。
4、體育委員：組織好每天下午課間跑操活動(dòng)，組織好每周兩節(jié)體育課和參加學(xué)校大型會(huì)議活動(dòng)的紀(jì)律。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長(zhǎng)的工作。
5、文藝委員：主要負(fù)責(zé)課前領(lǐng)唱歌，組織參加學(xué)校文藝活動(dòng)和任何比賽活動(dòng)。有權(quán)利為班級(jí)建設(shè)提出建議，有義務(wù)配合班長(zhǎng)的工作。
三、課代表職責(zé)
1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課代表，每天負(fù)責(zé)收繳課堂、家庭作業(yè)，并把交作業(yè)情況匯報(bào)給本科任課老師和班主任處，課間積極與本科任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長(zhǎng)的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況，有權(quán)利分配組長(zhǎng)檢查組員的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況。
2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課老師的要求，按時(shí)收繳作業(yè)，并把交作業(yè)的情況及時(shí)匯報(bào)給本科任課老師和班主任處。按照課程的安排與各任課老師結(jié)合，布置好當(dāng)天的家庭作業(yè)。有權(quán)利監(jiān)督組長(zhǎng)的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況。有權(quán)利分配組長(zhǎng)檢查組員的作業(yè)和背誦知識(shí)的情況。
班級(jí)管理方案 篇2
春寒料峭，在新課程改革的繼續(xù)進(jìn)行中，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)，為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，特制定班主任管理方案如下：
一、學(xué)習(xí)方面
做好班主任工作，是件不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jī)不很好的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，上一次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)幫助他們，關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生，把他們的成績(jī)搞上去！
本學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)任四年級(jí)班主任，面對(duì)困難生多、不做作業(yè)的人多，且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情況。針對(duì)這種情況，自己沒(méi)有放棄這些學(xué)生不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪，先與他們的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，能得到家長(zhǎng)的支持，溝通老師與家長(zhǎng)的思想，讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)使命；另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。
二、常規(guī)教育方面
我決定從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級(jí)設(shè)立班委會(huì)，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督員的匯報(bào)，評(píng)出“學(xué)習(xí)之星“紀(jì)律之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演、安全伴我行、學(xué)習(xí)眼保健操等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其安全主義觀念，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)班意識(shí)為班牌爭(zhēng)得榮譽(yù)。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。
各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園各項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)比、展示等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，對(duì)于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢(shì)，我將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
三、班級(jí)紀(jì)律方面
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點(diǎn)入手：
1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到�！�
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展眼保健操、長(zhǎng)跑、踢毽子等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂(lè)。
3．衛(wèi)生紀(jì)律
講究衛(wèi)生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的`學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。�1）個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
（2）班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。
每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。如：小小朗誦能手、小歌手、星級(jí)學(xué)生、小發(fā)明家、小詩(shī)人、數(shù)學(xué)小博士和愛(ài)書(shū)人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。另外，充分利用好評(píng)價(jià)榜，加強(qiáng)管理。
班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部民主制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
四、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的金色的童年。這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師批評(píng)、指正。
班級(jí)管理方案 篇3
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，不斷加強(qiáng)班級(jí)正規(guī)化、細(xì)目化管理，采用班級(jí)管理來(lái)推進(jìn)學(xué)校整體管理的辦法，確保育人質(zhì)量，為學(xué)生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、文明班級(jí)管理組織機(jī)構(gòu)：
1、組長(zhǎng)：陳元坤
2、副組長(zhǎng)：張光勛、李紹彬、賈高春、賈清洪
3、組員：彭民開(kāi)、吳官盛、李學(xué)高、彭清躍、彭杰、劉光亮
三、工作要求
1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮各處、室、部的職能作用，調(diào)動(dòng)一切積極因素，為文明班級(jí)創(chuàng)建作好參謀和指導(dǎo)。
2、制定好切實(shí)可行的管理量化方案及量化表，做到實(shí)用性，可操作性。
3、加強(qiáng)力度，實(shí)行定期和不定期檢查，工作中特別要注重一個(gè)“實(shí)”字，杜絕流于形式。
四、記分辦法
1、班級(jí)量化共分衛(wèi)生、安全、愛(ài)護(hù)公物、教育教學(xué)、紀(jì)律活動(dòng)、學(xué)生在校一日常規(guī)等六大內(nèi)容，24個(gè)小項(xiàng)，權(quán)值分100分。
2、按天記分，按周統(tǒng)計(jì)，每期期中、期末各評(píng)一次，扣分、加分不封頂，每年級(jí)組取前3名。
3、扣分：
1）、亂涂亂畫(huà)，亂扔垃圾，亂拉屎尿，亂爬、亂踩、打架、下河洗澡，抽煙酗酒，發(fā)現(xiàn)1人次扣該班1分，以此類推。
2）、教室，清潔區(qū)實(shí)行定期和不定期檢查，不清潔的一次扣2分，以此類推。
3）、學(xué)校下發(fā)的該班勞動(dòng)工具，教室的課桌，該班的門窗被損壞，發(fā)現(xiàn)一次扣2分，以此類推。
4）、未組織兩操，聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播，眼保操由任課教師負(fù)責(zé)，課間操，聽(tīng)紅領(lǐng)巾廣播，由班主任負(fù)責(zé)。任意調(diào)課，不參加學(xué)校舉行的任何活動(dòng)，一次扣該班2分，以此類推。
5）、學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長(zhǎng)反映歧趕了差生，1人次扣2分，以此類推。
4、獎(jiǎng)分：
1）、教學(xué)質(zhì)量按期中，期末兩次記分，1－8名，分別記4、3.5、3、2.5、2、1.5、1.1分。
2）、學(xué)校舉行的活動(dòng)按獎(jiǎng)記分，1－3名，分別記5、4、3、分，其余的記1分。
3）、做好人好事一次加該班0.2分，拾金不昧，10元以下加0.1分，10元以上（含10元）加0.2分。
4）、有活動(dòng)方案，有學(xué)校行管人員參加的班級(jí)活動(dòng)，一次加該班1分。
5）、檢舉違反校紀(jì)校規(guī)行為的，一次加該班1分。
6）、學(xué)校每天對(duì)按《里耶小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》要求檢查，發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)一人次扣該班1分。
5、學(xué)校按文明班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的名次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，一、二、三名分別獎(jiǎng)班主任100元、80元、60元，副班主任分別獎(jiǎng)60、50、40元。每期還按期中，期末總得分評(píng)選出“十佳班主任”，作為以后評(píng)選優(yōu)秀班主任的實(shí)際依據(jù)。凡獲得：“十佳班主任”的教師，可在本年度評(píng)優(yōu)、評(píng)模中享受2分的'加分分值。文明班級(jí)的正、副班主任，按一、二、三等獎(jiǎng)分別獲得1、0.8、0.5分的加分分值。
6、在文明班級(jí)量化管理中，班主任管理工作不得力，班級(jí)管理混亂，造成重大事故的，解聘其班主任工作。
7、凡評(píng)選出的“十佳班主任”，在本年內(nèi)如有考察機(jī)會(huì)優(yōu)先考慮。
班級(jí)管理方案 篇4
魏書(shū)生說(shuō)：“管理是集體的骨架�！倍嗉�(jí)作為學(xué)校管理的基本單位，也是一個(gè)小集體，管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會(huì)像一架機(jī)器健康而有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。長(zhǎng)期以來(lái)，低年級(jí)班主任給人的普遍印象是起早摸黑、事必躬親、苦口婆心、終日瑣事纏事、疲憊不堪。的確，低年級(jí)的孩子，由于年齡和心理的特點(diǎn)，表現(xiàn)得更為好動(dòng)，活躍，由于在校時(shí)間短，還沒(méi)有形成很強(qiáng)的紀(jì)律意識(shí)，因此，對(duì)班級(jí)的管理造成了更多的困難，也給我們廣大低年級(jí)班主任帶來(lái)許多的困惑。但是，低年級(jí)正是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)階段，因此，加強(qiáng)班級(jí)管理非常重要。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和摸索，在班級(jí)管理中，我也有了一些體會(huì)。
一、從小事做起、注重榜樣的激勵(lì)力量。
榜樣的力量是無(wú)窮的。兒童善于模仿，可塑性強(qiáng)。榜樣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有很大的影響力和感染力，可以使學(xué)生改變認(rèn)識(shí)，提高自我評(píng)價(jià)的能力。教師首先要為學(xué)生示范，要求學(xué)生做的，教師首先要做到。正如陶行知先生所說(shuō)的“名人的一舉一動(dòng)，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步�！苯處熾m不能稱名人，但也應(yīng)如此，因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，應(yīng)有目的地選擇榜樣，樹(shù)立榜樣，強(qiáng)化榜樣的形象和作用。其一，要在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中，教師要垂范，如見(jiàn)到地上有紙屑，教師要首先拾起來(lái)，教師首先要從小事做起，從身邊事做起；其二，抓住各種時(shí)機(jī)（早會(huì)、班隊(duì)課），給學(xué)生講科學(xué)家的故事，讓學(xué)生知道科學(xué)家是如何克服各種困難，刻苦鉆研，獻(xiàn)身科學(xué)；其三，還常利用各種場(chǎng)合、各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生介紹自己身邊的榜樣，貼近學(xué)生讓學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著，“只有激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，才是真正的教育”；其四，找個(gè)別學(xué)生談心，以愛(ài)心、熱心感化學(xué)生，使他們從榜樣中吸取力量、獲取源泉，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于拼搏。
二、抓好學(xué)生的常規(guī)教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生終身有益。從學(xué)齡前的兒童到一年級(jí)的新生，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，就需要班主任花大力氣對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，時(shí)刻提醒學(xué)生，讓他們懂得在學(xué)校里就要遵守學(xué)校的制度，對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。小孩子剛?cè)雽W(xué)，什么都不會(huì)，這種全新的環(huán)境對(duì)他們來(lái)說(shuō)還不適應(yīng)，這就需要班主任手把手的耐心的從各個(gè)方面教起。因此，在開(kāi)學(xué)的前幾天，我就專門對(duì)他們進(jìn)行各種常規(guī)教育，如上課不遲到，不早退，上課要專心聽(tīng)講，要舉手發(fā)言，要保持校園整潔等等。一周下來(lái)，孩子已初步適應(yīng)了校園生活，但有些習(xí)慣的養(yǎng)成還需要在平時(shí)加以培養(yǎng)，主要方法有：
1、多提醒，常抓不懈。一年級(jí)學(xué)生自制力差，總是管不住自己，這就需要老師多提醒，久而久之，就會(huì)形成習(xí)慣。
2、嚴(yán)格要求。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，遲到的比較多，記不住自己的值日，一切都有點(diǎn)亂，這就要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)決不允許有下一次錯(cuò)誤，他們就記住了，幾點(diǎn)到，到了做什么，應(yīng)該怎么做，嚴(yán)格的告訴他們，逐步就形成規(guī)律了。
3、抓典型。有的時(shí)候老師怎么說(shuō)學(xué)生也記不住，這就要求老師抓典型事例，加深學(xué)生印象。針對(duì)掃除工具的擺放問(wèn)題我是這樣做的：偶爾的一次，在大家掃除完后，大多數(shù)同學(xué)都坐好了，這時(shí)候，小吳同學(xué)抗著一個(gè)大掃帚急急忙忙地跑進(jìn)教室，一扔大掃帚就要往座位上跑，這時(shí)候我大聲一吆喝，這時(shí)候同學(xué)們的眼光都集中到了他的身上，然后我再慢慢地說(shuō)服他，同學(xué)們也印象深刻，從此每個(gè)人用完掃除工具后，都整齊的擺放在原位。
4、評(píng)價(jià)制度。要想讓學(xué)生形成好的習(xí)慣只靠老師的提醒、教育也是不夠的，我認(rèn)為要建立一個(gè)與其學(xué)習(xí)、習(xí)慣等掛鉤的評(píng)價(jià)制度。針對(duì)低年級(jí)的年齡特點(diǎn)，我組織了一個(gè)“成長(zhǎng)樹(shù)”的活動(dòng)，為每一位學(xué)生在后面的黑板上種植了一棵成長(zhǎng)樹(shù)，根據(jù)日常、課堂、作業(yè)等中的表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)貼畫(huà)等，得到十張貼畫(huà)就能得到一個(gè)果實(shí)，誰(shuí)先得到第一個(gè)果實(shí)誰(shuí)就有資格先挑選自己的成長(zhǎng)樹(shù)，因?yàn)檫@些樹(shù)有大有小，隨著自己成長(zhǎng)樹(shù)上的'果實(shí)不斷增多，小樹(shù)就逐漸長(zhǎng)大，讓小樹(shù)與學(xué)生一同成長(zhǎng)。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理。
陶行知先生曾寫(xiě)了一首發(fā)人深省的小詩(shī)：“人人都說(shuō)小孩小，誰(shuí)知人小心不小。您若小看小孩小，便比小孩還要小�！笨梢�(jiàn)對(duì)學(xué)生主人地位尊重的必要性，既然班集體是大家共同的家，那么就應(yīng)該讓孩子們自己來(lái)管理，其實(shí)，好多孩子是非常愿意參與班級(jí)的管理的。一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作。因此，在開(kāi)學(xué)初，我就積極采用激勵(lì)方法，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并時(shí)刻注意觀察他們的動(dòng)態(tài)，觀察他們的適應(yīng)能力及組織能力，選擇優(yōu)秀的，有上進(jìn)心的，關(guān)心集體的學(xué)生作為班干部培養(yǎng)對(duì)象，并委以他們重任，指導(dǎo)他們做好本職工作,讓他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中鍛煉自己，并培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。通過(guò)他們來(lái)管好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，并讓他們配合老師進(jìn)行差生轉(zhuǎn)換。同時(shí)，在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，在這當(dāng)中充分發(fā)揮班干部的組織管理能力，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
班主任應(yīng)改變觀念，轉(zhuǎn)換自己的角色，淡化“管理者”意識(shí)，一定要敢于讓學(xué)生去摸索的意識(shí)，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任。這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力，而且可以學(xué)生獲得班級(jí)管理主人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性，并從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人，學(xué)會(huì)自我管理。
“種花要知百花異，育人要懂百人心”。教師播灑的一片愛(ài)心，是促使學(xué)生上進(jìn)的雨露。雖然，低年級(jí)班主任的工作是煩瑣的，是沉重的。但是我相信用我的耐心與愛(ài)心去澆灌我的學(xué)生，我們會(huì)收獲更多的愛(ài)。
班級(jí)管理方案 篇5
一、教師與教師之間
在一個(gè)班級(jí)中有班主任、配班教師以及保育員三名老師。這三者之間的關(guān)系如何，很大程度上決定了這個(gè)班級(jí)是否是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。在這個(gè)群體中，三名教師只有具備和諧友好的人際關(guān)系，相互關(guān)愛(ài)，遇到什么問(wèn)題都做到及時(shí)的溝通，這樣才能為塑造一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)做好鋪墊。
嘗試每個(gè)月初都召開(kāi)一次班務(wù)會(huì)，三個(gè)人一起討論本月的工作計(jì)劃，不管是教學(xué)還是保育，大家都統(tǒng)籌意見(jiàn)，共同制訂出相應(yīng)的實(shí)施措施。同時(shí)在班級(jí)的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法來(lái)管理班級(jí)，針對(duì)突發(fā)性的問(wèn)題大家都在空閑時(shí)間進(jìn)行及時(shí)的探討，共同尋求解決的方法。
在生活中，三人也真誠(chéng)地對(duì)待彼此，互相關(guān)心，為彼此解決生活中遇到的難題，感覺(jué)在這樣一種氛圍里，我們的工作積極性都特別高漲，心情也十分愉悅。
尺有所長(zhǎng)，寸有所短，在教學(xué)中，為了更好地促進(jìn)孩子們的發(fā)展，教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短�？筛鶕�(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行了分科教學(xué)，這樣大家發(fā)揮了各自的優(yōu)勢(shì)，而且為彼此提供了互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會(huì)，更大限度地讓孩子們得到更好的發(fā)展。
二、教師與家長(zhǎng)之間
在班級(jí)日常工作中，如何處理和家長(zhǎng)之間的關(guān)系是困擾很多教師的一大難題，其實(shí)處理和家長(zhǎng)的關(guān)系并沒(méi)有想象中那么難。因?yàn)榧议L(zhǎng)所有行為的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓孩子更好地發(fā)展，教師只要抓住這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，和家長(zhǎng)討論孩子的情況，針對(duì)孩子出現(xiàn)的.問(wèn)題共商解決辦法，在這個(gè)過(guò)程中便增進(jìn)了教師和家長(zhǎng)的感情。而且家長(zhǎng)中也有很多各方面的優(yōu)秀人士，在溝通中老師也會(huì)學(xué)習(xí)到他們的一些獨(dú)特的見(jiàn)解，從而運(yùn)用到工作當(dāng)中，一方面促進(jìn)了孩子的發(fā)展，另一方面讓家長(zhǎng)感覺(jué)自己受到了老師的重視，會(huì)更加支持我們的工作。
對(duì)待家長(zhǎng)工作可以通過(guò)多種方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了家長(zhǎng)建議箱，讓家長(zhǎng)們積極地為幼兒得到更好的發(fā)展出謀劃策；每天通過(guò)家校通短信、微信等形式把每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和第二天需要準(zhǔn)備的材料發(fā)送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解，并在家做到及時(shí)和孩子復(fù)習(xí)鞏固，同時(shí)也積極地為老師提供材料，為老師們的上課提供方便；同時(shí)每天還把誰(shuí)吃飯有進(jìn)步,睡覺(jué)也乖了，今天誰(shuí)情緒不太好等等,都通過(guò)校訊通、短信、電話、小紙條等形式，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況。
每學(xué)期通過(guò)家訪、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作和孩子實(shí)際發(fā)展情況的了解，為幼兒下一步的發(fā)展制定目標(biāo)。同時(shí)定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理中來(lái)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園的一日流程，從而對(duì)教師的工作有更深的了解�！爱�(dāng)局者迷，旁觀者清”，通過(guò)這個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，家長(zhǎng)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)，從而更好地提升班級(jí)管理工作質(zhì)量。
三、師幼之間
1、溫馨環(huán)境很重要。
《綱要》中指出:為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與、嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，支持和引發(fā)幼兒操作擺弄、探究、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)，從而引導(dǎo)他們通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而區(qū)域活動(dòng),是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，正好驗(yàn)證了這一理念的科學(xué)合理性。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，本著讓每一面墻都說(shuō)話的原則，在創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境中做到了“序、美、趣、意”。序：是指環(huán)境的布置和材料的設(shè)放要?jiǎng)屿o有序。美：是指環(huán)境布置要美觀、和諧。趣：是指環(huán)境和材料充滿童趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒主動(dòng)去感受、探究。意：是指環(huán)境和材料應(yīng)具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動(dòng)手操作等活動(dòng)中受到正面的影響，促其身心健康發(fā)展。在這樣的環(huán)境下，孩子便于管理。
2、常規(guī)管理不忽視。
《綱要》中指出，要根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。”幼兒這些良好、文明的行為習(xí)慣正是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。因此，常規(guī)工作不容忽視。在日常教育中,注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比如：聽(tīng)見(jiàn)回家的旋律，每個(gè)小朋友都要回自己的座位坐好；聽(tīng)見(jiàn)《拍手點(diǎn)頭》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了；聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的輕音樂(lè)時(shí),不管你玩玩具有多么開(kāi)心,都應(yīng)該把玩具收起來(lái)，等等。同時(shí)為了更好地促進(jìn)良好班級(jí)常規(guī)的形成，我們還設(shè)立了班級(jí)“小小管理員”，就是請(qǐng)幾個(gè)自控能力好的幼兒參與到班級(jí)管理中來(lái)，去監(jiān)督小朋友的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，真所謂“一舉兩得”。這樣,我們的管理越來(lái)越規(guī)范,常規(guī)也越來(lái)越好。
3、孩子差異要看到。
《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。因此，在日常的班級(jí)管理工作中，我們要針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行管理,選擇的教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，才能起到事半功倍的效果。針對(duì)個(gè)別特殊的孩子，根據(jù)其特點(diǎn)制定了特別的教育管理方案，只有這樣才能讓每一個(gè)孩子都能在幼兒園、在班級(jí)內(nèi)快樂(lè)的成長(zhǎng)。
4、班級(jí)活動(dòng)不能少。
《綱要》中指出，教師要引導(dǎo)孩子參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。因此，班級(jí)可以每學(xué)期都開(kāi)展各種特色活動(dòng)，以促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。如：班級(jí)小獎(jiǎng)狀活動(dòng)、你的物品我來(lái)?yè)Q活動(dòng)、半小時(shí)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、睡前故事賞析活動(dòng)、我的夢(mèng)活動(dòng)、“家園攜手，親子共讀，讓童年飄滿書(shū)香”家園繪本閱讀活動(dòng)、各種分享日活動(dòng)、古詩(shī)新唱教學(xué)等活動(dòng),不僅豐富了幼兒的幼兒園生活，而且還大大提高了幼兒各方面的能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。
5、師幼關(guān)系要和諧。
《綱要》中指出，教師要建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感。因此構(gòu)建良好的師生關(guān)系是一個(gè)和諧班級(jí)的先決條件。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，放下自己所謂的班級(jí)管理者的姿態(tài)，多和孩子們交流溝通，去聆聽(tīng)孩子們的想法和意見(jiàn)，經(jīng)常去換位思考問(wèn)題。這樣才能把自己和孩子的距離拉近，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生安全感、信任感，在班級(jí)生活中感受到快樂(lè)。如：多和孩子一起看看書(shū)，多和孩子在一個(gè)高度說(shuō)說(shuō)話，和孩子一起吃飯，和孩子一起做題……
班級(jí)管理方案 篇6
在幼兒園里，孩子的群體生活一般是在班級(jí)中度過(guò)的。作為一名帶班教師如何做好班級(jí)管理工作，則是我們天天面對(duì)，又須妥善解決的問(wèn)題。作為一名合格的幼兒教師，筆者認(rèn)為不僅要組織好孩子的教育教學(xué)活動(dòng)，更重要的是會(huì)做好班級(jí)管理工作。所謂班級(jí)管理，即班級(jí)教師通過(guò)組織、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園與班級(jí)有關(guān)的各種事物、資源充分運(yùn)用起來(lái)，進(jìn)行合理的組織調(diào)配，達(dá)到班級(jí)管理的教育目標(biāo)，提高班級(jí)服務(wù)質(zhì)量的綜合性活動(dòng)。那么怎樣才能勝任好班級(jí)管理工作呢？下面將任職以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷與工作方法與大家共同探討。
一、幼兒管理工作是基礎(chǔ)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，幼兒教育工作就是在幼兒的心田播種一棵火熱的責(zé)任心。給幼兒一個(gè)信念，“我要做一個(gè)有責(zé)任感的人”，對(duì)自己、對(duì)集體負(fù)責(zé)的人。把一個(gè)班級(jí)管理好，不但教師要有高度的責(zé)任心，最重要是從小樹(shù)立孩子的責(zé)任心，和上進(jìn)心。試想如果一個(gè)教師不負(fù)責(zé)任，隨波逐流她所帶的班級(jí)幼兒會(huì)怎樣？如果一個(gè)幼兒從小就是一個(gè)事不關(guān)己高高掛起的姿態(tài)，長(zhǎng)大又會(huì)怎樣？不管帶小班，中班還是大班，幼兒的管理工作尤為重要�！�3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中從五個(gè)領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，指出了每個(gè)年齡段幼兒學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)幼兒應(yīng)該做什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。
著名教育家陶行知說(shuō)“教是為了不教”；魏書(shū)生說(shuō)“管是為了不管”，其思想從根本上說(shuō)，是要充分揮幼兒在教育管理中的主體作用。尊重孩子的意愿，適當(dāng)放權(quán)，讓幼兒參與班級(jí)管理，如：在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，區(qū)角如何擺放，墻面如何布置，都充分尊重孩子的意愿，讓孩子知道自己就是班級(jí)大家庭中的一員，積極參與，共同商量、共同創(chuàng)設(shè)，這樣更能提高孩子的興趣和創(chuàng)造性，使孩子有改變環(huán)境的成功感和責(zé)任感，也有助于對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)惜勞動(dòng)成果和愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育。
貼近孩子，正確引導(dǎo)幼兒，和幼兒融為一體，做他們的好朋友，做他們的哥哥、姐姐。了解、理解他們，承認(rèn)他們有自己觀看世界的方法，獨(dú)特的需要。在尊重幼兒的需要、興趣的基礎(chǔ)上，滿足幼兒在情感上、身體上和心理上的需要。如：幼兒犯錯(cuò)了教師要教育幼兒講實(shí)話，把幼兒當(dāng)作自己的親人、朋友，輕輕地、親切地走進(jìn)幼兒的內(nèi)心深處，學(xué)會(huì)朋友般的傾聽(tīng)，通過(guò)傾聽(tīng)，了解幼兒的內(nèi)心世界，找到解決問(wèn)題的方法，必要時(shí)，可撫摸幼兒的頭，拉近師幼的距離，減少幼兒的恐懼感。在教學(xué)上多采用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，幼兒喜歡的小紅花，小貼畫(huà)，激勵(lì)幼兒的活動(dòng)興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)自我管理的機(jī)會(huì)施展才能的空間。如：讓幼兒之間輪流擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)、值日生學(xué)習(xí)領(lǐng)讀、發(fā)勺子，搬凳子，整理玩具等幼兒力所能及的事。隨時(shí)關(guān)注幼兒的轉(zhuǎn)變，在最佳時(shí)刻讓他們進(jìn)入角色，不但能激勵(lì)幼兒的活動(dòng)興趣而且能調(diào)動(dòng)其他幼兒活動(dòng)的積極性。既鍛煉了自己，也展示了自我，提高了他們自我約束、自我管理的能力，激發(fā)了幼兒想管理的欲望。
二、班級(jí)教師相互合作是保證。
要搞好班級(jí)管理工作，除了全面關(guān)心每一個(gè)幼兒外，還要負(fù)責(zé)調(diào)解配班級(jí)教師的工作合作關(guān)系，制定班級(jí)制度和教師的各項(xiàng)工作任務(wù)。以多問(wèn)，多征求意見(jiàn)，以信任為準(zhǔn)則。優(yōu)化教師們之間的關(guān)系是做好班級(jí)管理工作的前提。
班級(jí)中教師們之間要做到經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著想，有什么事情直接溝通當(dāng)時(shí)解決，避免不愉快的事情發(fā)生，營(yíng)造一個(gè)寬松快樂(lè)的工作環(huán)境。對(duì)于班級(jí)工作的分配教師們要達(dá)成一致意見(jiàn)，力爭(zhēng)做到均衡和公平，分工合作盡力完成。在組織活動(dòng)中力求不要以自我為中心，讓每一位教師參與組織活動(dòng)發(fā)揮她們的特長(zhǎng)。比如：秦老師擅長(zhǎng)音樂(lè)，趙老師擅長(zhǎng)繪畫(huà)在幼兒活動(dòng)和家園活動(dòng)時(shí)讓她們組織活動(dòng)發(fā)揮特長(zhǎng)。不僅讓幼兒得到了好的教育，也讓家長(zhǎng)們了解了教師們的技能素質(zhì)，更增強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園師資的信任。幼兒園的班級(jí)配制是兩教一保，是兩個(gè)老師和保育員的合作工作。人們都說(shuō)“三個(gè)女人一臺(tái)戲”在我們班卻沒(méi)有“唱戲”的老師。有事情大家?guī)兔σ黄鹱�，共同布置教室、共同拆洗被褥、共同打掃衛(wèi)生、共同給孩子們制作玩具、你游戲我參與、這樣的事情在我班已經(jīng)形成了常規(guī)。除了工作中，生活上的瑣事教師們之間也互相關(guān)心，相互幫忙。在我們兩位教師和一位保育員的共同努力下，我班在幼兒園年終評(píng)比中榮獲三個(gè)優(yōu)。教師只有處理好教師與教師之間的關(guān)系才能形成趨向一致的教育力量。一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體，教師們面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體，是一個(gè)個(gè)不經(jīng)世事，卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作不能單靠熱情，它需要真愛(ài)的付出，需要心與心的交流需要教師之間的配合，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，教師的勞動(dòng)才有可能最大限度的'提高教育效率。
三、與家長(zhǎng)合作是關(guān)鍵
家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒園完成教育任務(wù)，提高教育質(zhì)量，不容忽視的一項(xiàng)重要工作。班級(jí)管理也離不開(kāi)家長(zhǎng)的幫助和支持，以主動(dòng)交流為前提，觀察，冷靜處理問(wèn)題為主導(dǎo)，最后達(dá)成相互理解，讓家長(zhǎng)以班級(jí)教育為重點(diǎn)，配合教師共同教育自己的孩子，達(dá)到共育目地是關(guān)鍵。家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)工作的理解和幫助，需要很好的班級(jí)管理發(fā)揮作用。如果班級(jí)的管理到位，教師用真情打動(dòng)了家長(zhǎng)，在思想上家長(zhǎng)們就會(huì)形成一個(gè)概念，一種制度，那么得到家長(zhǎng)的支持和幫助就順理成章了。
有針對(duì)性地采取有效方法開(kāi)展家長(zhǎng)工作，才能使家園雙方形成教育合力，更好的發(fā)揮教育作用，促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。
從幼兒身上找突破口，擴(kuò)充合作方式的內(nèi)容，使家園合作更加多元化：如找幼兒談話，詢問(wèn)家庭情況，了解爸爸、媽媽的工作情況，家庭生活條件和性格，通過(guò)交流表達(dá)教師們的關(guān)心、關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)們充分信任我們對(duì)孩子的教育是平等的。利用班級(jí)活動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)，形式多樣的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，使家長(zhǎng)成為班級(jí)管理的合作者，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)建立新型的家園合作方式，讓家長(zhǎng)說(shuō)出想說(shuō)而又不敢說(shuō)的問(wèn)題。如：對(duì)班級(jí)管理的建議，教師的缺點(diǎn)，幼兒的一日生活通過(guò)文字，圖片相互交流達(dá)成共識(shí)，借鑒經(jīng)驗(yàn)更好的完善班級(jí)管理工作。
幼兒存在個(gè)體差異，對(duì)待特殊幼兒，教師們更應(yīng)該積極主動(dòng)及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系了解幼兒的特殊情況及時(shí)幫組幼兒，從細(xì)入手得到家長(zhǎng)們的信任。宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)工作的重要性，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的知識(shí)，讓他們積極主動(dòng)的參與到班級(jí)工作中，促進(jìn)每一個(gè)幼兒身心健康的發(fā)展。如：教育要面向全體的，無(wú)論是漢族還是民族孩子，在教育，關(guān)心，愛(ài)護(hù)，這一問(wèn)題上不能放棄一個(gè)，以教師的職業(yè)道德對(duì)待每一位孩子。做到仔細(xì)傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議、虛心接受、正確對(duì)待，及時(shí)解決，在教育教學(xué)工作中及時(shí)關(guān)注、及時(shí)調(diào)整、及時(shí)溝通，以夸贊幼兒的優(yōu)點(diǎn)為前提，以說(shuō)明幼兒的缺點(diǎn)為重點(diǎn)，如實(shí)向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，讓家長(zhǎng)引起高度重視，配合教師教育自己的孩子，給孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
班級(jí)管理的成功與失敗，影響著班級(jí)幼兒教育發(fā)展的方向，班級(jí)管理就是育人，育人必須以人為本，眼中有人，要從小事做起。從習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣，有了好習(xí)慣，失敗不容易；沒(méi)有好習(xí)慣，成功不容易。班級(jí)工作做好了幼兒們有了自信心、自我控制力、集體榮譽(yù)感、主體意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、合作精神，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，班級(jí)可成為一個(gè)強(qiáng)有力的班集體，教師們可成為幼兒的知己，貼心的朋友。教師自身的工作也可得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。人們常說(shuō)：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種個(gè)性；作為班級(jí)教師，要以身作則，嚴(yán)格以幼兒教師的職業(yè)道德來(lái)衡量自己，對(duì)孩子負(fù)責(zé)，就是對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)就是對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé)，履行一個(gè)幼兒教師的職責(zé)，把握教育方向，配合園領(lǐng)導(dǎo)做好幼兒園各項(xiàng)教育工作，讓幼兒教育工作更有價(jià)值、更加精彩，為這個(gè)世界增加更多的美麗。
班級(jí)管理方案 篇7
高一上學(xué)期是學(xué)生處理好初高中知識(shí)銜接及高中學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。高一下學(xué)期學(xué)生已全面了解高中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及要求，已適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，擺在他們面前的是如何學(xué)好各科知識(shí)？如何提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)？因此為將8班培養(yǎng)成為優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)班，特制訂此班級(jí)管理方案：
一、班級(jí)教育思想
在學(xué)校及年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，鞏固對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育為切入口，提高學(xué)生的自我教育和自主管理能力，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓他們具有拼搏進(jìn)取的精神，為適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為二年半后的高考做好準(zhǔn)備。
二、班級(jí)現(xiàn)狀分析及上學(xué)期總結(jié)
高一8班現(xiàn)有學(xué)生48人，其中男生18人，女生30人，住校生42人。8班學(xué)生在上學(xué)期各方面表現(xiàn)均較為突出，班集體積極向上，現(xiàn)已形成團(tuán)結(jié)熱情的班風(fēng)和良好的學(xué)風(fēng)，上學(xué)期在歷次月考中總成績(jī)均為年級(jí)第一，班級(jí)量化名列前茅，每一位同學(xué)都有明確的學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)。
三、班級(jí)發(fā)展目標(biāo)
跟據(jù)我班實(shí)際和現(xiàn)狀提出了“不怕苦苦一時(shí)若怕苦苦一生；貴在堅(jiān)持唯在堅(jiān)持成在堅(jiān)持”的班訓(xùn)，這樣不僅有利于良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，有利于學(xué)生的成長(zhǎng)，也有利于形成相互競(jìng)爭(zhēng)、相互學(xué)習(xí)的良好氣氛。
繼續(xù)力爭(zhēng)每周班級(jí)量化及月考、期中、期末成績(jī)都能名列前茅；各科的學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試合格率均為100%，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)在學(xué)習(xí)中都能不斷的取得進(jìn)步，這樣才不愧對(duì)每一位學(xué)生和家長(zhǎng)。
四、班級(jí)發(fā)展計(jì)劃：培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，形成文明班風(fēng)、凝聚集體合力
力量從團(tuán)結(jié)來(lái)，榮譽(yù)從集體來(lái)。每個(gè)學(xué)生都是班集體中的一員，都是班集體的主人，他們的一舉一動(dòng)都代表著集體的形象。為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)班委換屆仍讓學(xué)生自己選舉班委，選出后，由我、班委和全體同學(xué)一起討論制訂班級(jí)發(fā)展目標(biāo)、今后的努力方向，讓每一位學(xué)生都參與到班集規(guī)劃中來(lái)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。
文明向上的班風(fēng)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，樹(shù)立學(xué)生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學(xué)養(yǎng)為目標(biāo)的人生追求，逐漸形成奮發(fā)向上的班級(jí)風(fēng)尚。每一個(gè)學(xué)生不僅代表個(gè)體，還代表集體、團(tuán)隊(duì)，將“我榮班榮”的'思想深入到每一個(gè)學(xué)生心中，使他們更加自尊、自律、自強(qiáng)，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了集體的凝聚力，促進(jìn)了學(xué)生的個(gè)人社會(huì)化。
五、班級(jí)管理具體落實(shí)措施
1、抓班級(jí)管理的核心——班委建設(shè)
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，出色的班委是必不可少的。對(duì)于班委提出三點(diǎn)要求：
�。�1）嚴(yán)格要求自己，起模范表率作用；
�。�2）大膽負(fù)責(zé)，努力學(xué)習(xí)；
�。�3）團(tuán)結(jié)同學(xué)，做他們的知心朋友，各負(fù)其責(zé)，在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上明確分工。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正成為班級(jí)核心，老師的好助手。每周定期召開(kāi)班委會(huì)，反饋上周班級(jí)管理情況，并布置下一周的工作重點(diǎn)。
2、實(shí)行班級(jí)日志制，特別是對(duì)早、晚自習(xí)和兩個(gè)午自習(xí)，要求值日班委要面向全班同學(xué)，監(jiān)督本班同學(xué)的自習(xí)情況，并做好登記。
3、設(shè)立班級(jí)流動(dòng)日記，值日生把每天情況如實(shí)記載，特殊情況有時(shí)反饋給班主任，同時(shí)也對(duì)班委工作作出監(jiān)督。
4、抓好出勤管理工作，由班長(zhǎng)點(diǎn)名，出現(xiàn)情況及時(shí)反饋給班主任。要求學(xué)生嚴(yán)格實(shí)行請(qǐng)假制度。
5、抓好衛(wèi)生管理工作，勞動(dòng)委員與值日班委共同配合，督促值日生認(rèn)真做好值日工作，并由班委不定期檢查同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生情況。
6、做好后進(jìn)生的思想工作，經(jīng)常找后進(jìn)生談心，了解他們的學(xué)習(xí)和生活上的困難，并想辦法幫助他們解決，另外，多找后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，幫助他們樹(shù)立自信心。
7、開(kāi)展“一幫一，一對(duì)紅”活動(dòng)。將班級(jí)前10名與后10名結(jié)成對(duì)子，要求他們既幫學(xué)習(xí)又幫紀(jì)律。定期匯報(bào)情況，使班主任及時(shí)掌握他們的動(dòng)態(tài)，以便有針對(duì)性地教育學(xué)生。
8、制度建設(shè)。嚴(yán)明的紀(jì)律，健全的制度是使班級(jí)管理做到有章可循的有力保證。
�。�1）制定嚴(yán)格的班規(guī)生約。依據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，結(jié)合班內(nèi)具體實(shí)際，組織學(xué)生認(rèn)真討論，在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上制定出班規(guī)生約，使每個(gè)學(xué)生知道哪些事應(yīng)該做，哪些事不應(yīng)該做，以造就一個(gè)較好的大環(huán)境。
�。�2）制定《早晚自習(xí)制度》。規(guī)定了到樣時(shí)間、離校時(shí)間，規(guī)定了嚴(yán)格的自習(xí)要求，在自習(xí)期間不得隨意串位，走動(dòng)、交頭接耳。必須認(rèn)真完成作業(yè)，搞好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。同時(shí)，由值日班委看好自習(xí)，以保證自習(xí)的正常學(xué)習(xí)。
�。�3）制定《課堂制度》。要求學(xué)生在上課鈴響前進(jìn)教室，做好上課準(zhǔn)備。課堂上，要有正確的坐立姿勢(shì)，要保持充沛、旺盛的精力，積極思考問(wèn)題，認(rèn)真回答老師的提問(wèn)，口齒清楚，語(yǔ)音宏亮，使每一節(jié)課都收到最佳效果。
（4）制定《請(qǐng)假制度》。要求同學(xué)們無(wú)論事假，還是病假都要求親自請(qǐng)假，或有請(qǐng)假條，假條上要有家長(zhǎng)簽字。否則，按曠課處理，一旦發(fā)現(xiàn)情況，抓緊了解清楚，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
9、利用各種機(jī)會(huì)，及時(shí)與家長(zhǎng)、科任老師交流、溝通。
班級(jí)管理方案 篇8
小學(xué)班主任面對(duì)的是天真、活潑、可愛(ài)而又自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)的學(xué)生群體。因此作為小學(xué)班主任既要有非常強(qiáng)的童心，去理解、接近他們，也要有耐心去幫助、指導(dǎo)他們。一個(gè)班的班風(fēng)是否良好關(guān)系到學(xué)生能否能夠健康地成長(zhǎng)，而這一切在很大程度上取決于班主任工作是否得力。今天我跟各位班主任交流一下我平時(shí)開(kāi)展班主任工作的幾個(gè)小妙招。
第一招用細(xì)節(jié)教育學(xué)生
一個(gè)教師的人格和靈魂并不只是表現(xiàn)在大是大非上，更多的是表現(xiàn)在平時(shí)的一言一行，表現(xiàn)在與學(xué)生相處的一點(diǎn)一滴中，與學(xué)生相處中我力求用自己的言行為學(xué)生做榜樣，如作業(yè)的雙手接送、站立時(shí)的以身示范，課前書(shū)本、工具書(shū)的準(zhǔn)備和擺放、與同學(xué)一起活動(dòng)、跳繩，看見(jiàn)地上有紙屑主動(dòng)撿起，與學(xué)生說(shuō)話時(shí)認(rèn)真注視對(duì)方的眼睛……這些細(xì)節(jié)可以說(shuō)是一絲絲“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春夜喜雨。
老師關(guān)愛(ài)學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上，而是體現(xiàn)在無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)之中。在生活的細(xì)節(jié)中去關(guān)心學(xué)生，季節(jié)更替、寒暖變化，給學(xué)生一個(gè)善意的提醒；用愛(ài)心與行動(dòng)去影響學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到集體大家庭的`溫暖。
第二招冷處理
有人說(shuō)，“老師最需要的是耐心�！边@話一點(diǎn)不錯(cuò)。特別是面對(duì)一群天真無(wú)邪，犯了錯(cuò)還一臉無(wú)辜的孩子們，低年級(jí)的老師真不能少了這份耐心。常規(guī)教育，安全活動(dòng)一而再，再而三強(qiáng)調(diào)，下課前一分鐘才又重復(fù)一遍，可一下課，老師剛轉(zhuǎn)身，他們又迅速飛奔向操場(chǎng)，舒活起筋骨來(lái)，即使連平時(shí)最內(nèi)向，看似默默無(wú)聞的小孩子都喜歡追啊跑啊。好動(dòng)是孩子的天性，校園中少了這些歡聲笑語(yǔ)，就少了蓬勃的朝氣。可有時(shí)，一個(gè)不小心，上課時(shí)帶進(jìn)教室的就不是滿頭大汗，可能是閃著淚花的小臉蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手，讓人又氣又惱又憐。若老師大動(dòng)肝火，罵一頓，孩子覺(jué)著委屈，效果未必多大，復(fù)原了，繼續(xù)活蹦亂跳。對(duì)于這樣的事老師不能置之不理，可也不能總是牽著不放手，關(guān)鍵還是要孩子自己形成活動(dòng)的安全意識(shí)。發(fā)生這樣的事情，老師會(huì)關(guān)切地問(wèn)一下肇事者和當(dāng)事人怎么回事，但絕不過(guò)分關(guān)注。讓學(xué)生自己回想怎么會(huì)發(fā)生這樣的事，怎樣就不會(huì)發(fā)生，同時(shí)讓其他小朋友注意，但不大驚小怪。幾次下來(lái)，孩子們知道可以玩，但知道該怎么注意著去玩。盡管有時(shí)還有磕磕碰碰，但明顯少了。
第三招課間交談
低年級(jí)的孩子特別喜歡和老師親近，一下課就湊到老師身邊來(lái)了。問(wèn)各種各樣奇怪的問(wèn)題，甚至老師外形的稍稍變化，也會(huì)引起他們與你的交流話題。他們幾乎什么話都愿意和老師說(shuō)，自己喜歡什么，做了什么，甚至自己的小秘密，這是老師了解學(xué)生，和學(xué)生溝通的最佳時(shí)機(jī)。老師在了解了學(xué)生的想法、心理特征后對(duì)學(xué)生的教育就更有針對(duì)性。
第四招要求明確
我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生還沒(méi)有形成良好的學(xué)生習(xí)慣。如：一早到校就與同學(xué)講話，拿書(shū)本也慢慢吞吞的。這樣一來(lái)，早上到校的一段時(shí)間班級(jí)亂哄哄，白白浪費(fèi)了。于是，我規(guī)定一到班后就早讀，每天配領(lǐng)讀員一名。為了養(yǎng)成習(xí)慣，我每天到校后進(jìn)行監(jiān)督。作業(yè)放在早讀結(jié)束后交，通過(guò)一段時(shí)間的教育與管理，學(xué)生已基本能養(yǎng)成一到校就讀書(shū)的習(xí)慣。個(gè)別學(xué)生家庭作業(yè)不做，如果這種行為不糾正，其他學(xué)生可能會(huì)學(xué)樣。于是，開(kāi)始先留校做完作業(yè)，然后通知家長(zhǎng)來(lái)接，共同教育學(xué)生的偷懶行為。這樣一來(lái)，他們就知道作業(yè)總是要做的，與其在學(xué)校里做，還要被家長(zhǎng)知道，還不如在家里做好。
班主任工作是一門很深的學(xué)問(wèn)，特別是面對(duì)不同的學(xué)生，不同的班級(jí)，今后還需要根據(jù)實(shí)際情況摸索。希望通過(guò)同大家的互相學(xué)習(xí)，能把班級(jí)管理得更好，使孩子們成長(zhǎng)得更好。
班級(jí)管理方案 篇9
本學(xué)期我班的班訓(xùn)依然是“今日事今日畢”。只有按時(shí)、保質(zhì)地完成好今日的一切工作，才能保證第二天以飽滿的精神去迎接新任務(wù)、新挑戰(zhàn)。
一、師生共同完善班規(guī)
師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。在上一年制定的基礎(chǔ)上不斷完善增加。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
本學(xué)期由積分的選票和同學(xué)無(wú)記名投票相結(jié)合，分?jǐn)?shù)包括：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、活動(dòng)、好人好事……等多方面的考核。得分滿50分可換得選票一張，學(xué)期末選票最多的為本學(xué)期末的“三好標(biāo)兵”，如有同數(shù)量的同學(xué)投票選舉。依次類推。表現(xiàn)不好的在得分里面扣掉。這樣一來(lái)無(wú)論是什么層次的學(xué)生都可以掙上分，大大激發(fā)了孩子的積極性。
二、繼續(xù)實(shí)行一人一崗制度
首先發(fā)揮班干部模范帶頭作用。幫助班干部樹(shù)立威信，鼓勵(lì)他們大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法，嚴(yán)格要求他們，要以身作則。培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作。
其次讓學(xué)生參與管理班級(jí)。實(shí)行“一人一崗制度”培養(yǎng)學(xué)生組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有“主人翁”意識(shí)，提供學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)學(xué)生小主人地位。盡可能給每個(gè)學(xué)生樹(shù)立“班級(jí)主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對(duì)班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感�，F(xiàn)在已有大組長(zhǎng)4名、正組長(zhǎng)12名、副組長(zhǎng)12名、值日班長(zhǎng)15名、喊隊(duì)員4名、管隊(duì)員4名、鎖門2名等，大到班長(zhǎng)，小到擺水壺。這些職位讓更多的孩子都得到鍛煉。
三、搞好各項(xiàng)課外活動(dòng)
本學(xué)期繼續(xù)圍繞學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展應(yīng)急演練、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、卡拉ok比賽、誦讀比賽、演講比賽、歡慶元旦等活動(dòng)。
本學(xué)期班內(nèi)除了繼續(xù)開(kāi)設(shè)圍棋小組、乒乓球小組、籃球小組、毽球小組等興趣小組之外還增加了豎笛小組、象棋小組、跳棋小組。這些興趣小組不僅能減少不安全事故的發(fā)生，而且還能豐富了孩子們的課余生活，更能增進(jìn)了同學(xué)之間的了解和友誼。
四、突顯小組管理
本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行小組合作、管理制度。每小組6人，其中A人為班內(nèi)較優(yōu)秀的學(xué)生為正組長(zhǎng)，B為副組長(zhǎng)，依次為CDEF.組成六人小組。搭配（A—FB—EC—D），這樣A可以給F做榜樣，并時(shí)刻提醒他、監(jiān)督他。B可以給E做榜樣，并時(shí)刻提醒他、監(jiān)督他。C和D可以互相比賽、幫助。A小組長(zhǎng)管理大家，大家監(jiān)督小組長(zhǎng)。組長(zhǎng)給大家積分，大家時(shí)刻查看、檢查小組長(zhǎng)的'工作�？梢宰龅健懊刻煲徊�、每周必報(bào)、每50分必獎(jiǎng)”，每3個(gè)小組為一個(gè)大組，全班共有4個(gè)大組。大組長(zhǎng)將對(duì)自己管轄的三個(gè)小組評(píng)選，表現(xiàn)好的進(jìn)入當(dāng)天的“光榮榜”，我及時(shí)進(jìn)行不同的獎(jiǎng)勵(lì)；表現(xiàn)不好的則進(jìn)入當(dāng)天的“黑名單”，我也會(huì)及時(shí)進(jìn)行反激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。在小組中除了設(shè)立正副組長(zhǎng)之外，六位同學(xué)還有自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)為自己的小組服務(wù)，分別為：記、背、摘、文、讀、寫(xiě)。這樣大家互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。大家既是學(xué)習(xí)小組也是活動(dòng)小隊(duì)，在以后的隊(duì)活動(dòng)中更能發(fā)揮自己的作用。這樣的管理模式初步使學(xué)生走向了自我管理的道路。
五、家校合力
本學(xué)期繼續(xù)采用多種方式和家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通，用好校訊通，時(shí)刻掌握每一個(gè)孩子的狀態(tài)，和家長(zhǎng)一起共同促進(jìn)孩子各方面能力的培養(yǎng)。
今天制定了計(jì)劃就要向著計(jì)劃努力、邁進(jìn)，相信自己！
班級(jí)管理方案 篇10
一、概念解讀
在學(xué)校管理中，班級(jí)管理是一個(gè)重要方面。此處將班級(jí)管理界定為班主任按照一定的原則運(yùn)用科學(xué)的方法，為建立良好的班集體，實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而不斷進(jìn)行協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)。簡(jiǎn)言之，班級(jí)管理就是指班主任對(duì)所帶班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、課外活動(dòng)等工作的管理。
二、主要目標(biāo)
依據(jù)一定的原則，運(yùn)用科學(xué)的方法，努力在強(qiáng)化班級(jí)民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)建設(shè)，開(kāi)展特色班級(jí)活動(dòng)，建設(shè)文明班級(jí)秩序，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等方面探索出新思路，新經(jīng)驗(yàn)，以實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理最優(yōu)化，為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)構(gòu)筑良好的平臺(tái)。
三、具體措施
班級(jí)事務(wù)紛繁復(fù)雜，要進(jìn)行全面管理，高效管理可抓住兩條線進(jìn)行。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而實(shí)施的縱向管理和根據(jù)班級(jí)的組織結(jié)構(gòu)、人員組合情況、制度貫徹水平而實(shí)施的橫向管理。
（一）制定計(jì)劃，注重起始工作
1、明確制定計(jì)劃要求：計(jì)劃是班級(jí)管理過(guò)程的起始環(huán)節(jié)。制定計(jì)劃要做到目標(biāo)明確，切實(shí)可行。
2、確定制定計(jì)劃步驟：
�。�1）主要管理者——班主任通盤考慮，提出初步方案；
�。�2）廣泛吸收科任教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的意見(jiàn)；
�。�3）歸納集中，確定最佳方案。
3、考慮計(jì)劃內(nèi)容：包括班級(jí)情況分析、本學(xué)期（年）任務(wù)（德、智、體、美、勞等幾方面）、教育內(nèi)容、主要措施和時(shí)間安排。
�。ǘ┞鋵�(shí)計(jì)劃，加強(qiáng)組織和檢查組織與檢查是小學(xué)班級(jí)管理過(guò)程的主體環(huán)節(jié)，首先要做好組織建設(shè)工作。
1、編好小組，健全各種組織。如成立班委會(huì)、中隊(duì)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織。
2、合理分工，明確職責(zé)。如體育老師負(fù)責(zé)班級(jí)體育活動(dòng)的開(kāi)展，其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規(guī)管理，班主任則負(fù)責(zé)全面管理。
3、建立健全各項(xiàng)紀(jì)律和制度。如請(qǐng)假制度、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度；活動(dòng)紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、課堂紀(jì)律等。其次，還要通過(guò)檢查來(lái)督促計(jì)劃的執(zhí)行，及時(shí)了解情況，適時(shí)作好調(diào)整。
4、平時(shí)檢查和階段檢查相結(jié)合。平時(shí)檢查要及時(shí)、靈活、機(jī)動(dòng)，如每天檢查學(xué)生出勤情況，衛(wèi)生情況，作業(yè)情況；階段檢查一般安排在期中、期末進(jìn)行，要做到全面、集中、系統(tǒng)。
5、重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結(jié)束進(jìn)行，要對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)、完整的`考核；專題檢查是專就一個(gè)問(wèn)題深入、細(xì)致、重點(diǎn)突出地進(jìn)行檢查，如衛(wèi)生活動(dòng)檢查。
�。ㄈw納總結(jié)，提升管理水平，總結(jié)是班級(jí)管理過(guò)程的終結(jié)環(huán)節(jié)。要著重肯定成績(jī)，指出缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出下一周期的努力方向，使全體班級(jí)管理人員以更高昂的士氣和精神投入下一周期的工作中。
橫向管理要求根據(jù)班級(jí)的具體情況進(jìn)行常規(guī)管理，狠抓制度化建設(shè)。主要體現(xiàn)在對(duì)班級(jí)日常工作的處理上及管理的規(guī)范化上�？蓮囊韵聨追矫娴墓芾砣胧�。
（一）規(guī)范班級(jí)一日生活管理。學(xué)校生活日復(fù)一日，要保證班級(jí)日常生活穩(wěn)定有序，必須形成一定的生活規(guī)范。
1、統(tǒng)計(jì)學(xué)生出勤情況，組織晨讀，安排值日。
2、組織課間操、眼保健操，上好晨夕會(huì)。
3、檢查各種規(guī)章制度的執(zhí)行情況，對(duì)班級(jí)日�；顒�(dòng)進(jìn)行講評(píng)。
4、審查班級(jí)日志，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行幫助教育。
5、處理偶發(fā)事件。
6、做好放學(xué)安排等。
�。ǘ┲匾暟嗉�(jí)的思想建設(shè)班級(jí)的思想建設(shè)即班風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)是班集體中大多數(shù)人的思想覺(jué)悟、道德品質(zhì)、意志情感和精神狀態(tài)的共同表現(xiàn)形式，它能無(wú)形的支配班內(nèi)學(xué)生的言行
1、確定班風(fēng)內(nèi)容，依據(jù)《德育大綱》、《學(xué)生守則》、《學(xué)生日常行為規(guī)范》、學(xué)校規(guī)章制度和班級(jí)實(shí)際情況確定，用簡(jiǎn)明扼要的詞語(yǔ)概括“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”。
2、培養(yǎng)良好班風(fēng)。
�。�1）加強(qiáng)教育，提高認(rèn)識(shí)。良好的班風(fēng)從若干個(gè)第一開(kāi)始，要注意處處事事開(kāi)個(gè)好頭。通過(guò)開(kāi)展各種教育活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際，提高思想覺(jué)悟。
（2）嚴(yán)格要求，持之以恒。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)規(guī)章制度和要求，定期展開(kāi)檢查、評(píng)比、總結(jié)；認(rèn)真完成學(xué)校提出的各項(xiàng)要求和任務(wù)。
�。�3）樹(shù)立榜樣，示范引路。大力宣傳和表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)出的各種典型（如三好學(xué)生、拾金不昧、關(guān)心集體、助人為樂(lè)、后進(jìn)變先進(jìn)等），推廣他們的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，做到撥亮一盞燈，照亮一大片的效果。
�。�4）指明方向，不斷前進(jìn)。不斷為班級(jí)制定出某一階段的具體努力方向，統(tǒng)一大家的思想和行為，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體的熱情。當(dāng)一階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，再恰當(dāng)?shù)靥岢鱿乱浑A段新的任務(wù)和目標(biāo)。
�。ㄈ┲W(xué)生干部培養(yǎng)。在班級(jí)管理中，要重視班干部的培養(yǎng)，充分發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)中的作用，帶動(dòng)全班同學(xué)和集體不斷前進(jìn)。
1、加強(qiáng)對(duì)班干部的思想教育，樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想，使他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、齊心協(xié)力地共同完成各項(xiàng)任務(wù)。
2、在集體活動(dòng)中培養(yǎng)當(dāng)班干部的熱情。
3、幫助班干部處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系。
4、特別重視保護(hù)他們的工作積極性。這樣就能做到在培養(yǎng)中使用，在使用中培養(yǎng)，成為班級(jí)管理名副其實(shí)的得力助手。
�。ㄋ模┳⒅貙W(xué)習(xí)質(zhì)量管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是班主任班級(jí)管理工作的重要任務(wù)。尤其要重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。如上學(xué)習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、上課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)復(fù)習(xí)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、審題習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)體育衛(wèi)生管理體育衛(wèi)生是班級(jí)管理中又一重要內(nèi)容，在班級(jí)管理中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的體育衛(wèi)生習(xí)慣。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真參加兩課（體育課、健康課）、兩操（課間操、眼保健操）、兩活動(dòng)（體育活動(dòng)、課間活動(dòng)），保證每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，努力達(dá)到少年兒童體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生努力做到《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》中提出的衛(wèi)生要求。
3、教導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)視力，注意勞逸結(jié)合，切實(shí)做到“三個(gè)一”，即眼里書(shū)本一尺，胸離課桌一拳，手指握筆離紙一寸。
4、做好體檢、疫苗接種等衛(wèi)生健康工作。
（六）組織多彩班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)不僅能較好地達(dá)到寓教于樂(lè)的效果，有利于形成積極向上、凝聚力強(qiáng)的班集體，還有利于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展，因此要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織。
1、明確活動(dòng)種類：在豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)中，季節(jié)性和紀(jì)念性班級(jí)活動(dòng)、模擬性班級(jí)活動(dòng)、系列性班級(jí)活動(dòng)較為常見(jiàn)。
2、確定活動(dòng)內(nèi)容，選取活動(dòng)形式：思想品德教育活動(dòng)、拓寬知識(shí)面活動(dòng)、公益服務(wù)性活動(dòng)，文娛體育性活動(dòng)、禮儀教育活動(dòng)等，根據(jù)實(shí)際需要，有針對(duì)性地進(jìn)行選擇，并選取座談、演講、競(jìng)賽、展覽等相應(yīng)的形式。
3、做好活動(dòng)設(shè)計(jì)。
4、組織活動(dòng)實(shí)施。
�。ㄆ撸┟芮屑倚Ｂ�(lián)系在班級(jí)管理中爭(zhēng)取家庭的配合，能形成一體化的教育功能。
1、接受新班時(shí)，進(jìn)行普遍的家訪，了解學(xué)生及家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便有計(jì)劃有目的地做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力配合。
2、平時(shí)可通過(guò)經(jīng)常進(jìn)行家庭訪問(wèn)、書(shū)面聯(lián)系、校信通、定期舉行家長(zhǎng)座談會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、接待家長(zhǎng)來(lái)訪等方式，互通情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和要求，研究對(duì)學(xué)生的教育問(wèn)題，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持與配合。
3、充分挖掘家長(zhǎng)中的教育資源，借助家長(zhǎng)的知識(shí)和力量，廣開(kāi)教育渠道，豐富教育資源。
（八）注意檔案資料管理。班級(jí)管理中，資料整理歸檔工作十分重要，它能幫助我們出經(jīng)驗(yàn)，出智慧，逐步從經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。
1、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)足跡，做好學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。
2、保存重要活動(dòng)原始記錄，按學(xué)期（年）裝訂成冊(cè)。
3、及時(shí)填寫(xiě)好人好事記載簿、違章違紀(jì)記載簿。
4、認(rèn)真撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)。要注意做到實(shí)事求是、客觀公正，積極誘導(dǎo)、鼓勵(lì)為主，語(yǔ)言準(zhǔn)確、內(nèi)容具體，有的放矢、突出個(gè)性。
班級(jí)管理是學(xué)校內(nèi)部的基層管理，學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)施、管理活動(dòng)的開(kāi)展，都要靠班級(jí)管理來(lái)落實(shí)，因此作好班級(jí)管理工作對(duì)于學(xué)校、班級(jí)、師生的發(fā)展意義非凡。學(xué)校和班主任都要不斷探索研究，積累新經(jīng)驗(yàn)，尋求新方法，開(kāi)拓新渠道，為班級(jí)管理注入活力，使班級(jí)、學(xué)生和教師都能獲得生命的成長(zhǎng)！
班級(jí)管理方案 篇11
一、指導(dǎo)思想：
為培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，積極向上，樂(lè)于助人，自主管理，自主學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，特制訂本細(xì)則。
二、參與人員：
一（2）班全體師生
三、管理方式：
個(gè)人+團(tuán)體管理。（培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人員，也培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和積極的團(tuán)體意識(shí)）
四、衛(wèi)生分塊管理輪流值周組：
（一個(gè)組值一個(gè)周）把衛(wèi)生工作分成六項(xiàng)，分擔(dān)給每個(gè)小組的六個(gè)人：地面衛(wèi)生、黑板衛(wèi)生、講臺(tái)衛(wèi)生與整理，圖書(shū)柜衛(wèi)生、飲水機(jī)衛(wèi)生、走廊衛(wèi)生等，對(duì)監(jiān)管最好，衛(wèi)生最干凈的小組我們要發(fā)一顆星。（一（2）班全員監(jiān)督考核）
五、其他設(shè)施項(xiàng)目及考核方式：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)：
1、課前三分鐘：監(jiān)督人員趙欣悅同學(xué)站在講臺(tái)中間，每節(jié)課鈴聲響了，孩子們快速跑進(jìn)教室把書(shū)放在左上角，并坐端正,唱歌或者背誦兒歌等老師來(lái)上課，表現(xiàn)最好的小組5分。課前三分鐘展示情況加分：積極主動(dòng)大方的小組加2——4分，對(duì)認(rèn)真傾聽(tīng)的小組加2分。（組內(nèi)成員要相互監(jiān)督，上課老師和文藝文員考評(píng)）
2、課堂狀態(tài)：課堂上小組活動(dòng)評(píng)價(jià)先加小星星。老師根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生課堂表現(xiàn)，上課同桌或小組合作積極，最先把知識(shí)學(xué)懂的和最先把同桌教會(huì)的小組加1——2顆星。孩子個(gè)人表現(xiàn)突出可以為小組加星，后進(jìn)生積極發(fā)言，表現(xiàn)突出的加雙倍的星放在小組內(nèi)參與評(píng)獎(jiǎng)。一節(jié)課后，給得星最多的小組或并列第一的小組加3——5分。表現(xiàn)不好的當(dāng)場(chǎng)可以扣星。（組內(nèi)成員要相互提醒，相互鼓勵(lì)，相互幫助，老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)情況和課堂小組合作情況進(jìn)行考核）
2、作業(yè)完成情況：作業(yè)小組形式收，老師改作業(yè)時(shí)就進(jìn)行登記，最好的加5分（完成并及時(shí)上交，完全正確，書(shū)寫(xiě)干凈、整潔）一般情況加4——3分，不好的要查漏補(bǔ)缺，不完成的、不及時(shí)上交的酌情扣2——5分，并督促完成。（組內(nèi)相互監(jiān)督，互相幫助，不懂就問(wèn)，組長(zhǎng)檢查同學(xué)的家庭作業(yè)，教師和組長(zhǎng)考評(píng)）
3、單元檢測(cè)中，小組成績(jī)總分最高前三名遞減加
5、
4、3分。進(jìn)步最大小組加3分。個(gè)人平均分在100分以上為小組加5分，95分以上加4分，90分以上發(fā)3分，進(jìn)步大的根據(jù)成績(jī)加2—4分，老師另發(fā)個(gè)人獎(jiǎng)狀。（學(xué)習(xí)要互相幫助，老師考評(píng)）
�。ǘ┘o(jì)律：
1、課間操：我們采用小組挨著站隊(duì)，集隊(duì)做到快、靜、齊，動(dòng)作規(guī)范，堅(jiān)持從頭到尾表現(xiàn)好的小組加4——5分，如果集隊(duì)，一直表現(xiàn)最好的個(gè)人可以另加3分。（組內(nèi)互相監(jiān)督，體育委員和老師考核）
2、眼保健操：不講話，認(rèn)真做，動(dòng)作規(guī)范，并被學(xué)校評(píng)價(jià)為優(yōu)，每個(gè)小組加5分，如果沒(méi)有評(píng)價(jià)為優(yōu)，追究沒(méi)有表現(xiàn)好的小組的責(zé)任，并扣10分。（組內(nèi)成員相互監(jiān)督，體育委員考評(píng)）
3、課前唱：鈴聲響了馬上跑進(jìn)教室，坐端正、真正聽(tīng)廣播，不講話，不打鬧，不隨意走動(dòng)，桌上干凈、整潔，不擺放任何書(shū)籍和作業(yè)，并被學(xué)�？己藶閮�(yōu)的每個(gè)小組加5分，若沒(méi)有考核為優(yōu)，追究沒(méi)有表現(xiàn)好的小組的責(zé)任，并扣10分。組內(nèi)成員相互監(jiān)督，班長(zhǎng)考評(píng)）
4、課堂紀(jì)律：課堂上不隨意離開(kāi)座位，不無(wú)故打同學(xué)，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，不隨意講話。（課堂老師評(píng)價(jià)加星）
5、課間：不追打，不罵人，不講臟話，不大聲喧嘩，不玩危險(xiǎn)的游戲，否則一人一次扣3——10分。
6、考勤：7:40準(zhǔn)時(shí)全員到校的小組加3分。（班長(zhǎng)考核）
7、小事能主動(dòng)找組長(zhǎng)、或者班長(zhǎng)處理，班長(zhǎng)都處理不了的才跟老師講，老師進(jìn)行處理，沒(méi)有發(fā)生什么事，也沒(méi)有向老師告狀的小組，一周一顆星。（小組長(zhǎng)主動(dòng)跟老師匯報(bào)情況，老師考核）
（三）衛(wèi)生：
衛(wèi)生分為教室衛(wèi)生和清潔區(qū)衛(wèi)生的打掃和維護(hù)。
1、小組打掃方式+同學(xué)幫助。中午和下午都要打掃，必須擦黑板，門窗、桌子、操作臺(tái)和飲水機(jī)桌，拖地，地上沒(méi)有任何垃圾，灰塵為干凈。幫忙的同學(xué)如果打掃干凈，徹底，最后擺放好桌凳，關(guān)好門窗、電燈等，小組加5分，一般不加分，不干凈的.扣3——5分，并督促整理，逃跑一人5分，并重掃。若有幫助打掃的，勞動(dòng)委員要給幫助的小組一人加一分。（勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)考核）
2、維護(hù)：教室內(nèi)由各小組自行維護(hù)，每節(jié)課后，勞動(dòng)委員馬上進(jìn)行檢查，沒(méi)有擺放好板凳，地上有垃圾的小組扣2——5分，給桌凳擺放好的，地上干凈的小組加3分。
�。ㄋ模┢渌�
1、好人好事：拾金不昧者加2——5分，老師根據(jù)情況酌情加分。（老師考核）
2、獲獎(jiǎng)：我們根據(jù)獲獎(jiǎng)的等次進(jìn)行加分。獲得市級(jí)的第一名或一等獎(jiǎng)加10分，第二名加8分，第三名加6分；校級(jí)的第一名加5分，第二名4分，第三名3分，團(tuán)體的也根據(jù)參與人數(shù)加分。
一周一小評(píng)，一月一大評(píng)，一月完成要清零，并評(píng)出金牌小組，優(yōu)秀組長(zhǎng)，金牌管理員。
總之，一月獎(jiǎng)品領(lǐng)取后我們自動(dòng)清零，從新開(kāi)始計(jì)算。還要總結(jié)不足并改正，吸取別人做得好的方面。老師要經(jīng)常召集管理員開(kāi)會(huì)，至少一月一次。這樣才能讓孩子們隨時(shí)參與管理，隨時(shí)幫助同學(xué)，讓全班同學(xué)都得到提高。
班級(jí)管理方案 篇12
為創(chuàng)建一個(gè)文明和諧的班集體，給每位同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，針對(duì)本班的實(shí)際情況，制定本管理方案：
第一部分各種評(píng)比
班級(jí)對(duì)每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，道德，衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)分100分，根據(jù)個(gè)人表現(xiàn)進(jìn)行加分或減分，最后得分作為評(píng)選三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、進(jìn)步標(biāo)兵、優(yōu)秀學(xué)生干部等先進(jìn)個(gè)人的主要依據(jù)。
班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)每周對(duì)同學(xué)們的分情況進(jìn)行匯總，并對(duì)個(gè)人加減分情況每周評(píng)比一次，被扣最多分的同學(xué)或被學(xué)�？鄯值膽�(yīng)擦一天的黑板或?yàn)榘嗉?jí)做義務(wù)勞動(dòng)，并在班會(huì)上做公開(kāi)檢討。
班委會(huì)在期末對(duì)同學(xué)們進(jìn)行個(gè)人總評(píng)比：得分最高的10名同學(xué)且成績(jī)?cè)?0名以前的同學(xué)直接確定為三好學(xué)生，其他方面的獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)得分進(jìn)行評(píng)選。對(duì)表現(xiàn)最最差的同學(xué)做公開(kāi)檢討，并通知家長(zhǎng)到校結(jié)合教育。
一、紀(jì)律方面（由正副班長(zhǎng)和紀(jì)律檢查員負(fù)責(zé)）
1、早讀、上課、兩操、升旗儀式等各種課堂和活動(dòng)遲到，早退的扣1分，曠課的扣2分，遲到者扣1分，特殊情況的免扣。
2、課間休息，午休，晚自習(xí)追逐打鬧，大聲怪叫的，隨便開(kāi)或關(guān)燈或做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)活動(dòng)的扣2分
3、課前預(yù)備鈴后，還在教室外逗留的，扣1分。預(yù)備鈴后不能按時(shí)認(rèn)真做操或做好課前準(zhǔn)備的扣1分。
4、自習(xí)課或飯空不能遵守課堂紀(jì)律，隨便說(shuō)話、做小動(dòng)作或說(shuō)笑打鬧的扣2分。
5、在校期間，進(jìn)游戲機(jī)廳，進(jìn)網(wǎng)吧的，扣5分。
6、破壞班級(jí)和學(xué)校公共財(cái)物的，照價(jià)賠償并扣2分。
7、自行車放在校外或不放在指定位置的每次扣2分。
8、不服從班干部的管理，頂撞班干部的每次扣2分。
9、被學(xué)校因紀(jì)律或衛(wèi)生扣分時(shí)，值日小組成員每人扣學(xué)校所扣分?jǐn)?shù)的3倍。
二、學(xué)習(xí)方面（由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)）
1、作業(yè)應(yīng)獨(dú)立完成，不抄襲別人的作業(yè)，應(yīng)在科任老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并上交給科代表。沒(méi)按時(shí)間完成的扣1分，不交的扣2分，特殊情況沒(méi)交的免扣。
2、作業(yè)書(shū)寫(xiě)必須用鋼筆，字跡工整，書(shū)寫(xiě)了草、應(yīng)付或抄襲作業(yè)的每次扣1分。
3、上課應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，積極回答老師的問(wèn)題，不應(yīng)睡覺(jué)，不做小動(dòng)作，不討論課外內(nèi)容，（無(wú)論老師在與不在）不認(rèn)真學(xué)習(xí)或做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情的每次扣1分。
4、早讀應(yīng)認(rèn)真背誦課文和記憶英語(yǔ)單詞，做作業(yè)的扣1分，做小動(dòng)作或其他一些無(wú)益的事的，扣1分。
5、不遵守考試紀(jì)律或考試中作弊的扣5分。
三、道德方面（宣傳委員負(fù)責(zé)，道德監(jiān)察員監(jiān)督）
1、不給其他同學(xué)和老師取不好聽(tīng)的外號(hào)，否則扣1分。
2、不謾罵同學(xué)和老師，不講粗話，否則扣1分。
3、不頂撞老師，老師的批評(píng)應(yīng)樂(lè)于接受，否則扣3分。
4、沒(méi)有佩帶學(xué)生證或佩帶不規(guī)范，穿奇裝怪服，男生留長(zhǎng)發(fā)怪發(fā)，女生燙發(fā)染發(fā)、佩帶首飾的，扣1分。
5、同學(xué)之間應(yīng)互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相關(guān)心。其他同學(xué)在學(xué)習(xí)等方面請(qǐng)求幫助或者幫助你，不樂(lè)于接受而拒絕的，扣1分。
四、生活方面（由生活委員和生活幫手負(fù)責(zé)）
1、住校生應(yīng)按時(shí)休息，遵守學(xué)校有關(guān)宿舍的.管理規(guī)定，否則扣2分。
2、住校生應(yīng)保持宿舍衛(wèi)生，被褥疊放整齊，物品放到指定位置，不亂丟垃圾，并做好值日，否則扣2分。
3、在餐廳就餐應(yīng)遵守就餐秩序和紀(jì)律，否則扣1。
4、亂扔饅頭或其他浪費(fèi)行為扣1分。
5、在餐廳就餐時(shí)不能很好地完成餐廳衛(wèi)生值日的扣1分。
五、衛(wèi)生方面（由衛(wèi)生委員和衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé)）
1、打掃教室、走廊和衛(wèi)生區(qū)不及時(shí)扣1，不干凈扣1分。
2、黑板沒(méi)擦凈或擦的不及時(shí)的，垃圾倒不及時(shí)，衛(wèi)生工具擺放不整齊的，講桌不干凈，或窗臺(tái)有塵土，桌橙不整齊，自行車排放不整齊或車區(qū)有字紙的扣值日人員1分。
3、不要在教室里和校園內(nèi)亂扔紙張和其他雜物，不要在教室內(nèi)吃零食，不亂刻桌椅，不亂畫(huà)墻壁，不亂丟粉筆，不亂吐痰，保持教室干凈，否則每次扣1分。亂丟字紙或其他破壞環(huán)境衛(wèi)生的每次扣2分。
4、不履行值日生職責(zé)的或值日不認(rèn)真且不聽(tīng)衛(wèi)生監(jiān)督員勸告的，扣2分。
5、衛(wèi)生工具丟失或損壞的除照價(jià)賠償外，扣值日每人1分。
六、體育活動(dòng)（由體育委員及其小組成員負(fù)責(zé)）
1、體育委員認(rèn)真組織各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)不積極或影響班集體形象、得分的扣1~5分。
2、體育活動(dòng)中不遵守活動(dòng)紀(jì)律或有危及其他同學(xué)的安全行為的扣2分
3、體育委員及小組成員對(duì)所借學(xué)校器材要保管好，并及時(shí)歸還，損壞或丟失除照價(jià)賠償外扣責(zé)任人2分。
七、文娛活動(dòng)（由文娛委員及其小組成員負(fù)責(zé)）
1、文娛委員要認(rèn)真組織各項(xiàng)文娛及其他活動(dòng)，對(duì)表現(xiàn)不積極或影響班集體形象、得分的扣1~5分。
2、文娛委員及小組成員負(fù)責(zé)每天的預(yù)備鈴后的唱歌，唱歌不認(rèn)真的扣1分。
3、圖書(shū)的管理與登記、借閱，對(duì)亂拿圖書(shū)或損壞圖書(shū)的扣2分。
八、可以為你加分的項(xiàng)目
1.承擔(dān)并很好地完成值日工作每月加相應(yīng)分?jǐn)?shù)。
2.承擔(dān)并很好地完成班級(jí)管理工作每月加1-4分。
3.積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并為班級(jí)做出貢獻(xiàn)加1－3分。
4.在校級(jí)或縣級(jí)考試中，成績(jī)優(yōu)秀的，加2分，單科或總分第一名的，加3分
5.為班級(jí)管理、學(xué)習(xí)提出較好的建議并經(jīng)采納的加1－3分。
6.為班級(jí)或同學(xué)做好事酌情加1~2分
第二部分各種常規(guī)
一、一日常規(guī)
�。薄⑦M(jìn)入學(xué)校，向校門口的老師問(wèn)好，并虛心接受值周師生的檢查指導(dǎo)。
2、每天早晨要用５分鐘時(shí)間規(guī)劃一下當(dāng)天共有多少項(xiàng)任務(wù)按輕重緩急確定做事的順序；每節(jié)自習(xí)課前先確定學(xué)習(xí)目標(biāo)及具體任務(wù)量。
3、做事的時(shí)候要定向、定量、定時(shí)，開(kāi)展自我競(jìng)賽，不斷超越自我，增強(qiáng)效率感。
4、晚間統(tǒng)計(jì)一下一天“三閑”的數(shù)量，即：大致說(shuō)了多少名閑話，做了多少件閑事，閑思用了多少時(shí)間。訂出明天減少一點(diǎn)“三閑”的具體措施。
二、一周常規(guī)
１、周一參加學(xué)校升旗活動(dòng)按學(xué)校要求統(tǒng)一著裝。
2、每周語(yǔ)文課堂上至少要搞一次競(jìng)賽，或看認(rèn)讀得快、寫(xiě)得快，或看背得快。
3、周五放學(xué)前，全班同學(xué)選舉本周說(shuō)閑話最多的同學(xué)，或比上星期有進(jìn)步的同學(xué)，或選舉有較明顯違紀(jì)的同學(xué)，或選舉能促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的同學(xué)。
4、周五午飯空選出下周干懲罰性勞動(dòng)任務(wù)的同學(xué)，對(duì)值日班長(zhǎng)進(jìn)行投票，根據(jù)投票情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
三、每月常規(guī)
１、每月１日即制訂本月的自我教育計(jì)劃，包括德、智、體、美、勞諸方面要做的實(shí)事，計(jì)劃的可操作性要強(qiáng)。
２、每月至少進(jìn)行一次互測(cè)。測(cè)驗(yàn)題由老師同學(xué)出，出試題要按照班級(jí)規(guī)定的出題大綱，確定試題范圍、試題數(shù)量、試題難度、試題覆蓋面和試題分?jǐn)?shù)比例。每份試卷的卷頭格式，必須統(tǒng)一：寫(xiě)清出題人姓名，每道小題及總分實(shí)得分?jǐn)?shù)；留出答題人姓名空格，供答題人填寫(xiě)。
�。�、每次互測(cè)，90％的同學(xué)要達(dá)到８０分，不足８０分者參加補(bǔ)考，另１０％的同學(xué)補(bǔ)考分?jǐn)?shù)線由自己確定。
�。础⒚吭履┻M(jìn)行一次班級(jí)公共物品大檢查，由承包人檢查各自承包的物品是否清潔，是否完好無(wú)損，是否充分利用，最后由班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)檢查。
�。�、每月最后一天，對(duì)照月初的計(jì)劃，總結(jié)任務(wù)完成情況。
四、學(xué)期常規(guī)
１、將開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)上學(xué)校布置的任務(wù)同自己的實(shí)際結(jié)合起來(lái)，確定本學(xué)期自我教育計(jì)劃。
�。�、根據(jù)自己的實(shí)際確定座右銘是否需要更換。座右銘３項(xiàng)內(nèi)容必須明確：最崇敬的人是誰(shuí)，本班要追擊的目標(biāo)是哪位同學(xué)，針對(duì)自己的心理確定一句鞭策自己的格言。
3、召開(kāi)兩次學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，選擇適合于自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
4、做好本學(xué)期自我總結(jié)和自我鑒定。
5、按學(xué)校統(tǒng)一要求，制訂自己假期的自我教育計(jì)劃。
第三部分：優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選辦法
1、期中、期末考試后，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況得分為名次分和進(jìn)步分的總和；操行評(píng)語(yǔ)得分為各周得分的總和分成五個(gè)層次，分計(jì)5、4、3、2、1分；做好事一件加0.1分；集體活動(dòng)得分為在學(xué)校組織的活動(dòng)中在年級(jí)中得第一加3分，得第二加2分，得第三加1分，得第四加0.5分，得第五加0.3分，得第六加0.1分。
2、期中考試后按學(xué)習(xí)情況得分獎(jiǎng)勵(lì)。
3、期終考試后，評(píng)三好學(xué)生按四項(xiàng)得分的總分來(lái)評(píng)，學(xué)習(xí)情況得分為期中期末的平均值，評(píng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵按學(xué)習(xí)情況得分。
備注
1、如有疏漏的地方，根據(jù)具體情況具體分析，由班主任直接解決。
2、情節(jié)嚴(yán)重的，多扣2分；表現(xiàn)優(yōu)秀的，多加2分。
3、各個(gè)方面人員在工作時(shí)接受其他同學(xué)的監(jiān)督，一定要講原則、公正無(wú)私心，有責(zé)任心，寬容大量，秉公辦事。不能講情面感情用事，更不能營(yíng)私舞弊，檢查存有私心，如果有同學(xué)檢舉，如經(jīng)核實(shí)撤消職務(wù)，今后班級(jí)工作不再委以重任，并重扣評(píng)比分。
第四部分崗位責(zé)任制
一、班長(zhǎng)職責(zé)
�。薄⑷尕�(fù)責(zé)班級(jí)同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。
�。�、及時(shí)傳達(dá)學(xué)校及班主任對(duì)班級(jí)活動(dòng)的要求，并組織同學(xué)將要求落到實(shí)處。
�。�、班主任老師在校時(shí)，及時(shí)聽(tīng)取班主任對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)，班主任不在校時(shí)，代行老師的職權(quán)。
４、負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)指揮班委會(huì)成員開(kāi)展工作。凡通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的班長(zhǎng)，有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會(huì)成員。
�。怠⒇�(fù)責(zé)指揮值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，安排下一周值日班長(zhǎng)值日表。
�。丁⑼ㄟ^(guò)競(jìng)選產(chǎn)生的常務(wù)班長(zhǎng)，當(dāng)任期已滿時(shí)，負(fù)責(zé)組織并主持下一任班長(zhǎng)的選舉。
二、班委會(huì)委員職責(zé)
�。�、班委會(huì)設(shè)學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體育、文娛、生活5位委員，加上班長(zhǎng)一人、副班長(zhǎng)，共由7人組成。
�。�、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開(kāi)展工作；負(fù)責(zé)考試后，統(tǒng)計(jì)每個(gè)同學(xué)階段性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)得分。（包括兩項(xiàng)：名次分，1——5名，得10分，6——10名，得9分，以此類推；進(jìn)步分，每進(jìn)步兩個(gè)名次，得一分，每退步兩個(gè)名次，減一分。進(jìn)入年級(jí)前5名，加5分；進(jìn)入年級(jí)6——10名，加3分）
�。�、生活委員，負(fù)責(zé)及時(shí)反映學(xué)生就餐出現(xiàn)的問(wèn)題并提出具體的解決辦法，負(fù)責(zé)發(fā)放住校學(xué)生的牛奶果子等食品。
�。�、體育委員負(fù)責(zé)全班各項(xiàng)體育活動(dòng)，具體領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)們的跑步、課間操、體育課、隊(duì)列體操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，可指定各項(xiàng)活動(dòng)的臨時(shí)或長(zhǎng)期承包人，協(xié)助體育老師上好體育課。
�。怠⑽膴饰瘑T負(fù)責(zé)班級(jí)的文娛活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)各項(xiàng)文藝匯演編排，新年聯(lián)歡會(huì)的編排導(dǎo)演工作。
6、勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)值日生的值日情況的檢查指導(dǎo)和處罰，安排大掃除勞動(dòng)分工并及時(shí)檢查，安排懲罰性勞動(dòng)任務(wù)并及時(shí)檢查。
三、值周班長(zhǎng)職責(zé)
�。薄嚅L(zhǎng)不在時(shí)，代行班長(zhǎng)職責(zé)。
�。病⑼瓿砂嚅L(zhǎng)交給的各項(xiàng)任務(wù)。
�。场㈩I(lǐng)導(dǎo)值日班長(zhǎng)公布各項(xiàng)活動(dòng)要求及負(fù)責(zé)人職責(zé)。
４、及時(shí)與學(xué)校值周工作的師生取得聯(lián)系，征求值周者對(duì)本班各方面工作的意見(jiàn)，當(dāng)天提出改進(jìn)措施，分析班級(jí)本周德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動(dòng)在全校的位置，對(duì)被值周者扣分的項(xiàng)目，分析原因，提出下周整改措施。
四、值日班長(zhǎng)職責(zé)
�。薄⒇�(fù)責(zé)記錄當(dāng)天的到校情況，對(duì)遲到的同學(xué)提出批評(píng)，予以處罰，減分并寫(xiě)三百字的說(shuō)明書(shū)。
�。�、維護(hù)自習(xí)課紀(jì)律，對(duì)自習(xí)課說(shuō)話的同學(xué)予以批評(píng)、處罰。自習(xí)課有準(zhǔn)假權(quán)。
�。场⒕S護(hù)課間紀(jì)律，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止課間大聲喧嘩以至在走廊打鬧的行為，對(duì)相關(guān)人予以批評(píng)、處罰。
�。�、及時(shí)發(fā)現(xiàn)地面上的碎紙，誰(shuí)的座位底下誰(shuí)負(fù)責(zé)，減分并罰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。（發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)附近的地面有紙屑，罰寫(xiě)5０字說(shuō)明書(shū)。）
�。�、督促同學(xué)們做好眼保健操，發(fā)現(xiàn)眼保健操不認(rèn)真的同學(xué)，予以批評(píng)、處罰。
6、在任班長(zhǎng)的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀有針對(duì)性的格言，抄寫(xiě)在黑板的右側(cè)。
7、早讀、飯空坐在講桌前，發(fā)現(xiàn)大聲喧嘩、嬉笑打鬧的，對(duì)相關(guān)人予以批評(píng)、處罰。
8、自習(xí)課上或者老師因故不能到教室的課，值日班長(zhǎng)坐講桌前負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律，讓說(shuō)話打鬧的同學(xué)在“說(shuō)話打鬧接力本”上簽字，寫(xiě)清時(shí)間及具體情況，并寫(xiě)400字的說(shuō)明書(shū)，晚間沒(méi)交出接力本的，寫(xiě)2００字說(shuō)明書(shū)。
9、對(duì)勞動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、勞動(dòng)效率不高的值日情況進(jìn)行記錄，并對(duì)相關(guān)人員減分。早自習(xí)之前應(yīng)干完值日，午飯后負(fù)責(zé)教室的同學(xué)就應(yīng)該打掃教室。
五、科代表職責(zé)
�。薄⒇�(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：布置作業(yè)、收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡(jiǎn)單的教具，檢查學(xué)生知識(shí)掌握情況并提出具體的提高學(xué)習(xí)成績(jī)的方法。
�。�、及時(shí)征求同學(xué)們對(duì)教師教學(xué)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)向老師反映。
�。�、協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)極端后進(jìn)同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分學(xué)習(xí)障礙，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
４、更深地了解任課老師的意圖，教學(xué)的風(fēng)格、特點(diǎn)，及時(shí)向同學(xué)們加以介紹，使同學(xué)們盡快適應(yīng)老師的教法。
�。怠⒇�(fù)責(zé)記錄末學(xué)期歷次考試，并對(duì)成績(jī)升降情況進(jìn)行分析，給教師當(dāng)好參謀。
�。�、總體負(fù)責(zé)本學(xué)科各分項(xiàng)任務(wù)工作，帶動(dòng)本學(xué)科學(xué)有所長(zhǎng)的同學(xué)，使其發(fā)展更快。
第五部分公共物品承包責(zé)任制
�。�、承包某項(xiàng)公共物品者須保持該物品的清潔。如：承包暖氣片者，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定，定期擦拭，在校例行衛(wèi)生備品大檢查時(shí)，不得因該項(xiàng)不合格而扣分。
�。病⒊邪咭ＷC該項(xiàng)公共物品的合理使用：承包窗戶者，熱天負(fù)責(zé)開(kāi)窗；承包燈具者，光線暗時(shí)及時(shí)開(kāi)燈，日光明時(shí)及時(shí)關(guān)燈。
�。�、提高公共物品的使用率。如：承包得籃球、排球的同學(xué)，要使同學(xué)們?cè)谠撏娴臅r(shí)間內(nèi)有可玩；承包暖壺的同學(xué)要使需要喝開(kāi)水的同學(xué)有水可喝。
�。�、保護(hù)公共物品不被損壞，及時(shí)加以維修，損壞嚴(yán)重的，查清責(zé)任人，及時(shí)賠償或報(bào)告班干部和老師。
�。�、具體承包人
細(xì)化范圍：
�。ǎ保┙淌议T
（２）保管粉筆
�。ǎ常╇娔X桌
�。ǎ矗┠ú嫉那鍧嵓皵[放
（５）暖壺的擺放及暖壺區(qū)的衛(wèi)生
�。ǎ叮┌鄡�(nèi)燈具
（７）窗戶
�。ǎ福﹫D書(shū)
�。ǎ梗⿸叱镁�
�。ǎ保埃┡瘹馄�
（１１）班級(jí)文化
�。ǎ保玻B(yǎng)護(hù)班內(nèi)的盆花
�。ǎ保常┍９馨嗉�(jí)體育用品
（１４）班級(jí)圖書(shū)柜櫥
�。ǎ保担┖诎�
學(xué)生桌椅自己承包
第六部分專項(xiàng)任務(wù)承包責(zé)任制
１、承包專項(xiàng)任務(wù)的同學(xué)必須持之以恒，對(duì)某項(xiàng)任務(wù)因事完成不了時(shí)須指定臨時(shí)負(fù)責(zé)人或通過(guò)班長(zhǎng)，重新委托他人負(fù)責(zé)。
�。病�(duì)所承包的專項(xiàng)任務(wù)，檢查發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者，有權(quán)按班規(guī)給予當(dāng)事者懲罰。
３、對(duì)所承包的專項(xiàng)任務(wù)應(yīng)定期提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)舊的獎(jiǎng)懲規(guī)定發(fā)現(xiàn)不合理時(shí)，一面堅(jiān)定不移地執(zhí)行，一面向班長(zhǎng)提出修改建議。
班級(jí)管理方案 篇13
一、紀(jì)律檢查內(nèi)容及扣分標(biāo)準(zhǔn)：
（一）自習(xí)及午休紀(jì)律：
1、自習(xí)、午休期間出入，每人次扣0.1分；
2、自習(xí)時(shí)，隨意走動(dòng)，每人次扣0.1分；
3、喧嘩、打鬧、群體聲音過(guò)大，每項(xiàng)次扣1分；
（二）課間紀(jì)律：
1、正廳、走廊不許站人（看板報(bào)除外）、逗留或變相逗留，違者每人次扣0.1分；
2、正廳、走廊右側(cè)通行，腳步要輕，不許摟肩、扯手而行，違者每人次扣0.5分；
3、正廳、走廊不許打鬧、喧嘩、打口哨、做文體活動(dòng)，違者每人次扣1分（操場(chǎng)摔跤，每人次扣1分）。
4、教室不許打鬧、做文體活動(dòng)乃至大聲說(shuō)話（課間班級(jí)聲大：關(guān)上門隔1個(gè)教室能聽(tīng)見(jiàn)；開(kāi)門時(shí)隔3個(gè)教室能聽(tīng)見(jiàn)），違者每人次扣1分；
5、不在用餐時(shí)間內(nèi)，不許吃零食(食堂內(nèi)除外)，違者每人次扣1分。
6、東西樓學(xué)生不許亂竄，有事必須持班主任老師的批條，否則一人次扣1分。
7、學(xué)生會(huì)檢查到同學(xué)時(shí)，學(xué)生必須禮貌對(duì)待，如出現(xiàn)逃避、頂撞等現(xiàn)象，扣2分。
8、不許跳窗戶，違者扣2分；
�。ㄈ┥旒o(jì)律：
1、保證人數(shù)，缺1人扣0.1分。
2、服裝整齊，穿校服，戴名簽，違者每人項(xiàng)扣0.1分。
3、保持肅靜。交頭接耳、喧鬧等扣班級(jí)1分。
�。ㄋ模╅g操紀(jì)律：
1、按時(shí)集合完畢，否則每班扣1分。
2、學(xué)生聽(tīng)從口令整隊(duì)，不聽(tīng)從口令有小動(dòng)作者，每人次扣0.1分。
3、整隊(duì)后，豎排不直扣0.1分。
4、做操中每一節(jié)操的'每一個(gè)動(dòng)作要到位，否則每人次扣0.1分；
5、回歸集合時(shí)說(shuō)話，每人次扣0.1分，多人說(shuō)話扣0.5分。 6、上操期間教室內(nèi)留3人，超出者每人扣0.1分；間操時(shí)缺一人扣0.1分。
�。ㄎ澹﹦趧�(dòng)紀(jì)律：
1、不完成勞動(dòng)任務(wù)的班級(jí)，扣2分。
2、任務(wù)完成不符合要求的班級(jí)，扣1分；
3、在勞動(dòng)時(shí)做文體活動(dòng)逃避勞動(dòng)者，每人次扣0.1分；
�。┐笮突顒�(dòng)和集會(huì)紀(jì)律：
1、服裝整齊，佩戴名簽，違者每人次扣0.1分；
2、缺席，每人次扣0.1分。
3、聽(tīng)從統(tǒng)一指揮，進(jìn)出場(chǎng)秩序井然，按要求迅速進(jìn)入指定地點(diǎn)，否則班級(jí)扣1分；
4、保持安靜，不交頭接耳，不說(shuō)笑，不打鬧，違者每人次扣0.1分；
5、不準(zhǔn)睡覺(jué)、吃東西，中途不得無(wú)故退場(chǎng)，違者每人次扣0.1分；
6、保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，違者每人次扣0.1分；
7、進(jìn)入會(huì)場(chǎng)過(guò)程保持良好隊(duì)形，隊(duì)伍混亂的班級(jí)，扣1分；
8、故意喝倒彩者，每班扣1分；
�。ㄆ撸┤粘Ｐ袨橐�(guī)范：
1、語(yǔ)言：使用文明用語(yǔ)，杜絕講粗語(yǔ)、臟話，違者扣2分；
2、著裝、儀表：一律全天候佩帶名簽（體育課堂除外），禁止穿超短裙、穿短褲、穿拖鞋、穿背心進(jìn)教室；禁止穿高跟鞋，禁止袒胸露背、佩帶手飾，禁止化濃妝、染指甲、留長(zhǎng)指甲、留長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)，違者每人次扣1分；不戴名簽每人次扣0.1分，戴假名簽每人次扣1分；
3、男女同學(xué)不能交往過(guò)密切。違者扣2分。
�。ò耍﹪�(yán)重違紀(jì)：
抽煙、喝酒、打仗、攜帶管制刀具、賭博、偷盜、跳墻、跳大門、出入游戲廳、臺(tái)球室、網(wǎng)吧、玩撲克、帶手機(jī)、MP3MP4等、頂撞老師、談戀愛(ài)屢教不改、無(wú)理辱罵毆打工作人員、過(guò)生日請(qǐng)客、有意破壞公物及環(huán)境衛(wèi)生等，違者每人次扣2——5分，并給予校紀(jì)處分。
二、衛(wèi)生檢查內(nèi)容及扣分：
1、樓外操場(chǎng)分擔(dān)區(qū)有雜物，扣1分；
2、“走廊”分擔(dān)區(qū)地面不潔凈，樓梯角、扶手、窗臺(tái)、墻壁、暖氣、燈具、天棚不凈，每項(xiàng)次扣1分；
3、室內(nèi)檢查不合格，每項(xiàng)次扣1分，具體包括：
�。�1）、桌椅擺放整齊、室內(nèi)物品擺放合理；
�。�2）、講桌面干凈無(wú)灰、下課擦黑板、講臺(tái)不許有粉筆頭、板槽無(wú)厚粉筆灰；
（3）、地面潔凈、無(wú)雜物、無(wú)灰、無(wú)泥道、無(wú)痰跡（注意講桌下面）；
（4）、講桌內(nèi)無(wú)其他雜物、潔凈；
�。�5）、墻壁、天棚無(wú)蛛網(wǎng)、無(wú)印跡、無(wú)劃痕；
�。�6）、燈具潔凈；窗簾按規(guī)定系掛；
�。�7）、窗臺(tái)干凈，除暖瓶、花盆外，無(wú)其他物品；
�。�8）、墻壁無(wú)亂張貼現(xiàn)象。
4、日常衛(wèi)生檢查如不合格，正�？鄯趾笥蓪W(xué)生會(huì)人員通知
班級(jí)管理方案 篇14
為進(jìn)一步完善班級(jí)的管理，提高同學(xué)們自我管理意識(shí)，發(fā)揚(yáng)當(dāng)家作主精神，充分發(fā)揚(yáng)班級(jí)自治管理作用。從而培養(yǎng)學(xué)生“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)“的班風(fēng)，實(shí)現(xiàn)在學(xué)生中建立自治能力。 根據(jù)上級(jí)和學(xué)校的明確指示，本學(xué)期，以本班特點(diǎn)，視學(xué)生的具體情況，構(gòu)建以學(xué)生為主體，班委會(huì)為核心。班主任為顧問(wèn)，作為學(xué)生的輔助，培養(yǎng)學(xué)生自管，自教，自律的“四自”能力。從“自我”中強(qiáng)化學(xué)生主人翁意識(shí)和集體榮譽(yù)感，為學(xué)生提供發(fā)揮“自我能力”的廣闊舞臺(tái)。擬定以下方案：
學(xué)習(xí)規(guī)范
作為學(xué)生的我們，上課后應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成作業(yè)，努力提高自己的成績(jī)。因此，制訂了以下規(guī)定：
1、不交作業(yè)的同學(xué)每次扣2分；
2、聽(tīng)寫(xiě)合格的同學(xué)每次加2分，不合格的則扣2分；
3、上課認(rèn)真聽(tīng)講得到老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)加2分，被老師點(diǎn)名批評(píng)的扣2分；
4、作業(yè)每累計(jì)3個(gè)“優(yōu)”者加1分。
兩課一操
作為新世紀(jì)青年的我們，跑步出操，勢(shì)如鐵流，動(dòng)作要快，靜，齊，口號(hào)震天，氣勢(shì)如虹，步調(diào)一致，震地有聲。所以，在跑步出操時(shí)，未能做到者，則要服從以下管理：
1、跑步時(shí)對(duì)內(nèi)說(shuō)話者扣2分；
2、跑步中打鬧者則每人扣3分；
3、不服從管理者扣5分；
4、擅自離隊(duì)者扣5分；
5、不穿校服者扣2分。
勞動(dòng)衛(wèi)生制度
勞動(dòng)是美麗的，勞動(dòng)是光榮的，勞動(dòng)使人聰明，勞動(dòng)給人以智慧。
1、值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，以主人翁的態(tài)度打掃衛(wèi)生，完成勞動(dòng)任務(wù)。若在上課前未
完成勞動(dòng)任務(wù)，一次扣2分；
2、若被老師批評(píng)扣5分；
3、如被扣除班級(jí)分則每人扣5分；
4、大掃除提前離開(kāi)者扣5分，不打掃者扣10分。
紀(jì)律制度 紀(jì)律嚴(yán)明。紀(jì)律是成功的保障，是強(qiáng)大集體的有力武器，是個(gè)人走向成功的起碼要求。作為14-3班主人翁的每位同學(xué)都應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律。
課堂紀(jì)律：
1、神圣的教室永遠(yuǎn)安靜，進(jìn)入教室，入靜入定，馬上進(jìn)入高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
2、上課打瞌睡、說(shuō)話、吃東西、看與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)籍等違反課堂紀(jì)律者，扣2分。
3、自習(xí)課說(shuō)話一次以上扣2分，兩次以上為不服從管理扣5分；
4、上課搗亂扣5分；
5、與老師頂撞扣10分，寫(xiě)一份檢查，并叫家長(zhǎng)到校；
6、上課玩手機(jī)一次扣10。
文娛與宣傳
在班級(jí)活動(dòng)中，同學(xué)們要積極參與文娛活動(dòng)以及宣傳活動(dòng)。
1、不參加文娛活動(dòng)的同學(xué)扣2分；
2、參加活動(dòng)的同學(xué)加2~5分；
3、大家要參與板報(bào)組工作中，不參與的扣2分；
作為14-3班的.一份子，我們一定要盡自己最大的努力來(lái)建設(shè)我們的班級(jí)，希望在班級(jí)自制中，每人都能做到互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力使本班成為師生和諧的高素質(zhì)班級(jí)。
儀容儀表、文明禮貌
一個(gè)人的行為舉止體現(xiàn)一個(gè)人修養(yǎng)，所以我們要時(shí)刻注意自己的行為舉止。
1、不穿校服者扣2分，頭發(fā)不合格、染發(fā)者扣5分；
2、吹口哨每次扣2分；
3、戴耳釘涂指甲扣2分；
4、亂罵人，說(shuō)臟話的一次警告，三次以上扣1分；
5、對(duì)人不禮貌，以大欺小扣1分；
6、警告不聽(tīng)者扣2分。
考勤
1、上課遲到者扣2分；
2、曠課一節(jié)扣10分，第二次曠課叫家長(zhǎng)，到校共同教育，寫(xiě)一份2000字的思想認(rèn)識(shí)。
3、積極參加班集體活動(dòng)加2分；
4、若每位同學(xué)都遵守考勤規(guī)則，則雙周考核加1分。
我們是新世紀(jì)的青年，身后是父母期盼的目光，前方是無(wú)限光明的未來(lái)，擔(dān)負(fù)著民族的重任，為養(yǎng)育之恩，為天地豪情，為中華富強(qiáng)，我們要做到最自信，最堅(jiān)強(qiáng)，最有志氣，學(xué)習(xí)最刻苦的人！
班級(jí)管理方案 篇15
一、評(píng)價(jià)原則
為了有效推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變課堂學(xué)習(xí)方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率，按照過(guò)程性、鼓勵(lì)性、鞭策性、合作性、個(gè)體性、差異性的原則，以小組為評(píng)價(jià)單位，用量化評(píng)價(jià)的方式評(píng)價(jià)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過(guò)程。量化務(wù)必公平公正公開(kāi)，能正確引導(dǎo)學(xué)生。
二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
1、學(xué)生考勤。
小組有無(wú)故遲到、缺席學(xué)生扣1分，無(wú)遲到、缺席學(xué)生不評(píng)價(jià)。
2、課前檢查。
課前檢查是課前教師檢查學(xué)生上次課內(nèi)掌握知識(shí)的情況，或預(yù)習(xí)情況。小組成員完成任務(wù)較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達(dá)標(biāo)的不得分。
3、完成學(xué)案。
預(yù)習(xí)過(guò)程結(jié)束后，教師檢查學(xué)生學(xué)案獨(dú)立完成情況，小組成員獨(dú)立完成任務(wù)較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達(dá)標(biāo)的不得分。
4、合作學(xué)習(xí)。
小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，要求組長(zhǎng)組織認(rèn)真負(fù)責(zé)，小組成員討論積極，沒(méi)有講閑話、做閑事、互相推諉現(xiàn)象。小組成員合作學(xué)習(xí)情況較好的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本達(dá)標(biāo)的不得分。
5、展示過(guò)程。
該過(guò)程要求小組成員主動(dòng)、積極、快速、定位展示，語(yǔ)言得體，聲音亮，儀態(tài)大方。每欠缺一項(xiàng)扣一分，每組每節(jié)課扣分1次.
必展部分：科任教師指定小組成員必須展示的內(nèi)容，主要由B或C層次學(xué)生展示，A層點(diǎn)評(píng)，回答基本正確的'加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
搶展內(nèi)容：科任教師提出問(wèn)題，小組爭(zhēng)搶展示時(shí)，回答基本正確的加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
6、質(zhì)疑答疑。
質(zhì)疑：在組間展示過(guò)程中，學(xué)生質(zhì)疑要有一定深度，富有啟發(fā)性。質(zhì)疑時(shí)方向基本正確的加1分；有一定深度，富有啟發(fā)性的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
答疑：在組間展示過(guò)程中，教師提出問(wèn)題時(shí)，小組學(xué)生答疑時(shí)，積極參與，表現(xiàn)得體，且回答正確，該小組加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，不正確不得分。
7、當(dāng)堂檢測(cè)。
當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)中，完成較好的，該小組加1分，優(yōu)秀的加2，特別優(yōu)秀的加3分，基本完成的不得分。
8、課堂紀(jì)律。
課堂有講話、睡覺(jué)、打跳、抄襲、專注度不高等違紀(jì)行為的1人次扣1分，無(wú)上限；課堂課紀(jì)律正常不加分。
備注：
1、量化時(shí)，加分減分以加減號(hào)和阿拉伯?dāng)?shù)字填寫(xiě)在相應(yīng)欄目和組別里。如加1分，則填寫(xiě)為“+1”，減1分則填寫(xiě)為“－1”；不得分則不填寫(xiě)。
2、對(duì)于學(xué)困生的進(jìn)步及時(shí)加分，有進(jìn)步加1分，較大進(jìn)步加分，非常大進(jìn)步加3分。
3、每十分可換得一朵小紅花，每十朵小紅花可換得一顆星星，星星積累的多者，期末予以獎(jiǎng)勵(lì)。
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