硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃范文（通用5篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，老師們的教學(xué)工作又將有新的目標(biāo)，現(xiàn)在的你想必不是在做教學(xué)計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做教學(xué)計(jì)劃吧。教學(xué)計(jì)劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢？以下是小編幫大家整理的硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃范文（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2、以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求與措施：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)校書(shū)法校本教材。
5、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
6、有計(jì)劃開(kāi)展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書(shū)法水平。
7、積極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果，積極開(kāi)展成果展示活動(dòng)。每月評(píng)定一批書(shū)法之星、小小書(shū)法家。
9、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計(jì)劃
第一周：介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)（執(zhí)筆。坐姿。用筆）
第二周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（一）——點(diǎn)（左點(diǎn)、右點(diǎn)、豎點(diǎn)等）+例字練習(xí)
第三周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（二）_____橫（長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫等）、豎（垂露，懸針）+例字
第四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（三）_____撇（斜撇，長(zhǎng)撇）、捺（平捺，斜捺）+例字練習(xí)
第五周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（四）_____折（橫折。豎折）、提+例字練習(xí)
第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（五）_____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習(xí)
第七周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法（六）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習(xí)
第八周：成果展示
第九周：組合筆畫(huà)練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十周：組合筆畫(huà)練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十一周：組合筆畫(huà)練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十二周：整體章法練習(xí)
第十三周：整體章法練習(xí)
第十四周：創(chuàng)作練習(xí)
第十六周：創(chuàng)作練習(xí)
第十七周：成果展示
五、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩(shī)詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語(yǔ)、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)學(xué)誰(shuí)像誰(shuí)，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開(kāi)展一些形式多樣的書(shū)法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)字競(jìng)賽、書(shū)法作品展覽，開(kāi)辟班級(jí)寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫(xiě)專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫(xiě)字教育。加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，不僅僅是寫(xiě)字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫(xiě)字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫(xiě)字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫(xiě)教案、課堂板書(shū)、謄寫(xiě)評(píng)語(yǔ)等書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、工整．語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
對(duì)于沒(méi)有楷書(shū)基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書(shū)和行楷書(shū)的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：
第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的.，這是楷書(shū)和行楷書(shū)練習(xí)的起碼要求。這里所說(shuō)的規(guī)范，是指筆畫(huà)和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫(xiě)法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫(huà)呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。
第二，所選字帖的編寫(xiě)內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫(xiě)練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書(shū)寫(xiě)方法的說(shuō)明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見(jiàn)成效。
第三，所選字帖的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對(duì)書(shū)法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛(ài)的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛(ài)不釋手，才會(huì)“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問(wèn)題。歷來(lái)大多數(shù)書(shū)家都主張，習(xí)書(shū)之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書(shū)法。但是，對(duì)于初學(xué)寫(xiě)字的人來(lái)講，應(yīng)具體情況具體對(duì)待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長(zhǎng)了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫(xiě)字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。即使是已有一定書(shū)寫(xiě)水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來(lái)臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書(shū)寫(xiě)來(lái)滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書(shū)寫(xiě)的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)文化、愛(ài)學(xué)校、以集體為家的目的。
硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃2
學(xué)年度總目標(biāo)：
以《小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到�！把鄣健奔醋屑�(xì)觀察字帖上的筆畫(huà)，字形；“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)；“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來(lái)。
德育目標(biāo)：
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫(xiě)好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫(xiě)字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫(xiě)得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教育的重要意義。寫(xiě)字教育要以《小學(xué)寫(xiě)字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。
認(rèn)知目標(biāo)：
葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！币虼嗣课唤處煻家W(xué)生的寫(xiě)字訓(xùn)練是很重要的，只有這樣才能切實(shí)使學(xué)生的字一天天真的美起來(lái)。
意在筆尖，筆居心后”。
能力目標(biāo)：
要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細(xì)觀察字帖上的筆畫(huà)，字形；“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械?位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來(lái)。
要求學(xué)生做到：
1、樹(shù)立“提筆即是練字的意識(shí)
2、寫(xiě)字量要少而精，突出重點(diǎn)。
3、書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要正確。
4、學(xué)會(huì)反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫(xiě)字水平。寫(xiě)字時(shí)要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫(xiě)字水平。
情感目標(biāo)：
小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長(zhǎng)期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過(guò)程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭(zhēng)上游的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：“心到”即心中對(duì)用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：“手到”即下筆臨寫(xiě)要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來(lái)。
教學(xué)方法、手段：教學(xué)示范法、練習(xí)法等。
重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫(xiě)字的姿勢(shì)入手，每次寫(xiě)字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開(kāi)，腳平。眼離書(shū)本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
抓好起始年級(jí)的寫(xiě)字教育，遵循“低起點(diǎn)、嚴(yán)要求”的方針，對(duì)各年級(jí)寫(xiě)字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書(shū)寫(xiě)，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書(shū)寫(xiě)，要求字跡清楚，工整，干凈。
教學(xué)內(nèi)容和授課日程安排：略
硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃3
寫(xiě)字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)，我們特做寫(xiě)字計(jì)劃如下：
一、教學(xué)目標(biāo)
1通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆、運(yùn)筆的.方法；
2通過(guò)認(rèn)真進(jìn)行寫(xiě)字教學(xué)，掌握漢字的筆畫(huà)、偏旁、結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫(xiě)得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。
3通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)博大精深的漢字文化，懂得熱愛(ài)祖國(guó)的文化，產(chǎn)生為祖國(guó)自豪的感情。
4通過(guò)在寫(xiě)字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過(guò)程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。
5通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書(shū)寫(xiě)各種書(shū)面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
書(shū)法常識(shí)、硬筆書(shū)法
三、教學(xué)時(shí)間安排
每周一課時(shí)
四、教學(xué)的方法
在寫(xiě)字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生照著寫(xiě)，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫(xiě)字的地位上，學(xué)生沒(méi)有自主的權(quán)利，也就感受不到寫(xiě)字的快樂(lè)�，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫(xiě)字成績(jī)。這樣學(xué)生成為了寫(xiě)字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過(guò)生生之間的評(píng)價(jià)、教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺(jué)到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫(xiě)字的快樂(lè)。
硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)本期硬筆書(shū)法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣(正確的坐姿、執(zhí)筆)，具備規(guī)范、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，感受中國(guó)書(shū)法藝術(shù)之美，傳承書(shū)法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據(jù)其書(shū)寫(xiě)的情況分為入門(mén)、基礎(chǔ)、提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門(mén)：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)(8個(gè))，變化筆畫(huà)(50個(gè)左右)。
2、基礎(chǔ)：硬筆楷書(shū)常見(jiàn)偏旁部首，常見(jiàn)結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書(shū)寫(xiě)，力求達(dá)到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書(shū)寫(xiě)的目標(biāo)(一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，在同年齡的學(xué)生中會(huì)成為硬筆書(shū)法的佼佼者)。
3、提高：在硬筆楷書(shū)整體書(shū)寫(xiě)能達(dá)到美觀的'前提下，教寫(xiě)硬筆行書(shū)，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫(xiě)硬筆書(shū)法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書(shū)法的線條訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)出剛?cè)嵯酀?jì)的、流暢的、有節(jié)奏感韻律感的硬筆書(shū)法線條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書(shū)法入門(mén)、基礎(chǔ)、提高的各種知識(shí)和技能。
2、觀察法(練眼)：通過(guò)師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對(duì)漢字楷書(shū)(行書(shū))筆畫(huà)、線條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書(shū)法史，主要了解中國(guó)歷史上的書(shū)法大家和著名作品，以及一些書(shū)法常識(shí)。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書(shū)法作品，提高鑒賞書(shū)法的能力，也提高修養(yǎng)。
5、記憶法(練心)：識(shí)記一大批漢字特別是不好寫(xiě)的字的正確寫(xiě)法。
6、訓(xùn)練法(練手)：訓(xùn)練寫(xiě)出美的線條，寫(xiě)出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫(huà)、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評(píng)”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，形成正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、開(kāi)辟展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品、給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺(tái)。并積極組織學(xué)生參加各級(jí)書(shū)法比賽，爭(zhēng)取比賽獲獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書(shū)法班學(xué)到的知識(shí)和技能加以運(yùn)用。
硬筆書(shū)法教學(xué)計(jì)劃5
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)寫(xiě)的方法和特點(diǎn)，了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫(xiě)好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的審美觀，熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。
教學(xué)內(nèi)容及基本要求：
硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史，介紹歷代著名書(shū)法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū)，并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。
通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
教學(xué)安排：
第一周：為書(shū)法課程開(kāi)班做好準(zhǔn)備。介紹書(shū)法的材料工具，正楷的筆畫(huà)名稱了解，規(guī)范筆畫(huà)教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書(shū)法史，交給學(xué)生寫(xiě)字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
第三周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的'特點(diǎn)與寫(xiě)法（一）——點(diǎn)的寫(xiě)法
第四周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（三）——橫的寫(xiě)法
第五周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（四）——豎的寫(xiě)法
第六周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（五）—— 撇的寫(xiě)法
第七周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（六）——捺的寫(xiě)法
第八周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（七）——提的寫(xiě)法
第九周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（八）——鉤畫(huà)的寫(xiě)法
第十周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法（八）——鉤畫(huà)的寫(xiě)法
第十一周： 鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十)——折畫(huà)的寫(xiě)法
第十二周：鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十)——折畫(huà)的寫(xiě)法
第十三周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）
第十四周：規(guī)范字的筆畫(huà)搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）
第十五周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(一)——偏旁1常見(jiàn)字頭
第十六周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(二)——偏旁2常見(jiàn)字底
第十七周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)——偏旁3左偏旁
第十八周：鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)——偏旁3右偏旁
第十九周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)
第二十周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
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