小學(xué)三段五環(huán)“主題式同課異構(gòu)”公開課實施方案
為了確保事情或工作有序有效開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。方案應(yīng)該怎么制定呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)三段五環(huán)“主題式同課異構(gòu)”公開課實施方案,歡迎大家分享。
為進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革,探索教學(xué)教研一體化,推動新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,提高教師的教學(xué)能力和教研水平。我校決定在全校開展“主題式同課異構(gòu)”公開課活動,為使活動能夠扎實有序的開展,特制定本實施方案:
一、活動意義
為了切實加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,有效提高課堂教學(xué)效率,通過“主題式同課異構(gòu)”這一形式,加強(qiáng)全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理,教學(xué)方法的選擇,教學(xué)流程設(shè)計,教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度,深入探討課堂教學(xué)的有效性,探索教學(xué)教研一體化,推動新型課堂模式的.構(gòu)建。
二、活動目的:
在“主題式同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動中,為教師提供交流互動的平臺,教師執(zhí)教同一主題,展示不同的教學(xué)風(fēng)格:對主題不同的處理、對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法、板書方式等,展示自己對主題獨(dú)特的理解。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線,通過同級教師“選定一主題——個人教學(xué)設(shè)計——同課異構(gòu)付諸實踐——課后評議互助提高”等環(huán)節(jié),幫助教師潛心研究教材、理解教材、激活教材,解決教學(xué)中遇到的實際困難,打開思路,真正實現(xiàn)同伴互助。同時發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,形成個性化教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
三、活動步驟:
第一階段:(準(zhǔn)備)
1.確定每個年級上課主題。教導(dǎo)處與年級組根據(jù)教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度,協(xié)同各年級教師共同確定上課主題。
2.個人教學(xué)設(shè)計。教師潛心研讀主題,廣泛收集資料,根據(jù)自己教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生特點設(shè)計可行教學(xué)設(shè)計。
第二階段:(實施)
1.同課異構(gòu)實踐階段。實施教學(xué),集中聽課。按照規(guī)定的時間、地點參加聽課活動。(安排表附后)
2.聽課教師邊聽邊打分,教導(dǎo)處根據(jù)打分確定校級公開課人選。
第三階段:(研討)
1.課后評議。聽課結(jié)束后,由教導(dǎo)處組織進(jìn)行集體評議和個體反思,對課的特點、不足,教師對教材解讀、處理進(jìn)行探討,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高。通過大家的互動、溝通、分享,彼此發(fā)現(xiàn),彼此欣賞,彼此接納,促進(jìn)教師間的交流。
2.總結(jié)與反思。聽課結(jié)束后,由執(zhí)教教師寫出總結(jié)與反思,目的是讓教師通過這次活動將自己的所思所感以文字的形式記錄,以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
第四階段:(展示、表彰)
1.進(jìn)行校級公開課。組織全校教師進(jìn)行公開聽課。
2.根據(jù)聽課打分評選出本次活動獲獎教師。
四、參與對象:
全體語數(shù)英教師
五、活動時間:
20xx年5月7日——5月20日
六、具體安排:(附后)
七、幾點說明:
1. 每一位授課教師須認(rèn)真準(zhǔn)備,研討教材,設(shè)計各具風(fēng)格的教法。
2.每位執(zhí)教老師上交教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思(電子文檔)、課件;
3.聽課教師按時聽評課,不得遲到、早退、曠課;充分尊重每一位授課教師,準(zhǔn)確量分;課后及時打分并上交評分表。
4.教導(dǎo)處收集各項材料與活動照片進(jìn)行歸檔。
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