致家長(zhǎng)的一封信800字（通用6篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫信的經(jīng)歷，對(duì)書信都不陌生吧，書信是用于交流思想、表達(dá)意見(jiàn)、傳遞信息、互通情況的應(yīng)用文書。書信要怎么寫才能發(fā)它的作用呢？下面是小編幫大家整理的致家長(zhǎng)的一封信（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
致家長(zhǎng)的一封信1
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
孩子是您心靈的寄托，是您生命的延續(xù)，更是您對(duì)美好未來(lái)最大的期盼！
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展做出長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，在競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力下，家長(zhǎng)對(duì)如何規(guī)劃好孩子的教育道路是否倍感迷茫？
陽(yáng)泉百思維教育斥巨資引進(jìn)的“I朗文英語(yǔ)數(shù)字化課堂”，結(jié)合國(guó)際先進(jìn)教學(xué)理念和中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求及學(xué)習(xí)習(xí)慣，為中國(guó)3—12歲兒童制定的數(shù)字化英語(yǔ)學(xué)習(xí)系統(tǒng)解決方案，國(guó)際領(lǐng)先的數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)全面實(shí)現(xiàn)了校園數(shù)字化課堂，家庭數(shù)字化課堂和移動(dòng)數(shù)字化課堂的互動(dòng)和統(tǒng)一。
我們對(duì)子女的教育無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)上，還是在精力上的投入都十分巨大。為此，建議家長(zhǎng)在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)候，務(wù)必慎重而全面，重點(diǎn)考察英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校以下各方面：
教學(xué)體系與教材：品牌的含金量無(wú)可置疑；“I朗文英語(yǔ)”的教材必須通過(guò)朗文授權(quán)取得；與一般在市面上可隨意買到、老師自由發(fā)揮的教材相比，顯然有天壤之別；（注：陽(yáng)泉百思維培訓(xùn)學(xué)校是“I朗文英語(yǔ)”陽(yáng)泉地區(qū)唯一授權(quán)教學(xué)中心）
教師資質(zhì)與培訓(xùn)：本校教師都是大專以上學(xué)歷、英語(yǔ)4級(jí)或以上、口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流利、性格開(kāi)朗有親和力，對(duì)少兒英語(yǔ)教育充滿激情，且全部經(jīng)過(guò)朗文的專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)朗文教學(xué)體系及教材有深刻了解，負(fù)責(zé)朗文教材的傳授；
個(gè)性化教學(xué)：本校采取小班教學(xué)，每班10至15人，老師可以充分照顧到每位學(xué)生的表現(xiàn)。
學(xué)校實(shí)力與辦學(xué)理念：本校辦學(xué)人有豐富管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教育充滿熱誠(chéng)，以教學(xué)質(zhì)量求效益，以培養(yǎng)孩子持久的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)、以教學(xué)效果為衡量教職員績(jī)效的最重要標(biāo)準(zhǔn)，立志成為學(xué)生受惠、家長(zhǎng)放心、社會(huì)信賴的英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。
設(shè)施與環(huán)境：本校投入大量資金，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)舒適、安全、設(shè)施齊全的環(huán)境，硬環(huán)境上在陽(yáng)泉堪稱首屈一指，全部采用多媒體教學(xué)。孩子們?cè)谶@里可以輕松愉快地學(xué)習(xí)。
您的信賴和我們的努力，是孩子走向成功的橋梁。
致家長(zhǎng)的一封信2
尊敬的家長(zhǎng)：
您好！
小學(xué)生的家庭作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字的做法由來(lái)已久，似乎已成為一個(gè)不成文的慣例。不少家長(zhǎng)有時(shí)也覺(jué)得此舉不妥，但在慣性面前又不知所措。
其實(shí)，傳統(tǒng)的家庭作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字有較多的弊端：一是容易讓孩子形成依賴心理。孩子畢竟是孩子，心想反正有家長(zhǎng)檢查把關(guān)，做作業(yè)就可能不那么認(rèn)真細(xì)心；二是容易掩蓋孩子知識(shí)學(xué)習(xí)的'錯(cuò)誤。因?yàn)榧议L(zhǎng)把關(guān)將孩子家庭作業(yè)中的錯(cuò)誤改過(guò)來(lái)了，第二天老師就掌握不了學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況，不好進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)；三是影響學(xué)生健全人格的形成。學(xué)生人格成長(zhǎng)中責(zé)任心和責(zé)任感尤為重要，自己做的事自己要負(fù)責(zé)任。天天有家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)把關(guān)簽字，容易給學(xué)生造成做錯(cuò)了作業(yè)不用自己負(fù)責(zé)的錯(cuò)覺(jué)；四是影響家庭的正常生活。不少家長(zhǎng)每天圍著孩子的家庭作業(yè)轉(zhuǎn)，被家庭作業(yè)和檢查簽字所累。
從本學(xué)期開(kāi)始，我校將開(kāi)展“家庭作業(yè)不讓家長(zhǎng)簽字”活動(dòng)，主要有三個(gè)目的：
一是配合學(xué)校正在全面推行的課堂自主學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和能力；
二是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事的良好習(xí)慣和自己的事自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感；
三是解放家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)有時(shí)間安排自己的工作和生活。
當(dāng)然，孩子的教育絕對(duì)需要家校的配合和共同努力，而且是家校各負(fù)其責(zé)、各盡其職：孩子功課的學(xué)習(xí)主要是在學(xué)校完成，而孩子的全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)更需要良好家庭教育的配合。一方面，學(xué)校要盡力提高教學(xué)效率，不斷控制和優(yōu)化家庭作業(yè)。另一方面，家長(zhǎng)不再為家庭作業(yè)苦惱之后，不是不管孩子、不教孩子，而是要更科學(xué)地進(jìn)行家教，教孩子更為重要的東西——多陪孩子做親子活動(dòng)、親子游戲、親子運(yùn)動(dòng)；多陪孩子一起進(jìn)行家庭閱讀、親子閱讀；多花時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣；多關(guān)注孩子身心健康和人格成長(zhǎng)——相信這是家長(zhǎng)們樂(lè)意做的，也是家長(zhǎng)所期待的！
您的孩子，我們的學(xué)生，大家心一樣！讓我們各盡其責(zé)，協(xié)同努力，攜手共同引導(dǎo)和幫助孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福生活、健康成長(zhǎng)！
致家長(zhǎng)的一封信3
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
春季冷暖空氣交匯，適宜多種病原微生物孳生繁殖。人體免疫系統(tǒng)不能及時(shí)適應(yīng)氣候變化，加之病毒、細(xì)菌、真菌等病原微生物更加活躍，春季是傳染病的高發(fā)季節(jié)。春季常見(jiàn)的傳染病主要是呼吸道傳染病和消化道傳染病。
1.呼吸道傳染病：呼吸道傳染病是指?jìng)魅驹赐ㄟ^(guò)呼吸、咳嗽等方式，排出痰液、鼻涕等污染物。從呼吸道排出的病原體，經(jīng)空氣、飛沫、灰塵被易感者吸入呼吸道進(jìn)而發(fā)生的感染。春季常見(jiàn)的呼吸道傳染病包括：流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、猩紅熱、風(fēng)疹、水痘、流行性腮腺炎、手足口病、肺結(jié)核等。
2.消化道傳染病：消化道傳染病是指?jìng)魅驹赐ㄟ^(guò)糞便排出體外的病原體污染的食物、水源被易感者誤食進(jìn)體內(nèi)構(gòu)成的感染。春季常見(jiàn)的消化道傳染病包括：急性甲型肝炎、急性細(xì)菌性痢疾、傷寒、感染性腹瀉、腸道寄生蟲病等。
防控春季傳染病注意事項(xiàng)：
1.養(yǎng)成一種健康的生活習(xí)慣。合理營(yíng)養(yǎng)，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優(yōu)質(zhì)蛋白及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；積極參加體育鍛煉，使身體氣血暢通，筋骨舒展，增強(qiáng)體質(zhì)；多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣。
2.盡可能減少到人口密集、人員混雜、空氣污染的場(chǎng)所去。
3.養(yǎng)成飯前便后規(guī)范洗手的衛(wèi)生習(xí)慣，最好用流動(dòng)水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手。
4.室內(nèi)常保持空氣流通。每天適當(dāng)開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。
5.保持良好的身心狀態(tài)，合理安排作息時(shí)間，做到生活有規(guī)律，避免過(guò)度疲勞。
6.嚴(yán)格把好飲食入口關(guān)，拒絕進(jìn)食生、半生的各種海產(chǎn)品和肉食，不喝生水，水果吃前洗凈，熟食用前核準(zhǔn)出品日期并甄別質(zhì)量。
7.保護(hù)公共場(chǎng)所的潔凈，不隨便吐痰，打噴嚏，不隨地便溺。
8.一旦發(fā)熱或有其它不適及時(shí)就醫(yī)；發(fā)熱患兒應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師，并在家休息，待熱退48小時(shí)后方可回園。如患有傳染病需有正規(guī)醫(yī)院開(kāi)具的健康證明方可回園。
謝謝配合！
致家長(zhǎng)的一封信4
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
暑假是學(xué)生靜心讀書的最好時(shí)間，也是潤(rùn)化親情、增加人生智慧的最佳時(shí)機(jī)。親子共讀的目的是引導(dǎo)孩子熱愛(ài)閱讀。父母參與閱讀，在閱讀中和孩子進(jìn)行情感交流，這是孩子成長(zhǎng)中最需要的營(yíng)養(yǎng)成分。任何人也代替不了父母給孩子的愛(ài)，而正是這種愛(ài)讓孩子在人生的最初，感受到了閱讀帶來(lái)的幸福，并讓他一生愛(ài)書。而在他長(zhǎng)大后，他又會(huì)將這種愉快的體驗(yàn)帶給自己的孩子。我校積極響應(yīng)汝州市教育體育局關(guān)于在暑假中開(kāi)展“書香家庭，親子共讀”活動(dòng)的通知，積極開(kāi)展“書香家庭”創(chuàng)建活動(dòng)。把讀書活動(dòng)從校園延伸到家庭，讓讀書進(jìn)家庭，書香飄萬(wàn)家，為了使您孩子的假期過(guò)得更充實(shí)更有意義，我們特向您發(fā)出如下建議：
1、請(qǐng)您加入到“親子共讀,爭(zhēng)創(chuàng)書香家庭”活動(dòng)中，做孩子讀書的榜樣。
2、為您的孩子建立溫馨、舒適的讀書角，建立一個(gè)家庭圖書架，每年能為孩子添幾本好書，并將孩子已讀完的書單獨(dú)放。
3、請(qǐng)您每天至少抽出1——2個(gè)小時(shí)，和孩子一起閱讀。真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)多跟孩子交流讀書體會(huì)，適當(dāng)時(shí)候給予幫助、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)小孩養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，可以摘錄讀書筆記，在書上做簡(jiǎn)單批注，共讀共寫讀書感受，制作讀書剪報(bào)、手抄報(bào)等。
4、學(xué)生開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。與爸爸媽媽一起看好書，講述書的故事，融洽讀書氛圍。以日記、照片或繪畫的形式記錄下來(lái)共讀的那一個(gè)鏡頭，那一份情趣。完成每周一篇親子共讀記錄卡。
5、假期里期待大家將書香家庭的案例、親子共讀的故事以及體會(huì)、隨筆、您和孩子讀書的成果以及親子共讀的圖片等發(fā)送到郵箱，參與評(píng)選活動(dòng)，我們將及時(shí)上傳到上傳至“汝州百姓論壇”“書香家庭親子共讀”專版，以便大家及時(shí)交流讀書心得。
6、開(kāi)學(xué)后，學(xué)校將根據(jù)讀書情況要舉行閱讀交流會(huì)、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，并組織讀書手抄報(bào)、讀后感、“親子共讀”征文、“閱讀之星”、“書香家庭”、“書香班級(jí)”等評(píng)選活動(dòng)。
希望各位家長(zhǎng)積極參與到“書香家庭親子共讀”的活動(dòng)中來(lái)，讓我們和孩子共同沐浴書香，攜手同行！
致家長(zhǎng)的一封信5
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
你們好！
當(dāng)您的孩子進(jìn)入高中，早讀和晚自習(xí)已經(jīng)成為孩子學(xué)習(xí)期間的常態(tài)。而每天早晨，校門口的車輛擁堵似乎變成了一種“新常態(tài)”，喇叭聲、呼喊聲連綿不斷，有不少同學(xué)和老師因此多次出現(xiàn)上課遲到現(xiàn)象，甚至產(chǎn)生了交通事故。為此我想呼吁大家：請(qǐng)讓您的愛(ài)車成為一道亮麗的風(fēng)景線吧！
交通安全是眾中之重。生命是一切的根本。沒(méi)有了生命，一切都將成為空談。早晨晚間學(xué)校門口，行人如螞蟻，密、且多，似乎稍不注意就會(huì)發(fā)生安全事故，我們作為家長(zhǎng)，一定要有要有責(zé)任心，這不僅僅是對(duì)自己的孩子，對(duì)其他孩子也要如此：每當(dāng)下車前看看四周有沒(méi)有其他車輛，是否停到了規(guī)定的地方，有沒(méi)有阻礙其他人出行等等，“道路千萬(wàn)條，安全第一條”。
一味地?fù)頂D只會(huì)帶來(lái)更低的通行效率。如果每個(gè)人都隨意占取道路，各據(jù)一方，誰(shuí)也不肯多讓一路，那么誰(shuí)也會(huì)走不了，想一想，坐在車?yán)锏却蠈W(xué)的同學(xué)會(huì)有多著急，趕著上班的家長(zhǎng)會(huì)有多焦心？道路變通暢，需要我們每個(gè)人遵守交通規(guī)則，都退一步，道路也許會(huì)再無(wú)擁擠。我們也可以通過(guò)更換交通工具的方式來(lái)解決問(wèn)題。近距離的家長(zhǎng)可以選擇自行車、電動(dòng)車來(lái)通行，方便快捷，也會(huì)緩解交通壓力。
噪音污染也是一種打擾。惡意堵車，不僅讓有的孩子進(jìn)不了班級(jí)，擁堵引起的噪音也會(huì)打擾到學(xué)校馬路邊教室里學(xué)習(xí)的同學(xué)。進(jìn)入高中，學(xué)科學(xué)業(yè)難度系數(shù)大大提升，而學(xué)生們正處于青春期，心中都有一股不服輸?shù)木�。郭沫若曾說(shuō)，“同樣是風(fēng)華正茂，只能甘拜下風(fēng)�！彼麄�?cè)缤硇闹心欠N不服輸?shù)木袢缁鹧嫘苄苋紵�，您的刺耳的喇叭聲就有可能成為一桶水，澆滅他們心中的熱血。學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，這需要我們共同營(yíng)造，
秩序，如航海船上的照明燈照亮了夜晚海面，指引我們向前；秩序，如春風(fēng)輕拂，吹走了身上的燥熱，讓我們感到一絲清涼；秩序，如一首悠揚(yáng)的歌，輕輕吟唱，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。若我們?cè)贌o(wú)私心，擁堵怎能發(fā)生？良好的開(kāi)端是成功的一半，讓我們從自我做起，請(qǐng)讓您的愛(ài)車成為一道亮麗的風(fēng)景線吧！
致家長(zhǎng)的一封信6
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
所以我們選擇用這種方式和您進(jìn)行交流。
家長(zhǎng)是幼兒園教育活動(dòng)最有力的支持者，家長(zhǎng)亦應(yīng)是幼兒園活動(dòng)的積極參與者。兒童是在家長(zhǎng)和幼兒園的雙重教育環(huán)境中成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)對(duì)幼兒具有幼兒園所不能代替的教育作用。
進(jìn)入秋季，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行需要家長(zhǎng)的注意。我們也會(huì)盡力照顧好每一位幼兒。
讓我們共同努力，使孩子笑得更加燦爛，更加快樂(lè)，越來(lái)越聰明能干，活潑健康，自信且富有創(chuàng)造性。以下是我們需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)（請(qǐng)您仔細(xì)閱讀）。
1、幼兒有時(shí)會(huì)趁家長(zhǎng)不注意，帶一些小玩意到幼兒園。家長(zhǎng)應(yīng)在幼兒來(lái)園前檢查幼兒書包或口袋，并時(shí)刻提醒幼兒不帶一切危險(xiǎn)物品（如彈珠，小刀，硬幣，鋒利的塑料玩具及打火機(jī)等）。
2、有需要服藥的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)向老師說(shuō)明服藥的時(shí)間，劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象。
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)，或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。
4、教育幼兒注意各項(xiàng)安全，在幼兒園與其他小朋友友好相處，不要打架罵人，不能攻擊性物品，同時(shí)要講究個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)修剪指甲，避免抓傷。
5、接幼兒回家必須攜帶接送卡，委托他人接送時(shí)也請(qǐng)攜帶接送卡，并打電話告知我們的老師。
6．督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，晚間不宜超過(guò)8：30入睡。
7．讓孩子在家也能自理，比如洗臉，進(jìn)食，如廁，收拾玩具等，學(xué)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。
8．家長(zhǎng)在無(wú)特殊事情的情況下請(qǐng)?zhí)焯焖陀變荷嫌變簣@，將孩子交于老師后減少停留。同時(shí)可以讓孩子自己走進(jìn)教室。
9．因?yàn)樾聦W(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我們的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)也已經(jīng)進(jìn)行。上午的幼兒入園時(shí)間為8：30—9：00、下午入園時(shí)間為2：30—3：00、（如有改動(dòng)，另行通知）
尊敬的家長(zhǎng)，衷心感謝您的支持與配合。祝寶貝快樂(lè)成長(zhǎng)，家庭幸福！
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