班主任師徒結(jié)對總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編收集整理的班主任師徒結(jié)對總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任師徒結(jié)對總結(jié)1
做每一名老教師，不僅要承擔(dān)著教好書、育好人的角色，義不容辭的還還要擔(dān)負(fù)起帶領(lǐng)和引導(dǎo)年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務(wù)。所以本學(xué)期我成為方萬啟老師的師傅。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析方萬啟老師的優(yōu)點和不足之處，對于他優(yōu)勢的地方，首先給他提出來一起學(xué)習(xí)，并繼續(xù)保持;對于不足的地方，給予幫助讓其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、加強聯(lián)系，隨時進行語言溝通。
方萬啟老師給我印象最深的是非常勤快：嘴勤、手勤、腿勤。有什么不懂的地方都會主動來問我。由于他班級里有一個很不聽話的學(xué)生，學(xué)生情況比較復(fù)雜。我就告訴他要想自己掌握第一手真實資料就要多跟班。重在做好六個字“跟緊班”“緊跟班”，沒有特殊情況下，盡量與學(xué)生多接觸，從早自習(xí)到晚放學(xué)，用自己的眼睛去觀察、了解學(xué)生，盡快和學(xué)生融入到一個集體中去。時間長了學(xué)生的一些習(xí)慣、脾氣老師很快就摸透了，對工作的開展比較有利。
這個班中調(diào)皮的學(xué)生比較多，經(jīng)常出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。方老師上進心很強，看著孩子們違反紀(jì)律很上火。于是我們又坐到一起探討。我耐心地告訴她一個學(xué)生偶爾犯錯誤很正常，何況我們面對的是14—15歲的孩子，犯了錯誤不可怕，可怕的是犯了錯誤不改正。對特別調(diào)皮的學(xué)生教師要做好記錄，只要他堅持一天不違紀(jì)就要及時地進行表揚并對他提出明天的目標(biāo)。轉(zhuǎn)化這類學(xué)生教師關(guān)鍵要有耐心，直到這些學(xué)生能克制住自己，形成良好的習(xí)慣。像這樣的語言溝通在我們之間隨時都在進行，既親和了我們之間的關(guān)系，在班級管理上也積累了不少經(jīng)驗。
三、結(jié)合自己的管理經(jīng)驗，給徒弟支招
要求他應(yīng)該做到：
(1)以時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”。
(2)、處處以身作則，為人師表。
(3)、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。
(4)制訂班級制度，依制度治班;
(5)培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽感。
(6)掌握表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)。
四、經(jīng)常學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他班級管理較好的班主任學(xué)習(xí)，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。以便提高自己，更好的充當(dāng)師傅的角色。其次，一旦我有時間時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽方萬啟的課，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使在業(yè)務(wù)上也有所提高。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
五、做好示范，共同提高
在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)班會課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設(shè)計出科學(xué)合理教案，并指導(dǎo)他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。
青年教師也有自己的優(yōu)勢，他們有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊活動中，我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高，也幫助方萬啟老師有所進步，我想，在以后的類似活動中，要更主動、更認(rèn)真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步！
班主任師徒結(jié)對總結(jié)2
教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔(dān)負(fù)起育人的任務(wù)。德育教育是學(xué)校教育的根本，學(xué)校教育以德育為先，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學(xué)工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實施素質(zhì)教育教學(xué)工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。
班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學(xué)問。為什么這樣說呢？因為班主任工作是做人的思想工作。本學(xué)期我擔(dān)任二（2）班班主任。自從我一接手這個班，我就抱著這樣一個信念：以二（2）為家，盡我努力帶好這個班。但我深知，要管理好一個班級并非易事，特別是對我這樣一個沒有任何經(jīng)驗的人來說。班主任工作是相當(dāng)花時間的，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任學(xué)習(xí)。
班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班干部？學(xué)生犯錯誤了怎樣教育他？學(xué)生遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與學(xué)生的溝通？班里事無巨細(xì)，樣樣都得讓你操心，從課堂紀(jì)律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作??正在我求知若渴的時候，學(xué)校又進行師徒結(jié)對，從此我有了我的班主任師傅——江俊老師。
在日常工作中我虛心向江老師學(xué)習(xí)。江老師有許多好的做法：
�。�1）以時間來換取良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，做班主任工作要有極大的耐心，要花大量的時間跟學(xué)生一起“磨”。
（2）、處處以身作則，為人師表。芮老師很注重身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到學(xué)生主動打招呼，跟學(xué)生一起參加勞動?
（3）、以九（1）班為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
（4）、注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力量。
江老師的做法，確實值得我學(xué)習(xí)，我注重努力向他學(xué)習(xí)。
我主要著手做了四件事：
�、佟⒑葑グ囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；
�、�、制訂班級制度，依制度治班；
�、邸⒓訌妼W(xué)生骨干隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批責(zé)任感強，有能力，學(xué)生信任的得力助手；
�、�、培養(yǎng)全班學(xué)生高度的責(zé)任感和集體榮譽感。
工作中我遇到學(xué)生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向江老師匯報，請教處理辦法。學(xué)習(xí)江老師表揚、批評學(xué)生的語言藝術(shù)，學(xué)習(xí)她處理突發(fā)事件的本領(lǐng)等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響學(xué)生，做到身體力行，言傳身教。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我堅持做到“五個勤”——眼勤（善于深入同學(xué)之中，觀察同學(xué)們的一言一行，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題），嘴勤（經(jīng)常性強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，強調(diào)紀(jì)紀(jì)律問題），心勤（有一片愛心，經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，讓學(xué)生感受到老師對他的尊重和重視），腳勤（經(jīng)常到教室、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)問題），手勤（和學(xué)生一起參加勞動等等）。這一個學(xué)期來，無論是學(xué)習(xí)成績、班級紀(jì)律，還是衛(wèi)生狀況都比較好。
我深知，班主任工作是千頭萬緒的.，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責(zé)不僅僅是教書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認(rèn)真工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。
班主任師徒結(jié)對總結(jié)3
本學(xué)期學(xué)校安排我負(fù)責(zé)的徒弟，是xx老師、xx老師和xx老師。經(jīng)過一個學(xué)期的交流學(xué)習(xí)，我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義。
xx老師本學(xué)期擔(dān)負(fù)六年和七年的體育教學(xué)任務(wù)，他謙虛好學(xué)，做事講方法，一個學(xué)期下來，他與各班主任的配合和對所教授班級學(xué)生的管理都取得了不錯的成績。體育課中出現(xiàn)的各種狀況他都能處理的恰到好處，講方法，講原則，面帶微笑，嚴(yán)格管理是xx老師這一學(xué)期工作的總的特點。
xx老師擔(dān)任六年十一班的班主任工作。作為年輕教師，既要上好課又要當(dāng)好班主任，確實有一定的困難。而最困難的事情是怎樣管理好班級，因為這直接影響到教學(xué)秩序，也就是說會直接影響到課堂紀(jì)律。如果課堂紀(jì)律過于松散，不但不利于學(xué)生自主性的發(fā)揮，反而會使學(xué)生連最基本的東西都沒法掌握。而且長此以往，班級管理會無從做起，教師的威信也會降低。一個學(xué)期下來，趙老師用她的細(xì)膩的管理和認(rèn)真細(xì)致耐心的工作，把一個訓(xùn)練有素、成績優(yōu)秀的班級呈現(xiàn)在我們眼前。我相信，趙老師會給我們更多的驚喜，讓我們拭目以待吧！
師徒結(jié)對是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項重要工作或者說是一項重要任務(wù)，因此，我覺得師徒結(jié)對以后，作為指導(dǎo)教師，首先應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教學(xué)處規(guī)定的各項任務(wù)，讓新教師順利度過實習(xí)期，站穩(wěn)講臺，快速地進入教師角色。xx老師就是一位初登講臺的新教師，但她在這個學(xué)期里的表現(xiàn)更是讓我欽佩，不愧是研究生畢業(yè)，無論是知識底蘊還是工作態(tài)度我都自嘆不如。xx老師的最大優(yōu)點就是做事情雷厲風(fēng)行，快刀斬亂麻。一個學(xué)期下來，她所擔(dān)任班主任的六年九班管理的井井有條，在各項評比中均名列前茅，真是讓我又自豪又嫉妒。
我想，一個青年教師，有機會成為三個青年教師的指導(dǎo)教師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結(jié)成對子的那一天起，在我的心目中，三位老師的進步成長，也成了自我的一種追求和幸福。因此，師徒結(jié)對后我自己也進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一方面是對自己的要求更高了，隨時注意自己的模范作用，另一方面是指導(dǎo)教師除自己的教學(xué)外，能自覺地關(guān)心自己的徒弟，自覺向徒弟學(xué)習(xí)。
我覺得，其實，所謂師徒不僅是暫時的，而且從一開始起就是相互為師的。新教師有他們的長處，作為指導(dǎo)教師，也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西。從這一點來說，在這里我要感謝這一學(xué)期以來三位老師對我工作的支持和對我的鞭策。
總的來說，師徒結(jié)對讓我再一次我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！
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