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中一班班務(wù)總結(jié)

時(shí)間:2024-10-15 15:47:06 總結(jié) 我要投稿

中一班班務(wù)總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家整理的中一班班務(wù)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

中一班班務(wù)總結(jié)

  隨著時(shí)間的推移,我們中一班上學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。在這一學(xué)期里,我班xx名幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下有了很大的進(jìn)步。在身體發(fā)展方面,98%的幼兒達(dá)標(biāo);在智力認(rèn)知方面,80%的幼兒優(yōu)良;在能力方面,全班幼兒也有著明顯提高。同上一學(xué)期相比,我班幼兒各方面取得的進(jìn)步都讓我們感到欣慰。

  與此同時(shí),我們老師在工作中也獲取了不少經(jīng)驗(yàn),在培養(yǎng)幼兒各方面能力的工作上也取得了很大的進(jìn)步,我們采取了細(xì)心觀察,耐心指導(dǎo),積極鼓勵(lì)等方式,令小朋友愿意親近老師,愿意相信老師。在老師和幼兒的共同努力下,我班所有幼兒現(xiàn)在都已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立的穿脫衣服,并可將自己的衣物疊放整齊。幼兒不僅懂得自己的事情要自己做,并且愿意幫助身邊的人做力所能及的事。在學(xué)習(xí)上也初步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。隨著學(xué)期的結(jié)束,我們對(duì)本學(xué)期各方面的工作進(jìn)行了深刻的總結(jié),以利于下學(xué)期我班更好的開(kāi)展工作,獲取更大的進(jìn)步。

  一、班級(jí)特色

  本學(xué)期我們班的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),是以簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)成為本學(xué)期活動(dòng)主題,同時(shí)還穿插著滾畫(huà),吹畫(huà),染紙畫(huà)、刮畫(huà)等在本期教學(xué)活動(dòng)中,以培養(yǎng)孩子的興趣為目標(biāo),孩子有了興趣,才能有繪畫(huà)的愿望,才能提高繪畫(huà)的技能,大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。首先,選擇豐富有趣的內(nèi)容,引起幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

  興趣與好奇緊密聯(lián)系,沒(méi)有好奇產(chǎn)生不了興趣。因此,我在選材上下功夫。根據(jù)中班幼兒年齡特征、興趣、愛(ài)好及繪畫(huà)特點(diǎn),來(lái)選擇幼兒生活中熟悉的、感興趣的、具有吸引力的題材。如:中班幼兒喜歡動(dòng)物雞、小兔等,喜歡的交通工具汽車等。我把繪畫(huà)的內(nèi)容編成故事,并隨著故事情節(jié)展開(kāi)來(lái)教幼兒畫(huà)畫(huà),這樣既吸引幼兒的注意力,提高幼兒作畫(huà)的興趣,而且幼兒樂(lè)于接受。其次,通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

  幼兒美術(shù)教學(xué)是一種非常有趣的游戲,如果是依樣畫(huà)葫蘆的臨摹教學(xué)方法,讓幼兒簡(jiǎn)單地服從老師的命令,象木偶一樣,幼兒就會(huì)興趣索然,要使幼兒繪畫(huà)興趣始終高漲,教育內(nèi)容、方法應(yīng)該多樣化,應(yīng)在看看、想想、畫(huà)畫(huà)、玩玩的過(guò)程中,運(yùn)用一些趣味性的游戲,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,用鼓勵(lì)的口吻,激發(fā)幼兒想象力,引起幼兒作畫(huà)興趣,讓幼兒在玩耍中不知不覺(jué)、很自然地接受繪畫(huà)技能。因此,在美術(shù)活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的生理和心理特點(diǎn),充分利用豐富多彩的游戲形式,使幼兒在玩中畫(huà),畫(huà)中玩,在玩畫(huà)中找到樂(lè)趣,大大提高幼兒的興趣,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。最后,在學(xué)期末,我們?cè)诮淌覂?nèi)開(kāi)辟了“幼兒作品展示”,將幼兒的作品展示在集體面前,使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  二、常規(guī)工作

  幼兒經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,在禮貌、禮儀、生活、習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進(jìn)步。每天能夠高高興興入園主動(dòng)接受晨檢,禮貌的與老師、小朋友問(wèn)好,主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。能將自己的毛巾、杯子、鞋子放在指定的位置,能夠有序上下樓梯,不推擠,不沖跑。飯前便后,手臟時(shí)候能夠主動(dòng)的洗手,掌握正確的洗手方法。進(jìn)餐時(shí)候保持安靜,坐好,正確的使用湯匙,保持桌面、地面、衣服的干凈,并懂得飯后要漱口、擦嘴巴。

  進(jìn)睡房安靜有序,自己脫衣服,并將鞋子擺好在指定的位置,迅速入睡。起床后能自己穿衣服、疊被子。離園前,能夠自己整理好衣服,拿好書(shū)包,聽(tīng)到老師喊自己的名字才可離開(kāi),離園懂得要和老師再見(jiàn)。

  三、保育工作

  每天早晨我們都做好晨檢工作,并做好記錄。各項(xiàng)活動(dòng)有組織有紀(jì)律的進(jìn)行,時(shí)刻強(qiáng)調(diào)安全,F(xiàn)在幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,所以我們十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,在幼兒吃飯前會(huì)讓他們協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作,如放凳子,發(fā)小碗等。這樣在身體內(nèi)也會(huì)發(fā)生一系列反應(yīng),使他們食欲大增。在幼兒訓(xùn)練幼兒集中思想進(jìn)食,從小養(yǎng)成專心吃飯,細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,食前便后洗手,飯后漱口不吃不潔食物,不揀掉在桌上或地上的東西吃,咀嚼,喝湯不出聲,進(jìn)餐不說(shuō)話,不亂扔殘?jiān)さ取?/p>

  我們班特別注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力,通過(guò)各種途徑,讓幼兒懂得自己的事情自己做,遇到問(wèn)題自己想辦法解決,同伴之間要互相幫助等。中午午睡時(shí)給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境,每日讓幼兒按時(shí)睡覺(jué),在幼兒睡之前提前半小時(shí)讓幼兒停止較劇烈的活動(dòng),及時(shí)拿開(kāi)易使幼兒興奮的物品,保持房間空氣通暢創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的睡眠環(huán)境,同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì),幼兒睡眠時(shí)讓他們向右側(cè)臥,微曲雙腿全身自然放松,手不要壓在胸前或身體下面,這樣有助于增進(jìn)幼兒健康。

  通過(guò)一學(xué)期的努力,我班幼兒就餐、睡眠等方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。每位幼兒的身體素質(zhì)都不錯(cuò)。

  四、教育教學(xué)工作

 、敝黝}活動(dòng)的開(kāi)展:本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,結(jié)合主題課程,開(kāi)展了《美好的家園》、《好玩的泥土》、《豐富的信息》、《奇妙的球》、《多彩的世界》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,為幼兒提供了豐富的操作材料,比如在《美好的家園》這一主題中,小朋友利用自己的繪畫(huà)作品,把我們的教室打扮一新,充滿了家園的氛圍,小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,特別興奮。

 、步Y(jié)合實(shí)際,以多種方式方法開(kāi)展教育教學(xué)工作:根據(jù)本班幼兒能力、經(jīng)驗(yàn)等實(shí)際情況,我們努力創(chuàng)設(shè)一種民主、寬松、和諧、自由的氛圍,給幼兒更多合作、交往和交流的機(jī)會(huì)。

  尊重、鼓勵(lì)和支持幼兒的游戲,在游戲中根據(jù)幼兒的個(gè)性進(jìn)行教育,注意關(guān)心那些膽小、發(fā)展較慢的幼兒,讓他們也能在游戲中表現(xiàn)自己,發(fā)展自己,使全面發(fā)展的教育方針真正落實(shí)每個(gè)幼兒身上。根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展水平,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,選擇幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題,借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物,收集信息,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、嘗試。在引導(dǎo)幼兒收集資料、分析資料的過(guò)程中豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象,使幼兒初步學(xué)會(huì)用觀察、比較、分析、綜合等方法以及嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

  在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。在區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)中,我們進(jìn)一步研究和發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能,注意活動(dòng)材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性,科學(xué)地指導(dǎo)幼兒使用操作,幫助和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)。

  ⒊因才施教,配合幼兒特點(diǎn)的教育工作:每一個(gè)孩子都有其不同的生活環(huán)境,先天素質(zhì),所以每個(gè)孩子身心發(fā)展的方向和可能性都存在不同。因此我們做到,區(qū)分每個(gè)孩子的特點(diǎn),因人施教,根據(jù)孩子的特性,采用不同的方式引導(dǎo)發(fā)展健康的個(gè)性。

  在日常的教學(xué)活動(dòng)中,我們根據(jù)孩子對(duì)不同事物的感知程度,興趣愛(ài)好,采取了配合其主觀發(fā)展意愿的教育方式,使幼兒在其所熱愛(ài)的方面得到更加長(zhǎng)足的發(fā)展。具備積極的眼光主動(dòng)發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)展傾向,興趣愛(ài)好,并積極的與家長(zhǎng)在此方面保持溝通,不僅可以加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的互動(dòng)教育,更可以使得我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子個(gè)性特長(zhǎng)的教育工作延伸到幼兒的生活環(huán)境中。

  五、家長(zhǎng)工作

 、睘榱耸褂變旱慕逃ぷ鞲尤妫覀兝蒙衔缛雸@和下午離園時(shí)家長(zhǎng)解送時(shí)間,向家長(zhǎng)了解一些幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)情況,了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和行為習(xí)慣,向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況,宣傳正確的教育觀和方法,有家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn)。

 、矊W(xué)期開(kāi)展的“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),使家長(zhǎng)更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn),看到集體教育的作用,并征求家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)以便改進(jìn)工作,另我們的工作得到了更大的提高。

 、吃谄綍r(shí),我們十分注重與家長(zhǎng)的聯(lián)系,以談話、電話、家訪等方式與家長(zhǎng)溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)和建議,我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。在班中老師的共同努力下,提高了家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園及老師的信任度,同時(shí)也使家長(zhǎng)有著較高的積極性參與班、園組織的活動(dòng),同時(shí)出好“家園互動(dòng)欄”,教師與家長(zhǎng)“資源共享”,基本做到家園互動(dòng)、家園共育。

  六、安全工作

 、睆奶岣哂變旱淖晕冶Wo(hù)意識(shí)出發(fā),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,并且與家長(zhǎng)密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。

  ⒉在硬件措施上,積極保證了教室的通風(fēng)、干凈,保證了區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生。定期消毒教玩具。堅(jiān)持每天晨檢。對(duì)銳器及不安全物品及時(shí)查收。保證幼兒不帶危險(xiǎn)物品入園,細(xì)心觀察其精神狀態(tài),嚴(yán)格管理藥品,把藥品放在幼兒拿不到的地方,及時(shí)給幼兒服藥,幼兒服藥時(shí)教室嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)教室危險(xiǎn)的地方,如:插座等地方,貼上危險(xiǎn)標(biāo)記,或醒目的顏色。對(duì)銳利地方實(shí)行軟包裝,要使幼兒的安全意識(shí)進(jìn)一步提高。

 、彻ぷ髦袊(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),嚴(yán)格書(shū)寫(xiě)交接班記錄,及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)與接班教師交代清楚。戶外活動(dòng)時(shí),要保證幼兒遠(yuǎn)離下水道,玩大型玩具時(shí),不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,拿器械時(shí)互相幫助,保證幼兒安全。教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開(kāi)幼兒,幼兒到哪,教師的眼睛就到哪。

 、醇訌(qiáng)幼兒的自我保護(hù)管理工作,做到井然有序,組織幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。分飯時(shí),保證幼兒不靠近飯桶,不端過(guò)熱的飯菜,杜絕燙傷事情的發(fā)生。確保了上下樓的安全,幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,保證了一人一巾一杯。教育幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間。

 、祰(yán)格執(zhí)行幼幼兒園接送規(guī)章制度。做到了不見(jiàn)幼兒父母不放人。有特殊情況須提前打電話告知。幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。

  七、工作方向

 、弊屪约罕3制胶托膽B(tài),辟免浮澡,要“坦然,寬容,平和”。

 、苍诠ぷ髦凶⒁庾陨淼哪7蹲饔,在細(xì)節(jié)方面考慮要恰當(dāng)。

  ⒊在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)、反思自己的不足,看到,學(xué)習(xí),別人的優(yōu)點(diǎn)。

 、丛诠ぷ髦猩僬f(shuō)多做,用行動(dòng)來(lái)感染他人,感染孩子。

 、底ゾo孩子的點(diǎn)滴時(shí)間,不放有絲毫的怠慢和放任。

 、秷(jiān)持工作中的自覺(jué)性,積極性,主動(dòng)性,將“韌勁”始終貫穿于工作中。

 、犯矣谡,面對(duì)工作中的失誤及問(wèn)題,只有這樣,才能時(shí)刻警鐘,督促自己。

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