開(kāi)課主持詞三篇
契合現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的主持詞能給集會(huì)帶來(lái)雙倍的效果。在如今這個(gè)中國(guó),越來(lái)越多的活動(dòng)集會(huì)都要用到主持人,相信大家又在為寫(xiě)主持詞犯愁了吧!以下是小編幫大家整理的開(kāi)課主持詞3篇,希望能夠幫助到大家。
開(kāi)課主持詞 篇1
各位家長(zhǎng),各位小朋友們:
大家好!
歡迎大家參加今天我們馬承英語(yǔ)的免費(fèi)公開(kāi)課會(huì)場(chǎng),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表×××學(xué)校全體工作人員向今天來(lái)參加并聆聽(tīng)我們講座的各位來(lái)賓表示感謝,感謝你們的到來(lái)。ㄕ坡暎
首先做一下自我介紹,我叫XXX,是這次公開(kāi)課的主持人,來(lái)自于xx學(xué)校。同時(shí),為了保證我們此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,保證我們的家長(zhǎng)和小朋友們不虛此行,在此向家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)小小的要求,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài),并保證會(huì)議全程不隨意接聽(tīng)電話,如果遇到緊急電話,請(qǐng)靜靜地走出會(huì)場(chǎng)接聽(tīng);請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)講,不要隨意走動(dòng)。
簡(jiǎn)單介紹一下學(xué)校及本次活動(dòng)(能有一個(gè)打動(dòng)人的理由,如校慶、節(jié)日等)
今天的活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩大部分:優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)課和現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。希望無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生在我們的這次活動(dòng)中都有所收獲。
大家都知道,隨著社會(huì)的發(fā)展,英語(yǔ)愈來(lái)愈受到社會(huì)的關(guān)注和重視,英語(yǔ)的作用也越來(lái)越來(lái)明顯,與此同時(shí),紛繁多樣的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍,遍地都是,然而,究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子,家長(zhǎng)困惑,孩子迷茫,老師也叫苦連天。英語(yǔ),難啊。ㄉ壳椋
尤其是現(xiàn)在,我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班,可是效果卻并不明顯:明明是學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間,聽(tīng)說(shuō)能力也還過(guò)得去,甚至也能看著課本讀課文了,家長(zhǎng)高興,學(xué)生高興。誰(shuí)知道,這都是假象。。ㄉ壳椋┖⒆觽儾徽J(rèn)字。∥覀兘(jīng)常會(huì)看到這種現(xiàn)象:孩子背誦課文不錯(cuò),可是一旦被打斷,就再也背不下去了,只能從頭背誦!這是什么現(xiàn)象?典型的文盲英語(yǔ)!這種文盲英語(yǔ)帶來(lái)的直接后果就是孩子雖然能說(shuō)出一些口語(yǔ),在考試中卻會(huì)遇到很大的麻煩!很正常,不認(rèn)字能考好么?(煽情)
那么,出現(xiàn)這種情況是我們的孩子笨么?顯然不是。我們的教學(xué)方法出了問(wèn)題。大家可以回想一下,我們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)什么?
對(duì)了,ABCD(名稱音)。那么大家知道,英語(yǔ)的名稱音其實(shí)沒(méi)有多大用處么?(舉例:讀單詞用的是發(fā)音)
那么英語(yǔ)到底該怎么學(xué)?有沒(méi)有一種好的方法能夠讓孩子做到見(jiàn)到單詞就能讀出來(lái),讀出來(lái)的單詞就能寫(xiě)出來(lái)呢?傳統(tǒng)的方法當(dāng)然不能,但是,今天我們就給大家?guī)?lái)了一種方法,一種讓英語(yǔ)不再難學(xué)、讓英語(yǔ)比漢語(yǔ)還簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法——馬承英語(yǔ)教學(xué)法。
馬承老師是我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)法專家,三位一體教學(xué)法的創(chuàng)始人、中國(guó)當(dāng)代英語(yǔ)教學(xué)法流派代表人物之一;現(xiàn)任北京現(xiàn)代研究所所長(zhǎng)、全國(guó)學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)會(huì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究專業(yè)委員會(huì)代理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“中小學(xué)英語(yǔ)一體化教學(xué)及三位一體教學(xué)法是實(shí)驗(yàn)與研究”課題組組長(zhǎng)。馬老師從教40余年,從多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累中創(chuàng)立了獨(dú)特、簡(jiǎn)單、有效的英語(yǔ)教學(xué)方法,《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》、《人民教育》雜志、《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)家媒體和很多地方媒體都競(jìng)相報(bào)道馬承英語(yǔ)。到現(xiàn)在,全國(guó)各地有700多家加盟校在使用我們的馬承英語(yǔ)教學(xué)方法,并且得到了很好的社會(huì)反響。
非常榮幸,我們×××學(xué)校斥巨資引進(jìn)了馬承英語(yǔ)教學(xué)法并作為馬承英語(yǔ)在×××地區(qū)的x代理,這是我們×××學(xué)校的榮耀,也是×××地區(qū)百萬(wàn)學(xué)子的福音。
下面,讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)我們學(xué)校的××老師為大家現(xiàn)場(chǎng)演示這種神奇的教學(xué)方法。(半小時(shí)左右)
小朋友們,剛才老師的課上得好不好?這種方法好不好?各位家長(zhǎng)也能夠感受到我們這種方法的神奇,我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了我們的內(nèi)容。其實(shí),一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了,畢竟,學(xué)習(xí)要持之以恒,不是一次課就能解決的事情,這種神奇的方法貫穿了我們馬承英語(yǔ)的每一套教材。大家如果有興趣了解,可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢!
再次感謝我們×××老師
下面,我們將進(jìn)行隆重的抽獎(jiǎng)儀式,大獎(jiǎng)等著你!(煽情)(播放宣傳片)(室內(nèi)設(shè)立咨詢臺(tái),同時(shí)進(jìn)行報(bào)名動(dòng)員工作)
恭喜今天獲獎(jiǎng)的各位來(lái)賓,你們可以到報(bào)名臺(tái)咨詢相關(guān)事宜;也恭喜今天參加活動(dòng)的各位來(lái)賓,你們的到來(lái)就是對(duì)我們的支持,我們也衷心地希望大家都能不虛此行,希望在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上對(duì)您,對(duì)您的家人都會(huì)有所幫助。
學(xué)英語(yǔ),就找馬承英語(yǔ)!我們的開(kāi)班日期是××月××日。
開(kāi)班地點(diǎn)是xxx。聯(lián)系電話xxx。
本次活動(dòng)到此結(jié)束!痢翆W(xué)校期待您的光臨!
謝謝大家!
開(kāi)課主持詞 篇2
各位家長(zhǎng),各位小朋友們:
大家好!
歡迎大家參加今天我們快樂(lè)英語(yǔ)交流樂(lè)園的免費(fèi)公開(kāi)課會(huì)場(chǎng),首先請(qǐng)?jiān)试S我代表快樂(lè)英語(yǔ)交流樂(lè)園全體工作人員向今天來(lái)參加并聆聽(tīng)我們講座的各位來(lái)賓表示感謝,感謝你們的到來(lái)!(掌聲)
首先做一下自我介紹,我叫XXX,是這次公開(kāi)課的主持人,在此,為了保證我們此次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,保證我們的家長(zhǎng)和小朋友們不虛此行,在此向家長(zhǎng)朋友們提一點(diǎn)小小的要求,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們將手機(jī)關(guān)閉或調(diào)到震動(dòng)狀態(tài),并保證會(huì)議全程不隨意接聽(tīng)電話,如果遇到緊急電話,請(qǐng)靜靜地走出會(huì)場(chǎng)接聽(tīng);請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講,不要隨意走動(dòng)。
今天的公開(kāi)課活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩大部分:優(yōu)秀教師現(xiàn)場(chǎng)課和現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)。希望無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生在我們的這次活動(dòng)中都有所收獲。
大家都知道,隨著社會(huì)的發(fā)展,英語(yǔ)愈來(lái)愈受到社會(huì)的關(guān)注和重視,英語(yǔ)的作用也越來(lái)越來(lái)明顯,與此同時(shí),紛繁多樣的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍,遍地都是,然而,究竟哪種方法才更適合我們自己的孩子,家長(zhǎng)困惑,孩子迷茫,老師也叫苦連天。英語(yǔ),難!尤其是現(xiàn)在,我們的孩子也都參加了各種各樣的培訓(xùn)班,可是效果卻并不明顯:明明是學(xué)習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間,卻聽(tīng)不懂英語(yǔ)更不會(huì)說(shuō)英語(yǔ),真正掌握一門(mén)語(yǔ)言一定要給他們真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和系統(tǒng)化的訓(xùn)練,如果能夠長(zhǎng)期在英語(yǔ)語(yǔ)境里練習(xí)英語(yǔ),他們就會(huì)慢慢適應(yīng)說(shuō)英語(yǔ),并且能夠越來(lái)越能自然地使用英語(yǔ)口語(yǔ)如同母語(yǔ)一般。
非常遺憾的是現(xiàn)在的傳統(tǒng)學(xué)校教育還在延續(xù)著應(yīng)試英語(yǔ)教學(xué)模式,對(duì)實(shí)用的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)不夠重視,許多年輕父母經(jīng)受過(guò)“啞巴英語(yǔ)”的痛苦,苦惱自己不能給以孩子純正的英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)。快樂(lè)英語(yǔ)交流樂(lè)園教育少兒英語(yǔ)培訓(xùn)致力于提供科學(xué)有效的英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)方案,讓我們幫孩子擺脫“啞巴英語(yǔ)”的命運(yùn)。
舒老師,長(zhǎng)期從事全英語(yǔ)授課開(kāi)發(fā)與研究,開(kāi)辦英語(yǔ)口語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班多年,擁有豐厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并將全新的全英語(yǔ)授課理念的理念實(shí)踐于課堂中,取得顯著地成效,深受家長(zhǎng)和學(xué)生的愛(ài)戴。所開(kāi)培訓(xùn)班級(jí)是全縣邀請(qǐng)外教(Aliks和kobey)參與教學(xué)的英語(yǔ)培訓(xùn)班。我們老師的教學(xué)理念:全英語(yǔ)授課,3—5年讓英語(yǔ)成為孩子的第二母語(yǔ)。
讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)我們學(xué)校的舒老師、Aliks和學(xué)員們?yōu)榇蠹椰F(xiàn)場(chǎng)演示這種神奇的教學(xué)方法。(一小時(shí)左右)
小朋友們,剛才老師的課上得好不好?這種方法好不好?各位家長(zhǎng)也能夠感受到我們這種方法的神奇,我發(fā)現(xiàn)很多不懂英語(yǔ)的家長(zhǎng)都學(xué)會(huì)了我們的內(nèi)容。其實(shí),一節(jié)課能夠?qū)W到這么多內(nèi)容已經(jīng)非常的不容易了,畢竟,學(xué)習(xí)要持之以恒,不是一次課就能解決的事情,這種神奇的方法貫穿了我們學(xué)員的興趣了解,可以向我們的咨詢?nèi)藛T咨詢!
再次感謝我們舒老師、Aliks和學(xué)員們
下面,我們將進(jìn)行隆重的抽獎(jiǎng)儀式,大獎(jiǎng)等著你。úシ判麄髌ㄊ覂(nèi)設(shè)立咨詢臺(tái),同時(shí)進(jìn)行報(bào)名動(dòng)員工作)
恭喜今天獲獎(jiǎng)的各位來(lái)賓,你們可以到報(bào)名臺(tái)咨詢相關(guān)事宜;也恭喜今天參加活動(dòng)的各位來(lái)賓,你們的到來(lái)就是對(duì)我們的支持,我們也衷心地希望大家都能不虛此行,希望在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上對(duì)您,對(duì)您的家人都會(huì)有所幫助。
開(kāi)課主持詞 篇3
校級(jí)公開(kāi)課制度
為充分挖掘我校優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)資源,促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的全面提升,學(xué)校提出“開(kāi)展魅力課堂教學(xué),切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量”的.教學(xué)宗旨,并在總結(jié)多年課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實(shí)際情況制定本制度。
一、關(guān)于出示示范課
為了發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)示范作用,輻射和帶動(dòng)新教師以及廣大青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)科骨干業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高,探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式,特制定此制度。
1、各個(gè)備課組每學(xué)期舉行一次示范課,每學(xué)年舉行兩次,確切的時(shí)間以每學(xué)期的周工作安排為準(zhǔn)。
2、由各備課組推薦本組內(nèi)成績(jī)優(yōu)秀的骨干教師出示此課。
3、 出課教師要充分發(fā)揮示范作用,貫徹新課改理念,體現(xiàn)學(xué)校的教改方向,展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,提倡使用多媒體輔助教學(xué)。
5、同備課組的教師必須全部參與聽(tīng)課,同教研組的教師盡量參加聽(tīng)課,青年教師必須跟上聽(tīng)課,提倡并鼓勵(lì)教師跨學(xué)科聽(tīng)課。
6、評(píng)課由教研組長(zhǎng)主持,聽(tīng)課教師盡量都參與評(píng)課。評(píng)課時(shí),出課教師先簡(jiǎn)介授課思路和設(shè)計(jì)意圖,再由其他教師點(diǎn)評(píng)本課的閃光點(diǎn),并針對(duì)不足提出修改建議,最后新教師談學(xué)習(xí)體會(huì)。
7、示范課將作為學(xué)校的校級(jí)公開(kāi)課、是出示膠州市級(jí)以上公開(kāi)課的重要依據(jù)。
8、上報(bào)計(jì)劃但無(wú)故不按計(jì)劃出示示范課的教師,兩年內(nèi)不推薦出示更高級(jí)別的公開(kāi)課。
二、關(guān)于出示展示課
為了推廣外校優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究,促進(jìn)本學(xué)科教學(xué)水平的整體提高,特制定此制度。
1、新學(xué)期新調(diào)入本校的老師和進(jìn)入我校掛職、支援的教師每人要出示一節(jié)展示課。
2、 出課教師應(yīng)把原學(xué)校中一些好的教學(xué)方法和教學(xué)理念滲透到展示課的課堂教學(xué)中。
3、出課教師應(yīng)以舉行常態(tài)課為主,注重課堂教學(xué)實(shí)效,求真務(wù)實(shí),不搞花架。
4、備課組長(zhǎng)要與出課教師做好溝通,商定出課時(shí)間、地點(diǎn),并要求組內(nèi)所有成員必須參與聽(tīng)課,提倡其他教師跨學(xué)科聽(tīng)課。
5、評(píng)課由備課組長(zhǎng)主持,組內(nèi)所有成員都要參與評(píng)課。評(píng)課時(shí),出課教師介紹自己成績(jī)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)做法,其他教師要認(rèn)真學(xué)習(xí),并結(jié)合自身特點(diǎn)確定今后的努力方向。
6、未出示展示課的調(diào)入教師不參加學(xué)校先進(jìn)評(píng)選,未出示展示課的掛職、支援教師不推薦支教掛職先進(jìn)評(píng)選。
三、關(guān)于出示過(guò)關(guān)課
為了幫助新教師盡快適應(yīng)我校教學(xué),完成角色轉(zhuǎn)變,提高業(yè)務(wù)水平,擔(dān)當(dāng)起學(xué)校教育教學(xué)的重任,以促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高,特制定此制度。
1、新聘任或分配到我校的教師,必須在第一學(xué)期舉行過(guò)關(guān)課,過(guò)關(guān)課的時(shí)間應(yīng)盡量靠前安排,在開(kāi)學(xué)的六、七周為宜。
2、新教師要向同教研組成員虛心請(qǐng)教,尤其是要向與自己結(jié)成幫扶關(guān)系的指導(dǎo)教師聽(tīng)課學(xué)習(xí),并積極參與集體備課。
3、同備課組成員尤其是指導(dǎo)教師有義務(wù)幫助新教師上好過(guò)關(guān)課,積極參與備課、聽(tīng)課、評(píng)課的全過(guò)程,幫助新教師盡快成長(zhǎng)。
4、學(xué)校成立由教導(dǎo)處、級(jí)部和教研組組成的過(guò)關(guān)課評(píng)審小組,負(fù)責(zé)組織評(píng)審。
5、由教導(dǎo)處組織評(píng)課。評(píng)課時(shí)要全面、真實(shí),既要結(jié)合出課教師特點(diǎn)明確長(zhǎng)處,挖掘潛能,更要針對(duì)不足提出修改建議,鼓勵(lì)其確定更高層次的奮斗目標(biāo),促使新教師盡快提升教學(xué)水平。
6、如果一次不過(guò)關(guān),全教研組成員要幫助新教師努力提高,爭(zhēng)取盡快再次過(guò)關(guān),兩次不過(guò)關(guān)者將停課學(xué)習(xí),直到再次過(guò)關(guān)才能上崗。
四、關(guān)于出示匯報(bào)課
為引導(dǎo)教師及時(shí)匯報(bào)教育教學(xué)研究成果和外出學(xué)習(xí)體會(huì),使之展示自己的課堂教學(xué)風(fēng)采,促進(jìn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高,特制定本制度。
1、凡外出參加地市級(jí)以上大型課堂觀摩活動(dòng)、在外出示地市級(jí)以上的公開(kāi)課、在地市級(jí)以上的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)以上的教師應(yīng)出示匯報(bào)課。
2、匯報(bào)課一般安排在外出教師回校后的第二、三周舉行,具體時(shí)間見(jiàn)周工作安排。
3、備課組要根據(jù)出課教師個(gè)人風(fēng)格精心組織集體備課,出課教師更要集思廣益,精益求精。
4、提倡出課教師使用多媒體輔助教學(xué),多方面展示自己的教學(xué)特色、綜合素質(zhì)等。
5、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、同備課組教師必須參與聽(tīng)課、評(píng)課,提倡全體教師參加聽(tīng)課。
6、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織評(píng)課,要真正讓出課教師明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足,弄清今后的努力方向,讓聽(tīng)課者和出課者都在研究中各有所得,共同提升。
幾點(diǎn)說(shuō)明:
1、出示各種課型的教師要認(rèn)真對(duì)待,精心備課,教研組和備課組應(yīng)積極協(xié)助。
2、各種課型的出示的時(shí)間、地點(diǎn)必須要在學(xué)校周工作安排上出現(xiàn),負(fù)責(zé)人要提前通知相關(guān)人員按時(shí)聽(tīng)課,認(rèn)真記錄。提倡教師跨學(xué)科聽(tīng)課。
3、負(fù)責(zé)人及時(shí)組織評(píng)課。評(píng)課應(yīng)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,明確優(yōu)點(diǎn),指出不足,并提出修改建議,讓參與者都有所收獲。
4、各種課型由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,出課教師應(yīng)按時(shí)授課,確有特殊情況不能如期舉行者,應(yīng)提前說(shuō)明。
5、出示各種課型的教師應(yīng)及時(shí)將教案的電子稿上報(bào)教導(dǎo)處,以便存檔。
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