必修一語文文言文知識點總結(jié)

　　總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的必修一語文文言文知識點總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一.一詞多義

　　“之”

　�、俟珡闹�(代佚之狐的建議)

　�、谠S之(人稱代詞，鄭文公)

　�、蹖⒀扇≈�(增加的土地，代詞)

　�、茏臃刚垞糁�(秦國，代詞)

　　⑤臣之壯也，猶不如人(用于主謂之間，取消句子獨立性)

　�、捺徶�厚，君之薄也(用于主謂之間，取消句子獨立性)

　　⑦行李之往來，共其乏困(用于主謂之間，取消句子獨立性)

　　“以”“而”

　�、傥岵荒茉缬米�，今急而求之，是寡人之過也(連詞，表承接)

　�、诟乙詿﹫�(zhí)事(介詞，拿)

　�、墼絿�以鄙遠(連詞，表承接)

　�、芤蛉酥�力而敝之(連詞，表轉(zhuǎn)折)

　　⑤以亂易整，不武(介詞，拿、用)

　　“焉”

　�、僮右嘤胁焕�焉(語氣詞)

　�、谘捎猛鲟嵰耘汔�(疑問副詞，何)

　�、鄢瘽�而夕設(shè)版焉(兼詞，“于之”，在那里)

　�、軐⒀扇≈�(疑問代詞，哪里)

　　“其”

　�、僖云錈o禮于晉(代詞，鄭國)

　�、诰�知其難也(代詞，這件事)

　　③吾其還也(表商量或希望語氣)

　　注：思考練習(xí)三中“若、說、辭、鄙、微”自己整理到積累本上。

　　二.通假字

　　①今老矣，無能為也已(通“矣”)

　�、谛欣钪�往來，共其乏困(通“供”，供給)

　　③秦伯說(同“悅”)

　�、苁�其所與，不知(同“智”，明智)

　　三.詞類活用

　　①晉軍函陵、秦軍汜南(名詞用作動詞，駐扎)

　�、诩葨|封鄭(封，疆界。這里用作動詞，使……成為疆界)

　�、廴舨魂I秦(使動用法，使……削減)

　�、芤蛉酥�力而敝之，不仁(形容詞作動詞，損害)

　�、菰絿�以鄙遠(名詞的意動用法，把……當作邊邑)

　�、奕敉鲟嵍�有益于君(使動用法，使……滅亡)

　　⑦燭之武退秦師(使動用法，使……撤兵)

　　四.古今異義

　�、俜蛉�(古義為“那個人”，今義為“妻子”的尊稱)

　�、谛欣�(古義為“出使的人”，今義為“出門時所帶包裹”)

　　五.特殊句式

　　(1)狀語后置(介詞結(jié)構(gòu)后置)

　　A.以其無禮于晉B.若亡鄭而有益于君

　　C.佚之狐言于鄭伯

　　(2)省略句

　　A.晉軍(于)函陵,秦軍(于)汜南(省略介詞“于”)

　　B.(燭之武)辭曰：“臣之壯也，猶不如人;……”(省略主語)

　　C.敢以(之)煩執(zhí)事(省略介詞賓語，以之)

　　(3)賓語前置

　　夫晉，何厭之有(“之”作賓語前置的標志)

　　知識點小結(jié)

　　一、通假字

　　1.秦王必說見臣說，通“悅”，yuè，高興。

　　2.日以盡矣以，通“已”，已經(jīng)。

　　3.今日往而不反者反，通“返”。

　　4.燕王誠振怖大王之威

　　5.荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”，捧著。

　　6.圖窮而匕首見見，通“現(xiàn)”，出現(xiàn)。

　　7.秦王還柱而走還，通“環(huán)”，繞。

　　8.卒起不意卒惶急無以擊軻卒，通“猝”，倉促，突然。

　　二、古今異義

　　1.樊將軍以窮困來歸丹古義：走投無路，陷于困境。今義：生活貧困，經(jīng)濟困難。

　　2.仰天太息流涕古義：眼淚。今義：鼻涕。

　　3.丹不忍以己之私，而傷長者之意古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長之人。

　　4.今有一言，可以解燕國之患古義：可以用它來……。今義：表可能、能夠、許可。

　　5.持千金之幣物古義：禮物今義：錢幣。

　　6.秦王方還柱走古義：跑今義：步行。

　　7.諸郎中執(zhí)兵古義：宮廷侍衛(wèi)今義：指中醫(yī)。

　　8.左右既前，斬荊軻古義：周圍侍從。今義：表方向或大約。

　　三、詞類活用現(xiàn)象：

　　名詞作狀語

　　1.進兵北略地

　　2.此臣日夜切齒拊心也

　　3.函封之

　　4.發(fā)盡上指冠

　　常用知識點

　　名詞作動詞

　　1.樊於期乃前曰又前而為歌曰荊軻顧笑武陽，前為謝曰左右既前，斬荊軻

　　2.皆白衣冠以送之

　　3.乃朝服，設(shè)九賓

　　使動用法

　　1.使使以聞大王

　　2.使畢使于前

　　3.自引而起，絕袖

　　意動用法

　　1.太子遲之

　　2.群臣怪之

　　四、文言句式：

　　判斷句

　　1.此臣日夜切齒拊心也

　　2.今日往而不反者，豎子也

　　3.事所以不成者，乃欲以生劫之

　　省略句

　　1.秦王購之(以)金千斤

　　2.欲與(之)俱

　　3.見燕使者(于)咸陽宮

　　4.而(群臣)卒惶急無以擊軻

　　被動句

　　1.父母宗族，皆為戮沒

　　2.燕國見陵之恥除矣

　　介賓短語后置

　　1、常痛于骨髓(介賓短語后置)

　　2、嘉為先言于秦王(介賓短語后置)

　　3、燕王拜送于庭(介賓短語后置)

　　4、使畢使于前(介賓短語后置)

　　定語后置

　　1.太子及賓客知其事者

　　2.群臣侍殿上者，不得持尺兵

　　必修一語文文言文的學(xué)習(xí)方法

　　1、多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴大自己的視野。

　　2、多背:意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的'把它背誦下來。倘若你可以堅持到底，那么你就自然掌握了古人的用語習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來。

　　3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　必修一語文文言文的學(xué)習(xí)技巧

　　學(xué)習(xí)文言文不僅要學(xué)會聽課，而且要重視預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

　　1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當進行詳細的圈點勾畫，結(jié)合語境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時還無法理解的東西，對那些與現(xiàn)代漢語不同的地方，一定要加倍注意。當然，有條件的話，還應(yīng)當搜集相關(guān)的資料，以備不時之需。在預(yù)習(xí)的時候，千萬別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時間，還可以將不懂的地方制作成問題卡片，以便上課時及時與老師交流或互動，切忌不懂裝懂。

　　2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽聽就了事，那么，你就有可能到頭來，自己什么也得不到!

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