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音樂老師教學(xué)計劃

時間:2024-11-02 01:55:43 計劃 我要投稿

音樂老師教學(xué)計劃

  時間流逝得如此之快,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個計劃呢?相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情,下面是小編幫大家整理的音樂老師教學(xué)計劃,歡迎閱讀與收藏。

音樂老師教學(xué)計劃

  音樂老師教學(xué)計劃1

  一、學(xué)生情況分析

  二年級的小朋友活潑好動,對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。

  經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。

  兩個班的小朋友情況大同小異,有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,但是模仿能力比較強,而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時,五音不全,模仿能力又比較差。

  其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn)自己,性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動,培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當前首要任務(wù)之一。

  二、教學(xué)目標

 。ㄒ唬┲R目標:

  1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板和感受音的長短,并且學(xué)會正確的演奏方法。

  2、通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲所包括的小知識。

 。ǘ┠芰δ繕耍

  1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

  2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

  3、通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

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  通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的`新人。

 。ㄋ模┵|(zhì)量目標:

  基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,本學(xué)期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

  三、教材分析

  1、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

  本冊教材內(nèi)容有:分為六個單元,每個單元包括感受音樂,表現(xiàn)音樂,創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動,創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:認識各種打擊樂器,并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動:要求學(xué)生配合音樂,跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

  2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

  音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

  3、教學(xué)重點、難點分析。

  教學(xué)重點:以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。

  教學(xué)難點:審美情操的培養(yǎng),實踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

  四、改進教學(xué)的措施

  1、落實教學(xué)“五認真”的具體措施。

  2、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。

  認真鉆研大綱和教材,在此基礎(chǔ)上按課時,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學(xué)詳案。認真執(zhí)行課時計劃,嚴格把握35分鐘的課堂時間,向35分鐘要效率。

  3、充分作好課前準備。

  4、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

  5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學(xué)進展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

  7、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,且配合學(xué)校社會的中心工作,豐富校園生活,本學(xué)期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

  8、提優(yōu)補差的途徑:

  (1)、通過課堂教學(xué)。

 。2)、通過課外藝術(shù)活動。

  9、方法:示范:教師示范、學(xué)生模仿。

  鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  因材施教法:針對不同學(xué)生采取不同的方法,揚長避短,使學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所長。

  五、教科研課題研究

  1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌。

  2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)《人民教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》。

  3、操作措施。

  a、利用課堂時間提供學(xué)生練習(xí)、自我表現(xiàn)的機會,激發(fā)學(xué)生興趣。

  b、針對學(xué)生實情,進行教授的同時,注意個別學(xué)生的潛在因素,發(fā)揮學(xué)生特長,提高總體水平。

  c、根據(jù)興趣特長參加興趣小組、合唱隊。

  4、活動安排利用課余時間安排:文藝錄像教師,輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出,配合班主任主題班會1次。

  5、成果顯示班隊活動。

  音樂老師教學(xué)計劃2

  一、學(xué)生情況分析

  本屆五年級學(xué)生,經(jīng)過四年的音樂教學(xué),已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。如:樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯,但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正。

  二、教材分析

  本冊教材是新的人音版教科書,沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格,嚴格遵循以審美為核心,以音樂文化為主線,以學(xué)科為基點的理念。加強了時間與創(chuàng)造,加強了綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。

  教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活,具有童趣。本冊教材共有8個單元,每個單元安排了2首歌曲進行表演,另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開,如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》,《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容,《豐收鑼鼓》,《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲,讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”。

  教材中的樂理知識,如:6/8拍,裝飾音,升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學(xué)之中,讓學(xué)生領(lǐng)會和運用。另外,本冊教材加強了合唱的訓(xùn)練,要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練。

  三、教學(xué)目標

  (一)表現(xiàn)

 、倌艹錆M自信的獨立背唱2~4首歌曲。

 、谀芘c其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。

 、勰茏跃巹幼鳎c其他同學(xué)一起合作排演歌曲。

  (二)基本樂理知識

 、倌苷J識6/8拍并了解強弱規(guī)律。

 、谡J識“#”倚音,波音等音樂標記。

 、哿私庾兣淖拥暮x。

  ④能視唱所學(xué)歌曲的.旋律。

  (三)聆聽

 、倌芊e極的聆聽教材中的樂(歌)曲,并隨著音樂的情緒進行情感的表達。

 、谀苡谜Z言,線條,圖片描繪聽到的音樂。

  ③了解中外著名音樂家的生平,如舒曼,格里格。

  四、教學(xué)措施

  1、注重學(xué)習(xí)過程的評價,把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、參與程度納入考查范圍。

  2、認真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學(xué)方法。

  3、公平對待每一個學(xué)生,多鼓勵,少批評。

  4、鼓勵學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。

  5、利用多媒體,讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。

  音樂老師教學(xué)計劃3

  教學(xué)目標:

  1、在聽賞《走過老師的窗前》后,能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒,能設(shè)計形體動作參與歌曲表現(xiàn)。

  2、能學(xué)會《老師最理解我》,表現(xiàn)歌曲的情緒,能選擇合適的節(jié)奏型,用打擊樂器為歌曲伴奏。

  3、能嘗試把寫給老師的祝福語填寫到歌曲中演唱出來。

  教學(xué)重點難點:

  學(xué)會唱《老師最理解我》這首歌,并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。

  教學(xué)準備:

  各種樂器,電子琴,錄音機

  教學(xué)過程:

  第一課時

  入學(xué)教育

  師生相互介紹認識

  音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練,

  起立音樂:1234|5671|111|1—||

  師生問好:1234|5—|155|311|5432|1—||

  坐下音樂:1765|4321|111|1—||

  節(jié)奏訓(xùn)練,

  碰鈴和三角鐵:x———x—x;—

  響板:xx;xxx;x;xxx;xx;

  手鈴:xxxxxxx—

  沙錘:xx;xx;xxxx;xxx;

  第二課時

  一、聽賞歌曲《走過老師的窗前》

  1、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。

  2、;“老師是怎樣關(guān)心、愛護我們的”等等。

  3、聆聽歌曲并回答問題

  (1)歌曲贊美了誰,再用談話的.形式讓學(xué)生談?wù)劇白约合矏鄣睦蠋煛薄?/p>

 。2)欣賞樂曲第二遍,讓學(xué)生自由討論老師好在哪歌曲的情緒和速度是怎樣的?

 。3)引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說:“謝謝你老師!

 。4)欣賞樂曲第二遍,跟著樂曲輕聲哼唱。

  (5)在老師帶領(lǐng)下跟著樂曲小聲地唱。

  4、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)

  能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)

  5、寫祝福語獻給老師,去向自己班的老師和別的班的老師祝賀

  第三課時

  一、學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》

  1、聆聽歌曲

  2、練習(xí)伴奏

 。1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜,讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節(jié)奏,先用拍手等動作代替打擊樂器,嘗試為歌曲伴奏。

  (2)分四個大組討論交流。

 。3)全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。

  3、學(xué)唱歌曲

 。1)有感情地朗讀歌詞

 。2)聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。

 。3)學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,找出難點。

 。4)解決歌曲中的切分節(jié)奏難點,重點指導(dǎo)唱譜。

  4、隨琴演唱歌曲

  二、歌曲表演

  用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

  加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。

  三、嘗試填詞

  四、小結(jié)

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