學(xué)校拜師結(jié)對(duì)方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的學(xué)校拜師結(jié)對(duì)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育發(fā)展，教師為本。學(xué)校的中心工作是教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量的高低關(guān)鍵在教師，只有一流的教師隊(duì)伍，才能打造一流的學(xué)校。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是教育發(fā)展的客觀要求。為了充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學(xué)水平和科研能力，給青年教師鋪路子，壓擔(dān)子，激勵(lì)青年教師盡快成長(zhǎng)，脫穎而出，進(jìn)而促使更多的青年教師成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。特制訂本方案；
青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運(yùn)。為了順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，加大對(duì)青年教師培養(yǎng)、培訓(xùn)的力度。 “拜師結(jié)對(duì)”的目標(biāo)。以一學(xué)年為一個(gè)階段，定下“一年合格，三年稱職，五年成才的目標(biāo)”，逐段考核，以引導(dǎo)青年教師逐級(jí)而上，不斷進(jìn)取，盡快成材。
�。�1）嚴(yán)以律己，率先垂范，發(fā)揮榜樣和引導(dǎo)作用，全面關(guān)心青年教師的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，努力成為青年教師的良師益友。
�。�2）加強(qiáng)對(duì)青年教師政治思想和師德教育，使青年教師熱愛(ài)教育教學(xué)工作，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
�。�3）加強(qiáng)青年教師教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使青年教師逐步熟悉和規(guī)范教學(xué)規(guī)程，教學(xué)基本功和教學(xué)水平等方面有較明顯進(jìn)步。
（4）督促青年教師專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，使青年教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。
�。�5）指導(dǎo)青年教師積極開(kāi)展教育教學(xué)工作，積極撰寫(xiě)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
�。�6）輔導(dǎo)青年教師做好學(xué)生管理工作。
（1）尊敬導(dǎo)師，勤奮好學(xué)，主動(dòng)向?qū)熣?qǐng)教，虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（2）每周至少聽(tīng)2節(jié)導(dǎo)師的課，積極參與教學(xué)研討活動(dòng)，認(rèn)真總結(jié)聽(tīng)課的收獲和學(xué)習(xí)體會(huì)，逐步積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�。�3）認(rèn)真鉆研并不斷更新專業(yè)知識(shí)，自覺(jué)完成導(dǎo)師提出的技能專項(xiàng)訓(xùn)練，提高實(shí)踐技能。
�。�4）認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)，積極參加各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，盡快提高教學(xué)能力。
（5）勤于思考，勇于探索，善于創(chuàng)新，主動(dòng)參與教育教學(xué)改革，積極參與教研與科研工作，提高教科研能力與水平。
�。�6）積極承擔(dān)學(xué)生管理工作，做到既教書(shū)又育人，努力成為學(xué)生的良師益友，不斷提高思想政治工作水平和組織管理能力。
1、共同備課。學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，吃透重點(diǎn)難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案。
2、互相聽(tīng)課。每學(xué)期進(jìn)行兩輪聽(tīng)課，先是被指導(dǎo)教師聽(tīng)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)課，然后指導(dǎo)教師聽(tīng)被指導(dǎo)教師的課。其中被指導(dǎo)教師在學(xué)科組內(nèi)上匯報(bào)課，由學(xué)科組、備課組進(jìn)行評(píng)課，指出優(yōu)、缺點(diǎn)。
3、每學(xué)期期末被指導(dǎo)教師須向教導(dǎo)處上交聽(tīng)課記錄一本，優(yōu)秀教學(xué)案例一個(gè)，論文一篇。
4、被指導(dǎo)教師可隨時(shí)提出聽(tīng)課，指導(dǎo)教師可隨時(shí)檢查徒弟備課情況及作業(yè)批改情況。
1、每學(xué)期對(duì)青年教師全面考核，并評(píng)出優(yōu)秀結(jié)對(duì)教師、學(xué)科新秀和“優(yōu)秀青年教師”，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。
2、師德方面有嚴(yán)重問(wèn)題者，視為考核不合格。
3、不思進(jìn)取，業(yè)務(wù)能力無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)反映強(qiáng)烈不滿者，視為考核不合格。
1、希望大家提高認(rèn)識(shí)：幫助新教師盡快掌握一些好的教學(xué)技能和教學(xué)方法，增強(qiáng)其教書(shū)育人的本領(lǐng)。同時(shí)也希望用年輕教師的大膽開(kāi)拓、好學(xué)進(jìn)取的精神來(lái)激發(fā)老教師，在校園內(nèi)營(yíng)造一種互學(xué)共進(jìn)、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、比學(xué)趕超的良好氛圍。
2、希望在座的“師傅”們：用誨人不倦的態(tài)度指導(dǎo)你們的徒弟盡快進(jìn)入教師角色，盡快熟悉教育教學(xué)規(guī)程，形成重實(shí)踐、重思考、重提煉、重升華的.職業(yè)習(xí)慣。
3、希望在座的青年教師們用學(xué)而不厭的態(tài)度虛心向老教師們求教，以老教師為榜樣，下苦功鉆研教材，與師傅一起備課，有疑必問(wèn)，多聽(tīng)課，多請(qǐng)師傅評(píng)課；在學(xué)習(xí)的同時(shí)，要善于利用時(shí)間，主動(dòng)了解學(xué)生，積累經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，力求實(shí)現(xiàn)從學(xué)科本位、知識(shí)本位向?qū)W生發(fā)展本位的轉(zhuǎn)變，積極與師傅們一起參與教育科研，用新課改的理念武裝自己，并在學(xué)習(xí)中思考，在思考中總結(jié)，在總結(jié)中實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。希望你們“一年入門(mén)，三年合格，五年成骨干”，以適應(yīng)我�？缭绞桨l(fā)展的需要，為進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
各位老師，我們要依照__校長(zhǎng)所倡導(dǎo)的：以振興__為己任，為了__學(xué)校的崛起和振興，潛心教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)。我希望在座的教師們都能把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成是自己的事業(yè)，增強(qiáng)自我教育、自我評(píng)價(jià)、自我提高的意識(shí)，把個(gè)人的發(fā)展與__學(xué)校的發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，真正成為_(kāi)_學(xué)校的主人。相信通過(guò)師徒的同心協(xié)力，真誠(chéng)幫帶，以信心作船，用勤奮作漿，就一定能到達(dá)成功的彼岸，一定能實(shí)現(xiàn)__學(xué)校的昌盛發(fā)達(dá)。
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