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期末計(jì)劃作文（通用21篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的期末計(jì)劃作文，希望能夠幫助到大家。
期末計(jì)劃作文 篇1
咳咳，又是我，雖然我之前是不是說過我寒假的時(shí)候還會(huì)來，可是，這比不代表我現(xiàn)在就不會(huì)來了。所以，現(xiàn)在我來了。為什么呢？我也不知道為什么，反正現(xiàn)在有空我就來了，好吧，廢話不多說，期末嘛，也是應(yīng)該有個(gè)什么計(jì)劃的。
第一，我覺得現(xiàn)在應(yīng)該先把以前的錯(cuò)題拿出來看了，畢竟以前不會(huì)做的東西，現(xiàn)在也是有可能不會(huì)做的。不然以前是怎么錯(cuò)的。所以，這個(gè)是很有必要的。尤其是數(shù)學(xué)，這種東西，理科的'東西，老師一直在強(qiáng)調(diào)要什么，多練習(xí)，多看�？傊�，做得多了自然就會(huì)了，老師是這么說的。跟物理化學(xué)一個(gè)模式，然后生物應(yīng)該也是這樣子的。
第二，該復(fù)習(xí)單詞了，單詞這東西，其實(shí)不用就很容易忘的，好吧，可能是我記性不太好。所以，我才這么說，不練也是容易忘的，而英語老師說這東西要靠積累，你現(xiàn)在學(xué)會(huì)了，可能用不上，可是，過兩年就有可能會(huì)用上了。所以，這是一個(gè)積累的過程。其實(shí)，事事都應(yīng)如此。
第三嘛，額...，得規(guī)劃好每科的時(shí)間，這樣才能做到有條不紊，然后好一點(diǎn)的科目花點(diǎn)時(shí)間自然是可以更少的，相反地，薄弱科應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在這上面。如果有人問時(shí)間不夠怎么辦？涼拌嘛，魯迅先生曾經(jīng)說過——時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，就一定會(huì)有的。反正，就是差不多這意思。
最后啊，就說說做題吧，應(yīng)該把每一個(gè)字都看清楚了，在想想怎么做，也就是說先仔細(xì)審題，不然很有可能不會(huì)做。如果審題完了，還是不會(huì)做，那可能就是能力的問題了。
好吧，暫時(shí)就說到這了，祝大家新年快樂哦！
期末計(jì)劃作文 篇2
期末考試是檢測(cè)我們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，考試成績(jī)是對(duì)一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況的鑒定，所以要高度的重視，不能掉以輕心。要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。要勤于思考，勤于動(dòng)腦。強(qiáng)化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時(shí)取用。查漏補(bǔ)缺，保證知識(shí)的完整性。融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時(shí)有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、準(zhǔn)備時(shí)如何著手：
1.要回歸基礎(chǔ)知識(shí)。到了最后階段，不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。
2.做好查缺補(bǔ)漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析，不要放過任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn)。
3.要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助。
4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶(平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方)。
二、考試前如何復(fù)習(xí):
1、 最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記。
2、 反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的'考試的重點(diǎn)知識(shí)。
3、 合理安排時(shí)間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。
4、 復(fù)習(xí)過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免長(zhǎng)學(xué)習(xí)一科枯燥無味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。
三、復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。
1.突出重點(diǎn)。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了)
2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定。
3.記憶的幾個(gè)小技巧。
期末計(jì)劃作文 篇3
時(shí)光就像離弦的箭似的，飛快的在歲月的長(zhǎng)河中穿行，轉(zhuǎn)眼間，已臨近期末，為了考出考的成績(jī)，我們必須制定出一套方案，這就是我今天要說的.——期末計(jì)劃。
首先，語文方面。這是一個(gè)難題，因?yàn)橐莆盏闹R(shí)非常多，所以我這樣安排——1、每天早晨不僅要在學(xué)校晨讀，而且在家里也要讀會(huì)兒書，正所謂一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，我們一定要好好珍惜清晨時(shí)光，更重要的是為了記住課文，把它的含義都領(lǐng)悟出來。2、積累很重要，我記得老師曾講過：“學(xué)語文就是要多背多積累，這樣語文才學(xué)的好�！倍x詞、反義詞、多音字、詞語解釋這是個(gè)方面是非常重要的，不僅要積累，更要會(huì)背，同學(xué)們都知道，我們每次的期末測(cè)驗(yàn)都考到了它們，所以一定要認(rèn)真對(duì)待。另外，到我們看到了好詞佳句的事都也一定要抄下來，這樣還會(huì)對(duì)期末的作文考試有所幫助。3、課外方面。雖說這并不向前兩個(gè)方面那么重要，但也是需要掌握的，比如說，如果考到了課外的一些知識(shí)點(diǎn)，要是不會(huì)做，就只能眼巴巴的看著它扣分，另外還要多讀多看課外書，這樣對(duì)作文很有幫助。
其次，數(shù)學(xué)方面。這方面我還是蠻在行的，但不能驕傲，所以我這樣安排——1、進(jìn)出的知識(shí)和公式，這是一個(gè)大的知識(shí)點(diǎn)，更需要我們?nèi)フ莆眨揖投刻於甲x半個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)書，讓基礎(chǔ)知識(shí)牢固，為了不扣掉不應(yīng)當(dāng)扣得分，所以在做題和檢查方面也要更仔細(xì)。2、算數(shù)方面，這項(xiàng)大家都會(huì)吧，我決定每天多做十道題，然后在考試的時(shí)候不粗心，基本上就可以解決這個(gè)問題了。
最后 ，英語方面。1、對(duì)話方面，這個(gè)就只能死記硬背了，為了不忘記，我決定每天都讀一小時(shí)的英語書。2、單詞方面，這是我最不在行的了，所以要打起十二分精神來，把字母一個(gè)一個(gè)念出來，在念的過程中還要想，想怎樣記牢它，然后再加上自己的努力，堅(jiān)持不懈的精神，那樣，成功就在不遠(yuǎn)的前方。
好了，在這里希望自己能考個(gè)好成績(jī)，也希望大家能有所進(jìn)步哦！
期末計(jì)劃作文 篇4
夢(mèng)寐以求的假期終于來到了，在沒放假的時(shí)候，我就白天也盼，夜里夜盼，終于把這美好的假期給盼來了，下面就是我的假期計(jì)劃，就讓我來為大家講述一下吧！
一、寫作業(yè) 作業(yè)一定要認(rèn)認(rèn)真真的完成，不管是語文老師留的，還是數(shù)學(xué)老師留的，都要字跡工整，準(zhǔn)確率強(qiáng)，不用一個(gè)勁兒地寫，可以寫四十分鐘，休息十分鐘，休息時(shí)間可以吃點(diǎn)東西，出去玩會(huì)兒，但不要超過十分鐘，OK，第一項(xiàng)任務(wù)就這么多了！
二、學(xué)英語 再過一年，我就要上初中了，在這個(gè)美好的假期里，我要學(xué)一下初中英語，打一打的底子，爭(zhēng)取每天背五個(gè)單詞，記得牢牢的，等上初中就不用愁了，要做到堅(jiān)持不懈，不半途而廢。
三、玩耍 背完單詞后，我就可以痛痛快快的玩了，你們不要說我貪玩，俗話說的'好：要?jiǎng)诹Y(jié)合嘛！首先我要玩電腦，再畫畫，最后看動(dòng)畫片，聽歌，到小廣場(chǎng)上去玩，哈哈，一看就想笑。 四、做家務(wù)拿報(bào)酬 每天，我都要幫媽媽做家務(wù)，但是，這家物可不是白干的，掃地5角，擦桌子5角，洗衣服1元，倒垃圾1元……這樣，不僅很有趣，還可以拿做家務(wù)的錢買書、文具還有自己喜歡的東西，真是太劃算了！ 這個(gè)假期我一定要過的充充實(shí)實(shí)的！
期末計(jì)劃作文 篇5
馬上就要開學(xué)了，每一個(gè)孩子的心全緊張了起來，比如：開學(xué)又要學(xué)習(xí)了，開學(xué)了作業(yè)寫不完怎么辦，開學(xué)了真是令我太愁了
為了開學(xué)后學(xué)習(xí)起來不困難，還有為了今年畢業(yè)可以考得好一些，所以，我準(zhǔn)備每天上課認(rèn)真聽講，放學(xué)回家后先按時(shí)完成作業(yè)，如若有不懂或不會(huì)的問題，一定要及時(shí)的問媽媽，完成作業(yè)后一定要預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)，先要知道數(shù)學(xué)中的概念，然后，將書上的'例題一一過目后，看看能否理解，再接著做課后的練習(xí)題。早上起來洗簌完，就開始預(yù)習(xí)語文，在預(yù)習(xí)語文時(shí)，要先多讀幾遍，再理解課文主要講了什么內(nèi)容。最后在上學(xué)的路上，讓媽媽將前一天所學(xué)的英語單詞考一考，好加深一些映響。到了最后沖刺時(shí)，就不那么困難了。
怎么樣，我的計(jì)劃還算合理吧!
期末計(jì)劃作文 篇6
快開學(xué)啦!我想給自己定一個(gè)新計(jì)劃，首先要做到以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)習(xí)一定要自覺，因?yàn)橐呀?jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。
2.上課老師提出的.問題要?jiǎng)幽X筋思考。
3.上課要多舉手發(fā)言，多思考問題。
4.課堂上不跑神，不說話做小動(dòng)作。
5.別人發(fā)言時(shí)，要認(rèn)真聽講，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自 己的不足。
6.書寫一定要工整，要給別人一個(gè)好的印象。
7.小組討論時(shí)，要嚴(yán)格要求老師說的做，不討論別的話題。
其次，要做到養(yǎng)成好習(xí)慣：穿著要整潔，勤換衣服、勤剪指甲
一定要養(yǎng)成良好的坐姿，記住三個(gè)一：一尺、一拳、一寸。寫完作業(yè)要多往遠(yuǎn)處看看，保護(hù)好我們的眼睛，人們不是常說眼睛是心靈的窗口。
有了這個(gè)小計(jì)劃，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)!讓我們一起加油吧!
期末計(jì)劃作文 篇7
新學(xué)期開始了，為了自己在各個(gè)方面有所提高，我做了很多新打算。
1 在體育方面我是個(gè)有所欠缺的孩子，我要扭轉(zhuǎn)這樣的狀態(tài)，除了積極參加校內(nèi)的活動(dòng)外，我還要和爸爸放學(xué)到大操場(chǎng)跑幾圈，盡快地有所進(jìn)步。
2 我要把字寫好，我現(xiàn)在參加課外寫字班，字寫得有了一點(diǎn)進(jìn)步，我一定要再接再厲，爭(zhēng)取有更大的起色。
3 我作文寫得不算太好，班里要出版報(bào)之類的，我都會(huì)把這件事推給媽媽，如果到考場(chǎng)上還能把作文推給媽媽了嗎所以我要在這方面下功夫，多讀課外書，每天堅(jiān)持寫日記。
4 我要在數(shù)學(xué)課上認(rèn)真聽講，開動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，以楊冬霖為目標(biāo)，成績(jī)爭(zhēng)取趕上他。
5 我要在英語方面拿出毅力和勇氣，多積累一些詞句，英語老師留的作業(yè)要完成好。
6 積極參加校本活動(dòng)，我的`興趣是打軍鼓，雖然我打不好，但是我相信功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過努力，我一定能成功。
7 我要鍛煉自己的動(dòng)手能力，多幫媽媽做家務(wù)活如：撿碗，摘菜等，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
我堅(jiān)信，經(jīng)過一學(xué)期的努力，一個(gè)活潑，積極向上的車美萱會(huì)讓您刮目相看。
期末計(jì)劃作文 篇8
時(shí)間過的真是很快，轉(zhuǎn)眼間又到了6月，這個(gè)讓我又愛又怕的月份。首先，愛的是什么呢？自是不用說，六月份大家也知道就是假期多。尤其是今年的六月高考的4天假期才剛剛結(jié)束，下個(gè)星期還有端午節(jié)的三天假期。只有一個(gè)字可以形容我現(xiàn)在的心情，爽！唯一美中不足的就是端午節(jié)的假期一結(jié)束，我就要面臨著期末考試。這次也算是個(gè)考驗(yàn)吧！因?yàn)榘四昙?jí)升入九年級(jí)我們學(xué)校要分班！
還不是為了保證升學(xué)率的事，要把每個(gè)班抽出5—8人再組合成四個(gè)班，基本上就是兩個(gè)尖子班，兩個(gè)落后班了。自是挑全班前三跟末三之人。估計(jì)是跟我沒有什么關(guān)系了，只是想想，沒有一個(gè)學(xué)生能夠抵擋住上尖子班的誘惑，這就代表這師資力量的雄厚。但是統(tǒng)同樣的競(jìng)爭(zhēng)的壓力也要比在這普通的班大上許多倍。
就好比我們班八年級(jí)下的其中考試第一名是583分�。M分610）而四班的第一名僅僅524分，可以看看同樣是作為兩個(gè)班的第一名差距有多么大了。本人不才僅僅530分而已在本班剛剛擠進(jìn)前十名，不得不幻想一下，為什么我不去四班呢？
言歸正傳，正因?yàn)檫@一次的期末考試的嚴(yán)肅性，所以一向不把考試當(dāng)回事的我，也要開始認(rèn)真的復(fù)習(xí)。畢竟也是考了N次試的人，相信大家都是這樣過來的。相信很多的人也會(huì)有跟我一樣的感覺，一上考場(chǎng)，卷子到手。腦子就一片空白，深呼吸？NO，不管用，起碼我這是不管用。但是不管怎么說只要能冷靜下來就好了，總能夠恢復(fù)平常的狀態(tài)。好好審題，認(rèn)真做題，仔細(xì)檢查。這就是我們老師叮囑的12字真言。
考試過后的'第一件事是干什么？很簡(jiǎn)單，先水平差不多的幾個(gè)人圍在一起把答案對(duì)一下。我也相信，干這個(gè)的不止我一個(gè)。其實(shí)也就是安慰自己罷了。話說我們其中考試的時(shí)候考的物理，有一道選擇題起碼有超過二十個(gè)人選的是B，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)同學(xué)選的是D。結(jié)果最后出來你猜咋滴？全班就他一個(gè)滿分七十，因?yàn)槟且坏李}扣分的68分的同學(xué)著實(shí)不少。我依然清晰的記著我們物理老師恨鐵不成鋼的說：你看看你們那位同學(xué)能寫對(duì)，你們?yōu)槭裁淳蛯懖粚?duì)呢？結(jié)果所有因?yàn)檫@一道題錯(cuò)的而考到68分的全部抄了20遍！
經(jīng)過那件事之后我才明白人那句話是多么的正確：真理指掌握在少數(shù)人手中。
揉揉朦朧的睡眼，望著桌子上堆積如山的作業(yè)。再次感嘆：七年級(jí)時(shí)總是抱怨作業(yè)多，誰成想，到八年的臨近考試作業(yè)整整成倍翻！還讓不讓人活了，現(xiàn)在如此，九年級(jí)臨中考，oh，my god。這才是想都不敢想啊。
期末計(jì)劃作文 篇9
一學(xué)期有接近尾聲了，馬上就要進(jìn)入期末考了，每個(gè)人都想在期末考出好成績(jī)，向老師、父母匯報(bào)。不過，又想考到好成績(jī)，就得認(rèn)真復(fù)習(xí)，也許，很多學(xué)生會(huì)問該怎么復(fù)習(xí)呢?來，讓我來告訴你一個(gè)小秘訣吧!
首先，我們先定一個(gè)計(jì)劃，我不相信有人連定個(gè)計(jì)劃都不會(huì)，提示一下，計(jì)劃一定要合理哦!接著實(shí)施計(jì)劃，這就行了。今天，我就先把我的計(jì)劃告訴你吧!
一開始，就要睡個(gè)好覺，把精神養(yǎng)足，這樣才有足夠的精神學(xué)習(xí)嘛！來到學(xué)校后，就要馬上拿起書來早讀，要讀好詞佳句和段落，再把生字讀一讀，把要背的部分盡量背下來。讀完課文后，就要讀“詞語盤點(diǎn)”，沒讀一個(gè)詞兒，都要把它刻在心里，時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，讀完“詞語盤點(diǎn)”后，就要讀我的發(fā)現(xiàn)和日積月累，一定要記住日積月累的詞語或句子。
上課時(shí)，認(rèn)真聽講，全神貫注的看著老師，聽著老師講的`一詞一句，下課了，還要整理一下這節(jié)課學(xué)的知識(shí)，接著預(yù)備好下節(jié)課要用的東西。
放學(xué)回到家后，不要拖拖拉拉的，要馬上拿起作業(yè)和文具準(zhǔn)備做作業(yè)，每做完一項(xiàng)作業(yè)后，就要檢查三四遍才可以，晚上寫作文時(shí)，打字要打得快，并且還要正確，打完之后，就能立刻拿起筆和紙開始抄作文。
我的計(jì)劃就是這樣，如有意見請(qǐng)快點(diǎn)告訴我，讓我及時(shí)改正計(jì)劃。大家不妨也來試一試，制作一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃吧!
期末計(jì)劃作文 篇10
強(qiáng)兵輕輕吁了口氣，放下筆，抬起頭來。一些學(xué)生仍然急于寫作，而另一些學(xué)生停止了寫作。他坐在角落里，清楚地看到教室里的一切。他知道，這一次，寫演講稿不僅是最快的，而且是高質(zhì)量的。且不說他從時(shí)代要求說起，“中學(xué)生請(qǐng)大膽站起來”這個(gè)話題就足以令人振奮。
黑板上“新時(shí)代中學(xué)生形象”的九個(gè)字都是笑臉，從來沒有讓人這么耳目一新，賞心悅目。他們似乎在問他：強(qiáng)兵，你今天敢站起來嗎？看到講臺(tái)上的老師不時(shí)看表，看著觀眾，強(qiáng)兵心里似乎有一種莫名的期待——那是一種熱切的期待。一個(gè)聲音在他心里響起：“老師，快開始！”他不禁焦慮地舉起手，想看看為什么那塊該死的手表走得這么慢。
“好了，”老師向大家擊掌，“該準(zhǔn)備寫作了。接下來，請(qǐng)上臺(tái)演講。今天演講的主題是“新時(shí)代中學(xué)生的形象”。為了充分展示每個(gè)人的形象，我們采用自愿上臺(tái)演講的方法。你說呢？”“好！”教室里掌聲雷動(dòng)，一些學(xué)生鼓掌。
“好吧，”強(qiáng)兵心想，“我不必推薦代表，但我今天可以有機(jī)會(huì)上臺(tái)。但是，學(xué)生們會(huì)嘲笑我的炫耀嗎？哎，還是等成績(jī)好的.同學(xué)講完我的演講再上去吧�！彼拖骂^，像小偷一樣環(huán)顧四周，心臟突然跳了起來。他連忙拿起筆，假裝在紙上寫了些什么，以掩飾自己的緊張。
滑稽專家姜金、足球男孩劉龍生和女運(yùn)動(dòng)員李走上講臺(tái)。他們帶著巨大的笑容走下舞臺(tái)，教室里的掌聲包圍了走上舞臺(tái)的勇士們。
“該上去了。”想到這里，強(qiáng)兵雙腿發(fā)軟，心臟緊繃，臉漲得通紅，熱氣騰騰。他的心跳又響又急，仿佛要跳出喉嚨。他感到胸口窒息，用力吞咽。他的嘴似乎又干又澀�！安唬�，他們講得這么好，我不妨等一等……”
“丁零零……”這該死的鐘聲打破了強(qiáng)兵的演講夢(mèng)。他的心，在他的喉嚨里，直直地掉了下來，砰地一聲，似乎掉進(jìn)了深淵。他看到信紙上寫著“中學(xué)生，請(qǐng)大膽站起來”的字樣，朝他苦笑。
“哎，你覺得新時(shí)代中學(xué)生的形象應(yīng)該是怎樣的？”同桌拍了拍強(qiáng)兵的肩膀問道。強(qiáng)兵自言自語道：“怎么樣？應(yīng)該不是我！”苦笑著，他和同桌走出這個(gè)角落，走到門口。
期末計(jì)劃作文 篇11
學(xué)生、老師、家長(zhǎng)是三種不相容的關(guān)系。同時(shí)，它們都不能分解，就像分子一樣。
父母是孩子的第一代老師，也是孩子的第一任老師。老師教育學(xué)生成為成人。而學(xué)生介于兩者之間。
說到學(xué)生，老師，家長(zhǎng)，我最能想到的就是家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)于學(xué)期來說是一個(gè)恐怖的`會(huì)。記得高一的時(shí)候，期中成績(jī)還不錯(cuò)，得到老師的表揚(yáng)和父母的鼓勵(lì)。但是好景不長(zhǎng)。期末，我考試沒考好。反而父母鼓勵(lì)我說：“我這次考的不好。沒關(guān)系。下次繼續(xù)努力！"我很感動(dòng)。之后我努力了，堅(jiān)持了，終于取得了好成績(jī)！老師也很看好我。
三者的關(guān)系并不難，只要你處理得當(dāng)。
期末計(jì)劃作文 篇12
中國(guó)禮儀博大精深，被譽(yù)為“四大文明古國(guó)”。當(dāng)然，作為中國(guó)人，要以身作則。文明禮貌是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步的標(biāo)志。文明既尊重自己，也尊重他人。
學(xué)校一天天發(fā)展，環(huán)境一天天改善，為學(xué)生創(chuàng)造了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然，我們不能僅僅依靠老師，而是需要學(xué)生的共同努力，通過言行讓學(xué)校變得更好。
課間休息是學(xué)生放松的時(shí)間，讓學(xué)生更好地投入到下一節(jié)課中。大多數(shù)學(xué)生都能遵守課間紀(jì)律，做一些有用的課間活動(dòng)。但仍有少數(shù)學(xué)生安全文明意識(shí)淡薄，隨意在其他班級(jí)閑逛，影響其他班級(jí)的班際活動(dòng)。他們?cè)谧呃壤镫S意追逐嬉戲，有時(shí)還會(huì)撞到其他同學(xué)。他們甚至在走廊里大吵大鬧，嚴(yán)重影響班間紀(jì)律。
在課后的十分鐘里，我們要輕聲說話，上下樓梯要有禮貌，玩一些有趣的游戲。預(yù)習(xí)鈴響后，回到自己的位置，課前做好準(zhǔn)備，翻開書看看今天要學(xué)的課程，預(yù)習(xí)一下，讓自己提前進(jìn)班。
叮，門鈴響了，外面響起了音樂。學(xué)生們不情愿地拿起跳繩，慢慢走到門口。剛出教室，學(xué)生們就大聲喊，說著說著就上廁所，一片狼藉。
跑步開始了，體委說安排了不說話，但是總有那么幾個(gè)人不聽，有的小聲，有的吼，有的因?yàn)橐恍┠氂械陌Y狀請(qǐng)假。其他班的口號(hào)很有說服力，但是我們班呢？跑著鬧著，踩著這個(gè)人的鞋，扯著那個(gè)人的`衣服，什么都干，后面的同學(xué)拖著腿，慢慢走著，哼著小曲，體育委員喊著口號(hào)，燒著跑不好的人的名字，無助的看著我們。
這是我們班嗎？你一定要和別的班不一樣嗎？這是我們班的特點(diǎn)嗎？
期末計(jì)劃作文 篇13
最近班里舉行了班干部改選。選票一發(fā)，自然就有同學(xué)寫下了“好學(xué)生”的名字，還是以前的。心里有一種說不出的感覺——為什么我總是選擇他們？班干部不是改選了嗎？我去問同桌，他無奈的說：“我能怎么辦？誰會(huì)讓別人好好學(xué)習(xí)？”突然他說：“你好好學(xué)習(xí)，我百分之百選你！”我無言以對(duì)。
聽完之后，我不禁明白了。學(xué)習(xí)成績(jī)對(duì)一個(gè)學(xué)生來說是成功和失敗的標(biāo)志嗎？有的老師，有的學(xué)生認(rèn)可：尖子生，有著知名的學(xué)術(shù)成就，還有人欣賞的`眼光。但是他們的人品不怎么樣，甚至比學(xué)習(xí)不好的人還要差。他們雖然上課認(rèn)真聽講，一絲不茍地完成作業(yè)，但從來沒有參加過集體活動(dòng)，體育課上也從來沒有見過他們。他們面色蒼白，身材瘦削，或者像古代的學(xué)者。好學(xué)生都是這么做的嗎？那些貧困生會(huì)不會(huì)被別人歧視？他們不也是人嗎？他們只是不懂事，沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。它們就像冬眠的動(dòng)物。春天來了，他們會(huì)為莊稼出力的！
希望以后大家用同樣的眼光關(guān)注每一個(gè)人。他們也是我們的朋友！
期末計(jì)劃作文 篇14
我是第二組的成員。我們組的題目是“中學(xué)生上網(wǎng)好嗎？”�，F(xiàn)在很多中學(xué)生沉迷于上網(wǎng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降；一些學(xué)生通過使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)到了很多東西。針對(duì)這個(gè)話題，我們研究了中學(xué)生上網(wǎng)這個(gè)話題。為了了解情況，我們進(jìn)行了幾次討論，制定了計(jì)劃，并進(jìn)行了調(diào)查。我們覺得題目的重點(diǎn)和難點(diǎn)是“中學(xué)生上網(wǎng)是有益還是有害？”，決定對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行深入研究。通過問卷調(diào)查和訪談，我們發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)有利有弊。其中：
中學(xué)生上網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)
1.開闊眼界
2.加強(qiáng)對(duì)外交流
3.促進(jìn)中學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展
3.拓展當(dāng)今中學(xué)生的教育空間
中學(xué)生上網(wǎng)的弊端
1.網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性容易對(duì)中學(xué)生造成“信息污染”。
2.網(wǎng)絡(luò)信息傳播的隨意性往往會(huì)削弱中學(xué)生的道德意識(shí)。
3.網(wǎng)絡(luò)的虛擬性導(dǎo)致了中學(xué)生社會(huì)化的“缺失”。
——互聯(lián)網(wǎng)的誘惑導(dǎo)致中學(xué)生出現(xiàn)“網(wǎng)癮”和“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)”的癥狀。
我們采訪了一位專家，他說：“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)已經(jīng)悄然到來。我們既不能因?yàn)樗膹?qiáng)大生命力和對(duì)中學(xué)生發(fā)展的巨大積極作用而忽視它帶來的問題，也不能因?yàn)樗南麡O作用而遠(yuǎn)離它。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)接入的研究，探索新情況，創(chuàng)造新方法，解決新問題，增強(qiáng)中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)接入的有效性。要把引導(dǎo)和規(guī)范結(jié)合起來，讓中學(xué)生養(yǎng)成用腦上網(wǎng)的好習(xí)慣。通過各種渠道，告訴中學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)的錯(cuò)覺和信息的復(fù)雜性，并在互聯(lián)網(wǎng)上繼續(xù)引導(dǎo)和適當(dāng)規(guī)范，讓他們有防范意識(shí)，學(xué)會(huì)區(qū)分現(xiàn)實(shí)生活和互聯(lián)網(wǎng)世界的區(qū)別，培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，增強(qiáng)他們的網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)。同時(shí)給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心和愛護(hù)，傾聽他們?cè)谙胧裁�。它不僅帶來了一條好路，還提供了‘保護(hù)’。在目前不完善的網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和技術(shù)下，這可能是家庭和學(xué)校解決互聯(lián)網(wǎng)不良影響的更可行、更重要的途徑。”
的確，網(wǎng)絡(luò)作為科技發(fā)展的產(chǎn)物，也是信息時(shí)代的標(biāo)志。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該追求和探索它。雖然這是一個(gè)虛擬空間，但它的方便、快捷、靈活等諸多優(yōu)點(diǎn)拓展了我們的知識(shí)面，給了我們一個(gè)在澳宇旅游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思維方式，給我們的生活帶來了很大的.幫助。坐在家里可以瀏覽很多網(wǎng)上圖書館豐富的藏書；幾秒鐘之內(nèi)，就可以收到千里之外的信件，在最短的時(shí)間內(nèi)得到來自世界各地的各種詳細(xì)信息；通過各個(gè)學(xué)校運(yùn)營(yíng)的遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的這些優(yōu)勢(shì)，才越來越受到青少年的青睞。我們還發(fā)現(xiàn)，如果我們使用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，利大于弊。如果用互聯(lián)網(wǎng)聊天打游戲，弊大于利。我們應(yīng)該在上網(wǎng)和學(xué)習(xí)之間找到平衡。
現(xiàn)在，我們總結(jié)一下。上網(wǎng)的有利結(jié)論：現(xiàn)在信息時(shí)代，光啃書是沒用的。網(wǎng)上有大量的智力信息，對(duì)中學(xué)生將來步入社會(huì)很有幫助；上網(wǎng)有弊端：中學(xué)生上網(wǎng)成癮，浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。他們也容易被網(wǎng)絡(luò)上的不良信息誤導(dǎo)，影響身心健康。
最后，我想說，只有更好地利用計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)才能在沒有缺點(diǎn)的情況下造福我們，成為我們生活中的好幫手和不可或缺的工具。
期末計(jì)劃作文 篇15
唉，中學(xué)生活沒有小學(xué)那么安逸了。中學(xué)科目太多，很多人開始選修偏科，我也不例外。八年后，又增加了一門物理學(xué)科。剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候很興奮，但是過了半個(gè)學(xué)期，看到那些計(jì)算題，腦袋就變大了。
下午第一節(jié)課是物理，又忍不住抱怨，為什么天天上物理？其實(shí)一周只有四節(jié)課，但是總感覺很多，幾乎每天都上課。所以上課一不小心就會(huì)想到開小差�？上Ю蠋熣f了那節(jié)課的一個(gè)關(guān)鍵問題。結(jié)果因?yàn)樾牟辉谘�，沒聽到解題方法。我布置作業(yè)的時(shí)候，其中一個(gè)問題和老師說的一模一樣。我傻眼了。我能怎么做呢？上課太吵了，我想了半天也想不通。最后我把作業(yè)推到一邊，心想：算了，我不想明天早上交，晚上回去寫。再寫不出來就找別人作業(yè)抄。
放學(xué)回家晚了，忘了“借”別人的作業(yè)本。似乎只有自己想。我有一個(gè)習(xí)慣：我喜歡早上早起寫作，所以晚上一般不工作。還有今晚最喜歡的電視劇大結(jié)局，怎么能錯(cuò)過呢？
第二天早上，我起了個(gè)大早，坐在辦公桌前發(fā)呆看作業(yè)本。如果我不寫，我什么也做不了。我必須做老師昨天談到的練習(xí)，并開始自己解決它們。最后，天道酬勤。終于解決了！就這樣，我回答了老師布置的作業(yè)，答案和參考書里的一樣。當(dāng)時(shí)我說不出有多開心。我大叫一聲，把哥哥吵醒了。雖然他說我瘋了，但我還是很開心。這里我要聲明，雖然有答案，但是沒有辦法解決問題，所以有答案是沒有用的'。現(xiàn)在才知道成功的感覺那么好，學(xué)習(xí)那么快樂。
現(xiàn)在我真正明白了一個(gè)道理：只要你肯持之以恒，就一定會(huì)成功。而當(dāng)你成功了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的一切都是美好的。
期末計(jì)劃作文 篇16
回憶以前的課，就是彎腰在桌子上寫教案，偶爾抬起頭，用瞇縫的眼睛環(huán)視老師。那雙深邃的眼睛充滿了生命的智慧。那雙眼睛，平凡的眼睛，給了我很多愛，是我生命中的燈。雖然和老班接觸的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但我發(fā)現(xiàn)老師的眼神還是讓人有感覺。他的眼睛有時(shí)嚇人，有時(shí)高興，有時(shí)絕望.
總之，我覺得他的眼睛會(huì)說話。想到那次考試發(fā)生的事情總會(huì)有一點(diǎn)安慰。當(dāng)時(shí)我正在考數(shù)學(xué)，教室里靜悄悄的。沒有兩個(gè)人在竊竊私語，但我能聽到老師的踱步。試卷對(duì)我來說很簡(jiǎn)單，我很快就做完了。
突然，坐在我旁邊的侯耀宗向我發(fā)出了“救命”的信號(hào)。當(dāng)我看到老師離我還有點(diǎn)遠(yuǎn)的時(shí)候，我毫不猶豫的把卷子移到她身邊。她在抄的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過頭看了看。老師站在我身后，眼睛里射出兩支利箭。我趕緊收卷子，臉一下子紅了。感覺老師的眼神真的很可怕，太嚇人了！雖然老師的眼神讓我對(duì)他有了新的看法，但是當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，老師的眼神里充滿了期待和鼓勵(lì)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一刻。我上次期中考試成績(jī)很好。一開始不知道成績(jī)，也不敢問老師。我擔(dān)心我的成績(jī)不理想�？煲l(fā)卷子的時(shí)候，我忐忑不安地坐在座位上，等著我的老師年的名字�！皠⑺荐�，100——”我很興奮能拿到我的.試卷。老師欽佩地看著我，接著說：“劉思雯這次進(jìn)步很大。希望下次繼續(xù)努力�！甭犞蠋煹挠H切話語，我開心的笑了，老師也是。感覺老師的眼神好親切。老師的眼睛多好看啊。他們是世界上最好的眼睛。老師的眼睛總是在教育我。是我的不斷成長(zhǎng)讓我一天天成熟。它是我心中的燈塔，永遠(yuǎn)指引我走向正確的道路。親愛的老師，如果有來生，請(qǐng)讓我做你的學(xué)生，讓我看著你的眼睛，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)…
期末計(jì)劃作文 篇17
意想不到的青春沉浸在我們心中。此時(shí)，我們明白了花開歲月的輝煌與凋零。這時(shí)，我們學(xué)會(huì)了把萌芽的心情藏在緊鎖的眉頭里。至此，明白了光明面背后的陰霾。
“我曾經(jīng)以為世界上沒有人流淚。吹滅蠟燭，許個(gè)愿，都會(huì)成真。我懷念過去，是因?yàn)樵阢露臍q月里，我太懷舊，太天真了”。
曾幾何時(shí)，月亮叫白玉盤；從前，月亮被比作相思之鏡。歲月的笑聲夾雜著此時(shí)的淚水，突然在中學(xué)生心中綻放。曾經(jīng)的懵懂，曾經(jīng)的幼稚，曾經(jīng)的海市蜃樓，在小腦袋里閃爍著特別的色彩。色彩依舊在眼前，但那些天真的日子早已早早離開。我們面對(duì)青春，哭著笑著。
赤裸著，我們站在這條陌生的十字路口，眼神迷離，不知所措，前路懵懂。
突然一道閃電照亮了半邊天。我們眼睛疼，但血液開始沸騰。就像被玫瑰包圍，讓人心跳加速。
是愛情嗎？這時(shí)候觸電的感覺。
“沒錯(cuò)，就是愛情。”
愛情，伊甸園的禁果，通過我們的眼睛變得甜蜜而神秘。幸福的感覺讓我們伸出稚氣的手，觸摸神圣的情感。
是新奇，是心跳，是甜蜜，是幸福，就像桃源的感覺，飄飄…
但是當(dāng)真正的時(shí)鐘敲響的.時(shí)候，是時(shí)候說再見了。12點(diǎn)的最后期限，就是這種年輕情緒的終結(jié)。最后失去了，眼淚，心碎.
時(shí)間撫慰傷口，孤獨(dú)伴隨陰影。就這樣，日復(fù)一日，終于有一天，我感受到了另一種解脫。不管是痛，哭，還是后悔，至少我是真心嘗試過的。今天，至少我們可以做朋友。
“愛，永遠(yuǎn)不后悔，因?yàn)榍啻簾o悔！”
新時(shí)代的中學(xué)生不再害怕成長(zhǎng)帶來的煩惱，而是微笑著挑戰(zhàn)。現(xiàn)在告訴全世界，“我不怕！”這一刻，我們不會(huì)因?yàn)榇驌舳翜S。
青春是一次又一次的嘗試。在這個(gè)未知的世界里，每一點(diǎn)進(jìn)步都是一種全新的體驗(yàn)，點(diǎn)亮了中學(xué)生心中的雪海之星。新時(shí)代的中學(xué)生，用稚嫩的雙手，譜寫了一個(gè)又一個(gè)篇章。
青春無悔。風(fēng)雨過后彩虹更美！
期末計(jì)劃作文 篇18
我記得有人說過：“人寫起來容易做起來難。我們必須時(shí)刻思考我在做什么，我在做什么，我想成為什么樣的人�！弊鍪裁礃拥娜耍總�(gè)人都有自己的答案，但每個(gè)答案背后都有一個(gè)基本點(diǎn)，那就是做一個(gè)文明有教養(yǎng)的人。
走在街上，不時(shí)看到有人亂扔垃圾，隨處可見隨意停放的車輛，到處都是過馬路的人。有些人在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。上車的時(shí)候很少看到有秩序的排隊(duì)，能主動(dòng)讓座的更是少之又少，哪怕站在旁邊。說實(shí)話，大家都知道這些不文明的東西損害了自己的形象，但有些人明知故犯只是為了少坐一會(huì)兒，少走一會(huì)兒。這樣雖然省錢，但是值得嗎？
奇怪的是，在管理相對(duì)規(guī)范的地方，上述情況很少發(fā)生。只要在紅綠燈處安裝攝像頭，所有車主都會(huì)遵紀(jì)守法，不闖紅燈。巡警檢查違章停車區(qū)時(shí)，車主遵紀(jì)守法，乖乖地把車停在地下車庫。這樣的人有資格嗎？
對(duì)于我們中學(xué)生來說，不隨地吐痰，不亂扔廢紙，不隨意罵人，就是要有素質(zhì)。談質(zhì)量是我們個(gè)人必須遵守的中學(xué)生守則。晚上熄燈。你按時(shí)睡覺了嗎？每周升一次旗。你穿得正確整潔嗎？在老師面前，在同學(xué)面前，你是你的樣子嗎.
其實(shí)在校園里，刷白的墻壁上，為什么沒過多久，到處都是刺眼討厭的大腳印和大手��？草坪也被踩出了小路，花草稀疏。甚至連花壇里的土都是到處挖的。只是有素質(zhì)的人做的事嗎？
達(dá)到質(zhì)量并不難。品質(zhì)其實(shí)是一句溫暖的話，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)輕松的動(dòng)作。所以，做一個(gè)有素質(zhì)的人并不難。難的.是你能不能一如既往的堅(jiān)持下去，不要因?yàn)榄h(huán)境的改變而改變。一個(gè)真正合格的人，不僅可以在各方面嚴(yán)格要求自己，處處為別人著想，還可以努力用自己的品質(zhì)去積極影響別人。很難想象一個(gè)缺乏基本素質(zhì)的男人。一個(gè)完全沒有素質(zhì)的人，只能給人厭惡的感覺，人們回避。很多違法的人后悔，因?yàn)樗麄內(nèi)狈?yīng)有的品質(zhì)。而一個(gè)高素質(zhì)的人，要么是一個(gè)有學(xué)問的人，要么是一個(gè)在事業(yè)上有所作為的人。毫無疑問，這樣的人會(huì)給別人一種親切和敬佩的感覺。
期末計(jì)劃作文 篇19
一個(gè)月假期放學(xué)回家，興奮的下了車。帶著愉快的心情來.客人們把這家小快餐店填滿了，一個(gè)女人把食物裝滿了一堆人。灌了一波后，她跑到火邊，迅速切好食物。然后火轉(zhuǎn)到最大，炒。做飯的時(shí)候，一個(gè)人來到蒸籠前，把蒸籠的蓋子取了下來。他想自己拎湯鍋，但一碰到就立馬把手放下了。他對(duì)那個(gè)女人喊道：“嘿，過來把湯拿來！”女的忙不迭的關(guān)小火，然后來到蒸籠前，拿起熱湯鍋遞給男的，以風(fēng)的速度來到火邊炒菜，奉客人的吩咐。
不知道什么時(shí)候眼淚濕了衣領(lǐng)，心好痛。
我走進(jìn)來說：“媽媽，我回來了，我來幫你！”
我跑進(jìn)房間，扔掉行李袋，跑出去幫忙做家務(wù)。幫我找錢，客人走后收拾桌子，切菜。很快，午飯時(shí)間結(jié)束了。
我的肚子忍不住尖叫起來，但我媽媽仍然很忙。媽媽每天都這樣，等著別人吃完飯自己收拾殘局。每天都這么辛苦。如果你每天不按順序吃飯，你就會(huì)胃痛。
現(xiàn)在是晚上十一點(diǎn)，媽媽還在準(zhǔn)備明天的材料。做完這些，快十二點(diǎn)了。但是，她每天早上五點(diǎn)前起床，每天早起摸黑上班。
鄰居劉奶奶告訴我，她媽媽上周生病了。早上，她痛苦地工作了一上午。到了下午，她實(shí)在受不了了。她去醫(yī)院發(fā)現(xiàn)了膽結(jié)石(一種消化系統(tǒng)疾病)。我聽說膽結(jié)石需要做手術(shù)。還好我媽的`結(jié)石不算太大，不需要手術(shù)，但是要注意飲食。于是醫(yī)生開了很多中藥，說可以消石。
那天晚上，我正忙著和媽媽煮中藥。我坐在小火爐邊，慢慢煮了半個(gè)小時(shí)。還要注意溫度。藥汁燒開后，我偷偷喝了一口，很苦，舌頭都麻了。盡管加了冰糖，還是很苦，就像我媽現(xiàn)在一樣，苦苦的忍著。
母親受苦是為了什么？是為了我，為了我有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了我有更好的未來！所以，我一定要努力，一定要拼搏，我不能讓媽媽的努力白費(fèi)！
我為媽媽而戰(zhàn)！
期末計(jì)劃作文 篇20
吳承恩的《西游記》是經(jīng)過藝術(shù)加工的，以唐唐的唐僧印度之行為例。書中，唐僧一連接了三個(gè)徒弟，保護(hù)他免受西天的傷害。途中歷盡艱辛，捉到妖怪，減少妖怪。他們之間的關(guān)系有許多奇怪的事情和許多變化。他總共經(jīng)歷了81次困難。四人一組到達(dá)天竺取經(jīng)后，終于回到了唐朝。
《西游記》是一部懲惡揚(yáng)善的書，故事情節(jié)非常曲折，帶有喜劇色彩。所以孩子喜歡看西游記，是因?yàn)橄矚g看搞笑，符合孩子想象力空間的要求，成人也是如此，滿足了人類好奇心的需要。所以，《西游記》可以天長(zhǎng)地久。
同時(shí)，《西游記》也是宣揚(yáng)不壓迫的宣言，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中很多人會(huì)因?yàn)楹芏嗍虑橛绊懽约旱男那椋院芏嗳讼矚g，不斷接受。而且，全文中有很多東西是現(xiàn)實(shí)中人們不敢做的，所以很多人激動(dòng)是因?yàn)樗屓烁惺艿搅擞上露系奶魬?zhàn)。從這篇文章中，人們意識(shí)到正義得到了伸張，邪惡得到了懲罰。它象征著自由、全能、自由，也表現(xiàn)了戰(zhàn)斗中對(duì)邪惡的酣暢淋漓的.勝利，是不被壓迫的體現(xiàn)。
縱觀全文，不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，那就是所有的妖怪，除了少數(shù)，或多或少都與神佛有關(guān)。我身邊的一些東西，我身邊的一些動(dòng)物，還有一些因?yàn)楣芾砺┒刺映鰜淼娜�，都是世界上的怪物。比如太上老君的坐騎因?yàn)橄赏蝾阶韵律�，變成了妖。最后，孫悟空在天上質(zhì)問太上老君的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)《西游記》里有很多這樣的東西。這些高級(jí)神佛都是站在金字塔頂端的人物，是三界最渴望到達(dá)的地方。很多人都為此絕望。但是這些高人是怎么做到的呢？縱容下屬闖禍天下，危害全民，自稱勝利者，是笑柄。其實(shí)孫悟空中多次打妖怪也是指與統(tǒng)治者奴才的斗爭(zhēng)。
在全文中，孫悟空主要是正義的化身。他不怕天地。連玉帝都和他沒關(guān)系。他甚至害怕他。他敢于與神靈戰(zhàn)斗，反復(fù)磨練意志，提高實(shí)力，增加能力，變得更強(qiáng)更聰明。他的一舉一動(dòng)都讓人充滿希望，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中很多人都會(huì)被壞人欺負(fù)，但好人總是打不過壞人，孫悟空經(jīng)常把壞人打得屁滾尿流，不敢再干了，這是人民的大福音。
孫悟空也是一個(gè)脾氣暴躁的人，容易情緒化，所以作者安排唐僧約束孫悟空的行為，以免做出壞事。唐僧是一個(gè)善良的化身，他很愛世間的一切，但沒有能分辨事物本質(zhì)的批判的眼睛這種東西。所以孫悟空在害人殺魔的時(shí)候，唐僧總是阻撓，有時(shí)候還念魔咒。
《西游記》是一本非常離異的書，但它教會(huì)了我們一些做人的道理。
期末計(jì)劃作文 篇21
今天下午第一節(jié)課是英語課，因?yàn)槲覀円犝n，所以老師很早就來到教室“練習(xí)”我們。我們很開心有兩個(gè)原因：1、我很久沒上課了，可以重新展示自己的才華了。2、當(dāng)桌子放在一起時(shí)，學(xué)生們自然會(huì)做出一些小動(dòng)作。
老師怕我們以后不知道說什么，就對(duì)我們所有人說：“他們今天早上那個(gè)班的課沒聽懂，就是我一個(gè)人在上面唱‘獨(dú)角戲’，怕你們跟他們一樣，我以后就盡量說中文！”學(xué)生們說：“好的�！蔽倚南耄菏裁词呛�？如果那個(gè)班聽不懂，我們肯定聽不懂嗎？我們必須給這個(gè)班增光。
鈴響了，老師開始講課。一開始陳如意喊：站起來，我們都唰的一聲站起來，說老師好就坐下。老師打開課件，給我們看了九幅建筑物的圖片，然后讓各組各選一幅，寫下英文。我用彩筆認(rèn)真寫了一個(gè)字，可惜沒有被老師選中。這時(shí)，老師拿出一塊小黑板，上面有一個(gè)十字路口。老師用磁鐵把選定的單詞吸在黑板上。老師讓學(xué)生舉手回答。當(dāng)我高高舉起我的手時(shí)，老師打電話給我，讓我選擇一個(gè)搭檔。我選擇了陳如意。接下來的一幕，我覺得很搞笑。我和陳如意同時(shí)提問。我笑著對(duì)她說：“問！”她開始問，我回答正確，雖然不是很流利。后來老師叫了幾個(gè)人來回答。老師做完這部分后，開始用課件讓我們答題。我沒看問題，就舉手了。我抬頭看了看問題，啊，這么久了，我不會(huì)，放手，老師肯定會(huì)說我在唬人；別放手，老師哭我也不會(huì)。就在我思考的時(shí)候，老師給我打了電話。我結(jié)結(jié)巴巴地說，但還是錯(cuò)了。我的老師和同學(xué)繼續(xù)和我在一起。我坐下來，看著老師的`表情。我想：我在老師心里是個(gè)好學(xué)生，可是我的回答卻是那么差，那么心不在焉。我突然覺得如果地上有個(gè)洞，我一定要鉆進(jìn)去。接下來的課上，我認(rèn)真聽了老師的講課，把老師說的一切都記了下來。
《鈴鈴貝爾》結(jié)束了，但我還是沉迷于那堂課。
通過這段時(shí)間，我明白了好學(xué)生不是吹出來的，而是靠自己的真本事。我從這門課中學(xué)到了很多。