小學(xué)英語教師培訓(xùn)方案范文
為了確保工作或事情能有條不紊地開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)英語教師培訓(xùn)方案范文,歡迎大家分享。
小學(xué)英語教師培訓(xùn)方案1
一、 工作目標(biāo)
1、通過培訓(xùn),使全體教師掌握教師英語xxx句,并養(yǎng)成廣泛應(yīng)用英語的習(xí)慣。
2、本學(xué)期掌握xx句,使各位教師具備聽、說、讀的.能力,形成使用英語的風(fēng)氣。
二、 培訓(xùn)安排
1、培訓(xùn)時間:每周三下午第三節(jié)課,校多媒體教室。
2、學(xué)習(xí)材料:xx市中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材《教師英語xxx句》。
三、 培訓(xùn)措施
1、嚴(yán)格培訓(xùn)過程和結(jié)果管理:
培訓(xùn)過程中切實(shí)做到“六認(rèn)真”,做好每次的簽到工作,階段培訓(xùn)結(jié)束,每位教師須到指定教師處過關(guān)。
2、營造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境:
。1)要求每位教師明確培訓(xùn)目的,要求和安排,調(diào)動學(xué)習(xí)英語的積極性。
。2)建立自主合作學(xué)習(xí)小組。
。3)要求各位教師帶頭在學(xué)校大膽使用英語進(jìn)行交際。
四、內(nèi)容安排
三月份:Greetings
四月份:Introductions
五月份:Making Telepohe Calls
六月份:Asking the way Doing Some Shoppings
七月份:考試
小學(xué)英語教師培訓(xùn)方案2
一、培訓(xùn)背景
為切實(shí)提高我縣中小學(xué)英語教師的素質(zhì),培養(yǎng)一批中小學(xué)英語教學(xué)的“領(lǐng)頭雁”,促進(jìn)我縣中小學(xué)英語教學(xué)的整體提升,根據(jù)《xx省農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”實(shí)施辦法》和《xx市教育局關(guān)于組織實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”的意見》,結(jié)合我縣實(shí)際,特制定本培訓(xùn)方案。
二、培訓(xùn)指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以新時期對我縣中小學(xué)英語教師的要求,以及中小學(xué)教師教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問題為現(xiàn)實(shí)背景,以提高骨干教師的課堂教學(xué)執(zhí)教能力、專業(yè)引領(lǐng)能力為重點(diǎn),整體設(shè)計培訓(xùn)工作,整合培訓(xùn)資源,優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效,提高培訓(xùn)質(zhì)量。
三、培訓(xùn)對象
政治素質(zhì)好,熱愛農(nóng)村教育,有強(qiáng)烈的事業(yè)心與良好的職業(yè)道德。在日常教育教學(xué)工作中積極進(jìn)行教育教學(xué)改革探索,能起到示范、引領(lǐng)和輻射作用的`中小學(xué)英語教師。已在省、市各類研修班、培訓(xùn)班學(xué)習(xí)過的教師不再安排。
四、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力、課堂教學(xué)科研能力、校本培訓(xùn)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高。具體目標(biāo)如下:
1、良好的師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等,進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
2、較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力。了解國內(nèi)外基礎(chǔ)教育課程改革的動態(tài)和發(fā)展趨勢,更新教育教學(xué)觀念;從整體上把握中小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn),系統(tǒng)領(lǐng)會學(xué)科教材體系和編寫意圖,了解并掌握在新課程理念下的中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)方法,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計;提高骨干教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng);增強(qiáng)解決課程實(shí)施中遇到的各種問題的能力。
3、一定的課堂教學(xué)研究能力。了解現(xiàn)代中小學(xué)英語發(fā)展前沿與教育創(chuàng)新,增強(qiáng)教育科研意識,掌握科研理論與方法,學(xué)習(xí)、掌握教學(xué)診斷技術(shù),從實(shí)際情況出發(fā)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課題和專題研究。
4、引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。通過理論聯(lián)系實(shí)際、策劃、組織及活動等途徑,進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力。
5、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí),和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練、進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力。
五、培訓(xùn)內(nèi)容和方法
根據(jù)骨干教師成長的一般規(guī)律,培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流考察四塊。集中培訓(xùn)時間為兩個月,共計xxx學(xué)時。理論學(xué)習(xí)主要是學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及對學(xué)科知識全面深入的理解;實(shí)踐主要是通過有意識的聽課、評課、說課、上課及觀摩研討等活動進(jìn)行;研究主要是掌握教科研的方法,結(jié)合自己的研究方向和課題進(jìn)行研究,在研究中提高。
(一)理論學(xué)習(xí):理論培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞提高教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力進(jìn)行,通過培訓(xùn),進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),樹立素質(zhì)教育新理念,掌握現(xiàn)代教育的理論和方法,開展以課堂教學(xué)為中心的研究教材、研究教學(xué)、研究學(xué)生的活動,也為自身的發(fā)展增加后勁。
(二)教學(xué)實(shí)踐:主要是根據(jù)所學(xué)的理論和方法有意識地指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動,使自己的教育教學(xué)工作逐步實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)到科學(xué)、從無意識到有計劃、從憑直覺到有目的明確的飛躍。實(shí)踐活動從以下幾方面進(jìn)行:開展互相聽、說、評課活動;開展上公開課、分析評價公開課活動;觀摩、討論優(yōu)秀教師的公開課;總結(jié)反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。
(三)教學(xué)研究:教科研是理論學(xué)習(xí)和開展實(shí)踐兩者有機(jī)的結(jié)合,也是提高教師素質(zhì)的主要途徑,因此要求在掌握教科研一般知識的基礎(chǔ)上確立好自己的研究課題或研究方向,并在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程中不斷收集資料,開展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、研究,完成自己的研究課題,并形成書面材料。
六、培訓(xùn)考核
1、教師發(fā)展中心將建立完備的培訓(xùn)檔案。具體包括:培訓(xùn)方案、實(shí)施計劃、培訓(xùn)教材資料、培訓(xùn)通知、學(xué)員登記表、培訓(xùn)管理規(guī)章、日課表、學(xué)員考勤記錄、實(shí)踐活動記錄、學(xué)員作業(yè)、學(xué)習(xí)成效鑒定、學(xué)員培訓(xùn)反饋意見表等。
2、對學(xué)員的學(xué)習(xí)考核采取理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合,自評、互評、專家評定相結(jié)合的方式進(jìn)行。理論考核以課程作業(yè)、讀書心得、結(jié)業(yè)論文等形式進(jìn)行;實(shí)踐考核以案例分析、交流研討、教學(xué)設(shè)計、技能操作等方式進(jìn)行。具體內(nèi)容:
。1)教學(xué)設(shè)計(診斷課教學(xué)設(shè)計和提高課教學(xué)設(shè)計)各1份;
。2)同伴課堂教學(xué)診斷分析報告1篇;
。3)自我課堂教學(xué)診斷分析報告1篇;
。4)自我或同伴課堂教學(xué)實(shí)錄及反思報告或課堂教學(xué)研究論文各1篇;
。5)課堂教學(xué)觀察報告1篇;
(6)讀書報告1篇;
。7)校本培訓(xùn)活動設(shè)計方案1份;
(8)制作教學(xué)課件1份。
其中診斷課教學(xué)設(shè)計和提高課教學(xué)設(shè)計須經(jīng)答辯通過。
學(xué)員修滿規(guī)定學(xué)時,經(jīng)考核合格后,由縣教育局發(fā)給“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。對成績優(yōu)秀的學(xué)員頒發(fā)“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員證書。
小學(xué)英語教師培訓(xùn)方案3
一、指導(dǎo)思想
以xxx教育理論為指導(dǎo),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo),遵循骨干教師成長的規(guī)律,教、學(xué)、研、用四方面兼顧并重;堅持前瞻性理論和效用性實(shí)踐相結(jié)合的原則;強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)實(shí)踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進(jìn)語言教學(xué)理論對受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)再認(rèn)識的作用。
明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過反思進(jìn)行自我評估,增強(qiáng)自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的.方向和近中期發(fā)展目標(biāo),走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進(jìn)而推動無錫市英語教學(xué)改革,適應(yīng)21世紀(jì)對高素質(zhì)人材的需求。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師。
具體要求如下:
1、熱愛教育事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識,重視素質(zhì)教育。
2、了解國內(nèi)外英語教學(xué)的最新理論,熟悉英語教學(xué)改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢.籍此對自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和再認(rèn)識,提高語言基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本技能。
3、研討課堂教學(xué)方法學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論,并根據(jù)實(shí)際情況加以應(yīng)用、調(diào)整、改革、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長,在本地區(qū)有一定示范作用。
4、重視教育教學(xué)科研活動,具有較強(qiáng)教育科研意識和一定的研究能力,能獨(dú)立完成小學(xué)英語教育教學(xué)中的研究課題和教改實(shí)驗(yàn)。
5、能使用以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步掌握多媒體課件的制作技術(shù)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能;實(shí)踐與考察;課題與實(shí)驗(yàn).其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括:
1、英語教育教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語教學(xué)的先進(jìn)理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢,重在更新教學(xué)觀念,調(diào)整知識結(jié)構(gòu)。
2、英語教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)英語語音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語聽說教學(xué)方法論,開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法,討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用。
3、教育教學(xué)考察:目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)改革的最新成果,特別是課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法,拓展視野,更新觀念。
4、英語教學(xué)實(shí)踐:要求學(xué)員借鑒、運(yùn)用現(xiàn)代英語教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)理念,先進(jìn)的教學(xué)方法,結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,開展英語教學(xué)改革,特別是優(yōu)化英語課堂教學(xué)的改革試驗(yàn),提高英語教學(xué)的質(zhì)量,同時加深對英語教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識。
5、英語教育教學(xué)課題研究:在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合考察、了解英語教改動向和英語教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),重新思考在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題,開展專題討論,確定研究課題或?qū)嶒?yàn)項(xiàng)目,獨(dú)立開展課題研究或教改實(shí)驗(yàn),并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題。
小學(xué)英語教師培訓(xùn)方案4
為整體提升我市小學(xué)英語教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),進(jìn)一步提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,確保本次培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期效果,特制定本方案。
一、培訓(xùn)人員
小學(xué)英語專任、兼任教師,共79人左右。
二、培訓(xùn)目的
通過本次培訓(xùn),力圖使參訓(xùn)教師能夠掌握現(xiàn)代英語教育教學(xué)的理論和方法,熟知課程標(biāo)準(zhǔn),吃透教材內(nèi)容,掌握教學(xué)策略,提高教學(xué)效率。非英語專業(yè)畢業(yè)的教師通過培訓(xùn)還能夠掌握英語基礎(chǔ)知識和常規(guī)英語教學(xué)策略,包括基本的語音、語法、聽說讀寫等。
三、培訓(xùn)時間:xxx年7月22日————8月3日
四、培訓(xùn)地點(diǎn):桐城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
五、培訓(xùn)內(nèi)容:
1、理論學(xué)習(xí):學(xué)科理論前沿知識(4課時)、課程標(biāo)準(zhǔn)(4課時)、英語基礎(chǔ)知識:語音、語法、聽說讀寫基本技能訓(xùn)練(12課時)、小學(xué)英語教學(xué)法(4課時)、英語課堂教學(xué)中簡筆畫運(yùn)用的技能訓(xùn)練(3課時)、英語課堂教學(xué)中音樂運(yùn)用的技能訓(xùn)練(3課時)、多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用及課件的制作(6課時)等;
2、教材解讀:小學(xué)英語教材整體特點(diǎn)及基本框架的介紹(2課時)、教學(xué)理念及教學(xué)方法建議(2課時);
3、教學(xué)實(shí)踐(40課時):觀摩優(yōu)質(zhì)課;分組定課題、集體備課、評課、說課、上課及觀摩研討;
4、教學(xué)研究:專家講座(3課時)、分組交流研討及定課題研究(7課時)
六、培訓(xùn)辦法
根據(jù)骨干教師成長的一般規(guī)律,培訓(xùn)內(nèi)容分為理論學(xué)習(xí)、教材解讀、課堂實(shí)踐、教學(xué)探究、交流總結(jié)五塊。集中培訓(xùn)時間為兩周,共計90學(xué)時。
理論聯(lián)系實(shí)踐、教學(xué)相長、專家引領(lǐng)、名師指導(dǎo);大班教授,分組學(xué)習(xí),以優(yōu)帶差;以學(xué)區(qū)為單位進(jìn)行課題研討,方便后續(xù)研究。
學(xué)本理念上:邀請安慶市英語教研員、特級教師陳俊主任傳遞人本、生本、學(xué)本前衛(wèi)理念。
教師成長上:邀請安慶市小學(xué)校長、特級教師葉明鳳傳授課堂教學(xué)技巧,傳遞教師專業(yè)成長正能量。
教材把握上:邀請桐城市小學(xué)英語教研員、特級教師謝春慧介紹PEP小學(xué)英語新版教材整體特點(diǎn)及基本框架,傳遞教學(xué)新理念。
教法指導(dǎo)上:邀請桐城師范高等?茖W(xué)校英語系主任汪庭才教授實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語課堂生本、和諧、有趣、高效的教學(xué)方法。
英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)上:
1、在參訓(xùn)學(xué)員中擇優(yōu)選出英語專業(yè)畢業(yè)的教師大班教授;
2、分組學(xué)習(xí),以優(yōu)帶差,提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)科整合上:邀請我市音樂、美術(shù)、計算機(jī)一線優(yōu)秀教師各一名結(jié)合小學(xué)英語教材內(nèi)容教授基本技能,幫助參訓(xùn)教師科學(xué)運(yùn)用,提高教學(xué)效率。
教學(xué)實(shí)踐上:本著“先學(xué)后教、教學(xué)相長”的原則,以教學(xué)單元為單位進(jìn)行培訓(xùn),以詞匯課、會話課、閱讀課三種課型展開。采用以下的互動形式建立觀課、議課新體系,增添教學(xué)效度反思的理論、實(shí)踐寬度。
1、觀摩、討論優(yōu)秀教師的三節(jié)不同課型的公開課;
2、開展集體備課、互相聽、說、評課、上公開課、分析評價公開課、名師書面點(diǎn)評活動;
3、總結(jié)
反思自己的教學(xué)實(shí)踐等。
教學(xué)研究上:專家引領(lǐng)、指導(dǎo),參訓(xùn)教師以學(xué)區(qū)為單位進(jìn)行課題研討,確定好自己的研究課題或研究方向,明確課題提出的背景、目的、意義、理論依據(jù)、主要內(nèi)容、解決的關(guān)鍵問題、研究的途徑和方法,形成書面材料;并在以后的學(xué)習(xí)、實(shí)踐過程中不斷收集資料,開展實(shí)驗(yàn)、研究、總結(jié),完成課題研究。
七、培訓(xùn)效果檢測
。ㄒ唬┘皶r檢測:
1、為了檢測學(xué)習(xí)效果,以試卷的形式考查教師對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況;
2、各組以小組為單位完成一個單元三種課型的精品說課案,選出中心發(fā)言人,在培訓(xùn)時進(jìn)行說課評比(教學(xué)新理念的'體現(xiàn)、教材內(nèi)容的理解與把握、教案的設(shè)計、教法的運(yùn)用、學(xué)科的整合、學(xué)法的滲透);
3、小組內(nèi)推薦教師上課,分組評課、專家點(diǎn)評;
4、組間進(jìn)行分值量化。
5、每人培訓(xùn)結(jié)束前提交一份培訓(xùn)心得。
。ǘ└櫃z測:
1、為切實(shí)提高培訓(xùn)效果,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,各學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)部門要對參訓(xùn)人員(特別是兼職教師)跟蹤聽課,跟蹤培養(yǎng),使其盡可能走上英語專業(yè)發(fā)展的道路;
2、要求各學(xué)校要保持英語兼職教師的相對穩(wěn)定,避免參訓(xùn)教師本學(xué)期兼職英語下學(xué)期不再兼職英語,失去培訓(xùn)效果。
八、紀(jì)律要求
。ㄒ唬└饔嘘P(guān)學(xué)校要高度重視小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作,認(rèn)真做好參訓(xùn)學(xué)員的選派工作,并督促學(xué)員準(zhǔn)時參加培訓(xùn),按時完成培訓(xùn)前、培訓(xùn)后任務(wù),搞好跟蹤管理,并把培訓(xùn)情況作為教師聘用、績效考評的主要依據(jù)之一。
(二)參訓(xùn)學(xué)員要保證培訓(xùn)時間和培訓(xùn)質(zhì)量,積極參與培訓(xùn)研討,總結(jié)反思培訓(xùn)內(nèi)容,認(rèn)真完成每個專題培訓(xùn)任務(wù)。按時參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者頒發(fā)培訓(xùn)合格證書;對未按規(guī)定參加培訓(xùn)或考核不合格者給予通報批評。
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