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小班期末班務(wù)總結(jié)（通用10篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的小班期末班務(wù)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班期末班務(wù)總結(jié) 1
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足�，F(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真負(fù)責(zé)、敬業(yè)愛崗：
在本學(xué)期的工作中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧貒?yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中，我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn)，以孩子為主體，根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣，設(shè)計(jì)出他們喜愛的主題活動(dòng)。因?yàn)槲野嘤變耗挲g較小，在生活中老師無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿、脫衣服，放棄休息時(shí)間陪伴入園后情緒不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們班十分注重協(xié)調(diào)、默契的合作，工作從不分你我，互相關(guān)心，互相幫助，經(jīng)常針對(duì)班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達(dá)成教育的共識(shí)。
二、發(fā)揚(yáng)團(tuán)對(duì)精神，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)計(jì)劃：
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幼兒的一日生活滲透于學(xué)習(xí)，良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒以后的發(fā)展起著基礎(chǔ)性的作用。針對(duì)本班的'實(shí)際情況，我們通過一些常規(guī)的培養(yǎng)，讓幼兒在安靜，整潔的環(huán)境中形成一個(gè)良好的習(xí)慣。例如搬椅子輕拿輕放啊，上廁所輕輕走路，上下樓梯不推擠，用了東西放回原位等；另外：比如生活常規(guī)的落實(shí)，能夠知道飯前便后要洗手，口渴了會(huì)去喝水，能夠在吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，保持桌面的干凈；愿意主動(dòng)的吃飯，杜絕挑食現(xiàn)象。會(huì)在吃完飯后把碗和勺子放在固定的地方。能夠主動(dòng)在吃完飯后去擦嘴巴。
良好習(xí)慣的形成需要時(shí)間來鞏固和澆灌。幼兒良好的習(xí)慣影響到其以后的性格成長。所以，在下一個(gè)階段里還要以幼兒的良好習(xí)慣的培養(yǎng)和鞏固作為重點(diǎn)來抓。特別是在德育教育、禮貌教育，、遵守社會(huì)公德及良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)方面，需要花更大的力氣和心思來教育。
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首先：保持高度的安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任制，教師間交接記錄做到仔細(xì)認(rèn)真。其次：提高幼兒自身的安全意識(shí)，活動(dòng)中保護(hù)幼兒的安全。再次：落實(shí)來園、離園、大型活動(dòng)、外出安全制度。由于嚴(yán)格要求和教師精心到位，本學(xué)期沒有發(fā)生安全責(zé)任事故
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本學(xué)期我們繼續(xù)以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，通過與班中幼兒的互動(dòng)，以幼兒的興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)出豐富多彩的主題活動(dòng)，讓孩子們?cè)谂c環(huán)境中人、事、物的交互作用中獲取新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。班中的孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真地與老師一起參與活動(dòng)。
在孩子在園的時(shí)間內(nèi)我們研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)他的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們?cè)谂ψ�，也�?huì)繼續(xù)這樣做，使每個(gè)孩子都在自己原有水平上得到發(fā)展。
�。ㄋ模┘议L工作方面：
本學(xué)期，利用電話訪問、家長會(huì)等形式，經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚、家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨時(shí)談話。不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提，因此得到了家長的一致好評(píng)。
質(zhì)量是評(píng)價(jià)工作好壞的關(guān)鍵，本學(xué)期，為把好質(zhì)量關(guān)，我班三位老師一直本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真工作。
1、幼兒出勤率高。90%以上的幼兒都能堅(jiān)持每天上幼兒園。
2、幼兒健康評(píng)估優(yōu)秀。我班幼兒身高、體重、血色素等指標(biāo)100%達(dá)標(biāo)。
3、在教育工作狀況方面，幼兒文明行為習(xí)慣良好。孩子們已經(jīng)建立了良好的常規(guī)習(xí)慣，有禮貌，守紀(jì)律；他們喜歡來幼兒園，積極參加各種活動(dòng)，及時(shí)汲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。每月測查表家長反饋情況很好。
4、本學(xué)期，電話訪問百次以上。家長會(huì)一次，家長到會(huì)率均達(dá)到95%，家長開放日活動(dòng)一次，家長到會(huì)率達(dá)到100%。慶元旦游園活動(dòng)家長到會(huì)率達(dá)到98%。
通過這些，使家長切身體會(huì)到老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。
三、立足本職，同心協(xié)力，共創(chuàng)美好未來：
隨著我園知名度的日益提高，越來越多的目光關(guān)注著我們幼兒園的成長與發(fā)展，這對(duì)我們來說既是壓力又是挑戰(zhàn)，可以說幼兒園的明天與未來掌握在我們每一個(gè)人手中，在平時(shí)的工作中，我們的言行舉止不僅代表我們個(gè)人而是代表我們這個(gè)集體，我們的行為或多或少會(huì)影響到幼兒園的形象和聲益。因此我們班的老師都能自覺的規(guī)范自己的行為，做每件事都能從幼兒園的整體利益出發(fā)，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)幼兒園的形象。幼兒園是個(gè)大家庭，生活在家庭中的每個(gè)成員都應(yīng)該為這個(gè)家庭的興旺發(fā)達(dá)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)過去，展望未來，在新的學(xué)期。我們班上的老師會(huì)更加團(tuán)結(jié)，更加緊密，建立良好的班風(fēng)，是我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅(jiān)信，我們班會(huì)以更新更好的面貌去迎接各種挑戰(zhàn)。爭創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)體！
小班期末班務(wù)總結(jié) 2
孩子們?cè)谛“喽冗^了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲，。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)
1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個(gè)陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。
2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動(dòng)的開展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外社區(qū)活動(dòng)體驗(yàn)季節(jié)的變化，觀察秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們一起開展“愛心義賣活動(dòng)”和“迎慶圣誕親子聯(lián)歡活動(dòng)”；班級(jí)的穿脫鞋比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力，在這些一系列的活動(dòng)。贏得了大家的陣陣掌聲。并且在這些一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他的'愛，使他們?cè)谝粋�(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。
2、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作。保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳。幼兒在洗手前用清單的消毒水泡后在清洗，加強(qiáng)消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
三、家長工作
1、發(fā)揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學(xué)前，我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日生活表》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細(xì)致地一一填寫，家長非常關(guān)心。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
�。�1）向家長公布班級(jí)和老師的電話。方便家長與老師間的溝通。
�。�2）充分發(fā)揮家長資源，調(diào)動(dòng)家長更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：在每月主題的開展，劉佳瑜的家長、王佳音的家長、林俊曦的奶奶等等到開展每次的各項(xiàng)活動(dòng)都很積極的幫助收集很多道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對(duì)他們表示感謝。
�。�3）配合幼兒園召開好的家長會(huì)與家長委員會(huì)，使家長了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
�。�4）成功的組織孩子半日活動(dòng)開放，讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況，參與的家長百分之九十。
小班期末班務(wù)總結(jié) 3
一、為人師表，率先垂范，仔細(xì)觀察，用真愛去感染每一位孩子。
本學(xué)期我繼續(xù)接手了小一班班主任的工作，每年的開學(xué)初，我們小班都會(huì)迎進(jìn)許多的新生，同時(shí)今年我們兩個(gè)小班又根據(jù)孩子的年齡，重新劃分了班級(jí)，今年本班共有33位寶寶，我初步統(tǒng)計(jì)了一下，今年春天新入園的孩子和從小二班轉(zhuǎn)過來的孩子，共有23位，這些孩子又劃分為3個(gè)年齡段，最大的孩子是05年9月出生的，而最小森凱來園時(shí)只有2周歲半，是07年9月出生的，面對(duì)班中32的新孩子和新家長，面對(duì)不同年齡段的孩子，我知道這又是對(duì)我的一次考驗(yàn)。新生面對(duì)新老師新環(huán)境顯得很不適應(yīng)，有的哭鬧、 有的挑食、有的動(dòng)手能力差……一天10小時(shí)的工作時(shí)間中吃喝拉撒睡許多問題接踵而至的擺在我的面前。作為班主任接觸孩子的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)也多，對(duì)孩子的影響大，在孩子面前自己就是一面鏡子一本書。在工作要求孩子做到的我首先帶頭做到，要求孩子講文明禮貌，我首先做到尊重每一位孩子。我力求從每件小事做起。今年我班07年以后出生的孩子有7個(gè)，最小的森凱剛進(jìn)園時(shí)只有2周歲半，這些孩子都是獨(dú)生子女，自理能力比較差，由于年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)又大，語言、動(dòng)作發(fā)展都比較慢，剛開始時(shí)，我?guī)退麄冏鲆恍┦虑椋髞砭凸膭?lì)他們自己吃， 自己穿衣、穿褲，鼓勵(lì)他們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體驗(yàn)成功的喜悅�？墒�，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交，午睡是森凱最怕的一件事，他一哭就會(huì)影響其他孩子，接著另外的幾個(gè)孩子也跟著哭了，哄好這個(gè)哄那個(gè)�；叵肫鹉切┤兆邮俏覀冏罾鄣囊欢螘r(shí)間，聽著他們的哭聲，我們幾乎連飯都吃不進(jìn)去，既要看著大孩子別碰著磕著，還要看著小的別出什么狀況，我在心里自己問自己，怎么辦？怎么才能讓這3個(gè)年齡段的孩子和睦相處呢？那段時(shí)間我們付出更多的愛心和耐心去安撫孩子的心，為了更好更快的了解孩子，我經(jīng)常孩子們聊天，說說話，逐步地在談話中了解他們的基本情況，了解孩子的一切，這樣我才能更好的去關(guān)心愛護(hù)他們。新入園的孩子不愿入廁，開始由于年齡小拉褲子尿褲子是常有的事，后來我們就耐心的隨時(shí)提醒他們上廁所，不厭其煩的詢問，再帶他們?nèi)ド蠋�，慢慢的孩子適應(yīng)了，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象也減少了。另外，在進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)中，小年紀(jì)的孩子只會(huì)隨心所欲的玩鬧，自然就容易影響到大孩子的正�；顒�(dòng)，起先我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，不僅使他們了解了一日活動(dòng)常規(guī)，也是對(duì)他們有個(gè)提醒的作用，并且在日常生活中不失時(shí)機(jī)的抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行教育。
在我們這個(gè)家里面，每個(gè)孩子有著不同的個(gè)體差異，同時(shí)由于家庭的環(huán)境不同，造成了每個(gè)孩子在一定性格上的不同。雖然每家都是一個(gè)孩子，但是小朋友之間能團(tuán)結(jié)友愛互相幫助真是很難得的，讓我也很感動(dòng)！我班的劉金是一個(gè)比較懂事的孩子，他的媽媽共育了三個(gè)孩子，他排行老三，家庭條件不是很好。在這樣的成長環(huán)境中，劉金變得比同齡孩子更要懂事一點(diǎn)。劉金的老家是在臨沂，爸爸媽媽今年帶著他和哥哥來我們這邊打工，劉金因此也轉(zhuǎn)到了我們這個(gè)幼兒園。起初劉金來的時(shí)候入園一個(gè)多周都不喜歡進(jìn)教室，無論我們?cè)鯓咏兴�、誘導(dǎo)他他都不理不睬反應(yīng)也很冷淡。通過多次觀察，我終于了解到，他老家在臨沂，爸爸媽媽長期在外打工，無法好好照顧他，他出生后就一直留在老家由奶奶帶大。今年突然離開奶奶來到父母身邊，接著又進(jìn)入幼兒園，與其他孩子的陌生，使他根本和小朋友無法交流。他本來就性格內(nèi)向，來到這邊，在家除了與哥哥一起玩外，與父母都很少說話。因此我想方設(shè)法的接近他，希望他盡快適應(yīng)我們這里的生活。我主動(dòng)把他拉到我身邊對(duì)他說：“劉金啊，郭老師喜歡你，你到郭老師班上來，我們做朋友，和全班小朋友做朋友，好嗎？”當(dāng)時(shí)，他雖然沒有正面回答我，但從他的眼中我看到了他對(duì)我的'邀請(qǐng)并沒有出現(xiàn)排斥的現(xiàn)象。接著，我又讓全班小朋友拿出各自的玩具與他一起玩。終于，他第一次與小朋友一起玩了。緊接著我利用一切時(shí)機(jī)，讓本班的孩子接近他，和他做游戲，慢慢的劉金來園哭鬧的情況漸漸好轉(zhuǎn)。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)他對(duì)畫畫很感興趣，涂色涂的特別好。我就從畫畫這方面對(duì)他引導(dǎo)與教育。力求讓班中每個(gè)小朋友都能去接受和尊重這個(gè)外地孩子。一個(gè)月時(shí)間飛逝流去，劉金不僅適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)在更是我班很多孩子的好朋友。在學(xué)期末的知識(shí)測查中，劉金的各科成績都很不錯(cuò)。每一次我對(duì)劉金的表揚(yáng)，孩子的媽媽總是對(duì)我說：“郭老師，謝謝你這么對(duì)待一個(gè)外地孩子。”我也總是笑著對(duì)她說：“不管是本地孩子，還是外地孩子，在幼兒園我們都是一樣對(duì)待。”
做教師這一行的都知道，嗓子受傷最厲害，尤其是干幼兒教師，我們每天要在一日活動(dòng)中不厭其煩的重復(fù)很多話，為了盡量保護(hù)好我們的嗓子，也為了小班管理更規(guī)范，今年我把我班學(xué)幾首歌曲基本上都用來要求孩子。比如班中孩子聽見歌曲《水龍頭不哭了》是讓孩子們?nèi)ハ词�，并知道洗完手要及時(shí)關(guān)上水龍頭。當(dāng)我班的孩子聽見我彈歌曲《朋友，你好》就是上課時(shí)間到了，當(dāng)我彈音樂游戲< 哈哈笑>時(shí)，孩子就知道不管玩玩具有多么開心，都應(yīng)該把玩具收起來了�，F(xiàn)在這個(gè)形式不僅讓我班年齡大的孩子時(shí)常復(fù)習(xí)一下自己所學(xué)的歌曲，更鍛煉了小年齡孩子的常規(guī)教育，知道什么音樂響起就應(yīng)該做什么事情，不能拖拉。記得一次午睡起床時(shí)，我自己在班里看孩子，為孩子們穿衣服。就在這時(shí)我看到我班的露露在幫我班的毛淋穿衣服，雖然是一個(gè)很簡單的動(dòng)作，卻給我了一個(gè)啟示。我自己在心里想：既然我班大孩子的自理能力比較不錯(cuò)，為什么不能幫小的孩子呢？這樣不是既鍛煉了大孩子的能力，同時(shí)也可以增進(jìn)孩子們之間的感情，更重要的是大孩子帶著小孩子也幫我省下一部分時(shí)間去照顧別的孩子。我在心里按下決定：從下午開始，平均分配，不論是活動(dòng)還是入廁，一個(gè)大孩子帶著一個(gè)小弟弟或是小妹妹，讓他們自由選擇自己的好伙伴。雖然偶爾有的孩子配合不好，但比我預(yù)想的結(jié)果要好�？粗⒆觽冮_心的樣子，我突然想起了一首歌《相親相愛是一家》的歌詞：因?yàn)槲覀兪且患胰讼嘤H相愛的一家人， 有福就該同享，有難必然同當(dāng)， 用相知相守?fù)Q地久天長。
二、時(shí)刻提醒自己，安全工作是工作中的重中之重。
對(duì)于孩子來講，安全事故已經(jīng)是危害生命的第一殺手。今年3月6日下午放學(xué)時(shí)，我班4周歲孩子段亞朋在走廊上跑，不幸摔倒，導(dǎo)致右胳膊關(guān)節(jié)骨折，這件事給我自己重重的敲了一次警鐘，我永遠(yuǎn)記得孩子打著石膏的樣子，讓我自己從心里真真正正徹徹底底的明白，在工作中孩子的安全最重要，帶班時(shí)，絕不能有半點(diǎn)馬虎， 特別是對(duì)于小班幼兒，人長大了，精神兒也大了，活動(dòng)量和范圍也大了。在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)刻刻對(duì)孩子孩子進(jìn)行衛(wèi)生保健和安全知識(shí)的教育。采取問問、看看、查查等方法�？从變旱拿嫔⑸駪B(tài)；問幼兒的身體情況；查幼兒帶了什么，時(shí)刻提醒幼兒不能把東西隨便放進(jìn)耳朵，鼻子里面。在晨間游戲、自由活動(dòng)時(shí)，我更是不離孩子左右，讓每個(gè)孩子的活動(dòng)都在老師的視野之內(nèi)。如發(fā)現(xiàn)孩子有奔跑時(shí)，及時(shí)提醒。讓孩子既玩得開心，又保證了安全。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。讓家長從心里放心的把孩子交給我們。
家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分，每一個(gè)晨間，我都熱情的接待孩子和家長，經(jīng)常與家長交流，征求家長的意見，為了讓家長更好的與我們溝通，我們還向家長告知了我們的電話號(hào)碼。在早晚接待中，及時(shí)與家長溝通孩子的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。針對(duì)我們班級(jí)里有一半的孩子是由老人帶的情況，我們更是做到主動(dòng)的、積極的向家長介紹孩子在園情況，凡事耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓老人們放心把孩子送到幼兒園來。半日活動(dòng)，是讓家長親身體會(huì)孩子在園的生活，更是對(duì)我日常工作的一次考察。因此我特別重視每一次的半日開發(fā)活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期的半日活動(dòng)中，我提前準(zhǔn)備了很多的環(huán)節(jié)，對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)的問題，我都事先想到對(duì)策，因此我班的孩子那天表現(xiàn)的都很開心，沒有一個(gè)哭鬧的。同時(shí)為了幫助家長解決育兒過程中的困惑，我在網(wǎng)上還搜到兒童教育專家盧勤老師的講座，在活動(dòng)接近尾聲時(shí)讓家長們看視頻，家長們都受益匪淺。家長們看到孩子在園開心的樣子，又學(xué)到了許多的理論知識(shí)。活動(dòng)后，許多家長都由衷地感嘆，“老師們真是太辛苦了！孩子放在這里我們放心”。聽著這句話，我想這就是對(duì)我工作付出最好的回報(bào)。
四、談?wù)勛约旱男那殡S想。
自從當(dāng)了兩年的小班班主任，在這兩年中我學(xué)到了很多的東西，也鍛煉了我自己，當(dāng)班主任雖然很累，事情很多，發(fā)生一點(diǎn)小事也要像想大事情一樣各方面都想到了，想周全了，就怕哪一樣給忘了，很累心，有的時(shí)候也會(huì)很心煩，但是，當(dāng)我看到孩子在我教育下有了很大的改變，當(dāng)我被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了…… 我想那快樂的感覺是從心里往外涌的�；叵脒@一年的工作，我知道我離一個(gè)敬業(yè)職守的好老師還有一定的差距。工作中，我能很快接受任務(wù)，并能按部就班的去完成任務(wù)，有壓力才有動(dòng)力，今年的班級(jí)工作從表面上看，基本上都能完成。一份耕耘一份收獲，本學(xué)期，班級(jí)工作取得了一些成績：這個(gè)學(xué)期我共有16篇教育隨筆和12個(gè)園所動(dòng)態(tài)發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上，一篇兒歌發(fā)表在《上海托幼》刊物上，這個(gè)學(xué)期我和大班的王娟敏老師負(fù)責(zé)幼兒園的舞蹈興趣班，編排的節(jié)目《大中華，我的家》在六一聯(lián)歡會(huì)上，也贏得了家長的一致好評(píng)。同時(shí)，在我園舉行的教玩具制作比賽上，我制作的《海底總動(dòng)員》獲得了良，彈琴技能比賽上我也獲得了優(yōu)。
學(xué)期即將結(jié)束，雖取得了一定成績，但也存在一定的不足：在教學(xué)的反思與提煉上還缺乏主動(dòng)性。工作中缺乏動(dòng)腦、創(chuàng)新、方法，在一個(gè)個(gè)教育活動(dòng)的引導(dǎo)中，我缺乏的是耐心，而且沒有做到真正面向全體，完全相信孩子，了解孩子。
幼教工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢(mèng)想就會(huì)在這里實(shí)現(xiàn)。
小班期末班務(wù)總結(jié) 4
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中，我們班的三位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
一、班級(jí)情況
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí)，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。正是由于我們這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來，我班的`孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學(xué)工作
1、本學(xué)期，我和劉老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對(duì)家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力，激發(fā)幼兒對(duì)律動(dòng)的興趣，得到了家長們的好評(píng)和關(guān)注。通過一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置
環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育
1、衛(wèi)生保健
孫老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小班期末班務(wù)總結(jié) 5
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實(shí)快樂。在這里，我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下
一、班級(jí)管理
我們班有幼兒27名，其中男生15名，女生12名，通過中班一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，在語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力的能力也加強(qiáng)了，在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，幼兒都能自己簡單整理衣物。在日�；顒�(dòng)中，凡是他們可以自己做到的事情我們都指導(dǎo)他們自己做，例如幼兒在午睡前后相互幫助脫衣物，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、協(xié)調(diào)合作能力，在同伴有困難時(shí)能給予幫助。幼兒間也學(xué)會(huì)了互助，并體驗(yàn)到同伴間互相幫助的樂趣。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣離不開我們班的劉阿姨，阿姨每天把不僅班級(jí)的工作做得僅僅有序，還在一日教學(xué)活動(dòng)中幫助我們做一些力所能及的事情，如在老師忙著做環(huán)境的時(shí)候阿姨能夠帶著我們班幼兒一起閱讀早期讀本，在集體活動(dòng)中阿姨幫助我們引導(dǎo)一些能力較弱的幼兒如何去操作材料和做計(jì)算題。在我們做環(huán)境時(shí)阿姨很主動(dòng)的幫我們剪一剪、貼一貼。這些小小的事情都能看出阿姨對(duì)工作的認(rèn)真和對(duì)幼兒的愛心。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期在我們進(jìn)行了《最棒的我》《傘花朵朵開》《鼻子妙妙妙》《好忙的市場》《給你一封信》。這五個(gè)主題活動(dòng)教學(xué)過程中
1、我和方老師會(huì)共同探討，根據(jù)幼兒的興趣，愛好，進(jìn)行觀察、分析主題。在我們的共同商量后，結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，制定明確、具體的活動(dòng)目標(biāo)。
2、挖掘幼兒感興趣的事物，給幼兒足夠的空間，引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行探索�；顒�(dòng)內(nèi)容的從幼兒實(shí)際出發(fā)，教師多和幼兒交流、商量。貼近幼兒生活，趣味性強(qiáng)。
3、在一日活動(dòng)中，通過集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、個(gè)別指導(dǎo)的教育活動(dòng)形式。
4、恰當(dāng)運(yùn)用教育及現(xiàn)代化教育手段，運(yùn)用PPT、幻燈片的形式進(jìn)行教學(xué)。
《最棒的我》是我們本學(xué)期的第一個(gè)主題，幼兒通過這個(gè)主題的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了幼兒的自信心讓他們展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)和同伴分享快樂，與同情心幫助關(guān)心殘疾人。
《傘花朵朵開》的主題中，幼兒在這個(gè)主題中認(rèn)識(shí)了解各種各樣的傘以及傘的結(jié)構(gòu)、作用等。我們還進(jìn)行了一次有趣的“吃傘”活動(dòng)，幼兒帶各種菌類到幼兒園，首先讓幼兒通過看、摸、聞更深一步的了解菌類，然后利用幼兒園的有利條件把這些菌類做出了一鍋美味營養(yǎng)的菌類湯，幼兒在活動(dòng)中積極性非常的高。活動(dòng)也得以圓滿結(jié)束。而在進(jìn)行《給你一封信》的主題活動(dòng)中，我們讓每位家長給自己的孩子寫一封信，家長都很積極的配合我們的工作，通過這個(gè)活動(dòng)每位家長把很多的心里話都寫在了一頁頁的紙上，在讀信給孩子聽的時(shí)候我們看到了家長們對(duì)孩子愛，著實(shí)讓我們感動(dòng)，而幼兒也通過這個(gè)活動(dòng)了解到在這個(gè)信息技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們還有一種古老的傳遞信息的方式就是信，當(dāng)每個(gè)收到父母的信時(shí)的幼兒，都是無比的開心，雖然家長寫給孩子信上的一些話孩子現(xiàn)在還聽不明白，不知道到父母的用心良苦，但孩子體驗(yàn)到了這種樂趣，知道了書信的意義。
三、區(qū)域活動(dòng)
區(qū)域游戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動(dòng)是密不可分的，本學(xué)期我們也一直不斷的在改進(jìn)班級(jí)的游戲區(qū)域活動(dòng)。我們班根據(jù)幼兒園的美術(shù)特色開展了以紙漿為主的美工區(qū)，在美工區(qū)活動(dòng)中，首先我們讓全班幼兒知道我們的紙漿材料是怎么做的，再讓幼兒去欣賞紙漿畫與其他畫的不同，以及欣賞紙漿畫顏色的鮮艷，接著我們教幼兒如何正確的使用夾子，牙簽進(jìn)行粘貼。紙漿畫粘貼是需要很大的耐心，而我們班的幼兒通過美工區(qū)的游戲不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力還培養(yǎng)了他們做事的耐心與細(xì)心。
在本學(xué)期中時(shí)，我們班根據(jù)紙漿畫的基礎(chǔ)上添加了紙漿造型的美工活動(dòng)，本學(xué)期我們讓幼兒初步學(xué)習(xí)了簡單的紙漿造型，讓幼兒體驗(yàn)到做造型的樂趣，并且大膽的進(jìn)行想象和創(chuàng)新。
四、家長工作
一學(xué)期下來，漸漸發(fā)現(xiàn)家長工作是我們工作中很重要的一部分，在課程實(shí)施時(shí)需要家長幫助的地方還真少，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預(yù)設(shè)的活動(dòng)，目的性就更強(qiáng)了，針對(duì)性也更加明顯，且準(zhǔn)備充分了，活動(dòng)開展起來也會(huì)特別的.順利。在學(xué)期我們也通過班級(jí)主頁讓家長了解我們的班級(jí)動(dòng)態(tài)，幼兒在園的一些實(shí)錄；也利用家長園地、校信通、家園聯(lián)系冊(cè)等與家長進(jìn)行交流和反饋幼兒在園的表現(xiàn)和對(duì)每日的所學(xué)通過校信通告訴家長幼兒所學(xué)重點(diǎn)。這些都是給老師與家長、家長與家長交流的一個(gè)很好平臺(tái)。
本學(xué)期向家長們開展了一次的“家長半日開放活動(dòng)”，對(duì)平時(shí)幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個(gè)情況呢？吃飯乖不乖，上課認(rèn)不認(rèn)真，其實(shí)這是家長很關(guān)心的問題，家長們陪著他們的寶寶一起上了半天的課，既讓家長們看到了自己孩子的表現(xiàn)和情況，也讓家長們看到了老師平時(shí)的上課情況，家長由此對(duì)班級(jí)工作及幼兒在園工作更為了解，增進(jìn)了教師與家長之間的情感，從側(cè)面展示幼兒在木學(xué)期的成長和進(jìn)步。
在慶元旦迎新年活動(dòng)中，家長看到幼兒現(xiàn)場作的線描畫、紙漿畫、紙漿造型都露出了滿意的笑容。親子游戲、包餃子、吃元宵、吃餃子一系列的活動(dòng)最后都圓滿的結(jié)束，隨后得到了很多家長的贊許，還有很多家長說多搞幾次這種活動(dòng)吧。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)
學(xué)期我們根據(jù)主題活動(dòng)分別創(chuàng)設(shè)了以下主題環(huán)境：《最棒的我》是我們本學(xué)期的第一個(gè)主題，幼兒通過這個(gè)主題的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了幼兒的自信心讓他們展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并且學(xué)會(huì)和同伴分享快樂，與同情心幫助關(guān)心殘疾人�！侗亲用蠲蠲睢妨私獠煌瑒�(dòng)物鼻子有著不同的作用，收集很多照片和家長帶來的圖片幼兒更形象深刻的觀察到了動(dòng)物鼻子的不同。《給你一封信》了解各種傳遞信息的方法，以及《好忙的市場》、《傘花朵朵開》等主題。
六、個(gè)別教育
管仁是我們班新生，他是個(gè)言語不多，性格內(nèi)向的孩子，剛來的幾天還顯得到了一個(gè)新環(huán)境有新鮮感，而一周后便出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，我們?cè)囍退涣�，可�?jīng)常都是我們?cè)诔?dú)角戲，管仁這孩子很少有回應(yīng)。孩子的一系列現(xiàn)象我們都會(huì)及時(shí)的跟家長進(jìn)行溝通。通過一次活動(dòng)，他眼睛不太好弱視戴眼鏡有一天在進(jìn)行畫畫活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他老是下位跑到前面來看老師的范畫，剛開始不理解他為什么下位，后來才知道他因?yàn)榭床坏揭驗(yàn)樗倪h(yuǎn)，所以才下位來看老師的范畫，從中我們發(fā)現(xiàn)他對(duì)畫畫有很大的興趣，我們便抓住這個(gè)與他開始交談，慢慢的他開始和我們講話了。他喜歡幫助老師、阿姨做事，我們就讓他幫我們做一些力所能及的事情，讓他感覺我們是朋友，班上的小朋友都是喜歡他的，管仁在班上的笑容多了，我們也欣慰了因?yàn)橹浪呀?jīng)慢慢的跟上了我們的腳步融入了我們中三班的大家庭。
七、班級(jí)獲得榮譽(yù)
本學(xué)期我們獲得了早操評(píng)比第二名以及一次早操流動(dòng)紅旗；在特色區(qū)域評(píng)比中我們獲得了第一名、在多多杯美術(shù)比賽中我們班幼兒獲得了一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)三名和優(yōu)秀獎(jiǎng)十多名。在全國幼兒美術(shù)比賽中我們班幼兒也分別獲得了二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)兩名的好成績。
八、反思
1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方、做事沒有膽識(shí)，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子的自信心。
2、在主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)中應(yīng)該多動(dòng)腦筋，讓環(huán)境說話，并給人以美的享受。
3、對(duì)幼兒常規(guī)要緊抓不懈。
4、在班級(jí)網(wǎng)站制作方面，我們要鼓勵(lì)更多的家長在網(wǎng)站上留下足
5、加強(qiáng)與個(gè)別家長的交流，特別是不愛主動(dòng)和老師溝通的家長，要讓他們感覺老師對(duì)幼兒的關(guān)心。
6、針對(duì)個(gè)別幼兒在計(jì)算、美術(shù)方面欠缺的與家長溝通，讓家長通過暑假時(shí)間針對(duì)自己孩子欠缺的地方進(jìn)行輔導(dǎo)。
小班期末班務(wù)總結(jié) 6
通過一學(xué)期來的努力，小二班小朋友逐漸告別了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌，小班班務(wù)總結(jié)。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。
1、在生活自理能力的培養(yǎng)上，我們著重在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒生活自理能力差，而且對(duì)幼兒園的生活習(xí)慣還沒有形成。就在與家長的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過我們一學(xué)期的努力，大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。我們采取了以下幾點(diǎn)做法：
�。�1）采用靈活多樣的方法培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。我們開始的時(shí)候沒有強(qiáng)行限制，到幼兒與幼兒，幼兒與老師之間相互熟悉了，老師通過樹立榜樣：“你佳怡也吃肉，多香呀，因?yàn)榧砚鶒鄢匀獠砰L得高，你想不想也長得高高的？”現(xiàn)在佳怡也喜歡吃肉了。
我們還為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話，讓幼兒專心進(jìn)食，教師隨時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)可以小聲問幼兒是否添飯，并通過情景表演，教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。
我們通過《娃娃家》游戲，教會(huì)幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿調(diào)羹，以及用正確的姿勢吃飯。并通過故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時(shí)不說話，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上、地上等。
�。�2）結(jié)合生活故事培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進(jìn)餐前、戶外活動(dòng)后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會(huì)洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會(huì)幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法 。
�。�3）觀察孩子，在此基礎(chǔ)上減少對(duì)孩子的限制、勉強(qiáng)，培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。嘉瑋喜歡把一條毛巾蓋在眼睛上，才能入睡，雙胞胎則喜歡抱著衣服睡覺，還有一些孩子喜歡在睡覺時(shí)嗅被角、毛巾等。我們都不強(qiáng)行制止，而是順其自然，待到他們情緒穩(wěn)定了以后，我們才逐步確立行為規(guī)則。
我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的睡室，我們經(jīng)常開窗通風(fēng)、對(duì)流，保持室內(nèi)空氣新鮮，幼兒睡覺時(shí)我們會(huì)拉上窗簾，使室內(nèi)光線暗淡些。
一學(xué)期下來，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識(shí)。
2、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：
�。�1）要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。
�。�2）養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們結(jié)合評(píng)比欄的評(píng)比活動(dòng)，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，到了星期五在根據(jù)五角星的多少來發(fā)放小紅花，通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。
二、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，開展形式多樣的'區(qū)域活動(dòng)。
活動(dòng)區(qū)是孩子們游戲的樂園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項(xiàng)重要工作。除了設(shè)置了娃娃家、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的同時(shí)我們也非常重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每個(gè)主題來開展，如在"我的故事"的主題中，我們?cè)趨^(qū)域中投放了有關(guān)人物的材料，利用紙、橡皮泥等各種材料，運(yùn)用各種技能制作小動(dòng)物，還請(qǐng)小朋友從家里帶來了圖片、小掛飾，使區(qū)域活動(dòng)的開展更有目的性，主題性。
三、重視家長工作，增設(shè)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。
家長工作也是班級(jí)工作的重要組成部分，本學(xué)期主要開展了以下六方面的家長工作。
1、利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長及時(shí)反映幼兒一日在園情況。
2、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的一些情況，以便在園做 好針對(duì)性教育。
3、每隔一段時(shí)間發(fā)放了家園聯(lián)系冊(cè)，使家長了解到孩子在園的表現(xiàn)，并且反映孩子在家情況。
當(dāng)然，在本學(xué)期的工作中我們也存在著許多不足之處。如：
1、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；
2、個(gè)別幼兒如雨箐、欣瑜吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。
3、班內(nèi)部分小朋友如弈淘，旭輝等課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。
因此在下學(xué)期的工作中，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開展：
1、"吃飯不挑食"活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長注意幼兒營養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛吃卻又營養(yǎng)豐富的蔬菜。
2、在課堂常規(guī)上我們兩位老師還應(yīng)統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，以表揚(yáng)為主，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
總結(jié)是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們小二班一定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展！
小班期末班務(wù)總結(jié) 7
一個(gè)學(xué)期的工作在忙忙碌碌中悄然而逝，從9月幼兒第一次離開家庭走入幼兒園到如今孩子們冒著嚴(yán)寒仍能自己獨(dú)立高興來園，這其中經(jīng)歷了我與孩子們共同成長的酸甜苦辣，看著孩子們一張張可愛的笑臉，一切煩惱勞累定會(huì)煙消云散。以下對(duì)這段時(shí)間的感受略作回顧：
一、從幼兒的身心特點(diǎn)出發(fā)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
對(duì)待3、4歲的幼兒教師除了具備耐心愛心外，還要真正了解孩子，知道他們的需求，對(duì)他們的表現(xiàn)要客觀分析，尤其是此階段的幼兒正處于從家庭轉(zhuǎn)向社會(huì)的一個(gè)特殊時(shí)期，都明顯的需要情感的呵護(hù)，需要對(duì)成人的依戀；他們特別喜歡模仿。擬人化的心理特征明顯。在開展的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們采用游戲化的.形式經(jīng)常與幼兒一起活動(dòng)，滿足幼兒愛模仿的心理需求。幼兒在模仿中拉近了與教師之間的距離。
二、利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒各種習(xí)慣的養(yǎng)成。
幼兒進(jìn)入陌生的生活環(huán)境，在與老師和同伴的日常相處中，逐漸熟悉，知道了如何表達(dá)自己的想法，如何與小伙伴一起玩玩具做游戲，幼兒初步養(yǎng)成了良好的禮貌習(xí)慣。在輕松愉快的環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與刷牙以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按次序穿脫衣服，把它們放在固定的地方，逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
我們還結(jié)合日常生活加強(qiáng)了幼兒的安全教育，培養(yǎng)了他們初步的自我保護(hù)能力。使幼兒在主動(dòng)參與的過程中逐漸獲得良好的發(fā)展。
三、以《綱要》為依據(jù)，開展了適宜幼兒發(fā)展的教育。
開展主題活動(dòng)及快樂發(fā)展課程，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，激發(fā)好奇心、提高了興趣和求知欲。
為了促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。每周我們都組織一次集體體育活動(dòng)，教師綜合運(yùn)用多種體育形式，引導(dǎo)幼兒喜歡參加體育活動(dòng)。豐富幼兒體育游戲內(nèi)容，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
教師為幼兒營造一種平等、和諧、友愛的人際氛圍，為幼兒交往提供機(jī)會(huì)與條件。深入了解幼兒社會(huì)性發(fā)展特點(diǎn)，積極鼓勵(lì)、支持幼兒的交往活動(dòng)，注意觀察幼兒的交往行為，并適時(shí)的給予具體的指導(dǎo)。在游戲中幼兒初步體驗(yàn)了基本的生活常規(guī)、游戲、學(xué)習(xí)規(guī)則與自己行為的關(guān)系，初步懂得遵守規(guī)則
圖書區(qū)，為幼兒準(zhǔn)備適合年齡特點(diǎn)閱讀的圖書。引導(dǎo)幼兒對(duì)閱讀感興趣，知道從前向后一頁一頁的看，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書，不撕書的良好閱讀習(xí)慣。日常生活中，為幼兒創(chuàng)設(shè)平等、和諧、被肯定的氣氛，使幼兒有時(shí)間和對(duì)象表述自己感興趣的話題讓幼兒能夠當(dāng)眾大膽講話。
培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，感知環(huán)境的變化，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒的好奇心與探究精神。通過豐富自然角材料，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草樹木，愿意給植物澆水。結(jié)合季節(jié)變化在日�；顒�(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感知秋、冬季明顯特征。
本學(xué)期，我們激發(fā)了幼兒參與音樂活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)的愿望。重點(diǎn)進(jìn)行了涂鴉剪紙的嘗試。藝術(shù)活動(dòng)中始終讓幼兒保持自由、輕松、活躍的氛圍，使幼兒初步養(yǎng)成了注意觀察和欣賞的習(xí)慣。
四、充分調(diào)動(dòng)家長積極性，真正實(shí)現(xiàn)家園共育。
通過家園聯(lián)系手冊(cè)與家長、幼兒開展互動(dòng)。及時(shí)將幼兒的表現(xiàn)相互反饋，得到家長的理解支持，更好的做到家園教育的一致性。召開家長會(huì)，以培養(yǎng)習(xí)慣為主題，讓家長了解幼兒在班里的一日生活，我們工作的重難點(diǎn)積極爭取家長的合作。一學(xué)期下來，家長對(duì)我們的工作做到了支持、理解、合作，收到了良好的效果。
以上是我在本學(xué)期的總結(jié)，今后的任務(wù)還很艱巨，我會(huì)加倍努力：為孩子們創(chuàng)設(shè)更加適宜的成長環(huán)境。
小班期末班務(wù)總結(jié) 8
伴隨著新年的腳步，我們寶寶班25名幼兒在這里度過了他們?cè)谟變簣@里的第一個(gè)學(xué)期。開學(xué)初，那些愛哭愛鬧的小不點(diǎn)兒也慢慢的變成了聽話、懂事和有禮貌的乖寶寶，能在集體活動(dòng)中健康、快樂的成長，看著他們進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我們心中感到無比的欣慰。那么現(xiàn)在我把我班第一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
為了讓幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園的集體生活，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，提高幼兒的自我生活能力，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，作為本學(xué)期的保育重點(diǎn)。
由于幼兒年齡小，依賴性較強(qiáng)，在吃飯、穿衣方面都比較慢，有的甚至都懶得動(dòng)手�，F(xiàn)在通過這一個(gè)學(xué)期下來，大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐。雖然用餐的速度比較慢，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí)，初步的保持了桌面、地面和衣服的干凈。在此基礎(chǔ)上，我們也教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)糧食和不玩水的好習(xí)慣。每位幼兒能在老師的提醒下，做到有序的喝水、喝牛奶，認(rèn)識(shí)自己的杯子，知道用好后要放回原處。午睡時(shí)，幼兒能有序的解小便，自己穿脫衣物，如有幼兒脫不下衣物，脫好的幼兒則會(huì)幫助他們，將衣物放在自己的床上，養(yǎng)成安靜入睡的好習(xí)慣。在活動(dòng)中，我們也非常注重安全教育的開展，如要求幼兒離開座位，將椅子輕輕的放好，不在教室里追逐打鬧，戶外活動(dòng)時(shí)，聽從老師的指揮，及時(shí)的制止幼兒的一些不安全行為，減少事故隱患，同時(shí)，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學(xué)說你好、謝謝、對(duì)不起等禮貌用語。現(xiàn)在每位幼兒都能主動(dòng)的與老師問好，并在老師的提醒下與幼兒園的其他工作人員打招呼。
在開展教育教學(xué)活動(dòng)中，由于幼兒情緒波動(dòng)大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的`前提下，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài)、準(zhǔn)備充分的教具，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識(shí)面，教會(huì)幼兒掌握說、唱、跳、畫、折、搓、粘、撕等基本技能，初步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、上課不隨意離開坐位的好習(xí)慣，并樂于參與集體活動(dòng)，能在老師的帶領(lǐng)下學(xué)做早操。為了更好的促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，我們?cè)诎鄡?nèi)也開展了一些區(qū)域活動(dòng)，讓幼兒有了更多的主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索的時(shí)間，同時(shí)，關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來，各種良好表現(xiàn)也得到家長們的贊賞。
為了便于我們更好的開展教育教學(xué)工作，就要注重家園聯(lián)系。幼兒初入園，有些家長會(huì)不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒吃好、睡好、受人欺負(fù)，而我們則用塌實(shí)的工作作風(fēng)，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí)，放下嚴(yán)師的架子，主動(dòng)接近家長，拉近與家長之間的距離。對(duì)家長提出的意見認(rèn)真分析，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。通過幼兒成長手冊(cè)和校訊通的方式，讓家長及時(shí)了解幼兒的在園情況。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�。但前面的路還很長，因此我們有必要在繼續(xù)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
部分幼兒衛(wèi)生意識(shí)較差，活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等。
希望在新的學(xué)期中，通過我們師生的共同努力，寶寶班各方面的表現(xiàn)會(huì)更上一層樓。
小班期末班務(wù)總結(jié) 9
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，小班的孩子們已經(jīng)完成了一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。在這一學(xué)期里，我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力，共同陪伴孩子們度過了許多快樂而充實(shí)的時(shí)光�；仡欉@一學(xué)期的工作，我們有歡笑，有汗水，也有收獲。下面，我將對(duì)本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期，我們班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。孩子們的年齡在 3-4 歲之間，大多數(shù)幼兒是第一次離開家庭，進(jìn)入幼兒園這個(gè)集體生活環(huán)境。因此，在開學(xué)初，孩子們普遍存在分離焦慮、不適應(yīng)集體生活等問題。但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)和引導(dǎo)，孩子們?cè)谏钭岳砟芰�、社交能力、學(xué)習(xí)興趣等方面都有了顯著的進(jìn)步。
二、教育教學(xué)工作
1.主題活動(dòng)
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，如“我愛我家”“幼兒園里朋友多”“秋天來了”“冬天的秘密”等。通過這些主題活動(dòng)，孩子們不僅了解了周圍的世界，還培養(yǎng)了觀察力、想象力和語言表達(dá)能力。
2.教學(xué)內(nèi)容
在教學(xué)內(nèi)容上，我們涵蓋了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、健康、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域。語言方面，通過故事、兒歌、繪本閱讀等形式，培養(yǎng)幼兒的傾聽和表達(dá)能力；數(shù)學(xué)方面，認(rèn)識(shí)了數(shù)字 1-5，學(xué)習(xí)了簡單的圖形和分類；科學(xué)領(lǐng)域，讓幼兒觀察自然現(xiàn)象，探索身邊的事物；藝術(shù)活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒用繪畫、手工、音樂、舞蹈等方式表達(dá)自己的感受和想法；健康方面，注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和自理能力；社會(huì)領(lǐng)域，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與他人友好相處，懂得分享和合作。
3.教學(xué)方法
在教學(xué)過程中，我們采用了直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們使用實(shí)物教具讓幼兒直觀地理解數(shù)量關(guān)系；在語言活動(dòng)中，通過角色扮演讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容；在藝術(shù)活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)富有創(chuàng)意的情境，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。
三、生活護(hù)理與常規(guī)培養(yǎng)
1.生活護(hù)理
由于小班幼兒年齡較小，生活自理能力較弱，我們?cè)谏钭o(hù)理方面投入了大量的精力。幫助幼兒穿衣、系鞋帶、洗手、擦嘴等，關(guān)注幼兒的飲食、睡眠情況，及時(shí)為幼兒增減衣物，保證幼兒的身體健康。
2.常規(guī)培養(yǎng)
良好的常規(guī)是保證教學(xué)活動(dòng)順利開展的前提。在開學(xué)初，我們就注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)意識(shí)，如排隊(duì)、遵守課堂紀(jì)律、正確使用玩具等。通過不斷的引導(dǎo)和強(qiáng)化，幼兒逐漸養(yǎng)成了良好的常規(guī)習(xí)慣，班級(jí)秩序井然。
四、家園合作
1.家長會(huì)
開學(xué)初，我們召開了家長會(huì)，向家長介紹了班級(jí)的基本情況、教學(xué)計(jì)劃、幼兒在園的一日生活安排等，讓家長對(duì)幼兒園的工作有了初步的了解。
2.家長開放日
定期舉辦家長開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長走進(jìn)課堂，觀看幼兒的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長直觀地感受幼兒園的教育教學(xué)方式，增進(jìn)家長對(duì)幼兒園工作的理解和支持。
3.家園聯(lián)系冊(cè)
通過家園聯(lián)系冊(cè)，及時(shí)與家長溝通幼兒在園的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)了解幼兒在家的情況，共同促進(jìn)幼兒的成長。
4.微信群
利用班級(jí)微信群，及時(shí)發(fā)布幼兒園的通知、活動(dòng)安排、幼兒的照片和視頻等，方便家長隨時(shí)了解幼兒在園的動(dòng)態(tài)。
五、班級(jí)活動(dòng)
1.節(jié)日活動(dòng)
結(jié)合各種節(jié)日，開展了豐富多彩的活動(dòng)。如“三八”婦女節(jié)，組織幼兒為媽媽制作賀卡；“六一”兒童節(jié)，舉辦了文藝匯演；端午節(jié)，和幼兒一起包粽子、做香包等。這些活動(dòng)不僅讓幼兒了解了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，還增進(jìn)了幼兒與家長之間的親子關(guān)系。
2.親子活動(dòng)
組織了多次親子活動(dòng)，如親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子秋游等。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了家長與幼兒之間的情感交流，也促進(jìn)了家長之間的溝通與合作。
六、班級(jí)管理
1.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
為了給幼兒營造一個(gè)溫馨、舒適、富有教育意義的環(huán)境，我們精心布置了班級(jí)的墻面和區(qū)角。根據(jù)主題活動(dòng)的開展，及時(shí)更換墻面裝飾，展示幼兒的作品和活動(dòng)照片。區(qū)角設(shè)置了建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)等，投放了豐富的材料，滿足幼兒的.游戲和學(xué)習(xí)需求。
2.班級(jí)安全管理
安全是幼兒園工作的重中之重。我們定期對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，排除安全隱患。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。在日�；顒�(dòng)中，時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，確保幼兒在園期間的安全。
七、工作中的收獲與不足
1.收獲
幼兒在各方面都取得了明顯的進(jìn)步，如生活自理能力的提高、社交能力的增強(qiáng)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)等。
教師之間的配合更加默契，形成了良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。
與家長建立了良好的溝通和合作關(guān)系，得到了家長的認(rèn)可和支持。
2.不足
個(gè)別幼兒的發(fā)展還不夠均衡，需要在今后的工作中給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。
在班級(jí)管理方面，還需要進(jìn)一步優(yōu)化班級(jí)常規(guī)，提高班級(jí)管理的效率。
教師的專業(yè)素養(yǎng)還有待提高，需要不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念和教學(xué)方法。
八、改進(jìn)措施
1.針對(duì)個(gè)別幼兒的發(fā)展情況，制定個(gè)性化的教育方案，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。
2.定期組織教師進(jìn)行班級(jí)管理的研討和交流，分享經(jīng)驗(yàn)，共同提高班級(jí)管理水平。
3.鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀專業(yè)書籍和期刊，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。
九、未來展望
回顧這一學(xué)期的工作，雖然有辛苦和付出，但更多的是收獲和成長。在未來的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作中的不足之處，以更加飽滿的熱情和專業(yè)的態(tài)度，陪伴孩子們度過一個(gè)快樂、充實(shí)的童年。我們相信，在我們的共同努力下，小班的孩子們一定會(huì)茁壯成長，成為健康、快樂、有愛心的小天使！
小班期末班務(wù)總結(jié) 10
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期的工作，在園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位老師的共同努力下，我們小班的班務(wù)工作得以順利開展�，F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期，我們小班共有xx名幼兒，其中男生xx名，女生xx名。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，大部分幼兒在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面都有了明顯的進(jìn)步。但也有個(gè)別幼兒在適應(yīng)新環(huán)境、與同伴交往等方面還存在一些問題，需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦薪o予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。
二、教育教學(xué)工作
1.主題活動(dòng)
本學(xué)期我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，如“我愛我家”“春天來了”“水果寶寶”等。通過這些主題活動(dòng)，讓幼兒在觀察、探索、操作中獲得了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了他們的觀察力、思維能力和動(dòng)手能力。
在主題活動(dòng)中，我們注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)主題的內(nèi)容和要求，布置相應(yīng)的主題墻和活動(dòng)區(qū)，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中更好地理解和掌握主題知識(shí)。
2.教學(xué)活動(dòng)
我們按照教學(xué)大綱的要求，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心組織教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我們注重采用直觀、形象、生動(dòng)的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們通過游戲、操作等形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)圖形等知識(shí)。
同時(shí)，我們還注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和閱讀興趣，每天安排一定的時(shí)間讓幼兒聽故事、講故事、閱讀圖書等。通過這些活動(dòng)，不僅提高了幼兒的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
3.區(qū)域活動(dòng)
我們根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展需要，設(shè)置了多個(gè)區(qū)域活動(dòng)，如建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)等。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容和材料，自主地進(jìn)行操作和探索。
教師則在活動(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流合作，共同解決問題。通過區(qū)域活動(dòng)，幼兒的個(gè)性得到了充分的發(fā)展，動(dòng)手能力、思維能力和社交能力也得到了有效的提高。
三、保育工作
1.生活照料
我們認(rèn)真做好幼兒的生活照料工作，每天為幼兒提供充足的飲用水，及時(shí)提醒幼兒大小便，幫助幼兒整理衣物、系鞋帶等。在進(jìn)餐環(huán)節(jié)，我們注重培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，教育幼兒不挑食、不浪費(fèi)食物，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐。
午睡時(shí)，我們?yōu)橛變簞?chuàng)造安靜、舒適的睡眠環(huán)境，幫助幼兒整理床鋪，及時(shí)為幼兒蓋好被子，巡視幼兒的睡眠情況，確保幼兒的睡眠質(zhì)量。
2.衛(wèi)生保健
我們嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒制度，每天對(duì)教室、寢室、玩具、餐具等進(jìn)行消毒，保持室內(nèi)外環(huán)境的清潔衛(wèi)生。定期對(duì)幼兒進(jìn)行體檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理幼兒的健康問題。
加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，教育幼兒不玩火、不玩水、不玩電，不跟陌生人走，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3.疾病預(yù)防
我們密切關(guān)注幼兒的身體狀況，做好晨檢、午檢工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的異常情況。在傳染病高發(fā)季節(jié)，我們加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的消毒和通風(fēng)工作，教育幼兒勤洗手、勤換衣，預(yù)防傳染病的發(fā)生。
對(duì)于患病的幼兒，我們及時(shí)與家長聯(lián)系，告知幼兒的病情，并做好隔離和護(hù)理工作，確保其他幼兒的健康。
四、家園合作
1.家長會(huì)
本學(xué)期我們召開了兩次家長會(huì)，向家長介紹了班級(jí)的工作計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、幼兒的發(fā)展情況等，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長的意見和建議，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。
2.家長開放日
我們組織了一次家長開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長走進(jìn)課堂，觀看幼兒的教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，讓家長親身感受幼兒在園的學(xué)習(xí)氛圍和活動(dòng)情況，加強(qiáng)了家長與教師之間的溝通和交流。
3.家園聯(lián)系欄
我們?cè)诎嗉?jí)門口設(shè)置了家園聯(lián)系欄，定期更新內(nèi)容，向家長宣傳科學(xué)育兒知識(shí)、班級(jí)活動(dòng)安排、幼兒的作品等，讓家長及時(shí)了解班級(jí)的最新動(dòng)態(tài)。
4.個(gè)別溝通
對(duì)于個(gè)別幼兒在園的特殊情況，我們及時(shí)與家長進(jìn)行個(gè)別溝通，共同探討教育方法和策略，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。
五、班級(jí)管理
1.常規(guī)培養(yǎng)
良好的常規(guī)是班級(jí)工作順利開展的`保障。本學(xué)期我們注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣，如排隊(duì)、洗手、喝水、午睡等。通過不斷的提醒和引導(dǎo)，幼兒的常規(guī)習(xí)慣有了明顯的進(jìn)步。
2.班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，精心布置班級(jí)環(huán)境，營造溫馨、舒適、富有教育意義的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們充分發(fā)揮幼兒的主體作用，讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，提高了幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
3.班級(jí)活動(dòng)組織
我們組織了形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，如生日會(huì)、親子活動(dòng)、節(jié)日慶�；顒�(dòng)等。通過這些活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)了幼兒之間的交流和合作，也讓幼兒在活動(dòng)中感受到了集體的溫暖和快樂。
六、存在的問題及改進(jìn)措施
1.存在的問題
部分幼兒在生活自理能力方面還比較薄弱，如穿衣、疊被等，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練。
個(gè)別幼兒在與同伴交往中還存在一些問題，如爭搶玩具、攻擊性行為等，需要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
在教學(xué)活動(dòng)中，個(gè)別幼兒的參與度不夠高，需要關(guān)注他們的興趣和需求，調(diào)整教學(xué)方法。
2.改進(jìn)措施
在日常生活中，多給幼兒提供鍛煉生活自理能力的機(jī)會(huì)，如開展自理能力比賽、讓幼兒自己整理書包等。
加強(qiáng)對(duì)幼兒的社會(huì)交往教育，通過故事、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享、合作、尊重他人等良好的社會(huì)交往品質(zhì)。
在教學(xué)活動(dòng)中，關(guān)注個(gè)體差異，采用分層教學(xué)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求，提高他們的參與度。
七、總結(jié)與展望
本學(xué)期，我們小班的班務(wù)工作雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)工作方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)班級(jí)管理，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同為幼兒的成長創(chuàng)造良好的條件。
最后，感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班級(jí)工作的支持和幫助，感謝各位家長對(duì)我們工作的理解和配合。讓我們攜手共進(jìn)，為孩子們的美好未來而努力！
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