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二年級數(shù)學下冊期末復習計劃

時間:2021-06-21 19:40:22 計劃 我要投稿

人教版二年級數(shù)學下冊期末復習計劃范文(精選5篇)

  如何制定詳細的復習計劃,學生對復習要有起碼的安排和目標的制定,制定復習計劃要顧及階段性和針對性。那么你有了解過復習計劃嗎?以下是小編整理的人教版二年級數(shù)學下冊期末復習計劃范文(精選5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

人教版二年級數(shù)學下冊期末復習計劃范文(精選5篇)

  二年級數(shù)學下冊期末復習計劃1

  一、學情分析:

  我任教的是二(85)班,這個班共有學生31人。本班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題:

  (1)部分學生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

  (2)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題;

 。3)學生的學習自覺性還比較差;

  (4)學生的學習習慣還不夠好,學習的積極性也不高;

 。5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練、

  二、復習內(nèi)容:

  表內(nèi)除法(1)(2)、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。

  1、“表內(nèi)除法”的復習。

  通過一學期的學習,學生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,同時,使學生能比較熟練地進行除法計算。

  2、“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。

  萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外,結(jié)合實際數(shù)據(jù),使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認識。

  3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。

  本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學生應(yīng)能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。

  4、“克和千克”的復習。

  這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。

  5、“圖形與變換”的復習。

  本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學習的。因此,復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

  6、“解決問題”的復習。

  培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,是小學數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習,學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復習中,在原有知識的基礎(chǔ)上,進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學生都掌握,只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

  7、“統(tǒng)計”的復習。

  統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析能力。

  三、復習重點與難點:

  復習重點:

  1、表內(nèi)除法。

  2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

  3、萬以內(nèi)的加減法。

  4、解決問題。

  復習難點:

  1、找規(guī)律。

  2、克和千克。

  3、圖形與變換。

  4、統(tǒng)計

  四、復習措施:

  1、走進新課程。向課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認真學習和領(lǐng)會新課程標準和教材,理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。

 。、多與家長聯(lián)系,多與學生交流,了解學生思想動態(tài),及時反饋信息。

 。、采用‘一幫一“互助活動,成立學生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進生。

 。、在復習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

 。、在復習中重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

 。、重視培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識和實踐能力。

 。贰⒄J真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正。

 。、復習時少講精講,讓學生多練,在練習中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  9、重點指導學困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

  10、復習時有張有弛,使學生在愉快的氛圍中快樂學習,快樂成長。

  五、補缺措施:

 。、在課堂上要特別注意學習有困難的學生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。

 。、每天作業(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。多到每天堂堂清,不拖欠。

 。、對學困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學。

  二年級數(shù)學下冊期末復習計劃2

  一、學情分析

  本班有學生35人,總體學習基礎(chǔ)比較扎實。大部分學生處于中等水平,由于個體的認知差異,水平是參差不齊,兩極分化比較大,因此我將復習的重點放在教材中涉及到的基本知識,以確保“底線”之外,對能力較強的學生采取創(chuàng)新出題的形式,多想一些拔高題,發(fā)展優(yōu)等生,力爭做到下保底上不封頂。

  二、全冊知識點概括

  1、全冊知識中學生掌握比較好的部分、薄弱部分

  學生掌握比較好的部分:1—9的口訣、乘除法計算、口訣運用(逆運用)、規(guī)律的填寫觀察物體、從不同方向辨認物體的形狀、看統(tǒng)計圖完成統(tǒng)計表,再解決問題或提出再解決;摸球,用“可能”、“一定”、“不可能”填空、連線或?qū)懸痪湓挕?/p>

  薄弱部分:應(yīng)用題(包括平均分除法、倍數(shù)、有余數(shù)的除法),辨認方向。

  2、各部分知識進行概括和提煉

  一)乘法

  1、在現(xiàn)實的情境中加強對相同加數(shù)連加的認識。

  2、在有意義接受的基礎(chǔ)上理解乘法的意義。

  3、逐步培養(yǎng)利用乘法解決實際問題的能力。

 。1)先寫出加法算式,再改寫成乘法算式,感受解決問題方法的多樣性,繼續(xù)體會乘法的意義。

 。2)根據(jù)圖畫里“幾個幾”的數(shù)量關(guān)系,直接寫出一道乘法算式,初步應(yīng)用乘法解決實際問題。

 。3)整理乘法問題情境里的信息,并解決實際問題。

  二)乘法口訣(一)

  1、讓學生經(jīng)歷編口訣的過程,體會口訣的意義。

  2、教學乘加、乘減,進一步理解乘法的意義,幫助記憶乘法口訣。

  (1)在列出乘加、乘減算式的過程中,進一步理解乘法的意義。

 。2)聯(lián)系解決實際問題的思路,明確先算乘法、再算加法,并向乘減計算遷移。

 。3)設(shè)計較特殊的乘加式題,滲透記憶乘法口訣的方法。

  3、練習活動多樣化,幫助學生掌握乘法口訣。

 。1)重溫編口訣的過程,加深對口訣的理解。

  (2)不斷整理口訣,科學地記憶口訣。

 。3)通過合作學習和獨立口算,檢查口算能力。

  4、結(jié)合計算教學解決實際問題。

  三)認識除法

  1.聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗認識平均分。

 。1)體會平均分的含義,初步認識平均分

 。2) 聯(lián)系平均分的操作,體會平均分。

  (3)整合認識,進一步理解平均分。

  2.聯(lián)系平均分的活動,教學除法知識。

 。1)有意義地接受除法知識。

  (2)通過練習,形成初步的除法概念。

  四)口訣求商

  1、學生列出除法算式后,不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù),而是用口算求商。教材只編排一道例題,著重教學用口訣求商的思考方法。為了便于學生掌握方法、形成技能。

  2、綜合練習以除法口算為主,適當穿插乘法內(nèi)容,起組織新的認知結(jié)構(gòu)的作用。教材還編排了許多解決實際問題的內(nèi)容,引導學生及時應(yīng)用學到的數(shù)學知識。

  五)位置和方向

  1、用東、南、西、北描述位置關(guān)系。

 。1)聯(lián)系生活經(jīng)驗,認識生活空間里的東、南、西、北。

 。2)借助肢體活動,學會辨認方向。

  (3)從現(xiàn)實空間過渡到平面圖,認識平面圖上的方向。

  六)乘法口訣和口訣求商(二)

  1、讓學生編乘法口訣,幫助記憶口訣。

  2、引導學生主動地用口訣計算。

  (1)主動計算表內(nèi)乘法。

  (2)主動計算表內(nèi)除法。

 。3)教學乘法和除法的豎式。

 。4)教學乘除混合兩步計算。

 。5)在游戲中練習口算。

  3、在計算教學的同時重視培養(yǎng)解決實際問題的能力

  七)觀察物體

  讓學生觀察的是生活中常見的、特征明顯而且結(jié)構(gòu)比較簡單的物體,教學目的是使學生掌握初步的觀察物體的方法,培養(yǎng)初步的觀察能力。

  八)統(tǒng)計與可能性

  一是統(tǒng)計知識,學生掌握按不同的標準進行統(tǒng)計;二是感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象,初步體會可能性。

  “可能性”研究的是不確定現(xiàn)象,因為在不確定現(xiàn)象里,事情的發(fā)生會有兩種或多種可能。通過不確定現(xiàn)象的教學,能培養(yǎng)學生全面而仔細地思考問題的能力。本單元初步教學不確定現(xiàn)象,選擇簡單而有趣的事情作為研究對象。

  三、復習目標

  1、使學生進一步認識乘、除法的含義,體會乘、除法的內(nèi)在聯(lián)系;能熟記乘法口訣,熟練地口算表內(nèi)乘法積及相應(yīng)的除法,能正確口算簡單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算試題,進一步發(fā)展數(shù)感。

  2、使學生能聯(lián)系乘、除法的含義,正確解答求幾個相同加數(shù)的和以及有關(guān)平均分的簡單實際問題,進一步積累從實際情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題以及合理選擇信息解決問題的經(jīng)驗,感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學應(yīng)用意識。

  3、使學生能在現(xiàn)實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北;能正確區(qū)分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形;培養(yǎng)初步的空間觀念和借助直觀進行思考的能力。

  4、使學生進一步感受收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,在具體的活動中,進一步體會事件發(fā)生的可能性,并會用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述事件發(fā)生的可能性;進一步發(fā)展統(tǒng)計觀念。

  5、使學生在復習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力,在回顧整理、練習應(yīng)用、解決問題的過程中進一步體會數(shù)學學習的價值。

  6、使學生在復習的過程中,進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數(shù)學知識的樂趣,激發(fā)主動學習的愿望,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信心。

  四、復習重、難點

  1、熟記乘法口訣,熟練的口算表內(nèi)乘、除法的試題

  2、讓學生經(jīng)歷從具體情境中收集、整理和加工信息的過程,使學生進一步加深對乘、除法含義的理解,促使數(shù)學思考,提高解決簡單實際問題的能力。

  3、讓學生通過觀察、操作、分析、交流等活動,進一步體會有關(guān)的基本概念,掌握有關(guān)的基本數(shù)學方法,形成必要的技能。

  五、復習的具體措施

  1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容,問題中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導學生設(shè)想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2、總復習不是單純的復習練習,而是要將知識進行整理,形成知識網(wǎng)絡(luò),要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來,把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內(nèi)容可以分計算和應(yīng)用題兩條線,把知識串起來,確立復習的重點,有的放矢的搞好復習工作。

  3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習表內(nèi)乘法,讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲,加深記憶,熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時,既要注意全面,同時,要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣,數(shù)目比較大,學生容易出現(xiàn)錯誤,應(yīng)該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習,不能出現(xiàn)單純的題海練習,這樣學生會厭倦的?梢栽O(shè)計多種多樣的游戲活動,也可創(chuàng)和情境,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算,是學生在理解的基礎(chǔ)上掌握計算方法。

  4、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題?梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學,數(shù)學即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  5、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復習的內(nèi)容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設(shè)計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科,學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理,繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,根據(jù)表中的數(shù)據(jù),自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統(tǒng)計、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。

  6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數(shù)學學習活動形式。如拼一拼、折一折,畫一畫,擺一擺,量一量等操作活動加深角的認識。

  7、復習結(jié)束時,讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談?wù)勛约旱膹土暿斋@。

  二年級數(shù)學下冊期末復習計劃3

  指導思想

  1、本冊教材學完,學生頭腦中的知識結(jié)構(gòu)處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助學生形成網(wǎng)狀立體知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。歸納過程中,要讓學生有序地多角度概括地思考問題,溝通內(nèi)在聯(lián)系。

  2、進行區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學生的認知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運用。

  3、復習內(nèi)容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。

  4、復習課不能忽視教師的主導地位:教師要主動理清知識體系,分層、分類、分項,拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的`,難理解的,遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習,注意知識的多變性、包容性。

  5、教師要認真設(shè)計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連,每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點,起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

  6、復習中的練習題,不是舊知識的單一重復,機械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

  7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用,可以發(fā)動學生歸類分項,發(fā)動學生出題,發(fā)動學生討論,讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點,讓學生形成知識框架。

  復習目標

  通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

  1、通過復習,進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

  2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估算。

  3、通過復習,加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

  4、進一步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

  5、認識軸對稱現(xiàn)象,感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  6、理解認識質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。

  7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。

  8、會從已知信息中,九宮格數(shù)獨,有序觀察、合理分析及推理的能力。

  9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  10、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。

  11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

  復習措施

  1、針對各班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節(jié)復習課。

  2、采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

  3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時,全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣,提高學生的學習能力。

  4、復習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,查漏補缺,做到知識天天清。

  5、注重培優(yōu)補差工作,關(guān)注學生的學習情感和態(tài)度。

  二年級數(shù)學下冊期末復習計劃4

  一、復習目標:

  通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

  二、復習內(nèi)容:

  1、表內(nèi)除法。

  2、萬以內(nèi)數(shù)的認識。

  3、萬以內(nèi)的加、減法。

  4、克和千克。

  5、圖形與變換。

  6、解決問題。

  7、統(tǒng)計。

  8、 “找規(guī)律”。

  三、復習要求:

  1、知識要求:

 。1)表內(nèi)除法。

  a、每份分得同樣多,叫平均分。

  b、除法的意義。

  c、用乘法口訣求商。

  d、綜合運用乘、除法解決實際問題。

 。2)萬以內(nèi)數(shù)的認識。

  a、萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、組成和大小比較。

  b、計數(shù)單位“一”、“十”、“百”、“千”、“萬”;相鄰計數(shù)單位是十進關(guān)系。

  c、生活中還經(jīng)常用近似數(shù)進行交流。

  (3)萬以內(nèi)的加減法。

  a、口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),整千、整百數(shù)加減。

  b、筆算幾百幾十加減幾百幾十。

  c、估算三位數(shù)加減三位數(shù)。

  d、運用計算解決問題。

  (4)克和千克。

  a、表示物品有多重,可以用克或千克作單位。1000克=1千克

  b、用秤可以稱出物體的質(zhì)量。

  c、會進行簡單的計算。

 。5)圖形與變換。

  a、辨認直角、鈍角和銳角。

  b、辨認生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

  c、辨認簡單的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。

 。6)解決問題。

  a、只有仔細觀察才能找出生活中或情境圖中的信息和問題。

  b、根據(jù)信息和問題,綜合運用加、減、乘、除計算可以解決問題。

  c、有些問題一步計算就可以解決,又寫要兩步計算才能解決。

 。7)統(tǒng)計。

  a、了解統(tǒng)計的過程和意義。

  b、會看、填簡單的復式統(tǒng)計表和一格表示物個單位的條形統(tǒng)計圖;會簡單分析數(shù)據(jù)。

  c、利用統(tǒng)計解決問題。

  2、能力要求:

  (1)通過基本概念的復習,提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。

 。2)通過口算和筆算的復習,提高學生的計算能力。

 。3)通過應(yīng)用題的復習,提高學生解決實際問題的能力。

  四、 復習措施:

  1、組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。通過這樣的方式,讓學生了解自己的學習情況,明確再努力的目標,以便教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2、根據(jù)學生的學習情況重組復習內(nèi)容,設(shè)計多種形式進行復習。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復習題,提高學生復習的興趣,給學生比較全面地運用所學知識的機會以提高復習的效率。

  3、與生活密切聯(lián)系。復習時把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系,設(shè)計一些生活情境給學生用數(shù)學的眼光去觀察,提出數(shù)學問題,解決數(shù)學問題。讓學生到生活中尋找數(shù)學問題,然后在全班中交流。

  五、復習進度與時間安排:

  1、萬以內(nèi)數(shù)的認識。(1課時)

  2、萬以內(nèi)數(shù)的加減法計算。(1課時)

  3、用數(shù)學知識解決兩步計算應(yīng)用題。(1課時)

  4、圖形與變換、找規(guī)律、統(tǒng)計、千克和克。(1課時)

  5、綜合練習。

  二年級數(shù)學下冊期末復習計劃5

  一、復習目標

  1、使學生對有余數(shù)除法的含義、萬以內(nèi)的數(shù)等知識有進一步的認識,鞏固本學期學習的基礎(chǔ)知識。

  2、使學生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,以及有余數(shù)的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力進一步的提高。

  3、使學生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  4、使學生進一步提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系,體會數(shù)學的作用和價值,增強數(shù)學意識,提高數(shù)學思維的能力。

  二、復習內(nèi)容

  1、第一部分復習數(shù)與代數(shù):第一、二、四、六、八單元。

  2、第二部分復習空間與圖形:第三單元

  3、第三部分復習方向與概率及實踐活動:第五、九單元

  根據(jù)本冊的教學內(nèi)容,編寫意圖和特色,在期末復習階段力爭做到讓學生把應(yīng)該掌握的知識形成網(wǎng)絡(luò)進行鞏固,同時培養(yǎng)學生回顧與反思的能力。

  三、復習重點

  1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法筆算。

  2、認識東、南、西、北以外的其它四個方向;確定位置與方向。

  3、解決兩步計算實際問題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學問題的能力。發(fā)展學生數(shù)學素養(yǎng),培養(yǎng)學生的良好學習習慣

  四、復習難點

  1、能數(shù)出復雜圖形中角的個數(shù),正確畫出直角。

  2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

  3、根據(jù)不同的標準進行統(tǒng)計表的填寫。

  五、復習措施

  1、了解學生的學習掌握情況,針對性地組織復習。

  2、重視基本的計算練習,重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的正確率和速度。

  3、避免機械重復的練習,練習設(shè)計形式多樣,注重從學生生活中選取素材。

  4、注重學生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說,提高學生說理能力和運用知識的能力。

  5、注重分層,使各個層次的學生都能得到發(fā)展,增強學習數(shù)學的自信心。

  6、加強個別輔導。

  7、重視學習習慣的養(yǎng)成教育,指導學生做題時要認真分析題意,強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白,強調(diào)細心抄寫數(shù)字,細心計算。

  8、關(guān)注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的學習氛圍,適當采用激勵機制,激發(fā)學生的學習興趣和熱情,使學生在鞏固知識的同時,在學習習慣、學習態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學期的數(shù)學學習。

  六、復習的課時安排

  6月15日——6月19日分單元復習

  1、認數(shù)、加法和減法 1課時

  2、空間與圖形方面的知識 1課時

  3、有余數(shù)的除法、以及有關(guān)的實際問題 1課時

  4、兩步計算的實際問題、統(tǒng)計知識 1課時

  6月22日——6月24日針對前段復習中的主要存在問題進行復習

  6月25、26日綜合練習

  5、期末綜合練習 3課時

  6、期末考試

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