午夜精品福利视频,亚洲激情专区,免费看a网站,aa毛片,亚洲色图激情小说,亚洲一级毛片,免费一级毛片一级毛片aa

一年級下冊語文期末復(fù)習計劃

時間:2024-06-14 23:00:50 偲穎 計劃 我要投稿

一年級下冊語文期末復(fù)習計劃(精選12篇)

  復(fù)習須有一個整體的規(guī)劃,復(fù)習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用,復(fù)習的目標就是充分利用有效的時間,拿到更滿意的成績。如何規(guī)劃自己的復(fù)習計劃呢?以下是小編為大家整理的一年級下冊語文期末復(fù)習計劃,希望對大家有所幫助。

一年級下冊語文期末復(fù)習計劃(精選12篇)

  一年級下冊語文期末復(fù)習計劃 1

  一、復(fù)習要求

  1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,會寫大寫字母,能借助拼音認讀漢字。

  2、認識常用漢字420個;會寫240個字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔,掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習慣。

  3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實際和課文理解常用詞語和句子的意思,學習積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學習體驗課文的.基本情感(能夠想象課文描寫的情境),懂得課文的主要意思(知道課文的大意),背誦指定的課文。

  4、認識逗號、句號、問號、感嘆號,能體驗并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。

  5、復(fù)習寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號。句號等標點(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。

  6、回顧自己參加的幾項語文活動,能夠主動交流和表達自己的想法。

  二、單元復(fù)習目標

  第一單元:

  1、復(fù)習漢字的造字規(guī)律;

  2、復(fù)習生字生詞;

  3、會說ABB式疊懂得詞;

  4、背誦指定內(nèi)容。

  第二單元:

  1、理解單元課文內(nèi)容,感受春天;

  2、復(fù)習生字生詞;

  3、復(fù)習標點的用法;

  4、背誦指定內(nèi)容。

  第三單元:

  1、理解單元課文內(nèi)容,感受人間真情;

  2、復(fù)習生字生詞;

  3、識記大、小寫字母;

  4、背誦指定內(nèi)容。

  第四單元:

  1、理解單元課文內(nèi)容,接受“動腦、勇敢”等現(xiàn)代人文教育;

  2、復(fù)習生字生詞;

  3、區(qū)分瓜果、蔬菜;

  4、背誦指定內(nèi)容。

  第五單元:

  1、復(fù)習形聲字規(guī)律,掌握反義詞;

  2、復(fù)習生字生詞;

  3、背誦指定內(nèi)容。

  第六單元:

  1、復(fù)習課文內(nèi)容,懂得在生活中要仔細觀察。勤動腦思考;

  2、復(fù)習生字生詞;

  3、背誦指定內(nèi)容。

  第七單元:

  1、復(fù)習課文內(nèi)容,進行“誠信、守紀”等道德教育;

  2、復(fù)習生字生詞;

  3、復(fù)習查字典;

  4、背誦指定內(nèi)容。

  第八單元:

  1、復(fù)習課文內(nèi)容,感受民族文化魅力,從中接受為人處世教育;

  2、復(fù)習生字生詞;

  3、背誦指定內(nèi)容。

  其它:

  1、課后重點習題;

  2、習作。

  三、復(fù)習重難點

  1、生字生詞;

  2、指定背誦內(nèi)容;

  3、教科書習題;

  4、習作。

  四、復(fù)習進度表

  自6月18日至7月4日,共計15天的上課時間。

  6月18日~21日:第一、二單元

  6月22日~24日:第三、四單元

  6月25日~27日:第五、六單元

  6月29日~7月1日:第七、八單元

  7月2日~4日:綜合復(fù)習

  五、復(fù)習措施

 。、把握學情、方法準確、簡練,不增加學生負擔;

 。、復(fù)習練習設(shè)計要注重落實基礎(chǔ),避免放任自流;

 。、抓住基礎(chǔ)目標,系統(tǒng)整理,注意梳理、分類;

  4、以多種練習形式實現(xiàn)目標,以反饋促進練習;

 。怠⒓訌娂倚贤ǎ

 。浮⒂嗅槍π缘貛椭徊糠謱W困生。

  一年級下冊語文期末復(fù)習計劃 2

  一、指導思想

  本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進行字詞的深入學習。期末復(fù)習就要針對學生平時學習中出錯較多,錯誤比較集中,分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復(fù)習要堅持減負提質(zhì)的原則,復(fù)習課設(shè)計詳盡,復(fù)習題少而精。復(fù)習以字詞為主,復(fù)習題以見識題型為主,題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話,有的放矢、確有成效,是我們總復(fù)習的指導思想。

  二、重難點內(nèi)容

  1、能正確分辨26個字母,掌握字母的排列順序,書寫格式,大小寫字母能對號,復(fù)習檢查jqxy與ü相拼的去點規(guī)則。

  2、會寫250個常用漢字,掌握它們的筆順筆畫,正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

  3、會認讀550個常用漢字,能連詞,能正確連接讀音,能按部首連線。

  4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

  5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

  6、能把句子補充完整。

  7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

  8、能標出自然段,句子數(shù),閱讀短文理解句子意思,選擇正確答案。

  9、能看懂圖畫意思,學出圖畫內(nèi)容。

  三、復(fù)習方法:

  1、復(fù)習字母:朗讀、背誦、默寫大小寫字母,自我對照檢查、改錯,老師批改,再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。

  2、復(fù)習“我會寫”的'生字:讓學生找出自己平時容易錯的生字,組織比較、評議,進行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

  3、復(fù)習“我會讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進行認讀、連線,補充音節(jié)。

  4、復(fù)習詞語:采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

  5、復(fù)習句子:采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

  6、復(fù)習背誦課文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老師重點抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法進行。

  7、語文園地的復(fù)習,主要采用做復(fù)習題進行題型練習。學生獨立讀題,完成練習,再評議對證。提倡學生互改,進行相互學習,培養(yǎng)細心檢查的習慣。

  一年級下冊語文期末復(fù)習計劃 3

  一個學期很快就要進入尾聲了,馬上就要迎來緊張的復(fù)習工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂,最快地進入復(fù)習的狀態(tài)。在本學期中,我力求通過有效的復(fù)習方法使其效果得到最充分地發(fā)揮,使學生能通過復(fù)習在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下:

  一、復(fù)習目標:

  1、復(fù)習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

  2、全面復(fù)習本冊書要求會認的487個生字,掌握76個常用偏旁,要求會寫的288個生字,了解和掌握一些常用的識字方法,并能用常用字組詞、說話。

  3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  4、復(fù)習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  5、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  6、會正確背誦指定的'課文。

  7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和寫句的能力。

  二、復(fù)習內(nèi)容:

  1、扎實訓練語文基礎(chǔ)知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4、以歸類的形式激發(fā)學生復(fù)習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

  三、復(fù)習重點及難點:

  1、復(fù)習重點:復(fù)習認讀《生字表》中的550個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。

  2、難點:分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節(jié),區(qū)別同音字。

  四、復(fù)習形式:

  以單元復(fù)習為主,歸類復(fù)習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣。讓學生比較輕松的度過復(fù)習階段。

  五、復(fù)習類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習。

  4、古詩的吟誦和填空練習。

  5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

  6、看圖,寫幾句話。

  六、復(fù)習措施:

  1、緊扣課后練習和單元練習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復(fù)習需要。復(fù)習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

  6、加強提優(yōu)補差,家校聯(lián)系。

  一年級下冊語文期末復(fù)習計劃 4

  一、復(fù)習的目的

  1.對所學的知識進行復(fù)習鞏固、歸類悟法。查漏補缺,提高學生綜合解疑問難的能力。

  2.在復(fù)習過程中喚起學生對所學知識的記憶,引導學生將書本知識與生活實踐聯(lián)系起來,激發(fā)學生學習語文的興趣和自豪感,滲透語文復(fù)習方法的指導,為學生終生學習語文服務(wù)。

  二、復(fù)習的范圍

 。ㄒ唬h語拼音

  1.能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2.認識大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。能借助漢語拼音認讀漢字,能用音序查字法查字典。

 。ǘ┳R字與寫字

  1.認識常用漢字550個,其中的250個,要求會讀、會寫、會用。能按筆順規(guī)則寫字,書寫規(guī)范、端正、整潔。剩下的300個字,要求學生會認就行了。

  2.常見練習形式:

 。1)看拼音寫字和詞語(2)看圖寫字(3)照樣子寫字

 。4)選字填空

  如155頁“我會填”。(區(qū)分同音字、形近字)

  請情完玩很得跳桃

  ()客事()()成()耍()多()到()花()舞

 。5)識字方法的考查

  語文園地中“我的發(fā)現(xiàn)”:加偏旁、換偏旁、去偏旁、加一筆、減一筆、換一筆、部件記字法、偏旁歸類法(女字旁、攵、辶、蟲、口、心、扌、亻……)等識字方法的掌握。

 。6)多音字的考查

  如76頁“我會讀”。學生能根據(jù)語言環(huán)境給多音字選擇正確的讀音。能根據(jù)讀音給多音字組詞。

 。ㄈ┰~語部分

  1.能讀準認讀字與會寫字組成的詞語。

  2.反義詞。如92頁“我的發(fā)現(xiàn)”、114頁《識字七》、131頁“我會寫”

  數(shù)量詞。如:95頁《識字六》

  3.照樣子寫詞語。

  把(地)(翻松)把(白菜)()把()()

  飛來飛去()來()去

  柳(綠)花(紅)鳥()花()

  4.詞語搭配

  41頁“我會讀”鳥蛋涼涼的……67頁“讀讀說說”青青的什么……

  71頁“讀讀說說”誰正干什么呢……122頁“讀讀說說”懶洋洋地……

  77頁“日積月累”139頁“讀讀說說”碧綠碧綠的雪白雪白的……

  5.組詞語。

  (1)形近字組詞語.

  (2)同音字組詞語。

  (3)一字組多詞。

  (4)多音字組詞語。

  (四)句子部分

  1.會讀句子。

  2.把錯亂的'詞語排列成句子。

  3.將句子補充完整、看圖補充句子。

  如:媽媽喜歡。我替爸爸。84頁“讀讀說說”漸漸。91頁“讀讀說說”一邊一邊。

  106頁“讀讀說說”那么那么。

  4.照樣子寫句子:

  如:129頁“讀讀想想”他十分用心地培育花種。

  十分。

  154頁“讀讀說說”小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

  已經(jīng)。

  (五)閱讀部分

  1.能閱讀短文,正確標出自然段序號。

  2.知道每個自然段有幾句話。

  3.能結(jié)合短文內(nèi)容,回答簡單的問題。

  三、復(fù)習建議

  1.保持良好的心態(tài),關(guān)注孩子的身心健康。調(diào)整好孩子的學習與生活,做到勞逸結(jié)合。

  2.督促檢查孩子帶齊學習用具,以保證課堂學習的質(zhì)量。

  3.每天察看孩子的記事本,督促孩子完成當天的學習任務(wù)。

  四、考試時間

  6月15日——6月19日朗讀、背誦

  6月23日8:30詞語積累

  7月1日8:30語文基礎(chǔ)知識

  感謝各位家長對我們工作的支持與理解!祝孩子們?nèi)〉煤贸煽儯?/p>

  一年級下冊語文期末復(fù)習計劃 5

  一、指導思想

  以《語文課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材,面向全體學生,因材施教,突出復(fù)習重點,采取切實有效的措施,幫助學生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標,注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

  二、復(fù)習內(nèi)容及課時安排

  復(fù)習內(nèi)容:(共15課時)

 。ㄒ唬、漢語拼音(2課時)

  1、復(fù)習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

  3、復(fù)習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

  (二)、字詞(3課時)

  1、復(fù)習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,復(fù)習掌握《生字表(二)》中的250

  2、復(fù)習和掌握一些常用的識字方法。

  3、復(fù)習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  (三)、句子(3課時)

  1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  3、復(fù)習本冊要求學會的句式,學會用這些句式說一句完整的話。

 。ㄋ模⒎e累(滲透在整個復(fù)習過程)

  1、復(fù)習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  2、復(fù)習《語文園地》中的“日積月累”,積累好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3.正確背誦指定課文,并能按課文內(nèi)容填空。

 。ㄎ澹㈤喿x(4課時)

  1、復(fù)習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

  2、復(fù)習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

  3.理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的'興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、復(fù)習本學期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

 。、朗讀(滲透在平時讀書的時候)

  1、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

  3、學會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

 。ㄆ撸、寫字(滲透在平時書寫的時候)

  1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

  2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

 。ò耍、說話(3課時)

  1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

  4、有表達的信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  一年級下冊語文期末復(fù)習計劃 6

  一、學生學習情況分析:

  本年級的學生經(jīng)過一學年的學習及鍛煉,基本上能夠?qū)P穆犞v,作業(yè)及時認真的完成,基礎(chǔ)知識掌握扎實。大多數(shù)學生熱愛閱讀,能夠積極思考,樂于表達。但是每班還有幾位后進生,他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學生掌握速度較慢,不能靈活運用,上課聽講不專注,作業(yè)速度慢而且錯誤多,訂正不及時。家長不能積極配合老師,管理起來格外難。

  二、復(fù)習目標:

  1、全面復(fù)習本冊書要求會認的483個生,掌握漢的基本筆畫,能夠借助漢語拼音按筆順在田格里書寫、默寫298個生。

  2、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢的基本筆畫和74個常用的偏旁部首,進一步培養(yǎng)獨立識的能力及主動識的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫姿勢和良好的寫習慣,基本做到書寫規(guī)范、端正,卷面整潔,提高寫能力。

  3、復(fù)習理解和掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  4、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的`興趣,感受閱讀的樂趣。

  5、會正確背誦指定的課文。

  6、結(jié)合試卷中出現(xiàn)的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和拓展練習,達到舉一反三的目的。

  7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和寫句子的能力。

  8、重視聽說訓練,利用每個練習中聽說訓練的內(nèi)容,總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,有計劃地進行指導,既要重視說話能力的培養(yǎng),又要重視聽話能力的培訓,從而提高學生閱讀和寫句的能力。

  三、復(fù)習重點及難點:

  重點:

  1、復(fù)習認讀《生表》中的所有生,了解和掌握一些常用的識方法。

  2、分清生的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節(jié),區(qū)別同音和形近。

  難點:

  1、熟練背誦課文,并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  2、將課內(nèi)與課外有機結(jié)合,在聽說訓練中提高學生的閱讀及寫話能力。

  四、復(fù)習形式:

  以單元復(fù)習為主,歸類復(fù)習和綜合測試為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,注重知識點的靈活掌握和學以致用,培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣。讓學生比較輕松地度過復(fù)習階段。對于部分后進生,可以安排同桌做他們的小老師,有針對性的進行補差,也要做好家長的工作,爭取他們的理解與支持。

  五、復(fù)習安排:

  復(fù)習內(nèi)容

  復(fù)習時間

  復(fù)習要點

  第一單元

  1課時

  掌握換偏旁識法,能夠舉一反三。會聽寫詞語,組詞、擴詞;能用詞語組成一段通順的話;會背誦古詩《村居》;學會正確使用逗號、句號和問號。

  第二單元

  1課時

  會背誦有關(guān)內(nèi)容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近、同音;會運用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

  第三單元

  1課時

  會背誦課文及練習3讀讀背背,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近同音,知道各種車輛的用途。

  第四單元

  1課時

  會背誦指定課文和練習4讀讀背背,會填空;會聽寫詞語看拼音寫詞;辨析形近同音,會運用數(shù)量詞;用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句,會背古詩《詠鵝》

  第五單元

  1課時

  會背誦識的韻文和練習5的讀讀背背,會聽寫詞語,看拼音寫詞;會看圖將句子寫完整、具體,會用詞串說一段話。

  第六單元

  1課時

  會背指定課文和成語及諺語,能看拼音寫詞語,正確區(qū)分形近、多音及同音,能用幾句話說說“六一”那天的活動。

  第七單元

  1課時

  會背誦課文及古詩,會聽寫詞語及看拼音寫詞,正確區(qū)分形近、同音及多音,會用“有的……有的……有的”說句子。

  第八單元

  1課時

  會背誦課文和練習8讀讀背背,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近、同音,會運用數(shù)量詞;能把句子補充完整,能夠看圖寫出象形。

  看拼音寫詞語

  1課時

  1、能正確書寫本冊要求掌握的所有生。

  2、寫做到筆順正確,把寫正確、寫漂亮。

  同音、形近比較

  1課時

  1、能夠正確區(qū)分形近、同音及多音,會給生分別組詞。

  2、能給生加偏旁并組詞。

  3、能寫出帶有指定偏旁的生。

  課文內(nèi)容填空

  1課時

  1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。

  2、能夠按要求完成課文內(nèi)容填空。

  綜合練習

  5課時

  1、能正確拼讀音節(jié)。

  2、掌握本學期要求認識和書寫的生。

  3、能熟背要求背誦的課文,并能正確填寫。

  4、能看圖把話寫完整。

  一年級下冊語文期末復(fù)習計劃 7

  一個學期很快就要進入尾聲了,馬上就要迎來緊張的復(fù)習工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂,最快地進入復(fù)習的狀態(tài)。在本學期中,我力求通過有效的復(fù)習方法使其效果得到最充分地發(fā)揮,使學生能通過復(fù)習在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下:

  一、復(fù)習總目標:

  1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中生字表出現(xiàn)的字,會認讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

  2、能背誦指定課文,能按照原文填空。

  3、結(jié)合單元測試進行系統(tǒng)分塊、整理所學知識,進一步鞏固單元目標的掌握。

  4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓練,并通過一定的練習,進一步鞏固已學知識。

  5、通過復(fù)習,全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、看圖寫話能力。

  二、復(fù)習的重、難點:

  1、復(fù)習的重點主要放在識字寫字、字詞運用部分。

  2、復(fù)習的難點是字詞的靈活運用及看圖寫話。

  三、復(fù)習的內(nèi)容本學期主要有如下幾塊教學內(nèi)容:

  1、識字、寫字:本冊共安排生字共有483個,其中要求寫的298個,只要求認識的185個。一年級主要以識字寫字為主,因此在復(fù)習中會以課后生字為主要復(fù)習要點?梢酝ㄟ^聽寫的方式進行復(fù)習,復(fù)習時注意筆畫筆順的復(fù)習以及生字的偏旁部首。同時注意形近字的`區(qū)分組詞。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  2、按課文內(nèi)容填空:本年級仍是讓學生積累詞匯語句的重要階段,因此在期末考試中對課文內(nèi)容的填空也會成為考試的重點。所以抓好全班同學對本冊課文的背誦也顯得尤為重要。通過家長檢查、同桌互背、語文綜合能力測試等形式來檢查學生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風氣中自覺完成背誦任務(wù)。

  3、知識點的復(fù)習:針對在以往單元測試過程中容易出錯或是出錯較多的題目,教師可分塊進行系統(tǒng)復(fù)習。主要可分為以下幾個版塊:看拼音寫詞語、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類、數(shù)量詞的運用、按課文內(nèi)容填空、連詞成句、看圖寫話等等。

  4、學生看圖寫話能力的考核:能夠根據(jù)圖畫,寫出由圖畫聯(lián)想到的詞語,并能用簡單的一兩句話描述圖上的內(nèi)容。

  四、具體要求:

  (一)字詞句:

  1、以單元為組,聽寫每課的生字詞語,列出平時易寫錯的字詞,聽寫鞏固。

  2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字,比較字形及會組詞。

  3、背誦填空默寫課文,理解重點詞句的含義。

  4、以單元為組,梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。

  5、結(jié)合所發(fā)的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復(fù)習。

 。ǘ┚涠纹

  1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與背誦。

  2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。

  3、整理所學單元學習提示,在重點段落、篇章的訓練中穿插進行訓練鞏固。

  4、選擇幾篇綜合性較強的文章,進行單元訓練點強化練習,并進行多題型的訓練。

 。ㄈ⿵(fù)習卷:

  1、利用既有復(fù)習卷:單元測試、總復(fù)習卷。

  2、補充練習卷:字詞卷,單元復(fù)習1-8。

 。ㄋ模┱n外閱讀能正確流利讀小短文,讀懂短文的意思,能正確標畫自然段、句子,并能根據(jù)短文的意思連線、填空。

  一年級下冊語文期末復(fù)習計劃 8

  一、班級情況分析

  1.知識能力掌握情況:

  班中學生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的識字能力,會用音序查字法查字,能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子,大部分學生掌握了問號、嘆號的用法。初步學會默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標上序號,理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高,能看圖聽故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說一段話,并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。

  2.后進生情況:

  班中有個別學生字、詞掌握得不夠好,特別是任祖康、任祖強、陳家有、丁權(quán)濤等同學生字經(jīng)常寫錯,總是多點少畫,學過的生字極容易回生。有一部分同學,閱讀短文有一定的困難。看圖寫話有時不夠通順,錯別字較多。

  二、復(fù)習目標:

  1.全面復(fù)習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的100個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2.復(fù)習鞏固漢語拼音。

  3.結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

  4.總結(jié)延伸閱讀和口語交際的方法,培養(yǎng)學生閱讀和說話的能力。

  三、復(fù)習形式:

  以歸類復(fù)習為主,單元復(fù)習為輔,滲透學生的思維訓練。不作硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復(fù)習的.興趣。讓學生比較輕松地度過復(fù)習階段。

  復(fù)習時間:1月12日——1月23日

  四、具體措施:

  根據(jù)班級的具體情況,在復(fù)習時我制定了以下幾條措施:

  1.重點復(fù)習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學字詞。

  2.在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學生復(fù)習的興趣。

  3.加強閱讀訓練,讓學生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導學生閱讀短文,讓學生先學后練,先學習后知道,提高學生的閱讀能力。

  4.加強后進生的輔導,查漏補缺。

  一年級下冊語文期末復(fù)習計劃 9

  一、復(fù)習要求

  1.關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理,關(guān)注教學重點。

  一年級起始階段的學習內(nèi)容相對來說比較簡單,線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習和歸類復(fù)習相結(jié)合。除去拼音外,教師可以認真研究教材的價值,把具有相同價值取向的教材進行組合,既給學生新鮮的刺激,又抓住了教材的教學重點,使復(fù)習的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來,讓孩子圍繞“大海”說話,訓練學生的句子表達。

  2.關(guān)注學生的學習基礎(chǔ)和學習差異。

  學生在一學期的學習結(jié)束后,從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實的學習狀態(tài),這是復(fù)習階段最有價值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學生的學情,根據(jù)各班的實際情況,制定相應(yīng)的復(fù)習計劃。例如一年級的學生在問題上呈現(xiàn)出許多共性:拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標調(diào)規(guī)則、“u”在音節(jié)中的變化、“ie、ian”和“ue、uan”的區(qū)分、前后鼻韻的區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的`混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運用,尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達的不正確、不通順。

  學生由于學前教育、家庭環(huán)境、個人學習能力的不同,表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學生現(xiàn)有的能力,在復(fù)習中盡量安排彈性化的內(nèi)容,讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學習的快樂。

  3.關(guān)注復(fù)習階段的師生心理調(diào)適。

  學生第一次面臨這么重要的考試,教師既要讓孩子認真對待考試,又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應(yīng)在認真組織好復(fù)習課教學的過程中,保護孩子對學習的興趣,同時幫助孩子梳理知識,掌握重點、難點。

  教師也要積極克服復(fù)習中易產(chǎn)生的急躁情緒,要善于用自己的情緒去帶動、感染學生,讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事,復(fù)習是輕松快樂的。另外,補差要充分考慮孩子的需要,不做無效甚至適得其反的工作。

  二、復(fù)習方法

  1.按單元進行要點復(fù)習。

  2.分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復(fù)習與練習。

  三、復(fù)習內(nèi)容:

  (一)、漢語拼音:

  1復(fù)習目標:

 。1)能讀準聲母、韻母,準確拼讀音節(jié),讀準四聲及輕聲音節(jié)。

 。2)能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節(jié)。

 。3)能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

 。4)能借助漢語拼音認讀漢字,能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

  2復(fù)習要點及方法:

 。1)聲母:

  A、形近字母:

  b—d—p—q:這幾個聲母都是由一豎和一個半圓組成的,只是半圓所在的位置不一樣,學生最容易混淆。在復(fù)習時,我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學生記憶,比如:像個6字bbb,9字反寫ppp,6字反寫ddd,像個9字qqq;蚴莃和d對面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……還可以讓學生動手用小棒和半圓拼一拼,擺一擺,在游戲中加深印象。

  n—h、t—f:這兩組聲母的字形比較像,可以讓學生用順口溜讀一讀,或是動動手,用手指擺一擺這幾個字母的樣子。

  B、音近字母:

  有些學生有語音缺陷:鼻、邊音不分,前、后鼻韻母不分,這幾組就要特別加強練習:n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

  C、順序:

  聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音,特定聲母。

  一年級下冊語文期末復(fù)習計劃 10

  隨著期末考試的臨近,師生們已經(jīng)進入緊張的復(fù)習備考階段。對于一年級的小學生來說,他們沒有任何梳理知識的能力,要想在短時間內(nèi)把握瑣碎而繁多的語文知識復(fù)習到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的成績,我特制定了以下期末復(fù)習計劃:

  一、漢語拼音

  1.聲母、韻母、整體認讀音節(jié)

  2.音節(jié)的分類;標調(diào)規(guī)則

  3、音節(jié)的'分與合;拼寫規(guī)則

  4、看字寫音節(jié);補充音節(jié)

  二、識字寫字

  1、看拼音寫詞語

  2、生字擴詞

  3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

  4、多音字組詞

  5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁,并能正確書寫。

  6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。

  三、詞語句子

  1、亂詞成句

  2、把句子補充完整;

  3、仿寫句子

  四、閱讀

  1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與背誦。

  2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。

  一年級下冊語文期末復(fù)習計劃 11

  不知不覺一個學期就到了尾聲,一群猴孩子們也馬上要迎來檢驗學習成果的時候了。一年級上冊是學生小學學習的入門階段,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學的重點是培養(yǎng)學習語文的興趣,把作為語文學習基礎(chǔ)的漢語拼音及本學期學習的漢字抓扎實,期末復(fù)習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復(fù)習,樹立學生的自信心,讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗。

  一、重難點內(nèi)容

  1、能正確分辨23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié),掌握拼音的排列順序,掌握拼音的書寫格式,區(qū)別形近形似的字母,掌握聲韻母相拼的拼音方法,掌握jqxy與v相拼的去點規(guī)則,掌握標調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié),能正確閱讀辨析拼音詞語。

  2、會寫100個簡單的漢字,掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式,并且能用學過的字組成詞語。

  3、會認讀400個常用漢字,并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),能連詞,能正確連接音節(jié)。

  4、能了解課文中出現(xiàn)的.簡單的象形字,進行連線。

  5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單的反義詞,數(shù)量詞,重疊詞。

  6、掌握基本的句子結(jié)構(gòu),能用詞語連成句子。

  7、能通順流暢地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

  8、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,會加上句號。

  二、復(fù)習方法

  1、復(fù)習拼音:復(fù)習拼音字母表,進行背誦默寫,自我對照檢查,改錯。還可以出練習題進行填空、連線、送回家等練習。

  2、復(fù)習“我會寫”的生字:讓學生找出自己平時容易錯的生字,組織比較,評議,進行連詞,聽寫,同桌矯正,再老師批改,學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

  3、復(fù)習“我會讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法,還可以同桌互相進行識字表通關(guān)活動,復(fù)習鞏固要求會認的生字。

  4、復(fù)習詞語:采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。

  5、復(fù)習句子:采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。

  6、復(fù)習課文、采用小組相互抽背,老師重點抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法。

  7、語文園地的復(fù)習:主要采用做復(fù)習題進行題型練習。(綜合重點)學生會讀要求,提倡學生互改,進行相互學習,培養(yǎng)檢查,細心的學習習慣。

  三、后進生輔導提高措施

  1、期末復(fù)習做題前可以多抽后進生講做題方法,先口頭試做,進行及時輔導,然后再練習,筆上做題,當面批改,當面改錯。

  2、背誦課文堅持對后進生個別抽背,督促完成好。

  3、檢查后進生作業(yè)時,培養(yǎng)其仔細讀題,一邊讀一邊想的習慣。

  4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的習慣,鼓勵不懂就問。

  5、組織學生一幫一,結(jié)對子,開展幫學活動。

  四、全冊復(fù)習課時安排

  復(fù)習一(漢語拼音部分)3課時

  復(fù)習二(字詞部分)4課時

  復(fù)習三(句子部分)1課時

  復(fù)習四(綜合復(fù)習部分)4課時

  五、復(fù)習中還應(yīng)該注意的兩個問題

  1、注重學習方法的總結(jié)和學習能力的培養(yǎng)。

  識字復(fù)習時,要總結(jié)所學的識字方法,選擇自己喜歡的方法識記生字,在復(fù)習生字的同時也復(fù)習了識記生字的方法。對于提高學生的識字能力有較大的幫助。

  寫字書寫時要注重歸納書寫規(guī)則,做到筆畫規(guī)范、筆順正確。

  背誦課文時,可以總結(jié)我們平時所采用的背誦方法,選擇自己適合或喜歡的方法,即使是在復(fù)習也要注重運用一定的方法復(fù)習背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用,學習才會變得輕松有趣,學習能力才會不斷提高。

  2、注重學習習慣的培養(yǎng)。

  復(fù)習是把知識系統(tǒng)性的進行總結(jié)和歸類,然后運用所學過的方法進行查漏補缺,使所學知識在學生的頭腦中更清晰,更有條理。因此功夫還要用在平時,不要在考試前給學生做大量的習題,盼望著把平時落下的內(nèi)容一骨腦的全補上,這樣不僅加重學生的負擔,囫圇吞棗也不會收到太好的效果,反而會使有的孩子感到考試前的復(fù)習比平時學習還重要,這樣不利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣。所以關(guān)鍵還是要掌握好學習的方法,梳理清知識的脈絡(luò),養(yǎng)成好的學習習慣,這樣學生才會真正提高學習效率和學習興趣。

  一年級下冊語文期末復(fù)習計劃 12

  一、復(fù)習要點:

 。ㄒ唬h語拼音:總體要求:能看拼音識字,說好普通話。

  1、熟悉并讀準23個聲母、24個韻母、聲調(diào),熟讀整體認讀音節(jié)。

  2、能拼讀音節(jié),讀準字音,分清平翹舌音、邊音、鼻音、三拼音,輕易混淆的聲韻母。

  3、知道一些拼音規(guī)則,會標聲調(diào)。

 。ǘh字:會認認字表中328個字,會寫會用寫字表中136個字。

  1、認字表中的字:能認讀,整體感知字形。

  2、寫字表中的字:把握基本筆畫、筆順,感知字的結(jié)構(gòu)(如:上下、左右、半包圍結(jié)構(gòu))

  3、獨立運用所學筆順寫生字,書寫要求準確、端正、整齊。

  4、重點寫好“女、小、人、土、禾”作為偏旁的變形。

  5、要知道“氵、扌、口、亻、鳥、”偏旁的名稱及所表示的意義。

  6、區(qū)分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字,如:把、巴。整體字型相象的字,如:我、找。

  7、能在語言環(huán)境中確定多音字的讀音。

  8、能辨形識字,如字形小魔術(shù)、加減筆畫或偏旁、拆分組合字變成另外一個字。

  9、寫字姿勢正確,有良好的書寫習慣。

  10、掌握一些獨立識字的方法并幫助識字,如編兒歌、講故事、舊字組合法等。

 。ㄈ┰~語:在閱讀中感知和積累。

  1、詞語搭配:常用量詞與數(shù)詞搭配(如一朵花)、動賓式(如做體操)、形容詞與中央詞(如明亮的眼睛)。

  2、能在語言環(huán)境及生活中感知體會課文中一些重點詞語的意思,并能在閱讀中積累,在口頭表達中運用。

  3、感知積累生字表中的反義詞。

  4、能根據(jù)對生活的認知給詞語分類。

  5、積累短語,如來去、說不完等。

 。ㄋ模┚渥樱

  1、初步建立完整句子的概念,能在口頭或書面運用所學詞語擴充句子。

  2、能在閱讀和對生活對事物的'觀察中感知比喻句的意思,并在口頭表達中學習運用。

  3、感知句型:把字句、給字句。

  4、用詞語說話、寫句子。

  5、認識常用標點符號,在朗讀中初步體會?句、!句、。句所表達的不同語氣。

  (五)閱讀:

  1、正確流利有感情的朗讀課文。

  2、背誦畫線篇目篇和語文天地里的首古詩,整體感知課文內(nèi)容。

  3、對閱讀有愛好,有良好的閱讀習慣。

 。┛谡Z交際:

  注意語言的發(fā)展,用普通話表達,學會傾聽。能大膽說,善于表達自己的見解。

  二、呈現(xiàn)形式(題型)

  1、字與拼音:根據(jù)拼音選擇拼音或漢字(會讀、會聽)、看拼音寫漢字詞語和句子、看圖寫字詞語、連一連或填寫序號(字與音節(jié)相連、拼音漢字與認識的事物相連)、看圖判定聲調(diào)根據(jù)聲調(diào)抄字、給帶點字選正確讀音、抄寫生字(正確、端正、整潔)、數(shù)筆畫填空根據(jù)筆畫寫漢字、字型小魔術(shù)(合體字的分解組合)、在語境中選多音字讀音。

  2、詞語:形近字和音近字組詞、給詞語連線、給詞語找家或劃出不同類詞語、在不同語境中選詞填空、寫或找出意思相反的詞。

  3、句子:連詞成句、照樣子補充句子、組詞成句、在一定的語境中看圖補充句子。

  4、閱讀:根據(jù)原文填空、根據(jù)課文內(nèi)容判斷句子說得是否正確、詩句連線、讀簡樸的韻文或詩歌按要求作出簡單的回答、猜謎語、給圖想詞語寫話或通過讀得到簡單信息畫一畫。

  三、復(fù)習時間安排:

  復(fù)習內(nèi)容一二三四五六日

  逐課聽寫生字、復(fù)習課文456

  歸類梳理,查漏補缺(主要分類訓練、基礎(chǔ)練習)78

  綜合復(fù)習、舉一反三觸類旁通(基礎(chǔ)訓練、形成能力)

  綜合復(fù)習、考試(1月8日考語文)

  四、復(fù)習形式;三條線相結(jié)合,快樂、輕松。

  1、在游戲中梳理、整合知識,適當拓展,形成能力。

  2、以適量的形成性分類練習為依托鞏固基礎(chǔ)知識,加強學法指導。

  3、以精準的綜合測試重點培養(yǎng)孩子:

  聽說讀寫綜合能力、良性的競爭意識、承受挫折能力、調(diào)節(jié)情緒的能力、善于梳理整合知識與認識的意識、快樂輕松自主學習的技能、合作意識。

【一年級下冊語文期末復(fù)習計劃】相關(guān)文章:

語文下冊期末復(fù)習計劃09-02

一年級下冊期末語文復(fù)習計劃03-14

小學語文一年級下冊期末的復(fù)習計劃02-18

語文期末的復(fù)習計劃11-18

語文期末復(fù)習計劃10-11

語文期末復(fù)習計劃01-29

五年級下冊語文期末復(fù)習計劃12-29

一年級語文下冊復(fù)習計劃02-15

一年級語文期末復(fù)習計劃04-12

一年級數(shù)學下冊期末的復(fù)習計劃02-10