小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習計劃(精選13篇)
怎樣進行有效的復(fù)習,大家都有接觸過復(fù)習計劃吧,要想取得好成績,一個完備的復(fù)習計劃是必不可少的。那么優(yōu)秀的復(fù)習計劃是什么樣的呢?以下是小編整理的小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習計劃 1
一、班級學(xué)生掌握知識情況分析
本班現(xiàn)有學(xué)生40人,其中女生15人,男生25人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅基礎(chǔ)較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學(xué)習方法和學(xué)習毅力,像李四等同學(xué),他們是復(fù)習階段重點抓的學(xué)生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。,通過一個學(xué)期的學(xué)習,本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下,主動參與學(xué)習,掌握了基本的學(xué)習方法,初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話,會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內(nèi)容,并能復(fù)述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。
二、復(fù)習內(nèi)容和重難點
復(fù)習內(nèi)容:七個單元23篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習作訓(xùn)練及練習
復(fù)習要求
1、復(fù)習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。
2、復(fù)習掌握本冊所學(xué)的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復(fù)習辨析同音字和形近字,進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。
3、復(fù)習掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>
4、復(fù)習掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。
5、復(fù)習正確轉(zhuǎn)述別人的話,復(fù)習講述一件完整的事,復(fù)習聽寫一段話的能力。
6、復(fù)習能借助重點詞句,背誦指定的課文。復(fù)習能抓住重點詞句,理解一段話的'方法。復(fù)習課文與課題之間的聯(lián)系。復(fù)習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7、熟讀23篇課文,理解內(nèi)容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
8、復(fù)習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;復(fù)習留言條、信件的書寫格式。
復(fù)習重、難點
1、從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調(diào)規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行訓(xùn)練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運用。
4、加強閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習。
5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
三、每單元重難點及應(yīng)知應(yīng)會
第一單元:
正確認讀32個生字,規(guī)范,美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句寫句子;寫擬人句;
第二單元:
正確認讀33個生字,規(guī)范,美觀地書寫28個生字;正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標點符號;會續(xù)寫童話故事。
第三單元:
正確認讀37個生字,規(guī)范、美觀地書寫26個生字;正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句子,學(xué)會寫生活中的新發(fā)現(xiàn)
第四單元:
正確認讀43個生字;規(guī)范、美觀地書寫30個生字,整體感知課文,感受課文內(nèi)容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。
第五單元:
第五單元的課文內(nèi)容是關(guān)于自然界動物的,內(nèi)容生動有趣,貼近生活,學(xué)生較感興趣。學(xué)生調(diào)動起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿好奇,但對自然界的許多奧秘的了解是有限的,本單元的內(nèi)容一是豐富了學(xué)生的見識,二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結(jié)合作、勇于獻身的精神引導(dǎo)學(xué)生理解和感悟,那么學(xué)生的理解便水到渠成。
第六單元:
第六單元環(huán)保篇,是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類生存所面臨的大事,告訴人們要珍惜、保護環(huán)境,愛護我們共同的家園。通過各種方法引導(dǎo)學(xué)生理解重點詞句,引領(lǐng)學(xué)生真正走進文本,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感,增強環(huán)保意識,保護生態(tài)平衡。
第七單元:
1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心,口語交際,8個成語和《古今賢文》
2、整體感知課文,感悟物人物的內(nèi)心情感的精神,領(lǐng)悟樟樹的象征意義
四、復(fù)習措施
1、采取單元復(fù)習和各種歸類復(fù)習相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。
2、對學(xué)生的學(xué)習情況進行認真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,對學(xué)習有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。
3、教會學(xué)生復(fù)習方法,先全面復(fù)習每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
4、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。
5、優(yōu)幫差,加強合作與督促。
6、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。
小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習計劃 2
為了更好地做好最后一階段的復(fù)習工作,現(xiàn)制訂以下計劃。
一、新課結(jié)束時間:
本周三必須結(jié)束新課,且處理完相關(guān)配套作業(yè)。
二、復(fù)習原則:
實效性,多樣化。在復(fù)習期間,爭取所做的每一個專題,都是有針對性的,所出的每一份試卷都有絕對的操作性;在強調(diào)實效聯(lián)系的前提下,努力建構(gòu)更加豐富的課堂,在愉快輕松的氛圍中,達到生生有所得的結(jié)果。
三、復(fù)習計劃安排
1、早讀時間:抓住四年級下冊課本不放,充分利用早讀的時間去積累課文中的好詞佳句、文學(xué)常識、課文內(nèi)容……
2、上課時間:首先進行專項復(fù)習,大體可分以下專項:漢語拼音、字、詞、句子、閱讀、寫作。每一專項結(jié)束后及時進行測試,以檢驗復(fù)習效果。要讓學(xué)生充分地認識到訂正的重要性,對于學(xué)生個體經(jīng)常出現(xiàn)的問題,必須讓該個體有詳細的記錄,做到爛熟于心。相關(guān)的測試試卷,要求孩子有重點地標畫留存,直至期末考試結(jié)束。
3、使學(xué)生充分認識到期末考試的重要性。它涉及到多方面。如對考場的適應(yīng)能力,對已有知識的鞏固程度,對題型的見識,對自信心的提高,對自己不足的認識,分數(shù)對自己對家長的'重要性等等。只有充分的知己知彼,才能百戰(zhàn)百勝。在緊張的學(xué)業(yè)復(fù)習的同時,必須不間斷地對學(xué)生進行加油和鞭策的活動,所謂,磨刀不誤砍柴功。
4、天氣越來越熱,孩子們越來越懶散,焦躁,加之暑假的到來,孩子們更是心兒放飛。所以安撫學(xué)生的情緒,也是現(xiàn)階段一個很重要的工作。教師要及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒的變化,要及時地去和他們進行交流溝通,要及時為他們解決實際困難,想他們所想,急他們所急,充分得到他們的理解和信任,促進他們的學(xué)習欲望,一切要利于孩子的學(xué)習。
5、時間安排:前一周,主要進行專題的復(fù)習和測試;后一周,在再次梳理全書的前提下,進行各種類型綜合試卷的訓(xùn)練,從而有的放矢,提升做題能力。
小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習計劃 3
期末復(fù)習是對整冊內(nèi)容的全面回顧、整理和升華。通過復(fù)習,可以幫助學(xué)生進一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解,溝通各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。同時,進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。通過復(fù)習活動,找出學(xué)生存在的問題,運用科學(xué)的方法讓不同的學(xué)生在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上都有所提高。
一、復(fù)習目標
1、通過整理復(fù)習,進一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,使所學(xué)知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
2、經(jīng)歷知識回顧和整理過程,學(xué)習整理知識的方法,提高歸納、整理知識的能力和綜合解決問題的.能力。
3、在對知識的整理與復(fù)習過程中,養(yǎng)成回顧與反思的習慣,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
二、復(fù)習內(nèi)容
1、小數(shù)
2、四則運算,運算定率。
3、空間與圖形。
4、統(tǒng)計。
三、復(fù)習重、難點
1、小數(shù)的意義和性質(zhì)。
2、四則運算及簡便計算。
3、三角形。
四、方法與措施
1、對全冊內(nèi)容進行梳理,要正確地把握與體會教材的編寫意圖,弄清知識間的緊密聯(lián)系。熟悉教材,老師要對每個領(lǐng)域各部分所涉及的知識點有個深刻的了解,并把其結(jié)構(gòu)理清楚;認真鉆研教材,通過集體教研,備好復(fù)習課,努力提高復(fù)習課的效率。
2、調(diào)動學(xué)生的復(fù)習積極性。復(fù)習課與新授課相比沒有太多新鮮感。針對四一班學(xué)生學(xué)習興趣不是很濃厚的現(xiàn)象,摒棄復(fù)習時一本課本、一塊黑板的復(fù)習方式,將系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)知識做到多媒體課件當中,另外增加一些生活化的實際問題,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,同時課堂的容量也會大大提高。
3、因材施教,提優(yōu)和補差同時進行。對于能力較好的學(xué)生在復(fù)習好基礎(chǔ)的前提下,適當增加有挑戰(zhàn)性的習題,既調(diào)動了學(xué)習興趣,又樹立的學(xué)習的信心。對于學(xué)習上有困難的學(xué)生,只需要將基礎(chǔ)的知識、必備的能力進行要求,做到“會做的能做對”即可。重視處在邊緣的學(xué)生,幫助他們尋找自身的薄弱之處,分析原因,加強訓(xùn)練,打好基礎(chǔ)以后再進行提高訓(xùn)練。
4、學(xué)習方法的指導(dǎo)。針對這個班級平時檢測中出現(xiàn)的問題進行總結(jié),主要失分之處有基本概念的理解與應(yīng)用、解決問題和計算。在解決問題中提倡解題方法多樣化,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,著重訓(xùn)練學(xué)生的審題,分析數(shù)量關(guān)系,講練結(jié)合,歸納總結(jié),及時訂正及時落實;而計算錯誤是學(xué)生久已存在的問題,可以通過每天“口算、簡便運算、混合運算”練習,同時要求學(xué)生做一步就檢查一步,尤其是做混合運算時,這樣能逐漸提高學(xué)生計算的正確率。
5、鼓勵學(xué)生在課下自覺主動復(fù)習,發(fā)揮學(xué)生主觀能動性,提高復(fù)習效率,做到自覺復(fù)習、查缺補漏、敢于質(zhì)疑、師生交流。
6、一切以學(xué)生為中心,及時發(fā)現(xiàn)復(fù)習中出現(xiàn)的問題。每一塊專項復(fù)習完以后,找?guī)讉學(xué)生進行了解,及時與學(xué)生進行溝通、交流,了解學(xué)生的處境,及時糾錯,督促學(xué)生掌握知識的同時提高他們學(xué)習數(shù)學(xué)的能力。
五、復(fù)習時間安排
以7月8號期末檢測計算,六一結(jié)束新課學(xué)習,去掉假期也有四周的時間安排復(fù)習。期末復(fù)習主要分兩個階段,第一階段是專項分領(lǐng)域復(fù)習,在六月上旬進行。第二階段是綜合測試練習,在中旬進行。六月下旬進行模擬測試,進一步查漏補缺,迎接期末考試。
小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習計劃 4
一、復(fù)習目標:
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣,基本概念比較多,也比較抽象,很多內(nèi)容都是今后進一步學(xué)習的基礎(chǔ)知識。通過總復(fù)習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習,使學(xué)生對所學(xué)概念、計算方法和其它知識更好地掌握,并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來,形成較系統(tǒng)的知識,使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高,圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),另外通過總復(fù)習,查缺補漏,使學(xué)習比較吃力的孩子,能彌補當初沒學(xué)會的知識,打好基礎(chǔ)。
二、復(fù)習時間:
6月18日——6月28日
三、復(fù)習形式:
1、分章復(fù)習。對全章知識進行復(fù)習之后,結(jié)合習題進行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習,在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復(fù)習中學(xué)生反映出的問題加以補充練習。
四、復(fù)習內(nèi)容:
人教版四年級數(shù)學(xué)下冊全冊內(nèi)容,復(fù)習時按照整冊教材的知識體系分——小數(shù)的認識、數(shù)的運算、圖形的認識、條形統(tǒng)計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。
五、復(fù)習要求:
第一部分:小數(shù)的認識
1、經(jīng)歷整理與復(fù)習本期所學(xué)知識的過程,初步學(xué)習一些整理數(shù)學(xué)知識的方法,養(yǎng)成自覺整理與復(fù)習的意識和習慣;在整理與復(fù)習中進一步增強克服困難的信心,獲得成功的體驗。
2、通過系統(tǒng)的整理幫助學(xué)生進一步加深對小數(shù)的'意義及性質(zhì)的認識和理解,熟練的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應(yīng)用。
【復(fù)習重點】
1、經(jīng)歷整理與復(fù)習本期所學(xué)知識的過程,初步學(xué)習一些整理數(shù)學(xué)知識的方法。
2、理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
3、用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。
【復(fù)習難點】
理解小數(shù)的意義,掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
第二部分:數(shù)的運算
1、經(jīng)歷整理與復(fù)習的過程,進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關(guān)系的認識和理解,提高運用運算定律進行小數(shù)加減法,混合運算的能力,促進學(xué)生對數(shù)的認識與運算的認知的發(fā)展與完善。
2、在整理與復(fù)習中進一步增強克服困難的信心,獲得成功的體驗。
【復(fù)習重點】
1、能根據(jù)四則混合運算的順序,正確地進行四則混合運算。
2、能夠運用運算定律正確熟練地進行計算,小數(shù)加減法、混合運算的簡便計算。
【復(fù)習難點】
正確熟練地進行計算,應(yīng)用乘法分配律進行簡便運算。
第三部分:圖形的認識
1、讓學(xué)生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。
2、讓學(xué)生通過對比,認識它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析和抽象概括能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
【復(fù)習重點】
1、三角形的概念、分類及特征。
2、各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系。
【復(fù)習難點】
各類圖形之間的聯(lián)系,運用圖形的特征解決問題
第四部分條形統(tǒng)計圖
1、通過對具體材料的統(tǒng)計,讓學(xué)生再次認識復(fù)式條形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的必要性。
2、進一步增強統(tǒng)計意識,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,能運用統(tǒng)計知識解決簡單的實際問題。
3、理解平均數(shù)的意義,能運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題。
【復(fù)習重點】
1、進一步增強統(tǒng)計意識,發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。
2、運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題。
第五部分解決問題
1、使學(xué)生能綜合利用所學(xué)知識解決問題,提高解決問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納整理能力。
【復(fù)習重點】
進一步掌握相遇問題的結(jié)構(gòu)和解題思路,正確解答相遇問題。
六、復(fù)習措施:
。1)教會學(xué)生復(fù)習方法,對所學(xué)知識進行全面系統(tǒng)的復(fù)習,先全面復(fù)習每一單元,再重點復(fù)習有關(guān)重點內(nèi)容。復(fù)習后及時進行檢測。
。2)狠抓學(xué)生的計算和理解方面的能力。采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習興趣。
(3)提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生,主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo),課后輔導(dǎo),盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。
。4)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。
(5)課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習計劃 5
一、復(fù)習要點
1、通過復(fù)習,進一步認識圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱,探究圖形平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的特征和性質(zhì),能利用圖形的運動解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。
2、通過復(fù)習,鞏固所學(xué)的計數(shù)單位和相鄰兩個單位之間的進率,掌握數(shù)位順序表,能正確地讀、寫多位數(shù)。
3、進一步掌握用“四舍五入”的方法求一個數(shù)的近似數(shù),能正確將多位數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。
4、通過復(fù)習,使學(xué)生鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,掌握積的變化規(guī)律,能正確進行計算。
5、通過復(fù)習,進一步掌握兩種常見的數(shù)量關(guān)系,能靈活運用這兩種常見的數(shù)量關(guān)系解決問題;掌握用計算器進行計算的方法。
6、通過復(fù)習,進一步掌握各種運算律的特點,能夠熟練運用這些運算律進行簡便計算。
7、通過復(fù)習,進一步鞏固畫圖整理信息的方法,能借助所畫的示意圖分析實際問題的數(shù)量關(guān)系,確定解決問題的思路。
8、進一步掌握用數(shù)對確定位置的方法,能用數(shù)對的知識解決日常生活中的具體問題。
9、通過復(fù)習,鞏固三角形、平行四邊形和梯形的特征,掌握三角形的.分類知識。
二、復(fù)習措施
1、加強學(xué)生的口算能力的培養(yǎng),注意口算靈活性的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生耐心仔細的學(xué)習習慣,尤其是做題后認真驗算,以此提高計算的正確率。
2、加強應(yīng)用題的基本訓(xùn)練,要求學(xué)生能正確掌握常見數(shù)量關(guān)系。每人掌握基本例題的解題方法,以扎實的靈活的解題能力來應(yīng)對千變?nèi)f化的測試題目,提高學(xué)生解決實際問題的能力。
3、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,注意課內(nèi)補差,做練習時,特別重視差生的輔導(dǎo),及時解答差生提出的問題,為他們解決困難。課后教師利用一切可以利用的機會,為學(xué)困生補習所缺的知識。使他們盡快的趕上班級同學(xué)前進的步伐,以提高他們的學(xué)習自信心。
小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習計劃 6
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點,力求挖掘?qū)W生學(xué)習數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習潛在能力,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
二、學(xué)情分析:
我所任教的四年級兩個班的學(xué)生思維都比較活躍,課堂氛圍比較好,學(xué)習的積極性很高。但這個年齡段的學(xué)生比較粗心,計算比較容易出錯。對應(yīng)用題的理解能力不夠,自己審題的難度較大。所以,在復(fù)習時應(yīng)該重點放在計算能力的培養(yǎng)和對應(yīng)用題的理解上,對于課本上的基礎(chǔ)知識也需要進行復(fù)習鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學(xué)生對知識的掌握程度姣好,這就需要在復(fù)習時對他們這部分學(xué)生加大難度,進行有難度的訓(xùn)練。
三、復(fù)習內(nèi)容:
本冊教材7個單元:
1、大數(shù)的認識
2、角的度量
3、三位數(shù)乘兩位數(shù)
4、平行四邊形和梯形
5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
6、統(tǒng)計
7、數(shù)學(xué)廣角
復(fù)習時按照整冊教材的知識體系分--大數(shù)的認識、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進行知識的梳理。
四、復(fù)習目標:
1.通過整理和復(fù)習,使學(xué)生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用"萬"、"億"作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識,建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);
2.通過整理和復(fù)習,使學(xué)生進一步鞏固對三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法和除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算,進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能,加深對計算器的認識;
3.通過整理和復(fù)習,使學(xué)生進一步掌握直線、射線和線段的特征,認識角、平形四邊形和梯形。
4.通過整理和復(fù)習,使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,會畫兩種不同的統(tǒng)計圖。
5.通過整理和復(fù)習,使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值;
6.通過整理和復(fù)習,使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習情況,以及整理知識和學(xué)習方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
五、復(fù)習重難點:
1、乘除法的`計算準確性的提高和應(yīng)用
2、對角的度量和平行垂直的認識
3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。
六、復(fù)習時間:
共計用10課時進行教學(xué)。
1、回顧、整理本學(xué)期學(xué)習內(nèi)容和學(xué)習情況,并復(fù)習大數(shù)的認識(2課時)
2、復(fù)習角的度量、平行四邊形和梯形。(2課時)
3、復(fù)習三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。(2課時)
4、復(fù)習統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角。(2課時)
5、綜合復(fù)習。(2課時)
七、復(fù)習形式:
分類復(fù)習、綜合復(fù)習
八、復(fù)習措施:
(1)教會學(xué)生復(fù)習方法,先全面復(fù)習每一單元,再重點復(fù)習有關(guān)重點內(nèi)容。
(2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習興趣,
(3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。
(4)課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。
(5)不搞題海戰(zhàn)術(shù),優(yōu)化練習,精講簡練。以人為本,因材施教。
小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習計劃 7
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)教材,結(jié)合本班實際,把本學(xué)期知識進行系統(tǒng)歸類,突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié),認真設(shè)計練習,面向全體學(xué)生,對差的學(xué)生做好填漏補缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識,并進一步形成運用知識的能力。
二、復(fù)習要求
1、鞏固漢語拼音,準確熟練地拼讀生字的音節(jié),認識隔音符號,讀好輕聲和兒化韻。
2、鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。
3、能背誦和默寫指定的課文,復(fù)習一些有關(guān)朗讀的知識。
4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系,理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段,概括段落大意。
5、能分析句子的主要成份與次要成份,學(xué)會縮短和擴寫句子。
6、能比較正確地修改明顯病句,把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。
7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。
8、能寫通知等常用的應(yīng)用文,會用修改符號修改自己的作文。
9、復(fù)習常用的十種標點符號、句、問、逗、書名號等。
10、能用三種查字典的方法查字典。
三、復(fù)習重點
1、理解句、段、篇之間的關(guān)系,分段、概括段意。
2、用修改符號修改病句和自己的作文。
3、能圍繞中心,具體地敘述一件事。
四、復(fù)習難點
1、理解句子含義,體會作者思想感情。
2、準確概括段落意思,主要內(nèi)容,中心思想。
3、能有中心,有條理,具體地,語句通順地敘述一件事。
五、復(fù)習的依據(jù)
依據(jù)第八冊教材以及學(xué)生的實際,系統(tǒng)地進行復(fù)習,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,提高學(xué)生運用知識的能力。
六、復(fù)習形式
總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習、個別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習、分類檢查。
七、復(fù)習措施
1、認真做好學(xué)生的思想教育工作,加強學(xué)習、紀律的教育,讓學(xué)生明確復(fù)習的'目的,端正復(fù)習的態(tài)度。
2、密切與家長的聯(lián)系,做好督促教育工作。
3、加強學(xué)困生的輔導(dǎo),開展“一幫一”的活動。
4、發(fā)揮班骨干的作用,做好復(fù)習的督促檢查工作。
5、認真?zhèn)湔n,加強練習,講求方法,提高課堂效率。
八、復(fù)習的內(nèi)容及時間安排
1、拼音:2課時
2、字:2課時
3、詞語:4課時
4、口語交際:2課時
5、句子:4課時
6、閱讀:6課時
7、作文:4課時
8、模擬測試:4課時
小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習計劃 8
一、指導(dǎo)思想
1、以教材和《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復(fù)習,同時要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習,使不同的學(xué)生都得到提高。
2、通過復(fù)習,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3、調(diào)動學(xué)生復(fù)習的積極性,發(fā)揮已有的知識水平,引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習,舉一反三,掌握語言文字規(guī)律。
4、對學(xué)生掌握不牢固的知識進行查缺補漏。
二、復(fù)習內(nèi)容及要求
1、字。
。1)掌握本冊要求學(xué)會的190個生字,會認的200個生字;做到書寫工整、規(guī)范,不寫錯別字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
(2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。
。3)按要求寫多音字;
(4)選擇帶點字的正確字義;
(5)按要求查字典等。
2、詞語。
。1)能正確讀寫詞語盤點讀讀寫寫中的詞語,只記不寫讀讀記記中的詞語。
。2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
。3)辨析近義詞、反義詞,領(lǐng)會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。
3、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。
4、句子。
背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;
按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);
按課文內(nèi)容或積累運用中的“讀讀背背”填空;
5、閱讀:
。1)能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。
(2)能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。
。3)初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。
(4)在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。
。5)誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。
6、習作。
復(fù)習寫身邊的事物、自己的所思所感,能表達真情實感;復(fù)習寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。主動參與習作訓(xùn)練,能按一定的順序?qū),根?jù)表達需要分段表述。做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。書寫規(guī)范、整潔。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。
7、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內(nèi)外互補的效果。
三、復(fù)習方法與措施:
復(fù)習方法
1.引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言多讀:運用語言要求多讀利用晨讀、發(fā)動小組間的競爭,把所有的課文都讀熟,要求背誦的課文都背熟并能默寫。
2.引導(dǎo)學(xué)生,多讀書、多積累,精做題,舉一反三,掌握規(guī)律多寫:對于各種作業(yè)要注意形式,激發(fā)學(xué)生的'需要和動機,讓所有的學(xué)生愿意做,樂于做。
3.以教科書為本,并適當向課外拓展多練:復(fù)習過程就是重復(fù)練習的過程,但又不能簡單的重復(fù),要把握住學(xué)生學(xué)習中的盲點和平時教學(xué)中的未知領(lǐng)域,有的放矢的進行練習。只要練習務(wù)必全部掌握。
4.以測促練:復(fù)習過程要結(jié)合時間和進度對復(fù)習情況進行檢測,及時反饋檢測結(jié)果,總結(jié)復(fù)習情況,以利于更進一步的復(fù)習。
復(fù)習措施
1、突出三個特色:一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導(dǎo)學(xué)生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng);
2、采取單元復(fù)習和各種歸類復(fù)習相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。
3、對學(xué)生的學(xué)習情況進行認真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,對學(xué)習有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。
4、從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā),從課文入手,引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。
5、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng)。
6、加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。
四、復(fù)習安排:
20xx年6月17日復(fù)習第一單元復(fù)習課:做《綜合練習一》
20xx年6月18日復(fù)習第二單元復(fù)習課:講解練習
20xx年6月21日復(fù)習第三單元復(fù)習課:做《綜合練習二》
20xx年6月22日復(fù)習第四單元復(fù)習課:講解練習
20xx年6月23日復(fù)習第五單元做《綜合練習三》
20xx年6月24日復(fù)習第六單元復(fù)習課:講解練習
20xx年6月25日復(fù)習第七單元復(fù)習課:做《綜合練習四》
20xx年6月28日復(fù)習第八單元講解練習
20xx年6月29日歸類復(fù)習
20xx年6月30日查缺補漏
小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習計劃 9
復(fù)習目標:
1、使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握各單元的基礎(chǔ)知識,進一步鞏固所學(xué)的基本概念、法則、性質(zhì)等。
2、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念、統(tǒng)計觀念和應(yīng)用意識,提高解決問題的能力。
3、經(jīng)歷整理復(fù)習、系統(tǒng)訓(xùn)練的學(xué)習過程,體驗歸納整理,靈活運用的小學(xué)方法。
復(fù)習重難點:
重點:四則運算、位置與方向、運算定律與簡便計算、小數(shù)的性質(zhì)及加減法、三角形、統(tǒng)計、植樹問題
難點:運算定律與簡便計算、植樹問題
復(fù)習過程:
1、復(fù)習四則運算及運算定律和簡便計算
、佟⑼ㄟ^練習,使學(xué)生鞏固帶小括號四則混合運算式題的運算順序,并能正確計算帶小括號。
、、復(fù)習運用加法和乘法的運算定律和一些簡算方法進行簡便運算。
、邸⑴囵B(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識和能力,發(fā)展思維的靈活性。
2、復(fù)習小數(shù)的'知識
讓學(xué)生回憶、掌握小數(shù)的相關(guān)知識(小數(shù)數(shù)位順序表,小數(shù)性質(zhì)、改寫、化簡、小數(shù)移動),能科學(xué)、合理的總結(jié)歸納、吸收。
3、復(fù)習空間與圖形
、偈箤W(xué)生能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。對任意角度具體方向能夠準確描述。能準確的量出物體所在位置的角度及正確畫出路線圖
、陟柟陶莆杖切蔚奶匦裕切稳我鈨蛇呏痛笥诘谌呉约叭切蔚膬(nèi)角和是180。知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三角形、等邊三角形的特點并能夠辨認和區(qū)別它們。
4、復(fù)習統(tǒng)計
讓學(xué)生鞏固認識單式折線統(tǒng)計圖,會看折線統(tǒng)計圖,并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題,從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。
通過對數(shù)據(jù)的簡單分析,使學(xué)生進一步體會統(tǒng)計在生活中的意義和作用。
5、復(fù)習植樹問題
鞏固植樹問題中幾種不同情況的解決問題方法,掌握用畫線段圖或示意圖幫助分析理解的方法。
小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習計劃 10
本單元的復(fù)習包括本冊教材的主要內(nèi)容,分別是:四則運算,位置與方向,運算定律與簡便計算,小數(shù)的意義與性質(zhì),三角形,小數(shù)的加法和減法,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動和總復(fù)習。共分為四部分:數(shù)的認識,乘法和除法,空間和圖形,統(tǒng)計。第八單元“數(shù)學(xué)廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透植樹的`數(shù)學(xué)思想方法,讓學(xué)生初步感受、體會數(shù)學(xué)的魅力。
復(fù)習目標:
1.通過整理和復(fù)習,使學(xué)生進一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。
2.通過整理和復(fù)習,使學(xué)生進一步鞏固掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。
3.通過整理和復(fù)習,使學(xué)生進一步掌握認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。
4.通過整理和復(fù)習,使學(xué)生進一步認識折線統(tǒng)計圖,了解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。
復(fù)習安排:
1.前一周時間主要以分單元復(fù)習為主,幫助學(xué)生梳理每個單元的知識點,注意各單元知識之間的銜接。結(jié)合書本、練習冊、總復(fù)習試卷有針對性地講解學(xué)生易錯部分知識,將單元試卷以板書的形式分別呈現(xiàn),再次考核,找出學(xué)生錯誤的根源,讓學(xué)生結(jié)合自身情況進行總結(jié)。
2.在后一周時間里主要以綜合復(fù)習為主,在總結(jié)分單元復(fù)習中學(xué)生實際情況出發(fā),結(jié)合歷年來期末試題題型,進行重點復(fù)習。加大對典型題型的鞏固練習,提高學(xué)生對問題的分析和處理能力。
3.在復(fù)習過程中,注意對學(xué)生心理的調(diào)適,對于班上學(xué)困生的輔導(dǎo)上,鼓勵班上優(yōu)生與學(xué)困生之間的進行互幫互助;同時進行個別輔導(dǎo),針對不同學(xué)困生的實際情況,有計劃地進行查漏補缺;并聯(lián)系其家長,進行家校聯(lián)合,最大限度的幫助他們迎頭趕上。
具體安排:
6月13號-22號復(fù)習課本第一章到第八章
6月23號復(fù)習練習冊第一、二章
6月24號復(fù)習練習冊第三章
6月27號復(fù)習練習冊第四章
6月28號復(fù)習練習冊第五、六章
6月29號復(fù)習練習冊第七、八章
6月30號總復(fù)習7月1號總復(fù)習
小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習計劃 11
學(xué)情分析
本班大部分學(xué)生能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā)展,基礎(chǔ)知識掌握較牢固,具備了一定的學(xué)習數(shù)學(xué)的能力。但個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,對數(shù)學(xué)不感興趣,學(xué)習被動,作業(yè)不能按時完成,學(xué)習有困難,特別對應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系的分析存在問題如:馮園、李怡晨、賈欣穎、溫云燕。
復(fù)習內(nèi)容:
小數(shù)的意義、小數(shù)的加減法、圖形的分類、小數(shù)乘法、整數(shù)小數(shù)運算律
復(fù)習的具體措施:
1、訂好切實可行的復(fù)習計劃,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,精心設(shè)計好每一次練習。不打無準備之仗。
2、逐單元、有重點進行復(fù)習。采用“看、想、練、說”的方法進行復(fù)習。看,看課文中有關(guān)運算方法、算理的詞句。想,通過自我反思,自查這個單元有些什么困難,及時提出,解決。練,通過作課本以及練習冊上的.有關(guān)練習,做到鞏固知識。說,對于練習中有關(guān)的算理、數(shù)量關(guān)系等思維過程說出來,理清思路。
3、抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習。針對逐單元復(fù)習中出現(xiàn)的比較集中的內(nèi)容,采用多練精講的策略,使學(xué)生做到鞏固復(fù)習的目的。多練精講中使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通。
4、加強課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時補救,當天作業(yè)當天反饋在點點滴滴中幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,掌握合理的解題策略。
5、做綜合試卷,形成綜合處理能力。用做綜合試卷的方法,對學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的知識進行綜合考驗,培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,了解學(xué)生的不足,采取個別有針對性的復(fù)習。
6、抓住個別落后生,采取一對一的復(fù)習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。
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一、復(fù)習重點、難點、關(guān)鍵
重點:重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習與輔導(dǎo),注重知識間的聯(lián)系,使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化。能準確的進行計算,并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據(jù)不同的題型恰當?shù)拇_定合適的解題策略。
難點:注意培養(yǎng)孩子們的能力,尤其是綜合運用知識解決問題的能力,同時注重數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,能用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。
關(guān)鍵:在復(fù)習與輔導(dǎo)過程中,教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們主動的整理復(fù)習,積累解題經(jīng)驗,拓展思維。
二、復(fù)習目標
1、系統(tǒng)地整理知識。讓孩子們通過對知識的回顧和整理過程,掌握整理知識的方法,使所學(xué)知識系統(tǒng)化。
2、全面鞏固所學(xué)知識。再度復(fù)習的本身就是一種重新學(xué)習的過程,在這過程中,形成一些解決問題的基本策略,發(fā)展應(yīng)用意識。
3、查漏補缺。結(jié)合孩子們學(xué)情實際,孩子們在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題(據(jù)我觀察,在小數(shù)方面的算理有所欠缺)。
4、使孩子們牢固的掌握整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,會使用學(xué)過的簡便算法,合理、靈活的`進行計算,會解簡易方程,養(yǎng)成檢驗的好習慣。
5、拓展思維。孩子們在全面而系統(tǒng)的復(fù)習完小學(xué)知識后,有針對性的對其進行思維拓展訓(xùn)練。
三、復(fù)習與輔導(dǎo)措施
1、重視復(fù)習與輔導(dǎo)的針對性。把握好知識點,找準重點、難點,做到有的放矢。并適時根據(jù)平時上課情況和作業(yè)情況,及時弄清孩子們學(xué)習中的難點、疑點所在,對其進行針對性輔導(dǎo)。
2、倡導(dǎo)解題方法多樣化,提高解題的靈活性,培養(yǎng)孩子們分析問題的能力,引導(dǎo)孩子們從不同的角度去思考,掌握解題技能。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系,以孩子們?yōu)橹黧w,引導(dǎo)孩子們主動地進行復(fù)習和整理,重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強知識間的聯(lián)系。
4、對常錯、易混的內(nèi)容要加強比較訓(xùn)練(如求比值與化簡比),使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
5、強化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練,常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用,使孩子們牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法,不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。
6、加強反饋,因村施教,因人定教,加強培優(yōu)補差。復(fù)習時要加強反饋,根據(jù)孩子們的學(xué)習情況及時調(diào)節(jié)輔導(dǎo)過程,使孩子們都能得到有效發(fā)展。
7、總結(jié)不同題型的解體規(guī)律和技巧,使孩子們感受到生活中的種種事物是有規(guī)律可循的。
8、根據(jù)具體實際情況設(shè)計極具針對性的拓展練習
四、時間安排
第一階段:分類復(fù)習(18課時)
1、數(shù)和數(shù)的運算(5課時)。這節(jié)重點確定在一系列概念和分數(shù)、小數(shù)、四則運算和簡便運算上。
、傩(shù)部分相關(guān)知識及相應(yīng)的解決問題(純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)、有限循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)等)。
②有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的認識與應(yīng)用(整除、除盡聯(lián)系與區(qū)別)。
、郯俜謹(shù)、出勤率、工程、納稅、利息問題的應(yīng)用(重點找單位“1”)。
④所有類型的四則運算和簡便運算(涉及“乘方”)。
、莘謹(shù)部分相關(guān)知識及相應(yīng)的解決問題(真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)、約分、通分、分數(shù)的性質(zhì)等)
2、代數(shù)的初步知識(2課時)。本節(jié)重點內(nèi)容放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
①用字母表示數(shù)(乘法、加法的各種定律,加法除法的性質(zhì),各類幾何知識的字母表達式),簡易方程(什么叫方程,什么叫解方程,相關(guān)練習)。
、诒群捅壤ū鹊男再|(zhì)、求比值和最簡比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等)。
3、解決問題(5課時)。這節(jié)重點放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上,
難點內(nèi)容是分數(shù)的實際應(yīng)用。
、俳鉀Q簡單問題(1課時)。
、诮鉀Q稍復(fù)雜的實際問題(2課時)。
③列方程解決問題題(1課時)。
、苡帽壤R解決問題(1課時)。
4、量的計量(1課時)。本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。長度、面積、體積、重量、時間單位,各種類型名數(shù)的改寫。
5、幾何初步知識(5課時)。本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上以及思維拓展上。
、倨矫鎴D形的認識(如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等)。
②平面圖形的周長和面積(各類平面圖形的綜合性訓(xùn)練)。
、哿Ⅲw圖形的認識,立體圖形的面積和體積(各類立體圖形的綜合性訓(xùn)練)。
、荏w積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應(yīng)用。
⑤各類圖形規(guī)律的探尋。
6、簡單的統(tǒng)計(1課時),本節(jié)重點放在對圖表的認識和理解上,并能解決比較復(fù)雜的平均數(shù)(知曉中位數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)的求法)。
①平均數(shù)。
、诮y(tǒng)計表。
、劢y(tǒng)計圖。
第二階段:專題模擬訓(xùn)練(3課時)
①四則混合運算、簡算、解方程、解比例的強化訓(xùn)練。
、趲缀涡误w公式的實際綜合應(yīng)用。
③各類實際問題的訓(xùn)練。
第三階段:根據(jù)具體情況而定。(2課時)
小升初分班考試練習題針對性輔導(dǎo)與練習。
小學(xué)四年級下冊期末復(fù)習計劃 13
一、班級情況分析
四年級有40人,學(xué)生較為活潑、好動,字體書寫較工整;大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實,中下層生比較貪玩,基礎(chǔ)差,計算能力不強,尤其是對應(yīng)用題難于理解,還有待進一步提高。這需要在平時的教學(xué)中補缺,通過個別輔導(dǎo),爭取把成績趕上來,努力提高班科全體成績。
二、教學(xué)要求
1、經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法的探索過程,掌握試商和調(diào)商的方法,能正確地進行筆算;能判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)商是幾位數(shù),能估計商的最高位是幾。
2、能結(jié)合現(xiàn)實素材理解乘法與加減法、除法與加減法混合運算的順序,初步理解小括號的作用,會脫式計算兩步運算的式題。
3、經(jīng)歷加法和乘法的交換律、結(jié)合律的探索過程,理解這些運算律,會運用這些運算律進行一些加法和乘法的簡便運算。
4、初步認識射線和直線,能區(qū)分線段、射線和直線;了解兩點確定一條直線,兩條相交直線確定一個點;體會兩點間的所有連線中線段最短,知道兩點間的距離。
5、進一步認識角,知道表示角的符號和角的計量單位“度”。認識量角器,會用量角器量指定角的度數(shù),會畫指定度數(shù)的角,會用三角尺畫30°、45°、60°、90°的角。
6、進一步認識直角、銳角和鈍角,知道平角和周角,理解銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。
7、能根據(jù)實際需要對數(shù)據(jù)分段整理,填寫統(tǒng)計表,能對統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷。
8、在探索三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算方法,進行有關(guān)的口算、估算的過程中,發(fā)展類比遷移能力、合情推理能力,進一步發(fā)展數(shù)感。
9、在認識射線和直線的過程中發(fā)展空間想像能力;在研究角的度數(shù),認識平角、周角,認識平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系等學(xué)習活動中,進一步發(fā)展空間觀念,發(fā)展形象思維和抽象思維。
10、在解決問題的過程中,進一步學(xué)習有條理的思考,初步學(xué)習對結(jié)論的合理性作出說明。
11、在解決問題的過程中,能有效地與同伴合作,或者與同伴共同完成任務(wù),或者把自己解決問題的過程和結(jié)果與同伴交流,體會合作的益處,進一步培養(yǎng)合作意識。
12、通過數(shù)學(xué)學(xué)習活動,初步體驗到數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān),認識到許多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決,并可以借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流,增加對數(shù)學(xué)的親近感。
13、在觀察、操作、歸納、類比、猜測等數(shù)學(xué)活動中,體驗數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性,初步感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,增強理性精神。
14、對不懂的.地方或不同的觀點敢于提出疑問,愿意對數(shù)學(xué)問題進行討論,發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改下,初步培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度。
15、在教學(xué)過程中,利用例題、習題等教學(xué)資源,對學(xué)生進行植樹造林、減少光污染、節(jié)約能源保護環(huán)境教育。
三、教學(xué)重點
⒈、正確對三位數(shù)除以兩位數(shù)進行筆算;正確判斷商是幾位數(shù),商的最高位位是幾。
、、運用加法和乘法的交換律、結(jié)合律對混合運算進行簡便運算。
⒊、量指定角的度數(shù);畫指定度數(shù)的角。
、础囊阎獥l件想起或從所求問題想起的方法分析數(shù)量關(guān)系的學(xué)習過程。
四、教學(xué)難點
、、利用間隔排列的知識解決實際中的有關(guān)問題。
、、對統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖作出正確的分析。
、场⒂弥背、三角尺等工具畫已知直線的平行線或垂線。
、、在學(xué)習過程中對學(xué)生的分析、判斷、創(chuàng)新等能力進行培養(yǎng)。
五、教學(xué)措施
⒈、學(xué)期一開始就嚴格要求,加強學(xué)生能力和學(xué)習習慣的培養(yǎng)。
、病⒗弥庇^教具進行演示,幫助學(xué)生理解分析,從而輕松掌握所學(xué)知識。
⒊、加強補差工作,讓每個學(xué)生都不落后。
、础⑴c現(xiàn)實生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感覺學(xué)習不再枯燥無味。
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