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復(fù)習(xí)計劃

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復(fù)習(xí)計劃模板(通用5篇)

  復(fù)習(xí)是一個龐大的系統(tǒng)工程,學(xué)生對復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,復(fù)習(xí)的知識以必學(xué)知識為主,扎扎實實地打好基礎(chǔ)。那么你有了解過復(fù)習(xí)計劃嗎?下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃模板(通用5篇),希望對大家有所幫助。

復(fù)習(xí)計劃模板(通用5篇)

  復(fù)習(xí)計劃1

  1.主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),努力提高及格率;多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí),提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松,效率又高。

  2.講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。

  3.善于利用教材。以課文為主,一是通過復(fù)習(xí),對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學(xué)生做到溫故而知新;二是通過復(fù)習(xí),把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。

  4.閱讀復(fù)習(xí)時,要把握每個單元的閱讀重點,學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊,教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料,結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的方法。

  5.作文復(fù)習(xí)時,不管哪一種命題形式,一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較,找出異同。

  復(fù)習(xí)計劃2

  一、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的任務(wù)

  1、首先我們系統(tǒng)地梳理小學(xué)階段的所有核心知識。學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理、優(yōu)化,從而形成符合學(xué)生個性要求的有效知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生全面鞏固所學(xué)知識,查漏補(bǔ)缺。畢業(yè)復(fù)習(xí)本身對學(xué)生來說是一種再學(xué)習(xí)和知識結(jié)構(gòu)再優(yōu)化的過程,是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平的過程。我們很清楚,在平時的教學(xué)中,部分學(xué)生在知識的理解和掌握上不可避免地存在某些問題,而通過總復(fù)習(xí),我們可以進(jìn)一步幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識上的缺陷。

  3、幫助學(xué)生進(jìn)一步提高各種能力。包括提高學(xué)生的計算能力、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化。

  4、再次激活學(xué)生的情感態(tài)度和體驗,使學(xué)生進(jìn)一步受到學(xué)習(xí)目的教育、國情教育,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、健康的情感和意志品質(zhì),形成正確的人生觀和價值觀。

  二、在數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)過程的安排上

  由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí),所以,學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排。同時,也要根據(jù)學(xué)生的實際和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排。結(jié)合各班教學(xué)實際和本校特色,總復(fù)習(xí)階段共計30課時,復(fù)習(xí)過程和時間安排大致如下:

  (一)、“數(shù)與代數(shù)”分成:數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、式與方程、正比例和反比例四段。

  1.“數(shù)的認(rèn)識”(3課時)

  重點復(fù)習(xí):

  整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)的'意義和計數(shù)方法,以及這些數(shù)的聯(lián)系與區(qū)別;分?jǐn)?shù)性質(zhì)、小數(shù)性質(zhì),分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;有關(guān)倍數(shù)和因數(shù)的知識;數(shù)的實際應(yīng)用。

  復(fù)習(xí)建議:

 。1)幫助學(xué)生熟練地在數(shù)軸上填整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù),理解數(shù)的意義和相互關(guān)系。

 。2)實際教學(xué)中,我們應(yīng)結(jié)合具體素材讀、寫多位數(shù),改變數(shù)的計數(shù)單位,求近似數(shù)。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過寫多位數(shù),復(fù)習(xí)十進(jìn)制計數(shù)法,包括計數(shù)單位、數(shù)位順序、數(shù)位分級、多位數(shù)的組成等。通過讀多位數(shù)、改變多位數(shù)的計數(shù)單位、求多位數(shù)的近似數(shù)以及比較多位數(shù)的大小結(jié)合起來,進(jìn)一步突出數(shù)的意義。讓學(xué)生充分認(rèn)識到讀多位數(shù)一般先分級,還要

  遵循讀數(shù)的規(guī)則,尤其是數(shù)里的0的讀法規(guī)定。另外這里還帶著復(fù)習(xí)小數(shù)的知識,包括計數(shù)方法、讀寫方法、比較大小的方法等。

  (3)在利用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、分?jǐn)?shù)性質(zhì)、小數(shù)性質(zhì)改寫數(shù)與式上。移動小數(shù)點的位置,計算小數(shù)乘(或除以)10、100、1000,這些知識常用于名數(shù)的化與聚,并且還是小數(shù)乘法與整數(shù)乘法的聯(lián)結(jié)點。可以先復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系,分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。再應(yīng)用這些知識進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的相互改寫。

 。4)將數(shù)形結(jié)合,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

 。5)用卡片擺數(shù),復(fù)習(xí)倍數(shù)和因數(shù)的知識。我們著重利用擺出的數(shù)復(fù)習(xí)質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)的概念,回憶2、3、5的倍數(shù)的特征,以及公倍數(shù)、公因數(shù)的含義。把許多知識融合在一個活動之中,使知識不孤立,復(fù)習(xí)不枯燥。

  (6)新教材中特別要強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,我們應(yīng)讓學(xué)生充分感受到數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。學(xué)會在車票、商品標(biāo)識以及報紙、網(wǎng)絡(luò)上尋找數(shù)的信息,體會數(shù)的具體含義,感受數(shù)能表示數(shù)量的多少,也能表示次序或用于編碼。

  2.“數(shù)的運(yùn)算”(5課時)

  重點復(fù)習(xí):四則計算的意義和算法,四則混合運(yùn)算順序,加法

  和乘法的運(yùn)算律。應(yīng)用計算解決實際問題,發(fā)展思路。 復(fù)習(xí)建議:

 。1)應(yīng)該掌握的口算、筆算、估算等方法。并進(jìn)行靈活的選擇,主動采用簡便運(yùn)算。通過選用合適的算法,進(jìn)一步提高計算能力和學(xué)生思維的靈活性。

 。2)在解決實際問題方面。應(yīng)主要抓住加強(qiáng)數(shù)量關(guān)系,突出解題思路的訓(xùn)練,全面、充分挖掘條件間的聯(lián)系,進(jìn)行信息的再加工;溝通未知與已知的聯(lián)系,規(guī)劃解題的步驟。充分利用分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的概念進(jìn)行推理,充分利用題組體會不同問題的內(nèi)在聯(lián)系。鼓勵學(xué)生獨立理解題意并解答,交流解題的體驗,自己再提出和解決一些問題,積累解決問題的經(jīng)驗。

  3.“式與方程”(2課時)

  重點復(fù)習(xí):用字母表示數(shù),等式與方程的概念,等式性質(zhì)和解方程,列方程解決實際問題等。

  復(fù)習(xí)建議:

 。1)讓學(xué)生體驗字母表示數(shù)的意義,掌握書寫規(guī)則。進(jìn)一步體會字母表示數(shù)的好處。

 。2)熟練掌握應(yīng)用等式性質(zhì)解方程和列方程解答實際問題。在實際的教學(xué)中,有些問題如果列算式計算,思路曲折、列式困難,如果列方程解答顯得順暢、方便。這就要求教師在教學(xué)中不僅要讓學(xué)生熟練掌握,更要讓學(xué)生學(xué)會合理的判斷。

  4.“正比例和反比例”(2課時)

  重點復(fù)習(xí):比的意義和性質(zhì),比例的意義和性質(zhì),正比例和反比例及有關(guān)比例尺的知識。

  復(fù)習(xí)建議:

  (1)通過用測量、調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)或統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)寫出比、體會比的意義。并能熟練用比組成比例,體會比例和比的聯(lián)系與區(qū)別。

 。2)能通過判斷,復(fù)習(xí)正比例和反比例的意義,畫出正比例圖像并能解決一些有關(guān)比例尺知識的實際問題。

 。ǘ、“空間與圖形”分成:圖形的認(rèn)識與測量、圖形與變換、圖形與位置三段

  1.“圖形的認(rèn)識與測量”(8課時)

  重點按“線—角—形—體”的順序讓學(xué)生自主整理知識,教師把形、體的特征與求積計算結(jié)合起來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)建議:

 。1)首先回憶直線、射線、線段的特征,整理同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系。

 。2)接著整理學(xué)過的角,用工具度量角的度數(shù)、畫垂線與平行線,再認(rèn)平面圖形的底和高。

 。3)在復(fù)習(xí)三角形的知識這一部分內(nèi)容上,復(fù)習(xí)包括三角形的分類、邊特殊的三角形、兩邊之和大于第三邊、內(nèi)角和180°等內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)計劃3

  初三是個關(guān)鍵階段,每一場考試都十分重要。初三上學(xué)期的期中考試臨近了,在最近這段時間我們該做哪些準(zhǔn)備工作呢?有一些薄弱的方面是不是該加強(qiáng)?如何加強(qiáng)?

  本月中旬開始,西安市各初中學(xué)校會陸續(xù)組織期中考試,考題一般為學(xué)校自主命題。珍惜初三上學(xué)期的每一場考試,利用考試檢驗自己前一階段的學(xué)習(xí)情況,找出薄弱環(huán)節(jié)和問題,及時彌補(bǔ)、調(diào)整。

  一、多看課本,課后及時復(fù)習(xí)。

  期中考試考核的內(nèi)容都是圍繞課本的,把課本吃透,把該熟記的知識點、該掌握的公式都必須拿下。每天在課后用半小時來復(fù)習(xí),效果要比做兩個小時的課后作業(yè)好得多,因為復(fù)習(xí)是為了檢查自己是否已經(jīng)牢固地掌握了所學(xué)知識,如果缺少了復(fù)習(xí),不但會影響新知識的消化吸收,還會在寫作業(yè)時感到很盲目。不僅如此,課后復(fù)習(xí)還能夠有效地幫助提高學(xué)習(xí)效率。新課講授后,花費2—5分鐘采用過電影式回憶法,趁熱打鐵,及時消化新學(xué)知識點。因為在這個時候,同學(xué)們剛剛獲取到新的知識,還未能夠真正做到全面掌握,所以就需要依靠及時地回顧復(fù)習(xí)來讓自己充分理解并且加深記憶。

  二、查漏補(bǔ)缺,互相提問每天課間、晚上復(fù)習(xí)時,通過與書本對照、與同學(xué)互相提問,將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲在大腦中的信息進(jìn)行對比,找出偏差和失誤,將知識點深深地記在腦子里。

  三、回爐復(fù)習(xí)

  給自己把學(xué)習(xí)計劃制定好,規(guī)定每一步的復(fù)習(xí)進(jìn)程。大約在兩周左右的時間將所有內(nèi)容復(fù)習(xí)完,然后再回爐復(fù)習(xí),便可保持已學(xué)知識點固若金湯,活學(xué)活用。四、考試時,多審題,多檢查。要養(yǎng)成好習(xí)慣,在做題時一定要把題看清楚,不要貿(mào)然下筆;不提前交卷,多檢查幾遍,組織答案需細(xì)心,關(guān)鍵字眼、中心思想要抓準(zhǔn),運(yùn)算過程、書寫過程要謹(jǐn)慎,盡量避免因非智力因素而帶來的不必要的失分。

  雖然復(fù)習(xí)方法和需要注意的事項都是大同小異,但是考試前后良好習(xí)慣的養(yǎng)成對中考的影響很大,不可小覷,初三生應(yīng)該有意識地去培養(yǎng)好習(xí)慣,家長和老師也應(yīng)該主動幫助初三生們改掉不好的習(xí)慣,在中考時,往往是一些壞習(xí)慣導(dǎo)致丟分,讓考生和家長都痛心不已。此外,中考復(fù)習(xí)時非常重要的一項工具就是糾錯本,我們可以從這里就開始做起,每一場考試,甚至是平時的測驗題,都認(rèn)真記錄錯題,備注好知識點,以便中考沖刺時翻閱溫習(xí)。

  復(fù)習(xí)計劃4

  一、 每天都要認(rèn)真學(xué)英語

  語言和其他學(xué)科不同,是需要一個累積的過程。每個星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個小時遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時的效果好。因此,大家要把英語的復(fù)習(xí)納入到每天的計劃中去。如果你給英語一個小時的話,你可以把它分成若干個小單元。比如15分鐘算一個單元,然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語法、聽說、讀寫交替進(jìn)行。英語要想學(xué)好必須掌握兩個功夫,那就是背誦和練習(xí)。而這往往需要投入大量的時間,并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。

  二、 找出薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練

  在此之前,同學(xué)們可以先來做一個試卷分析。結(jié)合本學(xué)期所有測驗中的失分項目,總結(jié)失分的原因,有錯題本的同學(xué)可以再翻看一下。查出癥結(jié)后,就要對癥下藥了。例如,有的學(xué)生語法不好,就應(yīng)該把學(xué)過的語法項目重新學(xué)習(xí)一遍,并做一些針對性的訓(xùn)練。如果詞匯量不夠,就應(yīng)該制定一個計劃,每天背一定量的單詞,并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶。有的學(xué)生做題速度慢,尤其是在做閱讀的時候,往往因為把限時閱讀當(dāng)成精讀來做,那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外,還應(yīng)該在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

  三、 借助各位老師的力量,梳理知識

  當(dāng)我們在學(xué)習(xí)時遇到困難的時候,最好的辦法就是向他人求教。任何時候不要囤積問題。你可以問同學(xué),也可以向老師求助。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語課將針對上學(xué)期知識的重難點,為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí)。在課堂上,既能夠聽到老師精辟的講解,又可以借助對話框,音頻,視頻等實現(xiàn)時時互動。建議大家聽課前先結(jié)合講課知識做一個小小的熱身訓(xùn)練,這樣就能更好地提高課堂效率。

  四、 多渠道的接觸英語,體會語言的魅力

  語言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本。聽一首英文好歌時,留意它的歌詞;看一部好的英文電影時,試圖明白它的臺詞;讀一本英文小說,盡力體會書中人物的或喜或悲。外出時,關(guān)注街道上的英文標(biāo)識。功夫不負(fù)有心人,只要你心里想著英語,它就會給你豐厚的回報。

  復(fù)習(xí)計劃5

  一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺狀態(tài),一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入沖刺狀態(tài),還有部分學(xué)生對自己失去信心,需要重新樹立信心,有些學(xué)生當(dāng)時學(xué)的不好,需要重新學(xué)習(xí),這是一個關(guān)鍵的時期,更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生動手動腦,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生獨立思考,積極復(fù)習(xí)的意識。

  二、復(fù)習(xí)目的:

  1、查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的扎實程度,提高知識的綜合運(yùn)用能力;

  2、抓住基本知識與技能,提高中、下等學(xué)生的成績;

  3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力,為迎接畢業(yè)升學(xué)考試做準(zhǔn)備。

  三、復(fù)習(xí)重點:

  1、考試說明中要求的基礎(chǔ)知識;

  2、重點實驗、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延;

  3、提升學(xué)生能力,使知識系統(tǒng)化;

  4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用;分析解決問題的能力。

  四、復(fù)習(xí)難點:

  綜合運(yùn)用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運(yùn)用

  五、具體安排:

  復(fù)習(xí)過程中分三個部分進(jìn)行:

  第一部分:八年級上、下冊基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),時間安排在三月和四月,預(yù)計4月25號第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束。

  這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)的時間較長,大部分已經(jīng)遺忘,通過復(fù)習(xí),讓學(xué)生對丟失的知識引起回憶,并能運(yùn)用;并在復(fù)習(xí)期間穿插綜合練習(xí),提高學(xué)生的綜合能力,也有助于對九年級知識的記憶和提高,復(fù)習(xí)資料:總復(fù)習(xí),試題研究

  第二部分:分塊復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)并舉,分塊復(fù)習(xí)(力、熱、聲、光、電),以力學(xué)和電學(xué)為主,綜合復(fù)習(xí),練習(xí)幾套與中考類型相近的綜合題,以迎接市模,時間安排在四月下旬和五月份,預(yù)計5月15號第二輪復(fù)習(xí)結(jié)束。

  第三部分:中考模擬訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)同時進(jìn)行,時間安排在五月、六月,進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,以各區(qū)模擬、自編綜合題為主,并針對復(fù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行穿插復(fù)習(xí)。

  六、復(fù)習(xí)策略:

  基于學(xué)生八年級知識的遺忘,九年級剛學(xué)完印象較深的情況,所以在復(fù)習(xí)過程中,要以學(xué)生為主體,教師進(jìn)行主導(dǎo)工作,力爭將復(fù)習(xí)落到實處。要根據(jù)各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實到人,特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒,盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛,多提問,盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來,積極思考;采取講練結(jié)合的方式,盡量讓學(xué)生多動手,充分發(fā)揮每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量,質(zhì)的方面,從中考角度考慮,基本知識、基本概念+中考類型題,分層布置,這樣做,對一些差點的學(xué)生能接受,好一點的學(xué)生又能鞏固和提高;課后,做好輔導(dǎo)工作,學(xué)生個別有不自覺的,教師要起到一個監(jiān)督和疏導(dǎo)工作;對學(xué)生的情感投入多些,對一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項工作后,還要即時反饋,看學(xué)生掌握的情況如何,考核時,以基礎(chǔ)為主,難題少量,比例為:易、中、難,5:3:2,讓學(xué)生感覺不是很難,有助于提高學(xué)生的信心。

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