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五年級下冊數(shù)學復習計劃

時間:2024-09-10 07:25:38 計劃 我要投稿

五年級下冊數(shù)學復習計劃范文

  復習應結合自己的實際,大家都有接觸過復習計劃吧,通過復習打好基礎,提高學習能力,培養(yǎng)學習習慣,做到好中差銜接準備。那要怎么寫好復習計劃呢?以下是小編為大家整理的五年級下冊數(shù)學復習計劃范文,歡迎大家分享。

五年級下冊數(shù)學復習計劃范文

  五年級下冊數(shù)學復習計劃1

  一、對復習的認識

  1、一冊教材學完,學生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無序的狀態(tài),必須進行系統(tǒng)歸類、整理、綜合,幫助學生形成網狀立體知識結構系統(tǒng)。歸納過程中,要讓學生有序地多角度概括地思考問題,溝通內在聯(lián)系。

  2、進行區(qū)別比較,包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規(guī)律的異同,把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,納入學生的認知系統(tǒng),便于記憶儲存,理解運用。

  3、復習內容要有針對性。對學生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結合。

  4、復習課不能忽視教師的主導地位:教師要主動理清知識體系,分層、分類、分項,拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學生普遍不會的,難理解的,遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復習,注意知識的多變性、包容性。

  5、教師要認真設計好每節(jié)復習課所重點講解的例題。每一節(jié)復習課要環(huán)環(huán)相連,每道復習例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復習例題擊中多個知識點,起一個牽一發(fā)而動全身的作用。

  6、復習中的練習題,不是舊知識的單一重復,機械操作,要體現(xiàn)知識的綜合性,體現(xiàn)質的飛躍,訓練學生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。

  7、復習課要發(fā)揮學生的主體作用,可以發(fā)動學生歸類分項,發(fā)動學生出題,發(fā)動學生討論,讓學生去求異、聯(lián)想、發(fā)散,主動探索,尋查知識點,讓學生形成知識框架。

  二、復習時要注意的幾個問題

  1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況,確定班級的復習計劃,對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。

  2、要注意區(qū)別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。在復習題的`設計中要十分注意層次性

  3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去?刹捎玫囊恍┬问剑簩W生自己出題目練習,學生自己去整理知識;學生與學生之間去交流與合作。

  三、復習內容和要點

  (一)、復習內容

  1、進一步掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積使學生知道體積的含義。使學生認識常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會計算他們的表面積和體積。

  2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念,以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征;會分解質因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。使學生理解分數(shù)的意義和基本性質,會比較分數(shù)的大小,會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化,能夠熟練地進行約分和通分。

  3、進一步使學生理解分數(shù)加、減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算法則,熟練地計算分數(shù)加、減法

  4、通過實踐活動,使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,進一步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和動手操作能力。

  (二)、復習重點:

  1、進一步使學生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積。認識常用的體積和容積單位,能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

  2、進一步使學生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)等概念,會分解質因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

  3、進一步理解分數(shù)的意義和基本性質,會比較分數(shù)的大小,會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

  4、進一步理解分數(shù)加、減法的意義,掌握分數(shù)加、減法的計算法則,比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

  (三)、復習難點:

  1、掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積認識常用的體積和容積單位,能夠進行簡單的名數(shù)的改寫。

  2、會分解質因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

  3、會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

  4、掌握分數(shù)加、減法的計算法則,比較熟練地計算分數(shù)加、減法。

  四、課時安排:

  1、長方體和立方體 3課時

  2、分數(shù)加減法 1課時

  3、分數(shù)意義和性質 2課時

  4、綜合應用 1課時

  5、模擬測試 4課時

  五年級下冊數(shù)學復習計劃2

  期末復習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程,在這個學習過程中,要引導學生把所學的知識進行系統(tǒng)歸納和總結,彌補學習過程中的缺漏,使五年來所學的數(shù)學知識條理化、系統(tǒng)化,從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。要重視知識的系統(tǒng)化,避免盲目做題,搞題海戰(zhàn)術,確實抓好復習工作,提高教學質量。

  一、指導思想

  1、查漏補缺,本冊教材內容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎知識的復習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

  2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。

  3、在復習、練習過程當中,注重學生的'學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學生邏輯思維能力。

  4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數(shù)學情操。

  二、復習時間

  三、復習形式

  五月二十號考試

  按知識領域復習、綜合復習相結合。

  四、復習目標

  1、復習鞏固第一、二學段所學的數(shù)學知識,獲得適應進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識(包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經驗)以及必要的應用技能。

  2、經歷對知識回顧和整理的過程,掌握整理知識的方法,并使所學知識系統(tǒng)化、網絡化,形成完整的認知結構。

  3、在知識回顧整理的過程中,加深對數(shù)學思想方法的認識,形成解決問題的一些基本策略,能綜合運用所學的知識和技能解決問題,發(fā)展應用意識。

  4、學會與人合作,初步形成評價與反思的意識。

  5、體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系,感受數(shù)學的應用價值,在數(shù)學學習活動中獲得成功體驗,鍛煉克服困難的意志,加深對數(shù)學的理解,增強學好數(shù)學的信心。

  五、復習措施

  1、逐單元、有重點進行復習

  提綱挈領式的對本學期所學內容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習?矗凑n本中有關運算方法、算理的語句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有數(shù)。想,通過自我反思,自查這個單元有些什么困難,及時提出,解決。練,通過作課本以及練習冊上的有關練習,做到鞏固知識。說,對于練習中有關的算理、數(shù)量關系等思維過程說出來,理清思路。評,通過學生自評、互評,加深對題的印象。本階段復習主要以數(shù)學金鑰匙檢測題訓練為主。

  2、抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習

  針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內容,采用多練精講的策略,使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三,觸類旁通。本階段復習主要以數(shù)學報檢測題訓練為主,通過報紙習題加強學生對所學知識的運用提高。

  3、多做綜合訓練試卷,形成綜合處理能力。

  用作綜合試卷的方法,對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,培養(yǎng)學生的解題能力,了解學生的不足,采取個別有針對性的復習。本階段復習主要以縣數(shù)學檢測題訓練為主,對各類習題進行精講,確保每一位學生掌握。

  4、學生自主命題,提高復習的興趣與效率。

  學生每人每天根據(jù)每天的復習內容,結合平時訓練的情況自主命題5道,次日交“復習組長”匯總、篩選;每組在篩選的基礎上上交5道訓練題給老師,共計20小題(其余訓練組內交流解決)。教師根據(jù)學生的命題,設計并安排訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性,凸現(xiàn)學生在復習中的主體地位。同時,對以前所做過的試題中經常出現(xiàn)的錯誤進行篩選、整理后,讓學生再做一次,達到全體掌握,查缺補漏。

  5、抓住個別落后生,采取一對一的復習。

  抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據(jù)他們的實際情況,有針對性地補差,開好“小灶”,讓他們有進步。

  五年級下冊數(shù)學復習計劃3

  一、復習指導思想:

  整理本學期以來的學習內容,按知識重、橫向關系進行梳理,構成網絡。抓住平時學習過程中的問題,深入開展復習。做到課課復習目標明確,重點突出,解決難點。充分發(fā)揮復習課---梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。

  二、學生情況分析

  全班共有學生45人,大部分學生對數(shù)學有上進心,但接受能力還有待提高,學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在復習時,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。

  三、復習目標

  1、使學生進一步理解并掌握小數(shù)乘、除的計算方法,能正確口算和筆算;會按運算順序正確計算小數(shù)四則混合運算,能應用運算率和其他一些運算規(guī)律進行小數(shù)的'簡便運算;能應用學過的小數(shù)四則計算解決一些簡單的實際問題;能根據(jù)具體情景合理求出積商的近似值。

  2、使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積,并解決一些簡單的實際問題。

  3、使學生在整理和復習的過程中,進一步體會數(shù)學知識和方法的內在聯(lián)系,能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單的實際問題,進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念,提高解決簡單實際問題的能力。

  4、使學生在整理與復習的過程中,進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況,體驗與同學交流和成功學習的樂趣,感受數(shù)學的意義和價值,發(fā)展對數(shù)學的積極情感,增強學好數(shù)學的自信心。

  四、復習重點、難點

  1、扎實掌握所學知識。

  2、提高答題的正確率。

  五、方法措施

  1、進一步改進復習練習的設計,促進復習效率的提高。

  2、注意培優(yōu)補差,提高班內考試的合格率與優(yōu)秀率。

  3、教師復習時,理清知識點之間的聯(lián)系與區(qū)別,形成豎成線橫成塊的知識網絡結構圖,進一步提高復習的主動性。

  六、復習內容安排

  1、小數(shù)的乘、除法 1課時

  2、簡易議程 1課時

  3、多邊形的面積1課時

  4、觀察物體 1課時

  5、可能性1課時

  五年級下冊數(shù)學復習計劃4

  一、指導思想:

  根據(jù)本學期工作計劃,結合班級學生的學習情況,以提高學生實際數(shù)學能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,切實培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題解決問題的能力,同時培養(yǎng)學生的合作意識和與同伴的交流能力,全面提高學生的數(shù)學成績。

  二、學生分析:

  學生對于分數(shù)的理解、簡便運算及解決問題等方面容易出錯,可能由于粗心或計算能力比較差,經常出錯。另外正方形和長方形的表面積和體積計算也不是很熟練,再者有一部分學生浮躁、懶散、不完成作業(yè)、學習態(tài)度不夠端正,這都是復習過程中值得引起注意的地方。

  三、復習時間 :

  第15周~第19周

  四、復習形式:

  基礎復習、分類復習、綜合復習

  五、復習內容

  本冊教材9個單元:

  1、觀察物體

  2、因數(shù)與倍數(shù)

  3、長方體和正方體 探索圖形

  4、分數(shù)的意義和性質

  5、圖形的運動

  6、分數(shù)的加法和減法 打電話

  7、折線統(tǒng)計圖

  8、數(shù)學廣角—找次品

  9、總復習

  復習時按照整冊教材的知識體系分——數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計圖表、實踐與綜合運用這四大塊來進行知識的梳理。

  六、復習目標:

  1.通過整理和復習,使學生會掌握分數(shù)加減法運算的方法,并能正確的進行計算。

  2.通過整理和復習,使學生掌握正方體、長方體的表面積和體積的計算方法

  3.通過整理和復習,使學生能在方格紙上畫出上三視圖;將簡單圖形旋轉90度。

  4.通過整理和復習,使學生知道復式折線統(tǒng)計圖的'作用,會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。

  5.通過整理和復習,使學生經歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發(fā)學生主動學習的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

  6、通過整理和復習,是學生知道打電話和找次品中運用優(yōu)化的思想解決問題。

  七、具體安排 :

  八、復習措施:

 。1)教會學生復習方法,先全面復習每一單元,再重點復習有關重點內容。然后引導學生進行單元訓練,對于出錯多的知識點再次進行講評和訓練。

  (2)采用多種方法,提高學生的學習興趣。

 。3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。

 。4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相互進行口算能力的培養(yǎng)。

 。5)多采取獨立思考、相互協(xié)作的復習方式。給學生留有較多的自主空間,充分利用小組互助的形式,通過多種復習活動發(fā)揮每個學生的特點和優(yōu)勢。對各類學生給予充分的信任和鼓勵,師生共同努力,使不同層次的學生都有較大提高和發(fā)展。

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