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英語(yǔ)教研的活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-26 07:35:33 計(jì)劃 我要投稿

英語(yǔ)教研的活動(dòng)計(jì)劃(精選5篇)

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?以下是小編為大家整理的英語(yǔ)教研的活動(dòng)計(jì)劃(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)教研的活動(dòng)計(jì)劃(精選5篇)

  英語(yǔ)教研的活動(dòng)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以新課程理念為指導(dǎo),以“學(xué)科課堂教學(xué)與研究” 為切入口、以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,提高課堂實(shí)效為目標(biāo)、以片區(qū)為實(shí)體組建片區(qū)內(nèi)教研團(tuán)體,規(guī)范有效的教研活動(dòng)。同時(shí),加大對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)力度,積極為廣大教師提供展示和交流的平臺(tái),進(jìn)一步提高學(xué)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)。

  二、主要工作

  1、教師專業(yè)基本功:學(xué)區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)音培訓(xùn)會(huì)

  2、教師教學(xué)基本功:為促進(jìn)學(xué)習(xí)、互助的教研團(tuán)體建設(shè)、進(jìn)一步培養(yǎng)教師教學(xué)基本功,本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于“設(shè)計(jì)課、上課、觀課、評(píng)課,提高課堂教學(xué)實(shí)踐水平”的教研活動(dòng)。工作設(shè)想為:東、西、中各片,各以學(xué)校為單位,組建“設(shè)計(jì)課+上課”團(tuán)隊(duì)與“觀課+評(píng)課”團(tuán)隊(duì),在本片試教后,推薦到學(xué)區(qū)進(jìn)行匯報(bào)展示。

  組團(tuán)要求:

  英語(yǔ)教師四人以上學(xué)?梢詾橐粋(gè)組合,自組申請(qǐng)組隊(duì)性質(zhì)。如:申報(bào)“設(shè)計(jì)課+上課”團(tuán)隊(duì)、“觀課+評(píng)課”團(tuán)隊(duì)。

  英語(yǔ)教師少于四人的學(xué)?梢耘c其他學(xué)校組合。

  本學(xué)期的“設(shè)計(jì)課+上課”的團(tuán)隊(duì)為上學(xué)期的“觀課+評(píng)課”的團(tuán)隊(duì);上學(xué)期的`“觀課+評(píng)課”的團(tuán)隊(duì),為本學(xué)期的“設(shè)計(jì)課+上課”的團(tuán)隊(duì)。

  申請(qǐng)“設(shè)計(jì)課+上課”的團(tuán)隊(duì):應(yīng)確定上課老師、說(shuō)課老師、團(tuán)體成員;申請(qǐng)“觀課+評(píng)課”的團(tuán)隊(duì):應(yīng)確定主評(píng)老師、團(tuán)體成員。

  開(kāi)課一周內(nèi)上交網(wǎng)絡(luò)材料

  a“設(shè)計(jì)課+上課”的團(tuán)隊(duì):上課老師的教案一份(包括:教學(xué)設(shè)計(jì)理念)、教后反思一份;說(shuō)課老師說(shuō)課稿一份;教研活動(dòng)日志一篇。(具體:由團(tuán)體組長(zhǎng)分配。)

  b“觀課+評(píng)課”的團(tuán)隊(duì):主評(píng)老師評(píng)課稿一份;教研活動(dòng)日志一篇。

  模式:每次教研活動(dòng)“設(shè)計(jì)課+上課”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)說(shuō)課(1人)、上課(1人)與分享設(shè)計(jì)理念(集體)、“觀課+評(píng)課”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)與其他觀課老師互動(dòng)評(píng)課(集體)與主評(píng)(1人)。

  3、教研常規(guī)將活動(dòng)延續(xù)上學(xué)期的,如:實(shí)體教研、網(wǎng)絡(luò)教研。

  4、本學(xué)期將繼續(xù)邀請(qǐng)上海專家—王玨老師指導(dǎo)學(xué)區(qū)英語(yǔ)教學(xué)。

  英語(yǔ)教研的活動(dòng)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,數(shù)學(xué)科組以市教研室和萬(wàn)江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃,學(xué)校工作計(jì)劃為導(dǎo)向,以圍繞“空間與圖形”和“解決問(wèn)題教學(xué)”專題研討為主深化校本教研,通過(guò)合作交流,追求高效的教學(xué)策略同時(shí)落實(shí)并做好常規(guī)工作的開(kāi)展,以達(dá)到進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和課堂效益,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  二、主要工作:

 。ㄒ唬├斫饪平M確定的教學(xué)主張,以提高教師常態(tài)教學(xué)的高效性。

  召開(kāi)科組新學(xué)期會(huì)議,明確科組教學(xué)主張:簡(jiǎn)潔而有活力

  每位教師每節(jié)課做到:簡(jiǎn)潔是指教學(xué)目標(biāo)要簡(jiǎn)明、教學(xué)內(nèi)容要簡(jiǎn)約、教學(xué)環(huán)節(jié)要簡(jiǎn)潔、教學(xué)方法要簡(jiǎn)單、板書(shū)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)練、數(shù)學(xué)語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔;有活力是指在通過(guò)課堂中注意精心設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)而富有吸引力的問(wèn)題情境、倡導(dǎo)主動(dòng)、合作、探索的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程、通過(guò)形式多樣的評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,務(wù)必向40分鐘的課堂要質(zhì)量。

 。ǘ┝⒆阈1窘萄,繼續(xù)開(kāi)展各種教研活動(dòng),提高教師的教學(xué)水平,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

  1、繼續(xù)圍繞“解決問(wèn)題”教學(xué)專題,開(kāi)展“課例+小講座”式的教研活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)常態(tài)課例的研討,提高日常教學(xué)的效益。

  3月份,選派我校年輕教師何婉霞老師擔(dān)任一節(jié)課例展示,主題圍繞“解決問(wèn)題”。具體活動(dòng)如下:先由上課教師何婉霞老師選定上課課題,自己結(jié)合教材及個(gè)人的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行一備;再借其他班級(jí)進(jìn)行試教,并邀請(qǐng)同級(jí)部教師聽(tīng)課,課后交流小結(jié),自己修改調(diào)整教案進(jìn)行二備;然后在校內(nèi)展示,校內(nèi)所有數(shù)學(xué)教師參加聽(tīng)課,課后由科組長(zhǎng)黃少瓊老師主持“評(píng)課備課”小講座,講座先由上課教師講述自己的教學(xué)反思,接著各聽(tīng)課教師發(fā)表自己的聽(tīng)課心得及寶貴建議,發(fā)揮集體的力量,目的整理成“解決問(wèn)題”教學(xué)資料,最后何老師廣納益思,集眾家所長(zhǎng)補(bǔ)己所短進(jìn)行三備。為了使活動(dòng)更有效,要求科組的數(shù)學(xué)教學(xué)骨干江轉(zhuǎn)弟老師、黃曉紅老師,把講座的有關(guān)內(nèi)容記錄整理好交到負(fù)責(zé)集體備課的行政或科組長(zhǎng)處,進(jìn)行把關(guān),最后把活動(dòng)概況的資料、圖片上傳到學(xué)?平M的博客,以便校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)我們科組的教研教學(xué)工作。

  2、尋找專題教學(xué)“灰色地帶”,形成專題教學(xué)策略

  科組已經(jīng)開(kāi)展兩年的“空間與圖形”和“解決問(wèn)題”專題研討,它已深深滲入每位老師的心里。其中為了形成一個(gè)系統(tǒng)的“空間與圖形”的教學(xué)模式,科組利用教研活動(dòng)時(shí)間尋找“空間與圖形”課堂教學(xué)的“灰色地帶”,同級(jí)教師互相提建議,更通過(guò)“老帶新”的形式,使年輕教師更好更快地掌握“空間與圖形”的教學(xué)方法。另外,科組通過(guò)年級(jí)試題抽測(cè)的方式,抽查學(xué)生對(duì)“解決問(wèn)題”板塊的`理解應(yīng)用,從而反饋出教師的教學(xué)成效與誤區(qū),及時(shí)為教師指明“解決問(wèn)題”的教學(xué)方向,并形成策略,向“高效課堂”靠近。

  3、合作交流,落實(shí)好對(duì)外交流活動(dòng)的工作

 。1)為了發(fā)揮學(xué)校的骨干教師的輻射作用,搭建更多學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái),鍛煉他們的教學(xué)能力,促進(jìn)他們的專業(yè)發(fā)展。在4月份我校將由何婉霞老師在萬(wàn)江區(qū)小學(xué)借班上課,承擔(dān)區(qū)亮相課,我校其他數(shù)學(xué)教師也參與議課。

 。2)組織好教師積極參與區(qū)的觀課、議課活動(dòng),6月份我校江轉(zhuǎn)弟老師在區(qū)承辦的市輔導(dǎo)員教研沙龍活動(dòng)中進(jìn)行課例展示,全體老師要獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,發(fā)揮科組的團(tuán)體智慧,爭(zhēng)取在展示活動(dòng)中有好的表現(xiàn),并以此為契機(jī),進(jìn)一步提高教師自身的專業(yè)水平。

  英語(yǔ)教研的活動(dòng)計(jì)劃3

  指導(dǎo)思想

  新學(xué)年教研組工作將以英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),努力抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)研究的不斷深入,創(chuàng)建四十八中小學(xué)部英語(yǔ)的特色,提高英語(yǔ)教師的教學(xué)水平,進(jìn)一步提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)的開(kāi)展工作。

  情況分析

  教師隊(duì)伍情況:我校小部現(xiàn)有英語(yǔ)教師6人,其中小學(xué)高級(jí)教師占2名,小學(xué)一級(jí)教師占4名,F(xiàn)都為大專學(xué)歷。我們的共同目標(biāo):立足課堂,著力構(gòu)建真實(shí),扎實(shí)互動(dòng)的課堂。

  學(xué)生群體的現(xiàn)狀

  在本校學(xué)習(xí)的學(xué)生,家長(zhǎng)文化素質(zhì)不是很高,家庭教育中學(xué)習(xí)環(huán)境不理想。因此部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

  工作目標(biāo)

  營(yíng)造英語(yǔ)文化的氛圍,在這學(xué)期班級(jí)將開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角,可以放些優(yōu)秀的英語(yǔ)作業(yè),或者是簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事,節(jié)日的由來(lái),五六年級(jí)的學(xué)生也可以嘗試著去寫(xiě)些英語(yǔ)小短文。

  具體措施

  1、注重培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,多鼓勵(lì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

  2、加強(qiáng)集體備課,把每個(gè)單元都要拿出來(lái)討論,把握重難點(diǎn),如不同要求的詞匯,句型,語(yǔ)法等。如何突破難點(diǎn),突破重點(diǎn),如何備課,如何精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)等。

  3、倡導(dǎo)真實(shí),樸實(shí),扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格,講求效益,力戒浮躁,膚淺。上好每一堂常態(tài)課。

  4、本學(xué)期我們還開(kāi)展了向名校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),定期聽(tīng)優(yōu)秀教師的課,將先進(jìn)的.教學(xué)方法與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

  5、組內(nèi)教師開(kāi)展相互聽(tīng)課,課后要積極對(duì)授課教師進(jìn)行評(píng)課,授課教師及時(shí)反思,糾正教學(xué)中的不適。

  6、開(kāi)展多種形式的英語(yǔ)課外活動(dòng),提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。本學(xué)期將開(kāi)展一次中型的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)生的參與率不低于百分之70。(單詞競(jìng)賽,故事比賽,書(shū)寫(xiě)比賽等)

  7、本學(xué)年還將在如何設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣課題進(jìn)行研究。

  每月的具體活動(dòng)安排

  三月份

  1、制定切合我校實(shí)際的教研組活動(dòng)計(jì)劃。

  2、進(jìn)行第一次教案檢查

  四月份

  1、加強(qiáng)教研組常態(tài)課的聽(tīng)課力度,在課堂中要體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)特色,使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  2、進(jìn)行第二次的教案檢查,以及第一次作業(yè)檢查。

  3、去名校進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  五月份

  1、開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。

  2、期中測(cè)試,教學(xué)質(zhì)量分析,找出不足,及時(shí)彌補(bǔ)。

  3、專題研討:如何設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

  六月份

  1、每位教師寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆,進(jìn)行交流,大家相互學(xué)習(xí)。

  2、做好期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃

  七月份

  做好期末的復(fù)習(xí)工作,并對(duì)本學(xué)期的工作做總結(jié)。

  英語(yǔ)教研的活動(dòng)計(jì)劃4

  一、宗旨:

  探索適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和方法,改進(jìn)教育教學(xué)方式,提高教學(xué)效率。

  二、我們的團(tuán)隊(duì)

  我組共有教師15人,其中具備高級(jí)職稱的有5名教師,是一個(gè)新老結(jié)合,充滿活力和創(chuàng)造力的團(tuán)隊(duì)。教研組以專業(yè)發(fā)展為引領(lǐng),促進(jìn)教師自主發(fā)展;以新老結(jié)對(duì)為平臺(tái),幫助教師快速成長(zhǎng);以課題研究和校本課程為載體,開(kāi)展高效教研活動(dòng);以促進(jìn)我校英語(yǔ)教學(xué)的提高。

  三、我們的措施

  1、新老結(jié)對(duì),共同提高

  為了充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用,我們以年級(jí)備課組為單位進(jìn)行師徒結(jié)對(duì);在教學(xué)中,師徒之間相互聽(tīng)課,老教師就如何編寫(xiě)好教案,如何批閱試卷,如何組織開(kāi)展好課堂教學(xué)對(duì)年輕教師進(jìn)行悉心指導(dǎo)。在這種以老帶新,以新促老的相互學(xué)習(xí)過(guò)程中,整個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)穩(wěn)定有序。

  2、集體備課,資源共享

  集體備課時(shí),主備課教師先根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際制定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略;再在教研活動(dòng)中進(jìn)行集體研討、交流,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),形成最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì),制作可操作的教學(xué)方案;尤其重要的是要制定出分層目標(biāo),分層任務(wù),讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有不同層次的收獲。同時(shí),每位教師在自己的教案中還有自己個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  3、公開(kāi)教學(xué),集體評(píng)課

  教研組每周開(kāi)設(shè)一節(jié)組內(nèi)教學(xué)研討課,組內(nèi)老師全員參與聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。結(jié)合教學(xué)目標(biāo),教學(xué)流程等發(fā)表各自的見(jiàn)解和建議,這樣,每位老師都能發(fā)現(xiàn)自己和他人教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),進(jìn)而根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),積極研究探索符合本班學(xué)生學(xué)情的`教學(xué)模式和教學(xué)方法。通過(guò)這樣一個(gè)集體交流反思的平臺(tái),每位教師都能在教學(xué)中體驗(yàn)成功,挖掘潛能。

  4、積極參賽,樹(shù)立教風(fēng)

  在忙碌的教學(xué)生活中我們也積極參加市、縣舉行的各種賽教以及論文征集活動(dòng),特別是在周至大學(xué)區(qū)英語(yǔ)科教學(xué)比賽中,取得了可喜的成績(jī)。

  5、課題研究,提升自我

  為了自身專業(yè)素質(zhì)的提高,英語(yǔ)組教師踴躍參加市級(jí)小課題研究。在20xx年西安市小課題研究任務(wù)中,我組成員張瑾、湯晶晶、朱瑋和趙愛(ài)科等老師承擔(dān)了<<英語(yǔ)詞匯教學(xué)>>的小課題研究項(xiàng)目,并順利結(jié)題。20xx年,我組成員任芝、劉艷、白鶴、穆紅霞和付秋寧老師承擔(dān)了<<微課在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中有效運(yùn)用的案例研究>>的小課題研究任務(wù)。

  研修內(nèi)容:高一扎實(shí)補(bǔ)充初中英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)

  高一新生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,在入校英語(yǔ)摸底考試中,成績(jī)平均分僅有17分。根本無(wú)法適應(yīng)高中英語(yǔ)教學(xué)大綱教學(xué),為了促進(jìn)每位學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,我們進(jìn)行了英語(yǔ)補(bǔ)差工作。 根據(jù)學(xué)生情況,我們對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題總結(jié)如下:

  1、音標(biāo)不會(huì)讀,單詞不會(huì)認(rèn)。

  2、詞匯量匱乏,詞性不分。

  3、基本句型結(jié)構(gòu)不認(rèn)識(shí)。

  4、上課聽(tīng)不懂,沒(méi)興趣,缺乏主動(dòng)性。

  因此,我們一致認(rèn)為,要提高我們學(xué)生的英語(yǔ)水平,首先得從興趣入手,著眼點(diǎn)不能放在傳授多少知識(shí),而是他們能主動(dòng)接受多少。同時(shí),我們和高新一中取得聯(lián)系,有幸邀請(qǐng)到了哥倫比亞留學(xué)生來(lái)我校與學(xué)生進(jìn)行交流,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)充滿好奇和興趣。在此基礎(chǔ)上,我們注重學(xué)生基礎(chǔ)的夯實(shí)。高一教學(xué)中,重點(diǎn)復(fù)習(xí)初中知識(shí)。即使在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,也要不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的補(bǔ)充。我們的宗旨是:不求速度,只求效率。

  四、具體措施:

  1、掌握單詞語(yǔ)音規(guī)則,突破詞匯學(xué)習(xí)關(guān)

  學(xué)習(xí)單詞,先從音標(biāo)入手。首先讓學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)讀音標(biāo),掌握英語(yǔ)單詞讀音規(guī)則和記憶方法。我們將單詞的識(shí)記任務(wù)分配到每天的課堂任務(wù)中。課前進(jìn)行必須的單詞聽(tīng)寫(xiě)和默寫(xiě)檢查。這樣,學(xué)生會(huì)更加重視單詞的識(shí)記。在第一學(xué)期,學(xué)生完成了初中單詞的識(shí)記和聽(tīng)寫(xiě)。第二學(xué)期學(xué)生一邊學(xué)習(xí)高中課程,一邊回顧初中知識(shí)。

  2、分辨單詞詞性,掌握不同詞性的作用和用法。運(yùn)用翻譯短句、

  背誦名句、選詞填空、猜詞填空等方法讓學(xué)生更加明確單詞的意義及用法。

  3、掌握英語(yǔ)基本句型

  不少高一學(xué)生寫(xiě)出的句子不完整、不正確。缺主語(yǔ),無(wú)動(dòng)詞,時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。很多學(xué)生寫(xiě)英語(yǔ)句子,只是單詞的堆積。在作業(yè)中I yesterday in my classroom do my homework、這樣的錯(cuò)誤比比皆是。因此,我們最重要任務(wù)就是先學(xué)習(xí)英語(yǔ)基本句型結(jié)構(gòu);再運(yùn)用當(dāng)天所學(xué)單詞組建最簡(jiǎn)單的句子;用課本中的原句,讓學(xué)生練習(xí)劃分句子結(jié)構(gòu)。這樣,學(xué)生不僅能記住單詞、詞性,也能運(yùn)用單詞組織簡(jiǎn)單句子。例如I am a student、(主系表結(jié)構(gòu)) I go to school every day(主謂賓結(jié)構(gòu))。在經(jīng)過(guò)本階段補(bǔ)差后,學(xué)生基本能夠?qū)懗龊?jiǎn)單英語(yǔ)句子,摸索出英語(yǔ)表達(dá)方式。

  4、掌握八大時(shí)態(tài)

  我們逐個(gè)對(duì)初中的八大時(shí)態(tài)進(jìn)行講解和練習(xí),從最基礎(chǔ)的句子結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)開(kāi)始,例如:I eat an apple every day(一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)) I ate an apple yesterday(一般過(guò)去時(shí)態(tài))。再運(yùn)用不同題型進(jìn)行練習(xí)鞏固。例如:填空、選擇、單句改錯(cuò)、短文改錯(cuò)等。

  5、穿插簡(jiǎn)單短文閱讀練習(xí)

  運(yùn)用初中水平的閱讀理解、完型填空試題讓學(xué)生從簡(jiǎn)入手,運(yùn)用速讀、略讀、詳讀等閱讀方法培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,從而提高語(yǔ)篇理解能力。

  五、補(bǔ)差的成效

  在進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的知識(shí)補(bǔ)差后,高一學(xué)生對(duì)初中單詞基本掌握,也能根據(jù)語(yǔ)境選擇相應(yīng)的時(shí)態(tài),寫(xiě)出簡(jiǎn)單句子。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有所提高,課堂上打瞌睡、聊天現(xiàn)象明顯減少。

  英語(yǔ)教研的活動(dòng)計(jì)劃5

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。認(rèn)真組織本教研組學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)理念,并運(yùn)用新課標(biāo)理念指導(dǎo)我們的日常教學(xué)。加強(qiáng)本組各學(xué)科的理論學(xué)習(xí)指導(dǎo),積極參加教育科研、教改實(shí)驗(yàn),勇于創(chuàng)新,注意教育理論的學(xué)習(xí)和教育信息的吸收,引進(jìn)借鑒與總結(jié)創(chuàng)新并舉,用所學(xué)理論指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐,以提高教育教學(xué)水平。

  二、繼續(xù)做好國(guó)家“中小學(xué)英語(yǔ)教育動(dòng)態(tài)真實(shí)原則推廣性實(shí)驗(yàn)”示范實(shí)驗(yàn)學(xué)校的工作,本學(xué)期重點(diǎn)是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的理論學(xué)習(xí)、加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)課交流,以備課組的教研為突破點(diǎn),加大備課組的教研活動(dòng)量,提高本教研組教研的實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,在課改實(shí)驗(yàn)的研究之路發(fā)揮力量,在年段間的合作教學(xué)研究之路力爭(zhēng)邁出新的一步。

  三、繼續(xù)圍繞學(xué)校研究課題——文明禮儀,積極配合學(xué)校做好匯報(bào)活動(dòng)的前期工作,認(rèn)真組織本組教師深入課題研究,認(rèn)真進(jìn)行實(shí)踐、鉆研,做好階段性的總結(jié),為學(xué)校課題階段性匯報(bào)、結(jié)題做出貢獻(xiàn)。將音體美及數(shù)學(xué)教學(xué)的部分內(nèi)容與教學(xué)模式恰當(dāng)?shù)匾M(jìn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課堂內(nèi),開(kāi)始英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)藝術(shù)和雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與研究,讓英語(yǔ)教學(xué)與藝術(shù)和禮儀攜起手來(lái)。英語(yǔ)教師要學(xué)會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容自編游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中樂(lè);編寫(xiě)說(shuō)唱(chant),讓學(xué)生出口成腔;可能的話編成歌曲,套用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的旋律,用說(shuō)唱和歌曲的形式讓孩子盡量在課上熟悉,使課本內(nèi)容活化,盡量使小學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)容變得易學(xué)、易讀、易記。

  四、繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校《教學(xué)工作常規(guī)管理?xiàng)l例》,規(guī)范教學(xué)全過(guò)程,輔助教導(dǎo)處抓常規(guī),抓課堂,向“四十分鐘要質(zhì)量”,抓導(dǎo)優(yōu)輔差,樹(shù)立“質(zhì)量第一”的意識(shí),以學(xué)科階段目標(biāo)為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),重視傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)手段的綜合運(yùn)用,精心設(shè)計(jì)每一堂課,以全面的質(zhì)量觀貫徹在教研組的`教育教學(xué)當(dāng)中。

  五、加強(qiáng)教研交流的組織,加強(qiáng)相互間的學(xué)習(xí),定時(shí)聽(tīng)課、評(píng)課,交流信息,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)教學(xué)水平的提高。對(duì)校本教研的調(diào)研。就我校的教研組建設(shè),主題化系列活動(dòng)的方案,過(guò)程,活動(dòng)資料的歸檔情況進(jìn)行調(diào)查,使校本教研活動(dòng)規(guī)范化、制度化。對(duì)教學(xué)質(zhì)量的測(cè)評(píng)。

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