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校本教研活動計劃

時間:2024-11-16 06:45:03 計劃 我要投稿

校本教研活動計劃范文

  時光在流逝,從不停歇,很快就要開展新的工作了,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編整理的校本教研活動計劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

校本教研活動計劃范文

  校本教研活動計劃1

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程為導(dǎo)向,以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以課程實施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,探索促進教師專業(yè)成長的有效途徑,不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。

  二、總體目標:

  以新課改為導(dǎo)向,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風,使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個體價值,倡導(dǎo)團體合作,形成終身學(xué)習的能力。

  三、校本教研形式

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以“理論學(xué)習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

 、偌w備課:以學(xué)科分段為組,主備教師要提前三天把主備教案發(fā)到組內(nèi)教師手中,副備教師要認真閱讀教案,并提出修改意見,作為一度調(diào)整方案用紅筆注上。在集中時討論交流,進一步完善教案,經(jīng)過大家討論形成的共識作為二度調(diào)整;上完課后寫出教后反思作為三度調(diào)整。

 、诜此冀涣鳎和ㄟ^前一階段組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的.對話,注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。

 、壑黝}教研:以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內(nèi)容上一節(jié)公開課,通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

 、芾碚搶W(xué)習:圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白,這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習做到組內(nèi)學(xué)習與自己自學(xué)相結(jié)合,通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

  四、主要工作措施:

  1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點是新教材有效化教學(xué)和打造“高效課堂”。

  2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習的四項活動,做到每周安排一個固定活動時間,周四下午為數(shù)學(xué)教研組活動,周五為綜合科活動時間,周三下午為語文教研組活動時間,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學(xué)習結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識,勇于展示自己,促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高。

  3、以“新課程有效化教學(xué)”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體,根據(jù)年級科目的特點,從教學(xué)中遇到的困惑問題來確定學(xué)科教學(xué)研究主題。各科教研主題安排如下:

  語文

  一年級培養(yǎng)學(xué)生自主識字能

  二年級培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字能力

  三年級引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽與思考

  四年級在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感

  五年級簡簡單單教語文

  六年級讓品讀與感悟齊飛

  數(shù)學(xué)

  一、二年級教具的使用提高課堂教學(xué)的有效性

  三、四年級教材的.二次開發(fā),挖掘教材資源,重建生命課堂

  五、六年級平常課堂求實效,踏踏實實求質(zhì)量

  綜合

  音樂:樂中學(xué)、學(xué)中樂,讓每一個孩子都走進真善美的音樂天地。

  體育:愉快合作,個性張揚。

  美術(shù):重視基本美術(shù)能力的培養(yǎng)。

  英語:營造英語的氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,注重課堂實效性。

  科學(xué):在觀察、實驗、活動中探究科學(xué)。

  品社(生):引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)習;在生活中感悟。

  4、通過教學(xué)觀摩、專家講座、名師教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為教師搭建參與教研的平臺

  5、實施常規(guī)教研“六個一”。積極鼓勵教師跨學(xué)科,跨年段,互相聽課,每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。加強業(yè)務(wù)學(xué)習,每學(xué)期教學(xué)讀書筆記和心得體會不得少于5000字。

  6、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

  7、由于校內(nèi)資源有限,僅憑校內(nèi)力量不可能完全解決學(xué)校、教師在教研中所遇到的問題,必須有專業(yè)研究人員的參與。為此我們將開展“里外結(jié)合”的專業(yè)引領(lǐng)活動來培植一支過硬的隊伍!巴狻奔从杏媱澃才爬蠋熗獬雠嘤(xùn)學(xué)習;“里”即每次公派出去參加研討會教師回校后為其他教師做專題講座,為教師上觀摩課。

  8、開展網(wǎng)絡(luò)教研,達到優(yōu)質(zhì)資源共享,積極參加上饒縣教研網(wǎng)上研討、學(xué)習活動,開創(chuàng)教研新天地。

  校本教研活動計劃2

  隨著新課程改革的不斷深入,根據(jù)區(qū)教師發(fā)展中心計劃為了推動我校教育教學(xué)工作、帶動教師專業(yè)化成長,我們將進一步加強校本教研工作,細致、高效、快捷開展活動,使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,同時也成為教師不斷學(xué)習、成長、提高的學(xué)習型組織。現(xiàn)結(jié)合我校的實際情況,特制定校本教研方案。

  一、指導(dǎo)思想

  校本教研工作要以新課程為導(dǎo)向,以促進學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象,以教師作為教研的主體,強調(diào)理論指導(dǎo)下的實踐性研究。研究和解決教學(xué)實際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,形成民主、開放、高效的教研機制,促進學(xué)生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,推動我校教研教改邁上一個新臺階,從而促進我校教育教學(xué)水平的全面提高。

  二、主要內(nèi)容

  主題:課題引領(lǐng)下的校本教研

  我們常說要“理論聯(lián)系實踐”,由此可見,教學(xué)和教科研是密不可分、相輔相成的。教研活動并不單單是為了研究教學(xué)、總結(jié)經(jīng)驗,更應(yīng)站在一個高度思考與探索,從而推動教學(xué)工作。所以,本學(xué)期我校的語文校本教研更是與教科研工作緊密聯(lián)系,探究如何在課題引領(lǐng)下更有方向地研究語文教學(xué)工作。

  學(xué)校的主課題《感悟生活:兒童生活日記教育的校本研究》,著重研究兒童生活日記與兒童對于生活的感悟之間的聯(lián)系,通過課題的研究,能夠使兒童對生活擁有敏銳的感受力,拓寬兒童的.生活視野,提升兒童對生活的思辨張力,同時達到語言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的目的。在主課題的引領(lǐng)下,本著語文教學(xué)的目的及重點,根據(jù)學(xué)生不同的年齡特點,本學(xué)期的語文校本教研活動主要從閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)兩方面入手,重點建設(shè)好教研組,在教研組的校本教研中加速新教師、青年教師的成長。我們將通過課堂教學(xué)、主題沙龍等形式實現(xiàn)本學(xué)期的教研目標。

  除此之外,要求老師在平時繼續(xù)強化寫字教學(xué),并重在指導(dǎo),養(yǎng)成良好的習慣。寫好鉛筆字、鋼筆字的同時,還應(yīng)鼓勵和激發(fā)學(xué)生書寫毛筆字的興趣,學(xué)校還將請專家老師進行指導(dǎo)。同時,命題研討還將有所延伸。

  三、具體要求

  1、繼續(xù)組織全體語文老師認真學(xué)習《語文課程標準》,以及《姑蘇區(qū)語文教學(xué)規(guī)范》,深入領(lǐng)會其精神,重視學(xué)習語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間,組織全體語文老師學(xué)習各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路,要求結(jié)合本校存在的問題,有重點的組織學(xué)習。依據(jù)新課標,評價師生教與學(xué)。

  2、抓好教學(xué)常規(guī),將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中。要以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)生的能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點。

  3、抓好課題研究,深化教學(xué)改革。重視課題的管理,重視研究過程,探索依托現(xiàn)有教材文本資源指導(dǎo)學(xué)生感悟生活,學(xué)習表達之路;開展兒童生活日記技術(shù)性指導(dǎo)課、講評課的嘗試;并摸索如何結(jié)合學(xué)校項目活動以進行專項活動的兒童生活日記指導(dǎo)課,對學(xué)生進行活動的描寫再現(xiàn)、感悟體會收獲。通過實實在在的教研課展示活動開拓教師教學(xué)思路,深化課題研究,將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來,真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

  4、加強師資培訓(xùn),形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),并積極參加定期組織的語文教研活動,加強交流與合作。

  5、本學(xué)期,我校繼續(xù)邀請專家老師指導(dǎo)教研活動,在專家的引領(lǐng)下,老師們能夠?qū)φn堂教學(xué)的革新有更多更深入的思考,啟迪教學(xué)智慧,促進有效教學(xué)。同時,將發(fā)揮教研組老師的集體智慧,圍繞主題展開研討,通過講座、沙龍、研討課等形式,人人參與、共同進步。

  6、在教師發(fā)展中心的引領(lǐng)下,開展教研活動,積極參與區(qū)級、共同體級、校級等教研活動,及時反思總結(jié)促進教學(xué),認真積累材料。

  6、有思考、有實踐,就會有行動、有成果。語文老師要勤于筆耕,經(jīng)常寫教學(xué)反思、隨筆,每學(xué)期完成一到兩篇質(zhì)量較高的論文,并積極參與評獎或爭取發(fā)表,努力提高自身的教學(xué)水平和科研水平。

  7、重視教研組內(nèi)對同年級新教師的傳、幫、帶,充分發(fā)揮教研組中每個骨干教師、有經(jīng)驗的老教師的作用,示范引領(lǐng),加強集體備課,集思廣益;積極交流心得體會,在教研組形成濃烈的教研氛圍。

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