數(shù)學(xué)校本研修總結(jié)（精選6篇）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)校本研修總結(jié)（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
數(shù)學(xué)校本研修總結(jié)1
教師素質(zhì)的高低直接影響著教育事業(yè)的發(fā)展，影響著學(xué)校的辦學(xué)水平，而校本研修正是以提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)而開展的一種具有實(shí)效性的研究活動(dòng)，因此，校本研修已經(jīng)成為眾多學(xué)校的共識(shí)。我們著實(shí)進(jìn)行了以下幾方面的工作：
一、提高對(duì)校本研修的初步認(rèn)識(shí)
經(jīng)過認(rèn)真分析理解，教師們深刻地認(rèn)識(shí)到在教育教學(xué)工作所處的危機(jī)感和校本研修的迫切要求，組織教師開展校本研修。
二、確立目標(biāo)，設(shè)立激勵(lì)機(jī)制。
我們的校本研修目標(biāo)是：立足本校、本職、本崗，提高教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我們根據(jù)每個(gè)教師的要求研制出了校本研修長遠(yuǎn)規(guī)劃和實(shí)施方案，精心設(shè)計(jì)了“校本研修活動(dòng)安排”。為了約束、規(guī)范教師們的行為，制訂了相應(yīng)的措施及規(guī)章制度。并引導(dǎo)教師人人制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，有力地增強(qiáng)了研修的力度。
三、校本研修活動(dòng)的操作方法
1、研究課堂教學(xué)。采取講課、說課、評(píng)課的方式進(jìn)行�！奥犜u(píng)課活動(dòng)”是扎實(shí)開展課堂教學(xué)，科研工作和提升教師課堂教學(xué)水平的有效方式，人人參與。評(píng)出改進(jìn)措施，評(píng)出努力方向。
2、通過外出學(xué)習(xí)，開闊了教師們的視野。學(xué)到了新的教學(xué)方法，使每位教師在親身體驗(yàn)和感受中豐富了自己的教學(xué)智慧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、大興科研之風(fēng)。在校本研修活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)教師們?cè)诮逃虒W(xué)存在不少疑難問題需要解決。因此，我們就以校本研修為契機(jī)，鼓勵(lì)教師以工作中的問題為課題進(jìn)行科研工作。
4、集體備課，共同提高。在“聽、說、評(píng)”課活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們將集體備課納入了教研計(jì)劃。所指定教師博采眾長，進(jìn)行整改，重新設(shè)計(jì)，然后進(jìn)行聽課活動(dòng)。實(shí)踐證明，這是開展教研活動(dòng)的一種靈活、有效的`方式，是發(fā)揮集體、智慧、體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)施師資培訓(xùn)的重要場(chǎng)所，是全面提升教育水平的主陣地。
四、關(guān)于新課程實(shí)施
目前，新一輪的課程改革正以迅猛之勢(shì)在全國各地順利推進(jìn)，新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也將改變教師的教學(xué)生活。勵(lì)性評(píng)價(jià)泛而不到位；忽視學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)的自主性。
校本研修確實(shí)是一條提升教師專業(yè)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長的快速捷徑，它為教師構(gòu)建了互相學(xué)習(xí)，共同提高的平臺(tái)，增強(qiáng)了教學(xué)技能，推進(jìn)了新課程實(shí)施。為構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，為教師樹立終身學(xué)習(xí)的愿望奠定了基礎(chǔ)。
校本研修是一項(xiàng)長期工程，我們要積極探索新的校本研修方法和資源，為推行新課改打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)校本研修總結(jié)2
為了適應(yīng)信息時(shí)代對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)的新要求，從事教育的我們就需要不斷地與時(shí)俱進(jìn)，終身學(xué)習(xí)�！靶１狙行蕖边@種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式，為廣大教師打開了方便之門，提升了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì)，促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長。xx年，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本的理念，加強(qiáng)合作，取長補(bǔ)短，研與修有機(jī)結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要，進(jìn)一步深入和完善個(gè)人校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，進(jìn)行課題研究，有效改進(jìn)了教學(xué)行為，提升了自身的專業(yè)化水平，切實(shí)解決了或研究了教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力促進(jìn)了學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。為了更好地開展以后的校本研修工作，現(xiàn)將本年度自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。
年初，通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性、方式、途徑及作用等使自己轉(zhuǎn)變了觀念，提高了對(duì)研修工作的認(rèn)識(shí)。為了使自己的研修工作做得有計(jì)劃，有實(shí)效性，認(rèn)真制訂了個(gè)人研修計(jì)劃。
二、參加教研活動(dòng)，提升專業(yè)水平。
在每周一我校的校本培訓(xùn)時(shí)間，我一直堅(jiān)持按時(shí)參加，并在活動(dòng)中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中通過聆聽《怎樣寫好教后反思》《語文新課標(biāo)》等專題講座進(jìn)一步提升了自己對(duì)教學(xué)新理念、新方法的認(rèn)識(shí)和理解;通過參與“國培計(jì)劃(2017)”——吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，提高了自己的電化教學(xué)能力;在教研組活動(dòng)中，我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見解，認(rèn)真填寫個(gè)人研修工作手冊(cè)，力爭在研修中有收獲。我還積極參加了教研組和學(xué)校組織的各種聽課(本年度聽課超過40節(jié))、評(píng)課活動(dòng)，爭取并抓住赴長春、通化等地的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)名師、名家和各位同行的優(yōu)點(diǎn)和長處，不斷提高自己的專業(yè)化水平。
三、廣開研修模式，全面提升素質(zhì)。
1、積極參與“國培計(jì)劃(2017)”——吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)。在歷時(shí)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中，我多聽、多看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位同學(xué)溝通交流，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)地了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我通過日常的閑暇時(shí)間不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論，認(rèn)真開展自我反思，挖掘自己在教育教學(xué)方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足。
四、積極參加學(xué)校安排的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的教研能力。
根據(jù)學(xué)校安排，我不但參加了學(xué)校組織的各種校本研修活動(dòng)，還有幸參加了“國培計(jì)劃(2017)”——吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)，同時(shí)還積極到校閱覽室借閱了《做最好的老師》、《小學(xué)語文教師》、《吉林教育》、《通化教育》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，通過線上和線下、常規(guī)與網(wǎng)絡(luò)立體式的'研修模式，有效地開展了“以評(píng)促改提高學(xué)生口語交際能力的研究”和“讀寫結(jié)合學(xué)表達(dá)的方法研究”這兩個(gè)子課題的研究，使我在學(xué)到了先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，也拓展了自己的專業(yè)知識(shí)。
五、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使自己成為一名合格的人民教師。教書育人，師德為本，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部頒發(fā)的《教師十不準(zhǔn)》條例，把師德教育學(xué)習(xí)和杜絕“四風(fēng)一頑疾”的批評(píng)、自我批評(píng)活動(dòng)相結(jié)合，做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，使自己成為一名合格的人民教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》作為研修重點(diǎn)之一，并在教育教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念。加強(qiáng)通識(shí)學(xué)習(xí)，做到課前反思新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整預(yù)設(shè)與生成;課后反思目標(biāo)達(dá)成及成功之處和待改進(jìn)之處等，努力尋找自身課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，發(fā)現(xiàn)問題與不足，真正做到了在反思中不斷完善自我。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。這一年里，我積極利用點(diǎn)滴的業(yè)余時(shí)間苦練教師基本功，有效提高了自己的業(yè)務(wù)能力。
總之，校本研修對(duì)我的個(gè)人成長與進(jìn)步起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了理念，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了成長。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，面對(duì)今后的工作中，我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，使自己的校本研修和專業(yè)化成長能更上一層樓。
數(shù)學(xué)校本研修總結(jié)3
從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們六年級(jí)組認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與江西省瑞金市教育局組織的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo)，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的`了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
數(shù)學(xué)校本研修總結(jié)4
在教學(xué)處領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，教研組、備課組共同研究、參與下，認(rèn)真貫徹、落實(shí)“吃透兩頭、精講精練、培養(yǎng)習(xí)慣、指導(dǎo)方法”的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)要求，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)成績，做出了一定的成績。現(xiàn)就教研組的一些比較可行、富有成效的校本研修措施總結(jié)與后：
一、校本教研
1、理順教研工作程序
為使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量整體穩(wěn)步提高，教研組認(rèn)真理順教學(xué)、教研工作程序、提高教學(xué)、教研工作的針對(duì)性、有效性、連貫性。按照學(xué)�？傮w工作要求，大力推動(dòng)和加強(qiáng)教研組工作的規(guī)范化。做到責(zé)任明確，學(xué)期工作目標(biāo)層層分解到各個(gè)備課組和每一位教師，減少不必要的中間環(huán)節(jié)和碰撞；教研組認(rèn)真、細(xì)致的指導(dǎo)、幫助備課組高效開展工作；日常工作真正做到按時(shí)、有準(zhǔn)備、按質(zhì)完成教學(xué)工作。
2、備課環(huán)節(jié)的一些好做法
�、懦皞湔n、學(xué)期備課
教學(xué)工作要有超前性，備課工作要有前瞻性，這樣才能做到對(duì)教學(xué)工作心中有數(shù)，很好的把握教材的意圖和學(xué)科教學(xué)的雙基要求，使教學(xué)的隨意性得到有效的控制。
⑵個(gè)人自己備課時(shí)要充分收集、整合、歸納三～五種教輔資料的例題、題型，保證課堂教學(xué)中能講清、講透、講深入透徹，從而保證教學(xué)思路思想、解題方法上有一定的高度。
�、菙�(shù)學(xué)課堂教學(xué)中始終貫徹重基礎(chǔ)、重通法，強(qiáng)化知識(shí)應(yīng)用，提升綜合解題能力。同時(shí)教學(xué)中要時(shí)時(shí)關(guān)注歷年的中考試題，提升教學(xué)的針對(duì)性和教學(xué)的高度。
�、日n堂教學(xué)中堅(jiān)持精講多練（一般講練比為2∶3），多反饋，快反饋。以反饋信息隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)的節(jié)奏和教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)發(fā)揮最大的教學(xué)效益。
⑸加大課內(nèi)、課外數(shù)學(xué)訓(xùn)練的容量、密度，以提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解度和熟練度。當(dāng)然，這里應(yīng)處理好訓(xùn)練的題量的一個(gè)度的問題。
⑹備課組活動(dòng)中始終堅(jiān)持以研究教材、研究教法學(xué)法為主，并重視對(duì)例題、習(xí)題的的篩選和選配，以發(fā)揮課堂效益的最大化；備課活動(dòng)中堅(jiān)持做到：
①做好教材分析；
�、趥浣谭▽W(xué)法；
�、蹅淅}、習(xí)題和研究周測(cè)命題等。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣
�。�1）課前兩分鐘的充分利用
培養(yǎng)課代表提前準(zhǔn)備：兩分鐘時(shí)間帶領(lǐng)同學(xué)做些什么、如何做好。
�、坡犝n習(xí)慣的培養(yǎng)
認(rèn)真聽課、積極思維、大膽發(fā)言、做好筆記、不懂的問題及時(shí)發(fā)問。
作業(yè)要精選，力爭做到既能減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又能及時(shí)很好地掌握知識(shí)。
注意學(xué)生作業(yè)規(guī)范書寫的要求和習(xí)慣的培養(yǎng)。
作業(yè)的批改應(yīng)做到及時(shí)、細(xì)致、準(zhǔn)確、對(duì)少數(shù)作業(yè)錯(cuò)誤較多的學(xué)生提倡面批面改。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時(shí)檢查學(xué)生的教科書及課堂練習(xí)，以檢查督促學(xué)生看書和記筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)的形式是：
①確定每一次的'研訓(xùn)的主題、主講人，教研組確定專題的培訓(xùn)的材料、試題，并提前一周發(fā)給教研組每一位教師，教師做好培訓(xùn)的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作；
�、诮萄薪M培訓(xùn)時(shí)，由主講人進(jìn)行主題報(bào)告，全體教師集體研討，然后由主講人答疑解惑，最后教研組長進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)；
�、劢Y(jié)合本次培訓(xùn)要求在本周內(nèi)教師要自己結(jié)合教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)后的反思。
三、期中、期末的復(fù)習(xí)模式
總結(jié)幾學(xué)期的考前復(fù)習(xí)的成功與失敗的案例，以下的這些做法是值得形成教研組的復(fù)習(xí)規(guī)范。
在復(fù)習(xí)命題前備課組能安排專門時(shí)間收集歷屆同期試題，琢磨、研究考試命題的主要方向、主要考試題型、試卷的基本結(jié)構(gòu)；集體備“題”，既備知識(shí)點(diǎn)，又備典型題型，最后初步確定應(yīng)選編的試題；根據(jù)考試要求進(jìn)行組卷，做到題型準(zhǔn)確、難易適中，整套試卷具有一定的區(qū)分度；復(fù)習(xí)試卷注意應(yīng)以知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)為訓(xùn)練要求，宜以單項(xiàng)訓(xùn)練卷為主，綜合訓(xùn)練卷為輔，復(fù)習(xí)中一定要處理好單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練的關(guān)系；對(duì)復(fù)習(xí)訓(xùn)練中出現(xiàn)的典型、高頻率的錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)配合糾正訓(xùn)練試卷加以訂正練習(xí)；各備課組在考前四周應(yīng)全部命完復(fù)習(xí)試卷，并由教研組組織有關(guān)把關(guān)教師進(jìn)行審核通過后才能使用。
四、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使德育滲透于課堂，德育教育貫穿于教學(xué)之中
作為教師，在傳授知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。所以除了結(jié)合具有德育內(nèi)涵的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有關(guān)的愛國主義等德育教育之外，更加注重老師的師德修養(yǎng)，用老師勤奮塌實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及深厚的知識(shí)功底去感染學(xué)生，成為他們學(xué)習(xí)的典范。無數(shù)次看到我們教師跟學(xué)生促膝相談，學(xué)生也非常愿意把知心話與數(shù)學(xué)老師溝通，整個(gè)教研組教師的數(shù)學(xué)課都是在師生非常和諧的氛圍中進(jìn)行，也更加堅(jiān)定了我們要把自己的本職工作做得更好，更出色，為附中“全市領(lǐng)先、全國知名”的辦學(xué)目標(biāo)而努力工作。
數(shù)學(xué)校本研修總結(jié)5
從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析，取長補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。
2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例反思。
反思是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識(shí)，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的.方式。
3、研修內(nèi)容豐富多彩、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會(huì)滿意的好教師。
4、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。
數(shù)學(xué)校本研修總結(jié)6
本學(xué)期，我們從薄弱處著手，把教研工作的重點(diǎn)放在“務(wù)實(shí)求新、特色教研”上，通過豐富多彩的教研活動(dòng)提升教研組的合作力和凝聚力，全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在全組形成了良好的教研之風(fēng)、互幫互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)�，F(xiàn)將一學(xué)期的校本教研工作總結(jié)如下。
狠抓常規(guī)教研，通過多種渠道將校本教研落實(shí)到實(shí)處。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)。
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)。面對(duì)新課程的挑戰(zhàn)，必須與時(shí)俱進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)組員的學(xué)習(xí)積極性，使全體組員形成不斷充電的共識(shí)。本學(xué)期教研組充分利用活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)組內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師圍繞專題研究和課題研究進(jìn)行了四次組內(nèi)培訓(xùn)，分別是支華榮老師的“作業(yè)的布置與修改”、戶紅明老師的“淺談學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”和杜小鵬老師的“新課程理念”。每位主講人都做了精心的準(zhǔn)備，能運(yùn)用多媒體輔助并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)例講解，聽的教師都認(rèn)真做筆記，寫出心得，并化為己有。我們組還要求組員在課余時(shí)間關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)教研最新動(dòng)態(tài)、最新理論，廣泛搜集、篩選、研究教育教學(xué)的多方信息，向書本學(xué)習(xí)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、向同伴學(xué)習(xí)、向?qū)W生學(xué)習(xí)。以此提高駕馭課堂和研究教學(xué)問題的能力。
(二)課堂教學(xué)，教師之間互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。
1、在教學(xué)工作中，我組全面貫徹學(xué)校“五認(rèn)真”精神。重基礎(chǔ)、重能力、重平時(shí)、重創(chuàng)新、重學(xué)生良好學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)、重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，“精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，專心搞好每一次教研。本學(xué)期，低年級(jí)繼續(xù)堅(jiān)持“激趣、精講、善導(dǎo)、引思”和分層教學(xué)，高年級(jí)試行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)理念。各年級(jí)較好地做到了“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，教學(xué)效果良好，實(shí)績顯著。
2、同年級(jí)組的教師能夠互相學(xué)習(xí)。本學(xué)期，加大了隨堂聽課力度，各年級(jí)組之間互相聽課。組內(nèi)教師在授課或聽課后能及時(shí)撰寫教學(xué)反思，每月準(zhǔn)時(shí)將兩篇教學(xué)反思電子文檔上傳教科室，大家通過網(wǎng)上鄰居共享互相學(xué)習(xí)交流。本學(xué)期，我組又申請(qǐng)了教研博客，拓寬了教研視野，大家互相學(xué)習(xí)，互相留言、發(fā)表評(píng)論，促進(jìn)了教研組共同發(fā)展。此外，我組還創(chuàng)新了作業(yè)形式,提倡分層作業(yè)、特色作業(yè),特別嚴(yán)格檢查學(xué)生的書寫情況。例如各年級(jí)都有作業(yè)本和小狀元，一般學(xué)生只要求完成作業(yè)本和小狀元中的基礎(chǔ)題，學(xué)有余力的學(xué)生做培優(yōu)作業(yè);有些年級(jí)還讓學(xué)生準(zhǔn)備了積累本，積累了一些數(shù)學(xué)趣題、思考題、名人故事等，還有的年級(jí)寫數(shù)學(xué)日記，辦數(shù)學(xué)手抄報(bào)，并定期張貼在教室的墻壁上，滿足了學(xué)生的心理要求，同時(shí)也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(三)集體備課常抓不懈，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
為了能充分挖掘個(gè)人的潛能，發(fā)揮集體的力量和智慧，我們很注重集體備課，確定每單周三為集體備課時(shí)間，以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課，并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人。開學(xué)初由各年級(jí)集體備課負(fù)責(zé)人制定計(jì)劃，平時(shí)負(fù)責(zé)召集成員，作到定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，組織寫好記錄，督促組員每月每人完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)。從記錄情況看，各組備課內(nèi)容能夠作到多樣化，能真正為教學(xué)服務(wù)，有單元模塊備課、同課異構(gòu)交流、備教學(xué)中的疑難問題等。學(xué)期末，各組都寫好了總結(jié)，并形成了一套完整的材料。集體備課中倡導(dǎo)“彈性化主題單元合作式備課”，其流程為：集體討論梳理教材，分配每個(gè)人備課的主題單元——研究教材，查閱資料，獨(dú)立備課——集體討論備課單元中課例設(shè)計(jì)的可行性、可操作性——上課時(shí)依據(jù)學(xué)生實(shí)際，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)反思和行為跟進(jìn)，教師之間的適時(shí)交流——教研組全體成員對(duì)該主題單元課例教學(xué)進(jìn)行全面回顧與反思。集體備課活動(dòng)不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái)，也是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济靼捉處煹慕?jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。老師們互相學(xué)習(xí)、切磋、討論，老教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，年輕教師活潑開放的教學(xué)氛圍，形成了組內(nèi)互學(xué)互促的良好氛圍。
(四)堅(jiān)持開展培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
首先認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，使不同水平的學(xué)生成績均有提高。
我校孩子絕大多數(shù)來自農(nóng)村，家長重視學(xué)習(xí)程度不高，由于生源問題，所以“抓差補(bǔ)缺”工作尤為重要。老師們除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,通過和他們主動(dòng)談心,了解了他們家庭狀況,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),鄰里關(guān)系等,找出了其中的'原因,并從心理上疏導(dǎo)他們,拉近師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。通過一學(xué)期“時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人物、措施”五落實(shí)的輔導(dǎo)工作,激發(fā)了這些學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
我組每位教師還注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣提高和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)工作。平時(shí)利用課堂教學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，另外也利用課余時(shí)間對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有能力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，有目的、有計(jì)劃地開展數(shù)學(xué)尖子生的輔導(dǎo)工作。在輔導(dǎo)中，我們注意用激勵(lì)的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路，設(shè)計(jì)練習(xí)有針對(duì)性的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有探索知識(shí)的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成愛學(xué)、會(huì)學(xué)的習(xí)慣，具備主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。從競(jìng)賽結(jié)果中獲取班級(jí)間的差異，班級(jí)內(nèi)學(xué)生之間的差異，分析教學(xué)過程中的得與失以及學(xué)生的不足之處，作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)，為下一步如何有效地開展數(shù)學(xué)教學(xué)，也多了一把衡量的秤桿。
(五)加強(qiáng)教學(xué)資源管理，實(shí)現(xiàn)資源共享。
教學(xué)資源是集每位教師教學(xué)之長的寶貴財(cái)富。一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師要不斷從知識(shí)海洋吸取新鮮的營養(yǎng)，才能使自己的教學(xué)豐富多彩、生動(dòng)活潑，因此對(duì)于資料的積累提出了新的要求。我組建立了“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資料庫”，里面搜集了各學(xué)期教研組的計(jì)劃、總結(jié)，組內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)資料、通訊、組員們的反思、集體備課資料、專題研究資料等;學(xué)期初，每個(gè)年級(jí)組在進(jìn)行教材分析交流后，把材料都上傳到資料庫里;學(xué)期末，我組每個(gè)年級(jí)組都上傳了本學(xué)期的教學(xué)課件，以備下學(xué)期使用;此外，組員們平時(shí)發(fā)現(xiàn)好的網(wǎng)址就及時(shí)摘錄到“教學(xué)相關(guān)網(wǎng)址”中，方便了教學(xué);我們組把各年級(jí)的公開課的多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行歸納整理，集中保存，讓每位教師隨時(shí)可以尋找自己想要的資料，做到資源共享，發(fā)揮資料的最大效用。本學(xué)期我們又新申請(qǐng)了校教研博客，更方便了教學(xué)交流，提高了教研活動(dòng)的實(shí)效。
(六)積極參加各級(jí)教研活動(dòng)。
我們的知識(shí)是可以無限增長的，光在學(xué)校里是不行的，必須走出去學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為我所用，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,在路上的我們，將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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