小學(xué)數(shù)學(xué)的研修總結(jié)(通用6篇)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習和工作能力的提高,因此好好準備一份總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)的研修總結(jié)(通用6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)數(shù)學(xué)的研修總結(jié)1
從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習,以適應(yīng)社會的需求。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習與自我反思的習慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、能夠按時參與校本研修活動,并做好記錄,并認真撰寫心得體會,在學(xué)習中不斷充實自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們六年級組認真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,我嚴格要求自己,在每周聽一節(jié)課之后,會與同組的老師共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。
2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時遇到的問題,自己是怎樣處理的';反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)
1、積極參與江西省瑞金市教育局組織的遠程研修活動,認真聆聽專家的指導(dǎo),多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。
2、自主學(xué)習模式。我學(xué)習教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計劃,并實施計劃,以彌補自身不足,提高自身能力。
三、研修內(nèi)容豐富多彩
1、加強師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習、實踐、驗證的新課程理念,作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。
總之,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生。
小學(xué)數(shù)學(xué)的研修總結(jié)2
本學(xué)年,我通過自主學(xué)習,本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習,上好每節(jié)課,做好個人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習,改進自己的教學(xué)方法和工作方法,經(jīng)過一年的不斷進取,我覺得我的個人研修有點收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出寶貴意見和建議。
一、思想方面
在個人校本研修期間,本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,虛心學(xué)習,收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,用于自己的教學(xué),在教學(xué)中樂于進取,積極總結(jié)和積累,把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,學(xué)習感受等,積極聽課、參加評課,根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記。
(一)積極參加聽課、磨課評課活動。
根據(jù)校本研修的要求,盡管自己已年近50,還積極承擔了實驗教師磨課的任務(wù),上課、聽課、評課是我的個人研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄,每兩周上一次課,聽兩次課,再集體磨課,再別人有很多的優(yōu)點我都記下來,結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué),同時和同伴交流聽后感受,進行第三輪磨課,聽課、評課、達到共同進步。
(二)教學(xué)反思方面
每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的`評課和建議意見也寫下來,我從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習效果等方面去寫,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
(三)研修論文成果方面
我一年來結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,在教學(xué)中不斷總結(jié)和反思,結(jié)合自己外出學(xué)習和網(wǎng)上國培的理論知識,撰寫了一篇《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境》的論文。
(四)狠抓基本功練習
我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo),所以還要向?qū)<艺埥獭⑾蛲袑W(xué)習,才能夠完成好個人校本研修這項任務(wù)。
二、個人校本研修有收獲
本人以新課程標準為導(dǎo)向,巧妙運用案例反思與分析、一課兩上的課例的實驗、實踐、總結(jié)等多種方式,來解決教育教學(xué)中的困惑和疑難、教學(xué)研究的具有針對性和講實效,在實踐中成長,在總結(jié)中提升自己,在研修中提升自己的業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)的研修總結(jié)3
時光匆匆,一轉(zhuǎn)眼,為期半個月的東師大研修學(xué)習已結(jié)束了。東北師大之行注定是充滿詩情畫意的,也是酸甜苦辣的。10月18日,三亞市小學(xué)數(shù)學(xué)教師一行36人來到了吉林省東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)學(xué)院進行數(shù)學(xué)高級研修培訓(xùn)學(xué)習。此次研修是以提高培訓(xùn)教師的教育教學(xué)能力,促進教師專業(yè)成長為主旨,邀請了眾多知名教授與專家為我們學(xué)員作專題講演,以及專業(yè)的引領(lǐng)!皩W(xué)然后知不足”通過與教授們的跟班接觸學(xué)習,比照;明白自身所存在的不足與差距,也通過學(xué)習,我感受到自身的知識底蘊深了,教育視野寬闊了,教育理念進一步更新了。為了及時整理,內(nèi)化學(xué)習內(nèi)容,反思指導(dǎo)自己教學(xué)實踐,現(xiàn)將本次培訓(xùn)學(xué)習情況總結(jié)如下:
一、教育理念與素養(yǎng)共提升
初到長春,很多人感到的是絲絲寒意。可在開班第一天,就讓人領(lǐng)略到了東北師范大學(xué)“以人為本”的教學(xué)理念。從第一次同學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)與教師的交談中,感受到的是他們暖融融的殷切關(guān)懷;從劉院長的開班致詞中讀出了他的和藹可親與平易近人。在整個培訓(xùn)學(xué)習期間,所有學(xué)員全課時學(xué)習,沒有一人無故不上課。這是為什么呢?
每天上課進入到多媒體教室,第一眼看到的是我們培訓(xùn)學(xué)習的班主任劉老師那張憨厚的笑臉,課間圍繞在耳畔的是東師大老師噓寒問暖的話語,如魏老師就像大姐般的照顧我們,每天見著我們時總會問吃得習慣嗎,穿暖和嗎,告訴我們?nèi)绾蔚绞袌鎏砑右挛;每每靜下來時都會覺得雖然身在寒冷處,但感心窩暖。
“當教師的,應(yīng)該憑著良心對孩子好”黃寶國校長這句話深深觸動我的神經(jīng),一直環(huán)繞在我耳間,在東北師大學(xué)習的日子里,讓我親身領(lǐng)略到了最高學(xué)府的各位專家教授是如何去詮釋的,他們對教育事業(yè)的執(zhí)著追求精神和嚴謹治學(xué)的態(tài)度都在指引著我。此次研修班培訓(xùn),專家教授們都能結(jié)合異地學(xué)員的實際情況,用心備課,為我們學(xué)員奉獻出一節(jié)節(jié)精彩實用的課堂,尤其是聽黃寶國校長的講座,他為了給我們?nèi)齺唽W(xué)員上課,前天晚上再進行第二次備課到十二點,十二點對于南方來說是平常不過的,可相對于北方已經(jīng)是深夜了,很多人早于進入了夢鄉(xiāng)。所以我想雖然他們已經(jīng)是專家了,可他們對教育事業(yè)的追求,對學(xué)生的為人師表,盡心盡責的表率,這種精神將成為我學(xué)習的楷模。
在培訓(xùn)學(xué)習中,教授們的經(jīng)典話語、教育理念讓人回味無窮,更新了我對教育教學(xué)工作的觀念,讓我汲取了新的理念,同時也讓我從中提高自我認識,提升教學(xué)素養(yǎng),激勵自己在教育教學(xué)工作中努力去實現(xiàn)人生價值。
二、專業(yè)知識與技能齊進步
研修是為了教師間的交流搭建廣闊的學(xué)習平臺,短短的半個月學(xué)習里,學(xué)院各位專家學(xué)者的傳經(jīng)送寶,使我們重新將學(xué)科知識進行梳理、更新,針對新課改實施過程中我們存在的困惑和對課程標準把握問題,幫助我們釋疑解難,且向我們學(xué)員講授了教育教學(xué)改革動態(tài)和教師專業(yè)發(fā)展的前沿理論。
本次研修培訓(xùn),有十二位專家教授的專題講座,涉及了數(shù)學(xué)學(xué)科前沿知識、教學(xué)設(shè)計、有效教學(xué)的模式,如何備課、上課、評課的方法、案例分析等方面內(nèi)容,從課堂教學(xué)研究、學(xué)習思考、深入探討、教學(xué)評價策略等方式給予我們學(xué)員專業(yè)理論輔導(dǎo)。如趙艷輝的《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)》不僅讓我們更深層次的把握學(xué)科本質(zhì),也懂得了如何設(shè)計有效的教學(xué)環(huán)節(jié),清楚地了解數(shù)學(xué)的基本思想。程明喜教授的《新課標下我們?nèi)绾嗡伎寂c實施教學(xué)》,使我明白了“什么是教育,當你把受過的教育都忘記了,剩下的就是教育”的內(nèi)含,再次領(lǐng)悟了新課標的核心理念:“三條”變“四條”等。還有黃寶國校長的個人成長經(jīng)驗,幽默風趣的語言魅力,告訴了我,教學(xué)的`過程是教師與學(xué)生交心的過程,教師的成長并非一朝一夕,是乃成年累月的刻苦鉆研,甘做“人梯”才能練就出來的。
在我們進行理論專題學(xué)習的同時,承蒙學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的細致安排,我有幸來到了具有百年歷史文化底蘊極其豐厚的西五小學(xué)進行了聽課教學(xué)活動。在那里,我按時到校,遵守該校的規(guī)章制度,聽課中認真做好記錄。同時,我領(lǐng)略到了長春市師生的精彩表演,課堂上老師們各顯身手,充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,使每堂課都非常的精彩;課后專家們的針對性提問和上課老師們知識性的回答,讓我感受到專家們的深厚專業(yè)水平和老師們豐富的想象力,真是聆聽這次課,勝讀十年書!通過聽課活動,我反思自己在課堂教學(xué)中存在的問題,意識到自己應(yīng)該多向這些作課老師學(xué)習,努力提升自身的課堂教學(xué)的掌控技能。
“問渠哪得清如水,為有源頭活水來”通過專家授業(yè)、解惑,我感覺到自身的知識底蘊得到巨大充實,通過培訓(xùn)學(xué)習,我深深領(lǐng)悟到在教學(xué)中要常以學(xué)習新的教學(xué)理念,用深厚扎實的專業(yè)知識面對我的學(xué)生。
三、信息技術(shù)支撐高效課堂
本次培訓(xùn)讓我大開眼界還有體驗了東師理想信息學(xué)院研制的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺。該學(xué)院的董雙威、朱玉民兩位教授為我們學(xué)員展示了信息技術(shù)支撐未來課堂教學(xué)的魅力。這個教學(xué)平臺不僅提供有關(guān)的知識信息,還充分利用信息呈現(xiàn)出新奇、內(nèi)容豐富的特點。
在朱玉民教授《信息化教學(xué)資源設(shè)計與應(yīng)用》講座中,對信息化教育教學(xué)的講解很深入,很前沿,他還詳細地闡述了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合的基本模式,讓我深深地感受到教學(xué)僅憑一腔熱忱是不夠的,教學(xué)是有方法、有技術(shù)的,我們應(yīng)該不斷去探索教育教學(xué)的技術(shù),只有有了技術(shù),才能進而去追求教學(xué)的藝術(shù)。
魏書生說過:“任何一種經(jīng)歷都是財富,有失必有得,當我們失去休息的時間,去學(xué)習,去培訓(xùn)的時候,我們收獲了如何當好一名好教師的經(jīng)驗,雖然研修生活即將如時光流逝而不留下絲毫的痕跡,但它留給我們的,將是更多的思考。”在東北師大參加數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)的時間是短暫而又充實,但在培訓(xùn)的每一天里,都給我留下了太多的思索,太多的感悟和啟迪;雖不能說通過短短十幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,但為了孩子那片希望的藍天,我應(yīng)多進行課堂教學(xué)研究與實踐,在今后的教育教學(xué)中,我將靜下心來教書,潛下心來育人,在學(xué)生的成長與進步中體現(xiàn)自己的人生價值;在教中學(xué),在學(xué)中研,在教與學(xué)中走出自己的一路風采。
小學(xué)數(shù)學(xué)的研修總結(jié)4
我讀了新課標,明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀、人才觀,質(zhì)量價值觀。這就要求我們樹立終身學(xué)習的意識,不斷學(xué)習、自覺參加校本校級活動,加強校本培訓(xùn),盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀。
本學(xué)年,我通過自主學(xué)習,努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習,上好每節(jié)課,做好個人教學(xué)反思和隨筆、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習,改進自己的教學(xué)方法和工作方法,經(jīng)過一年的不斷進取,我覺得我的個人研修有點收獲,愿意和同仁分享,希望大家給提出寶貴意見和建議。
一、思想方面
在個人校本研修期間,本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗,虛心學(xué)習,收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,用于自己的教學(xué),在教學(xué)中樂于進取,積極總結(jié)和積累,把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來,或新的體會,學(xué)習感受等,多年來,積極聽課、參加評課,根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,積極立足于個人小本研修,以這個平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平。
二、個人收獲
。ㄒ唬┓e極參加聽課、評課活動。
通過校本研修培訓(xùn),外出培訓(xùn)學(xué)習,我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變,教給學(xué)生獲取知識的技能和方法,也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué),體現(xiàn)了《新課標》指出,學(xué)生是教學(xué)的主人,教師是學(xué)習的組織者、引導(dǎo)者與合作者。
根據(jù)校本研修的要求,聽課、評課是我的個人研修中最平常,最頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄,每月聽一個年級語文數(shù)學(xué)一共24節(jié),網(wǎng)上學(xué)習和參加校際活動一共6次,現(xiàn)場共聽10節(jié)課。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué),同時和同伴交流聽后感受,達到共同進步。
。ǘ┓e極參加公開課。
新課標教學(xué)是給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,教學(xué)課堂是民主、和諧、自由,尊重個體發(fā)展的一個活的課堂,公開可也是提升教師業(yè)務(wù)水平的一個平臺,只有經(jīng)歷和磨練教學(xué)能力才能提高,我們才能在教學(xué)中成長起來。這一年中我上了2次公開課。
。ㄈ┚W(wǎng)絡(luò)學(xué)習方面。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習是最快捷的一種形式,在線研修好的一種研修學(xué)習方式,我做到網(wǎng)上在線找相關(guān)的課題的視頻學(xué)習,找相關(guān)研修主題的資料查閱學(xué)習,也可以和同伴在微信和qq上、博客交流個人校本研修的過程分享其他同行的個人研修成果,吸取了他們很多有用的經(jīng)驗,效果好。
。ㄋ模┙虒W(xué)反思方面。
每次聽完同伴的課或者聽專家的課,我都要把對我啟發(fā)最大的課的感受寫下來,把我每次平時上的感觸最深也寫下來,把我公開的課的評課和建議意見也寫下來,我從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習效果等方面去寫,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累。我還在上完課經(jīng)常反思自己是否忽視了學(xué)生的個性發(fā)展,有沒有體現(xiàn)“以人為本”的理念等。
。ㄎ澹┳x書學(xué)習方面。
“書籍是人類進步的階梯”,也是我們老師成長的精神糧食,都市能明理、讀書能開闊視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,隨著時代的前進,教師應(yīng)當是自來水,這樣就可以給學(xué)生一桶水。要想使自來水就得學(xué)習,就得充電,才能源源不斷的給學(xué)生一桶水。所以在這一年的個人研修期間我讀了《黃愛華與智慧課堂》、《數(shù)學(xué)課程標準解讀》、讀了幾期《陜西教育》刊物、讀了《新教育》以及與研修主題有關(guān)的專家教學(xué)論文,還撰寫了心得體會,隨筆。
(六)狠抓基本功練習。
我覺得我的理論知識還是欠缺,有時候的教學(xué)實踐不能用理論來指導(dǎo),所以還要向?qū)<艺埥、向同行學(xué)習,才能夠完成好個人校本研修這項任務(wù)。
三、努力與團隊合作。
。ㄒ唬┠軌蚍e極地按時地參與校本研修活動,認真參加理論學(xué)習做好記錄,發(fā)言積極,并認真撰寫心得體會和隨筆,在學(xué)習中不斷充實自己,提高自己的理論水平。
1、積極參加和開展課堂教學(xué)研究,向四十分要質(zhì)量。學(xué)校組織的評估課、公開課觀摩課,不論什么科目或年級都能積極參加,學(xué)習先進的白板的運用在自己的教學(xué)中。認真研究備課、作業(yè)設(shè)計和批改,每次教研活動也積極討論、積極準備集體備課,把教研真正的落實到行動中。
2、在校本研修培訓(xùn)中,積極參加課題研究,積極參加學(xué)校組織的聽評課活動,有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,評課記錄,在學(xué)習中取人之長補己之短。根據(jù)平時的積累,認真填寫個人研修手冊。做到工作做到平時。
3、自我反思常抓不放。反思,是教師提高教學(xué)水平的`一種有效方法,反思自己上課時是否出現(xiàn)問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己這節(jié)課有哪些優(yōu)點和不足以及學(xué)生的課堂生成;反思自己在備課時是否困惑,是否調(diào)整教材內(nèi)容,是不是結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計的。經(jīng)過不斷的反思與總結(jié),自己就掌握了研修的第一手材料,完善了自己的課堂,而且,對于自己成功的課,就做好課件積累和課堂教學(xué)實錄的積累。
。ǘ┘訌妿煹滦摒B(yǎng)。
教書育人,師德為本。認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章制度,把師德教育放在首位,把育人和關(guān)心學(xué)生心理健康放在首位,注重內(nèi)化,積極參加和開展師德建設(shè)活動,促進個人師德修養(yǎng)的進一步發(fā)展。做到愛崗敬業(yè),為人師表,遵紀守法、自尊自律,廉潔從教,團結(jié)協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,立志成為學(xué)生、家長、社會滿意的好教師。
(三)研修方式多樣靈活,提升了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)。
網(wǎng)絡(luò)上研修,每天利用課間休息,都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的微博、博客、相關(guān)研修的專家報告和論著,看同行們對于課堂教學(xué)改革思考、體會,并對戶型學(xué)習發(fā)表見解和看法,和同伴溝通交流,開拓自己的視野。
四、我的期望和憧憬
我經(jīng)過一年的研修,深深感到自己在教學(xué)的實踐活動中攢在著不足:教育理論知識不是那么豐富,教學(xué)資源利用的不那么投入、挖掘的不夠,我的某些教育思想沒有太大的提升和改變。我多么希望我將來是個研究型的老師啊,帶著研究走向講臺,帶著教育的新理念走進學(xué)生的心靈,帶著所有的期待當好一名小學(xué)老師!
小學(xué)數(shù)學(xué)的研修總結(jié)5
快樂的暑期來臨了,跟以往不同,這次暑期我進行了為期六天的小學(xué)數(shù)學(xué)一級教師的集中學(xué)習培訓(xùn)。在此期間我充分利用研修活動時間學(xué)習,感到既有辛苦,又有收獲。既有付出,又有新所得。這次遠程研修讓我有幸與專家和各地的數(shù)學(xué)精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學(xué)習氛圍不言而露,盡管不曾謀面,但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,F(xiàn)在就把我個人遠程研修學(xué)習活動主要收獲總結(jié)如下:
一、積極研修,深刻感悟
在培訓(xùn)期間,我堅持在百忙中抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習,通過這次研修學(xué)習,學(xué)了不少知識,為我營造了一個廣闊的學(xué)習天地,使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的'闡明了理論,通過與專家,學(xué)員的在線互動交流,專家的真知灼見與精辟見解,以及同行的精彩點評,交流與感悟也讓我意想不到的收獲,專家的講座,每一專題的各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。
二、認真學(xué)習,聯(lián)系實際
在培訓(xùn)中有大量的案例,深入淺出的闡明了理論,專家的講座,各個觀點及案例,很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,也得到了很好借鑒和啟迪。我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法,并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實踐中,取得較好的教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到有所用。
三、反思課堂,提升自我
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“終身學(xué)習”,摒棄舊的教學(xué)方法,把先進的教學(xué)模式引入課堂。通過這次研修,在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心,以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐,進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
四、深化研究,加強反思
加強教學(xué)反思,認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個合格的教師一定堅持寫教學(xué)反思,要寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長、在反思中進步。
通過這次網(wǎng)上數(shù)學(xué)研修的學(xué)習,作為教師的我深深感到學(xué)習的重要性,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,加強理論學(xué)習,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。
小學(xué)數(shù)學(xué)的研修總結(jié)6
這次的研修給我留下了深刻的影響。它讓我隨時聆聽專家的講座,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法。它像一架云梯,讓我不斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深刻地認識到,小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,注重互動,注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際,暢所欲言,營造一個輕松、活潑的課堂氛圍,F(xiàn)我就對本次研修做一個總結(jié)。
一、本次研修使我更新了教學(xué)理念
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為,在以前的教學(xué)中,我的教育理念有的來自同事的言傳身教,有的來自兒時教師的影響,有的來自自我的揣摩,有的來自二十幾年前的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想,提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念,使自己在教學(xué)中不再迷茫,明確了自己教學(xué)目標。
二、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法
教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過程是學(xué)生的認知過程,只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進教學(xué)方法,堅持啟發(fā)式,反對注入式。當代美國數(shù)學(xué)家.教育家波利亞說:“學(xué)習數(shù)學(xué)只有當看到數(shù)學(xué)的產(chǎn)生,按照數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)時,才能最好地理解數(shù)學(xué)”,因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識,還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓(xùn),我掌握了很多的教學(xué)方法,正所謂“工欲善其事,必先利其器!边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法,使我的備課不再平鋪直敘;有了這些教學(xué)方法,使我的課堂變得生龍活虎;有了這些教學(xué)方法,使我在進行教研中有了更多的內(nèi)涵。
三、網(wǎng)絡(luò)研修激活了我的教學(xué)靈感。
數(shù)學(xué)教學(xué)除了系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識教學(xué)之外,還應(yīng)密切聯(lián)系生活實際,讓生活中人們必須的知識與技能成為數(shù)學(xué)教學(xué)的目標與追求,調(diào)了大眾數(shù)學(xué)學(xué)習的內(nèi)容的應(yīng)用價值。因此,我在備課思索,什么樣的數(shù)學(xué)情境才是好的教學(xué)情境?創(chuàng)設(shè)情境是應(yīng)該注意什么?在新課改的實施過程中,老師們普遍反映學(xué)生的計算能力差,在這種現(xiàn)實背景下,怎樣改進計算教學(xué),在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的前提下,科學(xué)有效的提高學(xué)生的計算能力?教材增加了統(tǒng)計與概率全新的知識,我們?nèi)绾螠蚀_把握課程標準,實施教學(xué)?新課程改革下如何去評價一堂課?……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了回應(yīng),給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò)研修激發(fā)了我的工作靈感,給我的工作注入了新的活力。通過此次學(xué)習,真實體會到:凡事只要用心去澆灌,就一定能綻放出美麗的花朵。
四、網(wǎng)絡(luò)研修讓我認識到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德,一種使自己言行端正的手段,更是成功的基石與保證。在教學(xué)過程中不斷反思自己的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀、課堂教學(xué),善于拾掇教育過程中的成與敗,持之以恒的積累素材,讓它成為工作中的`寶貴財富。即使成不了名師,也可以獨善其身。
五、通過網(wǎng)絡(luò)研修,提高了自身素質(zhì)
培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長專業(yè)知識。
學(xué)習是無止境的,對于一個老師來講,自己需要學(xué)習的東西會有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲!蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個職業(yè),那么我們就該付出更多的努力,做一個真正的好老師。
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