小學(xué)語文二年級下冊復(fù)習(xí)計劃
復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實際,學(xué)生對復(fù)習(xí)要有起碼的安排和目標(biāo)的制定,復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺,所以復(fù)習(xí)的重點應(yīng)該是針對所存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。我們該怎么去寫復(fù)習(xí)計劃呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)語文二年級下冊復(fù)習(xí)計劃,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語文二年級下冊復(fù)習(xí)計劃1
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字。正確認(rèn)讀400個漢字,重點指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分前鼻音、后鼻音以及平舌音,翹舌音和大連方言;能正確書寫300個漢字,重點在于通過各種不同的識字方法記住生字,并能用常用字組詞或者說話。
2、復(fù)習(xí)鞏固用“部首、音序、查字法”查字典,會根據(jù)句子選擇詞語的意思。
3、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和嘆號,體會不同的語氣。
4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。
5、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。復(fù)習(xí)寫日記,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、夯實語文基礎(chǔ)知識。加強(qiáng)看拼音寫詞語和同音字、形近字的辨析。積累有特點的`詞語、好句子以及課文內(nèi)容的訓(xùn)練。
2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法,會提取信息、回答問題,拓展想象,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行字、詞、句的訓(xùn)練并進(jìn)行拓展。
4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點,以歸類的形式,激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
具體措施:
根據(jù)班級的具體情況,在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施:
1、提前讓學(xué)生進(jìn)行生字的預(yù)習(xí)。把容易讀錯、容易寫錯的字自己找出來,寫在本上。小組匯報時交流,提高復(fù)習(xí)效果。課堂上讓學(xué)生通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學(xué)字詞,
2、在課堂上,采用找朋友、奪紅旗、小組爭先等豐富多彩的教學(xué)形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。
3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法解決問題。提高學(xué)生的閱讀能力。
4、加強(qiáng)寫話訓(xùn)練。通過看圖寫話、圍繞主題寫話、日記等形式激發(fā)學(xué)生寫話的愿望,并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用好詞好句,盡量讓學(xué)生有話可說,有話可寫,把內(nèi)容寫具體,正確使用常見的標(biāo)點符號。
4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),針對他們存在的問題查漏補(bǔ)缺,幫助他們樹立信心。
復(fù)習(xí)時間:6月19日――7月8日
復(fù)習(xí)形式:
以單元復(fù)習(xí)為主,歸類、綜合復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。
具體時間安排
6月19 一單元
6月22 二單元
6月23、24 三單元
6月25 四單元
6月26 五單元
6月29 六單元
6月30、7月1日 七單元
7月2 八單元
7月3 -----8歸類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
小學(xué)語文二年級下冊復(fù)習(xí)計劃2
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
人教版二年級語文下冊課文,語文知識歸類分為五部分:拼音、識字、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。
2、認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解意思,正確書寫,并在口頭和書面語言表達(dá)之中運(yùn)用。
3、能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。
4、通過不同組詞形式的練習(xí),鞏固學(xué)過的詞語。
5、初步掌握和運(yùn)用反義詞、近義詞。
6、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語搭配。
7、能夠養(yǎng)成主動積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的詞語,四字詞等)的'習(xí)慣。
8、能聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的意思,在閱讀中主動積累句子。
9、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式。
10、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動。
11、培養(yǎng)閱讀興趣,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
12、能閱讀淺顯的課外讀物,能與別人交流自己的感受和想法。
13、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。
14、能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。
15、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號等標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)寫日記,看圖寫話。
三、復(fù)習(xí)時間:
第一階段:(大約需要一周左右即5.24—5.31)以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,對課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法。
第二階段:(大約需要三周左右 即6.2—6.23)以歸納的形式、專題訓(xùn)練突破復(fù)習(xí)重點和難點,使復(fù)習(xí)更具針對性和有效性。
四、復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
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