勞動節(jié)活動方案范文
為了確;顒釉鷮(shí)開展,時常需要預(yù)先制定一份周密的活動方案,活動方案指的是為某一次活動所制定的計劃類文書。你知道什么樣的活動方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎?下面是小編為大家收集的勞動節(jié)活動方案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
勞動節(jié)活動方案1
一、主題:歡度五一感恩回報千萬家
二、活動時間:20xx年5月1日-3日
三、活動內(nèi)容:
1、驚喜換購僅需1元
超市一次購滿元,憑發(fā)票到服務(wù)臺加1元換購商品(價值3-5元左右)。
注意事項(xiàng):服務(wù)臺人員做好臺帳登記工作、現(xiàn)金的正確收取、小票的正確收集,以免出現(xiàn)誤差。每天將收取金額上交財務(wù),活動結(jié)束后,按照上交的.現(xiàn)金核查換購商品。
2、獻(xiàn)驚喜禮金送給您
超市一次購物滿68元,收款時憑超市海報單頁3元抵金券剪角,沖減3元現(xiàn)金(海報剪角有效期為20xx年5月1日——20xx年5月3日);
注意事項(xiàng):團(tuán)購及場外個別專柜不參加;購物金額68元以上不累計計算;每次只能使用一次;
3、買30元送10元現(xiàn)金券
活動內(nèi)容:超市一次購物滿30元送價值10元的(超市專柜/聯(lián)誼商業(yè)單位)xx現(xiàn)金券一張,買60元送2張,多買多送。
注意事項(xiàng):
1、現(xiàn)金券只能在指定專柜使用;
2、現(xiàn)金券在xx月xx日至xx月xx日期間消費(fèi)有效;
3、現(xiàn)金券不找零,不兌換現(xiàn)金;
4、購買xx專柜滿xx元時使用一張,滿xx元時使用2張,依次類推。
5、現(xiàn)金券蓋有本公司公章均為生效;
6、本次活動的最終解釋權(quán)歸青云購物中心。
7、此活動所有費(fèi)用由所參加專柜自行承擔(dān)。
四、時間及安排:
1、采配與各店部組長溝通,聯(lián)系適合各店且有力度的特價商品。
2、各店特價不低于80種,每天至少2種排隊(duì)驚爆價商品( 4月18日前)。
贈品:各門 配合活動使用 (5月1日前)
拍照:營運(yùn)部 (4月19-20日)
DM單頁制作: 營運(yùn)部 (4月21日-24日)
噴繪、寫真制作: 營運(yùn)部 (4月26日前)
DM單頁發(fā)放: 門店 (4月28日)
五、宣傳方式及費(fèi)用:
1、DM廣告:
xx超市10000,xx超市10000,xx超市8000
費(fèi)用共計:5040
2、噴繪寫真
xx超市地貼2個(東門、東北門各1個64平方)費(fèi)用1100元
xx超市7.5x3.5噴繪1個寫真版2各費(fèi)用400元
xx超市1.1x2.3寫真1個費(fèi)用45元
費(fèi)用共計:1545元
3、店外:各店聯(lián)系供應(yīng)商進(jìn)行場外產(chǎn)品展示。
總費(fèi)用共計:6585元
勞動節(jié)活動方案2
活動目標(biāo):
1、讓幼兒進(jìn)一步知道勞動節(jié)的真正意義,知道勞動節(jié)的由來。
2、讓孩子們在"勞動真快樂"主題中親身體驗(yàn)到"以辛勤勞動為榮",過一個有意義的節(jié)日。
3、培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,提高幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。從而萌發(fā)熱愛勞動者,珍惜勞動成果的.情感。
4、培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神,體驗(yàn)師幼、幼幼互動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)
活動過程:
一、談話活動:使幼兒了解有關(guān)"五一勞動節(jié)"的基本知識。
"五一勞動節(jié)"是誰的節(jié)日?(所有勞動人民,如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營業(yè)員、工人、農(nóng)民。)那它是怎么來的呢?
二、學(xué)唱歌曲及看教育片
教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動最光榮》,并觀看全國優(yōu)秀勞動者宣傳教育片,讓幼兒深知勞動是最光榮的事情,潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識。
三、開展一系列的活動
帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好,給班級內(nèi)自己的小花澆水,幫助老師擦干凈桌子,午睡時幫助老師搬床。兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子,互相幫助系鞋帶,洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。
四、勞動比賽
在活動的最后,在班級內(nèi)舉行了一場別開生面的勞動比賽,看看誰疊衣服疊的最整齊,哪位小朋友穿襪子最快,誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔,分別推選出了兩位"小勞動之星",并給他們戴上了小紅花。
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