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初中勞動(dòng)教育實(shí)施方案范文（精選9篇）
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的初中勞動(dòng)教育實(shí)施方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中勞動(dòng)教育實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)實(shí)踐教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)實(shí)踐教育的育人價(jià)值與功能。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)�！�
國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定:從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
為了貫徹國(guó)家教育部、自治區(qū)教育廳等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校加強(qiáng)勞動(dòng)技術(shù)教育，開(kāi)展課程建設(shè)的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《馮家鎮(zhèn)中心學(xué)校綜合實(shí)踐及勞動(dòng)教育方案》：
二、總體目標(biāo)：
勞動(dòng)教育是以培養(yǎng)學(xué)生形成正確勞動(dòng)觀念、養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣、培養(yǎng)真摯勞動(dòng)情感、掌握必備勞動(dòng)技能、訓(xùn)練創(chuàng)造性勞動(dòng)思維，使學(xué)生具備崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、樂(lè)于勞動(dòng)、解決問(wèn)題、激發(fā)創(chuàng)造等方面的意識(shí)和能力為目的的教育活動(dòng)。相較德育、智育、體育、美育而言，我們認(rèn)為新時(shí)代勞動(dòng)教育應(yīng)具備其特有的、階梯式的不同學(xué)段目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生生活自理的能力、服務(wù)他人的能力、服務(wù)社會(huì)的能力，這是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的必然要求。
(一)知識(shí)目標(biāo)
1.了解一些簡(jiǎn)單工具的使用方法，初步掌握自我服務(wù)勞動(dòng)和一般家務(wù)勞動(dòng)的基本方法。
2.了解木工、金工等常用工具的使用方法。
3.了解植物栽培、動(dòng)物飼養(yǎng)等簡(jiǎn)單知識(shí)。
4.了解工藝品制作、編織技術(shù)、裁剪與縫制的知識(shí)。
5.了解一些現(xiàn)代化文明生產(chǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)，了解最新科技信息。
(二)能力目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)自我服務(wù)性勞動(dòng)，能制作簡(jiǎn)單的手工作品和工藝品。
2.初步掌握編織、縫制技術(shù)，能制作簡(jiǎn)單的飾品。
3.掌握初步的植物栽培技術(shù)，掌握小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法。
4.學(xué)會(huì)木工、金工、電工、農(nóng)具等常用工具的使用；能進(jìn)行簡(jiǎn)單的識(shí)圖和制圖。
5.在勞動(dòng)技術(shù)實(shí)踐中具有一定的'創(chuàng)新意識(shí)，嘗試有創(chuàng)新特色的小制作、小發(fā)明。
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1.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民的正確思想。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)是日常生產(chǎn)，發(fā)展生產(chǎn)、建設(shè)祖國(guó)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的基本手段，是每一位公民的權(quán)利和義務(wù)。
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，；通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)紀(jì)律、愛(ài)護(hù)工具、珍惜勞動(dòng)成果的教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、助人為樂(lè)的精神品質(zhì)。
4.培養(yǎng)良好的非智力素質(zhì)，在勞動(dòng)實(shí)踐中使學(xué)生自覺(jué)磨練意志，陶冶情操，體驗(yàn)挫折與成功，增強(qiáng)積極進(jìn)取、探索創(chuàng)新意識(shí)，初步具有質(zhì)量意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
三、具體實(shí)施策略
1．講解說(shuō)教，形成熱愛(ài)勞動(dòng)導(dǎo)向。
通過(guò)國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、綜合實(shí)踐課、家長(zhǎng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)隊(duì)、少先隊(duì)活動(dòng)、紅領(lǐng)巾街、垃圾分類等多渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)意識(shí)強(qiáng)化教育。
2．榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)理念。
教師在教育工作中應(yīng)以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛(ài)和誠(chéng)感染學(xué)生，用言和行引導(dǎo)學(xué)生，用自身的勞動(dòng)行為來(lái)為人師表。充分利用現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)熱愛(ài)勞動(dòng)的典型案例、典型人物、評(píng)選勞動(dòng)衛(wèi)士、優(yōu)秀志愿者、先進(jìn)個(gè)人，通過(guò)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，上門參觀、走訪等形式，感受勞動(dòng)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。
3．家校配合，共造熱愛(ài)勞動(dòng)的環(huán)境。
�。�1）開(kāi)展校內(nèi)勞動(dòng)
一是，在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，通過(guò)文明班評(píng)比讓學(xué)生積極參與到校園衛(wèi)生保潔。大力開(kāi)展與勞動(dòng)有關(guān)的活動(dòng)：像進(jìn)行手工制作、班務(wù)整理、書(shū)包整理、教室裝飾等實(shí)踐活動(dòng)。廣泛組織以勞動(dòng)教育、垃圾分類等為主題的班隊(duì)會(huì)、手工勞技展演，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。
二是，學(xué)校的勞動(dòng)基地分為：菜園和種植園。學(xué)生利用課余時(shí)間，賞花、種菜，通過(guò)勞動(dòng)課進(jìn)行課間管理，讓學(xué)生全程參與種植過(guò)程獲得積極的勞動(dòng)體驗(yàn)，體會(huì)幸福生活的來(lái)之不易；教室前后分給各班的包干區(qū)，學(xué)生負(fù)責(zé)栽植、澆水、除草。
三是，校內(nèi)設(shè)立志愿者服務(wù)崗位若干，招募學(xué)生志愿者參與其中。
（2）組織校外勞動(dòng)
將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務(wù)、服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐，主要到敬老院、社區(qū)、糧庫(kù)、等進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)。組織學(xué)生到馬石山、馮德英文學(xué)館、馮德英舊居等地參觀學(xué)習(xí)。
�。�3）鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)
教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛(ài)幼等方面的勞動(dòng)。學(xué)校應(yīng)安排適量的家務(wù)勞動(dòng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)容、有關(guān)勞動(dòng)的家庭作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)。
4．強(qiáng)化措施，規(guī)范勞動(dòng)行為。
一是要加強(qiáng)預(yù)防，防微杜漸，及時(shí)糾正不良行為。
二是要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。三是要循序漸進(jìn)。以班會(huì)課、綜合實(shí)踐課為抓手，根據(jù)低、中、高年級(jí)學(xué)生不同年齡及心理特點(diǎn)，在學(xué)校教育、教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，適當(dāng)布置家庭勞動(dòng)作業(yè)。每學(xué)期的勞動(dòng)訓(xùn)練有重點(diǎn)、有要求、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)。為了使學(xué)生形成穩(wěn)定的勞動(dòng)習(xí)慣，我們注意采取學(xué)生自我管理（文明衛(wèi)生崗值日制度）、自我評(píng)估（學(xué)校、家庭評(píng)比表）等方法，進(jìn)行自我教育，發(fā)揮的學(xué)生主體能動(dòng)作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外，學(xué)校每周五下午最后一節(jié)課為固定的大掃除時(shí)間，每到這一天，老師們都能精心組織，學(xué)生全員參與，促進(jìn)和強(qiáng)化學(xué)生將養(yǎng)成的勞動(dòng)習(xí)慣由自覺(jué)狀態(tài)走向自主、自動(dòng)，把外顯的動(dòng)力逐步內(nèi)化為個(gè)性品質(zhì)，逐漸養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
5．開(kāi)展多種形式的勞動(dòng)競(jìng)賽，提高學(xué)生勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。
班級(jí)內(nèi)可以開(kāi)展比衛(wèi)生活動(dòng)，每天放學(xué)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，好的小組獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星，每?jī)商斐椴閭�(gè)人衛(wèi)生一次，好的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指；開(kāi)學(xué)初新書(shū)發(fā)到學(xué)生手中，便開(kāi)展包書(shū)皮比賽。學(xué)�？梢岳弥卮蠊�(jié)日開(kāi)展比賽：像在三八婦女節(jié)前夕，開(kāi)展我?guī)蛬寢尰顒?dòng)，我疼我的（家人）活動(dòng)通過(guò)多種勞動(dòng)競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，而且是他們懂得勞動(dòng)是為人民服務(wù)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)的道理。
學(xué)校將不斷加強(qiáng)勞動(dòng)教育堅(jiān)持學(xué)知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，不僅僅是提高學(xué)生的自我服務(wù)能力和勞動(dòng)能力，而且能培養(yǎng)出一代有知識(shí)愛(ài)勞動(dòng)的高素質(zhì)學(xué)生。
初中勞動(dòng)教育實(shí)施方案 篇2
為加強(qiáng)新時(shí)代中學(xué)生勞動(dòng)教育，根據(jù)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》和上級(jí)有關(guān)部署，結(jié)合我校實(shí)際，制定以下工作方案。
一、總體要求
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持馬克思主義勞動(dòng)觀，堅(jiān)決克服重智育輕勞動(dòng)教育、重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)教育傾向，把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過(guò)程，把握育人導(dǎo)向，遵循教育規(guī)律，體現(xiàn)時(shí)代特征，強(qiáng)化綜合實(shí)施，堅(jiān)持因地制宣，積極構(gòu)建中學(xué)生勞動(dòng)教育有效銜接、學(xué)校家庭社會(huì)“三位體”協(xié)同推進(jìn)、德智體美勞“五育”融合發(fā)展的勞動(dòng)教育體系，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、主要做法
1.開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育課程。根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)教育課程設(shè)置要求，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好每周不少于1課時(shí)的勞動(dòng)教育課程。除勞動(dòng)教育必修課程外，其他課程要有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，把勞動(dòng)教育納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃。
2.豐富校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐。建立勞動(dòng)清單制度，明確學(xué)生參加勞動(dòng)的具體內(nèi)容和要求，讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)勤儉節(jié)約美德。適當(dāng)引導(dǎo)中學(xué)生走向社會(huì)、參加集中勞動(dòng)�？茖W(xué)設(shè)計(jì)勞動(dòng)項(xiàng)目，制定勞動(dòng)公約、勞動(dòng)常規(guī)及學(xué)期勞動(dòng)任務(wù)單，明確每周校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)間，組織開(kāi)展衛(wèi)生打掃、垃圾清運(yùn)、校園綠化、環(huán)境美化、圖書(shū)整理等集體勞動(dòng)。
3.建設(shè)校園勞動(dòng)文化。結(jié)合植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、農(nóng)民豐收節(jié)、志愿者日等，開(kāi)展豐富多彩的'勞動(dòng)主題教育。開(kāi)展勞動(dòng)模范、大國(guó)工匠等新時(shí)代先進(jìn)人物進(jìn)校園活動(dòng)，舉辦勞動(dòng)文化講堂。每學(xué)年設(shè)立勞動(dòng)周，以集體勞動(dòng)為主。積極組織每年5月第2周的“學(xué)生勞動(dòng)教育宣傳周”宣傳教育活動(dòng)。
4.日�；_(kāi)展家庭勞動(dòng)教育實(shí)踐。培育崇尚勞動(dòng)的良好家風(fēng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)日常生活的言傳身教、潛移默化，讓孩子養(yǎng)成從小愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。鼓勵(lì)孩子自覺(jué)參與、自己動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動(dòng)技能。中學(xué)生家庭勞動(dòng)時(shí)間每周不少于2小時(shí)，每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。
5.加強(qiáng)社會(huì)勞動(dòng)教育實(shí)踐。積極利用工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)等群團(tuán)組織及各類公益基金會(huì)、社會(huì)福利組織，支持中學(xué)生深入城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場(chǎng)所等參加志愿服務(wù)，開(kāi)展公益勞動(dòng)，參與社區(qū)治理
6.健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度。將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、程序和方法，創(chuàng)新過(guò)程性評(píng)價(jià)辦法，建立激勵(lì)機(jī)制，把勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。
7.強(qiáng)化安全保障。要加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系。制定勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，增強(qiáng)師生安全防護(hù)意識(shí)，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
三、相關(guān)要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。積極配合相關(guān)部門做好學(xué)生的勞動(dòng)教育工作，確保勞動(dòng)教育卓有成效，確保安全。
2.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確勞動(dòng)觀念，支持配合學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)教育。
初中勞動(dòng)教育實(shí)施方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國(guó)家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)新時(shí)代的勞動(dòng)者教育，開(kāi)展課程建設(shè)的要求以及近年來(lái)我校開(kāi)發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標(biāo)
勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在高中一年級(jí)開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，高中二年級(jí)開(kāi)設(shè)“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個(gè)年級(jí)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育”發(fā)展的.整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國(guó)家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開(kāi)展。
2.因地制宜，開(kāi)辟勞動(dòng)教育基地
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開(kāi)辟與建立。
首先，利用我�，F(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開(kāi)展學(xué)生幫廚活動(dòng)；我校的農(nóng)場(chǎng)，每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。近幾年來(lái)，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校的綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動(dòng)，將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過(guò)定期的問(wèn)卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3.開(kāi)展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量
積極開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì)綱要對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開(kāi)課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4.各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5.學(xué)校開(kāi)展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。
6.各班組織學(xué)生開(kāi)展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7.舉行競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
8.開(kāi)展評(píng)選最佳“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。
初中勞動(dòng)教育實(shí)施方案 篇4
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。為深入做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，制定本方案。
二、各項(xiàng)教育活動(dòng)安排
1、愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)教育。
�。�1）學(xué)校在國(guó)旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召：人人參與植樹(shù)節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
�。�2）中高年級(jí)可開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境動(dòng)起來(lái)”活動(dòng)。各班組織開(kāi)展在校內(nèi)植樹(shù)、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。
2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教育：
�。�1）各班將勞動(dòng)教育納入“班級(jí)主題教育活動(dòng)”，并和”家校一體“教育評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來(lái)，利用“家長(zhǎng)學(xué)�！毕蚣议L(zhǎng)和學(xué)生宣傳勞動(dòng)教育的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。
�。�2）根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生能力，通過(guò)“星級(jí)評(píng)比”等形式開(kāi)展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
3、班級(jí)勞動(dòng)。
�。�1）做好班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參與班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。
（2）開(kāi)展每月一次的學(xué)校大掃除活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。
4、課堂教學(xué)。
三~六年級(jí)綜合與實(shí)踐教師認(rèn)真落實(shí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教育目標(biāo)，開(kāi)展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)材料并上交德育處。
5、節(jié)日教育。
各班在五一勞動(dòng)節(jié)期間，開(kāi)展“誰(shuí)是最可愛(ài)的人”主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng)。
三、家庭、學(xué)校教育做到“八不要”
1、不要把勞動(dòng)作為一種懲罰手段，如“不按時(shí)交作業(yè)，罰做清潔”。
2、不要用“免勞”來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，如“今天作業(yè)全對(duì)，掃地任務(wù)免了”。
3、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng)，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就要撿垃圾”。
4、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩�，如“你洗不干凈，不用你洗”�?/p>
5、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的'”。
6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒(méi)做完，我都做3件了”。
7、不要否定孩子的勞動(dòng)成果，如“看你洗的襪子，跟沒(méi)洗有啥兩樣”。
8、不要在孩子面前說(shuō)一些“厭惡勞動(dòng)”的話，如“居委會(huì)讓大家掃雪，我才不去呢”。
各班簡(jiǎn)要總結(jié)教育活動(dòng)，期末交德育處。根據(jù)總結(jié)情況，德育處評(píng)選“勞動(dòng)好少年”。
初中勞動(dòng)教育實(shí)施方案 篇5
勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。為全面提升學(xué)生勞動(dòng)能力與勞動(dòng)素養(yǎng)，形成體現(xiàn)時(shí)代要求、符合育人規(guī)律、彰顯學(xué)校特色的勞動(dòng)教育體系，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐育人的相互融合；勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育的相互貫通，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一。以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，以勞創(chuàng)新，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生形成正確的勞動(dòng)觀、價(jià)值觀、人生觀、世界觀，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和貫徹馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重普通勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感和勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；培養(yǎng)學(xué)生具備勝任專業(yè)工作的勞動(dòng)實(shí)踐能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及在勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成學(xué)生良好勞動(dòng)習(xí)慣。
三、基本原則
堅(jiān)持立德樹(shù)人。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，本著德育為先、能力為重、育人為本的原則，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，促進(jìn)學(xué)生健康協(xié)調(diào)發(fā)展。把準(zhǔn)勞動(dòng)教育價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，培育學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情和報(bào)效國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)的決心。
堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn)。讓學(xué)生親歷勞動(dòng)過(guò)程，動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)品質(zhì)。
堅(jiān)持有機(jī)融入。有效發(fā)揮課程教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的勞動(dòng)育人功能。尤其要注重將勞動(dòng)教育融入專業(yè)教育，通過(guò)產(chǎn)教融合，協(xié)同育人，改進(jìn)勞動(dòng)教育方式，適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，注重新興技術(shù)支撐和社會(huì)服務(wù)新變化。培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
堅(jiān)持因地制宜。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合本地在自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面條件，充分挖掘行業(yè)企業(yè)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)等可利用資源，開(kāi)展具有學(xué)校特色的勞動(dòng)教育，以體力勞動(dòng)為主，注意手腦并用、安全適度。
四、教育體系
學(xué)生在校期間開(kāi)設(shè)“勞動(dòng)教育”課程2學(xué)分。其中通識(shí)必修課1學(xué)分，勞動(dòng)綜合實(shí)踐1學(xué)分。
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)理論教育體系
1.設(shè)置勞動(dòng)教育通識(shí)必修課
將勞動(dòng)教育納入培養(yǎng)方案，面向所有專業(yè)大一新生開(kāi)設(shè)1個(gè)學(xué)分的勞動(dòng)教育通識(shí)必修課。系統(tǒng)性向全校學(xué)生普及通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人類勞動(dòng)實(shí)踐的創(chuàng)造本質(zhì)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，形成具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性的勞動(dòng)教育通識(shí)理論課。
2.將勞動(dòng)教育融入各類課程
明確學(xué)習(xí)的本質(zhì)是勞動(dòng)。在思政類課程中融入馬克思主義勞動(dòng)觀、勞動(dòng)安全和勞動(dòng)法規(guī)等內(nèi)容；在專業(yè)課程教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)各專業(yè)課程具有的勞動(dòng)屬性和勞動(dòng)指向，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)品質(zhì)，強(qiáng)化專業(yè)勞動(dòng)倫理教育和專業(yè)未來(lái)勞動(dòng)發(fā)展趨勢(shì)教育。
（二）勞動(dòng)實(shí)踐教育體系
1.生活勞動(dòng)實(shí)踐教育體系
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好日常生活勞動(dòng)習(xí)慣。在加強(qiáng)學(xué)生宿舍衛(wèi)生管理，培養(yǎng)良好個(gè)人生活習(xí)慣和動(dòng)手能力的基礎(chǔ)上，學(xué)院結(jié)合各自實(shí)際情況，聯(lián)合相關(guān)部門圍繞學(xué)生宿舍、食堂、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)樓、圖書(shū)館等場(chǎng)所組織開(kāi)展義務(wù)勞動(dòng)，在集體勞動(dòng)中提升個(gè)人生活技能，讓勞動(dòng)教育全面滲透到學(xué)生日常生活。
2.專業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐教育體系
結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)需求和特色勞動(dòng)教育資源，將專業(yè)相關(guān)的`新技術(shù)、新工藝納入教學(xué)內(nèi)容，探索構(gòu)建通識(shí)性與特色性相結(jié)合的勞動(dòng)教育模式。一方面要充分發(fā)揮各級(jí)各類實(shí)踐教育基地的勞動(dòng)育人功能，系統(tǒng)開(kāi)展課程設(shè)計(jì)、課程實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)的勞動(dòng)實(shí)踐教育；一方面通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生參與企業(yè)幫扶、項(xiàng)目研發(fā)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等勞動(dòng)過(guò)程，滿足學(xué)生多樣化勞動(dòng)實(shí)踐需求，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)精神的體驗(yàn)感受和認(rèn)知理解，鍛煉學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng)造性解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
3.社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐教育體系
將勞動(dòng)教育融入各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。依托社會(huì)調(diào)查、科技扶助、支教掃盲、文化宣傳、環(huán)境保護(hù)等各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)拓展勞動(dòng)實(shí)踐育人空間，為學(xué)生參與社會(huì)勞動(dòng)提供廣闊的空間和有利的條件。組織學(xué)生深入社會(huì)勞動(dòng)第一線，感受勞動(dòng)的魅力，在實(shí)踐中印證、加深對(duì)生產(chǎn)勞動(dòng)的認(rèn)知與理解。
將勞動(dòng)教育融入各類公益志愿服務(wù)。組織學(xué)生自主選擇并主動(dòng)參與植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)、志愿者日等主題公益勞動(dòng)；依托社區(qū)、街道、敬老院、福利院等公共服務(wù)資源，建立志愿者服務(wù)基地，組織學(xué)生參加志愿服務(wù)。培育學(xué)生主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任、投身公益志愿服務(wù)的意識(shí)與能力。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)拓展教育體系
1.推進(jìn)校園勞動(dòng)文化建設(shè)
綜合運(yùn)用講座、宣傳欄、新媒體等渠道，廣泛宣傳勞動(dòng)知識(shí)與勞動(dòng)相關(guān)法律法規(guī)、榜樣人物事跡，創(chuàng)建校園勞動(dòng)文化環(huán)境；組織開(kāi)展以勞動(dòng)為主題的學(xué)生競(jìng)賽、專題報(bào)告、勞動(dòng)成果展示等活動(dòng)，營(yíng)造校園勞動(dòng)文化氛圍；將勞動(dòng)教育融入到銘記校史、牢記校訓(xùn)、傳唱校歌等活動(dòng)，打造校園勞動(dòng)文化特色。
2.選樹(shù)勞動(dòng)教育先進(jìn)典型
邀請(qǐng)大國(guó)工匠、勞動(dòng)模范開(kāi)展校園活動(dòng)，讓學(xué)生近距離感受工匠精神和勞模風(fēng)范。依托“勞動(dòng)之星”、“文明宿舍”等評(píng)選活動(dòng)對(duì)勞動(dòng)表現(xiàn)突出的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，樹(shù)立一批優(yōu)秀典型，提升勞動(dòng)教育的吸引力和感染力。
五、考核機(jī)制
學(xué)生必修取得“勞動(dòng)教育”課程2個(gè)學(xué)分方可取得畢業(yè)資格。通識(shí)必修課1學(xué)分通過(guò)課程考核取得；勞動(dòng)綜合實(shí)踐學(xué)分原則上由學(xué)生本人自主申報(bào)認(rèn)定。
申報(bào)認(rèn)定程序如下：
1.學(xué)生在第六學(xué)期考試周前集中填寫“綜合勞動(dòng)情況鑒定表”（見(jiàn)附件）并撰寫“勞動(dòng)情況報(bào)告”（具體內(nèi)容、格式院根據(jù)各自情況統(tǒng)一規(guī)定）。自評(píng)等級(jí)要依據(jù)充分、客觀嚴(yán)謹(jǐn)，相關(guān)勞動(dòng)經(jīng)歷或成績(jī)須附勞動(dòng)組織單位的證明材料或相應(yīng)證書(shū)。
2.輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生申報(bào)材料進(jìn)行審查并初步給出學(xué)院評(píng)定結(jié)論。
3.學(xué)院勞動(dòng)教育工作組對(duì)存在爭(zhēng)議的結(jié)論進(jìn)行審議表決，并最終審議通過(guò)輔導(dǎo)員給出的評(píng)定結(jié)論，組織錄入。
4.學(xué)院按照試卷存檔要求將學(xué)生的全套申報(bào)材料歸檔留存。
5.鑒定為不合格的。學(xué)生不能取得學(xué)分，須在完成相應(yīng)勞動(dòng)內(nèi)容后在第八學(xué)期再次申請(qǐng)?jiān)u定，仍不合格者當(dāng)年無(wú)法取得畢業(yè)資格。
六、組織保障
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)生勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校勞動(dòng)教育體系設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、勞動(dòng)教育的組織協(xié)調(diào)和爭(zhēng)議仲裁等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，辦公室主任由教務(wù)處處長(zhǎng)兼任。勞動(dòng)教育工作辦公室定期組織召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，分析、研討、解決工作中遇到的問(wèn)題。相關(guān)職能部門要全力配合勞動(dòng)教育的開(kāi)展。
2.注重育人實(shí)效
各二級(jí)學(xué)院成立以學(xué)院黨委書(shū)記、院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)生勞動(dòng)教育工作組，負(fù)責(zé)本學(xué)院勞動(dòng)教育具體實(shí)施方案的制定和組織實(shí)施。要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)制定具體措施，細(xì)化責(zé)任分工，形成工作合力，確保各項(xiàng)工作統(tǒng)一有序、扎實(shí)有效地開(kāi)展。
3.強(qiáng)化安全管理
要加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立安全教育與管理并重的勞動(dòng)安全保障體系，科學(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，消除勞動(dòng)實(shí)踐中的各種隱患。制訂勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控預(yù)案，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制。
4.做好監(jiān)測(cè)預(yù)警
構(gòu)建院校兩級(jí)監(jiān)督預(yù)警機(jī)制。學(xué)院要強(qiáng)化組織管理，要將學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐完成情況納入學(xué)業(yè)預(yù)警考評(píng)范疇，督促學(xué)生如期完成規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)校要將學(xué)生勞動(dòng)教育納入日常督導(dǎo)與學(xué)院年度考核，以督查促落實(shí)，以督查促整改，確保決策部署落實(shí)到位。
七、附則
本實(shí)施方案由學(xué)生勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起實(shí)施，其他相關(guān)文件與本方案不一致的，以本方案為準(zhǔn)。
初中勞動(dòng)教育實(shí)施方案 篇6
第一章總則
第一條為構(gòu)建我校勞動(dòng)教育體系，加強(qiáng)勞動(dòng)育人功能，讓學(xué)生在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)，特制訂本實(shí)施方案。
第二章總體目標(biāo)
第二條樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。正確理解勞動(dòng)是人類發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的根本力量，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造人、勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值、創(chuàng)造財(cái)富、創(chuàng)造美好生活的道理，尊重勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的思想觀念。
第三條具有必備的勞動(dòng)能力。掌握基本的勞動(dòng)知識(shí)和技能，正確使用常見(jiàn)勞動(dòng)工具，增強(qiáng)體力、智力和創(chuàng)造力，具備完成一定勞動(dòng)任務(wù)所需要的設(shè)計(jì)、操作能力及團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四條培育積極的勞動(dòng)精神。領(lǐng)會(huì)“幸福是奮斗出來(lái)的”內(nèi)涵與意義，繼承中華民族勤儉節(jié)約、敬業(yè)奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的時(shí)代精神。
第五條養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)。能夠自覺(jué)自愿、認(rèn)真負(fù)責(zé)、安全規(guī)范、堅(jiān)持不懈地參與勞動(dòng)，形成誠(chéng)實(shí)守信、吃苦耐勞的品質(zhì)。珍惜勞動(dòng)成果，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，杜絕浪費(fèi)。
第三章基本原則
第六條思想引領(lǐng)。通過(guò)勞動(dòng)教育讓學(xué)生掌握必要的勞動(dòng)知識(shí)和技能，在勞動(dòng)教育中樹(shù)德增智、強(qiáng)身健體，形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。
第七條有機(jī)融入。有效發(fā)揮專業(yè)教育、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育、社會(huì)教育的勞動(dòng)教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動(dòng)光榮的正確觀念。
第八條實(shí)踐體驗(yàn)。堅(jiān)持讓學(xué)生參與勞動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
第四章主要措施
第九條開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育必修課。各專業(yè)群將勞動(dòng)教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，圍繞勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、勞動(dòng)組織、勞動(dòng)安全和勞動(dòng)法規(guī)等方面，開(kāi)設(shè)不少于16學(xué)時(shí)勞動(dòng)專題教育必修課,普及與學(xué)生職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的'通用勞動(dòng)科學(xué)知識(shí)。
第十條各專業(yè)按自身專業(yè)特點(diǎn)在1-4學(xué)期每學(xué)期開(kāi)設(shè)4課時(shí)有關(guān)勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神等勞育專題教育講座，總課時(shí)不得低于16課時(shí)。納入“第二課堂”A類學(xué)分計(jì)算范疇。
第十一條開(kāi)展勞動(dòng)周活動(dòng)。每學(xué)期安排一周作為勞動(dòng)周，進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。將勞動(dòng)教育與學(xué)生的個(gè)人生活、校園生活和社會(huì)生活有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富勞動(dòng)體驗(yàn)，提高勞動(dòng)能力，深化對(duì)勞動(dòng)價(jià)值的理解。
第十二條充分挖掘各類課程的勞動(dòng)元素，在課程標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)勞動(dòng)內(nèi)容和評(píng)價(jià)指標(biāo)，將勞動(dòng)教育貫穿到課程教學(xué)過(guò)程中。在課堂教學(xué)結(jié)束前開(kāi)展“三分鐘微勞動(dòng)”，納入學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。
第十三條營(yíng)造校園勞動(dòng)文化氛圍。結(jié)合植樹(shù)節(jié)、學(xué)雷鋒紀(jì)念日、五一勞動(dòng)節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展豐富的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)，將勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)品質(zhì)的養(yǎng)成教育融入校園文化建設(shè)之中，營(yíng)造勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的校園文化。
第五章保障措施
第十四條加強(qiáng)勞動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合專業(yè)特色著力建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的培訓(xùn)與指導(dǎo)，強(qiáng)化教師的勞動(dòng)教育意識(shí)。
充分利用企業(yè)資源，建立企業(yè)兼職勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍，將生產(chǎn)一線獲得的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)及案例融入教學(xué)中。
第十五條推動(dòng)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，雙主體育人，依托校內(nèi)先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)中心、圖書(shū)館等場(chǎng)所建立校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐教育基地，聯(lián)合校企合作的龍頭企業(yè)、街道社區(qū)等打造勞動(dòng)教育校外實(shí)踐平臺(tái)，運(yùn)用企業(yè)的職業(yè)文化育人，強(qiáng)化安全生產(chǎn)、勞動(dòng)流程、勞動(dòng)規(guī)范、勞動(dòng)保護(hù)等的教育，引導(dǎo)學(xué)生建立職業(yè)精神，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
第十六條建立協(xié)同實(shí)施機(jī)制。校企雙方共同管理的勞動(dòng)教育實(shí)施機(jī)制。通過(guò)建立勞模工作室、技能大師工作室，要聯(lián)合社會(huì)力量，設(shè)置榮譽(yù)教師、實(shí)務(wù)導(dǎo)師崗位等，多渠道引入社會(huì)力量參與學(xué)校勞動(dòng)教育。共建共享穩(wěn)定的勞動(dòng)實(shí)踐基地、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、各類型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)，多渠道拓展勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所。
第十七條鼓勵(lì)教師開(kāi)展勞動(dòng)教育教學(xué)研究。對(duì)于積極編寫勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題讀本且經(jīng)過(guò)學(xué)校審核通過(guò)的著作按照學(xué)校校本教材相關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)勵(lì)。
初中勞動(dòng)教育實(shí)施方案 篇7
一、活動(dòng)目的：
1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
二、課前準(zhǔn)備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀察班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他。
三、班會(huì)過(guò)程：
(一)激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！
(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者
我們背著書(shū)包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的'勞動(dòng)者？你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？
勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！
下頭請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚，勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活，勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng)，
勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界，我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位，
無(wú)論崗位是多么平凡，都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本，
勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律，勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動(dòng)的故事
勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無(wú)一不都是用自己的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造自己的一切。下頭，我們就一齊來(lái)分享這些感人的勞動(dòng)故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？
(四)表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話！
(四)點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。
勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì)怎樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢？
(五)班長(zhǎng)發(fā)起愛(ài)勞動(dòng)，惜成果的倡議。
勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧！
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對(duì)班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)
�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對(duì)工作負(fù)責(zé)嗎？
(同學(xué)們討論后，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心班級(jí)，不怕臟和累，為班級(jí)盡職盡責(zé))
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷�(huì)活動(dòng)的主題是什么？
(板書(shū)：我們愛(ài)勞動(dòng))
2、情感教育(投影情境畫(huà))
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦；
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？
(學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：衛(wèi)生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì)影響學(xué)習(xí)和身體健康等)
3、怎樣勞動(dòng)？
�、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)
(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)
�、谶@些事怎樣才能做好呢？
(a.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，老師指導(dǎo)。b.討論說(shuō)出全小組同學(xué)齊心合力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng))
4、談體會(huì)明道理。為什么要每天值比而且輪流當(dāng)值日生呢？
(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習(xí)，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要?jiǎng)邮肿�，每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)的主人，都應(yīng)該認(rèn)真勞動(dòng)。)
5、辨是非升華認(rèn)識(shí)。(圖片出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么)
①下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室；
�、诹崃釖叩貢r(shí)，滿教室都飛著灰塵；
�、坌偼贤甑卣f(shuō)：強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō)：我去。
�、芙裉於�(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了；
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6、夸夸這些值日生。
�、俑餍￡�(duì)討論選出優(yōu)秀值日生。
�、诮M織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當(dāng)值日生的。
�、劢o優(yōu)秀值日生贈(zèng)小紅花，并發(fā)小獎(jiǎng)品。
活動(dòng)總結(jié)：
1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級(jí)的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭(zhēng)當(dāng)值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生。
2、全班齊唱?jiǎng)趧?dòng)最光榮。(隨著歌聲班會(huì)結(jié)束)
初中勞動(dòng)教育實(shí)施方案 篇8
勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法，勞動(dòng)教育教學(xué)工作計(jì)劃。提高勞動(dòng)技能，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃。
一、班級(jí)基本情況分析
本學(xué)期六年級(jí)共8人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò)。但思想教浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛(ài)勞動(dòng)，個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識(shí)情況
學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。
三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、課時(shí)安排
本冊(cè)勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容分為三部分；
�、僮晕曳⻊�(wù)和家務(wù)勞動(dòng)；
②手工制作；
�、凵钚〕ＷR(shí)。
這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。
四、教材的重難點(diǎn)是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了16課時(shí)，每周一節(jié)正課。
五、本學(xué)期教學(xué)工作安排
通過(guò)我對(duì)班級(jí)情況的了解和對(duì)教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對(duì)勞動(dòng)課教學(xué)工作做以下安排。通過(guò)了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，過(guò)慣了飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的'壞習(xí)慣，面對(duì)這種情況。
1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《勞動(dòng)教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。
勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法，學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握知識(shí)，提高了技能，陶冶了品德。改變過(guò)去單一的理論測(cè)試的評(píng)價(jià)制度。
3.本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。
①平時(shí)的勞動(dòng)(如值日、義務(wù)勞動(dòng))
②對(duì)待勞動(dòng)課的態(tài)度
�、奂覄�(wù)勞動(dòng)。即：一方面從學(xué)生平時(shí)的值日，義務(wù)勞動(dòng)等情況，評(píng)出等級(jí)；第二方面從學(xué)生在勞動(dòng)課各方面的表現(xiàn)評(píng)出等級(jí)；三從家長(zhǎng)反映在家中的勞動(dòng)情況評(píng)出等級(jí)，最后進(jìn)行綜合評(píng)定，這樣全方位地調(diào)動(dòng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
4.結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的興趣。
5.經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新、勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。
總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞動(dòng)課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。
初中勞動(dòng)教育實(shí)施方案 篇9
我校勞動(dòng)教育工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。
一、多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。
教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)二十一世紀(jì)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教育的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教育，組成以校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，緊密與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
二、繼續(xù)以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開(kāi)展勞動(dòng)教育活動(dòng)，打通渠道，拓寬開(kāi)放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。
我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，以“廣闊的舞臺(tái)，金色的童年”為主題，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開(kāi)展體驗(yàn)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn)，
用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。
1、組織“愛(ài)學(xué)校的.集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)責(zé)任感。
班班有勞動(dòng)基地，各班主任要繼續(xù)組織學(xué)生到勞動(dòng)基地參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把勞動(dòng)基地作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確�！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
2、組織“愛(ài)自家的家務(wù)活動(dòng)和愛(ài)自己的自理勞動(dòng)”，堅(jiān)持勞動(dòng)教育與家庭教育相結(jié)合，開(kāi)展“我做爸媽的小幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被；同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。
3、組織“愛(ài)社會(huì)的公益勞動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂(lè)與光榮。
三、開(kāi)展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。
1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，并及時(shí)整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。
2、積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
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