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繪本閱讀的心得體會(通用5篇)
有了一些收獲以后,好好地寫一份心得體會,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編為大家整理的繪本閱讀的心得體會(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
繪本閱讀的心得體會1
此次通過幼兒園組織的繪本閱讀活動,有機會與孩子分享了父與子的意思溝通的快樂。因為工作原因,下班比較晚,每一次回到家里與孩子共同面對繪本時,已經(jīng)是孩子的媽媽講過一遍給孩子聽了之后。也就是對于故事的大綱,孩子已經(jīng)有了明晰的認(rèn)知,而我每次都是沒有全面了解故事流程的前提下,根據(jù)繪本的直觀印象一頁一頁的向后推進。這樣自然與孩子的母親之前講述的正統(tǒng)的故事細(xì)節(jié)產(chǎn)生了一定的出入。原先因為不能按照自己的意志玩;蛘呤强措娨暥幸欢ǖ钟|情緒的孩子,看到爸爸講的與自己所理解的故事細(xì)節(jié)有差異時,注意力馬上就回到對他已經(jīng)沒有新鮮感的繪本上來,而且開始試圖糾正父親的故事大綱亦或者是細(xì)節(jié)。這樣“爭論”就開始了。相互之間的“說服”也隨之開始。多數(shù)時候當(dāng)然是以孩子的邏輯是正確的'結(jié)論中結(jié)束相互之間的說服,同時也夸獎孩子聰明的贊美聲中結(jié)束繪本閱讀。
此番重復(fù)的看圖說話,孩子也有興致與父親一起進行繪本閱讀,家長也希望孩子多一份想象力和對于事物理解的拓展力。此種方法對于孩子的教育是否有幫助,雖然本人心里也沒底,但是對于沒有文字基礎(chǔ)的孩子,通過直觀的閱讀圖畫來理解故事時,通過上述干擾讓孩子認(rèn)識到也可以有另外的邏輯解釋同樣的事或物的啟發(fā)。雖然這是大人單方面的希望。
也希望通過每一個家長的感受心得,取長補短,彼此交流與孩子之間的溝通故事。
繪本閱讀的心得體會2
“親子閱讀”的話題,越來越被更多的人們關(guān)注,繪本閱讀心得體會。越來越多的父母認(rèn)識到,孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實,閱讀不僅僅是孩子們的事,親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以,就算工作再繁忙,父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅持下去,孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。
從剛開始一無所知、懵懵懂懂的接觸繪本和繪本閱讀教學(xué),經(jīng)過了這段時間的實踐和操作,我發(fā)現(xiàn)繪本所涉及的博大精深的知識領(lǐng)域,繪本所涵蓋的哲理會不知不覺的銘刻于心,無論是施教的老師還是受教育的幼兒,都會從中學(xué)到許多人生哲理和積極的生活態(tài)度,會更好的使用和學(xué)習(xí)我們的語言。
學(xué)齡前兒童正處于“讀圖”年齡段。圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接。圖畫書對兒童情感,想象力,靈敏度以及審美感的啟迪,正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂生活的源泉 ,正是這樣的背景“繪本閱讀”悄悄的進入了我們視線。通過繪本閱讀課程,把孩子們帶入了故事情境,用開放式的提問,使孩子們的思維得到了充分發(fā)揮,想象力及語言表達能力有了很大提高,讓孩子們在聽聽、看看、說說、畫畫中理解了故事情節(jié),得到了發(fā)展。綱要中明確要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他交談,體驗語言交流的樂趣”。幼兒在這樣幽默詼諧的提問下,心情自然非常舒暢愉悅,活動氣氛也顯的'非常輕松自在。在運用幽默氣氛提問時,要根據(jù)幼兒的特點,盡量引導(dǎo)他們結(jié)合自己的經(jīng)驗做出回答,并做到循序漸進,逐步深入。在幼兒的原有基礎(chǔ)知識提問上還應(yīng)開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維,運用發(fā)散性思維提問,對幼兒別出心裁的思路應(yīng)給于肯定和引導(dǎo),讓幼兒在不斷思考與想象中去理解繪本閱讀,從而對繪本產(chǎn)生興趣。陶行知說得好:“發(fā)明千千問,起點在一問!蹦敲矗绾卧诶L本閱讀中激發(fā)幼兒探究的欲望呢我想應(yīng)該從繪本閱讀的提問中著手,改變繪本閱讀活動中提問教學(xué)的現(xiàn)狀,使提問更具魅力與藝術(shù),更能激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維,促進幼兒閱讀概念的形成,引導(dǎo)幼兒主動從多角度、多方位思考問題,并引導(dǎo)幼兒真正有效地學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)。
園領(lǐng)導(dǎo)為了教師能掌握繪本教學(xué),對老師進行了系統(tǒng)的培訓(xùn),并組織教師進行繪本展示、觀摩研究課等一系列的教研活動,通過這些教研學(xué)習(xí)及課堂教學(xué)實踐,使我我從最初的對“繪本”非常模糊的認(rèn)識到如今的知道繪本的含義、特點及教育意義,并對繪本教學(xué)有了一些心得體會,總結(jié)如下:
以往我們各領(lǐng)域的教學(xué)都是分開獨立進行的,而繪本閱讀中卻蘊涵的不同領(lǐng)域的教育因素,是各個領(lǐng)域的整合教學(xué)。因此,在繪本教學(xué)時,不能只是讓幼兒理解它的內(nèi)容和含義,更要深層挖掘故事里的教育價值,以此為線索進行向其他領(lǐng)域知識的滲透和延伸。
繪本與其他讀物最大的不同是它以畫為生命線,用圖畫與文字,共同敘述一個故事。圖畫不再是文字的附屬品,而是運用畫面講述故事。因此在繪本教學(xué)時,老師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,讓孩子們通過觀察畫面中的形象,細(xì)節(jié)猜測繪本內(nèi)容,以圖片引出文字,再用簡單的文字來補充圖意,給予了孩子自主閱讀的機會。并通過提出一些推理性、發(fā)散性、層次性問題啟發(fā)幼兒思考,引導(dǎo)幼兒分析。設(shè)計一些開放式、猜想式、遞進式提問讓幼兒想說、敢說、喜歡說,積極參與到教學(xué)中來。此外,當(dāng)故事中蘊涵著道德評判標(biāo)準(zhǔn)的,可以在讀完故事后設(shè)計一些評價性提問,以挖掘圖書中的教育價值。
繪本閱讀的心得體會3
每每提筆要寫和兒子之間的故事,腦海里寶寶可愛的樣子就會立刻浮現(xiàn),我很享受這個過程。去年就分享過和兒子的悅讀時光,今年關(guān)于悅讀,我想,我又有了不一樣的感受。
書箱是人類進步的階梯,閱讀的好處是不言而喻的,對于成年人是這樣,對于孩子也是如此。閱讀能夠培養(yǎng)孩子的想象力、增強孩子的語言表達能力、擴大孩子的知識面、提高孩子獨立思考的能力、讓孩子在潛移默化中接受人格的熏陶……可以說培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,將會使孩子一生受益。所以,作為家長,在孩子還不能獨立閱讀的時候,很有必要同孩子一起閱讀,在使孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣的同時也融洽了親子關(guān)系。
記得寶貝很小的時候,我們就買了很多大卡,外公給買了唐詩,雖然我覺得這么小看唐詩太小了,但是我也沒有阻止。意外的寶寶對唐詩特別感興趣,一本厚厚的唐詩300首,每天要我們說給他聽,慢慢的里面的一些簡單的唐詩他聽著聽著就會背了。在外公外婆那個年代帶孩子和我們理念上還是有差距的,孩子慢慢的大了,他們會說:寶寶,背個哪個哪個唐詩給我聽聽,特別是家里來人的時候,但孩子不愿意了。慢慢的我意識到了這種行為的錯誤,為了讓孩子不對某一類型的書反感,我把唐詩300首收了起來,并制止了家人的這種行為。孩子對于閱讀的興趣應(yīng)該是源于他自身的喜歡,而不是滿足大人的虛榮心。
后來我按年齡給寶寶買了睡前半小時,里面的很多小故事都有一定的寓意,孩子特別喜歡,每晚說的最多的一定是:媽媽,再說一遍,再說一遍吧。當(dāng)時的`我一直在想,為啥這孩子總是聽一個故事一遍又一遍,不能理解,F(xiàn)在我想是不是因為孩子太小了,當(dāng)時他不能在聽一遍后就理解故事的含義,所以需要一次次的去聽,去想,這是他思考的表現(xiàn),F(xiàn)在孩子快5歲了,仍然是這樣。讓我驚喜的是兩本厚厚的睡前半小時,通過我們和寶寶的共同學(xué)習(xí),里面的故事他幾乎都能記得,偶爾我們不在家,外公外婆說故事,他還能指出說錯的地方。我想這就是他學(xué)習(xí)的積累,學(xué)習(xí)不一定在課堂,在生活中也可以。
上幼兒園之后,孩子開始接觸繪本,這對于他來說是一個全新的領(lǐng)域。因為之前的故事都是我們在說,他在聽。繪本我覺得最大的特點是,讓孩子參與進來。因為繪本中的圖畫部分多數(shù)是國內(nèi)外知名插畫家的作品,孩子在欣賞文字內(nèi)容的同時,更能身臨其境的融入到故事情節(jié)中。他不再是單獨的聽我們說,而是津津有味的去欣賞繪本里面的圖畫,并且試著自己去想里面的故事。繪本的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的各個方面:吃飯、睡覺、洗澡、刷牙、穿衣、問好、交友等,符合孩子當(dāng)時的理解能力和所處成長階段的經(jīng)歷。通過繪本,他知道了見到別人要問好、玩滑梯要排隊、要敢于交朋友、每天要刷牙等等,當(dāng)然他也這樣做了。在生活中出現(xiàn)過不愛刷牙,吃飯慢等小問題,我們也會通過繪本分享的方式,換一種方法讓他主動的去改正。
伴隨時代的發(fā)展,電子產(chǎn)品在每個家庭都比較普及,玩游戲、看動畫片,這幾乎成為了孩子們的最愛。我家兒子也愛玩賽車,也愛看汪汪隊,看樂迪。但是他幾乎從來沒有主動在家里說:媽媽我想看動畫片,媽媽我想玩手機。更多時候會說:爸爸,給我講繪本,今年我?guī)Щ貋淼睦L本是以前沒有借過的,你快看看呀!可見繪本在他心目中的地位要高過動畫片,因為他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣,而這種習(xí)慣正是通過最開始對繪本有興趣,通過每天的堅持閱讀而逐漸形成的。
總之,親子閱讀帶給我們很多驚喜,孩子現(xiàn)在有自己的表達能力和理解能力,對于生活中的有些事情也經(jīng)常能從書上得到一些啟發(fā),親子閱讀也拉近了我和孩子之間的距離。我會堅持每晚與孩子的親子閱讀時光,與孩子共同成長!
繪本閱讀的心得體會4
有一句話是這么說的:給孩子十本書,不如給孩子一本好書,給孩子十本好書,不如教孩子一個好的閱讀方法,給孩子十個好的閱讀方法,不如給孩子一個能陪他一起閱讀的爸爸媽媽。因為不管書在好,方法再怎么巧妙,都比不上和爸爸媽媽一起閱讀所帶來的樂趣,而陪同孩子閱讀也是一種幸福。在和孩子一起坐在沙發(fā)上,一起細(xì)細(xì)瀏覽繪本故事,或者一起討論故事中的情節(jié),那一幕是多么的溫馨,多么幸福。
非常感謝學(xué)校給我們提供了一個平臺,能讓女兒接觸到更多更好的圖書,通過繪本借閱,其中的《小橡果長大了》、《給爸爸的吻》、《老人和貓》、《我要大蜥蜴》、《歡迎光臨小村公園》、《小熊記者》……這些繪本都特別吸引女兒,特別是故事當(dāng)中蘊含的哲理更是讓我們獲益匪淺。
閱讀不僅僅是孩子知識的.攝入,更是家長與孩子的感情交流,可以說,閱讀就是父母給孩子積累的財富。閱讀的回報和好處是立竿見影的,通過這些繪本的閱讀,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)青青的表達能力和自信心有了很大的提高。青青本身就很靦腆,不愛說話,通過閱讀,她愿意表達的東西漸漸多起來了,回家能把學(xué)來的兒歌念念,也能描述和小朋友之間的故事了,還學(xué)會自己編故事了,雖然有時會前后不搭,但能說很長的句子,并且充分發(fā)揮想象力,和我們父母也更親密了。
在閱讀過程中讓我感觸最深的是貴在堅持。在女兒很小的時候我就給她買各種圖書,心情好的時候大人還能陪著她閱讀,但卻很難堅持!有時女兒拿著她的書要求我講故事時,身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱,想想挺對不住她的。我們家長每日要為工作奔波勞累,往往沒有太多的時間給予我們的孩子,事實上這也不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,所以,多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視是我們家長應(yīng)該努力做到的!
最后要說的是氛圍和環(huán)境很重要,周圍有愛讀書的伙伴對于孩子來講,既是一種激勵,也是一種共同愛好?梢耘c小朋友一起分享自己的故事,既融洽了關(guān)系,也讓她自己更自信了。而氛圍的話,家長的陪伴是至關(guān)重要的,家長需要花費時間、精力、耐心去陪伴和教導(dǎo)。孩子的成長過程其實也是家長的一種學(xué)習(xí)過程。
通過閱讀,女兒不但增長了知識,同時也增長了語言和表達能力。我認(rèn)為,讀書不應(yīng)該只是一時的興趣,而應(yīng)該是陪伴一生的美好而快樂的事情,所以,讓我們和孩子一起讀書吧。
繪本閱讀的心得體會5
“親子閱讀”的話題,越來越被更多的人們關(guān)注。越來越多的父母認(rèn)識到,孩子早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對于孩子完整知識體系的構(gòu)成起著十分重要的作用。其實,閱讀不僅僅是孩子們的事,親子閱讀是父母與孩子間更積極的對話,是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑。所以,就算工作再繁忙,父母也應(yīng)該做到每天抽出十幾分鐘陪孩子讀書。只要能堅持下去,孩子一定會在潛移默化中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。這話我很贊同。
悅悅已經(jīng)上中班了,自從幼兒園定了“早期”教育雜志,因為那上面有她要聽的故事,她會要你一遍又一遍的講給她聽。我記得悅悅最喜歡聽的是《小紅魚的故事》,故事中講述了兩只青蛙和三只烏龜幫助一條小紅魚實現(xiàn)了到池塘外面看看的愿望。故事講了幾遍之后她既然可以自己復(fù)述了,看這她裝模作樣的翻開書,對著圖片說出故事的內(nèi)容,基本能說個八九不離十,我心里就會樂滋滋的。這件事讓我明白了一個道理,反復(fù)念孩子喜歡的書,是協(xié)助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽,是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重復(fù)多次之后,孩子對文字與語音的印象加深了,對內(nèi)容也會有進一步的了解。因此在聽故事時,他們對故事的發(fā)展有所期待,也能預(yù)測書中的人、動物會有什么樣的反應(yīng)。重復(fù)為孩子念一本書,不僅讓幼兒從聽懂的層次提升到欣賞、體會故事的層次,也能讓孩子因為自己能預(yù)知、控制故事的發(fā)展,而獲得莫大的安心感和成就感。
知道這個道理后,更堅定了我陪孩子閱讀她喜歡的圖書和故事的決心。我們會找更多更好的親子讀本和你分享,悅悅讓我們一起進步吧。
孩子是我們的希望,我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閱讀習(xí)慣,并且我們也深知閱讀對于一個人的重要性,閱讀是一個人必須具備的一種能力,也是現(xiàn)代社會生活中一個人獲得成功的基礎(chǔ)。生存在終身學(xué)習(xí)的時代,面對日新月異的`知識信息和價值多元的觀念,需要通過閱讀與書不斷對話,逐漸學(xué)習(xí)獨立思考,因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我女兒很小的時候我就給她買各種圖書,心情好的時候能陪著她閱讀,但是總不能持之以恒!有時女兒拿著她的書要求我講故事時,身心疲憊的我總是以各種借口推脫,那時女兒總是悻悻地獨自拿著書茫然地翻閱,有時總覺得挺對不住她的。多些時間給孩子,少些時間給電腦和電視。我們家長每日要為工作奔波勞累,所以不會有太多的時間給予我們的孩子!其實孩子們也不會剝奪我們太多的時間,每天只要陪她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!
自從幼兒園開展親子閱讀這項活動以來,孩子每天晚上睡覺前總會拿著書讓我給她閱讀,在每次讀第一遍時她總靜靜的聽,讀第二遍時她就會提各種問題,例如她不懂的詞語,她會讓你解釋,就這樣一遍一遍,直到她全部理解為止。通過這一段時間的閱讀,發(fā)現(xiàn)孩子的記憶力有很大的提高,前幾天她的張老師說孩子的記憶力很好,講課的時候精力集中,我想這應(yīng)該也是親子閱讀帶來的益處吧。
親子閱讀給了我不小的驚喜:我發(fā)現(xiàn)女兒的語言上有了很大的提高,老師們都說他語言表達能力很強,如:一次,她說:“我長大要做一個出類拔萃的人!"我聽了以后覺得很驚奇地說:“你怎么知道出類拔萃這個詞的?"她說:“我是在書上看到的呀!"今年,我們帶她去北京玩,回來后她大發(fā)感慨,“媽媽,北京好美!我真喜歡北京!”生活中這樣的點點滴滴很多,我們?yōu)榇烁械叫牢,這可是她在平日的閱讀中慢慢積累起來的呀,然后再在生活中自然地運用。 我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時把握教育的契機,恰到好處。一定還會引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個“幼兒語言的關(guān)鍵期”。 此次,作為家長真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心,為了我們的孩子,為了下一代,她們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛,還要為我們家長增長搭建平臺。我們可要真該努力了。
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