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《傅雷家書》讀書筆記

時間:2024-09-05 03:33:44 讀書筆記 我要投稿

《傅雷家書》讀書筆記范文100字(精選18篇)

  細細品味一本名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,是時候抽出時間寫寫讀書筆記了。到底應(yīng)如何寫讀書筆記呢?以下是小編收集整理的《傅雷家書》讀書筆記范文100字(精選18篇),歡迎閱讀與收藏。

《傅雷家書》讀書筆記范文100字(精選18篇)

  《傅雷家書》讀書筆記 篇1

  《傅雷家書》縱使寫的都是看似日常的'家常話,卻是字中有真情,章中有真理,不僅在文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)方面幫助孩子答疑解惑,也幫助孩子樹立正確的人生觀,價值觀、世界觀,真可謂良心用苦。

  世上有千千萬萬的處于困惑迷茫的孩子,卻不是每個人都有這樣一個開明豁朗的父親,更多的是要靠自己在摸爬滾打中自己領(lǐng)悟。幸運的是,每個人都有選擇閱讀的權(quán)利,也給一些比較困苦的孩子提示警醒。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇2

  他不是一位嚴(yán)厲、不通情理高高在上的父親,而是孩子的引路燈,讓孩子在父親的引導(dǎo)下健康快樂的成長,他的淳淳教導(dǎo)總是給孩子一種舒坦,比如文中有這樣的.一段話,讓我感觸非常深:

  “我祝賀你有跟自己斗爭的勇氣,一個有一個的筋斗栽過去,只要爬得起來,一定會逐漸攀上高峰,超越在小我之上,辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿!

  《傅雷家書》讀書筆記 篇3

  在《傅雷家書》中,傅雷對兒子的愛都藏在字里行間。父愛或許不善于表達,但一定是一絲不茍的,從傅雷在信中對兒子談吐等細節(jié)方面的指導(dǎo)與糾正就看得出來。

  回想起生活中與父親的點點滴滴,我用心去感受,那堅實的愛,是風(fēng)雨所不能剝蝕的,是他物所不能替代的,唯有母愛才能與之媲美。想想以前為一點小事而與父親賭氣,他的心里是多么的痛苦,我欠他的.,太多,太多,我愿用以后那微不足道的孝心去彌補他心中的傷痛。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇4

  《傅雷家書》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給子女的信件?伤⒉粌H僅是一些信件,而是一部真正的教子之書。

  整部書中充滿父愛,思想與藝術(shù)。傅雷的`教子有方是出了名的,他的教育方法與傳統(tǒng)的中國式教育方法有所不同,或許這就是這本書的特別之處了。

  傅雷從多種身份,角度與立場同兒子對話,可謂“一人多角”。他與兒子的關(guān)系并不是單純的父子,他們互相學(xué)習(xí),關(guān)系平等。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇5

  每個孩子都是一百,有一百的天真,一百的熱情,一百的探索,卻經(jīng)常被偷走了九十九,對中國父母堅守的是棍棒之下出孝子的情況,傅雷先生沒有一置可否,而是希望孩子也能站在父母的'角度思考,父母對我們實行“暴力”的時候,我們應(yīng)該抱有理解的態(tài)度,我們要體諒父母的心急如焚。因為他們這么做是對我們好,也是恨鐵不成鋼。畢竟父母們都抱有,望子成龍望女成鳳的愿望。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇6

  傅雷是一位偉大的父親,也是孩子的朋友,兒子傅聰從小對音樂有很高的造詣,是父親的'驕傲,但傅雷總是從細節(jié)上去引導(dǎo)孩子,務(wù)必戒驕戒燥,對學(xué)習(xí)永遠保持一顆純凈的心態(tài)。

  和兒子探討音樂、文學(xué)等方面的知識,教誨孩子為人處事的道理,從行為禮節(jié)、接人待物方面嚴(yán)格要求兒子。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇7

  其實很早就知道這本書,一來是因為我家里幾個哥哥都很喜歡讀書,對那些個名人的作品就有了些了解,常常能聽見他們討論《傅雷家書》對家庭教育的影響,原先也是不以為意,因為我還沒能站到家長的'那個高度去看待,當(dāng)我真正的接觸這本書還是在這個暑假,一次去圖書館閑逛時偶然間回頭卻是看到了這本家人常常念叨的書《傅雷家書》,看著書本古樸的封面,我立馬被吸引,當(dāng)我真真看進去時,也為其中閃爍的教育智慧,深深折服。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇8

  從書中我體會了父母對我含辛茹苦的養(yǎng)育,他們辛辛苦苦的工作,為我營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我在一個舒適的場所學(xué)習(xí),用功努力,能為將來創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境,過上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了!而我們還總是不懂道理,不顧父母的苦口婆心,一意孤行。其實到最后吃虧的還是我們!沒有才能、水平,以后如何面對日益激烈的`社會競爭?

  我讀了《傅雷家書》后,我學(xué)會了許多做人的大道理,還感受到了親情的偉大。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇9

  有了真誠,才會有虛心,有了虛心,才肯丟開自己去了解別人,也才能放下虛偽的.自尊心去了解自己。

  所以做藝術(shù)家先要學(xué)做人。藝術(shù)家一定要比別人更真誠——更敏感——更虛心——更勇敢——更虛心——更堅韌,總而言之,要比任何人都較少不完美處。他還說:沒有什么比以完美的形式表達出詩意的靈感與洋溢的熱情更崇高了。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇10

  名字早聽說了,真正讀是最近幾天的事。雖確確的有些許感觸,總不大好意思明白的說出來。人家是一家人的.私底下說話,但是看看那境界、那高度——時代有些影響也罷——

  我只能說:“做人要向他們樣,要能廣大要能高。”修養(yǎng)不是一半兩天有成效的事情,但我們可以馬上學(xué)習(xí)到一種好方法:寫!日記、信等。每日里學(xué)到一些東西,思想有些進益,一定要及時的寫一寫,才好整理成自己的東西。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇11

  在1979年,很多人都以為他因為爭議不會回香港,但是他還是毅然回來了,足見他的愛國之情。

  在書中還貼有很多傅雷一家的'照片,最后還有一封傅雷夫婦寫給朱梅馥胞兄人秀的遺書真跡,看過后除了心酸,還是心酸。1967-1977真是帶來無可估量的大災(zāi)難。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇12

  傅雷對兒子的成功沒有大加贊許,而是語重心長地給兒子講一些生活中的細節(jié),提前防范一些不好的習(xí)慣。對于兒子已經(jīng)懂了的道理,沒有長篇大論,只有一句“你是對的!

  節(jié)約,是一種傳統(tǒng)美德,但如今有許多人不懂得節(jié)約,尤其是一些暴發(fā)戶。在精力方面,人的精力是有限的.,分散精力往往一件事也做不好。生活也是一件較難處理的事,對生活有預(yù)見的人,知道防患于未然,才能生活得好,才可能生活得有品質(zhì)。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇13

  傅雷是一個多么了不起的父親!他對孩子的關(guān)心、愛護、幫助無微不至。相形之下,一般的'父母對孩子的關(guān)注太少了。而我們往往有充分的理由,比如說給孩子自由發(fā)展的空間。其實,有時候是我們面對孩子無能為力或者束手無策。

  單單下決心向傅雷學(xué)習(xí)是遠遠不夠的,傅雷在音樂、美術(shù)、文學(xué)、翻譯等方面的學(xué)識遠非一般人能望其項背。所以,要做一個好家長,必須先提升自身的素養(yǎng)。正所謂:打鐵還需自身硬。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇14

  矛盾困惑的時候很多,激情滿懷的時候也不少,但是,每當(dāng)我解決了一個矛盾時,就取得一次長足的進步,這種日日新的`感覺可以給人帶來多么大的寬慰啊。

  但唯一使自己遺憾的就是眼界和心胸上還不夠開闊,遇事處理問題時還不夠冷靜沉著。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇15

  傅雷夫妻對孩子的愛可謂良苦用心,在學(xué)術(shù)上嚴(yán)格要求傅聰,但在生活上,又表現(xiàn)出無微不至的.關(guān)愛和牽掛,所有這一切,都在一封封家書中流露無疑。他們是孩子的良師益友,更是家長的典范。

  一個好的家庭教育,對孩子來說是一件好事,它可以決定一個孩子的人生,畢竟家庭教育是第一任老師,傅雷用了良好的方法把他兒子教育成才,我們也從中得到了啟迪。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇16

  傅雷對兒子的教導(dǎo),總是建立在一種平等的關(guān)系上,他曾說過:“ 我高興的是我有多了一個朋友,兒子變成朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相長的。”

  孩子經(jīng)受痛苦時,他說:“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿,不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人,不會有深厚博大的.同情心”。他不為孩子包辦,而為孩子這種蛻變的過程而高興,并且鼓勵他藝術(shù)要有更誠摯的心,“得失成敗盡置之度外,只求竭盡所能,無愧于心。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇17

  對于父母之于子女的養(yǎng)育之恩,這是歷來都贊不盡的愛與恩情。也許不是每個孩子都能接受到富足的生活與良好的.教育條件,但無數(shù)個事實向我們表明,這些都不是衡量親情的標(biāo)準(zhǔn)。

  《傅雷文集》中,傅雷夫婦寫給自己 兒子的家書,不只是透露了他們個人對于孩子深切的愛,更是代表了千萬個不善言語的中國父母對子女無法言語的關(guān)愛。

  《傅雷家書》讀書筆記 篇18

  通過全文,傅雷是扮演著多重角色。如在評論兒子的演奏的描述,“以演奏而論,我覺得大體很好,一氣呵成,精神飽滿,細膩的`地方很細膩,音色變化很多。我們聽了都很高興很感動,好孩子,我應(yīng)該夸獎你幾句才好。

  回想起一九五一年四月剛從昆明回滬的時期,你真是從低洼中到了半山腰,希望你從此注意個人的修養(yǎng),將來一定能攀登峰頂!边@段話像是一個導(dǎo)師對學(xué)生的客觀評析和鼓勵,也是一個父親對兒子的教導(dǎo)以及肯定。

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