經(jīng)典閱讀活動小結2篇 -總結
在本學期的“經(jīng)典閱讀伴成長”活動中，同學們的學習熱情高漲，許多同學在活動全部結束后要求下學期能有機會再進行學習，
經(jīng)典閱讀活動小結2篇
。下面就本學期的活動作一次總結：
作為對課堂教學的延續(xù)和補充，課外活動課可以在更為寬松的環(huán)境下開展。所以具有趣味性高和參與度廣的特點。開展好課外活動課，可以調(diào)動學生學習的興趣，有利于提高學生的素質(zhì)，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。在本學期的活動中，老師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過觀察、討論、對話等活動，引導學生在閱讀寫作的活動中，發(fā)表自己獨特的見解，是我們開展這一活動的初衷。
在具體操作過程中，老師力圖突破傳統(tǒng)的單純閱讀的教學模式，積極探究新的教學模式。考慮到學生閱讀能力的差異，老師在每周活動前預先告訴學生學習內(nèi)容，讓學生做好學習前的預習。這樣，學生在課堂上就可以比較大膽、充分地談論或闡述自己的閱讀心得。對已經(jīng)做好預習的同學來說，這是一個加深對文本認識的過程，對還未認真預習過的同學來說，則是一種閱讀期待的形成。相信這部分同學在不久的將來也會懷抱著這份閱讀期待和先前討論的思想成果去閱讀文本，這樣想必會幫助他們形成比自己獨立閱讀更璀璨的思想結晶，而且也會讓他們形成更濃厚的閱讀興趣。而幫助學生形成自己的閱讀品味和興趣，讓經(jīng)典名著陪伴他們的一生，這才是我們開展這一活動的出發(fā)點。
總的來說，本學期在經(jīng)典閱讀活動的開展和操作上，我們做了多種嘗試。這樣既給了我們老師一個實驗的'空間，另一方面也和學生們加深了思想上的聯(lián)系，對老師而言，真的可以說是獲益匪淺。我們也將帶著本學期所積累的些許經(jīng)驗和收獲，爭取在下學期的經(jīng)典閱讀活動中取得更多的成績。
經(jīng)典閱讀活動小結（2）：
隨著暑假的臨近，我們經(jīng)典閱讀的教學工作，也圓滿地完成了任務：
一、 認真準備，為學生的閱讀打好基礎，收集書籍。
二、 學生熱情高漲，閱讀興趣濃厚。
三、 為學生的閱讀環(huán)境，增添了幾分詩意，學生的盆景，書籍的擺放，
總結
《經(jīng)典閱讀活動小結2篇》(http://www.stanzs.com)。四、 學生的古詩文誦讀效率，也有了明顯提高。
三（2）班 顧林芬：
“書香校園經(jīng)典活動”開展后，我們在班級中建設了屬于自己的“圖書角”，學生們從自己的家中帶來了各種各樣的圖書，開始了豐富多彩的閱讀活動。學生如饑似渴地閱讀著各類書籍，翱翔在知識的海洋中，和不同的人物進行著對話。這樣的活動，不但豐富了學生的課余生活，開闊了他們的眼界，增長了他們的知識，也在一定程度上促進了學生們學習語文的能力，提高了他們習作的水平。我覺得這樣的活動很不錯，希望下一個學期還能開展這樣的活動。因為書籍是人類進步的階梯，希望有更多的學生借助書籍攀登上知識的高峰！
三（3）班 郭斌芳：
本學期的書香校園經(jīng)典閱讀活動，不僅使整個班級浸潤在一種典雅的文學氛圍之中，更給了學生、老師一次品讀經(jīng)典的機會。在一次次的與大師對語的過程中，我們共同收獲了文學上、心靈上的寧靜與甜美；在一次又一次的師生交流、賞讀中，我們共同了解了彼此，增進了感情；在一次次的學習相關少年兒童文籍的過程中，我們一起學習溫故了中國好少年的事跡與精神，為今后的奮起注入了活力，奠定了自信。
有太多太多的話想說，但卻又無詞可表，唯有一句：我們愛閱讀！
三（4）班 方玲：
這學期我們班利用每周三中午的午讀時間，進行書香校園經(jīng)典閱讀活動。聽著同學們聲情并茂的讀書聲，老師在旁那是一種美的享受。
我們還引導同學們自主帶一些自己閱讀過的優(yōu)秀書刊上班上，向大家推薦自己的書，并交流閱讀感受，在相互交換閱讀，分組閱讀，請個別同學交流，分組交流閱讀感受后，不僅提高了學生們的閱讀能力，交流能力，更可貴的是營造了一個輕松、典雅的學習氛圍，調(diào)動了學生們樹立榜樣，向榜樣學習的一種積極向上的學習氛圍。
四（3）班 朱小華：
本學期學校開設了一節(jié)詩文誦讀課（每雙周周三中午），學生可以自主閱讀自己喜歡的作品。這一活動受到了學生們的熱烈歡迎，為他們提供了一個豐富課外知識的良好。通過這一活動，我班學生的班風也有了較大的進步，少了平日那些愛頑皮、追逐吵鬧的影子，多了沉浸在書海中的一個個身影。
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