高中暑期全員培訓培訓方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的高中暑期全員培訓培訓方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　為進一步推進我校課程改革，提升教育教學質量，全面推進素質教育，根據(jù)《省教育廳關于做好20xx年中小學校長和教師培訓工作通知》精神，特制定20xx年我校教師全員培訓工作實施方案：

　　一、培訓目標

　　20xx年暑期普通高中全員培訓，通過集中研訓和分組研訓為主要形式相結合的模式，在省、市學科課程專家和指導教師引領下，幫助廣大教師進一步準確把握和理解課程標準，使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，建立一支師德高尚，素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

　　二、培訓內容

　　20xx暑期全員培訓內容分XX個學科，包括：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術、體育與健康、信息技術、通用技術、綜合實踐活動（校本課程）。

　　三、培訓對象

　　培訓對象為全體教職工，全員參加培訓，原則上不得缺席。

　　四、培訓形式：集中組織培訓與分組研訓相結合。

　　1.專題講座形式

　　（1）走出去：加強校際交流，和縣內外名校掛鉤，建立校外培訓基地，暑期組織骨干教師，特別是青年教師到名校聽課觀摩、咨詢取經(jīng)，向他們學習先進的有效的教育教學講座、研討會、教研活動等，鼓勵并組織教師參加，使他們從這些活動中豐富知識，增長經(jīng)驗。

　　（2）請進來：聘請校外名師和專家進行各類專題講座，如：名師成長之路、課堂的有效教學、師德師風建設、教師教科研能力研究、校園文化建設等講座。

　　2.分組研訓形式

　　分組研訓是在教務處規(guī)劃和指導下，各學科組教師根據(jù)自己的需求開展的自我培訓活動，結合學科特點及自身教學實際，總結提高。

　　3.實踐與交流形式

　�。�1）開展案例教學分析與研究要求各年級各備課組在聽課基礎上進行教學案例分析與研究，矯正自己教學方面的不足。

　　（2）組織青年教師教學評優(yōu)課活動，通過說課、聽課、評課活動，相互研究，共同提高。

　�。�3）開展師徒結對、營造青藍工程。以年級為單位，安排有經(jīng)驗的教師指導和幫助新教師開展教育活動，從教材研究、教案設計、課堂教學、輔導等，手把手輔導。使其盡快適應教學。

　�。�4）開展教學競賽。

　　五、培訓時間：

　　26日下午至29日上午

　　培訓集中時間：上午8：30 下午3:00

　　六、組織領導

　　為進一步做好20xx年暑期全員培訓工作，根據(jù)省教育廳要求，經(jīng)研究，成立20xx年教師全員培訓工作領導小組。具體組成人員為：

　　組長

　　副組長

　　成員

　　本次培訓活動的組織采取年級組及學科組雙線領導模式，具體分工如下：

　　年級組責任小組負責人：

　　高一 高二 高三

　　學科組責任小組負責人：

　　語文 數(shù)學

　　外語 理化生

　　政史地

　　藝體信息

　　七、培訓實施

　　1、培訓采用集中培訓與分組研修相結合的模式，由督導室具體負責考勤與管理；領導小組成員不定期檢查并通報檢查結果。

　　2、研修期間，原則上不允許請假；確有特殊情況，須書寫假條，由年級主任、分管校長簽字，方可準假。

　　3、加強過程管理，建立教師校本培訓個人檔案資料。

　　4、校本培訓檢查、考核主要是教師的學習筆記、聽課記錄、課例或案例、課件、學習體會、經(jīng)驗總結、研究論文等文字材料和參加培訓或研究活動的考勤情況，納入教師個人檔案，并作為繼續(xù)教育考核的依據(jù)之一。

　　5、參訓教師在研修結束后，學校將組織全體教職工進行測試，測試合格后方可取得繼續(xù)教育學時。

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