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小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃

時間:2023-08-24 12:01:24 詩琳 計劃 我要投稿
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2023小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃范文(精選11篇)

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將在努力中收獲成長,讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。那么如何輸出一份打動人心的教學(xué)計劃呢?以下是小編收集整理的2023小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃范文,希望能夠幫助到大家。

2023小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃范文(精選11篇)

  小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗;顒诱n程來源于學(xué)生的生活和真實的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮,要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,并兼顧到有哪些學(xué)科的參與,重點要解決什么問題,最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  二、學(xué)情分析

  四年級共有學(xué)生一百多人,大部分學(xué)生有一定的動手能力,對于一些操作性的'課題興趣濃厚。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮,對于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力,因此,本學(xué)期,把重心放在校園內(nèi),學(xué)生身邊的事情,著重通過一些研究性學(xué)習(xí)課題,培養(yǎng)學(xué)生合作精神,提高學(xué)生的人際交往能力。

  三、活動目標(biāo)

  1、在情感態(tài)度方面:重點培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

  2、在能力方面:要著重培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

  3、在知識方面:主要是通過學(xué)生探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學(xué)生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

  四、教學(xué)措施

  1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),把模仿、體驗、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實踐等方式融合好,使綜合實踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。

  2、了解和研究學(xué)生,把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體學(xué)生都能主動愉快地學(xué)習(xí),進(jìn)行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導(dǎo)學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中獲得成功,并分享成功的快樂。

  3、把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價值觀的形成滲透到整個教學(xué)過程中。把學(xué)生的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終。

  4、綜合實踐活動還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來,遵循安全第一的原則,在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生,剪下來的廢紙屑不能亂扔,使用工具要注意安全。

  小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃 2

  一、形勢分析:

  四年級學(xué)生有一定的實踐能力,掌握了一些探索問題的方法。在教師的指導(dǎo)下,可以自主確定單位活動的主題和模式,在具體活動過程中形成自己的成果或作品。

  二、總體目標(biāo)的實現(xiàn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度和綜合運用知識的能力,使其具備基本的自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力和動手操作能力;

  2、使學(xué)生掌握參與社會實踐的方法、搜索、分析和處理信息的方法、研究、探索和實驗驗證的方法;

  3、使學(xué)生形成合作、分享、主動的個性,成為創(chuàng)造新生活的.小主人。

  三、實施措施:(包括教學(xué)措施、評價措施、課程資源開發(fā)利用等。)

  1、強(qiáng)調(diào)開放性,盡量增加容量,讓學(xué)生舉一反三。

  2、注重知識與興趣的結(jié)合,通過多種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  3、根據(jù)學(xué)生在綜合實踐活動中的成績和表現(xiàn),對他們的優(yōu)勢、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步進(jìn)行多樣化和多樣化的評價。

  4、積極探索各種體現(xiàn)學(xué)科特色的實施模式。溝通與引導(dǎo)緊密結(jié)合,相互滲透,靈活運用,大膽走向社會,走進(jìn)社會進(jìn)行社會調(diào)查。

  5、爭取各方面的支持,打破學(xué)校的界限,爭取家庭和社會的支持,充分利用社會和家庭資源。更多的和少先隊的活動,班主任的活動,學(xué)校的相關(guān)活動結(jié)合起來,以綜合的角度看待問題,充分發(fā)揮作用。

  小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃 3

  一、主題生成:

  高年級的同學(xué)對踢球很感興趣,不但可以鍛煉身體鍛煉互相合作的能力。利用廢舊的報紙,讓學(xué)生自己動手做一個心愛的好玩具。不但經(jīng)濟(jì)實惠而且廢棄的紙張還很環(huán)保;且制作起來還很簡單,玩法又特別多。在本次活動中學(xué)生,學(xué)生會在輕松、愉快的實踐活動中,自主探究、積累經(jīng)驗;用發(fā)現(xiàn)的眼光、聰明的頭腦、靈活的雙手去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)作。

  二、活動目標(biāo):

  1、利用身邊的資源開發(fā)活動主題;

  2、在實踐活動中增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力及合作分工的能力;

  3、體驗到參與實踐、自主獲取知識的快樂。

  三、活動準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:彩球

  學(xué)生準(zhǔn)備:廢報紙、清水

  四、活動流程:

  本次活動為主題生成課。

  (一)、猜謎導(dǎo)入激發(fā)情趣

  師:同學(xué)們,想知道老師今天給你們帶來什么禮物了嗎?看看誰能猜出來?說它是球,卻是紙做的;說它不是球,卻能踢又能投。你們能猜到嗎?

  生:不知道

  師:看,這就是紙球。不知道你們想不想擁有一個漂亮的紙球?

  生:我們想有一個漂亮的紙球。

  師:今天來制作漂亮的紙球。

  【設(shè)計意圖:課開始把紙球說成神秘禮物并說出特點讓學(xué)生猜一猜;激發(fā)學(xué)生參與實踐動手操作的欲望,大大提高課堂教學(xué)效率!

 。ǘ、思維點撥自主探究

  師:現(xiàn)在請組長拿出紙球,大家輪流看一看。

  生:一個接一個傳看紙球

  師:想一想,紙球是怎樣制作的?

  生:里面團(tuán)舊報紙,外面用手紙裹好。

  師:為什么選用手紙呢?

  生:因為手紙吸水性強(qiáng),再因為顏色發(fā)白方便作畫。

  師:我們繼續(xù)探究,F(xiàn)在,請你掂一掂,捏一捏,你覺得紙球怎么樣?

  生:紙球很硬、結(jié)實。

  師:我們怎么能做一個這樣結(jié)實的紙球?請同學(xué)們到前面來演示一下。

  生:隨意團(tuán)幾張報紙。

  【設(shè)計意圖:請一人演示怎樣團(tuán)紙,并在班級交流;引起學(xué)生的注意,提高紙團(tuán)的結(jié)實程度。此處引導(dǎo)學(xué)生利用報紙吸水性強(qiáng)的這一特點,制作紙團(tuán)易操作,作品效果好!

  師:看,你團(tuán)的紙球,我扔一扔,就開了。有沒有什么方法,讓紙球抱團(tuán)。(出示一個半成品紙球)看看老師用什么工具了嗎?那老師利用什么?

  生:報紙吸水性的特點。

  【設(shè)計意圖:改變以往的枯燥匯報課前收集資料的方式;而是讓學(xué)生通過看一看發(fā)現(xiàn)制作紙球所用的材料和工具;有了材料接下來要想一想是怎樣制作成紙球的?通過觀察并在班級交流;學(xué)生自主探究并總結(jié)出制作紙球的方法和步驟;不僅充分發(fā)揮了學(xué)生主體地位,而且為學(xué)生接下來動手操作清除障礙,使活動有序、高效地進(jìn)行下去!

 。ㄈ邮植僮鲗嵺`體驗

  師:紙上談兵終覺淺,現(xiàn)在各小組合作做一個紙球。

  活動要求:

  1、報紙上不衛(wèi)生,每組只要兩人來團(tuán)紙球,其他人做別的任務(wù);

  2、比一比那組的紙球又圓又結(jié)實。

  3、活動時要控制聲音,不要互相影響。

  【設(shè)計意圖:每次小組活動前,有明確的活動要求,不僅引起學(xué)生注意個人衛(wèi)生、小組分工合作這些問題;而且提高實踐活動的`效率!

  生:以小組為單位開始制作紙球

  師:教師巡視各小組活動,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)活動中存在的問題。

  師:各小組方才都積極參與活動,老師很感動!同時,我發(fā)現(xiàn)一些問題,誰想做出漂亮的紙球一定要認(rèn)真聽。

  師:看這兩個小組的作品,對比一下,你發(fā)現(xiàn)什么?看我再壓一壓,又發(fā)現(xiàn)什么?

  生:所有的紙朝一個方向團(tuán),形狀不圓。

  生:不沒有團(tuán)實

  生:報紙有沒陰濕的部分翹著,紙球不圓。

  師:做得好小組,你們有什么好的經(jīng)驗介紹一下?

  生:我們把報紙弄濕后,團(tuán)起來,每一層都要攥結(jié)實些。還用用手來回轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),把球團(tuán)圓。

  師:你們真了不起!自己已經(jīng)能在活動中總結(jié)經(jīng)驗了,F(xiàn)在,大家要汲取經(jīng)驗,繼續(xù)完成你的紙球。這次我們要比一比,哪組做得又大又圓!

  生:再次小組合作,制作紙球。

  師:教師巡視各小組活動,針對小組問題給予指導(dǎo)和幫助。

  師:大家還有最后幾分鐘的時間。等一會在班級展示。

  【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動過程中作品存在的問題,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題;這是非常重要的能力。通過兩個作品的對比,發(fā)現(xiàn)他人比自己處理問題更好的解決問題的方式和一些好做法。不僅提高活動效率,對學(xué)生今后積累活動的經(jīng)驗是大有益處的!】

  (四)評價活動積累經(jīng)驗

  師:現(xiàn)在,請各組小組長,拿著自己的紙球到前面來。同學(xué)們,你喜歡哪一個為什么?

  師:我們認(rèn)為xx小組又大又圓。恭喜你們,做得這么好!

  師:同學(xué)們,通過今天的活動,相信你們一定會友許多的感悟和收獲!

  生:在活動過程中,我們要認(rèn)真聽取他人意見,才能更好完成任務(wù)。

  生:小組合作時,要有很好的分工,效率才能高。

  生:我們能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,非常高興!

  師:同學(xué)們,老師很高興!聽到你們體驗到研究帶來的快樂,獲得的感言!看到你手中的智慧的成果,漂亮的紙球!

  小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃 4

  一、指導(dǎo)思想:

  綜合實踐活動課是一種研究性活動,也是讓學(xué)生通過實踐產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識體驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點,結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等)的要求。),要注重開發(fā)社區(qū)資源,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力,注重獲取學(xué)生經(jīng)驗,全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

  二、目標(biāo)要求:

  以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用知識,引導(dǎo)學(xué)生積極探索知識,體驗實踐活動中的苦樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、研究和解決問題的興趣和能力,增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生在實踐活動中的合作學(xué)習(xí)和共同探索精神,塑造和完善學(xué)生人格,形成一對學(xué)生。

  三、活動:

  選擇和組織學(xué)生為核心,主要圍繞三條線開展活動:

  學(xué)生與自然的關(guān)系

  學(xué)生與他人和社會的關(guān)系。

  學(xué)生與自我的關(guān)系。范圍包括:研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育。

  四、實施要點:

  1、學(xué)生的家庭生活和自治活動。

 。1)談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉壷薪巧?/p>

 。2)簡單描述一下自己在日常生活中的愛好和特長。

 。3)時刻保持個人清潔,保持良好的個人習(xí)慣,維護(hù)學(xué)校的秩序和整潔。

 。4)經(jīng)常參加洗衣服、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動。

  (5)了解一般的生活禮儀和普通的相關(guān)表現(xiàn)。

 。6)了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的.關(guān)系,并能說出他們的角色。

  2、社區(qū)服務(wù)中心

 。3)熟悉各種社會資源和支持系統(tǒng),幫助自己和他人。

 。4)了解相關(guān)的社會行政機(jī)構(gòu)及其職能,了解社會資源對日常生活的影響和重要性。

  3、戶外休閑和探險活動。

  (1)觀察戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。

  (2)規(guī)劃適合學(xué)生的戶外休閑活動,逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存能力。

  4、人際關(guān)系和交流活動。

  (1)講述你與家人溝通的方式,體驗家庭生活的重要性。

 。2)講述自己與人相處的經(jīng)歷。

 。3)參加各種小組活動,了解自己小組的特點,樂于表達(dá)自己,樂于與他人交流,養(yǎng)成互相關(guān)心、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

  5、環(huán)境教育活動。

  (1)觀察家庭和學(xué)校周圍的環(huán)境,了解環(huán)保與自身的關(guān)系。

 。2)討論環(huán)境變化和破壞可能帶來的危害,討論如何保護(hù)和改善環(huán)境。

  小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃 5

  一、指導(dǎo)思想

  繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)同學(xué)們各方面綜合實踐的能力,帶領(lǐng)大家走入更廣闊的社會活動空間,豐富同學(xué)們的知識、情感等方面的體驗。活動課程來源于同學(xué)們的生活和真實的社會環(huán)境,并有一定的研究難度和研究意義。課題的選擇要從培養(yǎng)同學(xué)們應(yīng)具備哪些方面的綜合能力進(jìn)行全盤考慮,要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證,并兼顧到有哪些學(xué)科的參與,重點要解決什么問題,最終的研究價值是什么等等。在開展活動課之前,要盡可能地激發(fā)同學(xué)們參與活動的積極性,讓同學(xué)們成為學(xué)習(xí)的主人。

  二、學(xué)情分析

  四年級共有同學(xué)們一百多人,大部分同學(xué)有一定的動手能力,對于一些操作性的課題興趣濃厚。但由于學(xué)校出于一些安全方面的考慮,對于一些需要離開校園的社區(qū)調(diào)查活動開展有很大的阻力,因此,本學(xué)期,把重心放在校園內(nèi),同學(xué)們身邊的事情,著重通過一些研究性學(xué)習(xí)課題,培養(yǎng)同學(xué)們合作精神,提高同學(xué)們的人際交往能力。

  三、活動目標(biāo)

  1、在情感態(tài)度方面:

  重點培養(yǎng)同學(xué)們關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)同學(xué)們珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

  2、在能力方面:

  要著重培養(yǎng)同學(xué)們的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的.能力;各種形式的表達(dá)能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

  3、在知識方面:

  主要是通過同學(xué)們探究學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓同學(xué)們了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

  四、教學(xué)措施

  1、教學(xué)方法采用根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的方法進(jìn)行教學(xué),把模仿、體驗、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實踐等方式融合好,使綜合實踐活動的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用,生動活潑,豐富多彩,充滿樂趣的過程。

  2、了解和研究同學(xué)們,把握綜合實踐活動課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力創(chuàng)造條件,使全體同學(xué)們都能主動愉快地學(xué)習(xí),進(jìn)行自主探究,盡可能注意個性的培養(yǎng),指導(dǎo)同學(xué)們在主動學(xué)習(xí)中獲得成功,并分享成功的快樂。

  3、把積極的勞動與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動與技術(shù)價值觀的形成滲透到整個教學(xué)過程中。把同學(xué)們的創(chuàng)新精神和時間能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)始終。

  4、綜合實踐活動還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動結(jié)合起來,遵循安全第一的原則,在課堂上做手工要注意清潔衛(wèi)生,剪下來的廢紙屑不能亂扔,使用工具要注意安全。

  小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃 6

  一、現(xiàn)狀分析

  四年級學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)了一年的《綜合實踐活動》,因此經(jīng)過了系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)。他們對于課上的要求都能認(rèn)真地完成,而且比較配合老師開展一些簡單的實踐活動。這個年級的學(xué)生對于一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也比較好,這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。由于本校實際問題,因此,對于書本里的很多出外實踐活動是很難操作的,只能通過上網(wǎng)查找一些關(guān)于這個實踐活動的知識、圖片給他們看。所以效果當(dāng)然沒有親身去實踐這么好的。

  二、教學(xué)目標(biāo)與要求

  1、親近并探究自然,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力。

  2、考察周圍的社會環(huán)境,初步形成反思、探究社會問題的習(xí)慣,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,初步養(yǎng)成服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

  3、初步具有認(rèn)識自我的'能力,初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識和能力,養(yǎng)成勤奮、積極地生活態(tài)度。

  4、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。

  三、教學(xué)重點、難點

  1、注重實踐的過程,讓學(xué)生主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題。

  2、走向社會,開展活動的方式方法。

  3、組織有關(guān)的活動素材。

  四、教學(xué)措施:

  1、認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計適合本校實際的活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。

  2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在可行的活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。

  3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣,同時讓學(xué)生多渠道的獲得更多的知識。

  4、善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,有互助共同提高的機(jī)會。

  五、教學(xué)活動安排:

  一、關(guān)注生活垃圾……3課時

  二、迷人的秋天……2課時

  三、學(xué)做家常菜……2課時

  四、花藝術(shù)……2時

  五、面點制作……5課時

  六、走進(jìn)社區(qū)……2課時

  小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃 7

  一、指導(dǎo)思想

  綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程。它打破教育與生活的隔離,孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣,需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程,教改也好,課改也好,第一項任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子,把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程,加強(qiáng)學(xué)校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單一的課程結(jié)構(gòu),改變教學(xué)方式,為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間。

  二、學(xué)情分析

  四年級76班學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在知識、技能等方面都有了一定的基礎(chǔ)與進(jìn)步,他們對于課上的要求都能認(rèn)真的完成,小組實驗、研究、調(diào)查及制作等都能較好的配合。課堂上他們動手動腦都很積極,一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,這些為新課程的學(xué)習(xí)會有一定的促進(jìn)作用,為繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)行研究打下了一定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,本學(xué)期的短線活動內(nèi)容是心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  總目標(biāo):密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗,發(fā)展學(xué)生自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律等“五自”能力以及良好的個性品質(zhì)。

  具體目標(biāo):

  1、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

  2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)、探究活動等一些基本常識。

  3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

  四、教學(xué)措施

  1、學(xué)習(xí)理論,明確目標(biāo)

  組織教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革理論叢書《綜合行學(xué)習(xí)的理論和實踐》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。繼續(xù)保持每周的學(xué)習(xí)討論活動,對實施過程中出現(xiàn)的問題,進(jìn)一步學(xué)習(xí)理論,尋找解決問題的辦法,不斷完善綜合實踐活動,逐步形成比較完整規(guī)范的校本課程。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,產(chǎn)生課題

  在教學(xué)中,每位教師要根據(jù)學(xué)生感興趣的話題,創(chuàng)設(shè)問題的情境,播下問題的`“種子”,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生對自己生活中的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進(jìn)行觀察、發(fā)現(xiàn)和思考,制訂活動方案,自主探索,自主研究從而解決問題。教師對課中的每一個環(huán)節(jié)都要認(rèn)真鉆研,做到心中有數(shù)。

  3、開發(fā)資源,實踐體會

  一是開發(fā)學(xué)校資源,如開放圖書室、閱覽室;重視信息技術(shù)教育,教會學(xué)生圍繞主題在網(wǎng)上搜尋資料。二是開發(fā)社區(qū)資源,定期組織學(xué)生到企業(yè)、村居進(jìn)行采訪、調(diào)查,聘請社會各界人士和家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員,定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。

  4、積極反饋,實施評價

  這學(xué)期我們要繼續(xù)作好材料袋的收集整理,尤其是在“評價”這一塊,使綜合實踐活動贏得家長和社會的支持。評價從四個方面進(jìn)行:自我評價、小組評價、指導(dǎo)老師評價或社會評價、家長評價。這種評價為學(xué)生與教師提供一種“自我反思”的“參照”,讓學(xué)生和教師根據(jù)這種反思性評價“標(biāo)準(zhǔn)”自主描述,來達(dá)到評價的目的。

  五、教學(xué)進(jìn)度:

  內(nèi)容課時

  第一課:我們的課程

  第二課:我們的學(xué)校

  第三課:家鄉(xiāng)的野菜

  第四課:偶像崇拜

  第五課:聽覺與聲音

  第六課:聲音與健康

  第七課:拒絕噪音

  第八課:怎樣得到零花錢

  第九課:零花錢怎么花

  第十課:學(xué)會儲蓄

  第十一課:汽車與環(huán)境

  第十二課:多彩的藝術(shù)節(jié)

  小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃 8

  新的學(xué)期新的開始。該學(xué)期四年級上冊綜合實踐活動課由我教學(xué),為了順利完成教學(xué)任務(wù),按時教學(xué)完成《綜合實踐與創(chuàng)新活動》內(nèi)容,現(xiàn)特擬以下教學(xué)計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),在學(xué)習(xí)濱城區(qū)《小學(xué)綜合實踐活動實施中的問題與建議》的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校課程建設(shè),圍繞“三條線、四大領(lǐng)域及非指定領(lǐng)域”的課程內(nèi)容,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,推進(jìn)課程改革以及綜合實踐活動的實效性。

  二、班級情況分析:

  全班共有學(xué)生65人,其中男生33人,女生32人。該班總體情況良好,班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個孩子都活潑可愛,有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)懶散,上課紀(jì)律差,這就要我們教師多花點心思在這些學(xué)生身上。

  三、活動內(nèi)容:

  《誠信,我做起》、《保護(hù)眼睛,防止近視》、《低碳生活從我做起》《歡歡喜喜中國年》

  四、活動目標(biāo):

  1、通過《誠信,我做起》活動課的開展,以達(dá)到幫助學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵,培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力,激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識,將誠信從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起。

  2、通過查閱資料,請教家長,老師知道用眼衛(wèi)生的習(xí)慣,合理膳食可預(yù)防近視的原因,以及做眼保健操的好處,總結(jié)實踐收獲,并提出《保護(hù)眼睛,防止近視》的倡儀書,指導(dǎo)低年級同學(xué)進(jìn)行用眼衛(wèi)生。

  3、知道低碳以及低碳生活的概念,提高在現(xiàn)實生活中實踐低碳生活的能力;培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計、參觀、搜集和分析處理資料、撰寫研究報告的能力。了解倡導(dǎo)和實踐低碳生活的意義;激發(fā)學(xué)生主動宣傳和實踐低碳生活的熱情,樹立正確的生活觀念。

  4、通過《傳統(tǒng)節(jié)日》活動課的`開展,使學(xué)生能正確認(rèn)識文化的全球化,使學(xué)生更加重視中國的傳統(tǒng)節(jié)日。激發(fā)學(xué)生探究傳統(tǒng)節(jié)日的研究興趣。使學(xué)生了解關(guān)于節(jié)日的基本知識,培養(yǎng)他們勇于實踐,敢于探索的科學(xué)研究精神。

  5、通過學(xué)生親身實踐,學(xué)會在實踐中探究,增強(qiáng)學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識,提高綜合實踐能力。培養(yǎng)學(xué)生通過圖書和上網(wǎng)等渠道收集有關(guān)信息,并對收集到的信息進(jìn)行簡單加工處理的能力。通過小組自主參與活動,用科學(xué)的方法研究自己感興趣的問題,使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。

  五、教學(xué)措施

  1、注意加強(qiáng)現(xiàn)場教學(xué),教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,選好地點,通過運用現(xiàn)代化教學(xué)手段和操作示范,使學(xué)生更好的掌握教學(xué)內(nèi)容,并注意提供學(xué)生更多自己探索的機(jī)會。

  2、加強(qiáng)與社會和學(xué)生家長的聯(lián)系,有計劃、有目的地組織學(xué)生到校外參觀調(diào)查,既開闊學(xué)生視野,又在活動中培養(yǎng)實踐能力。

  3、采取集中課時和分散課時,課內(nèi)、課外相結(jié)合的方式安排綜合實踐活動。

  4、注重組織好活動,注重過程,關(guān)注學(xué)生在活動過程中的實際體驗、變化和表現(xiàn),做好活動過程、結(jié)果的記錄。

  5、為學(xué)生提供更多的機(jī)會,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴(kuò)大視野,積累經(jīng)驗。

  6、以研究性學(xué)習(xí)為主線,用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施,使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

  小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃 9

  一、學(xué)情分析

  小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規(guī)都有了一定的了解,有一定的自制力,已具備了一定的實踐能力,初步掌握了一些探究問題的方法,能在老師的指導(dǎo)下,自主確定單元活動的主題、

  活動的方式,在活動具體開展的過程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學(xué)習(xí)的意識不強(qiáng),不會主動學(xué)習(xí),需要教師多方面引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識、習(xí)慣和學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差別較大,大部分比較優(yōu)秀,個別學(xué)生較差。因此,教學(xué)中應(yīng)從學(xué)生現(xiàn)有情況出發(fā),在原有的水平上每個孩子都得到不同的發(fā)展,樹立起學(xué)習(xí)的信心。

  二、活動目標(biāo)

  通過自制果蔬飲料,養(yǎng)成健康的'飲食習(xí)慣,體驗動手操作及與人合作的 快樂。通過對火災(zāi)的初步了解,探究發(fā)生火災(zāi)自護(hù)、自救的方法。通過走進(jìn)廚房,體驗勞動的樂趣。通過對紙杯的再創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。

  三、活動措施

  1、扎實認(rèn)真地學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo),用心琢磨新教材,用好新教材。

  2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性,采取小組合作學(xué)習(xí),給學(xué)生提供自我展示的平臺,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

  3、把學(xué)生平時的生活實際通過提煉,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂見的生活情境,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度,并將課堂和生活很好地連接起來,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力;用好多媒體輔助教學(xué)手段,充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,努力創(chuàng)建快樂的數(shù)學(xué)課堂,讓學(xué)生輕松開心地學(xué)習(xí)。提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

  4、尊重學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,在教師的指導(dǎo)下,爭取做到自己能學(xué)懂的知識,讓他們自己學(xué),把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

  小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃 10

  一、指導(dǎo)思想:

  繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,實施素質(zhì)教育,更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗。同時,盡可能地激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

  二、活動目標(biāo):

  結(jié)合四年級學(xué)生的特點,本學(xué)期將利用綜合實踐活動課程鍛煉學(xué)生動手、動腦的能力,學(xué)生能利用各種資源,在活動中解開一個個問號,去明白一個個道理,領(lǐng)悟生活的多姿多彩,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),陶冶情操,激發(fā)動手實踐創(chuàng)新的興趣和能力。與綜合實踐活動相適應(yīng)的基本學(xué)習(xí)方式是探究學(xué)習(xí),要體現(xiàn)學(xué)生活動的自主性、探究性,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動,幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會探究,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。具體目標(biāo)如下:

  1、讓學(xué)生通過討論、觀察、走訪、調(diào)查、交流,初步了解綜合實踐活動課程的形式,激發(fā)學(xué)生熱愛綜合實踐活動的情感,產(chǎn)生積極參與各項活動的行動。培養(yǎng)學(xué)生自主參與實踐活動的意識。

  2、指導(dǎo)學(xué)生選擇活動主題,制定活動方案,有序開展活動。

  3、學(xué)生初步學(xué)會收集資料的方法、社會實踐調(diào)查的方法,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

  4、通過小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生養(yǎng)成的`合作意識,體驗與他人協(xié)作、交流的樂趣。

  三、活動內(nèi)容

  本學(xué)期,主要以研究性學(xué)習(xí)作為本學(xué)期綜合實踐活動的活動內(nèi)容,結(jié)合《話說晉城》和本校學(xué)生實際,主要針對《煤與文化》和《晉城傳統(tǒng)小吃》兩個小課題進(jìn)行研究。

  四、活動的具體實施

  1、小組活動形式。研究小組一般由4人組成,定期開展活動。研究成員要學(xué)會相互合作,相互支持,共同完成任務(wù)。

  2、個人獨立探究。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和實際情況自己獨立完成某一探究活動。

  3、班級集體探究。當(dāng)學(xué)生圍繞一個主題通過一段時間的探究活動,收集資料活動后,可以進(jìn)行全班集體討論研究,交流大家收集的信息和形成的想法,進(jìn)行思維碰撞,推動學(xué)生在原有基礎(chǔ)上深入研究。

  五、活動的評價

  1、遵循評價原則 強(qiáng)調(diào)評價的過程性,倡導(dǎo)評價的多元化,注重評價的反思性

  2、發(fā)揮學(xué)生家長的積極性,設(shè)計有效的評價工具

  3、及時進(jìn)行階段性評價,期末進(jìn)行總結(jié)性評價。

  六、活動措施和注意事項:

  1、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

  2、善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,有互助共同提高的機(jī)會。

  3、適當(dāng)降低活動內(nèi)容的難度,既做到全面參與,又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問題。

  4、考慮到學(xué)生年齡小,不易組織管理,且缺乏分辨是非的能力以及安全意識,活動的開展應(yīng)以小組活動或集體外出為主,并爭取家長協(xié)助。

  5、應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

  6、充分利用家庭和社會資源,幫助學(xué)生順利開展活動。

  小學(xué)四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)計劃 11

  一、 指導(dǎo)思想

  在新課程改革的大背景下,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才已經(jīng)成為教育的主要目標(biāo)。素質(zhì)教育的理念告訴我們打破學(xué)校以往的封閉性,引導(dǎo)學(xué)生面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的學(xué)習(xí)已是必然的趨勢,因此,貫徹新課程理念,讓學(xué)生通過親自參與、親自實踐的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力,從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

  二、 學(xué)生情況分析

  四年級這個階段的孩子的一般年齡是9--11歲,玩性較重,處在兒童期的后期階段。大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能完善的關(guān)鍵期,在小學(xué)教育中正好處在從低年級向高年級的過渡期,生理和心理特點變化明顯,他們開始懂得生活中的一些道理,對事物的模仿性強(qiáng),尤其是對新鮮事物有著濃厚的.興趣,是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、情緒能力、意志能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。同時,四年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)主體向主動的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變,心理發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變,雖然開始有了一些自己的想法,但是,辨別是非的能力還極其有限,社會交往經(jīng)驗缺乏,經(jīng)常會遇到很多自己難以解決的問題,是不安的開始。如果經(jīng)過正確的引導(dǎo),孩子可以安然度過這個不安的時期,綜合能力得到快速的提高,在學(xué)習(xí)的旅途中將會實現(xiàn)一次具有人生意義的深刻轉(zhuǎn)折,從此踏上成功的人生之路。

  三、 本學(xué)期的主要工作

  本學(xué)期共有20周,除去節(jié)假日和學(xué)期的首尾周外,其實約共有14周即28節(jié)綜合實踐活動課。因此這學(xué)期的綜合實踐活動我打算從以下三方面進(jìn)行:首先,結(jié)合我校實際情況開展一項課題研究活動;其次,根據(jù)實踐活動的體驗開展相關(guān)經(jīng)驗和體會的匯報與交流活動;最后,指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)資料的搜集與整理工作,爭取做到盡善盡美、有始有終!

  四、活動目標(biāo)

  知識與能力:

  通過各種方式的研究性實踐學(xué)習(xí)活動,學(xué)會分析問題并探索研究的方法,樹立合作意識,從而培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題以及搜集相關(guān)信息和對信息的整理、應(yīng)用能力。

  過程與方法:

  了解科學(xué)探索的一般過程,從中獲得親身探究的經(jīng)驗和體會。讓學(xué)生初步掌握參與社會實踐活動調(diào)查的方法和過程,懂得對信息進(jìn)行分析與處理的研究方法。

  情感態(tài)度價值觀:

  通過搜集資料、整理資料,了解實施課題的相關(guān)內(nèi)容,從而增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛生活的美好情感,養(yǎng)成勤奮刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并在小組的合作學(xué)習(xí)中,學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助,達(dá)到共同進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識,增強(qiáng)社會責(zé)任感。

  五、 具體工作安排

  本學(xué)期的綜合實踐活動擬定為一個長線活動,在長線活動的設(shè)計思路上我遵循以學(xué)生為主,教師為輔的指導(dǎo)原則,讓學(xué)生自主活動。

  長線活動:我們村的綠色蔬菜

  1.認(rèn)識綜合實踐活動課程的重要意義。

  2.了解學(xué)生對開展綜合實踐活動的內(nèi)在想法。

  3.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題分解出切實可行的子課題并形成合理的活動小組。

  4.指導(dǎo)學(xué)生制定活動方案和活動計劃,完成活動安排,保障活動的順利實施。

  5.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動計劃開展小組活動。

  6.引導(dǎo)學(xué)生開展好討論、交流等匯報活動,做到相關(guān)信息的及時疏導(dǎo)、反饋以及分享。

  7.指導(dǎo)學(xué)生做好相關(guān)信息的收集和整理。

  六、 活動評價

  綜合實踐活動的評價方式應(yīng)采用多元性評價。教師可根據(jù)學(xué)生在活動中面對困難的態(tài)度、處理問題的的方法、與人交往的技巧、小組合作的團(tuán)隊精神、成果展示的創(chuàng)新等等進(jìn)行注重過程性的評價。另外,在對學(xué)生進(jìn)行評價時,也可以通過學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間、學(xué)生與家長之間等互評方式對學(xué)生進(jìn)行綜合性的評價?傊u價的目的在于激勵孩子,帶給孩子成長的自信以及學(xué)習(xí)的樂趣。

  任何一個孩子的身上都會有閃光點,只要老師們做生活的有心人,用獨到的眼光去發(fā)現(xiàn)并學(xué)會合理地把它放大,讓孩子從中找到自信和體會到學(xué)習(xí)的快樂,那我們的教學(xué)才會具有生命力!

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