有關(guān)活動計(jì)劃3篇
活動計(jì)劃 篇1
一、來園活動
活動目標(biāo)：1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。
重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。
二、體鍛活動
活動目標(biāo)：1、喜歡玩體育活動器具。
2、活動中有初步的自我保護(hù)意識，注意安全。
3、活動結(jié)束知道要把玩具放好。
重點(diǎn)指導(dǎo)：踏板車
分散游戲：球類、大型玩具區(qū)域、跳跳球、平衡類、投擲類等
集體游戲：放鞭炮
三、學(xué)習(xí)活動：
手指畫——草地上的.花
四、區(qū)角活動
活動目標(biāo)：1、自主地選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動，并有一定的持久性。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作交往。
重點(diǎn)指導(dǎo)：操作區(qū)
五、生活活動
活動目標(biāo)：1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、知道飯后放好餐具，并且會漱口及擦臉。
活動計(jì)劃 篇2
為了傳承中華民族孝為先的傳統(tǒng)美德，根據(jù)學(xué)校這學(xué)期以感恩教育為主題的德育工作的要求，我作為班主任在這學(xué)期進(jìn)行感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會的主題教育活動。
一、指導(dǎo)思想：
感恩，是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個人的基本品德。為了弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，通過感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會知恩圖報(bào)，全面提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，讓學(xué)生懂得感恩父母，感恩學(xué)校，感恩社會，讓學(xué)生關(guān)注、反省自己的現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)感激父母、感激他人、感激社會的情感，進(jìn)而培養(yǎng)起強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和不斷進(jìn)娶奉獻(xiàn)的精神。
二、活動主題：感恩從心開始感恩從我做起
三、活動目標(biāo)
1、讓學(xué)生學(xué)會感謝、珍惜和感恩。
2、讓全班學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的基本道理。“誰言寸草心。報(bào)得三春暉”�！暗嗡�，當(dāng)涌泉相報(bào)”。
3、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。
4、對全體學(xué)生全面的實(shí)施“感恩教育”，精心培育班級“社會感恩文化”，其目的就是不要受傳統(tǒng)“萬般結(jié)下品，唯有讀書高”的思想影響，要讓學(xué)生知恩圖報(bào)，不忘國之恩，社會之恩，老師之恩，養(yǎng)育之恩，知遇之恩……使“滴水之恩當(dāng)報(bào)涌泉”之情感生根、開花、結(jié)果。
四、活動內(nèi)容
學(xué)校把“感恩教育”作為德育工作的切入點(diǎn)，對學(xué)生全方位的實(shí)施“感恩教育”，精心培育學(xué)校“感恩文化”。從而使我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會也將會更加和諧。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝順父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂、擁有辛福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能擁有一個美好的未來。
五、活動時間：20xx年10月至20xx年10月
六、具體安排
本次感恩活動共分四個階段。
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段
利用學(xué)校及教室的宣傳欄、櫥窗等為陣地，全方位地進(jìn)行感恩教育的宣傳發(fā)動。
�。ǘ┗顒油七M(jìn)階段
1、收集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事，班會上交流。
2、學(xué)唱一支感恩歌�！缎貘f愛媽媽》——“路邊開放野菊花呀！飛來一只小烏鴉呀！……”
3、背熟5句孝敬父母的名人名言。
4、以班級為單位，召開“感恩教育”主題班會。
5、感恩社會的關(guān)愛
引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過演講比賽、讀書報(bào)告會等形式，使學(xué)生體會到社會對他們的至關(guān)至愛。吧
6、回報(bào)父母養(yǎng)育之恩
開展為父母多做事，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，對父母多說知心話，幫父母干家務(wù)，了解父母的生日為父母過生日，并組織學(xué)生抽機(jī)會和父母換角色，開展一次“今天我當(dāng)家”讓學(xué)生代替父母考慮一天的油鹽柴米和家務(wù)的安排，使學(xué)生真正明白“一粥一飯，當(dāng)來之不易”，體會父母持家不易，感激父母的艱辛，真正體會倒父母之恩深似海。
7、感激老師的教誨之恩
開展學(xué)生向老師獻(xiàn)真情活動，自選寫一封感謝師恩的信，做一張感謝老師的賀卡，向自己的老師獻(xiàn)一束鮮花，向自己的老師送一句溫馨的話，寫一首表達(dá)師恩的詩歌等來表達(dá)對老師的感激之情
8、感激同學(xué)間的愛心相助之恩
開展以“心連心、手拉手”、共同進(jìn)步”為主題的演講比賽、以及 給同學(xué)做一件有意義的事，給班級做一件有意義的事等活動，掀起同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。感謝他人幫助之恩。
9、感謝祖國養(yǎng)育之恩。
�。�1）認(rèn)真參加升旗儀式，升國旗時要肅立。學(xué)唱一首歌頌祖國的歌曲，收集祖國之最、祖國的世界之最及祖國的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。
�。�2）以“學(xué)會感恩、讓生命充滿愛”出一份手抄報(bào)。
�。�3）關(guān)注弱勢群體、關(guān)心社會公益事業(yè)，用一顆感恩的'心，做一些力所能及的事來回報(bào)社會
三、感恩回饋階段
1、布置愛心家庭作業(yè)。
a、記住父母生日或者父親節(jié)和母親節(jié)畫一幅畫 ，寫上祝福語。
b、跟著父母上一天班，體驗(yàn)父母的辛勞。
c、為父母做家務(wù)：倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做飯，做菜，端茶等。
e、給父母剪手腳指甲，洗腳，洗頭。
2、寫一封“寫給爸爸媽媽的知心話”的信。
期中考試后，讓學(xué)生在成長檔案袋的成長記錄冊上寫上一段對父母的知心話，當(dāng)父母來開家長會的時候給父母看。然后對家長說，如果你的孩子的話感動了你，你就對你的孩子也寫上一段話。
3、看金故事—影響孩子一生的81個感恩故事。然后寫讀后感。
4、感恩老師的培育之情
a、觀察老師上課的一天，體會老師有哪些地方辛苦。
b、正確理解老師的批評與表揚(yáng)。尤其理解老師批評的用途。開一次批評與表揚(yáng)的辯論會。
c、理解老師的奉獻(xiàn)與無私。增進(jìn)老師與學(xué)生之間的情感。
d、人人當(dāng)一天小老師，管紀(jì)律，教生字。
5、感恩同學(xué)之間的友情。
a、記住同學(xué)的生日，給每個同學(xué)送一份自制的生日禮物。給每個同學(xué)寫一句或者說一句生日祝福語。
四、總結(jié)評比階段
1、舉辦以“學(xué)會感恩、讓生命充滿愛”為主題的小報(bào)制作評比活動。評選出一、二、三等獎若干名。
2、針對學(xué)生家長開展以“構(gòu)建和諧家庭，培養(yǎng)成功孩子” 為專題家庭教育論文征集
3、根據(jù)感恩活動的開展情況評選 “孝敬父母之星”、“尊敬老師之星”“關(guān)愛同學(xué)之星”。
4、總結(jié)“感恩教育”活動的開展情況，積極推廣成功的經(jīng)驗(yàn)，也要發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，認(rèn)真檢查和考核，形成活動總結(jié)。
五、感恩教育活動要求
1、積極宣傳、廣泛動員。讓每位同學(xué)認(rèn)識感恩教育的必要性，通過宣傳動員渲染濃厚的感恩氛圍。
2、精心策劃，認(rèn)真組織。每位同學(xué)都要積極參與，認(rèn)識此次活動的重要意義，按照方案要求積極落實(shí)，注重實(shí)效，不要搞形式，走過常
3、注重實(shí)效，及時總結(jié)。以此次活動為契機(jī)，把感恩教育貫穿日常教育之中，真正讓每位學(xué)生“學(xué)會感恩，與愛同行”。化為學(xué)校辦學(xué)和育人的重要內(nèi)容。
活動計(jì)劃 篇3
一、區(qū)域設(shè)置，適合幼兒
根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，為孩子創(chuàng)設(shè)了科學(xué)探索區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、點(diǎn)心店、閱讀區(qū)、音樂表演區(qū)等不同形式的區(qū)域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動的場所和施展才能的機(jī)會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)
活動室的特點(diǎn)，將閱讀區(qū)、點(diǎn)心店、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。
二 有計(jì)劃地投放材料
創(chuàng)設(shè)活動區(qū)要有一定的計(jì)劃性，要根據(jù)近期的教育目標(biāo)和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。
有計(jì)劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質(zhì)支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當(dāng)，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應(yīng)根據(jù)幼兒的.年齡特點(diǎn)和最近教育目標(biāo)及幼兒的實(shí)際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進(jìn)去，應(yīng)分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。
三、區(qū)域活動的總目標(biāo)
創(chuàng)設(shè)一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主地進(jìn)行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
四、各活動區(qū)域分目標(biāo)
1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。
2、科學(xué)探索區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。
3、表演區(qū)：喜歡用身體動作來表達(dá)自己想法和各種思想，做有規(guī)律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達(dá)自己的感受。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學(xué)會分享、等待與輪流，體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)能力，豐富詞匯。
6、點(diǎn)心店：通過生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的結(jié)累，特別是吃點(diǎn)心的事例，模仿點(diǎn)心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗(yàn)游戲的快樂。
五、區(qū)域之間的聯(lián)系
加強(qiáng)區(qū)域間的配合，滲透，相互促進(jìn)。不同區(qū)域雖然是相對獨(dú)立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強(qiáng)了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應(yīng)的知識。
六、活動開展內(nèi)容暫定
第一到三周為準(zhǔn)備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動
1) 美工區(qū)：蘋果、香蕉、印章畫(蘿卜)、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。
2) 科學(xué)探索區(qū)：鹽不見了、平衡(天平)、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。
3) 表演區(qū)：節(jié)奏練習(xí)、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創(chuàng)編。
4) 娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。
5) 閱讀區(qū)：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫XXX、我給你講故事。
6) 點(diǎn)心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。
七、加強(qiáng)指導(dǎo)，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境
在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么?和誰一塊玩?以后逐步引導(dǎo)幼兒說說：你是怎樣玩的?誰玩得好?為什么?讓幼兒在講評中把自己的經(jīng)驗(yàn)感受與同伴分享，體驗(yàn)成功的快樂，發(fā)展口語表達(dá)能力。而教師的講評則以表揚(yáng)、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經(jīng)驗(yàn)，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結(jié)束，并激發(fā) 幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。
八、活動時間：
周一、周三、周五 上午10：00――10：40
周二、周四 下午15：45――16：25
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