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網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修計劃

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網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修計劃

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修計劃1

  根據(jù)《吉林省中小學校長專業(yè)發(fā)展行動計劃》規(guī)定的全員培訓目標及《XX市中小學校長校本研修、網(wǎng)絡(luò)研修指導提綱》,結(jié)合自己的實際情況特制訂如下網(wǎng)絡(luò)研修計劃:

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修計劃

  一、研修目標

  1、通過學習,提高自己的“自主、探究、合作”的網(wǎng)絡(luò)研修能力

  2、通過“校長專業(yè)化”、“學校常規(guī)管理”、“學校精細化管理”、“學校管理案例”四個專題的學習,提升自己的專業(yè)化發(fā)展水平,提高自己的管理能力,決策能力。

  3、通過網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)同伴間的互助與交流,真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修的功能。進一步推廣網(wǎng)絡(luò)研修。

  二、研修內(nèi)容

  1、以學習校長專業(yè)化發(fā)展理論、學校常規(guī)管理、學校精細化管理、學校管理案例等四個方面的內(nèi)容為主。

  2、重點學習臨江市教育局進修學校干訓部下發(fā)的`學習內(nèi)容共15位杰出校長的先進教育理念和管理方法。

  三、具體措施

  1、統(tǒng)籌規(guī)劃,科學安排。合理安排好學習時間,處理好工作與學習的關(guān)系。依托校長網(wǎng)絡(luò)研修平臺,開展自主研修,爭取每天網(wǎng)絡(luò)研修學習不少于半個小時。

  2、認真參加干訓網(wǎng)絡(luò)學習,按計劃完成每月的學習任務(wù),認真寫出網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié),研修日志,積極撰寫研修博客。

  3、依托網(wǎng)絡(luò)研修平臺,進行校際間、學員間、師生間的網(wǎng)絡(luò)研修交流。

  4、靈活調(diào)整,學用結(jié)合。通過學習不斷提高自身的理論水平、管理能力,做到學用結(jié)合,切實促進學校管理水平的整體提升。

網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修計劃2

  20xx年10月,小學教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓桐城市研修班正式開班,我有幸成為班級中的一員,頗感榮幸。對于這次培訓,我將全力以赴,認真學習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,我以輔導老師制定的研修提綱為依據(jù),制定個人研修計劃如下:

  一、指導思想

  在專家教授的指導下更新教育觀念,拓寬教學視野,提高教學能力,科研能力,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

  二、研修目標

  1、通過培訓,學習先進的研究方法,形成良好的研究意識

  2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認識。

  3、深入理解小學數(shù)學課程性質(zhì)、課程目標。掌握小學數(shù)學課程與教學改革的核心理念。

  4、探索課堂教學的有效性,積極開展數(shù)與代數(shù)教學、空間與圖形教學、統(tǒng)計與概率教學、綜合應(yīng)用等方面的改革,以期提高學生的數(shù)學能力。

  5、促進專業(yè)化發(fā)展,提高教學研究能力。

  三、研修措施

  1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

  2、學習專家們的.先進理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動腦思考問題,并積極討論交流。

  3、通過專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學行為和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的教學素養(yǎng)。

  4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)表自己的觀點,博采眾長,在交流中提高自己的專業(yè)知識,逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近。

  四、研修內(nèi)容

  1、認真聽取專 家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。

  2、到兄弟學校聽課、評課、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養(yǎng)。

  3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

  4、每天聽課后做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴,認真完成作業(yè)。

  5、鉆研教學專著,努力學習與新課程相關(guān)的理論知識,并做好讀書筆記,寫下讀后反思。

  6、填寫好研修日志,撰寫教育教學論文。

  總之,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標。

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