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小學體育學科期末考評方案（通用6篇）
為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學體育學科期末考評方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學體育學科期末考評方案 1
為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編收集整理的小學體育學科期末考評方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
考評目的
根據(jù)《課程標準》對于小學低、中、高、年級學習評價的精神，本方案適用于小學一～六年級的學生，既重視教學過程中的評價，也注意學生的參與態(tài)度和縱向發(fā)展進步，鼓勵兒童積極參與體育活動，激勵他們的自信心，培養(yǎng)他們的勇敢精神和與同伴友好相處的意識，同時較大程度地改革了考核、評分的做法。低中、高年級學生學習成績的評價，是依據(jù)課程標準中有關評價的內(nèi)容、評價標準、評價形式和本學段五個學習領域目標的內(nèi)容結合小學年級學生身心特點、認知水平和實際能力等情況，采用學生自評、小組互評和教師評價的綜合評價方法進行。
考評內(nèi)容
體能的評定、知識與技能的評定、學習態(tài)度的評定、情意表現(xiàn)與合作精神的評定
1、分項測試30%、課堂參與20%、期末測試50%
水平一（一、二年級）：25米x2、投沙包負責人：小志
水平二（三、四年級）：50米、擲實心球負責人：小志、小臻
水平三（五、六年級）：400米、跳短繩、仰臥起坐
負責人：小臻
2、學習態(tài)度的評定
從以下幾方面進行評定：
能否主動、自覺地參與體育活動；
在體育活動過程中能否全身心地投入；
能否積極主動思考，為達到目標而反復練習；
能否認真接受老師的指導。
3、情意表現(xiàn)與合作精神的`評定
教師根據(jù)實際情況將學生在心理健康和社會適應能力方面的表現(xiàn)作為評定的主要內(nèi)容。
具體安排
評價中的反饋環(huán)節(jié)對于發(fā)揮評價的激勵和促進功能有著重要作用。通過評價反饋，學生能夠了解自己目前的學習狀態(tài)，看到自己的成長中的進步和不足，從而加強自我學習與提高。同時體育教師在平時的教學與訓練過程中注重口頭評價，通過激勵性語言激發(fā)學生的學習積極性，促進我們的教學質(zhì)量，使學生充分自主的進行體育學習與鍛煉。
通過各分項的成績進行綜合評價。通過等級進行總評：85分以上為優(yōu)秀，75——84分為良好，60——74分為合格，60分以下為待合格
小學體育學科期末考評方案 2
一、指導思想
廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力,是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn),是社會文明進步的標志。體育對青少年的.思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。要全面貫徹黨的教育方針,高度重視青少年體育工作,使廣大青少年在增長知識、培養(yǎng)品德的同時,鍛煉和發(fā)展身體的各項素質(zhì)和能力,成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人。《國家學生體質(zhì)健康標準》設置了符合我國學校實際情況、簡便易行的測試項目，他們的可靠性、有效性、客觀性、可操作性等在多年來的學校體育實踐中得到了證明，這些測試項目涵蓋了人體形態(tài)、機能、身體素質(zhì)和運動能力的多個方面。
二、考試內(nèi)容和方法
小學一、二年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項，分別：坐位體前屈、立定跳遠。
小學三、四年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項，分別：坐位體前屈、立定跳遠。
小學五、六年級測試項目為六項。身高、體重、肺活量三項為必測項目。選測項目為三項，50米×8往返跑、從坐位體前屈、立定跳遠。
本學期末一至二年級測試項目不少于兩項，三至六年級測試項目不少于三項。另所有體育教師必須完成學生視力檢測。根據(jù)最后得分評定等級：90分及以上為優(yōu)秀，75—89分為良好，60—74分為及格，59分以下為不及格。
小學體育學科期末考評方案 3
一、評價指導思想
美術課程評價是促進學生全面發(fā)展，改進教師的教學，促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學的發(fā)展性評價有利于發(fā)揮學生主體性作用，促進學生個性的發(fā)展，強化評價的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能，積極改善課程設計、完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展，激勵教師進取。
二、評價目的
通過對學生學習效果的評價、使學生了解自己的進步以及不足的地方、激發(fā)學生的學習興趣、進一步培養(yǎng)學生的動手能力和想象創(chuàng)造能力。
三、評價方式
采取學生自評、互評、教師評價三方面相結合的綜合評價方式
四、評價內(nèi)容
1、學生自評、互評內(nèi)容：
A、課堂表現(xiàn)
B、學習態(tài)度
C、綜合技能
D、交往與合作
2、教師評價內(nèi)容：
A、學段目標達成評價(造型表現(xiàn)設計?應用欣賞?評述綜合探索)
B、綜合評價(態(tài)度、表現(xiàn)、品德等)
C、期末檢測(繪畫、文字知識檢測)
樣卷：
1、文本知識問答
2、繪畫題
用深色勾畫一個不對稱的.花瓶外形，想像添畫成別的物體，添畫花紋并上色，最后命名。
3、欣賞評述題
請用自己的話評述一下梵高的《向日葵》.(課件演示)。
小學體育學科期末考評方案 4
為了完善體育課程結構體系，推動新課改的實施及深化，增進學生健康體能，提高心理健康水平，獲得體育與健康知識和技能，開創(chuàng)體育教育教學新局面，依據(jù)全日制義務教育新《體育與健康標準》和《學生體質(zhì)健康標準》制定本評定方案。
一、評價指導思想
以“健康第一”的為指導，促進初中學生綜合素質(zhì)的提高以及健康的成長，提高學生的體育意識和能力，面向全體學生，激發(fā)學生學習表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生積極、主動的學習精神。引導發(fā)展學生潛能，張揚個性。激勵教師不斷進取，完善教學管理，推進新體育課程的建設。
二、評價方案目的
鼓勵學生積極上進，提高學習興趣，激勵學生的學習熱情，掌握必要的基礎知識、基本技術，發(fā)展能力，提高學習的信心，培養(yǎng)良好的體育鍛煉和衛(wèi)生保健習慣，促進身心的和諧發(fā)展。
三、評價方法
評價包括學習過程積累、基礎知識、體能與技能、體育特長四部分，即學生成績=過程積累分(40分)+基礎知識(20分)+體能與技能(40分)。
1、學習過程積累40分
主要包括：出勤情況;課堂活動表現(xiàn);課外活動表現(xiàn)
(1)出勤情況4分
建立體育教師和體育委員共同考核制，以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準，無故缺課每年累計達10課時定為體育與健康課成績不合格;出滿勤、不遲到、不缺課、不早退的學生得滿分;曠課1次扣1分，缺課1節(jié)扣0.5分，遲到、早退課4次扣1分。
(2)課堂活動表現(xiàn)20分
學習態(tài)度5分：喜愛體育活動，積極主動參與體育活動。
合作精神5分：具有集體榮譽感，互相幫助，互相尊重，有良好的`合作精神和體育道德。
情意表現(xiàn)5分：根據(jù)體育活動表現(xiàn)出來的自信心和意志力，會動腦、會學習有創(chuàng)新精神。
回答問題5分：課堂上積極踴躍地發(fā)言，認真、準確，每次得1分。
課堂活動表現(xiàn)是以學習小組為單位，學生小組長組織，進行小組互評、記錄量化打分;教師結合學生在學習過程中的表現(xiàn)，對個別學生的成績適當調(diào)整，最終確定每位學生的量化分數(shù)。
(3)課外活動10分
眼保健操;課間操4分;
參加體育課外小組3分;
班級或學校組織的體育活動3分。這部分內(nèi)容由體委或體育部長負責記錄，每缺席一次扣0.5分。
40分是最后的折合分，學年末教師可以根據(jù)自己、體委和小組長對平時各項成績的記載和對每位學生的印象評定出每位學生的平時成績。
2、基礎知識試卷20分
基礎知識考核以筆答或口述的形式進行，期末統(tǒng)一測試。
內(nèi)容以體育與健康教科書為主，包括體育衛(wèi)生健康常識、運動技能基礎知識、鍛煉方法介紹為主。
3、測試部分40分
(1)體能測試10分
體能測試參照《學生體質(zhì)健康標準》參考量化表查成績，結合每一位學生的基礎及提高的幅度進行評定。項目為中長跑：男生1000米，女生800米。
(2)技能測試10分
技能測試項目為實心球：根據(jù)學生的拋球遠度以及學生的動作技術的掌握進行綜合性的評分。
(3)爆發(fā)力測試10分
爆發(fā)力測試項目為立定跳遠：主要根據(jù)學生立定跳遠的遠度進行評分。
(4)柔韌性測試10分
柔韌性測試項目為坐位體前屈：主要根據(jù)學生的前屈刻度進行評分。
四、學生成績表述
將平時積累、體能、技能、基礎知識等分數(shù)統(tǒng)計得出學生成績，采用四級評定制予以表述。優(yōu)秀(90分以上)、良好(76-～89)、及格(60～75)和不及格(60分以下)四個等級。
不及格的學生經(jīng)過一段時間的練習，如果有進步可以再給一次機會重新測試，重新評價。
學生體育全面考核后，教師在學生的自評、互評基礎上，寫出以肯定、鼓勵性的評價語言，教師還可以針對該生體質(zhì)狀況提出針對性的建議，記載在學生成績通知單。
小學體育學科期末考評方案 5
學校體育教學是學校進行體育教育的主要途徑，是九年義務教育階段全體學生必修的課程，在實施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。為加強學校體育教教學，提高體育教學質(zhì)量，本學期一年級一及五年級體育學科的測評，特擬定了本方案。
一年級：
（一）平時成績（30分）
教師根據(jù)學生的平時表現(xiàn)，進行打分。
表現(xiàn)優(yōu)秀：25---30分
表現(xiàn)良好：20---25分
表現(xiàn)一般：15---20分
�。ǘ┰靥げ剑�30分）
“一”落在左腳上、“二”落在右腳上：10分
腳抬起時離地15厘米、兩臂擺動自然：10分
聽到立定口令繼續(xù)踏兩步停下：10分
（三）廣播體操《七彩陽光》（40分）
1、動作正確性（25分）
�。�1）動作是否到位：10分
�。�2）動作幅度是否達到標準：5分
（3）動作是否協(xié)調(diào)：10分
2、節(jié)奏（5分）
�。�1）做的快慢是否與音樂節(jié)拍相符：5分
3、力度（10分）
�。�1）觀察動作的力度、協(xié)調(diào)性：5分
�。�2）動作的連貫性：5分
五年級：
�。ㄒ唬┢綍r成績（20分）
教師根據(jù)學生的平時表現(xiàn)，進行打分。
表現(xiàn)優(yōu)秀：15---20分
表現(xiàn)良好：10---15分
表現(xiàn)一般：5---10分
�。ǘ┰剞D法（20分）
方向正確：10分
雙腳腳尖與腳跟協(xié)同為軸，協(xié)調(diào)用力，保持平衡：5分
動作協(xié)調(diào)：5分
�。ㄈ⿵V播體操（20分）
1、動作正確性（10分）
�。�1）動作是否到位：5分
�。�2）動作幅度是否達到標準：3分
（3）動作是否協(xié)調(diào)：2分
2、節(jié)奏（5分）
�。�1）做的快慢是否與音樂節(jié)拍相符：5分
3、力度（5分）
�。�2）觀察動作的'力度、協(xié)調(diào)性：3分
�。�2）動作的連貫性：2分
（四）武術操（40分）
1、動作正確性（30分）
�。�1）動作是否到位：10分
�。�2）動作幅度是否達到標準：10分
�。�3）動作是否協(xié)調(diào)：10分
2、節(jié)奏（5分）
（1）做的快慢是否與音樂節(jié)拍相符：5分
3、力度（5分）
�。�3）觀察動作的力度、協(xié)調(diào)性：3分
�。�2）動作的連貫性：2分
小學體育學科期末考評方案 6
為進一步加強學校體育與健康的教學管理，建立健全教師綜合考核評價體系，提高學科教師教學積極性，根據(jù)學校實際，本著科學、公平、公正且操作性強的原則，特制定體育教師期末考核辦法：
一、考核對象
一至六年級全體體育教師
二、考核范圍及方式
1、測試對象
由各體育教師將自己所在的.班級按照同樣的數(shù)額分為優(yōu)秀、良好兩個等級，從這兩個等級中分別各抽出一個優(yōu)秀，一個良好的班級參加技能測試。
2、測試內(nèi)容
立定跳遠
3、考核方式
學校與十二月中旬統(tǒng)一時間，統(tǒng)一地點，統(tǒng)一組織參加抽測的班級進行考試。
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