春天的小雨教學(xué)方案
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的春天的小雨教學(xué)方案，歡迎閱讀與收藏。
春天的小雨教學(xué)方案1
一、教材分析和處理：
《春天的小雨》是長春版小學(xué)語文教材第四冊第二板塊第二課，這一板塊的主題是“春天來了”�！洞禾斓男∮辍肥且黄謨�(yōu)美的小散文，運(yùn)用了豐富的象聲詞，描寫了春天里的小雨綿綿不斷、潤物無聲的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對春雨和春天的熱愛之情。象聲詞大量而合理的運(yùn)用是本課一個鮮明的特點(diǎn)，這些詞語將春雨的特點(diǎn)傳神地表達(dá)出來。是非常適合低年級學(xué)生閱讀的美文。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。積累象聲詞。理解課文內(nèi)容。
2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文。感受春雨的美。
3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對春雨的熱愛，對春天和大自然的贊美。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識14個生字，會寫8個生字。
教學(xué)難點(diǎn)：通過象聲詞的朗讀，感受聲音帶給人們的喜悅。
三、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，大家都知道第二板塊的主題是“春天來了”，在這一板塊的第一課當(dāng)中，神奇的大自然送給我們一股溫暖的春風(fēng)，這節(jié)課大自然又要發(fā)揮它的神奇威力，它將要帶著我們一起去聆聽春天的小雨為我們奏響的美妙的打擊樂。我們來學(xué)習(xí)第二板塊的第二課《春天的小雨》。（板書課題）請同學(xué)們齊讀課題。
四、初讀課文。
1、（請同學(xué)們把書翻到第71頁，拿好書。）注意聽老師的要求，請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音。（同學(xué)們讀的非常認(rèn)真）
2、這篇課文共有幾個自然段？標(biāo)出自然段的序號。指名分段讀課文。
3、我們再讀一遍課文，讀完之后畫出課文中要求認(rèn)識的14個生字。
五、識字。
1、（看字卡，誰愿意讀字并組詞？）教師出示生字卡，指名認(rèn)字并組詞，教師選擇一個常用的詞板書在字卡下面。重點(diǎn)詞讓學(xué)生說話。（已經(jīng)）
2、交流識字方法：在這些字里，哪個字你有好辦法很快地把它記��？我們共同交流一下。（指名交流識字方法）
3、（同學(xué)們的識字方法真是越來越熟練，希望同學(xué)們在課內(nèi)外多多積累識字方法，自主識字的能力就會不斷的提高。誰愿意認(rèn)字并組詞，老師可要評出認(rèn)字小能手。）指名打亂順序認(rèn)字并組詞。過渡：接下來，我們一起寫幾個字，看誰能把字寫得最漂亮，我們要評出寫字小能手。
六、寫字。
1、“經(jīng)”字，什么偏旁？什么結(jié)構(gòu)？描紅生字。（教師范寫后，學(xué)生書空，在虛宮格里寫字。）
2、“�！保菏裁雌�？什么結(jié)構(gòu)？口和橫都在上一線往上一點(diǎn)。豎勾在又一線上，收筆在下二線。（教師范寫后，學(xué)生在虛宮格里寫字。）
3、“咚”：什么結(jié)構(gòu)？右側(cè)偏旁起筆在上二線上。（教師范寫后，學(xué)生在虛宮格里寫字。）
過渡語：老師已經(jīng)看到了同學(xué)們的字寫得很漂亮。剛才我們已經(jīng)讀了課文，還認(rèn)識了14個字，又寫了3個字，現(xiàn)在我們再讀讀課文，看看同學(xué)們能不能比剛才讀得更好。老師可要評出朗讀小能手哦！
七、再讀課文，有感情朗讀。
1、請同學(xué)們自讀課文的第一自然段。讀完后你知道什么？誰愿意讀一下第一自然段？（你讀得非常好！）
過渡語：雨落在不同的地方會發(fā)出什么樣的聲音呢？。
2、讀第二至十三自然段
（1）請同學(xué)們自讀第二至十三自然段。（同學(xué)們讀得很好）誰愿意告訴老師，第二自然段告訴我們什么？（第二自然段告訴我們雨落在不同的地方發(fā)出的聲音不同。）
（2）畫出描寫春雨聲音的象聲詞，這些聲音是怎樣發(fā)出來的？
�。�3）不同的聲音會給你帶來不同的感受。這些聲音帶給你怎樣的感受呢？（學(xué)生在讀中發(fā)現(xiàn)、感悟文章的感情，并通過朗讀表達(dá)出來。）請聽老師帶著感情朗讀課文，看看老師讀得怎們樣？
八、總結(jié)：
同學(xué)們，在這節(jié)課里，我們認(rèn)識了14個生字，寫了3個字，同學(xué)們交流了識字方法，還有感情地讀了課文。同學(xué)們表現(xiàn)得都非常出色，這節(jié)課我們就上到這里，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
九、教學(xué)反思：
這節(jié)課教師基本選用“托與放相結(jié)合”的'教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。注重教與學(xué)的互動，在教學(xué)過程中教師隨時給予學(xué)生激勵性評價。學(xué)生興趣非常濃厚，教學(xué)效果很好，學(xué)生積極參與交流識字方法，大家各抒己見，意猶未盡。在讀中學(xué)習(xí)，讀中欣賞畫面，激發(fā)學(xué)生喜愛大自然的感情。我想如果說，在教學(xué)中能播放雨的聲音，這樣就能在視覺和聽覺上給學(xué)生感受春雨的特點(diǎn)，教學(xué)效果會更好。
春天的小雨教學(xué)方案2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會會寫生字。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，注意理解重點(diǎn)詞、句的意思，體會句子所要表達(dá)的思想感情。背誦自己喜歡的語句。
3、閱讀課文，感受春雨的美好、無私，培養(yǎng)學(xué)生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
理解重點(diǎn)詞語，體會句子所表達(dá)的情感；感受春雨的精神美。
三、教學(xué)安排：2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字；初讀課文，整體感知內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
提供展示臺，讓學(xué)生交流自己收集到的關(guān)于春雨的詞語、詩句，師歸結(jié)，出示課題。（齊讀課題）
二、初讀課文，了解內(nèi)容。
1、學(xué)生自由讀課文。要求：
�、佟⒆詫W(xué)生字，看清字形，讀準(zhǔn)字音。
②、想一想：課文主要寫了什么內(nèi)容？
2、檢查自讀課文情況。
�、�、指名分段朗讀課文，糾正字音。
②、說說課文主要寫了什么；針對課文內(nèi)容質(zhì)疑。
3、出示生字，認(rèn)讀生字，重點(diǎn)檢查并糾正以下字的讀音：品嘗播種血脈
4、指導(dǎo)學(xué)生記住以下生字的字形：溝蹄滑密撒播乳
三、再讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。理清文章的脈絡(luò)。
課文通過對春雨的聲音、春雨喚醒春天、催發(fā)種子的描寫，說明無私的春雨給人們帶來了美好、和諧、生機(jī)和希望，表現(xiàn)了對春雨的無比喜愛和贊美之情。
四、指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)：
推：左、中、右三部分布局要合理，右邊的四畫不要寫成三畫。
密：下部的山不要寫成蟲。
五、再次有感情的朗讀課文，小結(jié)：
同學(xué)們，春雨到底有多美，美在哪，我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
六、作業(yè)：
1、抄寫生字詞。
2、練習(xí)熟讀課文，思考并試著解決提出的問題。
3、預(yù)習(xí)：聯(lián)系課文內(nèi)容，展開想象，說說春天美在哪里。
【春天的小雨教學(xué)方案】相關(guān)文章：